Planificacion Nivel Inicial ensayos gratis y trabajos
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Prácticas Del Lenguaje Nivel Inicial
Trabajo práctico Segunda Parte: Prácticas de la escritura 1) Situación didáctica: “prácticas de escritura en la biblioteca de la sala” 2) Fundamentación El aprendizaje de la lectura y la escritura se inicia mucho antes de que los niños ingresen en la escuela y el jardín es un ámbito fundamental para que dichos procesos sean objeto de trabajo con los niños. La responsabilidad del jardín reside en garantizar las oportunidades de enseñanza para que los niños
Enviado por silvinaalmada / 1.927 Palabras / 8 Páginas -
Nivel Inicial
Secuencia de Actividades: Lenguaje de las Artes y los Medios: Propósito: Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes, sensibles y críticos. Contenidos: • Escuchar narraciones y lectura de textos narrativos. Actividades: Escucha de cuentos extraídos de: Cuentos con rima y con sol. Patito coletón. Colección María Elena Walsh. Elección de diferentes libros de la biblioteca de
Enviado por rosanapa / 276 Palabras / 2 Páginas -
Nivel Inicial
Para concluir con este trabajo queremos considerar lo rico y maravilloso que es la lectura de los textos de Sigmund Freud “El ello y el yo… obras completa de la edit amarrarrou….”. Reconocemos que tiene expresiones y palabras que son de difícil comprensión. Fueron necesarios varias lecturas y mucho tiempo para aprender de manera significativa lo que Freud nos quería decir. Freud desarrolla un modelo de la psique y de su funcionamiento, conocido como “modelo
Enviado por marian87 / 216 Palabras / 1 Páginas -
Profesora De Nivel Inicial
Palabras Acto 25 de Mayo Podríamos pensar que éste es sólo un día más, que otra vez como lo marca la costumbre, nos vamos a reunir para escuchar lo mismo que otros años, con matices diferentes. Ahora bien... sería muy bueno que por un instante nos detuviéramos a evaluar por qué recordamos esta fecha, para que entonces sí comprendiéramos la magnitud de su importancia. Hace 199 años se hizo realidad el anhelo de un puñado
Enviado por malenka / 426 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto De Convivencia Sala Integrada Nivel Inicial
Proyecto cuatrimestral de convivencia Duración: setiembre-octubre-noviembre-diciembre Fundamentación: durante la primera parte del ciclo lectivo se pudo ver que la sala integrada tiene dificultades en relación a la conducta y socialización especialmente los niños de 4 años que no poseen escolaridad anterior (específicamente 4: Thiago, Victoria, Sebastián, Gael, y Francisco de 5 con graves problemáticas de relación.) Con los padres de estos se han hecho y se están haciendo entrevistas para tener un seguimiento de ellos
Enviado por guadalina / 1.123 Palabras / 5 Páginas -
LA HIGIENE EN EL NIVEL INICIAL
Secuencia de actividades: Los pequeños invisibles Destinatario: sala de cinco años (tercera sección). Duración aproximada: dos semanas. Fundamentación Consideramos de suma importancia acercar a los niños desde pequeños a buenos hábitos de higiene, concientizándolos sobre el peligro inminente en las prácticas cotidianas. Po lo tanto el desarrollo de esta secuencia se basará en la adquisición y comprensión de alguna de estas prácticas. Objetivos Que los niños: • Aprendan los cuidados básicos de su cuerpo. •
Enviado por bardascoa / 1.901 Palabras / 8 Páginas -
Profesorado En Nivel Inicial
LOS CBC Forman parte de acuerdos federales para la transformación curricular y se le otorga la definición de "son los saberes relevantes e importantes que integran la enseñanza de todo el país." Los cbc son base para el marco cultural, por ende cada jurisdicción analizará sus propios diseños curriculares. Los CBC forman parte de un punto de llegada como también de un punto de partida. El documento CBC se encuentra casi en desuso, Contenidos Básicos
