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Mi Pr��ctica Docente ensayos gratis y trabajos

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Documentos 851 - 900 de 11.927 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 26 de Septiembre de 2021
  • Trabajo Docente

    Trabajo Docente

    PRESENTACION En este ensayo se hablara de varios tipos de docentes que pasaron antes de que se llegara al docente científico y el animador-terapeuta. Con la finalidad de que el receptor tenga una visión clara acerca del diseño del trabajo docente y sea de gran utilidad, para su instrumentación en un programa de un curso. Para asumir el ejercicio de diseñarla enseñanza como fuente de profesionalización del docente, al igual que, comprender el concepto de

    Enviado por hugolzc118 / 939 Palabras / 4 Páginas
  • Identifica las competencias docentes que se requieren desarrollar para favorecer el logro del currículo 2011

    Identifica las competencias docentes que se requieren desarrollar para favorecer el logro del currículo 2011

    Actividad 32. Identifica las competencias docentes que se requieren desarrollar para favorecer el logro del currículo 2011. 1) Formen equipos de trabajo por asignatura. Cada equipo debe revisar en el programa de la asignatura que le correspondió ¿cuál es el papel del docente que se requiere? Ser reflexivo tanto al desarrollar programas como con los recursos que utiliza ya sea en forma individual o en colegiado. Analizar lo que ya sabe o conoce de la

    Enviado por patyycristian / 314 Palabras / 2 Páginas
  • LIDERAZGO DOCENTE

    LIDERAZGO DOCENTE

    Bibliografía Liderazgo Docente Hablar de liderazgo desde el enfoque que se cita, concepto abordado por diferentes autores desde diferentes perspectivas, parece un tema trillado y poco atractivo en el ámbito educativo; sin embargo hoy es un concepto de alta relevancia que ha sido revalorado desde la perspectiva paradigmática de la calidad total empresarial de ésta época contemporánea actualidad, el líder se ha reconceptualizado, pues su función ha tomado diferentes roles dentro de todas las células

    Enviado por uuuUriel / 2.487 Palabras / 10 Páginas
  • Profesionalización Docente

    Profesionalización Docente

    BLOQUE 1 Tercer producto: actividad 12 Presenta: Guadalupe Calderón Ochoa Por más de una década el mundo y nuestro país, han asumido estrategias que contribuyen al desarrollo de competencia para mejorar la manera de vivir y convivir en una sociedad cada vez más compleja. Durante la Conferencia Mundial sobre Educación para Todos, celebrada en Jomtien, Tailandia (1990), se planteó la necesidad de garantizar el acceso universal con una “visión ampliada” para satisfacer las necesidades básicas

    Enviado por Ayla / 976 Palabras / 4 Páginas
  • Exploración De Las Competencias Docentes Vinculadas A La Práctica Educativa

    Exploración De Las Competencias Docentes Vinculadas A La Práctica Educativa

    Competencia 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Elige su comportamiento tanto en lo privado como en público de lo que debe hacer moralmente. Considerando el hecho moral libre, voluntario, en plena lucidez y aceptando su responsabilidad. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. Asiste a una función de cine para

    Enviado por maesther10 / 448 Palabras / 2 Páginas
  • Relevancia de la profesión docente en la escuela del nuevo milenio

    Relevancia de la profesión docente en la escuela del nuevo milenio

    Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio 2011, Relevancia de la profesión docente en la escuela del nuevo milenio. PROPÓSITO DEL TEMA 2. Informarnos sobre la importancia de desarrollar un pensamiento crítico en el alumno para que sea capaz de tomar decisiones de manera autónoma sin dejar de lado la democracia; así como también el poder crear un ambiente de trabajo que estimule la curiosidad y el gusto por el conocimiento. CONTENIDO DEL

    Enviado por JOMAPARO / 709 Palabras / 3 Páginas
  • Selecciona y ordena la información relevante de una experiencia de actuación docente en el aula

    Selecciona y ordena la información relevante de una experiencia de actuación docente en el aula

    ACTIVIDAD 93 PRODUCTO 18 Aprendizajes esperados: Selecciona y ordena la información relevante de una experiencia de actuación docente en el aula, como evidencia del nivel máximo de desempeño alcanzado en su carrera profesional. Analiza las interacciones de sus saberes personales y profesionales con las necesidades y demandas del contexto escolar, mediante un relato autobiográfico que explica las decisiones, creencias, sentimientos y formas de actuación en una experiencia de trabajo en el aula. Mi nombre es

