Marco Para El Diseño Y Desarrollo De Programas De Formacion Continua Y Superacion Profesional Para Maestros De Educacion Basica ensayos gratis y trabajos
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Programa de formación continua para docentes de educación básica en servicio
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL “FRANCISCO MORAZÁN” Programa de formación continua para docentes de educación básica en servicio. Asignatura: Español y su metodología III Trabajo: Desarrollo de guía. Presentado a: Lic. Eric Naúm Rivera. Elaborado por: Orvin Rainiery Amaya Guillen Noyla Cecilia Santamaría Zavala Sandra Valeska Alvarenga Delee Yohana Martínez Morales Lyle Castella Ramos Guevara Fatima del Rosario Alvarenga Fecha de presentación: 29 de septiembre. Sede: Roatán. Lugar y fecha: Roatán, Islas de la Bahía, 29 de
Enviado por noylacecilia / 1.688 Palabras / 7 Páginas -
Formación Continua Para El Maestro
Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio 2012 Cuaderno de trabajo NOMBRE: YESSICA YUNUEN MARIN DURAN NIVEL: Secundarias Técnicas SECTOR: 6 ZONA ESCOLAR: 21 ESCUELA: Sec. Tec 6 “Lauro Aguirre” GRADO ESCOLAR: Tema 1: Retos para una nueva practica educativa. 1. La reflexión de la práctica docente. Elementos para su revisión. Texto: propósito de mi practica docente. Los rasgos de la practica docente en ellos se toman en cuenta las características del aula,
Enviado por Yunuen05 / 3.790 Palabras / 16 Páginas -
Permanente formación y superación profesional del personal.
MATRIZ FODA P.E.I.C. 2017-2018 ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS NEGATIVOS Fortalezas Oportunidades Debilidades Amenazas * Permanente formación y superación profesional del personal. * Presencia del manual de convivencia del plantel * Planta física en buen estado. * Óptimos servicios públicos. * Sentido de pertinencia de parte de algunos miembros de los diferentes colectivos. * Dotación adecuada de equipos de computación y mobiliario de aulas. * Servicios educativos de recursos para el aprendizaje, CEBIT, PAE, aula integrada y
Enviado por saray_moran / 987 Palabras / 4 Páginas -
LA FORMACIÓN CONTINUA DE LOS MAESTROS A TRAVÉS DE LOS MODELOS EDUCATIVOS: RETOS Y CONSENSOS
LA FORMACIÓN CONTINUA DE LOS MAESTROS A TRAVÉS DE LOS MODELOS EDUCATIVOS: RETOS Y CONSENSOS CARSLOS HERNÁNDEZ GONZÁLEZ ________________ ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN 3 2. TÍTULO DE PROYECTO 5 “La formación continua de los maestros a través de los modelos educativos: retos y consensos” 5 3. DIAGNÓSTICO 6 3.1. Planteamiento del Problema 6 3.2. Preguntas de la investigación 7 4. OBJETIVOS 8 4.1. General 8 4.2. Específicos 8 5. JUSTIFICACIÓN 9 6. MARCO REFERENCIAL 11 7.
