Metodo De La Enseñanza De Las Tablas De Multiplicar ensayos gratis y trabajos
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Metodo simplex - La tabla simples
METODO SIMPLEX LA TABLA SIMPLES S.a F.o ≤ = ≥ VARIABLE ENTRANTE TERMINA CUANDO Ƶj - Cj EXTRAS Max. +Sn +an -Sn+An Mayor positivo Son (-) ó cero Coef. An-M Min. Mayor negativo Son (+) Coef. An+M FUNCION OBJETIVO: Z=1.5X1 + 1.2X2 Ecuaciones: X1 ≤ 6000………. (1) X1 + X2 ≤ 800……….. (2) X1 + 2 X2 ≤ 700……….. (3) Ecuaciones agregándole la variable de holgura: X1 + S1 ≤ 6000 X1 + X2 +
Enviado por Flor Garcia / 364 Palabras / 2 Páginas -
MÉTODOS DE APRENDIZAJE.tabla
header Nombre del estudiante: Mitzi Lourdes del Carmen Linares Vizcarra Numero del estudiante: UD 291080 MÉTODOS DE APRENDIZAJE DOCTORADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Honolulu, Hawai Marzo 2014 ________________ TABLA DE CONTENIDO Pág. INTRODUCCIÓN 02 1. Consideraciones 03 2. Competencias Laborales 08 3. Análisis Funcional y Contenido de una Norma de Competencia Unidad de Competencia Elemento de Competencia 09 4. Exclusión? 11 5. El Currículum por Competencias y Regiones 14 6. Discusiones 23 CONCLUSIONES 28 Anexo N°
Enviado por Mlinaresvizcarra / 3.628 Palabras / 15 Páginas -
PROPUESTA DE INDICADORES DE GESTIÓN EN EL INSTITUTO MUNICIPAL DE LA MUJER DE PALAVECINO (INMUJERPAL) DE ACUERDO AL METODO DE “LA TABLA DE VOZ DEL CLIENTE”.
https://pbs.twimg.com/profile_images/2238189294/logouft.JPG UNIVERSIDAD FERMÍN TORO VICERRECTORADO ACADÉMICO FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS ESCUELA DE CIENCIA POLÍTICA PROPUESTA DE INDICADORES DE GESTIÓN EN EL INSTITUTO MUNICIPAL DE LA MUJER DE PALAVECINO (INMUJERPAL) DE ACUERDO AL METODO DE “LA TABLA DE VOZ DEL CLIENTE” ALUMNA: JOSMARY GARRIDO C.I:23572910 ASIGNATURA: CONTROL DE GESTION BARQUISIMETO, JULIO DE 2016 INTRODUCCIÓN En la realización de los cuadros como a través del método de la voz del cliente en un procesos que
Enviado por josmaii / 1.743 Palabras / 7 Páginas -
Metodo Para La Enseñanza De La Tabla De Multiplicar Para 5to Grado
... el quinto grado sección D y E, por ello el motivo de escoger este tema ya que están totalmente desinteresados y además conformes con lo poco que saben. Desarrollar un Método para la Enseñanza de la Tabla de Multiplicar Impartida a los Alumnos del Quinto Grado de la Sección D y E de la Escuela Básica “Vicente Salías” durante el Periodo Escolar 2009-2010. La investigación es de nivel descriptivo, ya que, se recolecto información
Enviado por johannavanessa / 515 Palabras / 3 Páginas -
Tablas De Multiplicar
Padres equilibrados y coherentes hacen que sus hijos sean futuros adultos sanos y felices. Cumplir el rol de padres sin ambigüedad, permite que los hijos también aprendan a asumir los roles que tendrán que ejercer en sus propias vidas. Los niños tienen que ver conductas éticas y respeto por los valoreshumanos en sus padres para poder incorporar en sus vidas el mismo comportamiento ético y los mismos valores. La comunicación abierta y fluida y el
Enviado por jaquimore / 607 Palabras / 3 Páginas -
Tips Tablas De Multiplicar
TIPS PARA LAS TABLAS DE MULTIPLICAR Si las tablas de multiplicar se enseñan únicamente por medio de la memorización mecánica, el niño no sólo acabará aburriéndose antes, sino que le resultará más complejo y estará más sujeto a que la memoria le juegue una mala pasada. Por eso, hay que procurar que se convierta en un proceso interactivo que pueda comprender ante todo. Para ello algunas de las pautas que pueden favorecer son: Según
Enviado por chingon815 / 691 Palabras / 3 Páginas -
Una Manera De Hacer Tablas De Multiplicar Con Excel