    Enviado por MARCOSMAURICIO / 298 Palabras / 2 Páginas
  • Practica Docente

    Practica Docente

    Ubicación temática En primer lugar, quiero comentar que estamos frente a la práctica más compleja hasta el momento en la especialización docente. Se trata de analizar un artículo de Lidia Fernández, que tras muchos trabajos de investigación nos describe todo respecto a las instituciones educativas. Una institución es un objeto cultural que expresa implícita o explícitamente un poder social; ésta es la clave de las instituciones educativas. El triángulo “institución-cultura-sociedad” existe siempre, desde el nacimiento

    Enviado por Lucasimone / 1.127 Palabras / 5 Páginas
  • Municipios Autonomos De PR

    Municipios Autonomos De PR

    Universidad del Turabo Recinto de Cayey Cayey, Puerto Rico Trabajo de investigación de los efectos de la intervención gubernamental sobre el sector privado: individuo, empresa y economía ¿Cómo impacta al individuo, empresa y la economía la Ley de Municipios Autónomos de Puerto Rico? Por: Michelle Quiles y Christian Amy ECON 519 Economía Gerencial Profesor Perfecto García Tabla de contenido Introducción……………………………………………………………………………………………….3 Ley de Municipios Autónomos de Puerto Rico…………………………………………………………...4 Artículo 2.002……………………………………………………………………………………………..5 Artículo 2.006……………………………………………………………………………………………..5 Artículo 2.007……………………………………………………………………………………………..6 Artículo 8.002……………………………………………………………………………………………..6

    Enviado por Michellequiles / 1.991 Palabras / 8 Páginas
  • . Reflexión Sobre La Acción Docente En La Planeación

    . Reflexión Sobre La Acción Docente En La Planeación

    A raíz de la introducción de México al TLC se empiezan a hacer cambios como reformas educativas no solo en nivel medio superior sino también en los demás niveles, ya que la educación es uno de los aspectos de este tratado en los que debe competir con países del primer mundo. La educación media superior viene atendiendo a una población estudiantil muy por debajo de la cantidad de jóvenes que deberían estar cursando el bachillerato,

    Enviado por MAYBA / 428 Palabras / 2 Páginas
  • Trabajo Docente Ante La Rieb

    Trabajo Docente Ante La Rieb

    Trabajo Docente Ante La Rieb El maestro y el trabajo en competencias Profr. Martín Augusto Alcocer González Se habla de que con la RIEB, se promueve el trabajo en competencias en al aula de educación primaria; éstas han de desarrollarse partiendo del principio de que el niño ha iniciado el desarrollo de ellas desde el hogar y desde el jardín de niños. Éstas además. Permitirán al docente planear situaciones didácticas que motivarán estilos de enseñanza

    Enviado por derickjosueperez / 324 Palabras / 2 Páginas
  • Plan Anual Del Docente Incentivado

    Plan Anual Del Docente Incentivado

    “PLAN ANUAL DE ACTIVIDADES CICLO ESCOLAR 2011- 2012” SECRETARIA DE EDUCACION DEL GOBIERNO DEL ESTADO SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA ESC. PRIM. JAIME NUNO C.C.T. 28DPR2178C ZONA ESCOLAR: 137 SECTOR: 28 PLAN ANUAL DE CLASES EN HORARIO VESPERTINO MES ESPAÑOL MATEMÁTICAS SEPTIEMBRE • ANALIZAR Y ESCRIBIR RELATOS HISTORICOS - Características de un relato histórico - Adverbios de tiempo. - Identificar causas y consecuencias en el relato histórico. - Uso de la coma. • REDACCION DE UN

    Enviado por gerayol28 / 1.928 Palabras / 8 Páginas
  • Capacitacion Docente

    Capacitacion Docente

    EL RETORNO DE LA EDUCACION TECNICA- AECO 62 Por: jpontec | Publicado: 31/01/2012 15:47 | EL PAIS, REQUIERE CON URGENCIA EL RETORNO DE LA EDUCACION TECNICA, A FIN DE PROPORCIONARLE A LOS JOVENES EGRESADOS DE LA SECUNDARIA, ESPECIALIDADES Y OFICIOS PARA INSERTARSE RAPIDAMENTE EN EL MUNDO LABORAL.- LOS PROBLEMAS SOCIALES QUE TIENEN LOS JOVENES, COMO EL PANDILLAJE, LA DELINCUENCIA, EL CONSUMO DE DROGAS, ES PRODUCTO DE LA VAGANCIA Y LA FALTA DE PREPARACION PARA EL

