Lectura ��DIAGNOSTICOS DIFERENCIALES Y DESCRIPCIONES�� De Kinsbourne. ensayos gratis y trabajos

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Proceso de comunicación, lectura, escritura, descripción, narraciòn y exposiciòn

Guía de Estudios con Base en Competencias: Taller de Lectura y Redacción 1 ________________ ESTRATEGIAS DE DESARROLLO a) Actividades 1. Define en equipo los siguientes conceptos: Comunicación Lengua Habla Proceso mediante el cual un conjunto de acciones son percibidas e interpretadas por otro miembro de un grupo Sistema de formas, signos y codigos orales o escritos que sirven para la comunicacion entre un grupo La realización de una lengua, es decir el acto individual por

Enviado por Angel Briseño / 3.496 Palabras / 14 Páginas
Diagnotico. Es importante señalar la descripción de este diagnóstico el cual permitió descubrir las dificultades que presenta este grupo escolar por lo que es necesario aplicar diversas estrategias para facilitar el aprendizaje de una forma más diná

REPUBLICA BOLIVARIAN DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION E. B. E. “CARLOS GAUNA” VILLA BRUZUAL _ TUREN _ PORTUGUESA DOCENTE : D. TERESA RODRIGUEZ GRADO: 2DO SECCION: “U” Diagnóstico: Al inicio del año escolar 2016 -2017 se implementaron diversas actividades pedagógicas, con la finalidad de obtener resultados del rendimiento académico de los niños y niñas del 2do grado sección “U” de la E. B E. “Carlos Gauna” del Municipio Turén Edo. Portuguesa.

Enviado por chanda11 / 906 Palabras / 4 Páginas
DIAGNOSTICO DESCRIPCION DEL CONTEXTO:

DIAGNOSTICO DIAGNOSTICO DESCRIPCION DEL CONTEXTO: * COLONIA La Escuela Telesecundaria está ubicada en la calle San Francisco de la colonia la Hormiga en el Municipio de Soledad de Graciano Sánchez del Estado de San Luis Potosí, la colonia colinda al Norte con la colonia Cerrada del Bosque y al Sur con la colonia Genovevo Rivas Guillen. El Municipio de Soledad se encuentra pegado a la Ciudad de San Luis Potosí, misma que es capital del

Enviado por jahir / 728 Palabras / 3 Páginas
DESCRIPCION DEL CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO DE LA ESCUELA DIAGNOSTICO DEL GRUPO

DESCRIPCION DEL CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO DE LA ESCUELA La escuela primaria se encuentra establecida en un contexto semiurbano, al ser una extensión de un pueblo y compartir límites con colonias del Distrito Federal. La escuela tiene buenas áreas verdes y un patio amplio, cuenta con todos los servicios y a demás a espaldas del edificio escolar está un centro de salud. El grupo que se atiende corresponde al 6º grado; está conformado por 21

Enviado por lularodriguez / 857 Palabras / 4 Páginas
.Descripción de ambiente: nombre las características de sitio y características del lugar donde va a realizar la actividad de lectura.

MOMENTOS ANTES DE LA LECTURA a. Descripción de ambiente: nombre las características de sitio y características del lugar donde va a realizar la actividad de lectura. Me encuentro en mi estudio es: cómodo, silencioso y con buena ventilación e iluminación, no tiene distractores y cuento con todas las herramientas que requiero para desarrollar este taller. b. Propósito de la lectura: identifique y escriba para qué va a leer el texto escogido Encontrar nuevas estrategias de

Enviado por cdiazsal / 827 Palabras / 4 Páginas
DIAGNOSTICO EMPRESARIAL 1. Descripción de la Organización o Empresa

DIAGNOSTICO EMPRESARIAL 1. Descripción de la Organización o Empresa: Antecedentes: Es una empresa de poca trayectoria en el territorio nacional por lo que se cuenta solamente con una planta procesadora y empacadora del producto. Actividad principal o esencia del negocio: Elaboración de tamales de elote típicos cuyo ingrediente principal son granos de maíz tierno (elote) molidos y mezclados con leche o mantequilla. No tienen relleno y se envuelven en las hojas de los mismos elotes,

Enviado por bellamorales / 4.720 Palabras / 19 Páginas
¿Cuál es el diagnóstico principal teniendo en cuenta las descripciones macro y micro?