1. TABLAS DE MULTIPLICAR MANUALES El propósito de este taller es el de ilustrar a las estudiantes, en el manejo de fórmulas incondicionales y la facilidad de utilizar el PORTAPAPELES para copiar y pegar. También se demuestra la propiedad de las fórmulas que al copiarlas, se copian relativas a su posición. Teniendo como ejemplo de muestra la anterior tabla ejecutar los siguientes pasos: 1. Dar formato a la tabla: 1.1 Abrir una nueva hoja de
Enviado por prodoc00 / 1.072 Palabras / 5 Páginas -
Como Enseñar Las Tablas De Multiplicar
La gente me pregunta a menudo... de las tablas de multiplicar En una de mis paginas web tengo una caja en que la gente puede entrar su cuestion sobre la enseñanza de matemáticas. Algunos preguntas que he recibido son: "¿Cómo puedo hacer que mis estudiantes aprendan todas las tablas de multiplicar?" "¿Cuál es la manera más fácil de enseñar las tablas?" "Es muy difícil para mi fijar las tablas. Por favor ayúdame." Déjame explicar lo
Enviado por aarceeliiaa / 873 Palabras / 4 Páginas -
Dificultades para aprender las tablas de multiplicar
INFORME DE LOS RESULTADOS DE WISC IV l. DATOS DE INDENTIFICACION Nombre: Edad: 8 años 5 meses Fecha de nacimiento: 15/01/2004 Lugar de nacimiento: Grado de Instrucción:. Ocupación: Estudiante Fecha del informe: 31/07/2012 Fecha de nacimiento: 28/11/2005 Fecha de prueba: 29/06/2012 ll. MOTIVO DE CONSULTA Dificultades para aprender las tablas de multiplicar. lll. ANTECEDENTES PERSONALES Y FAMILIARES Einar Javier tuvo una gestación normal lo refiere la madre, nació por medio de cesaría pero al termino
Enviado por vodka2009100 / 1.239 Palabras / 5 Páginas -
Tablas De Westing House . Metodos De Calificacion
METODOS DE CALIFICACION A. Método de la Westing House Técnica que se basa en evaluar al trabajador en cuatro factores: • Habilidad: Esta definida como el aprovechamiento al seguir un método predeterminado. Se expresa a través de la coordinación precisa entre manos y mente, en donde no se hace presente titubeos, lo que da como consecuencia un buen ritmo productivo. Esta habilidad depende, fundamentalmente de las aptitudes inherentes o innatas a cada persona, y se
Enviado por acirag92 / 414 Palabras / 2 Páginas -
Tablas De Multiplicar
Juicio moral - El juicio moral es el acto mental que afirma o niega el valor moral frente a una situación o comportamiento Por medio del juicio moral se pretende la búsqueda de la verdad El juicio moral se pronuncia sobre la presencia (o ausencia) de un valor ético, en una situación o comportamiento concreto El desarrollo del juicio moral supone un apoyo educativo explícito, en mi opinión personal de acuerdo a todo el entorno
Enviado por jorgelds / 1.324 Palabras / 6 Páginas -
METODOS TABLA ILO
a legislación interna, por lo cual la interpretación que realicen los organismos judiciales es crucial para no comprometer la responsabilidad del Estado. El libro de O’Donnell recupera planteamientos doctrinales que reivindican la aplicación de los estándares internacionales en el ámbito doméstico. La orientación básica de la presente obra busca dar herramientas tanto teóricas como normativas que ayuden a promover la aplicación de estándares con una visión crítica que contribuya a reducir el estrecho margen que
Enviado por vanessasojo / 241 Palabras / 1 Páginas -
Tabla De Multiplicar
Hardware Tarjeta de red Para lograr el enlace entre las computadoras y los medios de transmisión (cables de red o medios físicos para redes alámbricas e infrarrojos o radiofrecuencias para redes inalámbricas), es necesaria la intervención de una tarjeta de red, o NIC (Network Card Interface), con la cual se puedan enviar y recibir paquetes de datos desde y hacia otras computadoras, empleando un protocolo para su comunicación y convirtiendo a esos datos a un
Enviado por kevin161 / 1.653 Palabras / 7 Páginas -
Estrategias lúdicas Para Afianzar El Estudio De La Tabla De Multiplicar En Los Niños Y Niñas De La Unidad Educativa "Francisco José Cisneros" Del Municipio Carlos Arvelo.
