Pedagogia Y Ciencias De La Educacion De Enrique Moreno Y De Los Arcos ensayos gratis y trabajos
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Educacion Y Pedagogia
Introducción El siguiente trabajo tiene como objetivo comprender la importancia de la relación profesor estudiante en los procesos formativos de Educación y Pedagogía y las aproximaciones para situar un enfoque en contexto de la motivación , del motor que nos impulsa a ser docentes y dar lo mejor para nuestra sociedad , para lo cual es necesario realizar un recorrido y contextualizar el fenómeno educativo en su relación con los procesos políticos ,ideológicos dentro de
Enviado por iherrans / 1.025 Palabras / 5 Páginas -
Pedagogía: Práctica de la educación o teoría de la misma.
Pedagogía: Práctica de la educación o teoría de la misma. Positivismo: toda doctrina que se atiene a, o destaca la importancia de lo positivo, esto es de lo que es cierto, efectivo, verdadero. Para designar doctrinas filosóficas que se fundan en hechos o realidades concretas o en realidades accesibles solo a los órganos de los sentidos. Principio: Es aquella de donde algo procede pudiendo tal (algo) pertenecer a la realidad, al movimiento, o al conocimiento.
Enviado por Yorexi / 423 Palabras / 2 Páginas -
Perspectivas Contemporáneas De Las Ciencias De La Educación
Introducción Este ensayo trata sobre todas las propuestas sus pedagógicas y aprendizajes esperados, el cómo llegar a ellos y bajo qué condiciones. También nos hace mención de algunas aportaciones muy importantes a la educación y sus puntos de vista con su aprendizaje esperado. Cada una de sus propuestas fue muy reconocidas ya que en nuestros tiempos siguen siendo muy asertivas y prácticas. Gracias a ella la educación de hoy es muy distinta a la de
Enviado por dianaa1995 / 2.679 Palabras / 11 Páginas -
La Pedagogia Como Ciencia En Construccion
La pedagogía como ciencia en construcción y humanización de la educación. Se plantea la pedagógica como una ciencia en construcción, además se trata de clarificar el objeto de estudio, el discurso, campos de práctica, y se describe los intentos de como la pedagogía ha tenido el afán de constituirse como ciencia. De esta forma se hace un recorrido histórico que fundamenta la epistemología con los diferentes planteamientos que conforman a su vez los diversos paradigmas
Enviado por andrea_delahoz / 1.821 Palabras / 8 Páginas -
Ciencia De La Educacion
1- Presentación de un informe acerca de la Filosofía de la Educación que incluya: a) Tres conceptos de Filosofía de la Educación y construir un concepto propio. 1. La filosofía de la educación es una disciplina relativamente moderna que estudia el fenómeno educativo y las teorías sobre el mismo desde una perspectiva racional, con el deseo de ofrecer una explicación estimativa sobre la educación humana. 2. La filosofía de la educación es una meta disciplina
Enviado por yojahida / 1.239 Palabras / 5 Páginas -
Ciencias De La Educacion
“AÑO DE LA PROMOCIÓN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMÁTICO” “JULIACA CAPITAL DE LA INTEGRACION DE QUECHUAS Y AYMARAS” INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIO “SAN MARTIN” Alma Máter de la Educación de Juliaca “BODAS DE PLATA” PLAN ANUAL DE SUPERVISION, MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO Nivel Educativo: • Educación Secundaria JULIACA PUNO PERU 2015 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIO “SAN MARTIN” “AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN” “JULIACA CAPITAL DE LA INTEGRACION DE
Enviado por miguelccori / 5.108 Palabras / 21 Páginas -
Pedagogia, Educación Y Didactica
Después de observar diferentes acercamientos sobre que es la pedagogía tomada desde varios autores se puede decir que la pedagogía es la ciencia que estudia la educación y sus procesos relacionados de enseñanza y aprendizaje, la pedagogía es y será el motor y vida en términos de reflexión sobre la educación. Teniendo como gran responsabilidad no solo el reflexionar, criticar y entender los métodos educativos sino la práctica de estos mismos. La pedagogía a diferencia
Enviado por KennyLorena10 / 290 Palabras / 2 Páginas -
La Ciencia Y La Educacion Para La Paz
