Planificacion Nivel Inicial ensayos gratis y trabajos
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El Curriculum En El Nivel Inicial
Aspectos documentos Los propósitos educativos La concepción de infancia La Las funciones de la Educación Inicial Los fundamentos pedagógicos La relación con las familias La articulación de los niveles educativos CBC Los propósitos educativos apuntan al desarrollo: * ético, es la realización plena como persona, sujetos críticos y responsables en la defensa de los derechos humanos, la ciudadania y la calidad de vida * socio político comunitario, valorar la realidad del país y la comunidad,
Enviado por brunita / 616 Palabras / 3 Páginas -
Enfermedades Del Nivel Inicial
Enfermedades propias del Nivel Inicial: Rubeola: La rubéola o rubeola es una enfermedad infecciosa de poca gravedad (generalmente afecta a los niños) causada por el virus de la rubéola; un virus de RNA perteneciente al género Rubivirus de la Familia Togaviridae. Sólo al ser contraída por la madre durante el embarazo, supone una grave amenaza para el feto; con abortos espontáneos en el 20% de los casos. Se caracteriza por una erupción en la piel,
Enviado por angiemei / 2.540 Palabras / 11 Páginas -
Proceso De Programación Curricular En El Nivel Inicial
PROCESO DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR 1. Conocimiento de la realidad Sirve para tener una información básica sobre la situación socio-económica, política y cultural de la comunidad, así como sus características naturales y físicas (geográficas y ecológicas) con la finalidad de adecuar el currículo en función de las variantes de la I.E a la vez que se asume una actitud crítica, comprometida y participante de la comunidad donde se desenvuelve el niño. Para el registro de
Enviado por ElizabethGM / 1.624 Palabras / 7 Páginas -
EL JUEGO EN LA ACCIÓN EDUCATIVA DEL NIVEL INICIAL. FUNDAMENTOS
“EL JUEGO EN LA ACCIÓN EDUCATIVA DEL NIVEL INICIAL. FUNDAMENTOS” PENCHANSKY DE BOSCH, LIDIA A partir de Froebel el juego adquirió una categoría pedagógica y desde entonces fue tomado este como punto de aprendizaje. El trabajo es relacionado con el juego aunque a su vez son cosas muy opuestas; el trabajo (actividades dirigidas) ha de tener lugar en situaciones lúdicas y el juego debe llevar a logros, resultados esperados de la acción escolar: aprendizajes sociales,
Enviado por ropunky130 / 528 Palabras / 3 Páginas -
Matemáticas En El Nivel Inicial
Tema de estudio La Educación preescolar ha tenido distintos conceptos, sin embargo llevan una sola línea, la de atender a niños pequeños, de 3 a 6 años. Considero que el concepto que mas se acerca es la que comparte Castillejo Brull, dice que la Educación Inicial es “la educación primera y temprana que requiere de un tratamiento específico, porque estos primeros años son decisivos y porque el niño es sencillamente eso, un niño en proceso
Enviado por HortenG / 3.658 Palabras / 15 Páginas -
¿POR QUÉ ENSEÑAR MATEMÁTICAS EN EL NIVEL INICIAL?
¿POR QUÉ ENSEÑAR MATEMÁTICAS EN EL NIVEL INICIAL? ¿Qué puede ofrecer la educación preescolar para contribuir a las nociones matemáticas básicas? ¿Cuáles son los procesos que siguen los niños para adquirir nociones matemáticas básicas? ¿Cuáles son los procedimientos que se llevan acabo para resolver situaciones de conteo? ¿Cuáles son las dificultades que enfrentan? Considero que estas cuestiones son de gran importancia que nos las planteemos como docentes formadoras de los niños,
Enviado por hlnme / 680 Palabras / 3 Páginas -
De Qué Manera Los Marcos Axiológicos Familiares, El Uso De Las Tics, Metodología Influye En El Rendimiento Académico En Los Niños Del Nivel Inicial De La I.E.
