Presupuestos Psicologicos De La Didactica De La Lengua Y La Literatura ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 26 de Julio de 2015

Jornalización, lengua y literatura de II Bachillerato Técnico Profesional

sge_header UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL “FRANCISCO MORAZÁN” “CUED” Asignatura: Metodología en la enseñanza del español II Asunto: Jornalización, lengua y literatura de II Bachillerato Técnico Profesional Licda.: Sandra Rodas Estudiantes: 1. Elisa Yolanda Mancía Ávila 1201199100632 2. Lorena Beatriz Castillo Martínez 1201199000500 3. Melissa Meza Ramos 1201198400830 4. Tesla Johana Palomo Palacios 1201197900272 Sede: Comayagua Sección “U” Comayagua, Comayagua, octubre del 2016 ________________ Jornalización Instituto Departamental León Alvarado Asignatura: Lengua y Literatura Tiempo: I Semestre Curso:

Enviado por melymezar / 2.700 Palabras / 11 Páginas
PRUEBA DE LENGUA Y LITERATURA

ESCUELA SAN PEDRO DE QUINTAY. FONO: 2362070. PRUEBA DE LENGUA Y LITERATURA DE 7º AÑO. Nombre: Puntos Prueba:: 26 puntos. Curso: Séptimo Año Básico Puntos Logrados: Fecha: Jueves 11 de Mayo 2017 Nota: A.- Unir cada Nombre con su significado. (5 puntos) 1.- Mohammadian. Luchó por los derechos de las mujeres. 2.- Hércules. Toqui Mapuche que llevó por dos días al Hombro un tronco. 3.- Caupolicán. Luchó por la independencia de Chile. 4.- Javiera Carrera.

Enviado por Carla Casanova Lebuy / 918 Palabras / 4 Páginas
Planeación Didáctica Bloque I Ambito Literatura ( Cuentos de la Narrativa Latinoamericana)

ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013 PLANEACIÓN DE UN PROYECTO DIDÁCTICO Escuela Secundaria Técnica No. Nombre: Asignatura: Español Grado/gpo. 2º Bloque: Uno Fecha inicio y término NOMBRE DE LA PRÁCTICA QUE SE TRABAJARÁ: ANALIZAR Y COMENTAR CUENTOS DE LA NARRATIVA LATINOAMERICANA PROPÓSITO: ANALIZARÁ E IDENTIFICARÁ LAS CARACTERÍSTICAS, AMBIENTE, RECURSOS EMPLEADOS Y SUS VARIANTES DE LOS CUENTOS LATINOAMERICANOS CON EL FIN DE

Enviado por MERRYPOPIS / 1.113 Palabras / 5 Páginas
Planificación de clases lengua y literatura

PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE 2017. PROFESOR: PAMELA ISABEL SAAVEDRA MOLINA ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA NIVEL: 7° A MES: MAYO UNIDAD N° 2 COMPAÑERO DEL ALMA, COMPAÑERO HORAS: 26 OAT: Interpretar textos narrativos comentados en clases, considerando: › diferencia entre narrador y características de los personajes. › Reconocer la diferencia entre los hipónimos e hiperónimos. › Estructura interna de un texto narrativo. › Elementos básicos de los textos narrativos. ›Experiencia personal. HABILIDADES: * Comprender el significado

Enviado por pameisa34 / 845 Palabras / 4 Páginas
Prueba de Diagnóstico de Lengua y Literatura

Resultado de imagen para instituto premilitar subteniente luis cruz martinez de talagante Prueba de Diagnóstico de Lengua y Literatura Puntaje Ideal 18 Nota Puntaje Obtenido Nombre: ____________________________ Curso: ______________________________ Fecha: ______________________________ INSTRUCCIONES GENERALES: - Utilice lápiz pasta azul o negro. - Marque solo UNA alternativa por pregunta. - Responda con honestidad. No incurra en copias. U.0. APERDIZAJE ESPERADO: Leer comprensivamente textos literarios y no literarios, siendo capaz de desprender tanto información explícita como implícita. I.-

Enviado por Luci Liu Serrano / 2.161 Palabras / 9 Páginas
Lengua y Literatura. Sinonimia

Docente: Piccardo Castro Mariana. Año/ Destinatarios: 2° año de educación secundaria. Área: Lengua y Literatura. Contenido: Sinonimia. Tiempo/Duración: Una clase (dos módulos de 60 minutos cada uno). Fundamentación: Tomando la definición propuesta por Frugoni, podemos decir que: los términos que pueden intercambiarse para decir aproximadamente lo mismo que otros reciben el nombre de sinónimos.[1] Cada palabra tiene un significado condicionado a un contexto y, por tal razón, hablamos de palabras con significados parecidos, no idénticos.