Enviado por BeluSegui / 237 Palabras / 1 Páginas -
'nivel Inicial
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Temas Variados / Nivel Inicial Nivel Inicial Trabajos Documentales: Nivel Inicial Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.069.000+ documentos. Enviado por: geconfi 01 mayo 2013 Tags: Palabras: 515 | Páginas: 3 Views: 711 Leer Ensayo Completo Suscríbase Sección 1º A Docente: UNIDAD DIDÁCTICA LA VERDULERÍA DEL BARRIO Tiempo estimado 2 semanas PREGUNTAS PARA INDAGAR CONOCIMIENTOS PREVIOS: -¿Conocen alguna verdulería en el barrio? -¿Qué
Enviado por clau130 / 423 Palabras / 2 Páginas -
El Juego En El Nivel Inicial
El juego en el Nivel Inicial Tal vez muchos de aquellos que han tarareado la canción Rosarito Vera, maestra, evocando los recitales de Mercedes Sosa, desconozcan quién era la protagonista del tema a la que el historiador Félix Luna y el compositor Ariel Ramírez le dedicaron esa zamba. Quizás tampoco lo saben, pero sí le agradecen, los padres de aquellos alumnos –y éstos mismos- que tuvieron la posibilidad de ser incluidos desde muy pequeños en
Enviado por laurilopez / 1.289 Palabras / 6 Páginas -
Canon Literario Para Nivel Inicial
Canon literario: Un canon literario es una lista donde están seleccionadas obras literarias. En éste se incluyen tanto autores contemporáneos como autores de otras épocas con sus cuentos tradicionales. La elección de estos cuentos se debe a que la gran mayoría de estos cuentos formaron parte de mi infancia y creo que son apropiados para trabajarlos con niños pequeños. Incluso en el jardín donde realizo las prácticas están trabajando alguno de los cuentos que se
Enviado por ccaarriinnaa / 308 Palabras / 2 Páginas -
EXPRESIÓN DE AGRESIVIDAD DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DEL NIVEL INICIAL DE LA ZONA URBANA Y RURAL DEL DISTRITO DE TAYABAMBA - PATAZ -2013
ESCUELA DE POSTGRADO “EXPRESIÓN DE AGRESIVIDAD DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DEL NIVEL INICIAL DE LA ZONA URBANA Y RURAL DEL DISTRITO DE TAYABAMBA – PATAZ -2013” TESIS PARA OBTENER EL GRADO ACADÈMICO DE: Magister en Educación con mención en Psicología Educativa. AUTORES: Br. América Consuelo Flores Narro. Br. Miriam Elizabeth Salazar Tafur. ¬¬¬ ASESOR: Mg. John Martín Caballero Lozano ¬¬¬ LINEA DE INVESTIGACION Atención Integral del infante, niño y adolescente TAYABAMBA–
Enviado por johncaballero9 / 12.325 Palabras / 50 Páginas -
Raíces, Tradiciones Y Mitos En El Nivel Inicial Dimensión Historiográfico- Pedagógica
Raíces, tradiciones y mitos en el nivel inicial Dimensión historiográfico- pedagógica Ruth Harf, Elvira Pastorino, Patricia Sarle, Alicia Spinelli, Rosa Violante y rosa Windler. En la lectura nos da a conocer la importancia de la educación preescolar de como a lo largo de la historia han surgido algunos métodos para la enseñanza los cuales no son de todo correctos algunos se han desviado de su propósito, han ocasionado que la sociedad y los mismos maestros
Enviado por munecayaz / 690 Palabras / 3 Páginas -
La Enseñanza De Los Numeros En Nivel Inicial
LA ENSEÑANZA DE LOS NÚMEROS EN EL NIVEL INICIAL EMBOZO DE UN DÍA DE CLASES El conocimiento matemático es una herramienta básica para la comprensión y manejo de la realidad en que vivimos. Su aprendizaje, además de durar toda la vida, debe comenzar lo antes posible para que el niño se familiarice con su lenguaje, su manera de razonar y de deducir. Es por ello que desde la clase debemos ir evolucionando a través de