Enviado por Chernadezg3 / 4.006 Palabras / 17 Páginas -
El Programa Nacional de Lectura para la Educación Básica (PNL)
El Programa Nacional de Lectura para la Educación Básica (PNL) propone mejorar las competencias comunicativas en los estudiantes de educación básica y favorecer el cambio escolar a través de una política de intervención que asegura la presencia de materiales de lectura que apoyen el desarrollo de hábitos lectores y escritores de alumnos y maestros. El PNL busca formar usuarios competentes de la cultura escrita, entre los objetivos de este programa se encuentra el siguiente; Garantizar
Enviado por olgui / 312 Palabras / 2 Páginas -
PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011 GUÍA PARA EL MAESTRO Educación Básica Primaria Sexto Grado
Planteamiento del problema: He decidido plantear el siguiente trabajo debido a la necesidad de poder encontrar una justificación al problema que se plantea en la enseñanza de las ciencias naturales, fundamentalmente en el nivel primario. Algunos de los interrogantes que me planteo tienen que ver con mi trayectoria como maestro de grado, Coordinador de Actividades Científicas en el ámbito del G.C.B.A. y actualmente como directivo de escuelas primarias, espacios en los que a diario puedo
Enviado por hugomedina / 8.142 Palabras / 33 Páginas -
LA FORMACION DE VALORES EN LA EDUCACION BASICA
LA FORMACION DE VALORES EN LA EDUCACION BASICA SYLVIA SCHMELKES Es un libro pensado en los docentes de educación básica aunque también pensando en otros lectores posibles por que los docentes no son los únicos que educan en valores. Aborda la importancia de la formación en vales para el mudo actual y para la sociedad mexicana en particular, la formación en valores tiene la finalidad el desarrollo integral de la persona y la construcción de
Enviado por ramlop18 / 1.602 Palabras / 7 Páginas -
La Formacion De Valores En La Educacion Basica
* UAEM * ALUMNO : MISAEL NOPALA ARIZMENDI MAESTRA : GLORIA CALVO HUERTA MATERIA : COMUNICACION ORAL Y ESCRITA GENERACION 2013 UAEM ALUMNO : TISCAREÑO GUZMAN MIGUEL ANGEL MAESTRA : GLORIA CALVO HUERTA MATERIA : COMUNICACION ORAL Y ESCRITA GENERACION 2013 AUTOR : Schmelkes, Sylvia (Sylvia Irene Schmelkes del Valle (28 de julio de 1948) es una socióloga mexicana, e investigadora en educación. Es conocida por su trabajo en la educación intercultural, y por su
Enviado por tiscareno / 418 Palabras / 2 Páginas -
LA FORMACION DE VALORES EN LA EDUCACION BASICA SYLVIA SCHMELKES
Es un libro pensado en los docentes de educación básica aunque también pensando en otros lectores posibles por que los docentes no son los únicos que educan en valores. Aborda la importancia de la formación en vales para el mudo actual y para la sociedad mexicana en particular, la formación en valores tiene la finalidad el desarrollo integral de la persona y la construcción de una sociedad respetuosa, democrática y humanízate. Nos habla de “la
Enviado por duran2812 / 1.594 Palabras / 7 Páginas -
PROGRAMA DE LA REFORMA INTEGRAL DE EDUCACION BASICA
PROGRAMA DE LA REFORMA INTEGRAL DE EDUCACION BASICA Es bien sabido que estamos en una época de diversos cambios en la cual nuestros alumnos pertenecen. Es por esto que le educación demanda nuevas herramientas que les sean de utilidad a los estudiantes para que resuelvan de manera práctica, cómo vivir en una sociedad que demanda calidad. Además, la educación demanda ciertas exigencias por parte de los docentes, tales como el uso pertinente de la información;
Enviado por k.m.r.r / 422 Palabras / 2 Páginas -
PROGRAMA INTEGRAL SALUDABLE EN ESCUELAS DE EDUCACION BASICA
PROGRAMA INTEGRAL SALUDABLE EN ESCUELAS DE EDUCACION BASICA CICLO ESCOLAR 2012 – 2013 ACTIVIDADES CON DOCENTES: DE PRIMERO A TERCER GRADO Un buen ejemplo vale más que mil palabras PROPOSITOS DESCRIPCION RESULTADO Que los alumnos conozcan y prueben una mayor variedad de verduras y frutas. El docente de dio a la tarea de llevar diferentes frutas y verduras para captar el interés de los alumnos, que al ver la gran variedad de colores, olores y
Enviado por sokgael / 679 Palabras / 3 Páginas -