De qué manera los marcos axiológicos familiares, el uso de las tics, metodología influye en el rendimiento académico en los niños del nivel inicial de la I.E. . ASPECTOS DE LA PROBLEMÁTICA 2.1 REALIDAD PROBLEMÁTICA En todas las familias desde las más tradicionales hasta las modernas siempre han existido en ellas vínculos de respeto, normas que se rigen a través de valores, que se ponen en claro porque se debe respeto al hogar. Pero en
Enviado por carmen / 366 Palabras / 2 Páginas -
Enseñar Conceptos En El Nivel Inicial
Introducción En el presente trabajo se abordará el tema ¿se debe enseñar conceptos en el Nivel Inicial? Basado en la lectura de María Renée Candia. Analizaremos desde distintas perspectivas si los niños en edad de nivel inicial están preparados cognitivamente para recibir este tipo de aprendizajes. Según Piaget los niños en edad preescolar carecen de la habilidad para crear conceptualizaciones debido a una inmadurez cognitiva. Sin embargo la autora María Renée afirma que desde los
Enviado por ErandiSalaz / 465 Palabras / 2 Páginas -
EL JUEGO EN LA ACCIÓN EDUCATIVA DEL NIVEL INICIAL
EL JUEGO EN LA ACCIÓN EDUCATIVA DEL NIVEL INICIAL * DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO En relación con la acción educativa que tiene lugar en el nivel inicial, en la que puede considerarse trabajo (actividades dirigidas) ha de tener lugar en situaciones lúdicas y el juego debe llevar a logros, a resultados esperados de la acción escolar: aprendizajes sociales , cognitivos y emocionales de los niños. El juego debe ir relacionado con el medio físico
Enviado por angeliszzuno / 827 Palabras / 4 Páginas -
Nivel Inicial Aecuencia Actividades
USAL UNIVERDIDAD DEL SALVADOR LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INICIAL SEDE ROSARIO AÑO 2007 Expresión Lúdica, Corporal, Musical y Plástica – Teatro – Títeres Profesores: Luis Wasilkowski Miriam Benveniste Ana Flores Integrantes del Grupo: Buzzi Danisa Ciani, Zulma Gatti, Alejandra Sévola, Melina “Que pasa entre nosotros” -Edad de los niños: 5 -Cantidad de niños: 26 -Momento del año: Mayo -Tiempo: 1 Mes -Frecuencia semanal: 2 veces FUNDAMENTACIÓN: Todos los días estamos convocados a aprender a convivir. Y
Enviado por aleg2095 / 6.349 Palabras / 26 Páginas -
Periodo De Adaptación En El Nivel Inicial
Periodo de adaptación: sala de 4 Duración: 15 días aproximadamente Fundamentación: Durante este primer período del ciclo lectivo los niños se encuentran en un proceso de cambio y adaptación a una nueva etapa, buscando sentir la pertenencia al nuevo grupo que conforman, al jardín que los recibe y a la docente. Este es un proceso que debe ser transitado con seguridad y respetando los tiempos de cada niño como un individuo independiente. Para este período
Enviado por florcita1723 / 815 Palabras / 4 Páginas -
Planificacion Educacion Inicial
PLAN REGULAR DURACIÓN: 29 – 10 – AL 09-11-12 ORGANIZACIÓN DEL AMBIENTE: Organizar el ambiente con láminas Periodo de la Jornada. Recibimiento: Recibir a los niños y a las niñas con mucho amor y cariño dándoles las buenas tardes. Diagnostico: Michelle, Daviangel, Tifany, entran al aula de clase sin dar las buenas tardes. Objetivo: Que el niño y la niña, reconozcan patrones sociales y practiquen normas ejerciendo algunos deberes y derechos que regulan sus relaciones
Enviado por yinett / 1.467 Palabras / 6 Páginas -
La importancia de la educación física en el nivel inicial la U.E “Juana Josefa Vargas”
INTRODUCCIÓN Actualmente se enfrentan dilemas de cómo lograr una educación equitativa, el sistema educativo actual está dando un mejor resultado, es decir, está funcionando un más eficientemente, como debería ser, es algo complejo que facilita el nivel de formación y la estructura familiar y social. El presente proyecto busca explicar que cuando el nivel educativo no va a la par de los niveles sociales de un sujeto, no da los mejores resultados o los resultados
Enviado por guzman69 / 1.757 Palabras / 8 Páginas -
Acto Clasura Nivel Inicial