Estrategias lúdicas para afianzar el estudio de la tabla de multiplicar en los niños y niñas de la unidad educativa “Francisco José Cisneros” del Municipio Carlos Arvelo. Dedicatoria A Dios todo poderoso por poner en mi camino a personas que me conduzcan al éxito. A mi madre por ser instrumento fundamental para mi desarrollo personal. A la profesora francisca Gutiérrez cuya vida consecuente con su vocación fueron instrumentos en manos del espíritu santo, para ejercer
Enviado por 198147 / 3.527 Palabras / 15 Páginas -
Tablas De Multiplicar Usadas Por Los Sumerios
Tablas de multiplicar usadas por los sumerios Tablas de multiplicar usadas por los sumerios Las Tablas de multiplicar las usaban los sumerios, la civilización más antigua conocida. Las empleaban los escribas, consultando tabletas de arcilla. Las multiplicaciones según la técnica sumeria recorrían a la factorización. Usaban un sistema sexagesimal, es decir, en lugar de 10 dígitos como nosotros usaban 60. Muy pocos sabían escribir o multiplicar, de manera que las tablas eran una ayuda para
Enviado por madalenasousa / 332 Palabras / 2 Páginas -
La Tecnologia Como Metodo De Ense;anza
Registro de observación Fecha: 8/03/2013 Lugar: salón 2405 Observador: Oliver Barajas M. Hora de inicio: 12:00 p.m. Hora de terminación: 1:50 p.m. Episodio: Clase de derecho y clase de antropología Los alumnos entraron algo agotados, se quejaban que ya no podían estar un minuto más en la escuela, que ya era mucho tiempo el que habían estado ahí. Faltando un minuto para que la profesora Norma Alicia cerrara la puerta, y como de costumbre Carlos
Enviado por oliverbarajas1 / 600 Palabras / 3 Páginas -
Tablas De Multiplicar Didacticas
Propósito: Los alumnos resolverán problemas que implican multiplicar en casos sencillos con distintos procedimientos. Asimilarán que la multiplicación es la síntesis de la suma. Enfoque: Resolutivo a partir de la formulación de argumentos Campo Formativo: Pensamiento matemático. Eje Temático: Sentido Numérico y pensamiento algebraico. Competencia: Resolver problemas de manera autónoma. Tema: Significado y uso de las operaciones. Subtema: Problemas multiplicativos Secuencia Didáctica: INICIO: -Se trabajará con la tabla del 3. -Realizarán en su cuaderno una
Enviado por 230985 / 442 Palabras / 2 Páginas -
Programa Tablas De Multiplicar C++
//Hernandez Diaz Eduardo //1cv15 //Programacion //Multiplicacion #include <iostream> using namespace std; void multiplicar (double v[11][11]) { int i,j,s,s1,s2; for(i=0;i<10;i++) { s=0; for(j=0;j<10;j++) { v[i][j]=(i+1)*(j+1); s=s+v[i][j];// suma renglones } v[i][10]=s; } for(i=0;i<10;i++) { s1=0;// suma columnas for(j=0;j<10;j++) { s1=s1+v[j][i]; } v[10][i]=s1; } s2=0; for(i=0;i<10;i++)//suma total { s2=s2+v[9][i]+v[i][9] ; } v[10][10]=s2; } void imprimir (double v[11][11])//imprimir { int i,j; for(i=0;i<11;i++) { for(j=0;j<11;j++) { if(v[i][j]<10) { cout<<" "; } if(v[i][j]<100) { cout<<" "; } if(v[i][j]<1000) { cout<<" ";
Enviado por edward_autumn / 1.306 Palabras / 6 Páginas -
Actividad Integradora Sobre Las Tablas De Multiplicar.