TRABAJO RENAL, ANÁLISIS DE CASO HISTOPATOLÓGICO Integrantes: CARLOS AVENDAÑO ASCANIO FABIÁN LEONARDO SOLAQUE JONATHAN ASCANIO MARTÍNEZ JULITZHA ROBLES Presentado a: Profesor, JAMES AGUIRRE UNIVERSIDAD DE SANTANDER FACULTAD DE ENFERMERÍA PATOLOGÍA 2017 1. ¿Cuál es el diagnóstico principal teniendo en cuenta las descripciones macro y micro? Explique. Hidronefrosis Unilateral El incremento de presión causado por acumulación de orina que no puede expulsarse provoca aumento del tamaño del riñón y reducción del grosor del parénquima renal. Si

Enviado por Carlos Avendaño Ascanio / 790 Palabras / 4 Páginas
Actividad integradora 2. Diagnóstico de lectura y técnicas de estudio

Módulo 02. De la información al conocimiento Descripción: Macintosh HD:Users:javierbustoscardona:Desktop:pleca roja-01.jpg Semana 1 Unidad I. Aprender y lograr metas personales Actividad integradora 2. Diagnóstico de lectura y técnicas de estudio Nombre del autor:_________________________ La comprensión lectora es un proceso complejo, importante para aprender. Se desarrolla cuando interactuamos con un texto, entonces, podemos identificar el significado, hacer hipótesis, relacionar con conocimientos previos y con experiencias. Para aprender en medios virtuales, la lectura y la escritura se

Enviado por zaksmart / 846 Palabras / 4 Páginas
DESCRIPCION DE LOS ASPECTOS OBSERVADOS EN EL DIAGNOSTICO

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para La Educación Esc. Nacional Bolivariana “Juan Vicente Bolívar” Barinas Edo Barinas Docente: Lcda. Delia Sánchez Grado: 3ero Sección: “A” Finalidad: Observar y recaudar información a través de las diferentes estrategias aplicadas en el aula de clase, registrar las necesidades y potencialidades de los estudiantes, de esta manera poder enlazar los contenidos de las diferentes áreas de aprendizaje, para dar respuesta a los resultados de las evaluaciones

Enviado por DANIELZFC / 2.032 Palabras / 9 Páginas
Tarea 1. Reporte de lectura Fundamentos del diagnóstico

Angélica Romero Peralta 08/02/2018 Tarea 1. Reporte de lectura Fundamentos del diagnóstico. Fundamentos del diagnóstico La palabra diagnostico puede definirse como un acto de conocer un seceso de forma anticipada, muchas veces se relaciona únicamente con la medicina, pues los doctores realizan diagnósticos en cada consulta, pero no es el único ámbito en el que se utilizan los diagnósticos. El diagnostico relacionado en el ámbito organizacional es una herramienta que nos ayuda a comprender el

Enviado por Angélica Romero / 590 Palabras / 3 Páginas
Diagnostico lectura

La Escuela Cadete Juan Escutia, con clave 21EPR0386B de turno matutino se encuentra ubicada en calle Avenida Cadete Juan Escutia S/N, en San Nicolás Buenos Aires, Municipio del estado de Puebla. Hay 3189 habitantes, cuenta con servicios públicos como electricidad, agua potable, drenaje, transporte, etc. En la localidad hay 1536 hombres y 1653 mujeres. Del total de la población, el 7,06% proviene de fuera del Estado de Puebla. El 12,57% de la población es analfabeta

Enviado por vihucacr / 716 Palabras / 3 Páginas
“Presentación del paciente” Información, Descripción Semiológica y Diagnóstico Situacional

FUNDACIÓN SER ACOMPAÑANTE. CURSO DE ACOMPAÑAMIENTO TERAPÉUTICO – 1ER NIVEL TRABAJO FINAL PARTE 1: “Presentación del paciente” Información, Descripción Semiológica y Diagnóstico Situacional. 1. DATOS DEL PACIENTE: -NOMBRE Y APELLIDO: Andrea Sandra Torres. -EDAD: 33 años. -ESTADO CIVIL: Soltera. -ESTUDIOS REALIZADOS: Cursando 4° Año de Secundaria. -OCUPACION / PROFESIÓN: Estudiante. -DIAGNÓSTICO: Esquizofrenia. -TIPO DE TRATAMIENTO ACTUAL: - Atención Psiquiatrita. - Farmacológica. - Usuaria Institucionalizada en la fundación “FUDAP” asiste a los talleres, los días lunes

Enviado por Elizabeth Chanampa / 4.169 Palabras / 17 Páginas
Diagnóstico de lectura La fiesta sorpresa