Introducción El tiempo pasa rápido y hoy nos encontramos juntos para despedir un nuevo grupo de egresados del nivel inicial de esta escuela. Es este nivel un espacio institucionalizado de enseñanza y de aprendizaje donde la socialización y juego se conjugan con la apropiación de contenidos educativos por parte del niño. Este es un momento especial en el cual la palabra agradecimiento no puede faltar. Gracias por acompañarnos en las metas que nos propusimos, gracias
Enviado por brunita / 1.096 Palabras / 5 Páginas -
LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN EL NIVEL INICIAL
LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN EL NIVEL INICIAL ¿Qué hay que enseñar de las ciencias sociales? Las nociones que se enseñan en la escuela no son iguales a los que se producen en el área de la ciencia, las que utilizan los historiadores, los geógrafos, etc., sino que los contenidos de la enseñanza resultan de la transposición didáctica, es decir que se ha ido transformando ese conocimiento científico (conocimiento erudito) en un conocimiento
Enviado por VAVAES123 / 583 Palabras / 3 Páginas -
Didáctica Del Nivel Inicial
Dimensión temporo-espacial Unidad IV El medio ambiente educativo. Autores: Cano y Lledó ¿qué se entiende por espacio educativo? El espacio escolar se constituye en elementos explícitos, relevantes, modificables, cuestionables, programables, con suficiente identidad como ser considerados importantes en el desarrollo de la educación. Favorecen la construcción de un determinado clima reconocible y reevocados por nosotros a lo largo de nuestras vidas, del cual no pueden separarse ninguno de sus elementos. Los entornos escolares pueden constituirse
Enviado por viky4132 / 959 Palabras / 4 Páginas -
Proyecto Medios De Trasporte Para Nivel Inicial
PROYECTO: LOS MEDIOS DE TRANSPORTE Sección: 1º B Fecha de inicio: 1 de julio al 16 de julio FUNDAMENTACION: Los medios de Transporte resultan muy significativos para los niños, ya que les interesan no sólo desde el conocimiento social sino también desde la evolución de los mismos. Es necesario destacar la importancia que tienen los diferentes medios para el desplazamiento del hombre y la incidencia del transporte en las actividades que llevamos a cabo cotidianamente.
Enviado por estrellas226 / 634 Palabras / 3 Páginas -
CBC NIVEL INICIAL
CONTENIDOS BASICOS COMUNES INTRODUCCION La Ley Federal de Educación establece entre los objetivos del Nivel Inicial el de favorecer la iniciación artística. La Recomendación No. 26/92 del Consejo Federal de Cultura y Educación amplia los alcances de este objetivo al señalar que se propone el desarrollo de las capacidades creativas de todo tipo, la capacidad de apreciación de la dimensión estética natural y cultural y el cultivo de las diversas formas de expresión y comunicación
Enviado por santi21svg05 / 7.259 Palabras / 30 Páginas -
Juego En El Nivel Inicial
N° 1 Nombre: El nudo humano DESCRIPCIÓN: se forma una ronda entre todas las personas que estén jugando, se toman de las manos y se propone que se enreden unos con los otros, sin soltarse de las manos. Cuando se anuden bien, hay que desarmar el nudo lo mas rápido posible y que la ronda quede igual que al inicio. REGLAMENTO: no soltarse de las manos en ningún momento. MATERIALES: un mínimo de 8 jugadores
Enviado por lauraperuzzetto / 1.224 Palabras / 5 Páginas -
Preguntas frecuentes sobre oralidad y escritura en el Nivel Inicial y Primer Ciclo
Preguntas frecuentes sobre ORALIDAD Y ESCRITURA en el Nivel Inicial y Primer Ciclo 1) ¿Cuáles son las principales diferencias que existen entre la lengua oral y la lengua escrita? Lengua oral - No aparecen signos ideográficos en la emisión, posee un continuo. - Ciertos sonidos son absorbidos por otros en la emisión sonora (ajíes) - La emisión ya es pasado, una vez emitida. - Para poder comunicar algo, es imprescindible la presencia del otro. -
Enviado por ayelen_181 / 2.325 Palabras / 10 Páginas -
Raices, Tradiciones Y Mitos En El Nivel Inicial.