PROGRAMA DE CURSO PROPEDEUTICO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN GUERRERO UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 122 ACAPULCO, GRO. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA MEJORAR LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA ¿CÓMO? Curso de introducción a la especialización de Animación Sociocultural de la Lengua en la Educación Básica Agosto de 2021 Fotografía: Edith Graciela Sandoval Nava Concebir la educación lingüística como un aprendizaje de la comunicación exige entender el aula de lengua como un escenario comunicativo (como
Enviado por will marson / 3.396 Palabras / 14 Páginas -
Marco Para El Diseño Y Desarrollo De Programas De Formacion Continua Y Superacion Profesional Para Maestros De Educacion Basica
Marco para el Diseño y Desarrollo de Programas de Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO Marco para el Diseño y Desarrollo de Programas de Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio Este documento contiene vínculos electrónicos para profundizar en referentes o documentos técnicos, señalados por el
Enviado por JEOR / 7.172 Palabras / 29 Páginas -
El Sistema Nacional de Formación Continua y Superación Profesional de Maestros en Servicio
El Sistema Nacional de Formación Continua y Superación Profesional de Maestros en Servicio Definición El Sistema Nacional de Formación Continua y Superación Profesional de Maestros en Servicio (SFCSP) es un conjunto de instituciones, organismos, servicios, productos y relaciones, articulados y regulados por la Secretaría de Educación Pública bajo la dirección de las autoridades educativas estatales, con un alto grado de adaptabilidad a las necesidades y condiciones locales, que impulsa la profesionalización de los maestros en
Enviado por Sindyrellarovs / 2.225 Palabras / 9 Páginas -
DESARROLLO PROGRAMA DE FORMACIÓN ISO 9001: 2008: FUNDAMENTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD
DESARROLLO PROGRAMA DE FORMACIÓN ISO 9001: 2008: FUNDAMENTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD UNIDAD 1 “INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS DE GESTIÓN DE LA CALIDAD” a. Seleccione dos (2) de los 8 principios de calidad. 1. Enfoque al cliente: Estar pendiente de las necesidades del cliente, con un servicio al cliente personalizado para satisfacer todas sus necesidades. 2. Liderazgo: Establecer un grupo de líderes para llevar a cabo el logro de los objetivos.
Enviado por fonsecacuesta / 364 Palabras / 2 Páginas -
PROGRAMA DE FORMACION CONTINUA
La Educacion Artistica en el Contexto Escolar PROGRAMA DE FORMACION CONTINUA 2009-2010 Las artes plásticas le permiten a los niños transmitirnos lo que hay en su interior, sus emociones, y como ven el mundo a través de sus ojos e imaginación. CARPETA DE PRODUCTOS DEL CURSO UNIDAD I EDUCACIÒN ARTÌSTICA Y CULTURA. 1.- CONCEPTO DE CULTURA Y SU IMPORTANCIA EN LOS PROCESOS SOCIALES, POLITICOS, ECONOMICOS Y EDUCATIVOS DEL MUNDO CONTEMPORANEO. Cultura es una interrelacion de
Enviado por peluquitas / 7.309 Palabras / 30 Páginas -
LECTURA: EL DESARROLLO AFECTIVO Y LA ADOLESCENCIA El Autor Barry J. Wadsworth Dice Que Los Sentimientos Idealistas Y La Formación Continua Que Conlleva La Personalidad, Son Factores Importantes Que Marcan El Desarrollo Afectivo Durante La Adolescencia.
LECTURA: EL DESARROLLO AFECTIVO Y LA ADOLESCENCIA El autor Barry J. Wadsworth dice que los sentimientos idealistas y la formación continua que conlleva la personalidad, son factores importantes que marcan el desarrollo afectivo durante la adolescencia. El desarrollo afectivo y sus características permiten que comprendamos que la etapa a la que llamamos de operaciones formales se basa en las estructuras de la etapa operativa concreta y también de la etapa conocida como pre operativa. La
Enviado por mardesdos / 915 Palabras / 4 Páginas -
OBJETIVO DEL PROYECTO: Elaborar una propuesta de programa de calidad para el desarrollo y mejora continua de un área de recursos humanos, justificando las bases de la propuesta a partir de nociones conceptuales del curso.