Con esta comunicación sobre ―La ciencia y la educación para la paz‖ se busca comprender cómo la ciencia puede ser un medio que permita edificar una cultura de paz a través de la educación para la paz, contribuyendo a la transformación de las injusticias y desigualdades sociales. El principal objetivo de esta exposición es verificar cómo la ciencia puede contribuir a la educación para la paz. El conocimiento científico y tecnológico ha traído grandes beneficios
Enviado por safarova001 / 277 Palabras / 2 Páginas -
Los principios del Ministerio de Educación superior, ciencia y tecnología (MESCyT)
La Vida 9 Noviembre 2010 0 Comentarios Tamaño texto UN CAMBIO QUE AFECTA La convalidación de materias LAS UNIVERSIDADES NO RECONOCEN TODAS LAS MATERIAS CURSADAS • Estudiantes. Muchos se quejan por las dificultades que encuentran al momento de transferirse de universidad. • • • Compartir este artículo Karla Hernández Lockward Santo Domingo Si por una u otra razón un estudiante universitario tiene que transferirse de universidad, a menos que de antemano decida recomenzar la carrera,
Enviado por yokies / 890 Palabras / 4 Páginas -
Comparativo entre los objetivos del Ministerio de Educación Superior Ciencia y Tecnología MESCyT los de UNICARIBE
un análisis comparativo entre los objetivos del Ministerio de Educación Superior y los de UNICARIBE. Comparativo entre los objetivos del Ministerio de Educación Superior Ciencia y Tecnología MESCyT los de UNICARIBE ARTICULO 15 DE LA LEY DE EDUCACION SUPERIOR. Los objetivos educativos delSistema Nacional de Educación Superior, Ciencia y Técnologia son los siguientes: a) Formar personas críticas y democráticas, identificadas con los valores nacionales y de solidaridad internacional. b)Proporcionar formación humana, ética, científica y tecnológica
Enviado por vmartinez14 / 301 Palabras / 2 Páginas -
Origen De La Educación Y La Pedagogía
EL ORIGEN DE LA EDUCACIÓN La importancia fundamental que la historia de la educación tiene para cualquier educador es que permite el conocimiento del pasado educativo de la humanidad, y con ello su influencia en el presente. Educación: del latín educere sacar-extraer / educare formar-instruir; en pocas palabras es un proceso que les permiten desarrollar destrezas para una formación donde se asimilan y aprenden conocimientos. Tiene sus comienzos en las culturas primitivas donde pasamos del
Enviado por crissanz05 / 916 Palabras / 4 Páginas -
EDUCACIÓN AMBIENTAL Y PEDAGOGÍA AMBIENTAL
UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL DESARROLLO EDUCATIVO AMBIENTAL TEMA: EDUCACIÓN AMBIENTAL Y PEDAGOGÍA AMBIENTAL PRESENTADO MARLEN FURNIELES HOYOS TUTOR: JOSÉ ALBERTO SALGADO FECHA: DOMINGO 26 DE ABRIL DE 2015 PLANETA RICA CÓRDOBA Taller. 1. Elabora un escrito argumentativo donde muestres las diferencias entre educación ambiental y pedagogía ambiental. 2. A partir de la búsqueda bibliográfica y de web grafía establecer las principales tendencias de la investigación
Enviado por mharianafh / 1.210 Palabras / 5 Páginas -
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación Dirección Nacional de Gestión Curricular y Formación Docente Áreas Curriculares – Educación Física La educación física y su contenido Lic. Jorge R. Gómez (Universidad de Flores – Argentina) Introducción El siglo XXI se inicia con ciertos planteos epistemológicos que tienden a sustentar el reencuentro del hombre con su cuerpo, de una toma de conciencia paulatina de la integridad de su ser, superando lentamente los efectos rupturistas
Enviado por leguizamon07 / 630 Palabras / 3 Páginas -
PEDAGOGÍA EDUCACIÓN COMO CONQUISTA
PEDAGOGÍA EDUCACIÓN COMO CONQUISTA José María kobayashi Trata de la primera educación que se puso en la nueva España que fue la de los hijos de cacioques, ya que dicha educación era parecida a la de los famosos frailes. En esta época de la nueva España llegaron unos sacerdotes queriendo implementar una educación para los hijos de los indígenas y a los mozuelos a la llegada de estos sacerdotes los indígenas preguntaron que cual era
Enviado por ivan2424 / 2.364 Palabras / 10 Páginas -
Educación Y Pedagogía
EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA La educación consiste en preparación y formación para inquirir y buscar con sabiduría e inteligencia, aumentar el saber, dar sagacidad al pensamiento, aprender de la experiencia, aprender de otros. Es el intento humano más importante entre los hombres para transformarse y mantenerse unidos siendo parte uno del otro en la estructura de la cultura diferenciándose e identificándose a través de intercambios simbólicos y materiales. El hombre es un ser en continuo crecimiento.