Raices, tradiciones y mitos en el Nivel Inicial Raices, tradiciones y mitos en el Nivel Inicial de Ruth Harf Hay ciertos mitos y tradiciones que prevalecen en el Nivel inicial, los cuales son producto de tiempos atrás en donde algunas practicas tenían sentido con lo que buscaban lograr ciertos pedagogos como Froebel, María Montessori, las hermanas Agazzi, entre otras. En el análisis que hace la autora respecto a este tema es que no todo lo
Enviado por vanys12 / 749 Palabras / 3 Páginas -
PROPUESTA DE EDUCACIÓN SEXUAL, NIVEL INICIAL
CURSO DE CAPACITACIÓN EN EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL Nivel Inicial Docente: Tutora. Mariela Blasco DE LO QUE NO SIEMPRE SE HABLA PERO SI SE PREGUNTA….. (La desinformación de los padres sobre la ESI y su actitud frente a esta en la escuela) La educación como la sexualidad humana puede ser expresada como procesos de interacción en contexto. Estos contextos estarán sustentados por prácticas sociales y sistemas de significados vinculados con la complejidad de factores personales y
Enviado por delfy30 / 1.840 Palabras / 8 Páginas -
Proyecto 25 De Mayo Para Nivel Inicial
Naturaleza del proyecto: Con este proyecto, intentamos despejar las dudas que se plantean al acercarse la conmemoración de los actos patrios. Por medio de diferentes estrategias se abordarán los contenidos en una realidad hoy en día ampliada a través de los medios de comunicación, que permiten la construcción del espacio social del hombre. Fundamentación: Durante la época colonial se celebraban en Buenos Aires fiestas locales, religiosas y políticas. Con la Revolución de mayo se produjo
Enviado por carolinafischer / 1.351 Palabras / 6 Páginas -
Proyecto: Cine, De La Imágen A La Palabra (Nivel Inicial-2ªsección)
Sección: 4 años Turno: Mañana Docente: Silvana Di Pasquale Propuesta específica: Proyecto “Cine: de la imagen a la palabra” Fecha: 29 de abril Duración aproximada: 4 semanas (del 2/05 al 27/05) Justificación: Todos los campos de conocimiento aportan saberes que permiten una mayor comprensión y organización de la realidad, enriqueciendo el desarrollo del juego y promoviendo la construcción de conocimientos. Cada lenguaje artístico tiene sus propios modos y recursos de representación, y ofrece una manera
Enviado por Sildipasquale / 1.801 Palabras / 8 Páginas -
Secuencia Didactica De Matemática Para Nivel Inicial (conteo)
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / Secuencia Didactica De Matemática Para Nivel Inicial (conteo) Secuencia Didactica De Matemática Para Nivel Inicial (conteo) Ensayos: Secuencia Didactica De Matemática Para Nivel Inicial (conteo) Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 661.000+ documentos. Enviado por: marce33433 27 agosto 2012 Tags: Palabras: 412 | Páginas: 2 Views: 3503 Leer Ensayo Completo Suscríbase Secuencia Matemática Objetivo Que los niños logren:
Enviado por maca2013 / 759 Palabras / 4 Páginas -
Pedagogia Del Nivel Inicial
LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN EL NIVEL INICIAL: EL LUGAR DEL JUEGO Autoras: Anselmino, Graciela H.- Morán, María Iris Facultad de Ciencias Humanas – UNLPam Correo: lusihe@infovia.com.ar Introducción El presente trabajo surge del desarrollo del proyecto de investigación en curso “Las prácticas pedagógicas en el Nivel Inicial en el marco de la transformación educativa”1 . En el mismo indagamos el lugar que ocupa el juego en dichas prácticas, ya que fue uno de los pilares en