PROYECTO FINAL TOPICOS DE RR.HH. Título del Control: Calidad en RR.HH Nombre Alumno: Mayquel Bernal B. Nombre Asignatura: Tópicos de RR.HH Instituto IACC 21.11.2016 ________________ Desarrollo NOMBRE: Calidad en Recursos Humanos OBJETIVO DEL PROYECTO: Elaborar una propuesta de programa de calidad para el desarrollo y mejora continua de un área de recursos humanos, justificando las bases de la propuesta a partir de nociones conceptuales del curso. RECURSOS NECESARIOS: Contenidos de las semanas 1 a la
Enviado por May Bernal / 1.461 Palabras / 6 Páginas -
Los estudiantes de la Licenciatura en Educación Básica del Programa de Formación Continua
Resultado de imagen para Huerto escolar UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL “FRANCISCO MORAZÁN” Programa de formación continua para docentes en servicio I. Datos Generales Centro educativo: Bilingüe Florencia Comunidad : Colonia Villa Florencia Asesor de proyecto: Licenciado Johny Omar García Responsable: * Alba Emilia Fajardo 0501197600314 Fecha: Junio 2017 II. JUSTIFICACIÓN Los estudiantes de la Licenciatura en Educación Básica del Programa de Formación Continua para docentes en servicio de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán previo a
Enviado por YAKADU / 1.065 Palabras / 5 Páginas -
PROGRAMA DE FORMACION CONTINUA PARA DOCENTES EN SERVICIO ESTRICTO
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZAN PROGRAMA DE FORMACION CONTINUA PARA DOCENTES EN SERVICIO ESTRICTO Alumna: Bessy Leonor Solís Fúnez Centro de Practica: Elfrida Brooks Ubicación: Spring Garden # 1 Coxen Hole Roatán Islas de la Bahía, Honduras C.A. Cargo: Maestra Jornada que Atiende: Matutina Nombre del Director(a): Dorcas Saraí Gutiérrez Peña Nombre del Asesor de la Práctica Profesional: Lic. Delvin Martin Merino Scott Periodo de Practica: del 01 de marzo al 31 de octubre del
Enviado por bessysolis / 3.708 Palabras / 15 Páginas -
Productos Del Curso De Formacion Continua 2011
el coran Productos curso básico 2011 2012 - Document Transcript 1. PRODUCTOS DE TRABAJO DEL CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2011i Éstos productos de trabajo se dan a conocer para compartir con otros profesores del país las dudas, inquietudes y comentarios que el enfoque por competencias ha despertado en el gremio desde su aplicación en 2009. 2. TEMA UNO. RELEVANCIA DE LA PROFESIÓN DOCENTE 3. 1.- Semblanza profesional a partir de
Enviado por RaulRamirez / 4.842 Palabras / 20 Páginas -
Formacion Continua
EnsayoDe Wikipedia, la enciclopedia libre Saltar a: navegación, búsqueda Este artículo trata sobre el género literario. Para otros usos de este término, véase Ensayo (desambiguación). Michel Eyquem de Montaigne, creador moderno del género ensayístico, retratado por Daniel Dumonstier.El ensayo es un género literario dentro del más general de la didáctica (véase género didáctico). Contenido [ocultar] 1 Definición y origen del ensayo 2 Historia del ensayo 3 Estructura 3.1 Introducción 3.2 Desarrollo 3.3 Conclusión 4 Lógica
Enviado por allsy / 1.128 Palabras / 5 Páginas -
Productos Del Curso básico De Formación Continua Para Maestros En Serviio 2011
INTRODUCCIÓN Para la realización de este trabajo, se nos pidió buscar tests sobre uno de estos tres temas a elegir : Autoestima, habilidades sociales e inteligencia emocional, de los cuales hemos elegido el último. Se nos marcaron las pautas para la realización del trabajo, y comenzamos a buscar información sobre el tema para el mismo. En un principio, decidimos buscar las preguntas de un test que realizamos hace años en la enseñanza secundaria llamado “Batería
Enviado por RuySolis / 3.139 Palabras / 13 Páginas -
Productos Del Curso Basico De Formacion Continua 2011