Enviado por Vanech7 / 1.937 Palabras / 8 Páginas -
Ciencias De La Educación
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS VALLES NIVELACION DE LICENCIATURA CEDE: CESA MATERIA ciencias de la educación PROFESORA: Carola flores Solórzano TEMA: actividad 1 “modelos educativos “ ESTUDIANTE: MARIA LUISA GUIJOSA GARCÍA FECHA: 7 FEBRERO 2013 MODELOS EDUCATIVOS EJE TRADICIONAL NUEVA TECNOCRÁTICA CRÍTICA ALUMNO Tiene poco margen para pensar y elaborar conocimientos. Se le exige memorización. No hay un adecuado desarrollo de pensamiento teórico. Tiene un rol pasivo. Se
Enviado por maligui / 725 Palabras / 3 Páginas -
CIENCIAS AUXILIARES DE LA EDUCACION
CIENCIAS AUXILIARES DE LA EDUCACION. BIOLOGIA Indudablemente la biología es la primera de las ciencias con las cuales se relaciona la pedagogía. No es posible pensar en la formación del hombre -por más elevado que sea su objetivo- si previamente no se conoce su estructura morfológica, su capacidad de adaptación biológica, los momentos de su desarrollo orgánico, su diversidad tipológicas. La pedagogía supone el conocimiento de las leyes generales de la vida; el conocimiento de
Enviado por irizu90 / 720 Palabras / 3 Páginas -
Dirección Universitaria de Educación a Distancia EAP CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS
Dirección Universitaria de Educación a Distancia EAP CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS FILOSOFIA 2015-I Docente: CESAR NAVARRO RETUERTO Nota: Ciclo: 2 Módulo II Datos del alumno: FORMA DE PUBLICACIÓN: Apellidos y nombres: Publicar su archivo(s) en la opción TRABAJO ACADÉMICO que figura en el menú contextual de su curso Código de matrícula: Panel de control Uded de matrícula: Fecha de publicación en campus virtual DUED LEARN: HASTA EL DOM. 12 DE JULIO 2015 A las 23.59
Enviado por eduardo12345e / 2.206 Palabras / 9 Páginas -
Educacion Y Pedagogia, Educatividad, Educabilidad Y Factores De La Educacion
Educación y pedagogía La pedagogía puede considerarse desde diversos puntos de vista, para algunos es el planteo y la solución científica, para otros el conjunto de reglas o normas que rigen las actividades educativas. Lo importante es que nos enfrenta con el objeto propio de la Pedagogía. La pedagogía trabaja siempre con la educación. No puede discutir su vigencia y sentido de su objeto la educación; en otras palabras la pedagogía es la disciplina, el
Enviado por Ruby1027 / 2.489 Palabras / 10 Páginas -
Tarea 1 Educación y Pedagogía
Estimado participante Te motivo a Investigar y estudiar el tema Educación y Pedagogía en el texto básico de la asignatura Introducción a las Ciencias de la Educación del Doctor Hernández A. Luego realiza las siguientes actividades y enviar en el espacio que dice actividad unidad I en el campus virtual. 1-.Investigación de dos definiciones de educación y pedagogía según diversos autores. Construir una definición propia y comparte con tus compañeros los elementos comunes de la
Enviado por tony256 / 735 Palabras / 3 Páginas -
EDUCACION PEDAGOGIA
Describa cada una de las funciones de la Educaciónración de un mapa conceptual acerca de la evolución de la educación por épocas educativas 3-. Establezca diferencia entre la educación, la pedagogía y la vinculación existente entre sí, preséntalo en un cuadro comparativo. EDUCACION PEDAGOGIA Accion de transmitir y recibir Diciplina que se ocupa del estudio Conocimientos Del hecho educativo Es practica Es teoria Campos: 1-Arte educativo 1-Como hecho real de caracter natural-social-humano 2-Filosofia educativa 2-como
