Plan Desarrollo Económico Y Social ensayos gratis y trabajos
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Programa у Plan de Comision Accion Social Primaria
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Temas Variados / Programa Y Plan De Comision Accion Social Primaria Programa Y Plan De Comision Accion Social Primaria Informe de Libros: Programa Y Plan De Comision Accion Social Primaria Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.605.000+ documentos. Enviado por: Myraa 08 octubre 2013 Tags: Palabras: 258 | Páginas: 2 Views: 1237 Leer Ensayo Completo Suscríbase ESC. PRIM. “LUIS GONZALES” C.C.T. 16DPR7989X TURNO
Enviado por rolando10 / 596 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo Personal Y Social
Los juegos de mesa Lluvia de ideas para conocer los saberes previos de los niños acerca de los diferentes juegos de mesa. Lluvia de ideas para conocer los saberes previos de los niños acerca de los diferentes juegos de mesa. Armamos el rompecabezas. La Lotería. El dominó. Diapositiva 6 Armamos el rompecabezas CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social. ASPECTO: Relaciones interpersonales. COMPETENCIA: Acepta a sus compañeras y compañeros como son y comprende que todos tienen
Enviado por / 256 Palabras / 2 Páginas -
EVALUACION DIAGNÓSTICA DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
EVALUACION DIAGNÓSTICA NOMBRE DEL ALUMNO: ANNA LUCÍA SCHULZE. GRADO : KINDER 2 FECHA DE ELABORACION: __Enero 2015____ DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: logra conversar acerca de lo que le gusta y lo que le disgusta. Se esfuerza para realizar lo que se propone. Apoya a quien percibe lo necesita. Participa en juegos respetando reglas. Trabaja de manera satisfactoria tanto individual como colectivamente. Actúa con colaboración, respeto, tolerancia. Se relaciona favorablemente con sus compañeros. Sigue las normas
Enviado por misjeilou / 1.851 Palabras / 8 Páginas -
CONSTRUCCIÓN DEL SEGUNDO ESCENARIO DE DESARROLLO INTERPERSONAL Y SOCIAL: LIBERTAD Y SENTIDO DE LA VIDA
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/9/99/Logo_UCSG.svg/2000px-Logo_UCSG.svg.png TUTORIA: CONSTRUCCIÓN DEL SEGUNDO ESCENARIO DE DESARROLLO INTERPERSONAL Y SOCIAL: LIBERTAD Y SENTIDO DE LA VIDA NOMBRE: LUIGI FRANCESCO FORESTIERI MUÑOZ CARRERA: ARQUITECTURA FACULTAD: ODONTOLOGIA CURSO: DOCENTE: LCDO .LUIGY CHICALA FECHA: https://fbcdn-profile-a.akamaihd.net/hprofile-ak-xaf1/v/t1.0-1/c16.0.160.160/p160x160/10269531_10152357169279174_4937110589435507449_n.jpg?oh=a6f41e63a81a4daa046c8f6fcf852efe&oe=564072D7&__gda__=1447778748_ff21a3ab374190b8cf1201c4982cd298 19/08/2015 INDICE INTRODUCCION………………………………………………………………3 OBJETIVOS……………………………………………………………………4 OBJETIVOS GENERALES……………………………………………...4 OBJETIVOS ESPECIFICOS…………………………………………….4 1. MARCO TEORICO…………………………………………………………….......….5 1. AUTOBIOGRAFIA………………………………………………...……………..5 1. VER…………………………………………………………………………5 1. JUZGAR…………………………………………………………………………...6 1. EXPERIENCIAS IMPORTANTES EN MI VIDA………………........….6 2. EXPERIENCIAS VITALES…………………………………………….…6 1. ACTUAR…………………………………………………………………………...8 2. COMUNICAR……………………………………………………………………...9 INTRODUCCION Un proyecto de vida está constituido por las expectativas que dependen
Enviado por Lucho271296 / 3.282 Palabras / 14 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EN PREESCOLAR II” REALIZADO DE MAYO A JUNIO DE 2012
“ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EN PREESCOLAR II” REALIZADO DE MAYO A JUNIO DE 2012 Participante: Profa. Virginia Alvarez Salazar Zona 586 de Educación Indígena Producto No. 1 Breve escrito en el que se recuperen las reflexiones sobre cómo el trabajo que se realiza en preescolar trasciende en los niveles que conforman, integran y articulan a la educación básica. (Producto para el portafolio de evidencia) Primeramente es importante señalar que de acuerdo
