LÓGICA MATEMÁTICA ensayos gratis y trabajos
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ALGUNAS FUNCIONES MATEMATICAS Y LOGICAS
ALGUNAS FUNCIONES MATEMATICAS Y LOGICAS= POTENCIA(número, potencia) La función POTENCIA devuelve el resultado de multiplicar un mismo número por sí mismo, una cierta cantidad de veces. Ejemplo: = POTENCIA(3,2) = RCUAD(número) La función RCUAD devuelve la raíz cuadrada de una expresión numérica indicada. número: puede ser una celda o una función que devuelve un número. Ejemplo: = RCUAD(81) = SUMA(número1, número2...) La función SUMA permite sumar valores. número1; número2...: son valores indicados directamente en la
Enviado por jackytha / 211 Palabras / 1 Páginas -
Matematica Logica
CURSO DE INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD APORTE AL TRABAJO COLABORATIVO UNO CARLOS GUILLERMO ASHTON RUIZ Cód. 72.192.211 GRUPO 401509_160 TUTORA: MERCY TRUJILLO ____________________________________________________________ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” ESCUELA DE CIENCIAS HUMANAS, PROGRAMA DE PSICOLOGIA OCTUBRE 2013 ACTIVIDAD No. 1 Realizar un cuadro comparativo entre los diferentes enfoques y Teorías aplicadas de La Inteligencia. ENFOQUE CARACTERISTICAS Enfoque de la psicología experimental Estudian La inteligencia a partir de los modelos de aprendizaje como, el Conductismo,
Enviado por / 1.827 Palabras / 8 Páginas -
Fundamentos De Matematica(logica Y Conjunto)
Los Fundamentos de la matemática son el estudio de conceptos matemáticos básicos (como números, figuras geométricas, conjuntos, funciones...) y como forman jerarquías de estructuras y conceptos más complejos, especialmente las estructuras fundamentalmente importantes que forman el lenguaje de la matemática (fórmulas, teorías y sus modelos, dando un significado a las fórmulas, definiciones, pruebas, algoritmos...) también llamados conceptos metamatemáticos, con un ojo en los aspectos filosóficos y la unidad de la matemática. La búsqueda por los
Enviado por z.fabi / 1.240 Palabras / 5 Páginas -
La aplicación de herramientas matemáticas de la lógica formal, la teoría de grupos y teoría de grafos a la solución de las diferentes tareas discretas
Objetivo General: El estudiante aplicará las herramientas matemáticas de lógica formal, la teoría de grupos y la teoría de grafos a la solución de problemas discretos diversos. Asímismo, aplicará los desarrollos de algorítmica en vigor para el planteamiento, análisis y establecimiento de soluciones soportada en Sistemas de Cómputo, y será capaz de establecer sus limitaciones. Cuatrimestre 02/11 Mtro. José luis Cabrera Bernal joseluis.cabrera@gmail.com joseluis_cabrera@my.uvm.edu.mx Unidad 1.- Lógica Cuantificacional - 01/06/11 LÓGICA CUANTIFICACIONAL Se hace una
Enviado por salva2610 / 970 Palabras / 4 Páginas -
Lógica proposicional, matemática o simbólica
Lógica proposicional, matemática o simbólica La lógica proposicional es la rama de la lógica que estudia las variables proposicionales, las conectivas lógicas (neg ,andorto ,leftrightarrowdownarrow ,nleftrightarrow). Algunos autores también la identifican con la lógica matematica o la lógica simbólica, ya que utiliza una serie de símbolos especiales que la acercan al lenguaje matemático. Las proposiciones pueden ser verdaderas o falsas. Lógica filosófica Se suele considerar que la lógica forma parte de la Filosofía, aunque la
Enviado por karladani11 / 319 Palabras / 2 Páginas -
EL ESPLENDOR GRIEGO, LAS MATEMATICAS Y LA LOGICA GRIEGA EN LAS CIUDADES JONICAS DE ASIA MENOR Y SUS PRINCIPALES FILOSOFOS INTERLUDIO
CAPITULO 1. EL ESPLENDOR GRIEGO, LAS MATEMATICAS Y LA LOGICA GRIEGA EN LAS CIUDADES JONICAS DE ASIA MENOR Y SUS PRINCIPALES FILOSOFOS INTERLUDIO Se plantea si la filosofía en una ciencia. Así mismo, la filosofía plantea tres problemas fundamentales en su devenir histórico: a)el problema del saber, b)el problema de actuar, c)el problema del ser. El problema del saber o del conocimiento implica un problema epistemológico de la ciencia griega. Los primeros filósofos que se