a) Ideas utilizando la herramienta del módulo Las tareas integradoras son las que serán objeto de evaluación, guían la unidad de aprendizaje, manifiestan la competencia que pretendemos desarrollar y, en definitiva, tienen la potencialidad para la formación de dicha competencia, pues en ellas se ponen en juego las capacidades que se despliegan para avanzar hacia el logro de la competencia en cuestión. Las tareas han de despertar la curiosidad y desarrollar el impulso cognitivo como
Enviado por alirivlop / 1.701 Palabras / 7 Páginas -
Aplicación del método Delphi en la elaboración de la tabla simétrica de las tablas INPUT-OUTPUT 2001 de Cataluya
Título: Aplicación del método Delphi en la elaboración de la tabla simétrica de las tablas INPUT-OUTPUT 2001 de Cataluya. (TIOC2001) Introducción: El método Delphi es un método muy empleado en organicaciones empresariales para analizar los factores del entorno tecno, socio y económico y las interacciones entre estos que pueden afectar al futuro de la actividad en que una empresa se desarrolla. A continuación se pretende desarrollar un procedimiento que permita aplicar utilizando el método DELPHI
Enviado por / 275 Palabras / 2 Páginas -
Aplicación del método Delphi en la elaboración de la tabla simétrica de las tablas INPUT-OUTPUT 2001 de Cataluya
Título: Aplicación del método Delphi en la elaboración de la tabla simétrica de las tablas INPUT-OUTPUT 2001 de Cataluya. (TIOC2001) Introducción: El método Delphi es un método muy empleado en organicaciones empresariales para analizar los factores del entorno tecno, socio y económico y las interacciones entre estos que pueden afectar al futuro de la actividad en que una empresa se desarrolla. A continuación se pretende desarrollar un procedimiento que permita aplicar utilizando el método DELPHI
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SOFTWARE EDUCATIVO COMO EJERCITADOR Y HERRAMIENTA DIDACTICA EN COMPARACION CON EL ABACO ABIERTO PARA AUMENTAR EL APRENDIZAJE DE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR EN NIÑOS Y NIÑAS DE SEGUNDO DE PRIMARIA
SOFTWARE EDUCATIVO COMO EJERCITADOR Y HERRAMIENTA DIDACTICA EN COMPARACION CON EL ABACO ABIERTO PARA AUMENTAR EL APRENDIZAJE DE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR EN NIÑOS Y NIÑAS DE SEGUNDO DE PRIMARIA Por Diana Maria González Rivera (diamis12@yahoo.com) ABSTRACT The purpose of this study was to carry out an investigation if the educational software Multi was but cash than the open abacus. Himself I utilize an experimental design of two groups, experimental and of contrast. The experimental
Enviado por / 12.436 Palabras / 50 Páginas -
Control Tablas De Multiplicar
Evaluación Tablas de multiplicar Curso : 6º Año Básico Alumno ( a ) ______________________________________________ 9 de mayo, 2014 Nota: __________ 1 ) Completa las tablas de multiplicar ( 20 puntos ) 4 X 7 = 9 X 6 = 5 X 6 = 8 X 7 = 6 X 8 = 7 X 5 = 7 X 7 = 6 X 6 = 8 X 9 = 5 X 8 = 9 X 5 =
Enviado por ginalicer / 399 Palabras / 2 Páginas -
Tablas Y Metodos Dr Estimacion
TABLAS Y MÉTODOS DE ESTIMACIÓN 1. Tablas de Contingencia • Definición Una tabla de clasificación o contingencia cruzada es aquella que presenta los resultados de dos variables categóricas. Por ende las respuestas en conjunto se clasifican de tal manera que las categorías de una variable se localizan en las filas, y las categorías de la otra variable se localizan en las columnas. Es importante destacar que los valores localizados en las intersecciones de las filas
Enviado por JulyReelax / 1.286 Palabras / 6 Páginas -
Como Aprender Las Tablas De Multiplicar