TEMA CINCO. HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS 1. 1.- Esquema: Articulación de los cambios necesarios en su profesión docente para incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación. 2. 2.- Cuadro acerca del diseño de su proyecto escolar incluyendo las TIC 3. TEMA SEIS. LA PROFESIÓN DOCENTE Y LAS PROBLEMÁTICAS SOCIALESCONTEMPORÁNEAS 4. 1.- Cuadro sobre las causas del cambio climático 5. 2.- Texto sobre la importancia de la labor docente ante los efectos del cambio
Enviado por elprofe / 692 Palabras / 3 Páginas -
Formacion Continua
El escritor Carlos Montemayor, premio Nacional de Ciencias y Artes 2009, falleció, tranquilo y sin sufrimiento, este domingo a las 3:35 de la madrugada, luego de ardua batalla contra el cáncer que lo aquejó los últimos meses. Estuvo siempre acompañado por su familia: Susana de la Garza, esposa; Victoria, Alejandra, jimena y Emilio, sus hijos. De acuerdo con sus deseos, no se realizaron funerales, fue cremado ayer mismo y sus cenizas llevadas por la tarde
Enviado por rolas84 / 820 Palabras / 4 Páginas -
Resumen Tema 1 CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2011:
Resumen Resumen La relevancia de la profesión docente Consiste en el alto nivel de profesionalismo, empatía, vocación, congruentes en integridad personal vivencia y transmisor de valores, calidad humana. Esferas que influyen la formación del docente. Aprender a reflexionar a partir de la práctica • Transformar la práctica consisten en construir puentes de lo que haces y los nuevos retos educativos. • La incorporación de estrategias didácticas y novedosas con el desarrollo de nuevas competencias profesionales.
Enviado por Jluis0306 / 705 Palabras / 3 Páginas -
Curso Básico De Formación Continua Para Maestros En Servicio 2011
“La evaluación es parte fundamental del proceso enseñanza-aprendizaje; inicia en la planeación y lo acompaña a lo largo de todo su desarrollo, para retroalimentarlo. Su enfoque formativo e inclusivo permite concebirla y utilizarla como un proceso destinado al aprendizaje y no sólo a la comprobación del mismo. No es el momento final de un proceso y, aun cuando así sea, puede convertirse en el comienzo de un proceso más rico y fundamentado.” La evaluación tiene
Enviado por duquesa / 251 Palabras / 2 Páginas -
Resumen Del Curso Basico De Formacion Continua
Los profesores ahora deberán ser generadores,innovadores y experimentadores de conocimientos y actitudes utilizádolas en las aulas,con sus colegas y en las instituciones a lo largo de la vidaPerrenoud asegura que en la acción pedagógica encontramos pocos espacios para meditar, analizar la práctica o, simplemente, tomar registros de nuestras acciones, lo cual resulta sumamente necesario para encontrar fortalezas y debilidades de las acciones cotidianas, en muchas ocasiones se toman registros para observar a los alumnos y
Enviado por nativi / 484 Palabras / 2 Páginas -
Formación Continua
Propósito Evaluación Momento Nivel Actividades Tipo/Productos Criterios INICIO Identificar las ideas previas acerca de ácidos y bases. . •Reconoce el modelo de Arrhenius como una forma de explicar ácidos y bases de abstracción para explicar y representar modelos de ácidos y bases. Comparativo entre Arrhenius, Lewis y Lowry. Identificación acertada de las características macroscópicas de ácidos y bases D E S A R R O Propósito Evaluación Momento Nivel Actividades Tipo/Productos Criterios INICIO
Enviado por anamaria09 / 323 Palabras / 2 Páginas -
Curso Basico De Formacion Continua Para Maestro En Servicio
EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO Y SU IMPORTNACIA EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS. EN EL MARCO DE LA REFORMA INTEGRAL A LA EDUCACIÓN BÁSICA 2010 EN EL QUE ACTUALMENTE NOS ENCONTRAMOS TODOS LOS DOCENTES, NOS ES NECESARIO REPLANTEARNOS ALGUNOS CONCEPTOS CON LOS CUALES TRABAJAMOS EN NUESTRA COTIDIANEIDAD DENTRO DE NUESTRAS AULAS DE TRABAJO Y UNO DE ELLOS ES EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MÁTEMÁTICO EN NUESTROS ALUMNOS, ES POR ELLO QUE NOS VEMOS EN LA NECESIDAD DE INDAGAR