Situación de lectura diagnostica- 2° Grado Texto para mostrar a los niños I . l ‘Gaí>t'íela Fleiss Mi‘ 45°’ ‘f2 Ilustraciones de Elíssatttbutïl [:5 Texto extraído de: https://es.slideshare.net/viridi2000/la-fiesta-sorpresa?qid=378d4153-a7bd-47cb-b4d2-4edf06f0dc1c&v=&b=&from_search=2 Indicaciones para el evaluador. Contexto y consignas: * Ayer en la tarde fui a la biblioteca a buscar libros para leérselos a mis sobrinos y me gusto este para compartirlo con ustedes también, (mostrar imágenes del cuento) * ¿Tus papás te leen cuentos cuando están contigo? (Exploración

Enviado por Alicia Tierrablanca / 290 Palabras / 2 Páginas
Formato Estructura Diagnóstico Estrategia Nacional de Lectura

Diagnóstico Estrategia Nacional de Lectura Escuela:______________________________________________________________________ A través de la aplicación y análisis de Encuestas realizadas al 10% de la población escolar, tanto a Padres de Familia como a Alumnos. Se encontró el estado de las condiciones para poder avanzar en la Estrategia Nacional de Lectura. Encontramos que en la Fase 1: Conociendo a los lectores se encontró que __% de alumnos les gusta leer. Y a __% le dedican ____________ de tiempo de lectura.

Enviado por Luz Pastrana / 413 Palabras / 2 Páginas
DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO EN LECTURA Y ESCRITURA

Dip (le) DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO EN LECTURA Y ESCRITURA ¿Qué indago con esta técnica? Intenta enfrentar al sujeto a una variedad de ofertas textuales con el objeto de inferir la dinámica intrapsíquica que modaliza sus producciones simbólicas. Las formas en que un sujeto lee y escribe presentan ciertas particularidades que pueden comprenderse como manifestaciones de un posicionamiento frente al texto y al entrevistador. Este posicionamiento es el objeto de indagación en el momento de diagnóstico. Su

Enviado por YamilaCoronel / 1.312 Palabras / 6 Páginas
Lectura crítica sobre el análisis y diagnóstico organizacional

hoja membrete 2018-01 Titulo Lectura crítica sobre el análisis y diagnóstico organizacional Presenta: Luisa Fernanda Useche Ballesteros ID 559545 Angie Vanessa Ramírez Patiño ID 551829 Corporación Universitaria Minuto de Dios Unidad Ciencias Empresariales Programa Administración en Salud Ocupacional Semestre 9 Colombia, Guadalajara de Buga Abril 19 de 2020 Titulo Lectura crítica sobre el análisis y diagnóstico organizacional Presenta: Luisa Fernanda Useche Ballesteros ID 559545 Angie Vanessa Ramírez Patiño ID 551829 Trabajo presentado en el curso

Enviado por Luisa Useche / 2.801 Palabras / 12 Páginas
DIAGNOSTICO CURSO LECTURA

LA FAMILIA Y LA LECTURA ^^^^DIAGNOSTICO^^^ PUNTA ABREOJOS BCS SEXTO GRADO PROFRA. ERIKA IBARRA BARRERA Los primeros años de vida de niños y niñas corresponden a la etapa más importante para el desarrollo de la alfabetización, es decir, para la adquisición de la lengua escrita, dicho sea de otra manera, la alfabetización temprana en la primera infancia. El aprendizaje de la lectura significa la entrada a la cultura escrita, es decir, acceder a un conocimiento

Enviado por erikanita / 744 Palabras / 3 Páginas
PSICOFISICA CLINICA: APLICACION DE LA METODOLOGIA PSICOFISICA PARA EL DIAGNOSTICO DE AYUDA. DESCRIPCIÓN DEL MÉTODO

PSICOFISICA CLINICA: APLICACION DE LA METODOLOGIA PSICOFISICA PARA EL DIAGNOSTICO DE AYUDA. DESCRIPCIÓN DEL MÉTODO Se han desarrollado varios métodos psicofísicos a lo largo de estos 150 años, pero su uso a lo largo del tiempo se ha limitado a los grupos de investigación en las universidades, y poco se hizo para la rehabilitación psicofísica de la clínica. Sin embargo, esta situación ha cambiado en años recientes: El uso de nuevas metodologías de aparato psicofísico

Enviado por elfenlied116 / 1.012 Palabras / 5 Páginas
Actividad 8.- Descripción de la lectura

DE LA TORRE ROMAN GLORIA ESTEFANY. 5-A 08-10-2020 ACT.8 DESCRIPCIÓN DE LA LECTURA AMBIENTE: Frío,con mucho aire y lluvia. En una calle con edificios pequeños, lugares para comer y algunas casa, con muy pocas personas, cerca de un parque donde estaba la mujer y ya estaba oscureciendo el dia. pienso que saliendo de un lugar, del trabajo o de algún pasatiempo que tenga el,al salir y cuando iba camino a su casa comenzó a llover