Enviado por klklkllkl / 428 Palabras / 2 Páginas -
La Educación y la Ciencia
UNIDAD II La Educación y la Ciencia Competencia de la unidad Enjuicia el carácter científico de la educación, presentando su vínculo con otras disciplinas. . Para la adquisición de la competencia concreta de esta unidad de estudio te presento las actividades prácticas que debes realizar durante la segunda semana de facilitación. 1-.Elaboración de un cuadro comparativo donde presentes la relación interdisciplinaria y pluridisciplinar de la educación. Interdisciplinaria Pluridisciplinar -Parte del supuesto de que un historiador
Enviado por swagguer1192M / 1.293 Palabras / 6 Páginas -
PROGRAMACIÓN DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
PROGRAMACIÓN DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL NIVEL BASICA: PRIMARIA OBJETIVOS GENERALES DEL AREA DE CIENCIAS NATURALES POR EJES PROCESO AL FINALIZAR LA PRIMARIA Me aproximo al proceso como científico natural Aplicar la metodología científica en la solución de problemas cotidianos. Observar y explorar fenómenos biológicos y fisicoquímicos del entorno, plantear preguntas, buscar y registrar información, sacando conclusiones. Entorno vivo Identificar estructuras de los seres vivos que permitan explicar su clasificación general y explicar la
Enviado por lauvan91 / 1.046 Palabras / 5 Páginas -
Enfermeria MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGIA.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGIA. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RÓMULO GALLEGOS” FIGURA JURIDICA E IMPORTANCIA DEL CÓDIGO CIVIL Y CÓDIGO PENAL PARA LA PROFESIÓN DE LA ENFERMERÍA. PROFESOR: T.S.U: SOTELDO CARLOS. CASTILLO YOHANA.C.I:20.043.631 PACHECO KIARA. C.I 20.952.914 PERAZA MARIELVIS. C.I:20.486.797 ROMERO MORAIMA. C.I:13.594.856 TORRES MARIA G. C.I:16.993.878 Acarigua, 04 Julio del 2015. INDICE Pág. INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………….03 1. OBJETIVO DEL CODIGO CIVIL Y DEL CODIGO PENAL…………………………04 1. CONCEPTO
Enviado por Magalyc / 5.413 Palabras / 22 Páginas -
EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN
File:Escudo UNC vectorizado.svg UNIVERSIDAD NACIONAL DE CORDOBA FACULTAD DE FILOSOFIA Y HUMANIDADES ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN Profesor de Teóricos: Eduardo Sota Profesora de Prácticos: Ana Testa Alumnos: Elsa N. González – Federico A. Gutiérrez AÑO 2014 TABLA DE CONTENIDOS: Introducción 2 3 Biografía de Uri Bronfenbrenner 4 Teoría ecológica del desarrollo humano 5 6 Desarrollo 7 22 Conclusión 23 24 Bibliografía 25 ________________ INTRODUCCIÓN Epistemología de
Enviado por elsa1961 / 7.083 Palabras / 29 Páginas -
Introducción A Las Ciencias De La Educación
C:\Users\anthony\Desktop\Marco-Vintage-1---Anabella--.png logoUAPA (UAPA) Asignatura Introducción A Las Ciencias De La Educación Tema Trabajo final Sustentado por: Nombre Matricula Casandra Andújar Rosario 15-3127 Presentado A: Daniel Roque 14/08/2015 Nagua, Prov. María T. Sánchez Redacción de un marco teórico conceptual sobre la teoría actual de la ciencia de la educación. Entrevista dos profesores activos 1 del sector público 1 del sector privado, y 1 profesor jubilado acerca de: * Motivos de que lo indujo a ejercer la
Enviado por anthony1000 / 1.615 Palabras / 7 Páginas -
LA PEDAGOGÍA ¿POR QUÉ ES UN ARTE, CIENCIA, TÉCNICA?