COMO ENSEÑAR LAS TABLAS DE MULTIPLICAR La enseñanza de las tablas de multiplicar se aborda de lleno en 2º de Educación Primaria y una de las principales cuestiones que ocupan a los maestros, tanto de alumnos en general como de alumnos con necesidades educativas especiales, son dos: 1. Cómo puedo lograr que los alumnos aprendan las tablas y 2. cuál es el método más sencillo para enseñarlas. Debemos reconocer que los libros de texto no
Enviado por ar2r / 1.032 Palabras / 5 Páginas -
Tablas De Multiplicar
DIAGNOSTICO Trabajo en la Escuela “JosefaOrtiz de Domínguez” Turno Vespertino con el grupo de 1° “A”, donde la mayoría de la población es flotante y vienen de familias disfuncionales, con muchas carencias económicas y afectivas.Este ciclo escolar atiendo un grupo de 32 alumnos que están entre los 5 y 7 años de edad.Aunado a ello hay niños que se incorporan de manera extemporánea y en muchas ocasiones vienen en un nivel educativo muy bajo. De
Enviado por reinita68 / 1.712 Palabras / 7 Páginas -
El análisis de porcentaje de margen de error de los resultados de las tablas utilizando el método estadístico
Cuestionario: Use los datos de la tabla y determine su tiempo de reacción. TR= Tiempo de reacción del grupo Integrantes del grupo n° T(Seg) TR(seg) 1 2.49 0.28 2 2.52 0.28 3 2.17 0.24 4 2.13 0.24 5 2.99 0.33 6 2.1 0.23 7 2.36 0.26 8 2.19 0.24 9 2.14 0.24 10 2.26 0.25 11 2.31 0.26 12 2.88 0.32 13 1.76 0.2 14 2.07 0.23 15 1.58 0.18 TR = 0.25, Tiempo de
Enviado por JHO1994 / 1.181 Palabras / 5 Páginas -
El análisis y la descripción en el documento o tabla comparativa de lasventajas y desventajas de cada método
Analice y describa en un documento o cuadro comparativo lasventajas y desventajas de cada método. Método Promedio Ponderado El método del promedio ponderado, llamado a menudo método del costo promedio se basaen el costo promedio ponderado del inventario durante el período.Este método pondera el costo por unidad como el costo unitario promedio durante un periodo, esto es, si el costo de la unidad baja o sube durante el periodo, se utiliza el promedio de
Enviado por ale011014 / 306 Palabras / 2 Páginas -
Las Tablas De Multiplicar
Para enseñar a los niños las tablas de multiplicación de manera rápida y eficiente, los padres y los maestros necesitan desglosar la información en fragmentos de piezas redundantes y fáciles de aprender. La tabla puede lucir como una pared desalentadora de cifras, así que empieza por tareas sencillas. Luego introduce los conceptos más difíciles al explicar los principios detrás de las tablas de multiplicar, como la suma repetida, y los trucos que se construyen en
Enviado por estrellitas16 / 255 Palabras / 2 Páginas -
La siguiente distribución de planta mejorada, se basó en dos de las herramientas del SLP que son: Diagrama de recorrido, Método Enfoque gráfico simple, Método de Tablas Matriciales y en el Método Relacional de Actividades
La siguiente distribución de planta mejorada, se basó en dos de las herramientas del SLP que son: Diagrama de recorrido, Método Enfoque gráfico simple, Método de Tablas Matriciales y en el Método Relacional de Actividades. En primero lugar nos basamos en el Diagrama de recorrido, para conocer la secuencia del proceso e identificar donde se realizan las actividades del proceso productivo sobre el plano de distribución de planta. Luego, el método de enfoque gráfico simple
Enviado por kerly1234567 / 207 Palabras / 1 Páginas -
ESTRATEGIAS LÙDICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA TABLA DE MULTIPLICAR DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LAS DIFERENTES INSTITUCIONES ESCOLARES.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN LICEO BOLIVARIANO “DR. FELIPE GUEVARA ROJAS” CANTAURA. ESTADO ANZOÁTEGUI 4to AÑO SECCIÓN “C” ESTRATEGIAS LÙDICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA TABLA DE MULTIPLICAR DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LAS DIFERENTES INSTITUCIONES ESCOLARES. Profesora: Erik González Cantaura, Junio de 2013 DEDICATORIA A Dios, por guiar nuestros pasos y ayudarnos a superar los obstáculos que se nos presentaron a lo largo del camino, dándonos fortalezas