Enviado por nenag / 1.270 Palabras / 6 Páginas -
SECUENCIAS DIDACTICAS PARA EL NIVEL INICIAL
SECUENCIAS DIDACTICAS PARA EL NIVEL INICIAL LA ESFERA FLOTANTE CAMPO DE DESARROLLO: Exploración y conocimiento del mundo. ASPECTO: El mundo natural. COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales –que no representan riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. PROPÓSITO: Prueba y mezcla elementos e identifica reacciones. RECURSOS: alcohol de 90 grados, aceite de cocina, colorante verde para alimentos, agua, un embudo, una botella pequeña y plana. TIEMPO
Enviado por alsi / 271 Palabras / 2 Páginas -
Fundamentacion De Ciencias Naturales En El Nivel Inicial
Desde que nacen los niños forman parte del ambiente social y natural, y desde sus experiencias van construyendo un conjunto de conocimiento. Ellos y los adultos constituimos el ambiente y al mismo tiempo que este nos constituye como sujetos sociales en donde transformamos el ambiente y a la vez somos transformados por él. Este ambiente es un entramado social y natural porque los espacios que a primera vista son netamente naturales tienen una intervención social;
Enviado por mayrasoledadg / 866 Palabras / 4 Páginas -
Educacion Sexual En El Nivel Inicial
• . EDUCACION SEXUAL EN EL NIVEL INICIAL • La sexualidad es un factor fundamental de la vida humana.• Este representa lo que las personas son, comprende sus sentimientos y relaciones e implica aprendizajes, reflexiones, planteamientos y toma de decisiones. • 2. SIGMUND FREUD • Freud, quiebra el mito sostenido hasta entonces de que la sexualidad recién irrumpe en la adolescencia y• la sexualidad esta afirma la existencia de una sexualidad infantil previa. presente en
Enviado por toro2 / 2.143 Palabras / 9 Páginas -
Nivel Inicial Instrumentos De Indagacion
INSTRUMENTOS DE INDAGACIÓN Recolectar datos, y ordenarlos en categorías es parte de la tarea diagnóstica, además de realizar una interpretación de ellos. Indagar a cerca de las posibilidades, las necesidades, y los problemas de una comunidad, nos va a permitir tomar decisiones fundadas en un buen conocimiento de la realidad. A través de esta indagación se podrá evidenciar las potencialidades y/o dificultades que pueden presentarse al poner en marcha una propuesta de enseñanza. EJES DE
Enviado por deby4fin / 311 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto Semana De La Familia Nivel Inicial
PROYECTO: “FESTEJANDO LA SEMANA DE LA FAMILIA” RESPONSABLES: Docentes de todas las secciones del turno mañana DESTINATARIOS: Niños del Jardín Santa Rosa Turno Mañana. DURACIÓN: Martes 15 al viernes 18 de octubre de 2013 LUGAR DE REALIZACIÓN: Jardín de infantes Santa Rosa y predio de la Capilla “Nuestra Señora de Fátima. PRODUCTO: Recreación con las familias. FUNDAMENTACIÓN: Teniendo en cuenta que la familia es el primer eslabón en la formación del individuo en sociedad, donde
Enviado por lucyrose / 654 Palabras / 3 Páginas -
Historia Del Nivel Inicial En America Latina
TRABAJO PRÁCTICO UNIDAD III PEDAGOGIA • MARIA GABRIELA DIAZ • ANDREA CABEZAS ALUMNAS: GUTIERREZ VERONICA AYELEN. ALVAREZ ALEJANDRA PRESENTACION DE LA PROBLEMÁTICA: NIVEL INICIAL Los primeros años de vida en el ser humano son fundamentales para el desarrollo futuro de las habilidades requeridas, es por eso que la etapa infantil debe ser estimulada en todos los sentidos, creando o generando aprendizajes que en la vida futura serán básicos para el aprendizaje. La Educación Inicial es
Enviado por / 2.619 Palabras / 11 Páginas -
Historia Del Nivel Inicial