Enviado por fakita06 / 459 Palabras / 2 Páginas -
Productos Del Curso Basido De Formacion Continua 2011
REGISTRO DE AVANCE PROGRAMÁTICO FECHA: 27 AL 31 DE AGOSTO DEL 2007. ÁREA ACTIVIDADES Página (s) Libro del alumno, Recortable y Fichero ESPAÑOL MATEMÁTICAS. CONOC. DEL MEDIO. Lectura por parte de la maestra, de la lección: “El primer día de clases” Comentario de los niños sobre la lectura. Que los niños completen oraciones y peguen imágenes de acuerdo al enunciado que corresponda. Que inventen formulas mágicas y escriban para qué les
Enviado por almmitta / 316 Palabras / 2 Páginas -
Formacion Continua
SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRACTICA EDUCATIVA Dentro del ámbito de la formación del profesorado existen diferentes postulados sobre la figura del docente, la concepción sobre el mismo, se debate entre qué papel juega el profesorado en el ámbito escolar, como debe abordar su actividad docente y cuál debería ser la relación el profesorado y el alumno, esto genera al docente una serie de actuaciones, que cada vez son más complejas, profundas y
Enviado por cuquillo77 / 668 Palabras / 3 Páginas -
Curso De Formacion Continua Producto 1
CURSO DE FORMACION CONTINUA. “PRODUCTO #1” NOMBRE DEL PROFR(A):__________________________________________ ¿QUE DEBE IDENTIFICAR A LOS DOCENTES DEL SIGLO XXI? Para mí como docente en el siglo XXI me he impactado con un gran desarrollo tecnológico en todos los aspectos sociales, políticos y culturales en todo el país, por lo tanto el sistema educativo tiene que modernizarse ya que así lo reclama la sociedad para formar mejores profesionistas y adaptarnos a los nuevos retos que nos imponen.
Enviado por Itaneko / 252 Palabras / 2 Páginas -
Productos Del Curso De Formacion Continua 2011-2012
PRODUCTO 1 1.-Semblanza profesional a partir de revalorar la práctica educativa. A mi me llamo mucho la atención ser maestra, porque los alumnos de la Escuela de Educación Especial algunos de ellos son alumnos que convulsionan y esto me permitió adentrarme un poco, el poder ayudarles, en cuestión de que o con que se les puede ayudar cuando convulsionan y no se muerdan la lengua ya que para esto cuento con primeros auxilios y esto
Enviado por pina2011 / 321 Palabras / 2 Páginas -
Productos Del Curso básico De Formación Continua 2011
PRODUCTOS DE TRABAJO DEL CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2011 Éstos productos de trabajo se dan a conocer para compartir con otros profesores del país las dudas, inquietudes y comentarios que el enfoque por competencias ha despertado en el gremio desde su aplicación en 2009. TEMA UNO. RELEVANCIA DE LA PROFESIÓN DOCENTE 1.- Semblanza profesional a partir de revalorar la práctica educativa “Es más fácil juzgar el talento de un hombre
Enviado por carfyx / 5.165 Palabras / 21 Páginas -
Productos Del Curso De Formacion Continua 2011
Productos Del Curso De Formacion Continua 2011 BSOLUTAMENTE no hay cuotas de los miembros en ClubEnsayos.com. Simplemente pedimos que usted done un trabajo al sitio. Su cuenta se activará de inmediato. * Información de usuario *Nombre de usuario: Disponible *Contraseña: *Dirección de correo electrónico: * Información del documento *Título: *Categoría: *Trabajo y Bibliografía: Copie & Pegue su trabajo Unidad 1 El Mejor Los Vegetales Libro Contabilidad 2000 Capitulo 1 Y 2 LA RIEB Evaluacion Labor
Enviado por sabyta / 819 Palabras / 4 Páginas -
Productos De Formacion Continua 2011-2012
TEMA: 1 La relevancia de la profesión docente. Producto de trabajo 1 Semblanza profesional de lo que identifica la profesión docente (Mi experiencia docente) La docencia se ha convertido en una profesion compleja ya que la competencia de las personas se mide actualmente con la capacidad de solucionar los problemas que enfrenta cada persona para ello debemos desarrollar ambiente de aprendizajes con especial atencion en la igualdad , equidad para la formacion de ciudadanos en