Enviado por feita01 / 551 Palabras / 3 Páginas
Contribución al perfil profesional: Descripción de la práctica: Diagnostico de Sybil

UNIVERSIDAD HUMANISTA HIDALGO Inline image 2 LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA BITÁCORA DE PRÁCTICAS Asignatura: ____ Método Clínico ___________________ Clave: ____13PSU0186L____ Ciclo escolar: 2020-2021 (2) _______________ Grupo: 3070 Semestre: __Tercero _____ Docente: ___ Adrián Tovar Uribe ________________________________ No. Expediente: _________________ Horario: ___Martes 8 a 8:50 Jueves 8 a 8:50 viernes 10 a 11:40 _____________ Unidad: 4 (indagación) Práctica No.: 2 No. Sesión: Lugar donde se lleva a cabo la práctica: Temática: Indagación o Objetivo: Integrar los componentes

Enviado por Bom4r3 / 394 Palabras / 2 Páginas
DIAGNOSTICO GRUPAL QUE INCLUYA NO. DE ALUMNOS DIVIDIDOS POR GÉNERO, SITUACIÓN SOCIOÉCONOMICA, RESULTDOS DE LA ENCUESTA DE COMUNICACIÓN, SITUACION ACTUAL EN LECTURA, ESCRITURA Y CÁLCULO MENTAL

DIAGNOSTICO GRUPAL QUE INCLUYA NO. DE ALUMNOS DIVIDIDOS POR GÉNERO, SITUACIÓN SOCIOÉCONOMICA, RESULTDOS DE LA ENCUESTA DE COMUNICACIÓN, SITUACION ACTUAL EN LECTURA, ESCRITURA Y CÁLCULO MENTAL. Ámbitos del PEMC Necesidades o situaciones problemáticas Objetivos Metas Acciones para su logro. Periodo Responsable 1. Aprovechamiento y asistencia de los alumnos Problemas de rezago escolar 1. Lograr una comunicación constante con los padres de familia 2. Implemenar estrategias para fomentar el trabajo colaborativo (padres-directivo-docentes y alumnos) que permitan

Enviado por leticiadriana / 1.057 Palabras / 5 Páginas
Diagnóstico de Lectura, Reflexión y pensamiento

INSTITUTO HAPPY WORLD DOCENTE: Sandra Patricia Lora Acendra GRADO: 9° ÁREA O ASIGNATURA: Filosofía TEMA: Diagnóstico de Lectura, Reflexión y pensamiento TIEMPO: 4 horas FECHA: Febrero de 2021 OBJETIVO: * Leer y reflexionar de manera crítica textos filosóficos ESTRATEGIA: Pausa Reflexiva, Foro virtual Filosograma, SOPA DE LETRAS… EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: Las actividades realizadas en casa y subidas a la plataforma RECURSOS: Herramientas digitales como las plataformas de www.es.educaplay.es www.wedoiana.com y las aplicaciones de Google para

Enviado por florcompis_55 / 1.037 Palabras / 5 Páginas
INFORME DIAGNOSTICO DESCRIPCION DEL MERCADO

INFORME DIAGNOSTICO DESCRIPCION DEL MERCADO 10 ABRIL 2021 ERIKA VIVIANA LARA RUSSI APRENDIZ OLVER RAFAEL MEDINA CORZO INSTRUCTOR CENTRO AGRO- EMPRESARIAL Y ACUICOLA FONSECA - GUAJIRA INTRODUCCIÓN Se hace la presentación del producto con sus respectivas características, favoreciendo la necesidad de los consumidores de acuerdo con su rango de edad, ingreso económico, ventajas y desventajas de su uso según la ocasión y finalmente la facilidad y accesibilidad en la adquisición del producto. De acuerdo con

Enviado por ERIKA VIVIANA LARA RUSSI / 1.360 Palabras / 6 Páginas
Evaluación Diagnostico·1 Ecuaciones Diferenciales

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DEL SUR DEL ESTADO DE YUCATÁN C:\Users\J.A. Santamaria\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\TNM.PNG C:\Users\Coordinacion IDC\Documents\COORDINACION IDC\Oficios 2019\Oficio Interno y Externo 2019\Logo_Azul_abtrak.png Evaluación Diagnostico·1 Repaso Previo. 1 Grupo: 3BM Asignatura: Ecuaciones Diferenciales Fecha: 25/Agosto/2022 Alumno: Kantun Chable Edrik Yahir Docente: Carolina Montejo Peraza ________________ logoitsy INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DEL SUR DEL ESTADO DE YUCATÁN ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO Carrera: Ingeniería Bioquímica/Ingeniería Civil Docente: IBQ. Pedro R, Catzim Navarrete/IQ. Carolina Montejo Peraza Asignatura: Ecuaciones diferenciales Tipo