Enviado por Isissabrinaochoa / 305 Palabras / 2 Páginas -
LOS DOCENTES Y EL NIVEL INICIAL
La lectura de “los docentes y el nivel inicial” habla sobre los modelos de práctica docente que ya traen los docentes en formación, influirá mucho en su futuro papel como maestros. Hay algunos modelos personales que tienen que ver con la tradición del nivel, como la paciencia, que significa dar el tiempo que cada uno de los niños necesita para aprender; la creatividad, que se fundamenta en propuestas variadas y significativas de trabajo; y la
Enviado por GabiitaRuiiz / 348 Palabras / 2 Páginas -
Juego En El Nivel Inicial
Abrir la puerta para ir a jugar “El juego es patrimonio privilegiado de la infancia y uno de sus derechos inalienables, por lo tanto resulta importante garantizar en el Nivel Inicial, la presencia del juego como un derecho de los niños".1 En este sentido, es una necesidad que la escuela debe respetar y favorecer, a partir de variadas situaciones que posibiliten su despliegue. En las instituciones del Nivel Inicial, las docentes planifican y desarrollan distintos
Enviado por lore_cura / 941 Palabras / 4 Páginas -
Los Corista - Analizado Desde El Nivel Inicial
1-a) Realizando una comparación del profesor de música con mi experiencia personal, puedo redactar una situación en particular de cuando era niña e iba a la escuela primaria. Mi familia se encontraba en ese momento con pocos recursos económicos, mi madre trabajaba todo el día, por lo tanto me hacía cargo de mi misma y de mis hermanitos, con tan solo 7 años. A nivel escolar ese año no me fue muy bien, mis notas
Enviado por REGINA0210 / 340 Palabras / 2 Páginas -
Nivel Inicial Proyecto Ajedrez
PROYECTO: Fundamentación: El ajedrez es un juego sumamente enriquecedor y que promueve la construcción de numerosos aprendizajes en los niños. A diferencia de otros juegos, donde el azar interviene, en éste se propone trabajar en un nivel, donde el eje es la posibilidad de que cada niño pueda tomar sus propias decisiones y desarrollar la capacidad de espera y tolerancia frente a los movimientos e intervenciones del contrincante. La posibilidad de incorporar el ajedrez al
Enviado por guillevega81 / 2.143 Palabras / 9 Páginas -
Actividades Matematicas Para Nivel Inicial
Actividades de Matemática: Propósitos: • Que los alumnos inicien en el conteo a partir de situaciones cotidianas y lo utilicen para la resolución de situaciones problemáticas. Contenidos: • Uso del conteo para resolver diferentes situaciones. • Recitado de la sucesión ordenada de los números. • Lectura de números • Comparar cantidades .Relación de igualdad: tantos como, y de desigualdad: más que menos que. Actividades: ▪ Utilizaremos la serie numérica de la sala para indicar por
Enviado por martitalop / 536 Palabras / 3 Páginas -
Matemáticas Nivel Inicial
ÁREA: MATEMÁTICA PROPÓSITO: Promover una aproximación cada vez más sistemática a los números,las representaciones espaciales y las mediciones y las medidas,cuidando el sentido de esos primeros aprendizajes. CONTENIDOS: Relaciones espaciales entre objetos:descripción e interpretación de la posición de los objetos. Uso del número en contextos de la vida cotidiana. ACTIVIDADES: Jugamos a ¿Qué ves?:se les enseña a los chicos una lámina con una escena de granja y se los guía, a través de preguntas en
Enviado por / 718 Palabras / 3 Páginas -