TRABAJO PRÁCTICO UNIDAD III PEDAGOGIA • MARIA GABRIELA DIAZ • ANDREA CABEZAS ALUMNAS: GUTIERREZ VERONICA AYELEN. ALVAREZ ALEJANDRA PRESENTACION DE LA PROBLEMÁTICA: NIVEL INICIAL Los primeros años de vida en el ser humano son fundamentales para el desarrollo futuro de las habilidades requeridas, es por eso que la etapa infantil debe ser estimulada en todos los sentidos, creando o generando aprendizajes que en la vida futura serán básicos para el aprendizaje. La Educación Inicial es
Enviado por / 2.619 Palabras / 11 Páginas -
Antologia Literatura Nivel Inicial
POESÍAS Para los más chicos El sapo Sapo, sapito, sapón, ya se asoma el chaparrón; canta feliz tu canción, sapo, sapito, sapón. Juan, B. Paso de la tortuga Paso a paso lentamente, bajo su caparazón, tortuguita suavemente; se desliza por el sol. Haydee G. de Guacci. Cinco pollitos Cinco pollitos tiene mi tía: uno le salta y otro le pía y otro le canta la sinfonía. poesía popular. La ardilla La ardilla corre, la ardilla
Enviado por fabianayedu / 835 Palabras / 4 Páginas -
Propositos Nivel Inicial Pcia.Bs.As.
PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN INICIAL En relación con los alumnos • “Asegurar el respeto de los derechos de todos los niños establecidos en las Leyes de protección de los derechos del niño, nacional 26.061 y provinciales 13.298 y 13.634. • “Generar vínculos de afecto y confianza que les brinden seguridad en sus capacidades y deseos” de aprender. • “Asegurar la enseñanza de conocimientos socialmente significativos que amplíen y profundicen sus experiencias sociales extraescolares, fomentando nuevos
Enviado por CaroReccia / 1.908 Palabras / 8 Páginas -
Profesorado De Nivel Inicial
LOS MEDIOS DE TRANSPORTE El tratamiento del tema de los medios de Transporte resulta muy significativo para los niños, ya que les interesan no sólo desde el conocimiento social sino también desde la evolución de los mismos. Es necesario destacar la importancia que tienen los diferentes medios para el desplazamiento del hombre y la incidencia del transporte en las actividades que llevamos a cabo cotidianamente. También es importante ofrecer algunos conceptos sobre prevención de accidentes,
Enviado por zoelamas / 505 Palabras / 3 Páginas -
Atender A La Diversidad En El Nivel Inicial
Atender a la diversidad en el Nivel Inicial La realidad social y cultural se refleja en las instituciones educativas, cada vez es más manifiesta la complejidad en los contextos escolares actuales. Es por esto que se evidencia la necesidad de optar por una educación abierta en y para la diversidad, poniendo en juego un pensamiento multidimensional, que contemple y comprenda las diferencias, aceptando la diversidad y la heterogeneidad como componentes de la realidad actual. Trabajar
Enviado por Carinita92 / 1.186 Palabras / 5 Páginas -
ENSEÑAR CIENCIAS SOCIALES EN EL NIVEL INICIAL
ENSEÑAR CIENCIAS SOCIALES EN EL NIVEL INICIAL GRISOVSKY, LAURA Y CECILLA BERNARDI ¿Que significa enseñar ciencias sociales en el jardín de infantes? Tomar el ambiente sociocultural como objeto de indagación y de trabajo didáctico como los chicos en la sala. ¿Qué significa indagar? Es inquirir, examinar cuidadosamente, examinar el ambiente del cual todos niños y docentes somos parte y protagonistas en tanto el ambiente es parte de uno y uno es parte del ambiente. ¿Qué
Enviado por arturochar / 292 Palabras / 2 Páginas -
Como Aprende El Niño De Nivel Inicial
¿Qué aprenden los niños y niñas en educación inicial? En el siglo XIX se desarrollaron los primeros esfuerzos para la atención del menor de seis años, es a partir de esos esfuerzos que los modelos de atención han ido evolucionando en función de la concepción del niño y de las exigencias específicas de la familia, que es la directa responsable de su formación. En ese siglo, al que Ellen Key lo denominó el “Siglo de