Enviado por Belgica96 / 2.705 Palabras / 11 Páginas -
Ejercicio 9 Taller De Desarrollo De Logica Y Matematica Tecmilenio
Nombre: Carlos Ivan Arraiga Cabrera Matrícula: Nombre del curso: Taller de desarrollo de razonamiento lógico matemático II Nombre del profesor: Lauro Rubén Rodriguez Bravo Módulo: 2 Actividad: Tema 9 Ejercicios Fecha: 26/06/2015 Bibliografía: http://www.agapea.com/Robert-Trivers/La-insensatez-de-los-necios-la-logica-del-engano-y-el-autoengano-en-la-vida-humana-9788492946532-i.htm Desarrollo de la práctica: Primer problema 1. Lee lo siguiente: Los pasteles Lilly anuncian su producto por medio de la fotografía de una fiesta infantil. El pastel está en el centro de la foto, y alrededor dos niños y dos niñas
Enviado por charly782 / 401 Palabras / 2 Páginas -
Wittgenstein fue empirista con gran influencia de la intervención lógica y matemática
Porras Gómez Mauricio Agustín CEPSIMAC Aguascalientes Fundamentos Epistémicos de Lacan, 2º Semestre, 24 Febrero del 2017 Conferencia sobre la Ética, Ludwig Wittgenstein La Ética del Valor Subjetivo de lo Bueno “Nada hay bueno ni malo, si el pensamiento no lo hace tal” Hamlet, Shakespeare. Wittgenstein fue empirista con gran influencia de la intervención lógica y matemática. Si alguna ciencia no era empírica la llamaba seudociencia. El objetivo era trabajar el método lógico para una comprensión
Enviado por Mauricio Porras / 615 Palabras / 3 Páginas -
MATEMATICA Y LÓGICA. TRABAJO DE CONJUNTOS
«AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU» FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVA ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN CENTRO ULADECH PIURA INTEGRANTES RAMOS YOVERA CECILIA ALINE DOCENTE DORIS ESTELA CHINGA NOLASCO TEMA TESIS DE SALVADOR GARRIDO ASIGNATURA MATEMATICA Y LÓGICA CICLO I CICLO PIURA 2016 INDICAR EL TIPO Y NIVEL DE INVESTIGACION DE LA TESIS DE SALVADOR GARRIDO RIVERA 2012. * El tipo de investigación de la Tesis de Salvador Garrido Rivera 2012 es
Enviado por Ceci Ramos / 730 Palabras / 3 Páginas -
Matematicas logicas
Taller 3 Ejercicio 1 Teoria de conjuntos 1. En un taller de carros, se ha realizado un estudio de las fallas más comunes en los carros para el mes de junio, encontrando lo siguiente: 29 presentaron fallas eléctricas, 47 presentaron fallas en los frenos, 46 presentaron fallas en el tren delantero, además se encontró que: 6 vehículos tuvieron las tres fallas juntas, 13 presentaron fallas eléctricas y de frenos, 31 presentaron fallas en los frenos
Enviado por ibethr / 258 Palabras / 2 Páginas -
Matematica. Lógica proposicional
KFENIK ________________ Introducción El siguiente trabajo se ha desarrollado con el propósito, de estudiar con profundidad, Lógica proposicional, tablas de verdad en proposiciones compuestas, álgebra de proposiciones, tautologías, contradicciones, contingencias y teoría de conjuntos. Para tener de ellas una comprensión definida de cada uno de estos temas, las cuales son bases importantes para nuestro conocimiento, que nos ayudara a desempañarnos en nuestro campo profesional, por lo cual realizaremos estos ejercicios donde pondremos en practica todo
Enviado por kfenixk / 682 Palabras / 3 Páginas -
Control 3 logica y matematicas
Control 5 xxxxxxxx Lógica y Matemática y Digital Instituto IACC 03-09-2018 ________________ Desarrollo NUMERO REPRESENTADOS EN CUADRO SISTEMAS decimal octal hexadecimal binario 124 174 7C 1111100 500 764 1F4 111110100 256 400 100 100000000 158 236 9E 10011110 400 620 190 110010000 179 263 B3 10110011 Desarrollo ejercicio N° 1 Decimal a Octal 124:8=15 4 15:8=1 7 1:8=0 1 Resultado: 174, octal Decimal a Binario 124:2=62 0 62:2=31 0 31:2=15 1 15:2=7 1 7:2=3 1