ITINERARIO DE EDUCACION FISICA NIVEL INICIAL
Instituto Provincial de Educación Superior Profesorado de Educación Inicial Trabajo practico evaluativo final: Secuencia de actividades. Alumnas: Acuña Brenda, Cárdenas Gabriela. Unidad Curricular: Educación Física. Año: 2 “A” Profesora: Corbacho Valeria. PROFESORADO DE EDUCACION INICIAL EDUCACION FISICA 2 do AÑO Trabajo práctico evaluativo final Modalidad en parejas Fechas: Comisión A entrega martes 6 de Noviembre y la defensa oral el martes 13 de Noviembre. Comisión B entrega viernes 2 de noviembre y la defensa oral
Enviado por ERNESCARDENAS / 1.218 Palabras / 5 Páginas -
MATEMÁTICA EN EL NIVEL INICIAL
MATEMÁTICA EN EL NIVEL INICIAL En general Matemática se ha enseñado desligada de cualquier situación real, aislada de las necesidades y usos sociales. No siempre se han tenido en cuenta los aspectos que caracterizan la construcción del pensamiento matemático. Sin embargo, de las innumerables actividades que exige el conocimiento de la realidad, muchas son de índole matemática. El aprendizaje sistemático de esta disciplina desde edad temprana, obedece a la necesidad de que los niños y
Enviado por felinger / 6.509 Palabras / 27 Páginas -
Nivel Inicial
Sección 1º A Docente: UNIDAD DIDÁCTICA LA VERDULERÍA DEL BARRIO Tiempo estimado 2 semanas PREGUNTAS PARA INDAGAR CONOCIMIENTOS PREVIOS: -¿Conocen alguna verdulería en el barrio? -¿Qué se puede comprar en una verdulería? -¿Quiénes trabajan en ese lugar? -¿Cómo se ordena la mercadería? -¿Qué utiliza el verdulero para pesar la mercadería? -¿Qué le dan las personas al verdulero para poder llevarse la mercadería? -¿Existen carteles? ¿Para qué sirven? ¿QUÉ QUIERO QUE APRENDAN? -Que en la verdulería
Enviado por geconfi / 515 Palabras / 3 Páginas -
Musica En El Nivel Inicial
Música en el Nivel Inicial Introducción Este artículo propone reflexiones acerca de la presencia de la Música en el Nivel Inicial: como objeto de conocimiento, como ventana abierta a la percepción, como estímulo para la producción creativa, como medio de expresión y comunicación y fuente de sensibilización. Estos temas reinstalan el debate entre la disciplina, la concepción de enseñanza artística que se sustenta y el lugar asignado por la institución educativa y por la sociedad
Enviado por / 629 Palabras / 3 Páginas -
Juego Trabajo En El Nivel Inicial
Juego Trabajo en el Nivel Inicial Juego Trabajo en Educación El término "Juego-Trabajo" es utilizado en el ámbito de Educación Inicial como método para la enseñanza-aprendizaje del niño. El juego-trabajo es un método utilizado en el Jardín de Infantes para que, a través del juego (actividad espontánea y placentera), los niños puedan llegar a obtener un logro u objetivo, por medio de tareas y sectores de trabajo establecidas con anterioridad. Así, queda alejada la idea
Enviado por jesitoranzo / 418 Palabras / 2 Páginas -
La Informática Como Recurso En El Nivel Inicial
“La Informática como recurso en el Nivel Inicial” Este proyecto describe experiencias realizadas en el Jardín Maternal “Rayito de Sol” perteneciente a la Universidad Nacional de Río Cuarto. A esta institución asisten niños desde los 45 días de edad hasta los 4 años inclusive. Los mismos son hijos de docentes, no docentes y alumnos de las distintas facultades pertenecientes a la Universidad. El nivel socio económico es de medio a alto. Los padres docentes cuentan