Enviado por Mariana Piccardo Castro / 1.308 Palabras / 6 Páginas
Taller De Lengua Y Literatura Trabajo Práctico Nº 1

Taller De Lengua Y Literatura Trabajo Práctico Nº 1 Alumno/a: Fecha: Actividades: 1) Realiza un esquema que incluya todos los elementos que constituyen el circuito de la comunicación. 2) Señala los elementos de la comunicación que intervienen en los siguientes actos comunicativos: a) Un informativo televisivo. b) Una conferencia. c) Un concierto de música rock. 3) Escribí un texto que represente una situación comunicativa con los siguientes elementos: a) Emisor: un profesor b) Receptor: los

Enviado por 1992da2017 / 1.022 Palabras / 5 Páginas
TRABAJO PRACTICO DE LENGUA Y LITERATURA

TRABAJO PRACTICO DE LENGUA Y LITERATURA Escuela: Remedios Escalada de San Martin N°29 Profesora: Aravel Pedernera,Rosa del Carmen Alumno: Soria, M.Emilia Tema: 1492 “La conquista del Paraíso” Año: 2017 Enviar por mail: rosaaravel@yahoo.com.ar ________________ “1492, La Conquista del Paraíso[1]”. Después de ver la película realizar las siguientes actividades: 1-Explica con tus palabras el argumento de la película. 2-¿Cómo comienza la película ¿Qué quiere demostrarle Colón a su hijo?¿Qué concepción había de la geografía del mundo

Enviado por emiliasoria / 658 Palabras / 3 Páginas
PRUEBA DE NIVEL LENGUA Y LITERATURA / PRIMER SEMESTRE CONTENIDO: HÉROES Y HEROÍNAS /NARRACIÓN / C. LECTORA / ORTOGRAFÍA

Colegio Santiago, La Florida http://1.bp.blogspot.com/-mjvtmtK4Das/UP4fbxfYJHI/AAAAAAAAACw/hsPToTsq4gA/s1600/lectura.jpg Depto. Lengua y Literatura PRUEBA DE NIVEL LENGUA Y LITERATURA / PRIMER SEMESTRE CONTENIDO: HÉROES Y HEROÍNAS /NARRACIÓN / C. LECTORA / ORTOGRAFÍA Nombre: ________________________________________ Curso: 7° Básico____ Fecha: 29/06/2017 Puntaje total: 30 Puntaje obtenido: ____ Nota: INSTRUCCIONES: * Lea atentamente cada enunciado antes de contestar. * Puede marcar la alternativa correcta en cada pregunta; pero no olvide traspasar la respuesta a la columna final. No corrija ni utilice corrector.

Enviado por Lila Mejias / 3.391 Palabras / 14 Páginas
Profesorado de Lengua y Literatura

ISFD Nº 29 Profesorado de Lengua y Literatura Educación de la Práctica Docente 1 11/05/2017 Síntesis explicativa de la clase Nº 6 dictada el día jueves 11 de mayo de 2017. Al inicio de la clase la profesora Rodríguez retomó el artículo Que es una Buena Escuela, de la revista El Monitor y luego de analizarlo entre todos se llegó a la conclusión de que, una buena escuela es aquella que enseña, es democrática y

Enviado por LUCASjb / 452 Palabras / 2 Páginas
Trabajo Practico: Lengua y Literatura

Trabajo Practico: Lengua y Literatura 1. Lean comprensivamente las siguientes reseñas 2. ¿Cuál es el objetivo principal de las reseñas leídas? 3. Señalen, en la primera reseña partes donde predomine la exposición y parte donde predomine la argumentación 4. ¿Qué significa la expresión “mentiras blancas” que se utiliza en la reseña sobre los árboles mueren de pie? ¿Cuáles serían las “mentiras blancas” de la obra? 5. Enumeren tres argumentos que se dan en esta reseña