    Enviado por carlososwaldo / 2.546 Palabras / 11 Páginas
  • Etica Del Docente

    Etica Del Docente

    ... cente. Hay que tener en cuenta que los estudiantes hoy en día pasan más tiempo en las escuelas, liceos, colegios o universidades que en sus hogares y los que interactúan con ellos durante ese tiempo son los docente, con lo que se podría afirmar que los docentes tienen una gran influencia en el desarrollo moral del estudiante además de su desarrollo integral. La profesión docente es muy importante comparada con otras profesiones porque nosotros

    Enviado por mabelninoska / 417 Palabras / 2 Páginas
  • Guia Para Docente

    Guia Para Docente

    PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO (P.E.I.C.) Es una estructura de diversas opiniones de manera específica en el hecho educativo, donde se analizan las necesidades y aspiraciones sentidas por el colectivo que conforma el plantel y su entorno, para luego generar alternativas que permitan el mejoramiento de la calidad de la educación como un hecho de significación social. ¿POR QUÉ UN P.E.I.C.? Porque permite identificar y explicar fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas que se tienen; reflexionar sobre

    Enviado por Omaviz / 10.032 Palabras / 41 Páginas
  • EL MAESTRO Y LA PRÁCTICA DOCENTE

    EL MAESTRO Y LA PRÁCTICA DOCENTE

    EL Maestro y su Práctica Docente Una responsabilidad del docente es motivar a sus alumnos para que su enseñanza sea productiva, es decir, que los conocimientos que quiera transmitir a sus alumnos sean fáciles de asimilar para ellos, otra forma de motivarlos es como se menciono con anterioridad fomentando la participación para que se sientan con la confianza de expresar sus dudas y puntos de vista acerca del tema, y que cuando algo no les

    Enviado por JuanchoRuiz / 363 Palabras / 2 Páginas
  • Modulo II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

    Modulo II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

    MODULO II Soberanía & Autonomía de Jalisco (Siglo XIX). Tema 1. Surgimiento de Jalisco y la conformación político-ciudadana jalisciense y la soberanía nacional y regional (Primera mitad del Siglo XIX). Actividad Preliminar Con esta actividad identificaras tus conocimientos sobre La Independencia de La Nueva Galicia. 1. De manera individual contesta los siguiente cuestionamientos, regístralos en tu cuaderno y a través de una lluvia de ideas que coordinara tu profesor, se retroalimentara las respuestas. • ¿Qué

    Enviado por germmanyy / 1.753 Palabras / 8 Páginas
  • Historia De Educacion PR

    Historia De Educacion PR

    Desde los tiempos, la humanidad ha reflexionado en la forma de educarse, cada sistema, cada método, obedece a una corriente filosófica determinada por las circunstancias y la época que le rodean. La experiencia educativa ha llevado a enriquecer cada día los conceptos filosóficos de la educación. La reflexión, la búsqueda y la sensibilidad han invadido el nuevo concepto educacional. El proceso evolutivo del ser humano se divide en varias etapas y cada una tiene sus

    Enviado por rebeca1234 / 338 Palabras / 2 Páginas
  • La sabiduría docente y el saber “científico” pedagógico. (conceptualización, importancia, jerarquía, tipos y diferencias)

    La sabiduría docente y el saber “científico” pedagógico. (conceptualización, importancia, jerarquía, tipos y diferencias)

    INTRODUCCIÓN El trabajo que a continuación se presenta, contiene una breve opinión y comparación, de la temática revisada en el aula, con la práctica docente real. Dicha temática gira alrededor del reconocimiento, rescate y revaloración de los saberes docentes en la práctica cotidiana. Se hace mención también, de la conceptualización, características y tipos de saberes; se ofrece información sobre la forma de identificar, clarificar y contrastar dichos saberes en la acción misma y el valor