Enviado por -edrik / 325 Palabras / 2 Páginas
Descripción de la Economía Precolombina Basada en la Lectura del Capítulo 1 del Libro Nueva Historia Económica de Colombia del Editor Salomón Kalmanovitz

1 Descripción de la Economía Precolombina Basada en la Lectura del Capítulo 1 del Libro Nueva Historia Económica de Colombia del Editor Salomón Kalmanovitz Kelly Pitre Ponzon Facultad de ciencias empresariales y economicas, Universidad del Magdalena Historia economica de Colombia Bladimir De La Hoz Rosales 15 de agosto de 2022 2 Descripción de la Economía Precolombina Basada en la Lectura del Capítulo 1 del Libro Nueva Historia Económica de Colombia del Editor Salomón Kalmanovitz Por

Enviado por kelly pitre p / 766 Palabras / 4 Páginas
Evaluación, Diagnóstico e Intervención en Población Infanto-Juvenil. Características Diferenciales y Principales Patologías

Evaluación, Diagnóstico e Intervención en Población Infanto-Juvenil. Características Diferenciales y Principales Patologías Silvia Álava ❖ LA ENTREVISTA CLÍNICA ➢ El primer día: acuden los padres ¡SOLOS! Hay cosas que no conviene que el niño escuche. ➢ Hay cosas que no conviene que el niño escuche ➢ CARACTERÍSTICAS DE LA ENTREVISTA CLÍNICA INFANTIL ▪ Entrevista semiestructurada 1. Empezar preguntado a los padres qué es lo que más les preocupa. Que hagan un breve resumen. 2. Si

Enviado por sheila hervalejo / 5.727 Palabras / 23 Páginas
Diagnóstico Integral y Descripción de la Escuela BENITO JUAREZ

“Nombre de la Institución Educativa” C.C.T. (Clave del Centro de Trabajo) Turno: ____________ Zona escolar: ________ Descripción de la Escuela y Diagnóstico Integral Ciclo Escolar 2021-2022 México; Octubre de 2021. D I A G N Ó S T I C O La escuela primaria “Benito Juárez” se encuentra ubicada en el Ej. Julián Cerda municipio de Hidalgo, este plantel tiene como clave de centro de trabajo 28DPR1268O pertenece a la zona escolar N°11 es una

Enviado por gisbell301 / 1.064 Palabras / 5 Páginas
DIAGNOSTICO PSICOPEDAGOGICO

Republica Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Superior Universidad Bolivariana De Venezuela Aldea Jorge Rodríguez La Fría , Edo-Táchira Triunfadora: YUGLENDY BELLO TRAMO: 3 SECCIÓN: 1 PROF: EDUARDO ESTUPIÑAN Mayo del 2011 INTRODUCCION La universalización de la Educación Superior y, el nuevo modelo pedagógico que la sustenta, con un novedoso método de enseñanza - aprendizaje en nuestro país; con la finalidad de responder a las crecientes necesidades educacionales y de continuidad

Enviado por lorenatorreses / 4.592 Palabras / 19 Páginas
Diagnóstico Individual Del Niño Especial

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION NUCLEO ESCOLAR RURAL NER 334 ESCUELA BASICA ESTADAL … IRIBARREN ---- LARA GRADO: 1º SECCION: U ESTUDIANTE: ISAAC DOCENTE: L.f 18 DE OCTUBRE DEL 2010 En observaciones realizadas en fecha 04-10-2010 hasta el 14-10-2010 al estudiante ISAAC ALEJANDRO LOPEZ de 06 años de edad; cursante del primer grado de Educación Básica de la Escuela Básica Estadal , ubicada en el caserío del mismo nombre,

Enviado por lucita / 900 Palabras / 4 Páginas
ESTRATEGIAS CREATIVAS PARA EL DESARROLLO DE LA LECTURA Y ESCRITURA

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIO UNIVERSITARIA UNIVERSISDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES Y EDUCADORAS (PNFE) MISION SUCRE-ESTADO MIRANDA ALDEA "JOSE LORENZO PEREZ RODRIGUEZ" SEMESTRE VII ESTRATEGIAS CREATIVAS PARA EL DESARROLLO DE LA LECTURA Y ESCRITURA PROFESORES - ASESORES AUTORA Morales William María .N. Mota de Aguilón Ávila Belkis C.I. 10.301.000 Caracas, 29 Enero del 2011 DEDICATORIAS Primero que todo este trabajo va dirigido al