Enviado por simiyasha / 1.847 Palabras / 8 Páginas -
Productos De Formacion Continua 2011-2012
TEMA: 1 La relevancia de la profesión docente. Producto de trabajo 1 Semblanza profesional de lo que identifica la profesión docente (Mi experiencia docente) La docencia se ha convertido en una profesion compleja ya que la competencia de las personas se mide actualmente con la capacidad de solucionar los problemas que enfrenta cada persona para ello debemos desarrollar ambiente de aprendizajes con especial atencion en la igualdad , equidad para la formacion de ciudadanos en
Enviado por simiyasha / 1.847 Palabras / 8 Páginas -
Productos Del Curso Basico De Formacion Continua 2011
PRODUCTO UNO: REFLEXION DE LA PROFESION DOCENTE. En la época actual donde todo cambia a pasos agigantados debido a la cobertura de temas que la sociedad en general tiene acceso, gracias a los medios de comunicación el maestro no puede quedarse a la expectativa y solo ver pasar los cambios, no puede ver como el tren de cargado de ellos se aleja lentamente de él, sino; abordarlo y ser parte de los cambios. Los profesores
Enviado por oscahdez / 1.393 Palabras / 6 Páginas -
Productos Del Curso De Formación Continua Para Maestros En Servicio 2011
PRODUCTO 2 • Elaboren una ficha en donde expresen qué retos implica para su práctica docente la RIEB en cuanto a: RETOS Planeación Fortalecer el conocimiento de la planeación por proyectos. Estrategias didácticas la aplicación de materiales de video, audio en los contenidos de la planeación Trabajo colegiado Fortalecer la comunicación entre el colegiado escolar, así como el proponer actividades de convivencia que conlleve al fortalecimiento de las competencias docentes Evaluación Implementación de la forma
Enviado por cavazosjose / 2.429 Palabras / 10 Páginas -
Productos De Formación Continua 2011
PRIMER PRODUCTO DE MANERA INDVIDUAL, ESCRIBAN O DIBUJEN, ALGUNA ANÉGDOTA, RECUERDO O EXPERIENCIA SOBRE SU FORMACIÓN INICIAL COMO MAESTRO. Esto sucedió cuando estaba en la normal en el último año cuando se estaba realizando la tesis que presente, en la escuela que estaba realizando mi practica tome a dos alumnos como eje principal de mi estudio un día platicando con uno de ellos me comentaba que me agradecía mucho todo lo que había hecho por
Enviado por marisolyfer / 532 Palabras / 3 Páginas -
CURSO BASICO DE FORMACION CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO
TEMA 1: RELEVANCIA DE LA PROFESIÓN EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO ACTIVIDAD 1 SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRACTICA EDUCATIVA. Es importante mencionar que la práctica docente es un ejercicio consciente y reflexivo del quehacer educativo, que tiene como tarea primordial la enseñanza que el maestro genera dentro del salón de clase, en este ejercicio deberá poner en práctica todos sus conocimientos didácticos y pedagógicos, con la intención de propiciar en sus
Enviado por brockdanna / 1.179 Palabras / 5 Páginas -
Curso Basico De Formacion Continua
TEMA I.- RELEVANCIA DE LA PROFESIÓN DOCENTE EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO SUBTEMA III. LA IDENTIDAD PROFESIONAL DEL MAESTRO Semblanza profesional a partir de revalorar la práctica educativa. Aún recuerdo cuando presenté mi examen para ingresar a la Escuela Normal más aún cuando logré ver mi nombre publicado en las listas de admisión. Durante mi estancia en la Normal procuré ser una buena estudiante recibiendo al final d mi carrera mención honorífica, sin duda
Enviado por jajas / 866 Palabras / 4 Páginas -
Productos Del Curso De Formación Continua 2011
Las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación han evolucionado espectacularmente en los últimos años, debido especialmente a su capacidad de interconexión a través de la Red. Esta nueva fase de desarrollo va a tener gran impacto en la organización de la enseñanza y el proceso de aprendizaje. La acomodación del entorno educativo a este nuevo potencial y la adecuada utilización didáctica del mismo supone un reto sin precedentes. Se han de conocer