Enviado por YISSELRIVERA / 2.139 Palabras / 9 Páginas -
CAMPO FORMATIVO DESCRIPCION DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
CAMPO FORMATIVO DESCRIPCION DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Se observa que el 80 % de los alumnos son autónomos, la mayoría de ellos asume y practica reglas de convivencia social, se relacionan de manera satisfactoria con pares y con adultos no pertenecientes a su familia. Al 80% les interesa que la maestra y compañeros se den cuenta de sus logros, aunque algunos niños utilizan a la docente como portavoz para hacer notar estos, son capaces de
Enviado por PERLA181818181 / 466 Palabras / 2 Páginas -
Situacion didactica de desarrollo personal y social
Jardín de Niños Manuel Eduardo Gorostiza Grupo: 2º Sección “A” Educadora: Claudia Esther Cervantes Marmolejo Situación Didáctica: “Elaboremos un calendario para el salón” Campo formativo: Desarrollo personal y social Competencias y Aprendizajes esperados. Aspecto:Identidad personal Aspecto: Relaciones interpersonales • Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. Aprendizaje esperado: • Se involucra y compromete con actividades individuales
Enviado por claudiacm80 / 391 Palabras / 2 Páginas -
Escenarios del desarrollo individual y social
ESCENARIOS DEL DESARROLLO INDIVIDUAL Y SOCIAL JULIÁN DAVID CARDONA CÁRDENAS TECNOLOGÍA JELFERTH MOSQUERA 11-B INTITUCIÓN EDUCATIVA MADRE LAURA APARTADÓ (ANT) ESCENARIOS DEL DESARROLLO INDIVIDUAL Y SOCIAL. Los escenarios del desarrollo individual y social son muy importantes para los seres vivos, gracias a que es el ámbito donde tienen la posibilidad de ser autónomos, mejor dicho tienen la posibilidad de poder tomar sus propias decisiones, siempre y cuando sean conscientes de lo que están haciendo, entonces
Enviado por JULIAN2030 / 663 Palabras / 3 Páginas -
Escenarios del desarrollo individual y social
ESCENARIOS DEL DESARROLLO INDIVIDUAL Y SOCIAL. Los escenarios del desarrollo individual y social son muy importantes para los seres vivos, gracias a que es el ámbito donde tienen la posibilidad de ser autónomos, mejor dicho tienen la posibilidad de poder tomar sus propias decisiones, siempre y cuando sean conscientes de lo que están haciendo, entonces deben de pensar antes de actuar. Estos escenarios le ayudan a los seres vivos a entender que todo se debe
Enviado por JULIAN2030 / 650 Palabras / 3 Páginas -
Reconceptualizacion del trabajo social ORIGEN Y DESARROLLO DEL TRABAJO SOCIAL
UNIVERSIDAD SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DE OCCIDENTE DIVISIÓN DE HUMANIDADES TRABAJO SOCIAL ORIGEN Y DESARROLLO DEL TRABAJO SOCIAL II SEMESTRE LIC. SANDRA HERRERA RECONCEPTUALIZACION INTEGRANTES Cindy Lorena Díaz Rodríguez Ángel Antonio barrios Ixtabalán María del Rosario Hernández Poz Kimberly Daniela Fernández Esteban Brenda veronica Azurdia Sanchez Katherine Deniss Muñoz Ramirez María Elisabeth Silvestre Leslie Baleria Lope Ralda 201131058 201430813 201531679 201532369 201532668 2015325 201530870 201531680 INTRODUCCION El presente trabajo es una mirada,
Enviado por Angel Barrios / 2.193 Palabras / 9 Páginas -
Desarrollo personal y social. El libro de los sentimientos
Nivel: Preescolar Campo: Desarrollo personal y social Aspecto: Identidad personal Secuencia didáctica: El libro de los sentimientos Propósito: Los niños, a partir de su experiencia, descubren acontecimientos y emociones y generalizan este conocimiento a otras situaciones, lo que les ayuda a comprender determinadas emociones en sí mismos y en los demás. Aprendizaje esperados: Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinión de otros
Enviado por kennvrojas / 625 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo personal y social.