Enviado por inesmariaaaaaa / 261 Palabras / 2 Páginas -
Las Ciencias Sociales En El Nivel Inicial
“LAS CIENCIAS SOCIALES – ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL NIVEL INICIAL” Las ciencias sociales, en sus comienzos, no eran abordadas en el nivel inicial por su complejidad, la cual dificultaba el aprendizaje del niño. Sin embargo, el docente, sin una preparación y capacitación previa sobre las ciencias sociales, enseñaba contenidos como: la familia, el barrio, efemérides, a partir de la enumeración, descripción y experiencia directa. En 1966, aparecen los centros de interés que se basaban
Enviado por 35668867 / 1.245 Palabras / 5 Páginas -
Conocer El Ambiente. Una Propuesta Para Las Ciencias Sociales Y Naturales En El Nivel Inicial
Hace ya más de una década se empezó a hablar de las ciencias naturales y sociales en el preescolar, esto dio paso a nuevas propuestas en e nivel, planteando nuevos y serios problemas pues los maestros se enfrentan en el quehacer cotidiano, con el desafío de llevar una propuesta didáctica. Debemos recuperar como propósito del trabajo de las ciencias sociales y naturales el conocimiento del ambiente que se convierte como objeto de conocimiento en el
Enviado por mrr7 / 1.740 Palabras / 7 Páginas -
Nivel Inicial
La importancia de los conocimientos previos para aprender, para poder aprovechar los nuevos conocimientos. A partir de estos conocimientos previos hay que enseñar en concordancia con ellos. Asegurar la construcción de aprendizaje significativos capaces de producir efectos AUTOESTRUCTURANTES en la capacidad cognoscitiva de los educandos". El educando es el responsable único e insustituible de su propio aprendizaje. La importancia del aprender a aprender". La forma de ayuda externa y las implicaciones que tiene el rol
Enviado por aliciaorosco / 303 Palabras / 2 Páginas -
ALFABETIZACIÓN EN EL NIVEL INICIAL
ALFABETIZACION EN EL NIVEL INICIAL 1. ALFABETIZACIÓN: Una primera aproximación 1.1. DIFERENTES DEFINICIONES: Como señalaremos a continuación, existen diferentes definiciones acerca del significado de la alfabetización. Es por eso que transcribiremos algunos de ellos: • Para el Diccionario Escolar de la lengua española Espasa Calpe, 1995: " (La alfabetización es) enseñar a leer y a escribir." • Alan Farstrup da una definición centrada en un enfoque social: "...la alfabetización es una interacción con el mundo
Enviado por tarrones / 15.970 Palabras / 64 Páginas -
Cs Naturales En El Nivel Inicial
El conocimiento y la comprensión de las relaciones y procesos que se establecen en la naturaleza, son herramientas necesarias para el uso sustentable de los recursos existentes. Pero el conocimiento, sin el acompañamiento del pensamiento crítico, no es suficiente para tomar decisiones que garanticen ese uso sustentable. El efecto que ejercemos nosotros, los humanos, sobre el ambiente, es el resultado acumulativo de las elecciones individuales que hacen las personas o instituciones. La conservación solamente puede
Enviado por Eugeniaaa / 467 Palabras / 2 Páginas -
Esquema Acto Nivel Inicial
ESQUEMA DEL ACTO INICIO DEL ACTO PRESENTACIÓN DE LA BANDERA ENTONACIÓN DEL HIMNO NACIONAL PALABRAS ALUSIVAS A CARGO DE LA DOCENTE DE JARDÍN RETIRO DE LA BANDERA DE CEREMONIAS NUMEROS ALUSIVOS DESPEDIDA DESARROLLO DEL ACTO - INICIO DEL ACTO: EJEMPLO 1: Llegó el final de este año, el final de un cuento real, que vivimos juntos, donde las horas lindas y felices nos desbordaron. Juntos pudimos escribir con
Enviado por vanesolis18884 / 2.335 Palabras / 10 Páginas -
Informe Evaluativo Descriptivo - Nivel Inicial