Enviado por bullaquerido / 347 Palabras / 2 Páginas -
INTRODUCCIÓN DE DATOS, FORMATO, FUNCIONES MATEMÁTICA Y LÓGICAS
Objetivo: * Aplicar los comandos básicos de Microsoft Excel en la elaboración de libros. Técnica de grupo a aplicar: Trabajo individual TEMA: INTRODUCCIÓN DE DATOS, FORMATO, FUNCIONES MATEMÁTICA Y LÓGICAS Indicaciones generales: Use Excel para diseñar un cuadro de control académico de las asignaturas que estará llevando este cuatrimestre. Este cuadro lo haremos en conjunto (El Docente explicará, con ayuda del Proyector multimedia, lo que se debe hacer y cada participante procederá a ejecutar en
Enviado por ampardo / 469 Palabras / 2 Páginas -
Estrategia didáctica para el fortalecimiento de las operaciones lógica de la matemática en la multiplicación
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DEL MEJORAMIENTO PROFESIONAL DE MAGISTERIO SAN CARLOS_COJEDES Estrategia didáctica para el fortalecimiento de las operaciones lógica de la matemática en la multiplicación Profesor: Participante: Evelyn Ereu Mariangel Pacheco Kimberlith Inojosa San Carlos Febrero 2020 INTRODUCCIÓN Este proyecto titulado "Estrategia didáctica para el fortalecimiento de las operaciones lógica de la matemática en la multiplicación" en los estudiantes de 5to grado
Enviado por demberlith1 / 2.191 Palabras / 9 Páginas -
Ensayo de la importancia del matematica logica en la vida cotidiana
República Bolivariana de Venezuela. Ministerio del poder popular para la educación, ciencia y tecnología. UNEXCA-Sede La Floresta. PNFI, Sección 20111. Matematica ENSAYO Profesora: Nayare Bravo Caracas, marzo de 2020 Antes de profundizar en la importancia del razonamiento lógico debeos conocer su definición cuando una persona razona, desarrolla un razonamiento este es la actividad mental que permite lograr la estructuración y la organización de las ideas para llegar a una conclusión. La lógica por su parte
Enviado por Karlita- Chan / 846 Palabras / 4 Páginas -
Logica y matematica
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA ESTADO ZULIA INSTITUTO AUTÓNOMO POLICÍA DEL MUNICIPIO MARA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMNTAL DE LA SEGURIDAD Universidad Nacional Experimental de la Seguridad - * Lógica y matemática Esquema 1. Que Es La Lógica Y Que Es La Matemática 2. Objetivos De La Lógica Y Objetivos De La Matemática 3. diferencia entre lógica y matemática 4. Importancia De La Lógica Y Importancia De La Matemática Desarrollo 1.-Que Es La Lógica Y Que Es La
Enviado por neumamorales / 1.405 Palabras / 6 Páginas -
ADMINISTRACIÓN POLICIAL. LÓGICA Y MATEMÁTICAS FUNDAMENTAL
ESCUELA DE CADETES GENERAL SANTANDER ADMINISTRACIÓN POLICIAL LÓGICA Y MATEMÁTICAS FUNDAMENTAL Taller 4. Simbolización lógica Simbolizar los siguientes argumentos: 1. Si Lourdes no está en Dinamarca, entonces París no está en Francia. Pero París está en Francia. Por lo tanto, Lourdes está en Dinamarca P: Lourdes está en Dinamarca Q: Paris está en Francia Si Harvard gana el campeonato de la liga de fútbol, entonces Princeton será segundo. Si Princeton es segundo, entonces Darmounth quedará
Enviado por catalinAAF / 372 Palabras / 2 Páginas -
Lógica y matemática fundamental
ESCUELA DE CADETES GENERAL SANTANDER ADMINISTRACIÓN POLICIAL Lógica y matemática fundamental Taller 7. Conjuntos 1. Escriba por extensión los siguientes conjuntos descritos por comprensión: 1. 2. 3. 4. 1. Dados los conjuntos A, B y C escriba en notación de conjuntos las siguientes afirmaciones. El conjunto de elementos pertenecen: 1. Solo B. 2. a A y B pero no a C. 3. Al menos a uno de los tres conjuntos. 4. A ningún de los
Enviado por catalinAAF / 847 Palabras / 4 Páginas -
Matematica y logica semana 1