    Enviado por very / 2.806 Palabras / 12 Páginas
  • Carrera Docente

    Carrera Docente

    DECRETO Nº 74.- EL PRESIDENTE DE LA REPUBLICA DE EL SALVADOR CONSIDERANDO: I. Que por Decreto Legislativo Nº 665 del 7 de Marzo de 1996, publicado en el Diario Oficial Nº 58, Tomo Nº 330 del 22 de Marzo del mismo año, se emitió la Ley de la Carrera Docente; y II. Que es conveniente dictar las disposiciones reglamentarias con el objeto de facilitar y asegurar la correcta aplicación de la citada Ley. POR TANTO,

    Enviado por korineho / 1.070 Palabras / 5 Páginas
  • Desvaluacion De La Funcion Del Docente

    Desvaluacion De La Funcion Del Docente

    Venezuela afronta una seria crisis en lo concerniente a la docencia universitaria, en donde cada vez más ésta se incrementa, como consecuencia de las acciones del gobierno en relación con las aportaciones presupuéstales a las universidades públicas y lo que ello genera al docente en relación a los salarios, homologación, prestaciones, deudas, que ha afectado significativamente su calidad de vida. No nos sorprende leer opiniones, que nos indican, que las universidades hoy en día están

    Enviado por bejaranoluci / 1.200 Palabras / 5 Páginas
  • Experiencia Docente

    Experiencia Docente

    EXPERIENCIA DOCENTE Es frecuente escuchar el valor que supuestamente se le da al hecho de acumular habilidades y prácticas, que con el transcurso del tiempo, todos experimentamos y que, al menos en teoría, nos enriquecen y hacen mejores. La docencia quizá sea uno de los pocos ámbitos donde la experiencia todavía tiene un valor importante. En parte esto tiene que ver con que, en este caso, la experiencia sí marca diferencias en el desempeño. Pero,

    Enviado por khris mñz / 1.152 Palabras / 5 Páginas
  • El Rol De Docente

    El Rol De Docente

    CAPITULO IV DESEMPEÑO DE ROLES. Rol de Evaluador. El rol del docente como evaluador es técnico, se espera que este se co0nozca a cabalidad la totalidad de probabilidades instrumentales, de manera que cualquier variable de aprendizaje que se desee probar, pueda ser medida. Además, para garantizar que si los instrumentos apropiados para las mediciones no están a disposición, el evaluador tenga la pericia necesario para crearlos. Este rol como evaluador si lo desempeñe ya que

    Enviado por Mayiyina / 623 Palabras / 3 Páginas
  • ¿Por qué como docente requiere desarrollar nuevas competencias?

    ¿Por qué como docente requiere desarrollar nuevas competencias?

    La práctica docente que se está aplicando en el aula es en base a proyectos tomando en cuenta las nuevas reformas educativas, a implicado para los alumnos tener una interacción mas continua y activa con sus padres, maestros y compañeros.ANALISIS DE LA FUNCIÓN DOCENTE ¿Por qué como docente requiere desarrollar nuevas competencias? Los constantes y marcados cambios en el mundo contemporáneo hacen que los profesores debamos desarrollar nuevas competencias y habilidades a modo de dar

    Enviado por jmarysantiago / 916 Palabras / 4 Páginas
  • Analis De La Practica Docente Propia

    Analis De La Practica Docente Propia

    A mí como alumna se me dificulta mucho el tener que escribir de tres o cuatro cuartillas y no hay justificación alguna, ya que como lo menciona la lectura pues una redacción debe ser organizada, coherente, y esto nos lleva a los alumnos, bueno a mí en lo personal a evadir la responsabilidad de escribir aunque en ocasiones tenga ideas importantes que comunicar, a mí en lo particular se me sigue dificultando un poco el

    Enviado por mayravizcarra / 280 Palabras / 2 Páginas
  • “LA VERDADERA ESCENCIA DE SER DOCENTE”

    “LA VERDADERA ESCENCIA DE SER DOCENTE”

    “LA VERDADERA ESCENCIA DE SER DOCENTE” El tema que se da a conocer es muy interesante ya que si las competencias se fortalecen desde la formación docente, de esta manera se permitirá elevar la calidad educativa, sin duda el éxito del mencionado tiene que ver con el trabajo que se realizó durante la formación, por lo que se retoma en este tema aspectos importantes como el saber comunicarse y el pensamiento crítico. Este tema es