Enviado por Lukas Flores / 723 Palabras / 3 Páginas
“REQUISITOS FUNCIONALES Y NO FUNCIONALES DEL DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA FACULTAD DE INGENIERIA DE MINAS, GEOLOGIA Y CIVIL ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS “REQUISITOS FUNCIONALES Y NO FUNCIONALES DEL DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA” GRUPO : N° 10 CURSO : SISTEMAS DE INFORMACION II SIGLA : IS - 445 INFORME : PRIMER INFORME PROFESOR : INTEGRANTES :SICHA HUAMAN, Juan Richar Ayacucho – Perú – 2015 ________________ CONTENIDO CAPÍTULO I ANÁLISIS DE REQUISITOS 1.1 IDENTIFICAR REQUISITOS

Enviado por sichita / 874 Palabras / 4 Páginas
EXAMEN DE SUPLETORIO DE LENGUA Y LITERATURA

UNIDAD EDUCATIVA “QUITO” Sin foto LA UNIÓN – QUININDÉ – ESMERALDAS AÑO LECTIVO 2016 - 2017 EXAMEN DE SUPLETORIO DE LENGUA Y LITERATURA ESTUDIANTE: ……………………........................................................................................... CURSO: ……….. PARALELO…….. FECHA:……………………………………………………… 1. Une con líneas los siguientes enunciados sobre la estructura que tiene una campaña social en un afiche * Encabezamiento o titular * Provee información adicional sobre el tema central el texto * Cuerpo del texto * . Es el auspiciador y emisor de la campaña

Enviado por lupita1980 / 676 Palabras / 3 Páginas
TALLER # 2 DE LENGUA Y LITERATURA PARA EL APORTE DEL SEGUNDO PARCIAL

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “JUAN LEÓN MERA” Unidad Educativa Juan León Mera EDUCACIÓN INICIAL-BÁSICA-BACHILLERATO Maldonado 1211 Y Pedro Moncayo Email: uep-juanleonmera@hotmail.es TLF: 2414691 Guayaquil- Ecuador NOMBRE:………………………………………………………………... FECHA:………………………………………………. CURSO: SEGUNDO GRADO DOCENTE: TERESA NUÑEZ C. TALLER # 2 DE LENGUA Y LITERATURA PARA EL APORTE DEL SEGUNDO PARCIAL 1.- COMPLETA EL CONCEPTO CONLAS PALABRAS DEL RECUADRO -LOS CUENTOS DE…………………………… SON TEXTOS…………………………NARRADOS PARA ENTRETENER Y TRANSMITIR…………………………. Y EXPERIENCIAS 2.-COLOREA LAS CARACTERISTICAS DE UN CUENTO 3.- ESCRIBE EL NOMBRE

Enviado por kaneki-uchiha / 822 Palabras / 4 Páginas
PRUEBA CONTENIDOS LENGUA Y LITERATURA 7° AÑO BÁSICO

csdali@gmail.com PRUEBA CONTENIDOS LENGUA Y LITERATURA 7° AÑO BÁSICO NOMBRE: _______________________________________________________ FECHA: 22/08/16 PTJE IDEAL: 58 PUNTOS PTJE OBTENIDO: _____ INSTRUCCIONES: * Marca la letra de la respuesta que consideres correcta para cada pregunta. * Utiliza sólo lápiz grafito. * Recuerda marcar tus respuestas en la hoja de respuesta, ennegreciendo las alternativas seleccionadas I. COMPRENSIÓN DE TEXTOS Texto n°1 Donde Cantan los árboles Viana es una chica dulce, hija de duque Corven, que desde pequeña,

Enviado por smab / 4.853 Palabras / 20 Páginas
Literatura e Identidad Unidad N° 1: Unidad y diversidad de la lengua de la comunidad Hispanohablante

Colegio El Refugio. Penco http://www.colegioelrefugio.cl/img/logoinicio.gif Literatura e Identidad Unidad N° 1: Unidad y diversidad de la lengua de la comunidad Hispanohablante. Docente: Macarena Sandoval Urzúa Rúbrica para evaluar Exposiciones 4° medio –Coeficiente 2 Aspectos individuales Criterios Nivel 3 5pts. Nivel 2 3pts. Nivel 1 1pto. Dominio del tema Planteamiento preciso, claro y centrado en el tema. Ocasionalmente se desvía del tema central. No se distingue un tema central. Postura y gestos Mantiene una postura erguida