DESARROLLO El lenguaje es el conjunto de elementos utilizados por el ser humano para comunicarse. Como esta expresión es un poco general, se puede hacer más específica mezclándola con la definición de la lógica simbólica que, en definitiva, es la aplicación de la matemática para la resolución de razonamientos lógicos, los cuales tendrán mayor exactitud. La lógica simbólica está constituida igual que el lenguaje común, es decir, por un conjunto de signos que tienen un
Enviado por 77025431 / 992 Palabras / 4 Páginas -
Nociones de la matematica y logica
8. ¿Cuáles son las nociones de las matemáticas? La principal función de las nociones básicas de la matemática es desarrollar el pensamiento lógico, interpretación, razonamiento y compresión del número, espacio, formas geométricas y la medida. Las matemáticas tienen, desde hace veinticinco siglos, un papel relevante en la educación intelectual de la juventud. Las matemáticas son lógica, precisión, rigor, abstracción, formalización y belleza, y se espera que a través de esas cualidades se alcancen la capacidad
Enviado por Kenyerlin Diaz / 2.431 Palabras / 10 Páginas -
Las tablas de verdad son herramientas utilizadas en lógica y matemáticas
Las tablas de verdad son herramientas utilizadas en lógica y matemáticas para mostrar los posibles resultados de una proposición o una expresión booleana. En una tabla de verdad, se enumeran todas las combinaciones posibles de valores de verdad de las variables involucradas y se muestra el resultado de la expresión para cada combinación. En lógica booleana, existen dos valores de verdad básicos: verdadero (representado generalmente por 1 o T) y falso (representado generalmente por 0
Enviado por Alejandro Pech Xiu / 333 Palabras / 2 Páginas -
Importancia de la lógica en la matemática en la computación
DESARROLLO - IMPORTANCIA DE LA LOGICA EN LA MATEMATICA EN LA COMPUTACIÓN La lógica matemática se presenta como una herramienta esencial en este proceso, ya que proporciona los fundamentos necesarios para la construcción de algoritmos, la resolución de problemas complejos y el análisis riguroso del comportamiento del software. La lógica juega un papel clave tanto en las matemáticas como en la computación. Su presencia es esencial para entender y resolver problemas en estos campos. La
Enviado por jcee3 / 1.287 Palabras / 6 Páginas -
La Lógica De Einstein
La Lógica de Einstein Dos niños patinaban en un lago congelado de Alemania. Era una tarde nublada y fría. Los niños jugaban despreocupados De repente, el hielo se quebró y uno de los niños se cayó, quedando preso en la grieta del hielo El otro, viendo su amigo preso y congelándose, tiró un patín y comenzó a golpear el hielo con todas sus fuerzas hasta, por fin, conseguir quebrarlo y liberar el amigo. Cuando los
Enviado por alvaroaac / 441 Palabras / 2 Páginas -
Recursividad y Programación Lógica
Recursividad y Programación Lógica Resumen—En este artículo se complementa con ejemplos la metodología expuesta por Raja Sooriamurthi [1] para la construcción y desarrollo de algoritmos recursivos. Estos ejemplos permiten apreciar la sencillez y belleza de esta metodología. I. RECURSIVIDAD En esta sección se va a demostrar que la recursividad puede ser tratada con mucha más facilidad si se piensa en que hace el algoritmo y no en como lo hace. Para lograr este objetivo se
Enviado por reyhur / 1.650 Palabras / 7 Páginas -
Lógica Jurídica
La contabilidad se ha conceptualizado en forma casi exclusiva como un sistema de registro en donde se conserva con detalle todas las operaciones que ha llevado a cabo el negocio; por medio de estos registros, a través de procedimientos de adición y análisis, se pueden obtener informes precisos y detallados acerca de la situación financiera y los resultados de la empresa. Por ello, se dice que la contabilidad es una herramienta para apoyar la toma
Enviado por mabg773u / 6.412 Palabras / 26 Páginas -
SUCESIONES EN MATEMÁTICA