En su accionar cotidiano demuestra seguridad e independencia. Participa de las propuestas presentadas de manera activa demostrando interés. Comienza a manifestar sus saberes pidiendo atención al docente para dialogar sobre un tema particular, señalar imágenes o mostrar objetos referidos a proyectos o unidades didácticas trabajadas. Frente algún inconveniente pide ayuda a la docente manifestando la situación y dejando de lado el llanto como resolución del conflicto. Participa con entusiasmo en los juegos propuestos. Muestra interés
Enviado por susanagimenez / 384 Palabras / 2 Páginas -
LAS MATEMÁTICAS EN EL NIVEL INICIAL
LAS MATEMÁTICAS EN EL NIVEL INICIAL La matemática está presente en la vida del niño antes de que este logre conceptualizarla, forma parte de su ambiente cultural, pero necesita de los adultos para que esos cono cimientos adquieran ciertos status, necesitan de la invitación constante a usar esos saberes y a demostrar sus alcances, sus límites. El Nivel Inicial es el primer espacio y tiempo donde se producirá con “intencionalidad” la iniciación matemática. Aprender matemáticas
Enviado por Anniris / 1.768 Palabras / 8 Páginas -
Profesora De Nivel Inicial
FUNDAMENTACIÓN El niño se expresa, siente y juega a través de su cuerpo, por ello, es fundamental que desde una temprana edad conozca, represente y familiarice las partes que lo componen, y de esta manera logre desarrollar una buena comunicación con el mundo que lo rodea. Solo conociéndose así mismo puede valorarse y cuidarse. OBJETIVOS: - Explorar su cuerpo libremente y a través de los sentidos. - Identificar las partes de su cuerpo y perciban
Enviado por gabylizondo / 885 Palabras / 4 Páginas -
Secuencia De Nivel Inicial
Secuencia de expresión corporal Área: Lenguaje de las Artes y los Medios- Expresión Corporal. Contenidos: • Exploración de los movimientos del cuerpo. • Improvisación. Objetivos: Que los niños logren: • Buscar y conocer posibilidades de movimiento de su propio cuerpo a partir de diversas actividades. • Explorar mediante situaciones planteadas la improvisación, jugando con la imaginación, creatividad y posibilidades de su cuerpo. Actividades: Encuentro 1: a- Ubicados en el S.U.M. cada uno en un sitio
Enviado por papepi / 1.060 Palabras / 5 Páginas -
Finalizacion De Ciclo Lectivo Nivel Inicial
Finalización del Ciclo Lectivo Carta a un niño que hoy egresa Pasajeros : Hoy escucharemos por última vez los vagones del tren viajero que durante todo el año nos paseó por patios, pasillos, salas y nos llevó a lugares inolvidables fuera del Jardín. A veces ligeros otras lento, con vagones que marchaban disciplinados, que se empujaban o caían. En este último viaje quiero decirte gracias por ser pasajero de este tren y a los papás
Enviado por pegwi / 1.579 Palabras / 7 Páginas -
Antologia Para Nivel Inicial
Cuentos tradicionales Mi Antología El patito feo En una hermosa mañana de verano, los huevos que habían empollado la mamá Pata empezaban a romperse, uno a uno. Los patitos fueron saliendo poquito a poco, llenando de felicidad a los papás y a su amigos. Estaban tan contentos que casi no se dieron cuenta de que un huevo, el más grande de todos, aún permanecía intacto. Todos, incluso los patitos recién nacidos, concentraron su
Enviado por melinachiquilero / 10.275 Palabras / 42 Páginas -
NIVEL INICIAL
BREVE HISTORIA DEL NIVEL INICIAL S.U.T.E.B.A ENCUENTRO PROVINCIAL DEL NIVEL INICIAL DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES 5 DE JUNIO 2008 APUNTES PARA LA MEMORIA DE LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN DEL NIVEL INICIAL El crecimiento del jardín de infantes de la provincia de Buenos Aires siguió un largo camino en el que se destacan algunos hechos que debemos conocer y que se convierten en punto de partida para comprender el presente y nos dan