Enviado por Maca Sandoval Urzúa / 785 Palabras / 4 Páginas
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CONTROL DE LECTURA: AGATHA CHRISTIE, DIEZ NEGRITOS

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CONTROL DE LECTURA: AGATHA CHRISTIE, DIEZ NEGRITOS Instrucciones: para contestar cada pregunta, marca con una circunferencia la respuesta correcta, que es única en todos los casos. Si te equivocas, tacha la circunferencia con una X y señala otra respuesta. Cada respuesta correcta vale un punto. Por cada respuesta incorrecta se restarán 0,2 puntos (la quinta parte). Las preguntas no contestadas no puntúan ni a favor ni en contra. El mínimo necesario

Enviado por susanagongora / 2.574 Palabras / 11 Páginas
Trabajo Práctico Dual de: Lengua y Literatura Castellana

Ministerio de Educación y Ciencias Centro Regional de Educación: Dr. José Gaspar Rodríguez de Francia Trabajo Práctico Dual de: Lengua y Literatura Castellana Tema del Trabajo: Análisis de Novela Libro: Cita en el San Roque Autor: Mario Halley Mora Profesora: Lina Graciela Curso y Sección: 1° B.T.C. “B” Año: 2017 Integrantes -Karen Villalba -Kevin Ortiz Introducción -En este trabajo encontramos el análisis de una novela de manera a obtener alguna noción del modo adecuado a

Enviado por kevinortiz8 / 2.198 Palabras / 9 Páginas
Lengua y literatura- Formalismo Ruso

: “El Formalismo Ruso”- 1. ¿En qué contexto se desarrolla el Formalismo Ruso? 2. ¿Qué pensamiento defendían los formalistas? 3. Según la Jakobson ¿Qué es lo que hace que un mensaje verbal sea una obra de arte? Definan las funciones del lenguaje. Desarrollo 1. El contexto histórico en el que se desarrolló el formalismo ruso fue en los años de vanguardia. Tuvo que ver con ; el periodo en el que transcurre esta escuela(1914-1930) se

Enviado por Linda Maia / 424 Palabras / 2 Páginas
PRUEBA DE LENGUA Y LITERATURA 8° AÑO

PRUEBA DE LENGUA Y LITERATURA 8° AÑO Nombre y apellidos: Fecha: 06-09-2017 Puntaje total: puntos puntaje nota 4.0 : puntos (60%) puntaje obtenido: nota: Objetivos de aprendizajes: identificar elementos de la comedia Reflexionar comprensivamente sobre textos leídos Instrucciones generales: la prueba consta con actividades de alternativas de selección única, y desarrollo de respuestas Lee atentamente cada una de las actividades, responde primero las que consideres más fáciles y luego responde las que consideres de mayor

Enviado por bozan111 / 1.231 Palabras / 5 Páginas
Evaluación diagnóstica lengua y literatura Séptimo

C:\Users\Win7\Desktop\SELLO COLEGIO.jpg ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 7MO EGB NOMBRE:__________________________________ FECHA:____________________________________ RESPONSABLE: EDISSON CÓRDOVA 1.- COMPLETE EL SIGUIENTE RECUADRO CON LAS PALABRAS SEGÚN EL ACENTO GRAVE ESDRÚJULA AGUDA 2.- COMPLETE EL SIGUIENTE RECUADRO: Palabras con prefijos Palabras con sufijos 3.- UNE CON LÍNEAS SEGÚN CORRESPONDA. FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO. Infinitivo Comiendo Gerundio Estudiar Participio Soñado 4.- ESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE LOS SIGUIENTES TIPOS DE TEXTOS: CUENTO: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ CARTA: __________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Enviado por Edisson Córdova / 1.163 Palabras / 5 Páginas
En la secuencia presentada para la unidad curricular: Didáctica de la Literatura me posicione desde la bibliografía

Profesorado de Lengua y Literatura para Educación Secundaria 084 Unidad Curricular: Didáctica de la literatura Alumna: Martínez Yesica. En la secuencia presentada para la unidad curricular: Didáctica de la Literatura me posicione desde la bibliografía: “Clase 22: La lectura. Texto, lectores, prácticas y enseñanza de la lectura. L.Lotito.” Me plantee desde en uno de sus ejes que son Diversidad de textos y diversidad de situaciones de lectura; "no hay textos privilegiados sino exposición simultánea a