Enviado por machakita / 2.347 Palabras / 10 Páginas -
Curso De Formacion Continua
Causas que incrementan el cambio climático. Causas Naturales Causas Sociales Causas Económicas Alternativa de Solución Erupciones volcánicas Crecimiento demográfico Uso de tecnologías inapropiadas Regulación del desarrollo Terremotos Movimiento migratorio Poco desarrollo de energías alternativas Reforestación Huracanes Deforestación Explotación inadecuada del subsuelo Educación ambiental Inundaciones Bajo nivel educativo Uso adecuado de recursos sustentables. Importancia de la labor docente ante los efectos del cambio climático. En la actualidad la globalización existente nos permite a través de las
Enviado por elmaomao / 2.593 Palabras / 11 Páginas -
Producto 1 Curso Formación Contínua 2011
TEMA 1: RELEVANCIA DE LA PROFESION DOCENTE EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO PRODUCTO 1: SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRACTICA EDUCATIVA EN MI FORMACION COMO MAESTRA HAN TENIDO QUE VER LOS RECUERDOS DE AQUELLOS MAESTROS QUE IMPACTARON MI VIDA DE ESTUDIANTE DE UNA U OTRA FORMA, DESDE MI MAESTRA DE PRIMER GRADO QUIEN CON TANTO AMOR ME ENSEÑÓ A LEER Y ESCRIBIR, HASTA AQUEL MAESTRO EXIGENTE EN SU CLASE A QUIEN PRACTICAMENTE
Enviado por SOLANGEL / 594 Palabras / 3 Páginas -
Producto 3 Curso Basico De Formacion Continua
CURSO BASICO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2011 SEGUNDO PRODUCTO TEMA I. Relevancia de la profesión docente en la escuela del nuevo milenio. I. IV. El compromiso social del docente En colectivo, elaboren un texto sobre los retos del docente del siglo XXI y cuál es su compromiso con la sociedad actual sobre: Medio ambiente. Género. Derechos humanos. Uno de los retos del profesor del siglo XXI es educar a los alumnos con
Enviado por ariannavlari / 339 Palabras / 2 Páginas -
Curso Basico De Formacion Continua 2011
Productos 1 y 2 Del Curso Basico De Formacion 2011 PRIMER PRODUCTO La práctica docente es un proceso formativo que compete a cada maestro para ir mejorando día con día las competencias docentes, los maestros debemos ser generadores, innovadores y experimentadores, los nuevos planteamientos pedagógicos y didácticos como ambiente de aprendizaje, competencias docentes, competencias digitales, educación inclusiva, Evaluación formativa, trabajo colaborativo y desarrollo del aprendizaje, debemos desarrollar nuevas competencias, retos educativos enfoques de la educación,
Enviado por miriamj / 292 Palabras / 2 Páginas -
Tema 5 Producto 2 Curso Básico De Formación Continua 2011
ACTIVIDAD. Organice equipos (de preferencia integrados por figuras de una misma escuela) y completen el siguiente cuadro acerca del diseño de un plan de trabajo, incluyendo las TIC en el contexto escolar, considere las siguientes variables: a) Primera columna (diagnóstico): anoten como mínimo una condición y máximo tres condiciones actuales en las que se encuentra la escuela donde labora, en relación con los rubros que aparecen en la parte izquierda de la tabla. b) Segunda
Enviado por nalledym / 655 Palabras / 3 Páginas -
Productos Curso Formación Contínua 2011
A nosotros como profesores del SIGLO XXI Debemos ser un experto que domine los contenidos, la planificación flexiblemente adecuándolo al ambiente en el que nos encontramos. También nos debemos Establece metas las cuales nos ayuden a tener perseverancia, hábitos de estudio, autoestima, meta cognición...; siendo nuestro principal objetivo que el alumno construya habilidades para lograr su plena autonomía. Además debemos Regular los aprendizajes, favorece y evaluar los progresos; su tarea principal es organizar el contexto
Enviado por mendoza87 / 290 Palabras / 2 Páginas