EVALUACIÓN INTERMEDIA GONZALEZ TAPIA MARIANA Desarrollo personal y social. Espera a su hermanit@ con mucha emoción, frecuentemente esta en sus conversaciones, ha presentado diferentes conductas, a veces llora por situaciones que en otras circunstancias no lo hacía, aunque ya disminuyeron los accidentes con la pipi, ocasionalmente se presentan este tipo de situaciones, sobre todo cuando está realizando algo que le gusta mucho, se ha observado más sensible. Aunque le gusta compartir sus ideas en las
Enviado por marrianita / 293 Palabras / 2 Páginas -
Una Situación didáctica desarrollo personal y social
________________ Situación didáctica: “ME ALIMENTO Y ME CUIDO SANAMENTE” Situación desarrollada por: Maestra Dunya Lau Grado: 3° “D” Jardín de Niños: “FERNANDO MONTES DE OCA” Campo formativo: DESARROLLO FISICO Y SALUD Aspecto: PROMOCION DE LA SALUD Competencia.- Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella Aprendizajes esperados.- * Identifica, entre los productos que existen en su entorno, aquellos
Enviado por deansito / 5.133 Palabras / 21 Páginas -
Campo formativo. Desarrollo personal y social.
SEPTIEMBRE. KINDER I Campo formativo. Desarrollo personal y social. Competencia que se favorece. Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana. (Relaciones interpersonales) Aprendizajes esperados. Actúa conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que permiten una mejor convivencia. *Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro
Enviado por adyugalde / 1.798 Palabras / 8 Páginas -
Deterioro ambiental vs Desarrollo económico y social
E texto habla de problemas ambientales relacionados al desarrollo económico y social que están siendo tomados en cuenta desde épocas atrás, pero hoy en día las soluciones han venido de la mano de los cambios tecnológicos, sanciones, normativas más escritas, establece impuestos a quien contamine o de subsidios que elabore productos verdes, pues esta situación ambiental del planeta es cada vez peor e irreversible, el mundo actual enfrenta una serie de problemas ambientales que pueden
Enviado por Rubi Tiznado Hernandez / 423 Palabras / 2 Páginas -
EL CONOCIMIENTO COMO PROBLEMA, COMO PROBLEMA, COMO PROCESO Y COMO FACTOR DEL DESARROLLO HUMANO Y SOCIAL.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “FRANCISCO DE MIRANDA” LARA-IRIBARREN EL CONOCIMIENTO COMO PROBLEMA, COMO PROBLEMA, COMO PROCESO Y COMO FACTOR DEL DESARROLLO HUMANO Y SOCIAL. Aixa Almao 27.012.883 Julianny Galea 26.512.274 Nelson Peña 23.851.210 María Pérez 26.260.925 Ingeniería Industrial I 14 de octubre de 2015 INDICE pp. Introducción……………………………………………………………………………….3 Referencia teórica………………………………………………………………………....5 Análisis……………………………………………………………………………………8 Referencias bibliográficas…………………………………………………………………9 INTRODUCCION: Los seres humanos han acumulado saberes sobre el entorno en que viven a partir de aumentar sus conocimientos teóricos
Enviado por aixaalmao5 / 1.061 Palabras / 5 Páginas -
LA ADMINISTRACIÓN Y CONTADURIA FISCAL INMERSAS EN EL DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL DEL ESTADO COLOMBIANO
PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, ECONÓMICAS Y CONTABLES ENSAYO TECNICO LA ADMINISTRACION Y CONTADURIA FISCAL INMESAS EN EL DESARROLLO ECONOMICO Y SOCIAL DEL ESTADO COLOMBIANO MICHAEL STEVEN BECERRA SANCHEZ BRYAN MIGUEL CHACÓN SUAREZ JULIAN FERNANDO GUALTERO MONTAÑEZ ELKIN SEBASTIAN JIMENEZ PAEZ OSCAR IVAN MARTIN ORTIZ FRANCY YERALDIN RODRIGUEZ RODRIGUEZ TUTOR: CESAR GIRALDO AGOSTO, 2015 LA ADMINISTRACIÓN Y CONTADURIA FISCAL INMERSAS EN EL DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL DEL ESTADO COLOMBIANO Resumen La administración está enfocada
Enviado por estebanchacon15 / 1.519 Palabras / 7 Páginas -
Realice un cuadro en el que evidencie que se esperaría en Juan, en cuanto a su desarrollo cognoscitivo, físico, social y emocional para la adultez temprana e intermedia
MATRIZ MOMENTO 3 1. Realice un cuadro en el que evidencie que se esperaría en Juan, en cuanto a su desarrollo cognoscitivo, físico, social y emocional para la adultez temprana e intermedia, según las referencias bibliográficas. DIMENSIONES ADULTEZ TEMPRANA ADULTEZ INTERMEDIA COGNOSCITIVO Piaget Creo la teoria de cuatro etapas de desarrollo cognitivo, donde una de ellas especifica que aprendemos a traves de las experiencias sensoriales con la actividad fisica motora, incluyendo todos los cambios en