¿Qué es una sucesión? Una sucesión es un conjunto de cosas (normalmente números) una detrás de otra, en un cierto orden. Finita o infinita Si la sucesión sigue para siempre, es una sucesión infinita, si no es una sucesión finita Ejemplos {1, 2, 3, 4 ,...} es una sucesión muy simple (y es una sucesión infinita) {20, 25, 30, 35, ...} también es una sucesión infinita {1, 3, 5, 7} es la sucesión de los
Enviado por Johan123123 / 984 Palabras / 4 Páginas -
Matemática Y Estadística
Conceptos de estadística básicos Población Una población es el conjunto de todos los elementos a los que se somete a un estudio estadístico. Individuo Un individuo o unidad estadística es cada uno de los elementos que componen la población. Muestra Una muestra es un conjunto representativo de la población de referencia, el número de individuos de una muestra es menor que el de la población. Muestreo El muestreo es la reunión de datos que se
Enviado por rigobertojose / 1.668 Palabras / 7 Páginas -
Temor A La Matemática
Fobia A La Matemática La Matemática es parte la cultura de la humanidad, por lo tanto, la educación en esta rama, debe responder a las necesidades de la sociedad actual; requiriendo de una labor docente que impulse cambios acorde con las tendencias actuales. Es común la afirmación de los estudiantes al decir que la Matemática es difícil. ¿Cree usted que esto es verdad? Es difícil porque se deben acumular una serie de conocimientos en secuencia
Enviado por ftapito / 260 Palabras / 2 Páginas -
Historia Y Evolución De Las Matemáticas
INDICE • Historia y Evolución de la Matemática. (Pág. 3) • Euclides: Biografía, pensamiento y obras. Ejercicios de Teoremas de Pitágoras y Algoritmo de Euclides para el calculo del M.C.D. (máximo común divisor). (Pág. 6) • Eratosthenes de Cirene: Biografía, pensamientos y obras, Criba Eratosthenes. (Pág. 10) • Arquímedes de Siracusa: Biografía, pensamientos y obras. Relación entre la circunferencia y su diámetro. (Pág. 15) • Anexos. (Pág. 22) • Bibliografía. (Pág. 25) HISTORIA DEL DESARROLLO
Enviado por jeisonizarra / 6.118 Palabras / 25 Páginas -
Secuencias Didácticas Matemática
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 2º Y 5º GRADOS MODULO 2 PLANEACION Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LOS CAMPOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMATICO PRODUCTOS PROFRA. : ESCUELA : C.C.T ZONA: Productos Diplomado Modulo 2 2º y 5º Profesora: ACTIVIDAD 27 PRODUCTO 8 SECUENCIA DIDACTICA ASIGNATURA: ESPAÑOL – MATEMATICAS BLOQUE: 2 5º.GRADO GRUPO: A AMBITO DE ESTUDIO. BUSCAR INFORMACIÓN EN FUENTES DIVERSAS PARA ESCRIBIR TEXTOS EXPOSITIVOS. PROYECTO: MENTE
Enviado por wendolinreyes / 2.257 Palabras / 10 Páginas -
Grafos en matemáticas y en ciencias de la computación
Índice Pág. Introducción……………………………………………………………………………..3 Grafos: Definición………………………………………………………………………………..4 Representación……………………………………………………………………....4 y 5 Caminos…………………………………………………………………………………5 Circuitos………………………………………………………………………………...6 Conectividad……………………………………………………………………………6 Isomorfismo…………………………………………………………………………….6 Tipos……………………………………………………………………………………7 Conclusión……………………………………………………………………………...8 Bibliografía……………………………………………………………………………..9 Anexos………………………………………………………………………………...10 Introducción En matemáticas y en ciencias de la computación, la teoría de estudia las propiedades de los. Un grafo es un conjunto, no vacío, de objetos llamados vértices y una selección de pares de vértices, llamados aristas que pueden ser orientados o no. Típicamente, un grafo se representa mediante una serie de puntos conectados por líneas. El trabajo de
Enviado por eduardo00 / 1.924 Palabras / 8 Páginas -
Exámen Matemáticas
1) 2) 3) Observa la imagen y contesta lo que se te pide. 1.- ¿Cómo se lee el número del boleto? a) Diecisiete mil trescientos cincuenta b) Diecisiete mil quinientos tres c) Diecisiete mil quinientos treinta 2.- ¿Qué número de boleto se imprimió antes de éste? a) 17429 b) 129 c) 131 3.- ¿Qué valor posicional tiene el número 5 en la cifra del boleto? a) 500 b) 5000 c) 50 4.- ¿Cuánto habrá de