Enviado por Maricel Aguilera / 606 Palabras / 3 Páginas
PRUEBA DE LENGUA Y LITERATURA

PRUEBA DE LENGUA Y LITERATURA NM1 Juan Salvador Gaviota Nombre: ………………………………………………………. Curso: …°... Nº de lista: …..…. 1. Objetivo: Demostrar comprensión de las narraciones leídas extrayendo información explícita e implícita. 2. Habilidad: Comprensión lectora, expresión escrita 3. Eje temático: lectura y escritura 1. Instrucciones: 1. Lee atentamente antes de contestar. 2. La evaluación corresponde a la segunda lectura complementaria del año 2017. La finalidad es dar cuenta de los aprendizajes esperados durante dicho período. 3.

Enviado por payita65 / 1.415 Palabras / 6 Páginas
LO QUE DEBAS SER LENGUA Y LITERATURA

E.E.S.O.P.I. Nº2040 – LENGUA Y LITERATURA - 4to AÑO LO QUE DEBAS SER SILVIA WERNER 1. * Pablo Aragón: personaje principal de la novela. * Juan Carlos Aragón: su abuelo, el que impone los mandatos en la familia * Nora Cardozo: madre de Pablo, desafía el mandato * Francisco Centurión: profesor de artes * Reinaldo Guzmán: el escribano * Editzel: es la chica de la cual Pablo se enamora y conoce a través de internet,

Enviado por cande16454 / 1.146 Palabras / 5 Páginas
LENGUA Y LITERATURA ENSAYO

LENGUA Y LITERATURA ENSAYO Integrantes: Barboza Bruno Enríquez Antonio Moralez Franco Rodríguez Facundo Curso y División: 6to 3ra Profesor: Ariel Navarro Año lectivo: 2017 Tema: * Trastornos provocados por el uso de las nuevas tecnologías. * Avances y retrocesos en la interacción humana. Trastornos provocados por el uso de las nuevas tecnologias En la actualidad, la tecnologia es algo indispensable para nuestras vidas cotidianas ya que se volvio una necesidad el uso de la misma.

Enviado por facu_rdzz / 2.502 Palabras / 11 Páginas
CONTROL de Lengua castellana y literatura

CONTROL de Lengua castellana y literatura. Apellidos y nombre ____________________________________________ CURSO 3º __ 1. ¿Qué son las lenguas romances? Haz un esquema con los grupos de lenguas romances de la Península Ibérica. A continuación, señálalas en el siguiente mapa mudo. (0,5+1+0,5=2 puntos). 2. Escribe el esquema métrico del siguiente poema. (Señala con rayas el número de sílabas y marca la rima). ¿Sabes el nombre de este poema? ¿Sabes quién es su autor?[1] (2+0,5=2,5 puntos). Verde

Enviado por lanzdecuchillo / 284 Palabras / 2 Páginas
Conductismo y constructivismo Didáctica de la Lengua

C:\Users\PC\Desktop\MAESTRIA\RVOE\logo_principal.jpg Instituto de Estudios Superiores para Profesionales de la Educación. Didáctica de la Lengua Alumna: Erika Itzel Pineda Infante Unidad 1 Actividad 2 Realice un cuadro comparativo sobre las cinco etapas del desarrollo para alcanzar el nivel madurativo en la lectoescritura. Tome como base el material de estudio. NIVEL MADURATIVO LENGUAJE Resultado de imagen para lenguaje * El lenguaje escrito exige mayor esfuerzo que el lenguaje oral. * El lenguaje oral es esencial para adquirir

Enviado por itzelpineda / 427 Palabras / 2 Páginas
Como se da la Didactica de la Literatura

Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de la literatura en Educación Infantil Apellidos: Hormaza Bilbao 20/03/2017 Nombre: Ibai Actividades Trabajo: crea tu biblioteca de aula ideal: Resultado de imagen de leer y tocar libro juego Este libro ayuda a aprender los conceptos básicos en español y también en una lengua que hoy en día tenemos que fomentar, hablamos del inglés. Por lo tanto, es muy útil para utilizarlo tanto en castellano como en inglés. Algunos