Enviado por Katerine Rondon / 606 Palabras / 3 Páginas -
El arte abstracto como estrategia didáctica en la primera infancia favorece el desarrollo delas habilidades sociales, desde una mirada psicosocial con énfasis en una buena autoestima y creatividad
http://tse1.mm.bing.net/th?&id=OIP.M179c678b8647e6311cf1b9c1c63e5c8fo0&w=300&h=300&c=0&pid=1.9&rs=0&p=0 ARTE ABSTRACTO Y HABILIDADES SOCIALES… Hipótesis: El arte abstracto como estrategia didáctica en la primera infancia favorece el desarrollo delas habilidades sociales, desde una mirada psicosocial con énfasis en una buena autoestima y creatividad. Objetivo general: Estudiar de qué manera el arte abstracto como estrategia didáctica en la primera infancia, favorece el desarrollo de las habilidades sociales, desde una mirada psicosocial con énfasis en una buena autoestima y creatividad. Objetivos específicos: * Metodología pedagógica
Enviado por Daniela Ahumada / 1.285 Palabras / 6 Páginas -
El arte abstracto como estrategia didáctica en la primera infancia favorece el desarrollo delas habilidades sociales, desde una mirada psicosocial con énfasis en una buena autoestima y creatividad
http://tse1.mm.bing.net/th?&id=OIP.M179c678b8647e6311cf1b9c1c63e5c8fo0&w=300&h=300&c=0&pid=1.9&rs=0&p=0 ARTE ABSTRACTO Y HABILIDADES SOCIALES… Hipótesis: El arte abstracto como estrategia didáctica en la primera infancia favorece el desarrollo delas habilidades sociales, desde una mirada psicosocial con énfasis en una buena autoestima y creatividad. Objetivo general: Estudiar de qué manera el arte abstracto como estrategia didáctica en la primera infancia, favorece el desarrollo de las habilidades sociales, desde una mirada psicosocial con énfasis en una buena autoestima y creatividad. Objetivos específicos: * Metodología pedagógica
Enviado por Daniela Ahumada / 1.285 Palabras / 6 Páginas -
Planeaciones de desarrollo personal y social
ESCUELA NORMAL DE SINALOA LIC. EN EDUCACION PRESCOLAR Jardín de niños: Margarita Maza de Juárez Grupo: 3 Grado: B Total de alumnos: 27 Periodo de práctica: 23 de noviembre al 4 de diciembre Maestra titular de grupo: Dalia Guadalupe Practicante: Kattia Melissa García Rojo CAMPO FORMATIVO (ASPECTO) COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS SITUACIÓN DE APRENDIZAJE TIEMPO RECURSOS Desarrollo personal y social Identidad personal Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones
Enviado por kmgr12 / 1.300 Palabras / 6 Páginas -
Plan de intervención trabajo social
Servicio Social NUEVO LOGO 2009 Índice Introducción…………………………………………………………………….Página 3 Formulación de la temática a abordar……………………………………….Página 4 Identificación del o los problemas que aborda su plan de Intervención…Página 5 Descripción del Plan de Intervención………………………………………..Página 5 Fundamentación de la Intervención………………………………………….Página 6 Objetivos de la Intervención…………………………………………………..Página 8 Metodología de trabajo………………………………………………………...Página 11 Cronograma de actividades…………………………………………………...Página 12 Especificación de recursos…………………………………………………….Página 17 Productos de la intervención………………………………………………….Página 17 Evaluación de la acción………………………………………………………..Página 18 Conclusión……………………………………………………………………….Página 19 Bibliografía……………………………………………………………………….Página 20 Web Grafía………………………………………………………………………Página 20 Introducción Hoy en
Enviado por sergio5200 / 2.826 Palabras / 12 Páginas -
La falta de inteligencia emocional, un problema que obstruye el desarrollo personal y social a nivel preescola
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO Licenciatura en educación preescolar Asesor: Daniel Gómez Alfaro Alumna: Karen Lucero Zañudo Rosas Tema: falta de inteligencia emocional, un problema que obstruye el desarrollo personal y social a nivel preescolar Materia: investigación de la práctica docente propia Tercer semestre, Grupo: 305 Culiacán, Rosales, Diciembre del 2015 INTRODUCCIÓN En este ensayo se describe el problema llamado: la falta de inteligencia emocional, un problema
Enviado por Jessica Luna / 1.864 Palabras / 8 Páginas -
¿Tiene el arte importancia en el desarrollo cognitivo y social de los niños?