Enviado por JUANILLO2011 / 281 Palabras / 2 Páginas -
Exámen De Matemáticas
Matemáticas Observa las imágenes y contesta las preguntas. JUGUETERIA ARCOIRIS $265 $800 $503 $90 $305 1.- Los patines cuesta trescientos cinco pesos.¿Cuál es la cantidad que lo representa? a) 305 b) 350 c)3 005 d)503 2.- El carrito cuesta $503. ¿Cuál es el nombre correcto de ese número? a) Quinientos y tres b) Trescientos treinta c)Quinientos tres d)Trescientos cinco 3.-Brenda quiere comprar una muñeca y un juego de té.¿Cuánto dinero necesita? a) 553 b)600 c)436
Enviado por flaka2 / 916 Palabras / 4 Páginas -
Ejercicios De Matemática
Guía de Estudios para el Examen Extraordinario de Matemáticas II De los siguientes temas a tratar, el alumno deberá realizar mayor número de ejercicios de los propuestos por cada subtema en forma limpia y ordenada; entregar la guía es requisito indispensable para presentar el examen correspondiente. I.- ARITMÉTICA TEMA: POTENCIACION Y RADICACION 1.- Escribe en forma de potencia 3.1 X 3.1 X 3.1 X.3.1 = 9.7 X 9.7 X 9.7 = 23.41 X 23.41 X
Enviado por fanatico225 / 729 Palabras / 3 Páginas -
Problemas Resueltos De lógica
Problema 10 Los tres recipientes con dos tipos de monedas que tienen las etiquetas cambiadas. Supongamos que tiene tres recipientes iguales que contienen monedas. Y no se puede ver lo que hay en el interior de cada uno. Lo que sí se puede ver es que en la parte de afuera de cada recipiente hay pegada una etiqueta. Una dice: “Monedas de 10 centavos”. Otra dice: “Monedas de 5 centavos”. Y la tercera dice: “Mezcla”.
Enviado por shipu / 754 Palabras / 4 Páginas -
MATEMATICA FINANCIERA
. Introducción: El presente trabajo tiempo por objetivo principal analizar la situación real de préstamo de mediano o largo plazo en el cual una Micro o Pequeña empresa haya financiado la compra de un activo o haya financiado su capital de trabajo estructural. Para ello nuestro grupo ha elegido a una micro empresa dedicada a la confección de prendas de vestir tanto para hombres, como para mujeres y accesorios de vestir. El negocio cuyo nombre
Enviado por FRANCHES20 / 1.945 Palabras / 8 Páginas -
Integración En Matemática
INTEGRACION Dada una función f(x) de una variable real x y un intervalo [a,b] de la recta real, la integral es igual al área de la región del plano xy limitada entre la gráfica de f, el eje x, y las líneas verticales x = a y x = b, donde son negativas las áreas por debajo del eje x. La palabra "integral" también puede hacer referencia a la noción de primitiva: una función F,
Enviado por fersaki / 2.010 Palabras / 9 Páginas -
Vinculación De Español Y Matemáticas, Aprendizajes Esperados
PRODUCTO 8: Elijan de los programas de Español y Matemáticas, los aprendizajes esperados que permitan una vinculación natural de las asignaturas y diseñen una secuencia didáctica con la utilización de estrategias que favorezcan la movilización de los saberes. BLOQUE III ESPAÑOL Ámbito: Participación Comunitaria y Familiar Escribir un anuncio publicitario Aprendizaje esperado: Identifica la información principal de los anuncios publicitarios MATEMÁTICAS Eje: Manejo de la información Tema: Análisis de la información Subtema: Búsqueda y organización
Enviado por jazyedgar / 1.485 Palabras / 6 Páginas -
Papel Del Maestro Para Enseñar Matemáticas
2.5.- Papel del maestro; para enseñar a través de la resolución de problemas En el planteamiento de problemas como estrategia didáctica utilizada por el docente, se mencionan tres métodos, a partir del cual se pueden conducir el proceso enseñanza-aprendizaje: método tradicional; en el cual el maestro copia el ejercicio de un problema de algún autor y lo resuelve de manera convencional frente al grupo de alumnos, para que posteriormente resuelvan ejercicios planteados por el autor