Enviado por MarthaMiguez / 4.286 Palabras / 18 Páginas -
Enseñanza De Las Tablas De Multiplicar
La multiplicación es una operación matemática, de aritmética elemental, que consiste en sumar varias veces un mismo número, desde la civilización más antigua conocida. Las tablas de multiplicar las empleaban los escribas, consultando tabletas de arcilla. Las multiplicaciones según la técnica sumeria recurrían a la factorización. Usaban un sistema sexagesimal, es decir, en lugar de 10 dígitos como nosotros, tenían 60. Muy pocos sabían escribir o multiplicar, de manera que las tablas eran una ayuda
Enviado por susi3 / 646 Palabras / 3 Páginas -
Tablas De Multiplicar
10x1= 10 10x2= 20 10x3= 30 10x4= 40 10x5= 50 10x6= 60 10x7= 70 10x8= 80 10x9= 90 10x10= 100 DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESC.PRIM. CARLOS A. MADRAZO BECERRA C.C.T. 27DPR1341H Z.E. 06 SECTOR 13 TURNO: VESPERTINO CONCURSO DE TABLAS DE MULTIPLICAS Alumno:_______________________________________ Grado:_______ Grupo:____________ 1.- 6x2= 12 1.-3x5= 15 1.-4x4= 16 1.-5x2= 10 2.-6x4= 24 2.-3x1= 3 2.-4x2= 8 2.-5x5= 25 3.-6x1= 6 3.-3x3= 9 3.-4x8= 32 3.-5x8= 40 4.-6x7= 42 4.-3x8= 24 4.-4x1=
Enviado por ordelando / 867 Palabras / 4 Páginas -
Tablas De Multiplicar
Aprender de memoria las tablas de multiplicar es un reto para todo niño que puede resultar monótono y aburrido ya que se basa en la memorización, es un procedimiento abstracto y exige una práctica continua para poder dominarlas. Enseñarla también se convierte en un reto para los maestros, quienes buscan cada día nuevos recursos para facilitar el aprendizaje de las tablas de multiplicar. Carlos Maza Gómez, Licenciado en Matemáticas, Doctor en Pedagogía y autor de
Enviado por polillax / 390 Palabras / 2 Páginas -
¿De qué manera el conocimiento de las tablas de multiplicar le ayuda al niño a resolver problemas matemáticos?
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANIZALES PLAN DE CLASE PREESCOLAR O PRIMARIA 2015 GACUDC-05 Versión 01 22-10-2014 ASIGNATURA: GUÍA: # 2- Multiplicación y tablas de multiplicar GRADO: Tercero DOCENTE: Alba Cecilia Aristizabal DOCENTE EN FORMACIÓN: Laura Camila Aristizabal FECHA: 23de Septiembre de 2015 Pregunta problematizadora: ¿De qué manera el conocimiento de las tablas de multiplicar le ayuda al niño a resolver problemas matemáticos? COMPETENCIA: Conocimiento de las tablas de multiplicar para desarrollar problemas matemáticos INDICADORES DE
Enviado por Laura Aristizabal Aguirre / 510 Palabras / 3 Páginas -
Metodos cuantitativos . Se muestra una tabla con el índice de apertura del primer día laborable desde 1991 al 2010 del Daw Jones Industrial Average
UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL NORESTE. C:\Users\katia lopez morones\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\LOGO_UANE.JPG Métodos cuantitativos PBL 2 MAESTRA: Hilda Medina Integrantes del equipo 5: Priscila López morones Gabriela Gómez Anguiano Alina Abigail de los santos Diana Camacho Fraire * Definición de roles Líder: Alina Abigail De los Santos Lumbrera Abogado del diablo: Gabriela Gómez Anguiano Secretaria: Diana Camacho Fraire Miembro: Ana Priscila López Morones * Definición del problema Se muestra una tabla con el índice de apertura del primer día laborable
Enviado por Arlin Serratos Morones / 364 Palabras / 2 Páginas -
Docentes ¿culpables o inocentes? con el aprendizaje de las tablas de multiplicar.