Enviado por CLAUDIASOR76 / 1.090 Palabras / 5 Páginas -
Juego En El Nivel Inicial
EL JUEGO El juego es una actividad que se utiliza para la diversión y el disfrute de los participantes; en muchas ocasiones, incluso como herramienta educativa. Los juegos normalmente se diferencian del trabajo y del arte, pero en muchos casos estos no tienen una diferencia demasiado clara. La primera referencia sobre juegos que existe es del año 3000 a. C. Los juegos son considerados como parte de una experiencia humana y están presentes en todas
Enviado por evansdavila02 / 6.836 Palabras / 28 Páginas -
Educación Física Para Nivel Inicial
Desplazamiento Juego Nombre de juego: “Me convierto en….” Número de participantes: toda la clase Edad/ curso: 5 años. Duración: 10 minutos. Espacio: interior. Objetivos: Desarrollo del equilibrio dinámico, coordinación, fuerza, conocimiento del cuerpo, conceptos de rápido- lento, grande- pequeño Desarrollo: Se divide la clase en 3 grupos, y se sientan en tres colchonetas, se les cuenta una historia sobre el bosque. Los alumnos se tienen que desplazar hacia el bosque mágico, (que es una colchoneta
Enviado por Canela28 / 2.429 Palabras / 10 Páginas -
CONOCER EL AMBIENTE "Una Propuesta Para Las Ciencias Sociales Y Naturales En El Nivel Inicial" Verónica Kaufmann Y Adriana E. Serulnicoff
Es esencial saber que en nuestro país se inicio con el diseño curricular para el nivel inicial, comenzando a seleccionar y organizar los contenidos en diferentes áreas disciplinares. Esto con el objetivo de poder hablar de las ciencias sociales y naturales en el jardín. Con esos lineamientos se dieron paso a nuevas propuestas en el nivel, al igual que se pudieron plantear nuevos y serios problemas. Uno de los propósitos básicos de la lectura es
Enviado por fridamalfoy / 870 Palabras / 4 Páginas -
El diseño de la Ludoteca Escolar para el Nivel Inicial
El diseño de la Ludoteca Escolar para el Nivel Inicial se ha enmarcado a través de los lineamientos de la Ley de Educación Nacional 26.206, las orientaciones de los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios, las características y potencialidades de los alumnos, la formación de los docentes, y la heterogeneidad de infancias que devienen en singulares biografías de juego. La Ludoteca Escolar conforma un complemento ajustado a los lineamientos establecidos por la normativa vigente acordada a nivel
Enviado por olismaryjosefina / 641 Palabras / 3 Páginas -
La Enseñanza De La Matemática En El Nivel Inicial
Comenzar a transitar con los alumnos el recorrido de los aprendizajes matemáticos implicará introducirlos en un modo particular de hacer y producir conocimiento que ha sido elaborado por la cultura. En esta perspectiva se basa fundamentalmente la organización de la enseñanza de la matemática en el nivel. “hacer matemática” supone que los niños: • Resuelvan problemas, • Adelanten posibles soluciones, prueben, • Se equivoquen, corrijan intentos fallidos, • Comuniquen a sus pares modos de resolver,
Enviado por FlorRisso / 399 Palabras / 2 Páginas -
PROYESTO NIVEL INICIAL
PROYECTO: LOS BICHOS DEL PARQUE DEL JARDIN DURACIÒN: un mes aproximadamente FUNDAMENTACIÒN: Insectos y otros bichos forman parte del mundo que está bajo nuestros pies. Un mundo mucho más cercano a los pequeños de lo que creemos, y que despierta en ellos interés y curiosidad. Este proyecto pretende aprovechar esa curiosidad natural para que los niños se acerquen a estos pequeños animales invertebrados superando gradualmente la mirada "ingenua" o “aprensiva” y adoptando una actitud investigadora.