    Enviado por olioli / 556 Palabras / 3 Páginas
  • La Enseñanza De La Matemática Un Reto Docente

    La Enseñanza De La Matemática Un Reto Docente

    La enseñanza de la matemática, un reto docente. Escrito por: Licda. Grettel Chavarría Sánchez Durante toda la vida, no hay asignatura en el cual utilizamos más que las matemáticas, desde el conteo de los meses antes de nacer, cuando un niño señala con sus deditos los años que tiene, el costo para comprar confites, la observación del crecimiento desde que es bebé, los días que faltan para celebrar el cumpleaños, la edad, la distancia para

    Enviado por grettelcha / 631 Palabras / 3 Páginas
  • EL EJERCICIO DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA Y DE LA FUNCIÓN DOCENTE.

    EL EJERCICIO DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA Y DE LA FUNCIÓN DOCENTE.

    Buenos días..... por causas de fuerza mayor no me es posible estar con ustedes hoy. Espero que hayan continuado con la actividad de revisión de la competencia didáctica... el viernes 10 habrán de entregar un escrito a forma de ensayo titulado: "Los conocimientos y competencias adquiridas durante la licenciatura". Por lo pronto, esta sesión la habrán de dedicar a preparar guía de entrevista a la educadora, guías de entrevista a niños y padres de grupo,

    Enviado por yessii / 880 Palabras / 4 Páginas
  • Concientizacion Del Docente Mexicano

    Concientizacion Del Docente Mexicano

    Analisis de la Educación en México (concientización del docente factor primordial) La educación cambiará si lo hace el profesorado" La actual Sociedad se caracterizada por el uso generalizado de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en todas las actividades humanas y por una fuerte tendencia a la mundialización económica y cultura exige de todos los ciudadanos nuevas competencias personales, sociales y profesionales para poder afrontar los continuos cambios que imponen en todos

    Enviado por Aylim / 762 Palabras / 4 Páginas
  • IDENTIFICAR LA PRACTICA DOCENTE: ¿QUÉ HAGO COMO LOA HAGO ?

    IDENTIFICAR LA PRACTICA DOCENTE: ¿QUÉ HAGO COMO LOA HAGO ?

    IDENTIFICAR LA PRACTICA DOCENTE: ¿QUÉ HAGO, CÓMO LO HAGO Y QUÉ PRODUCE? Identificar la práctica es la primera etapa en el proceso complejo de revisar si las acciones se constituyen como educativas o no. El propósito es recuperar el propio pensamiento y la concepción que lo acompaña en sus prácticas. Para recuperar el propio pensamiento hemos de transitar por un proceso dual de acercamiento-distanciamiento de las acciones que realizamos. 1.- Describir lo que hacemos: Hay

    Enviado por juanitocastro / 1.232 Palabras / 5 Páginas
  • Profesionalizacion Docente

    Profesionalizacion Docente

    “Profesionalización Docente y Escuela Publica 1940-1944.” Presentación. El siguiente trabajo es una relatoría la cual habla de los diferentes temas que vimos durante la primera y segunda unidad del curso Profesionalización Docente y Escuela Publica 1940- 1944, las cuales son: • Las Nuevas Corrientes Educativas en el Mundo. • Formación Docente, Escuela Pública y Desarrollismo 1940-1970. En este trabajo daré a conocer la opinión de varios autores como Emilio Tenti y Joaquín Baranda, el primero

    Enviado por angiecamila06 / 3.530 Palabras / 15 Páginas
  • Practica Docente

    Practica Docente

    Las rutinas de activación física en el jardín de niños son de suma importancia puesto que las primeras acciones del niño pequeño son realizadas “por placer” y están ligadas a las sensaciones y a las emociones sentidas. Las situaciones que se propongan deben permitir desplazamientos, esas acciones son llevadas a los ambientes que le son familiares y luego a los mas lejanos. La actividad física inicia en la infancia con movimientos como brincar girar, gatear

    Enviado por mastarde10 / 698 Palabras / 3 Páginas
  • La Formación Docente En El Siglo XXI

    La Formación Docente En El Siglo XXI

    In Revista de Tecnología Educativa (Santiago - Chile), 2001, XIV, n° 3, pp. 503-523. La formación de los docentes en el siglo XXI Philippe Perrenoud * Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación Universidad de Ginebra 2001 Traducción hecha por María Eugenia Nordenflycht El siglo 21 acaba de comenzar y, por el momento, se parece terriblemente al siglo 20. En el corto plazo, las orientaciones deseables para la formación de docentes no serán radicalmente

    Enviado por rockangel182 / 7.959 Palabras / 32 Páginas
  • MI LABOR DOCENTE EN SU COTIDIANIDAD.