Enviado por martinsu / 513 Palabras / 3 Páginas -
Maestra De Nivel Inicial
sec Secuencia didáctica de matemática Propósitos: - Promover una aproximación cada vez más sistemática a los números, las representaciones espaciales, cuidando el sentido de esos primeros aprendizajes escolares. Contenidos: - Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. - Relaciones de igualdad: tantos como; y de desigualdad: más que, menos que, mayor que, menor que. - Comunicar posiciones de objetos: interpretación y producción de mensajes que pongan de manifiesto relaciones entre objetos. Posibles Actividades:
Enviado por natailaterra / 509 Palabras / 3 Páginas -
Taller 2 En Nivel Inicial
Trabajo Practico Alumna: Cartaman Giselle Soledad DNI: 31.625.343 Materia: Taller 2 Practicas docentes “Observaciones y Ayudantias Pedagógicas Profesora: Viviana Massarini Jardín: Jin nº de 3 Sala: 4 años Docente : Andrea Iris Cantalupi Turno: Jornada completa Fecha de inicio: 15/10 Fecha de finalización: 23/10 Reseña histórica del barrio Monserrat: Antiguamente llamado Catedral al Sur, luego barrio de Montserrat. Fue asiento de las residencias de las familias más destacadas de la ciudad, así como de los
Enviado por lapolly / 13.345 Palabras / 54 Páginas -
Primera Reunió De Padres- Nivel Inicial
RE UNIÓN DE PADRES FECHA: ………………… PERÍODO LECTIVO ………… NIVEL INICIAL OBJETIVOS Establecer claramente que necesitamos un apoyo mutuo. Integrar a los padres como un grupo. Lograr un acercamiento entre los que se conocen poco y favorecer la comunicación. Crear un espacio donde se formen las buenas relaciones entre los padres. ACTIVIDADES Hacer una tarjeta de convocatoria. Compartir el desayuno entre docente y padres. Realizar un juego de presentación. Juego de las parejas: Contar cada
Enviado por zarapin / 429 Palabras / 2 Páginas -
Profesora De Nivel Inicial
Proyecto : “Creamos” Fundamentación: Que el Niño a través de la exploración y puesta en marcha pueda volcar su imaginación ante la creación y a partir de ello animarse a nuevas propuestas. Incorporar nuevos conocimientos a partir de la historia de las artes y asi ellos poder darle a las obras su toque personal ya que es un continuo proceso de construcción del conocimiento. Apuntando, por un lado a la libre expresión, al desarrollo de
Enviado por Vero_sole89 / 666 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto Educacion Vial Nivel Inicial
PROYECTO EDUCACION VIAL JARDIN 905 AÑO 2013 FUNDAMENTACION: SEGURIDAD VIAL DESDE LA ESCUELA: Proponemos mostrar casos recurrentes de siniestros en la vía pública y las posibles maneras de evitarlos, a través de la concientización a los padres y alumnos. La propuesta se basa en cambiar la formación actual en educación vial, incluyendo –además del conocimiento de las normas– su explicación y las consecuencias que genera violarlas. Se buscará registrar las clases y experiencias instructivas; los
Enviado por NANFAC / 647 Palabras / 3 Páginas -
Profesora De Nivel Inicial
Jardin de infantes n° 902 Lola Mora Turno tarde Duración : 21/06/12 al 13/07 3° sección Docente : Florencia Echeverría Itinerario didáctico literatura: Cuentos clásicos Propósito : formar a los alumnos como lectores de literatura, poniendo en juego Prácticas que los ayudan a construir sentidos y opiniones. Disfrutar de los momentos de lectura y estimular la creatividad y el juego. Contenidos: seguir la lectura de quien lee en voz alta por tiempos