Universidad de Santiago de chile Programa de Bachillerato en Ciencias y Humanidades TACOE escrito ¿Tiene importancia el arte en el desarrollo cognitivo y social de los niños? Alumna: Cynthia Aguilera Hernández Profesor: Christian Soazo Segundo Semestre Sección : 03 ¿Tiene el arte importancia en el desarrollo cognitivo y social de los niños? En el presente trabajo hablaré sobre el arte como un medio de ayuda en el desarrollo social y cognitivo de los niños. El
Enviado por Cynthia BooMbastick / 1.350 Palabras / 6 Páginas -
Diagnostico Inglés DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Diagnostico Inglés Teacher: Fernando Martínez Lara DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Los alumnos platican libremente con sus compañeros, muestran curiosidad e interés por aprender, aceptan participar en los juegos de acuerdo a las reglas que se establecen en el grupo, se involucran activamente en las actividades grupales, pueden controlar sus impulsos sobre todo al querer algún libro o material que esté utilizando algún compañero, son responsables y se comprometen en las actividades individuales que solicita. Son
Enviado por landa42 / 418 Palabras / 2 Páginas -
Lenguaje y Comunicación. Desarrollo personal y social
ESCUELA NORMAL “JOSÉ DOLORES RODRÍGUEZ TAMAYO” CENTRO EDUCATIVO INCORPORADA A LA EDUCACIÓN PREESCOLAR CLAVE: 31PCE0023Y1ER CURSO ESCOLAR 2014-2015 TICUL, YUCATÁN, MÉXICO. FECHA: Martes 24 de Noviembre del 2015 MES N O V I E M B R E CAMPO Lenguaje y Comunicación. Desarrollo personal y social. COMPETENCIA * Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. * Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos
Enviado por francoisrael / 476 Palabras / 2 Páginas -
EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.
PLANIFICACION DIAGNOSTICA 2014. EDUCADORA: CASTRO LOPEZ YAEL VIVIANCE. MODALIDAD: SITUACION DIDACTICA DURACION: 18 AL 20 AGOSTO. CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. APRENDIZAJE ESPERADO SITUACION DE APRENDIZAJE MATERIAL TIEMPO *HABLA ACERCA DE CÓMO ES ÉL O ELLA Y/O DISGUSTA DE SU CASA, DE SU AMBIENTE FAMILIAR Y DE LO QUE VIVE EN LA ESCUELA. *SE INVOLUCRA Y COMPROMETE CON ACTIVIDADES INDIVIDUALES Y COLECTIVAS QUE SON ACORDADAS EN EL GRUPO, O QUE ÉL MISMO PROPONE. *IDENTIFICA
Enviado por lizethmeza / 3.372 Palabras / 14 Páginas -
EL ADOLESCENTE Y SU DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
EXAMEN DE RECUPERACIÓN FORMACIÓN CIUDADANA Y CULTURA DE LA LEGALIDAD DE CAMPECHE PRIMER GRADO BLOQUE I. EL ADOLESCENTE Y SU DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL NOMBRE DEL ALUMNO: ________________________ TEMA 1: SER PERSONA ACTIVIDAD 1. Lee el texto, analiza y contesta lo que se te pide. La persona es un ser único e irrepetible que está en relación consigo misma, con los otros y con la naturaleza. Es un “alguien” (persona) que se construye a partir
Enviado por floryanely / 960 Palabras / 4 Páginas -
Campo formativo Desarrollo personal y social
Planeación 2do Planeación 2do “A” Primera semana Campo formativo Desarrollo personal y social Aspecto Identidad personal Competencia Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. Aprendizajes esperados * Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. * Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras
Enviado por bolita39 / 5.167 Palabras / 21 Páginas -
Como las pequeñas empresas pueden favorecer el desarrollo económico y social de tu localidad al aplicar estrategias de ventas adecuadas y exitosas
Ensayo. Como las pequeñas empresas pueden favorecer el desarrollo económico y social de tu localidad al aplicar estrategias de ventas adecuadas y exitosas. Las pequeñas empresas o microempresas son muy importantes para la economía de nuestra ciudad Agua Prieta, Son. Una de las razones es porque la mayoría de los negocios pequeños son el sustento económico para los dueños, quienes a su vez aportan a la comunidad, brindando sus servicios y también creando empleos que
Enviado por AMORESDECRISTAL / 314 Palabras / 2 Páginas -
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO Laura: Escucha con atención relatos o testimonios orales acerca de algunas conmemoraciones cívicas y festividades nacionales. Comienza a participar en algunos eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales. Empieza a conocer que pertenece a grupos sociales de familia, escuela y amigos. Ana: Participa en algunas conmemoraciones cívicas y festividades nacionales, comprendiendo el por qué se realizan. Escucha con atención relatos o testimonios orales, formándose así una idea sencilla de que