Docentes ¿culpables o inocentes? con el aprendizaje de las tablas de multiplicar. El aprendizaje de las tablas de multiplicar representa una de las habilidades de cálculo indispensables a lo largo de la vida de un individuo para resolver situaciones cotidianas en el ámbito personal, académico y profesional. Por consiguiente, existe la preocupación manifiesta de padres de familia y de profesores acerca de la desmotivación que presentan los niños de trabajar con las matemáticas, particularmente la
Enviado por Chiquita15 / 264 Palabras / 2 Páginas -
ENSEÑANZA DE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR A PARTIR DE MATERIAL DIDÁCTICO PARA ALUMNOS DE GRADO TERCERO
ENSEÑANZA DE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR A PARTIR DE MATERIAL DIDÁCTICO PARA ALUMNOS DE GRADO TERCERO YENNY LUCERO BECERRA BECERRA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA ESPECIALIZACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS TUNJA 2015 INTRODUCCIÓN Con este proyecto se pretende despertar en los estudiantes el interés por lograr un mejor entendimiento de las tablas de multiplicar, buscar avances con los estudiantes que presentan dificultades o son casos especiales, con material
Enviado por angela46671956 / 4.716 Palabras / 19 Páginas -
Repaso de las tablas de multiplicar, divisiones y multiplicaciones de una cifra
Espacio Curricular: Matemática Grado: 3 ´´A´´ Tema: Repaso de las tablas de multiplicar, divisiones y multiplicaciones de una cifra. Tiempo: 160 minutos. Expectativas de Logro: Generarán confianza y seguridad al utilizar estrategias personales ante los desafíos intelectuales. Objetivos: Utilizar sus conocimientos matemáticos para resolver situaciones y problemas reales y/o lúdicos. Criterios de Evaluación: En proceso. La participación en clases. El respeto hacia sus compañeros. El cuidado de los recursos didácticos. Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos
Enviado por 1MA24R216 / 534 Palabras / 3 Páginas -
El control de la semana pide calcular la demanda proyectada mediante el método de descomposición del mes 49, 50 y 51, además de toda la tabla presentada. Esto debe ser realizado con los datos que se entregaron en el control número dos de esta semana,
Proyección de la Demanda Karen Milque Cerda Formulación y evaluación de proyectos Instituto IACC Domingo 8 de enero, 2017 ________________ Desarrollo El control de la semana pide calcular la demanda proyectada mediante el método de descomposición del mes 49, 50 y 51, además de toda la tabla presentada. Esto debe ser realizado con los datos que se entregaron en el control número dos de esta semana, más la ayuda de los contenidos de la semana.
Enviado por karen.milque / 320 Palabras / 2 Páginas -
DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS TABLAS Y GRÁFICAS Es un método para organizar y resumir datos, indicando el número de veces que se repite un valor.
DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS TABLAS Y GRÁFICAS DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS: Es un método para organizar y resumir datos, indicando el número de veces que se repite un valor. POBLACIÓN O UNIVERSO Y MUESTRA Conjunto de cosas, personas o situaciones que tiene una o varias características o atributos comunes, Por ejemplo: los habitantes de Colombia en este año, las menores de edad en el 2012; los estudiantes de la universidad, las reacciones de un medicamento, los accidentes
Enviado por aizentsukune / 924 Palabras / 4 Páginas -
Tablas de multiplicar con estructuras de control C++
// Grupo:232 //Matricula:1871087 //Nombre del programa: Tablas de multiplicar con estructuras de control //Descripcion: Porgrama que imprimi las tabla de mutltiplicar que el usuario desee desde el punto que dessea hasta donde lo desse con las diferentes estructuras de control. #include <conio.h> #include <iostream> using namespace std; void main(void) { int inicio = 0; int fin = 0; int resultado = 0; int tabla = 0; int x = 1;//variable con el fin de facilitar
Enviado por dangerous447 / 251 Palabras / 2 Páginas -
Ya me sé la tabla de multiplicar, ya he hecho los deberes, vamos a jugar.