ESCUELA SUPERIOR DE CUAUTLA THALÍA GUADALUPE YAÑEZ LÁZARO GRADO: 3° GRUPO: “A” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PEDAGOGÍA: Ciencia que estudia la metodología y las técnicas que se aplican a la enseñanza y la educación. LA PEDAGOGÍA ¿POR QUÉ ES UN ARTE, CIENCIA, TÉCNICA? La pedagogía es el arte de enseñar y educar a los niños, la pedagogía mira al niño como un individuo en la sociedad y por lo tanto el pedagogo tiene que diferenciar cada
Enviado por celman / 260 Palabras / 2 Páginas -
Profesorado de Educación Primaria Didáctica de las Ciencias Sociales II
Universidad Autónoma de Entre Ríos. Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales Profesorado de Educación Primaria Didáctica de las Ciencias Sociales II Profesoras: Laiker, Anahí Dalinger, Jacqueline Zatti, Marcela Alumnas: Almada, Evelyn Suarez, Cynthia Comisión: 1 ________________ 1) seleccionamos como recurso los siguientes comentarios E:\DCIM\100MEDIA\PTDC0577.JPG 1. Fundamentación: En el área de las ciencias sociales abordamos las dimensiones que aluden a: * Aspectos disciplinares: el objeto de estudio de las ciencias sociales es la realidad social
Enviado por evelyn61202 / 1.010 Palabras / 5 Páginas -
Laboratorio de química orgánica general, química, Facultad de ciencias naturales, exactas y de la educación, Universidad del Cauca.
Página PRUEBAS DE CARACTERIZACIÓN DE DERIVADOS HALOGENADOS Nombres E-mail Gicela Mazabuel Solarte giselams@unicauca.edu.co John Sebastián López Collazos jslopezc@unicauca.edu.co Carlos González calosgonzales@unicauca.edu.co Laboratorio de química orgánica general, química, Facultad de ciencias naturales, exactas y de la educación, Universidad del Cauca. Grupo No: 5 Fecha de realización de la práctica: 07/11/13 Fecha de entrega de informe: 15/11/13 1. RESUMEN Los haluros de alquilo obtenidos por medio de reacciones de sustitución nucleofílica son considerados derivados de los hidrocarburos
Enviado por gicelams / 2.105 Palabras / 9 Páginas -
RELACIÓN ENTRE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN
“Benemérita Escuela Normal Estatal Profesor Jesús Prado Luna” Licenciatura en Educación Primaria. Ciencias Naturales Segundo semestre M. Ed. Alberto Miranda Alumna: Higuera Zepeda Oralia Guadalupe Ensenada, Baja California; a 24 de Febrero del 2015. RELACIÓN ENTRE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN. El hombre al ser pensante y no solo actuar por instinto busca cotidianamente tanto la perfección como el crecimiento en todo lo que hace, siempre busca la manera de innovar, crear o hallar nuevas alternativas
Enviado por Oralia Higuera Zepeda / 1.005 Palabras / 5 Páginas -
Introducion a la ciencia de la educacion La Investigación Educativa
UNIDADES IV y V.: Filosofía, Educación , Política y -La Investigación Educativa Actividades de la cuarta semana: Lee y analiza el documento colgado es este espacio.... II. Establezca la relación entre política y filosofía educativa a partir de sus objetos de estudio y aplicación. El estudio de la educación no puede, como bien lo propone Nietzsche pensando en la sociedad futura, abstraerse del problema de la política. Llegara un día afirma en que la política
Enviado por Jaeli Rodriguez / 1.882 Palabras / 8 Páginas -
1-.Investigación de dos definiciones de educación y dos pedagogías según diversos autores. Construir una definición propia de cada uno
1-.Investigación de dos definiciones de educación y dos pedagogías según diversos autores. Construir una definición propia de cada uno. Para Aníbal Ponce (1973 p.7), la educación es: "el procedimiento mediante el cuál las clases dominantes preparan en la mentalidad y la conducta de los niños, las condiciones de su propia existencia."Como se puede apreciar, el auto conceptualiza la educación como un proceso orientado y dirigido por una determinada clase, en función de sus intereses
Enviado por jose11113 / 344 Palabras / 2 Páginas -
Escrito reflexivo argumentativo educación y pedagogía