Enviado por maria / 10.253 Palabras / 42 Páginas
Actividad: Gestión En Su Empresa, Diagnóstico Para Su Cumplimiento

ACTIVIDAD SEMANA O UNIDAD 2 ACTIVIDAD A Elaboración de un diagnostico para conocer el grado de cumplimiento actual de la gestión de S & SO de la empresa en que usted labora actualmente. 1. Diligencie el formato registrando el grado de cumplimiento de su empresa para cada uno de los ítems propuestos, teniendo en cuenta si la organización cumple o no con cada uno de ellos. 2. Elabore un breve comentario acerca del diagnóstico realizado,

Enviado por luis880527 / 1.289 Palabras / 6 Páginas
Diagnóstico Situacional De Empresa Ferroviaria

“FERROVIARIA BAJA” I.- DESCRIPCION DE LA COMUNIDAD. El barrio de la Ferroviaria Baja esta ubicado en el sur oriente de la ciudad de Quito y pertenece a la parroquia Eloy Alfaro, su población aproximada es de 41.699. Habitantes. a) Ubicación Geográfica: El Sub-centro de la “Ferroviaria Baja”, se encuentra ubicado en las calles Juan Cueva García y Rother. Sector de la Ferroviaria Baja, Parroquia Eloy Alfaro en la parte su oriental de la Ciudad de

Enviado por jorgepenaherrera / 2.776 Palabras / 12 Páginas
Programa Nacional De Lectura

PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA Propósito general Contribuir al fortalecimiento de las competencias comunicativas de los estudiantes de educación básica mediante la instalación y uso educativo de las bibliotecas escolares y de aula. Principales actividades del programa Componente 1 El Aprovechamiento educativo de los acervos de las bibliotecas escolares y de aula es fortalecido mediante la formación de directivos, asesores técnicos. • Diseñar trayectos formativos para asesores acompañantes, docentes, bibliotecarios y directivos escolares. • Diseñar y

Enviado por rakeee / 478 Palabras / 2 Páginas
Una Estrategia De Lectura

Estrategia FICHAS DE LECTURA Propósito FOMENTAR Y DESPERTAR EL DESEO POR LA LECTURA EN LOS NIÑOS Y AL MISMO TIEMPO APRENDAN A COMPARTIR EXPERIENCIAS CON LOS DEMAS. Descripción LA MAESTRA BIBLIOTECARIA DE LA ESCUELA JUNTO CON EL COMITÉ DE LA BIBLIOTECA ESTARAN ENCARGADOS DE ORGANIZAR LOS MATERIALES EN FORMA DE TENDEDEROS, YA QUE DEBEMOS HACER QUE LOS LIBROS ESTEN DE MANERA EXHIBIDA PARA QUE LES LLAME MAS LA ATENCION QUE SOLO ESTAR ENCAJONADOS EN LOS

Enviado por rossed_1 / 341 Palabras / 2 Páginas
Una Descripción De Machu Picchu

sabemos que el sitio, en tiempos anteriores a la visita de Hiram Bingham, se llamaba simplemente Picchu, o "montaña". Tenía dos secciones: una sur, un macizo giboso llamado Machu ("mayor" o "viejo"), y otra norte, delgada y erguida, llamada Wayna ("menor" o "joven"). En verdad es en el centro de ambos cerros que se encuentra el santuario, sobre la cresta que les sirve de puente. El nombre Machu Picchu se debe a la referencia de

Enviado por mariza / 289 Palabras / 2 Páginas
Diagnóstico De Salud

Introducción El diagnostico de salud hace referencia a un proyecto de investigación en materia biopsicosocial, en un área específica de la población; en este caso la AGEB numero 090-120001-143-9 en la delegación Tlalpan. Este estudio incluye una población de 100 familias como muestra representativa, el resultado de esta información nos ayudara a dar soluciones a los principales problemas de salud y nos orientara sobre las necesidades de esta población. El diagnóstico de salud es un

Enviado por giacoppo / 10.726 Palabras / 43 Páginas
Diagnóstico Relacionado Con El Control Operativo

Actividad 3: Efectuar un diagnóstico relacionado con el Control Operativo Hacer un diagnóstico relacionado con el control operativo de un proceso productivo o administrativo ilustrando el proceso mediante un diagrama de proceso (ver en el botón Documento, el material “Diagrama de Proceso”), identificando los puntos críticos donde se presentan riesgos que puedan ocasionar accidente y/o enfermedad. Siga los siguientes pasos: 1. Tome un proceso productivo completo. 2. Describa de manera detallada el proceso. 3. Lleve