    MI LABOR DOCENTE EN SU COTIDIANIDAD.

    MI LABOR DOCENTE EN SU COTIDIANIDAD. La cotidianidad en la escuela son las acciones que lleva acabo el docente en su práctica diaria, un ejemplo que puedo mencionar consiste en: la activación de los conocimientos previos, producción de textos, planteamiento de problemas matemáticos, resolución de cuestionarios, realización de folletos, diseño de mapas geográficos. Los conocimientos previos los utilizo de la siguiente manera: al inicio realizo preguntas sobre lo que saben del tema; por ejemplo el

    Enviado por diosmar170325 / 705 Palabras / 3 Páginas
  • ENSAYO DE COTIDIANIDAD EN MI PRÁCTICA DOCENTE

    ENSAYO DE COTIDIANIDAD EN MI PRÁCTICA DOCENTE

    ENSAYO: “LA COTIDIANIDAD EN MI PRACTICA DOCENTE” • INTRODUCCIÓN La cotidianidad dentro del aula es un aspecto que aunque muchas veces no nos damos cuenta que forma parte de nuestra vida diaria ahí está. Entonces este trabajo está hecho con la finalidad de reflexionar sobre las cosas que los docentes realizamos cotidianamente. Cabe mencionar si en verdad interesa o me sirve de algo tener cotidianidad en mi labor docente, igual es importante señalar lo que

    Enviado por VITAL / 1.419 Palabras / 6 Páginas
  • Docente De Deportes

    Docente De Deportes

    4. DEFINICIONES Inspecciones planeadas: Instrumento básico que permite identificar las condiciones potenciales de pérdida antes que estas se presenten. Inspección de seguridad: Técnica básica para la prevención de riesgos laborales cuyo objetivo es identificar posibles deficiencias y mejorar las condiciones. Inspección continua: Se realiza por el personal de la planta, encargado de seguridad. Son regulares con intervalos cortos de tiempo. (Horas, días, turnos). Existe un creciente interés en todo tipo de organizaciones por alcanzar y

    Enviado por rafafa01 / 488 Palabras / 2 Páginas
  • INFLUENCIAS SOCIALES Y EDUCATIVAS DE LA INSTITUCIÓN EN MI PROCESO FORMATIVO COMO DOCENTE

    INFLUENCIAS SOCIALES Y EDUCATIVAS DE LA INSTITUCIÓN EN MI PROCESO FORMATIVO COMO DOCENTE

    ENSAYO FINAL PRACTICA PEDAGOGICA VI INFLUENCIAS SOCIALES Y EDUCATIVAS DE LA INSTITUCIÓN EN MI PROCESO FORMATIVO COMO DOCENTE POR: SANTIAGO PANIAGUA URIBE PRESENTADO AL PROFESOR: JOSE JHON JAIRO LONDOÑO EJE PROBLEMICO: PRACTICA PEDAGOGICA VI FECHA: NOVIEMBRE 21 DEL 2009 INSTITUTO UNIVERSITARIO DE EDUCACION FISICA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA. MEDELLÍN-2009 INTRODUCCION Con lo que respecta a la práctica pedagógica del nivel seis, fundamentada en la básica secundaria se pueden encontrar diversos factores que estimulan el desarrollo propio

    Enviado por Sachi1020 / 1.666 Palabras / 7 Páginas
  • El trabajo docente

    El trabajo docente

    El trabajo docente dirigido y prescripto por fórmulas prescriptivas, con control burocrático, son las que atentan contra la autonomía docente. Negarle al docente autonomía, es ir en contra de la calidad y de la equidad educativa, ya que es el docente el que se enfrenta diariamente con determinadas situaciones en el aula, en un contexto singular, y es en él en el que tiene que decidir, sobre qué y cómo enseñar. La autonomía no es

    Enviado por gara025 / 336 Palabras / 2 Páginas
  • Formas De Parendizaje Y Papael Del Docente