CANCIONES INFANTILES 1. El Patio De Mi Casa El patio de mi casa es particular: cuando llueve se moja como los demás. Agáchate http://canciones-infantiles.com.es/wp-content/uploads/2013/11/portada-cancion-el-patio-de-mi-casa.jpg y vuélvete a agachar que los agachaditos no saben bailar. Hache, i, jota, ka ele, elle, eme, a, que si tú no me quieres otra amiga me querrá. Hache, i, jota, ka ele, elle, eme, o, que si tu no me quieres otro amigo tendré yo. Chocolate, molinillo, corre, corre que
Enviado por Eli De Paz / 1.457 Palabras / 6 Páginas -
PROPUESTA DE UN PROTOTIPO PARA UNA APLICACIÓN EN DISPOSITIVOS MOVILES QUE FACILITEN EL APRENDIZAJE DE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR EN NIÑOS Y NIÑAS DE 8 A 11 AÑOS
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER PODPULAR PARA LA EDUACIÓN U.E.I “JUAN CRISÓSTOMO FALCÓN” BNA, ESTADO – ANZOÁTEGUI 6TO AÑO DE ESPECIALIDAD INFORMATICA PROPUESTA DE UN PROTOTIPO PARA UNA APLICACIÓN EN DISPOSITIVOS MOVILES QUE FACILITEN EL APRENDIZAJE DE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR EN NIÑOS Y NIÑAS DE 8 A 11 AÑOS PROFESOR: ALUMNO: FELIPE SILVA EDUARD GARCIA BARCELONA, 5 DE MAYO DEL 2017 ________________ CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ________________ PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La
Enviado por Marelys Villarroel / 14.744 Palabras / 59 Páginas -
Evaluación matemática tablas de multiplicar
EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA 4 AÑO A NOMBRE: ..................................................................... FECHA..........................PTJE IDEAL . PTJE OBTENIDO.......... Porcentaje de exigencia: 60% I.- Completa la siguiente tabla. (16pts) X 1 5 0 7 2 8 10 3 7 9 II.- Encuentra el producto de cada multiplicación. (12 pts.) 10 x 8 = 8 x 2 = 9 x 6 = 8 x 0 = 7 x 7 = 7 x 2 = 8 x 8 = 9 x 5 =
Enviado por kimelfemag2017 / 270 Palabras / 2 Páginas -
CONTROL DE MATEMÁTICAS: TABLAS DE MULTIPLICAR.
Profesora: Marcela Poblete CONTROL DE MATEMÁTICAS: TABLAS DE MULTIPLICAR. Nombre: ________________________________ fecha: _____________ Puntaje Ideal: 30 pts Puntaje Real_______ En la multiplicación cada término de la multiplicación se llama factor y el resultado, producto. Ejemplo: 6 • 5 = 30 Factor Factor Producto 1. Completa la siguiente tabla: (10 PTS ) • 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 1. Lee bien y marca la alternativa
Enviado por marcelapb / 924 Palabras / 4 Páginas -
CONTROL DE MATEMÁTICAS: TABLAS DE MULTIPLICAR
Profesora: Marcela Poblete CONTROL DE MATEMÁTICAS: TABLAS DE MULTIPLICAR. Nombre: ________________________________ fecha: _____________ Puntaje Ideal: 30 pts Puntaje Real_______ En la multiplicación cada término de la multiplicación se llama factor y el resultado, producto. Ejemplo: 6 • 5 = 30 Factor Factor Producto 1. Completa la siguiente tabla: (10 PTS ) • 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 1. Lee bien y marca la alternativa
Enviado por marcelapb / 928 Palabras / 4 Páginas -
TABLA COMPARATIVA DE METODOS APRENDIZAJE
TABLA COMPARATIVA DE METODOS APRENDIZAJE Actividad Conductismo Cognitivismo Constructivismo Postulados La forma de aprender es por medio de estímulos y respuestas La libertad y libre albedrio rechaza conceptos mentales El sujeto es un ente activo procesador de información para aprender y solucionar problemas Desarrollar en el alumno habilidades: actuar, pensar y analizar Metodología Definición explicita de los objetivos Participación del estudiante. Individualización Registro de los resultados. VER FIG. 1 Intenta promover aprendizaje significativo A través
Enviado por maegaret123 / 364 Palabras / 2 Páginas -
Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta el 10 de manera progresiva
Escala de Apreciación: caja mackinder AE: Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta el 10 de manera progresiva: usando representaciones concretas y pictóricas, expresando una multiplicación como una adición de sumandos iguales, usando la distributividad como estrategia para construir las tablas hasta el 10. INDICADORES S (4) G (3) A v. (2) N (1) Actitudinal: 1. Presenta materiales y herramientas necesarias para la confección de la caja 1. Presenta el trabajo para evaluación 18/06/14
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Tabla comparativa de métodos de neutralización
LUIS ALFONSO MANZANARES PALOMINO 4BMQ Se proporciona la información del libro Análisis Químico Cuantitativo (4ta. Ed) Oxford University Press México. P. 332-344. Posteriormente el alumno realiza una tabla comparativa: DISOLUCION DE REACTIVOS REACTIVOS ACIDO REACTIVOS BASE El HCL y el HLC4 no son sustancias volátiles y actúan como oxidantes en disoluciones frías o diluidas. El NaOH es una base fuerte .Sus sales suelen ser solubles . Las diluciones de hidróxido de sodio, aunque sean diluidas,
Enviado por Luis Manzanares Palomino / 671 Palabras / 3 Páginas