Enviado por flore84 / 454 Palabras / 2 Páginas -
Pintores En El Nivel Inicial
CONOCEMOS PINTORES EN SALA AMARILLA FUNDAMENTACIÓN El hombre es un ser en constante búsqueda… siempre ha buscado comunicarse con otros a través de imágenes, gestos o signos que después quedaron como registro y nos permiten conocer cómo vivían y como eran sus costumbres. Es a través de la educación y del arte que el niño logrará prepararse para la vida en sociedad, una sociedad cambiante donde deberá sentirse libre, creativo, protagonista, con un espíritu crítico
Enviado por yamilaflor / 1.500 Palabras / 6 Páginas -
Una Propuesta Para Las Ciencias Sociales Y Naturales En El Nivel Inicial
CONOCER EL AMBIENTE UNA PROPUESTA PARA LAS CIENCIAS SOCIALES Y NATURALES EN EL NIVEL INICIAL VERÓNICA KAUFMAN ADRIANA E. SERULNICOF ¿CÓMO PODEMOS CONOCER EL AMBIENTE? INDAGANDOLO, CONVIRTIENDOLO EN OBJETO DE ESTUDIO Y DE CONOCIMIENTO HACER CIENCIAS EN EL JARDÍN LO SOCIAL Y LO NATURAL ESTÁN EN PERMANENTE INTERACCIÓN MODELANDOSE MUTUAMENTE. LO QUE VARÍA SON LOS MODOS DE ABORDAJE PARA SU ESTUDIO EL AMBIENTE NO ES UNA ESCENOGRAFÍA O PAISAJE EN EL QUE SE DESARROLLA NUESTRA
Enviado por Fanny1992 / 215 Palabras / 1 Páginas -
Proyecto De Escritura Para El Nivel Inicial: Un Fabuloso Mundo De Cuentos
FUNDAMENTACIÓN El uso real de la lengua escrita en el aula provoca situaciones de lectura y escritura que permiten a los niños aprender a leer y escribir con sentido, para vivir en una sociedad alfabetizada. Escribir es el proceso mediante el cual se produce el texto escrito. Producción en el sentido de elaboración del escrito, hecho que implica pensar en el receptor, en el mensaje, en la manera en que quiere manifestarse quien escribe. Los
Enviado por alibelan / 878 Palabras / 4 Páginas -
Proyecto De Nivel Inicial
OBJETIVOS GENERALES LÍNEAS DE ACCIÓN PROYECTOS Proporcionar a nuestros alumnos las herramientas que les permitan ser competentes en el mundo que les toca vivir. * Acordar las Normas de Convivencia adecuadas que permitan un uso razonable del laboratorio de Informática. * Elaborar estrategias docentes que permitan a los alumnos conocer los elementos de informática y explorar los programas. * Proyecto de Informática Brindar a los niños de sala de 4 y 5 años las capacidades
Enviado por bordas / 585 Palabras / 3 Páginas -
Situacion Del Nivel Inicial
Situación del nivel inicial: En la República Argentina, el nivel inicial es el primero del sistema educativo que abarca desde los cuarenta y cinco días hasta los cinco años cumplidos, según la ley vigente (Ley Nacional de Educación, LNE en adelante). El reconocimiento legal de la educación inicial como una unidad desde el primer mes y medio de vida de un/a niño/a es una conquista fundamental que exige políticas concretas para materializarse. Es clave el
Enviado por Carlanatalia / 4.869 Palabras / 20 Páginas -
MIS MASCOTAS: Proyecto Para Nivel Inicial
PROYECTO: “MIS MASCOTAS” FUNDAMENTACIÓN: Desde muy pequeños los niños van aprendiendo que existe una gran diversidad de animales. Sus propias experiencias con las mascotas de la casa y de otros entornos cercanos constituyen la base de este conocimiento espontáneo y se convertirá en el punto de partida de este proyecto. PROPÓSITOS: -Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente natural. CONTENIDOS: Ambientes natural y social:
Enviado por nadiaparras / 285 Palabras / 2 Páginas