Enviado por Pablorivadeneira / 1.394 Palabras / 6 Páginas -
Lógica Filosófica
ÍNDICE Pág. INTRODUCCIÓN 2 La Lógica 3 Clasificación 3 La lógica material 4 Breve historia de la lógica. 5 Lógica y filosofía - Sistemas lógicos. 10 Las proposiciones predicativas. 15 El análisis de la proposición “La puerta está abierta” hace posible reconocer 15 En cuanto al objeto de las proposiciones lógicas, ellos pueden ser 16 CONCLUSIÓN 18 BIBLIOGRAFÍA 19 INTRODUCCIÓN La palabra lógica viene del griego y significa razón, tratado o ciencia y en
Enviado por saxhary / 4.358 Palabras / 18 Páginas -
Planeación MATEMÁTICAS Multigrado, Transversalidad: Geografía, Historia, Expl. De La Nat. Y La Soc. Español
4. Planeación individual para aplicar en el contexto educativo: BLOQUE V. MATEMÁTICAS 2° y 5° (multigrado) (Transversalidad: Geografía, Historia, Expl. De la Nat. y la Soc. Español) PLANEACION ELEMENTOS SEMAN 1 SEMAN 2 SEMAN 3 SEMAN 4 SEMAN 5 SEMAN 6 SEMAN 7 SEMAN 8 PRODUCTOS PARCIALES , ACTIVIDAD Y ACCION Que van aprender los alumnos? Tema Común: descomposición de números. Resuelve problemas que implican expresar la razón que guardan dos cantidades por medo de
Enviado por urbano / 662 Palabras / 3 Páginas -
Actividades Lengua Y Matemática
Repaso de actividades Nombre del alumno: Español Instrucciones: Resuelve las siguientes actividades de forma correcta. • Observa la siguiente imagen y crea 5 oraciones que tengan sujeto, verbo y predicado. 1) ____________________________________________________________________________________________________ 2) ____________________________________________________________________________________________________ 3) ____________________________________________________________________________________________________ 4) ____________________________________________________________________________________________________ 5) ____________________________________________________________________________________________________ • Lee con atención las siguientes lecturas y contesta las actividades. “La casa de la tortuga” A un niño le regalaron una tortuga chiquitita. ---Le voy a hacer una casa--- dijo el niño. Buscó un
Enviado por rebekita / 526 Palabras / 3 Páginas -
Secuencia Didáctica Español - Matemáticas
GOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO “2011 AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO” ESCUELA PRIMARIA “MIGUEL HIDALGO” C.C.T: 15EPR0243U TURNO MATUTINO GRADO: 2° GRUPO: “B” CICLO ESCOLAR 2010 - 2011 ZONA ESCOLAR: P 227 C.R.E.S.E. 11 Modulo II Producto 8 Nombre del Diplomante GRUPO: 2 Proyecto Didáctico: ¿Quieres que te lo cuente otra vez? Secuencia Didáctica Español - Matemáticas Escuela: Miguel Hidalgo Grado: 2° Grupo: “ B ” Asignatura: Español -Matemáticas Comienza: 14/02/11 Termina: 15/02/11 Semana 4
Enviado por Andrwshar / 1.357 Palabras / 6 Páginas -
FICHA DE MATEMATICAS 6° DECIMOS, CENTESIMOS, MILESIMOS
Ficha 15 ¡Tengo menos cifras, pero soy más grande! • Que los alumnos desarrollen la habilidad para comparar números decimales. Se plantea a los alumnos, reunidos en equipos de tres a cinco integrantes, los siguientes problemas: 1. Completar la tabla que se muestra. Indicar el número, la parte entera y la parte decimal, según sea el caso. a. Ordenar de mayor a menor los números decimales de la tabla. Material sugerido 2. El número 7.42
Enviado por MACAGUASAMO / 4.885 Palabras / 20 Páginas -
Planeación De Matemáticas, El Sistema Monetario Para Utilizarlo En La Vida Cotidiana
PRODUCTO 1 A) Materia: Matemáticas Primer grado Tema: ¡A igualar cantidades! Objetivo: Conocer el sistema monetario vigente para poder utilizarlo en la vida cotidiana Estrategia Razones Al inicio (Preinstruccionales) Organizadores previos Se comenzara haciendo una breve evaluación de lo que saben los alumnos acerca del sistema monetario, para saber que tanto conocen de el Hace mas accesible y familiar el contenido, por medio de preguntas y problemas sencillos que puedan razonar fácilmente, ejemplo: ¿Si quiero