Enviado por andreatizi / 436 Palabras / 2 Páginas -
LAS MATEMÁTICAS EN EL NIVEL INICIAL
LAS MATEMÁTICAS EN EL NIVEL INICIAL La matemática está presente en la vida del niño antes de que este logre conceptualizarla, forma parte de su ambiente cultural, pero necesita de los adultos para que esos cono cimientos adquieran ciertos status, necesitan de la invitación constante a usar esos saberes y a demostrar sus alcances, sus límites. El Nivel Inicial es el primer espacio y tiempo donde se producirá con “intencionalidad” la iniciación matemática. Aprender matemáticas
Enviado por VL93 / 1.792 Palabras / 8 Páginas -
CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS NATURALES EN EL NIVEL INICIAL
Hacer ciencias en el jardín se presenta como sinónimo de indagar el ambiente social y natural. El ambiente es un entramado socionatural: en lo natural imbricado en lo social y lo social enraizado en lo natural. El ambiente es parte de uno y uno es parte del ambiente. Se trata de un complejo entramado de relaciones y no sólo de una escenografía o paisaje. El ambiente es complejo, diverso, no es una categoría abstracta válida
Enviado por vjs1975 / 3.576 Palabras / 15 Páginas -
Herramientas Pedagogicas Dirigidas A La Prevencion, Deteccion Y Atencion De Niños Y Niñas Con Necesidades Especiales En Nivel Inicial
INTRODUCCIÓN Los materiales son las sustancias que se emplean para fabricar objetos. La lana, la pizarra o el cemento. Los materiales pueden ser de dos tipos: naturales o artificiales y se Caracteriza por tener distintas propiedades de las cuales algunas son Propiedades químicas, físicas. Mecánicas, de fabricación, estéticas y económicas. Existe También Diversos tipos de mezclan que nos ayudan a buscarle una solución a algo en una determinada situación. MATERIALES Los materiales son las sustancias
Enviado por singaira / 1.695 Palabras / 7 Páginas -
Nivel Inicial
Trabajo práctico número 1-Nuestro guión conjetural (Jardín Maternal) Sala de Lactario. En este relato hablaremos de la presentación de un elemento estimulante para la sala de lactario del Jardín 71. A esta altura del año, terminado el proceso de adaptación de los niños, generado ya un vínculo de afecto, contención y confianza con las docentes y entre ellos; sentimos la necesidad de ofrecerles, teniendo en cuenta sobre todo su edad cronológica y la curiosidad que
Enviado por galiatatiana / 556 Palabras / 3 Páginas -
Informe Nivel Inicial Primera Sección
JARDÍN DE INFANTES N° ………………………………. PRIMERA SECCIÓN, SALA ………………………… INFORME FINAL ALUMNO: …………………………………… DOCENTE: …………………………………….. “EL JARDÍN ES UN LUGAR DONDE LOS NIÑOS PUEDEN EXPRESARSE Y DEJAR HUELLAS CON CADA UNO DE SUS MOVIMIENTOS, ES UN LUGAR EN EL CUAL SE DESARROLLA LA IMAGINACIÓN Y LA SENSIBILIDAD DANDOLE A CADA UNO LA OPORTUNIDAD DE COMUNICARSE, DISFRUTAR, JUGAR, EXPLORAR E IMAGINAR” Diseño Curricular para a Educación Inicial. En este último período, ………………..muestra su entusiasmo por realizar
Enviado por vivimimi / 354 Palabras / 2 Páginas