    Formas De Parendizaje Y Papael Del Docente

    FORMAS DE APRENDIZAJE Y PAPEL DEL DOCENTE. 1.1 APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS. Esta forma de aprendizaje, consiste en que un grupo de estudiantes de manera autónoma, aunque guiados por el profesor, deben encontrar la respuesta a una pregunta o solución a un problema de forma que al conseguir resolverlo correctamente suponga que los estudiantes tuvieron que buscar, entender e integrar y aplicar los conceptos básicos del contenido del problema así como los relacionados. El proceso

    Enviado por Lizzzy / 1.241 Palabras / 5 Páginas
  • Propuesta De Estrategias Motivacionales Dirigida Al Docente Para La Enseñanza De Los Polinomios En Ensayos Para Estudiantes

    Propuesta De Estrategias Motivacionales Dirigida Al Docente Para La Enseñanza De Los Polinomios En Ensayos Para Estudiantes

    Recreación a nivel de jóvenes, en la parte psicológica, didáctica y filosófica La adolescencia es un período de rápidos cambios físicos y psicosociales. Durante la adolescencia, los jóvenes exploran y toman algunos riesgos calculados, asumiendo y experimentando ciertos roles de adulto. Comienzan a definir, planificar y actuar en función de quienes desean ser y lo que desean hacer en el futuro. A medida que los adolescentes maduran, pueden comenzar a comprender realmente el significado del

    Enviado por alyp01 / 1.993 Palabras / 8 Páginas
  • Diferentes Roles Que Debe Desempeñar El Docente De Educación Integral

    Diferentes Roles Que Debe Desempeñar El Docente De Educación Integral

    DIFERENTES ROLES QUE DEBE DESEMPEÑAR EL DOCENTE DE EDUCACIÓN INTEGRAL Febrero de 2012 ÍNDICE Pág. INTRODUCCIÓN 3 DIFERENTES ROLES QUE DEBE DESEMPEÑAR EL DOCENTE DE EDUCACIÓN INTEGRAL 4 Facilitador 4 Orientador 6 Investigador 7 Promotor Social 9 Docente Comunitario 10 CONCLUSIÓN 12 BIBLIOGRAFÍA 13 INTRODUCCIÓN La especialidad Educación Integral, parte de la consideración de la docencia como profesión universitaria de alto compromiso con el individuo y con la sociedad, por lo complejo de sus tareas

    Enviado por loisinett / 1.846 Palabras / 8 Páginas
  • Desempeño Del Docente

    Desempeño Del Docente

    Las prácticas de evaluación del desempeño no son nuevas; desde que el hombre dio empleo a otro, su trabajo pasó a evaluarse. De hecho, Fuchs (1997) plantea que “el uso sistemático de la evaluación de desempeño comenzó en los gobiernos y en las fuerzas armadas a comienzos de siglo”, si bien sus orígenes se pierden en el tiempo, pues es una de las técnicas de administración de recursos humanos más antiguas y recurrentes, “los primeros

    Enviado por gladystapia / 1.067 Palabras / 5 Páginas
  • Implicaciones Del Modelo Educativo Con Enfoque En Competencias Profesionales Para La Practica Docente

    Implicaciones Del Modelo Educativo Con Enfoque En Competencias Profesionales Para La Practica Docente

    Toda institución educativa busca implementar en el contexto en el que esta inmersa una proyección que le permita ser reconocida socialmente, y esto debido a su estructura o modelo académico, incluyendo en el mismo todos aquellos aspectos que le permitan ser diferente a otras, dándole mayor atención a la cuestión académica e infraestructura física y tecnológica. Cada IES surge con la firme intención de satisfacer las necesidades de una sociedad, y porque no decirlo, de

    Enviado por RamonGarcia / 429 Palabras / 2 Páginas
  • Las creencias docentes sobre la formacion humana, cientifica y social de los estudiantes

    Las creencias docentes sobre la formacion humana, cientifica y social de los estudiantes

    PRODUCTO 12 MODULO 3 REPORTE DE ENTREVISTA “LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACION HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES” La mayoría de los obstáculos que delimitan la formación de los alumnos en apego a los derechos humanos y de justicia, es sin duda las actitudes que los seres humanos practicamos por necedad en forma cotidiana, tal vez por el constante desarrollo del país y el gran apego a los estereotipos sociales que dan como