Enviado por Citlalli4 / 2.172 Palabras / 9 Páginas -
La Dirección de Juventud adscrita a la secretaria de Desarrollo e Inclusión Social
DIRECCIÓN DE JUVENTUD NOMBRE: Segundo Concurso Nacional de Arte: “Mis imágenes, Mis palabras-Jóvenes Cambiando Honduras" SEDE: Dirección de Juventud, Casa Presidencial, Tegucigalpa, Honduras. FECHA: Lunes 15 de Junio 2015. DESCRIPCION Segundo Concurso Nacional de Arte: “Mis imágenes, Mis palabras- Jóvenes Cambiando Honduras"; iniciativa que incentiva la participación de los y las jóvenes para la promoción y goce de sus derechos sociales, económicos y políticos. El Segundo Concurso Nacional de Arte, “Mis Imágenes, Mis Palabras, Jóvenes
Enviado por Sid280 / 1.593 Palabras / 7 Páginas -
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL LOGROS Y DIFICULTADES
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL LOGROS Y DIFICULTADES Es una niña que expresa sin ningún problema sus sentimientos, manifestando sus estados de ánimo con la educadora y con sus compañeros narrando pequeños acontecimientos que se le presentaran en casa. En el desarrollo de las actividades comenta o da sus puntos de vista, respeta los turnos de participación, muestra apoyo y colaboración hacia sus compañeros. Muestra interés por aprender realizando preguntas sobre el tema o proyecto. Acepta
Enviado por Marcela_00 / 857 Palabras / 4 Páginas -
Desarrollo Personal y Social
Desarrollo Personal y Social Competencias Actividades Puntos a observar Material * Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeros y compañeras. - Aprendizajes esperados: Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. * Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con los criterios, reglas y convenciones externas que regulan
Enviado por karina19891030 / 2.576 Palabras / 11 Páginas -
JARDIN DE NIÑOS “MIGUEL ANGEL BUONARROTI”. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
JARDIN DE NIÑOS “MIGUEL ANGEL BUONARROTI” PROFRA. ARCELIA HERNANDEZ REYES GRADO: 2º GRUPO “C” PLAN DE DIAGNÓSTICO DEL 18 DE AGOSTO AL 20 DE SEPTIEMBRE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL COMPETENCIA: Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. ASPECTO: Identidad Personal. APRENDIZAJES ESPERADOS: * Habla acerca de cómo es el o ella, del o que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y
Enviado por diegoroher / 1.697 Palabras / 7 Páginas -
El desarrollo del lenguaje, social, cognitivo y afectivo durante la infancia y la adolescencia
“El desarrollo del lenguaje, social, cognitivo y afectivo durante la infancia y la adolescencia”. Introducción. Al crecer los niños se desarrollan de distintas maneras, el desarrollo del niño incluye cambios no solo físicos, sino también en el lenguaje, social, cognitivo y afectivo. Si se habla de desarrollo físico, existen distintos estándares que enlistan los cambios considerados como “normales” y que van de acuerdo a un rango de edad, aún así es difícil que el desarrollo
Enviado por Annie Mr / 1.385 Palabras / 6 Páginas -
DESARROLLO SUSTENTABLE: ECONOMIA, SOCIAL, AMBIENTAL
OBJETIVOS DEL DESARROLLO SOSTENIBLE DESARROLLO SUSTENTABLE: ECONOMIA, SOCIAL, AMBIENTAL SE BUSCA SABER CUAL ES LA RELACION ENTRE LOS OBJETIVOS DEL DESARROLLO SOSTENIBLE Y LA CONTABILIDAD SOCIAL. AVANCES EN OBJETIVOS DE DESARROLLO DEL MILENIO LA DECLARACION DE MILENIO DEL AÑO 2000 FUE UN LLAMADO DE NACIONES UNIDAS, Y COMPROMISO POR PARTE DE ALGUNOS PAISES PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS SOBRE EL DESARROLLO. * Gobernabilidad * Paz * Seguridad * Derechos humanos Lograr un verdadero desarrollado pensando en
Enviado por aleeeeedf / 856 Palabras / 4 Páginas -
ASI ES MI DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ASI ES MI DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL http://4.bp.blogspot.com/-4jBK2fEVpEo/T-8rISwEq4I/AAAAAAAAAH4/iLu3WkgcB3I/s1600/utiles.png DIMENSION: Autonomía Objetivo: Me adapto gradualmente a las pautas de convivencia y las diferentes situaciones desarrolladas en el espacio educativo. Sugerencias de Actividades * Realizamos una visita, acompañados de nuestras familias, al centro educativo. * Recorremos toda la institución. * Dialogamos con nuestra familia. * Decimos las características de la misma. * Decimos nuestros nombres y edad en juegos de integración. * Jugamos a decir el nombre
Enviado por lol173 / 2.076 Palabras / 9 Páginas -
Objetivo del PNI: contar con una infraestructura y una plataforma logística de transportes y comunicaciones modernas que fomenten una mayor competitividad, productividad y desarrollo económico y social.