Enviado por jomiesji / 517 Palabras / 3 Páginas
Additional readings & references Lecturas adicionales y referencias

Additional readings & references Lecturas adicionales y referencias 1. 1. Baurds, Greg, Yorks Lyle, Adams Mel and Ranney Gipsiz, Beyond Total Quality Management, McGraw Hill Publications, 1994. Baurds, Greg, Lyle Yorks, Mel Adams y Ranney Gipsiz, más allá de Gestión de la Calidad Total, McGraw Hill, Publicaciones, 1994. 2. 2. Bartol, Kathryn M and David C. Martin, Management, McGraw Hill Publications, 1994. Bartol, Kathryn M y David C. Martin, de gestión, McGraw Hill, Publicaciones, 1994.

Enviado por suleida / 809 Palabras / 4 Páginas
La Lectura

La lectura no solo proporciona información (instrucción) sino que forma (educa) creando hábitos de reflexión, análisis, esfuerzo, concentración... y recrea, hace gozar, entretiene y distrae. Una persona con hábito de lectura posee autonomía cognitiva, es decir, está preparada para aprender por sí mismo durante toda la vida. En esta época de cambios vertiginosos en la cual los conocimientos envejecen con rapidez, es fundamental tener un hábito lector que nos garantice tener conocimientos frescos, actualizados pues

Enviado por miilii / 1.591 Palabras / 7 Páginas
EVALUACIÓN DE LAS DIFICULTADES DE LA LECTURA

EVALUACIÓN de las DIFICULTADES de LECTURA 1.- Pruebas generales • Evaluación del lenguaje en general • Pruebas de lectura; como por ejemplo “Baterías de pruebas del lenguaje” de Bartolomé; “T.A.L.E.” de Cervera y Toro; “Lectura oral” de la Cruz, test de dictado “Entender y hablar” de Monfort. 2.- Pruebas específicas en los procesos de lectura 1.- Evaluación de los procesos perceptivos, que nos especifican si el trastorno es perceptivo o lingüístico, para más tarde poder

Enviado por maritarodriguez / 828 Palabras / 4 Páginas
Lectura Labiofacial

Capítulo 4. La lectura labiofacial Los labios encierran tantos secretos lingüísticos como los oídos, pero oír ruboriza menos que mirar a la cara. Esa es una diferencia importante. 1. Marco teórico y fundamentación básica El papel aumentativo de la vista en percepción del habla es un tema que ha sido muy estudiado en las tres últimas décadas. Anteriormente, se asumía que la percepción del habla era un proceso unimodal, auditivo exclusivamente, y sólo en casos

Enviado por goreti / 4.270 Palabras / 18 Páginas
Examen Diagnóstico 5to Grado

Alumno(a) ______________________________________________________________ ESPAÑOL 1. En la oración “mi tía rosa viajó en avión a la ciudad de méxico”, las palabras que deben llevar mayúscula son: A. TÍA, ROSA, MÉXICO B. MI, ROSA, MÉXICO C. TÍA, ROSA, AVIÓN D. ROSA, CIUDAD, MÉXICO 2. El siguiente cuadro representa A. UN CUENTO B. UNA ADIVINANZA C. UNA HISTORIETA D. UN PROBLEMA 3. La oración: Mi tío Carlos compró naranjas en el mercado A. ESTÁ BIEN ESCRITA PORQUE NO

Enviado por vandersar / 4.477 Palabras / 18 Páginas
Diagnóstico Según La Reforma Integral Educativa

REFORMA DE EDUCACION PRIMARIA INFORME DEL DIAGNOSTICO DE LA GENERALIZACION DE PRIMERO, SEGUNDO, QUINTO Y SEXTO GRADO. 1.- LA EDUCACION PRIMARIA EN LA ESCUELA CONTEXTO ESCOLAR La Escuela Primaria Estatal 21 de Noviembre No 2117 se ubica en la comunidad de La Gomera municipio de Hgo del Parral Chih. Pertenece a la V zona escolar, es una escuela rural unitaria cuenta con una población escolar de 16 alumnos distribuidos en 6 grados. No se cuenta

Enviado por carloseltrunky / 1.989 Palabras / 8 Páginas
Planeación, Lectura

Nombre de la escuela: Ana María Pineda Torres Grado y grupo: 3° A Contenido: LECCION 18: Mi Bisabuelo era Francés Profesora practicante: Karen Cecilia Berber Juárez TEMA: Mi bisabuelo era francés COMPONENTE: Leer y compartir TIEMPO PROBABLE: 1 hora MATERIA PROPÓSITO INDUCCIÓN DESARROLLO CIERRE EVALUACIÓN MATERIALES DE APOYO Reflexión y comprensión de la lectura Se conversara con los niños acerca de los detectives, se tratara de animarlos para que cuenten alguna historia que se sepan