Enviado por lizettevega / 1.117 Palabras / 5 Páginas -
Examen De Matemáticas, CONJUNTOS
CONJUNTOS primera parte ( ) CONJUNTO: Es una colección de objetos, en donde los objetos son llamados elementos. El conjunto será nombrado con letra mayúscula y los elementos serán nombrados con letras minúsculas. Ejemplos: A={a,e,i,o,u} B={2,4,6,8} C={vaca,cerdo,borrego,caballo,gallina} CONJUNTO UNIVERSO: Es aquel que sirve como marco de referencia para formar otros conjuntos y su notación es U. Ejemplo: U= {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9} si se quieren construir otros conjuntos se tienen que derivar del conjunto universo. A={1,2,4,7} B={4,6,8} C={0,1,3,5,7,9}
Enviado por raulmartinez / 335 Palabras / 2 Páginas -
TALLER MATEMATICAS 5to Grado
RIEB II TALLERES ASIGNATURA: MATEMATICAS______ PERIODO: _______________________________________________ GRADO._ quinto PROPOSITOS EJE COMPETENCIAS Utilicen de manera flexible el cálculo mental, la estimación de resultados y las operaciones escritas con números naturales, fraccionarios y decimales para resolver problemas aditivos o multiplicativos; en el caso de estos últimos, en este nivel no se estudiarán la multiplicación ni la división con números fraccionarios. Sentido numérico y pensamiento algebraico Ubicar fracciones en la recta numérica. TEMA SUBTEMA Significado y uso
Enviado por nestorflores / 309 Palabras / 2 Páginas -
SECUENCIA DIDÁCTICA DE ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS DE 2do O 5to
DIPLOMADO: 2° Y 5° GRADO MÓDULO II PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LOS CAMPOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO. BLOQUE IV PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS ACTIVIDAD No. 27 0CTAVO PRODUCTO NOMBRE DEL DOCENTE: Antonia Aguilar Rodríguez, SECUENCIA DIDÁCTICA DE ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS DE 2° o 5° OBSERVACIONES/CONSIDERACIONES DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO DEL BLOQUE :Tiempo estimado una semana. En el trayecto del desarrollo de la presente secuencia se sugiere
Enviado por mariantonia / 848 Palabras / 4 Páginas -
LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS
ENSAYO LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS EN LA ESCUELA PRIMARIA El propósito de la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria se fue desvirtuando con el tiempo: éstas dejaron de ser una herramienta para resolver una gran variedad de problemas, transformándose en un cúmulo de contenidos con escaso significado y muchas reglas para combinarse entre sí. Esto es más sorprendente si vemos que abundan en nuestro alrededor pruebas de que las personas realizan cálculos
Enviado por maestrairma / 485 Palabras / 2 Páginas -
EXAMEN DE MATEMATICAS
EXAMEN EXTRAORDINARIO MATEMATICAS I Nombre del alumno: NSTRUCCIONES GENERALES: TRATA DE ANALIZAR LAS INSTRUCCIONES QUE SE TE DAN EN CADA GRUPO DE PREGUNTAS Y CONTESTA LO MEJOR POSIBLE. 1) Escribe como se leen las siguientes cantidades: 4839 ________________________________________ 2002002 ________________________________________ 6395583 ________________________________________ 125634789 ________________________________________ 19 ________________________________________ 3.16 ________________________________________ 0.0036 ________________________________________ 0.000598 ________________________________________ 3/4 ________________________________________ 5/9 ________________________________________ 7/5 ________________________________________ 3 1/7 ________________________________________ 2) Representa simbólicamente las siguientes expresiones: Tres millones dos mil uno Cinco enteros noventa
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