ACTIVIDAD SEMANA 1 Escrito reflexivo argumentativo educación y pedagogía Víctor Gildardo Bedoya Servicio Nacional de Aprendizaje Formación Virtual Introducción a Procesos pedagógicos Bogotá D.C, Colombia *Paula Andrea Sanabria Tabares INTRODUCCION A PROCESOS PEDAGOGICOS ESCRITO REFLEXIVO ARGUMENTATIVO OPSION 3: (SITUACION PROBLEMÁTICA) Un profesor quien orientaba una clase de biología en un colegio de la ciudad estrato 5, se traslada por motivos personales a un municipio rural ubicado en las montañas de Colombia, cuya población está compuesta
Enviado por Augusto Garcia / 833 Palabras / 4 Páginas -
TALLER HISTORIA DE LA EDUCACION Y LA PEDAGOGIA
HISTORIA DE LA EDUCACION Y LA PEDAGOGIA TEMA: TALLER HISTORIA DE LA EDUCACION Y LA PEDAGOGIA LICENCIADO JUAN QUEVEDO TORO PRESENTADO POR: MILEYDIS PERALTA YENDRY PEREZ CAROLINA HERNADEZ UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA SANTA MARTA D.T.C.H 1. Búsqueda de información de las siguientes temáticas * Pedagogía Tradicional * Pedagogía Conductista * Pedagogía Activa * Escuela Nueva * Constructivismo * Educación centrada en la persona * Pedagogía Socialista * Pedagogía Problemica * Pedagogía Conceptual * Pedagogía Cibernética *
Enviado por yendry070823 / 1.726 Palabras / 7 Páginas -
¿LA PEDAGOGIA HACE PARTE DE LA EDUCACION O LA EDUCACIÓN HACE PARTE DE LA PEDAGOGIA?
¿LA PEDAGOGIA HACE PARTE DE LA EDUCACION O LA EDUCACIÓN HACE PARTE DE LA PEDAGOGIA? El dilema que se plantea en la pregunta podría asimilarse a la expresión; ¿Qué fue primero, el huevo o la gallina? Esta expresión llena de antigüedad condujo a los filósofos antiguos a cuestionar sobre el origen del universo. Para la pregunta sobre la pertenencia de la pedagogía en la educación o de la educación en la pedagogía se debe analizar
Enviado por riveni / 1.263 Palabras / 6 Páginas -
TRABAJO FINAL. CIENCIA DE LA EDUCACION
UAPA Universidad Abierta Para Adultos. TEMA: TRABAJO FINAL. NOMBRES / APELLIDOS: Natividad Frías López. MATRICULA: 14-6240. ASIGNATURA: CIENCIA DE LA EDUCACION. FACILITADOR (A): Magaly Lockward. FECHA: 27 De Abril 2015. Santo Domingo Este, República Dominicana. INTRODUCCION. En este trabajo de investigación analizare la obra Cómo nadar en las aguas infestadas de tiburones del Dr. Antonio Alanís Huerta, la cual abarca la problemática y debilidades que existen en el Ministerio de Educación Dominicana. En esta obra
Enviado por MArYa26 / 3.063 Palabras / 13 Páginas -
ENSAYO A PARTIR DEL LIBRO DE JOHN DEWEY LA CIENCIA DE LA EDUCACIÓN
ENSAYO A PARTIR DEL LIBRO DE JOHN DEWEY LA CIENCIA DE LA EDUCACIÓN Este libro de Dewey ve de una manera muy amplia la pedagogía como ciencia y la relación que lleva de la mano con la filosofía, el autor en esta obra busca plantear la pedagogía como una ciencia desde un punto de vista ligado al pragmatismo en donde los hechos son los que dan más relevancia siendo la practicidad un aspecto fundamental, que
Enviado por Andres F Hernandez C / 1.900 Palabras / 8 Páginas -
Dirección Universitaria de Educación a Distancia EAP Ciencias Contables y Financieras
Dirección Universitaria de Educación a Distancia EAP Ciencias Contables y Financieras CUESTIONARIO INVESTIGAR ANALIZAR E INTERPRETAR es parte fundamental del desarrollo intelectual del ser humano, asimismo, Ud. Resolverá el siguiente trabajo académico basándose en la investigación e interpretación de los diferentes contenidos, no siendo éstos copia fiel de los contenidos encontrados en internet y/o libros. 1. Siendo las características del signo lingüístico importantes en el lenguaje, Investigue sobre estas características y describa cada una de
Enviado por Richard Vargas Davila / 2.176 Palabras / 9 Páginas -
LA PEDAGOGIA COMO CIENCIA LA PEDAGOGÍA CRÍTICA