Enviado por ALONDRABERBER / 263 Palabras / 2 Páginas
TIPOS DE PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN DE LECTURA

TIPOS DE PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN DE LECTURA Retención ¿Hemos almacenado información útil de la memoria? Traducción ¿Hemos logrado captar y expresar el texto en nuestro lenguaje TIPOS DE PREGUNTAS Comprensión ¿Hemos abarcado el texto hasta su esencia? Interpretación ¿Hemos descubierto la relación y la jerarquía de las ideas? Extrapolación ¿Hemos aplicado la información en situaciones nuevas? PREGUNTAS DE RETENCIÓN ¡Diablos! Si las últimas treinta o cuarenta novelas que he tratado de leer no las he

Enviado por kenyibrandy / 2.049 Palabras / 9 Páginas
TALLER DE LECTURA Y REDACCION

ETAPA 1 GRUPAL MATERIA: TALLER DE LECTURA Y REDACCION I UNIDAD I COMUNICADO ANÉCDOTA OBJETIVOS 1. Identificara los elementos que intervienen en la comunicación humana. 2. Comprenderá los conceptos y características de lenguaje, lengua, habla norma, comunicación, anécdota. 3. Analizar la importancia de la comunicación interpersonal e interpersonal. 4. Mantener una actitud respetuosa ante distintas manifestaciones culturales. 5. Elaborará distintas modalidades de texto: anécdota. 1. NIVEL DE PLANTEAMIENTO DEL OBJETIVO DE APRENDIZAJE Nivel Objetivo Planeado

Enviado por teddyg / 416 Palabras / 2 Páginas
La Lectura

“Leer no es matar el tiempo, sino fecundarlo”. la lectura estimula la convivencia la lectura es una fuente inagotable de placer Borra muchas veces si quieres escribir cosas dignas de ser leídas Cuanto más se lee, menos se imita El libro es fuerza, es valor, es poder, es alimento; antorcha del pensamiento y manantial del amor El recuerdo que deja un libro es más importante que el libro mismo La pluma es la lengua del

Enviado por edgarmarcis / 278 Palabras / 2 Páginas
Diseño De Estrategias Didácticas De Lectura

DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS DE LECTURA Para poder elaborar una estrategia de lectura que sea efectiva es necesario conocer los conocimientos previos de nuestros alumnos, también reconocer si nosotros como docentes hemos aportado las bases teóricas e impulsado las prácticas de enseñanza que ayuden a aprovechar las experiencias de los alumnos con la finalidad de facilitar la comprensión lectora. Nombre de la estrategia didáctica: “Leyendo con mis papás” RUTA DIDACTICA (desarrollo de la estrategia) MATERIALES

Enviado por irmatellez / 519 Palabras / 3 Páginas
LECTURA CRITICA DE MEDIOS AUDIOVISUALES

LECTURA CRITICA DE MEDIOS AUDIOVISUALES JOSÉ LUIS FECÉ PRODUCCION DE TEXTOS TRABAJO SEMIOTICO RECEPCION Y AUDIENCIA HEGEMONIA VEROSIMILITUD FICCION IDEOLOGIA DOMINANTE CREENCIAS OPINIONES IDEAS OPONER LA REALIDAD PRODUCCION Y DISTRIBUCION, TEXTO, RECEPCION ESTEREEOTIPO OBJETIVO INSTITUCIONES Y PUBLICO TELEVISION POCO QUE VER IMAGEN ETERNA VER=CREER SIGNIFICADOS DE LAS IMAGENES IMAGEN - VISUAL LECTURA CRITICA DE VER PARA SABER TRANSPARENCIA TIPOS DE LECTURA MEDIOS DOMINANTE NEGOCIADA OPOSITORIA AUDIOVISUALES PARADIGMAS HISTORICOS EN LA EDUC. POSICION IDEOLOGICA COMBINA TEXTO-SOCIAL

Enviado por patyuxlopez / 4.125 Palabras / 17 Páginas
Estrategias Para La Enseñanza De La Lectura

ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA Si entendemos la lectura como un proceso interactivo de construcción de sentido y significado entre el lector y el texto, consideremos por principio tres aspectos básicos: *MATERIALES: Éstos deben ser interesantes, atractivos, dramatizables, que se presten al juego, que exciten la imaginación, empleen animales, tengan humor, informen, deleiten, sugieran, se adapten a sus intereses y experiencias y estén relacionados con las diferentes épocas del año. *RECURSOS: El libro,

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