PLAN NACIONAL DE INFRAESTRUCTIRA (PNI). ⦁ Sector comunicaciones y transportes. Objetivo del PNI: contar con una infraestructura y una plataforma logística de transportes y comunicaciones modernas que fomenten una mayor competitividad, productividad y desarrollo económico y social. Los principales proyectos de inversión en transporte: Atizapán-Atlacomulco (5,860mdp), Autopista Tuxpan-Tampico (8,070mdp), Ampliación del puerto de Altamira (10,700mdp), Ampliación puerto de Veracruz Zona Norte (60,000mdp), Oaxaca-Istmo (9,180mdp), líneas ferroviarias Chiapas-Mayab (6,058mdp), tramo corto del ferrocarril Aguascalientes-Guadalajara (11,593mdp) y
Enviado por insurgente97 / 981 Palabras / 4 Páginas -
TEMA: EL DESARROLLO AFECTIVO Y SOCIAL.
EL DESARROLLO AFECTIVO Y SOCIAL Teorías clásicas según el concepto de ser humano Conceptos, definiciones, autores. El perjuicio egoísta. La socialización como un proceso exterior Mandeville: “Los hombres son seres intuitivamente egoístas, ingobernables y lo que los hace sociales es su propia carencia y conciencia de que necesita ayuda de los demás para que la vida resulte cómoda y lo que determina que esta ayuda sea voluntaria son los intereses que van acumulando por los
Enviado por liche0826 / 315 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo de habilidades sociales y liderazgo. “Dios no juega a los dados”
“Dios no juega a los dados” Albert Einstein. UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA FACULTAD DE INGENIERIA MECANICA Curso: Desarrollo de habilidades sociales y liderazgo Alumno: Loli Meléndez, Juan Alvaro Profesora: Viviana Gomez Espinosa Sección: B 2016 PRESENTACION El objetivo del presente informe es hacer un ejercicio reflexivo y práctico sobre el conocimiento de mí mismo. Para esto expondré las respuestas a las preguntas formuladas en el cuestionario para ayudar al inconsciente a proporcionar información valiosa sobre
Enviado por 1598753214789 / 1.680 Palabras / 7 Páginas -
“Las lecciones del postneoliberalismo para políticas de desarrollo, pública y social para América Latina en el Siglo XXI”
Instituto Politécnico Nacional Escuela Superior de Economía Inglés para la economía I Conferencia Magistral “Las lecciones del postneoliberalismo para políticas de desarrollo, pública y social para América Latina en el Siglo XXI” Nombre: Ortiz Ramírez Jessica Guadalupe Grupo: 1EV4 Profesora: Vianey Ramírez La conferencia comenzó con el Dr. Leonardo Arízaya quien es el embajador de Ecuador en México, primero contextualizo la situación de su país durante los años cuarenta que fue cuando se vivía una
Enviado por Jessz_17 / 809 Palabras / 4 Páginas -
ESTUDIO DE DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES EN ESCOLARES
C:\Users\Raul\Desktop\UDD 2012-1\facultad.jpg Estudio del Desarrollo de Habilidades Sociales en escolares. Integrante: Magdalena Artigues Raúl Toledo Profesor (a): Jimena Miranda Claudio Bustos Verónica Villarroel Concepción, 28 de Junio del 2012 1. Resumen o Abstract. En el siguiente estudio se dará a conocer la influencia de la relación entre establecimiento escolar, años de educación prescolar y estilos de apego para el desarrollo de habilidades sociales. Para ello se revisaron diversas investigaciones relacionadas con el tema y que
Enviado por Magdalena Artigues Salvo / 3.698 Palabras / 15 Páginas -
CURSO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
PROGRAMA DE ESTUDIOS GENERALES DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES CURSO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL FICHA DE TRABAJO 1 Autoconocimiento I: Herencia, biología y ambiente 1. ¿Qué es Desarrollo Humano? Es el estudio científico de los procesos sistemáticos del cambio y estabilidad de las personas. En él se examinan las formas en que las personas cambian desde la concepción hasta la madurez, así como las características que se mantienen bastante estables. 2. ¿Por qué es
Enviado por Eleana Torres / 565 Palabras / 3 Páginas -
Plan de clases de sociales.