    Enviado por alexxa2012 / 316 Palabras / 2 Páginas
  • Competencias Docentes

    Competencias Docentes

    EL DESARROLLO DE HABILIDADES COMO OBJETIVO EDUCATIVO. Una aproximación conceptual Una de las formas más comunes de hacer referencia a objetivos educacionales, es a través de la acción educadora: la construcción de conocimientos, el desarrollo de habilidades, la formación de hábitos y actitudes, la internalización de valores, entre otros. El interés de este trabajo es, como se menciona en el título, construir una aproximación al concepto de desarrollo de habilidades como objetivo educativo; esto por

    Enviado por monicamontalvove / 1.032 Palabras / 5 Páginas
  • El desarrollo del proyecto de innovación docente y el cambio de grupo o escuela

    El desarrollo del proyecto de innovación docente y el cambio de grupo o escuela

    UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA NACIONAL. U.251. MATERIA: HACIA LA INNOVACIÒN. CATEDRÀTICA: GUADALUPE GARCIA. ALUMNO: FERNANDO OCHIQUI CARRILLO. GRUPO: “5º B” LICENCIATURA EN EDUCACIÒN PRIMARIA. Diciembre de 2011. TEMA2.- EL CICLO DE UN PROYECTO DE INNOVACIÒN DOCENTE. LECTURA: El desarrollo del proyecto de innovación docente y el cambio de grupo o escuela. En esta lectura el autor plantea las respuestas a los problemas que se presentan al cambiar de grupo o de escuela, cuando se pueden resolver y

    Enviado por selenef / 395 Palabras / 2 Páginas
  • Cómo Me Han Ayudado Las TIC's En El Desempeño De Mi Labor Como Docente

    Cómo Me Han Ayudado Las TIC's En El Desempeño De Mi Labor Como Docente

    Cómo me han ayudado las TIC’s en el desempeño de mi labor como docente Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son un conjunto de técnicas, desarrollos y dispositivos avanzados que nos permiten mejorar nuestro aprendizaje y desarrollo personal, en un marco mucho más flexible que los niveles educativos existentes, un ejemplo claro de esto es el surgimiento de Internet que está transformando las posibilidades de acceso a la información, cambiando nuestra manera

    Enviado por magase10 / 353 Palabras / 2 Páginas
  • LOS DOCENTES: FUNCIONES, ROLES, COMPETENCIAS NECESARIAS, FORMACIÓN

    LOS DOCENTES: FUNCIONES, ROLES, COMPETENCIAS NECESARIAS, FORMACIÓN

    LOS DOCENTES: FUNCIONES, ROLES, COMPETENCIAS NECESARIAS, FORMACIÓN Departamento de Pedagogía AplicadaFacultad de Educación los formadores ante la Sociedad de la Información - funciones de los docentes - competencias necesarias en TIC - formación - el buen docente - ficha de seguimiento de competencias TIC(Carlos M. Gómez) - fuentes de información Consideraciones generales • "La educación cambiará si lo hace el profesorado" • "Las cosas no sólo son interesantes porque sí, sino porque nos afectan de

    Enviado por marthamacsan / 7.161 Palabras / 29 Páginas
  • Labor Docente

    Labor Docente

    La preocupación por la calidad de la educación nos ha llevado a considerar, entre otros factores, el importante papel que desempeña el docente en el proceso educativo. Aunque éste es complejo y multifactorial, la participación del maestro tiene un impacto fundamental, de manera que puede superar algunas limitaciones propias del entorno o del medio escolar. Sin embargo, es necesario reconocer que, hay una gran cantidad de factores que influyen en la labor del maestro y

    Enviado por LUISFER27 / 308 Palabras / 2 Páginas
  • El Maestro Y Su Practica Docente ACTIVIDAD PREVIA

    El Maestro Y Su Practica Docente ACTIVIDAD PREVIA

    ACTIVIDAD PREVIA Desde el saber del estudiante-profesor, ¿Qué aspectos de su práctica docente considera debe preservar y cuales necesita renovar, con la intención de llegar a mejores aprendizajes y condiciones de estudio para los involucrados? Como docente, no puedo asegurar que poseo gran experiencia en el ámbito laboral, pues hace pocos meses empecé a involucrarme en el trabajo del aula como auxiliar docente en una escuela primaria rural. Pero, a pesar de que aun no

    Enviado por StarBris / 529 Palabras / 3 Páginas