Universidad de San Carlos De Guatemala Pem. En matemática y Fisca Sección: “C” Segundo Siclo Temas: LA PEDAGOGIA COMO CIENCIA LA PEDAGOGÍA CRÍTICA LA PEDAGOGIA Y OTRAS CIENCIAS Nombre Carnet Caratula Introducción Contenido: * La pedagogía como ciencia * La pedagogía critica * La pedagogía y otras ciencias Conclusión Recomendaciones Bibliografía LA PEDAGOGÍA COMO CIENCIA: La pedagogía, como encargada de pensar los procesos educativos de la sociedad, siempre a lo largo de su nacimiento se
Enviado por mandulis / 3.074 Palabras / 13 Páginas -
Ciencias de la educacion
América latina y sus laboratorios de identidades: Diversos procesos ponen en cuestión el problema de las identidades latinoamericanas. La globalización, varios proyectos de integración supranacional, cambios en las prácticas y creencias religiosas desdibujaron identidades culturales, políticas y religiosas. Laboratorios políticos La historia que aprendimos en las escuelas partía del mundo platónico de las ideas, el “ser nacional”, estaba más allá de las contingencias temporales, de manera que los mexicanos, peruanos y argentinos aparecían preparando ,
Enviado por sesinmonserrat / 36.429 Palabras / 146 Páginas -
La ciencia en la educación
UNIVERSIDAD DEL ISTMO PANAMÁ POSGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR SISTEMAS DE EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR MÓDULO 2: ELEMENTOS MÁS IMPORTANTES DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA PROFESOR: SEBASTIAN REYES ALVARADO ALUMNO: LUIS CARLOS CARRERA CÉDULA: 8-368-788 MARZO 26 DE 2015 ________________ ÍNDICE 1. Introducción.........................................................................................................3 2. La evaluación del aprendizaje, definición, tipos de evaluación ..........................4 3. Técnicas de evaluación: documental, de campo y discursiva ............................5 4. Instrumentos de evaluación básicos ...................................................................6 5. Conclusión............................................................................................................7 6. Recomendaciones................................................................................................8 7. Bibliografía............................................................................................................9 ________________
Enviado por omosabie / 848 Palabras / 4 Páginas -
EL CURRICULUM DE CIENCIAS III EN EDUCACION SECUNDARIA ¿UNA ALTERNATIVA O UN DISFRAZ DE CAMBIO?
CENTRO EDUCATIVO DE NAYARIT SIGLO XXI MAESTRÍA EN COMPETENCIAS EDUCATIVAS EL CURRICULUM DE CIENCIAS III EN EDUCACION SECUNDARIA ¿UNA ALTERNATIVA O UN DISFRAZ DE CAMBIO? Doctor: Eduardo Benítez Godínez Asignatura: Teoría y Desarrollo Curricular. Maestrante: Denisse Iliana Rivera Lemus Tepic Nayarit julio del 2015. El campo del currículo se establece en México a principios de la década de los años setenta, en sus inicios estuvo muy vinculado a la expansión, de alguna forma hegemónica, del
Enviado por ilianarivera / 1.359 Palabras / 6 Páginas -
Ciencia en educacion preescolar
1. ¿Crees que debe existir un cambio en la enseñanza de la ciencia de la educación preescolar? ¿Por qué? Sí, porque considero que al llevar esta materia en preescolar, se les queda aprendizajes significativos, aprendizajes que lo aplica en su vida diaria, por lo tanto supongo que se les debe de dejar a los niños que ellos indaguen por sí mismos, que les nazca esa curiosidad por investigar. De igual manera los docentes tienen que
Enviado por esther123 / 304 Palabras / 2 Páginas -
Pendulo FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS Y EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS Y EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE FÍSICA LABORATORIOS DE FÍSICA “MIGUEL ÁNGEL VARGAS Z.” GUÍA DE LABORATORIO No. OSCILACIONES Y ONDAS: El Péndulo Simple INTRODUCCIÓN En el péndulo más sencillo, el llamado péndulo simple, puede considerarse que toda la masa del dispositivo está concentrada en un punto del objeto oscilante, y dicho punto sólo se mueve en un plano. El movimiento del péndulo de un reloj se aproxima bastante
Enviado por Andres Gonzalez / 1.074 Palabras / 5 Páginas -