Área: Ciencias Sociales Profesor: Grado: Tiempo estimado: _1 Fundamentación: los niños suelen tener diversas hipótesis de cómo eran las sociedades pasadas. Las ciencias sociales deben promover herramientas para que los alumnos puedan enriquecer su mirada sobre las diferentes formas de vida a través del tiempo. Mediante distintos tipos de informaciones intentaremos que los alumnos puedan comprender la forma de vida de los pueblos originarios antes de la llegada de los españoles. A partir de esta
Enviado por vero1919 / 1.199 Palabras / 5 Páginas -
Desarrollo personal y social. Aspecto: promoción de la salud
Planeación Educadora: Yalta Inés Cázares Tisnado. Jardín de niños: Narciso Mendoza. Grupo: “3ª” Ciclo escolar: 2015-2016 Fecha: 03 al 13 de noviembre de 2015 Campo formativo: Competencia: Materiales: Desarrollo personal y social. Aspecto: promoción de la salud - Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella .cartulinas, crayolas, hojas, plumones, figuras geométricas, videos. Leyendas, película, -Distingue algunas expresiones
Enviado por CatyCazares / 3.059 Palabras / 13 Páginas -
La Danza como factor benéfico dentro del desarrollo académico y social de los estudiantes
Introducción. En este trabajo de investigación es realizado en el Taller de danza Folclórica del Colegio de estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de México (CECyTEM) Plantel Ecatepec I, donde la investigadora se mantiene como participante activa, donde se ha logrado investigar, estudiar, asimilar y sintetizar la importancia de la danza como parte fundamental en el óptimo desarrollo de los integrantes de dicho taller, compartir y propugnar para que permanezca como parte importante y definitiva
Enviado por Ozomaquetzalli / 7.143 Palabras / 29 Páginas -
Diseño y Desarrollo de Proyecto Social y Comunitario.
TRABAJO PRACTICO Nº: 3 MATERÍA: Diseño y Desarrollo de Proyecto Social y Comunitario. PROFESOR: ESTUDIANTE: TEMA: Proyecto La Vaca CURSO: FECHA DE ENTREGA: SEDE: -TRABAJO PRACTICO: LA VACA 1)- Leer atentamente el texto. 2)-Reconocer el objetivo del proyecto, el impacto y los beneficiarios directos e indirectos. 3)-Señalar los distintos tipos de recursos. 4)- Determinar cual es el problema. 5)- Identificar factores externos condicionantes. Respuestas: 2)- * El objetivo: de este proyecto era poder ayudar a
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EL CANAL DE PANAMÁ COMO FUENTE DE APORTE AL DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL DESDE EL PERIODO POST-TRANSFERENCIA
UNIVERSIDAD DE PANAMÁ CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE PANAMÁ OESTE FACULTAD DE ECONOMÍA ESCUELA DE FINANZAS Y BANCA PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN EL CANAL DE PANAMÁ COMO FUENTE DE APORTE AL DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL DESDE EL PERIODO POST-TRANSFERENCIA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ELABORADO POR: OMAR LÓPEZ CÉD. 8-774-1739 JOANSKY QUIROZ CÉD. 4-733-8 PANAMÁ, PANAMÁ OESTE MAYO DE 2015 UNIVERSIDAD DE PANAMÁ CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE PANAMÁ OESTE FACULTAD DE ECONOMÍA ESCUELA DE FINANZAS Y BANCA PROTOCOLO
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Pensamiento matemático - Desarrollo Personal y Social
Jardín de Niños Educadora: C.C.T: Grupo: Planificación Campo Formativo Campo Formativo Pensamiento matemático Desarrollo Personal y Social Aspecto: Número Aspecto: Identidad Personal Competencia: Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica principios de conteo Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. Aprendizaje Esperado: Utiliza objetos, símbolos propios y números para representar cantidades con distintos propósitos y en diversas situaciones. Aprendizaje Esperado: Enfrenta
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