Introducción a la ciencia de la Educación
Universidad Abierta Para Adultos UAPA Manuel Primitivo Martínez Media. Participante Licda. María A. Mercedes Facilitadora Introducción a la ciencia de la Educación Materia Trabajo Final Nagua, Prov, María T. Sánchez Ciudad Índice. * Introducción * Desarrollo * Conclusión * Bibliografías * Anexos. Introducción El trabajo que presentare a continuación es sobre la labor docente de muchas personas de mi pueblo de los cuales muchos de ellos están jubilados, otro pertenece al sector público y otro
Enviado por MARI0714 / 1.429 Palabras / 6 Páginas -
La importancia de la ciencia en la pedagogía
La pedagogía en el s xx(Guy Avanzini ) Filosofía y ciencias de la educación En un primer momento la filosofía dominaba por completo. Era como si existiese una especie de parentesco y vínculo recíproco entre ella y la pedagogía . Todo sistema acabado conlleva como tarea necesaria definirse acerca de los problemas de formación y analizar esta. Ello ocurre con Sócrates , cuya mayeutica está intrínsecamente exigida por su doctrina o con Platón , para
Enviado por Stefbr7 / 2.363 Palabras / 10 Páginas -
SProfesorado de Segunda Enseñanza en Pedagogia y Ciencias Sociales
UNIVERSIDAD PANAMERICANA Facultad de Ciencias de la Educación Profesorado de Segunda Enseñanza en Pedagogia y Ciencias Sociales Reconstrucción Histórica de la Práctica Docente Juana Caal Caal Santa Elena, Petén, 27 Septiembre 2,015. Reconstrucción Histórica de la Práctica Docente La práctica docente se desarrolló en el NUFED No. 656, ubicado en La Colonia La Pista, Municipio de Sayaxché, Departamento de Petén, días y horarios: lunes de 16:10 a 16:55, martes de 17:15 a 18:00 horas, jueves
Enviado por Juaniscaal / 1.262 Palabras / 6 Páginas -
APUNTES DE CÁTEDRA – ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES – UNIDAD 3 - PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA – 1ER AÑO
LA NACIÓN Y EL ESTADO APUNTES DE CÁTEDRA – ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES – UNIDAD 3 - PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA – 1ER AÑO Contenidos: Concepto de Nación y Estado – Territorio – Soberanía - Elementos del Estado – Funciones – Organización político territorial del Estado – La situación de la Antártida – La Nación argentina – Objetivos: * Reconocer y diferenciar las características de la Nación y el Estado. * Identificar el concepto de soberanía.
Enviado por Anto Bolibó / 799 Palabras / 4 Páginas -
MPPP LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA CIENCIA Y TECNOLOGÍA UNIVERSIDAD PANAMERICANA DEL PUERTO UNIPAP
http://3.bp.blogspot.com/-btjOstpfJfk/UCcMoSetcUI/AAAAAAAAAA4/KFNe9baGst0/s1600/logo_unipap10.jpg REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MPPP LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA CIENCIA Y TECNOLOGÍA UNIVERSIDAD PANAMERICANA DEL PUERTO UNIPAP EL PRESUPUESTO Integrantes: Jonexys Olivera Yamille Peralta Jonathan Hecerra Selene Tovar Luz Osta Asignatura: Profesor: Presupuesto II José Rodríguez Puerto Cabello, Septiembre 2015 PRESUPUESTO Presupuestar siempre ha estado en la mente humana, es necesario pronosticar los resultados de ciertas empresas o acciones que ejecuta el grupo humano, los egipcios pronosticaban los resultados de sus cosechas y los romanos
Enviado por JonathanJHR5 / 3.707 Palabras / 15 Páginas -
UNA MIRADA AL OBJETIVO REAL DE LA EDUCACIÓN Y LA PEDAGOGÍA
UNA MIRADA AL OBJETIVO REAL DE LA EDUCACIÓN Y LA PEDAGOGÍA Desde tiempos inmemoriales en la humanidad ha existido un proceso de enseñanza-aprendizaje que ha permitido la conservación de tradiciones, mitos, leyendas y demás elementos importantes que forman parte de la cultura de los pueblos. Este proceso ha tenido todas las áreas de aplicación y ha sufrido algunos cambios, dentro de los cuales se ha normalizado y categorizado en diferentes etapas estos procesos (escolar, técnico,
Enviado por BRAYAN GIL / 1.403 Palabras / 6 Páginas