Enviado por ibi25 / 903 Palabras / 4 Páginas
RABAJOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO: TEMAS MIEMBROS DEL GRUPO- 4

hhhTRABAJOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO: TEMAS MIEMBROS DEL GRUPO- 4 1. Selección de poemas musicalizados de Machado y comentario literario. 2. Explicar la historia de amor de Machado a través de algunos de sus poemas. Comentario literario. 3. Poemas de Machado que hablen de nuestras vidas. Comentario literario 4. Contexto histórico-literario de Lorca. Trayectoria literaria. Comentario literario de un fragmento de la obra de La casa de Bernarda Alba. 5. Papel de la

Enviado por andreaocejo / 301 Palabras / 2 Páginas
Trabajo de Lengua y Literatura

Datos Informativos Trabajo de Lengua y Literatura Profesor: Lic. Alfredo Ordoñez. Estudiante: Kelvin Emmanuel Chamba Cumbicos. Año Básico: 1° Bachillerato Paralelo: “B” Tema de la Obra Nacional: A la Costa http://4.bp.blogspot.com/-clIUynRD0kQ/T-B7xcpQJNI/AAAAAAAAAis/QJQ1bKeevAk/s1600/a-la-costa-n43-240-correo-editor.jpg Biografía del autor Luis A. Martínez Luis A Martínez, Hombre de Cumbres, nació en Ambato el 23 de Julio de 1869. Fue un duro trabajador del arte, la investigación agrícola, la literatura y la ciencia, alcanzó niveles de excelencia y todavía tensó todos sus

Enviado por Kelvin Emmanuel / 1.804 Palabras / 8 Páginas
La Celestina Lengua Castellana y Literatura I

La Celestina Fernando de Rojas 1º Bachillerato / 2017-2018 Lengua Castellana y Literatura I ________________ ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………3 2. LA CELESTINA 1. 2.II.1 Aspectos Generales…………………………………………………………….4 2. 2.II.2 Contenido y Estructura…………………………………………………………6 3. 2.II.3 Lenguaje y Estilo……………………………………………………………….12 4. 2.II.4 Intencionalidad de La Celestina…………………………………………….13 1. BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………..14INTRODUCCIÓN -El siglo XV. Economía y sociedad. La cultura: albores del Humanismo. La Celestina, o “Tragicomedia de Calisto y Melibea” es una obra escrita por Fernando de Rojas a finales del siglo XVI,

Enviado por Lidia Torrent Cebrian / 4.141 Palabras / 17 Páginas
Capitulo 1: Fundamentos psicológicos e implicaciones didácticas

Capitulo 1: Fundamentos psicológicos e implicaciones didácticas En la década del ´50 surge el enfoque cognitivo, propuesto por CHOMSKY, parte de la metáfora computacional, donde dice que el funcionamiento de la mente humana es igual al funcionamiento de una computadora, de un procesador de información. La psicología cognitiva, no abandona este enfoque propuesto por CHOMSKY, y se fue enriqueciendo. Existe una metáfora rival de ésta, y es la metáfora narrativa. Plantea quela narratividad es una

Enviado por Mara Zain / 2.427 Palabras / 10 Páginas
Trabajo evaluativo de Lengua y Literatura

Trabajo evaluativo de Lengua y Literatura 1. A partir de la lectura, responde las siguientes preguntas encerrando en un círculo la alternativa correcta. 1. Este texto narra la historia de dos tribus que desaparecieron producto de: * Los homenajes * Las inundaciones * Del odio sin razón * De las lágrimas de las nubes 1. Los príncipes fueron asesinados porque: * La naturaleza sentía pena por ellos. * En el pueblo llovía y llovía sin

Enviado por Maru Correa / 284 Palabras / 2 Páginas
TRABAJO DE LENGUA Y LITERATURA. MOVIMIENTO LITERARIO

C:\Users\Docente\Pictures\sello VERACRUZ 1.jpg C:\Users\BI\Desktop\Imagenes\Logo_cv-01.png Unidad EDUCATIVA “VERACRUZ” Dirección: Km. 6 vía a Macas Tel. 032-785 – 005- 004 TRABAJO DE LENGUA Y LITERATURA 1. DATOS INFORMATIVOS: 1. NOMBRE : Génesis Mishell Plaza Chavarría. 2. CURSO : 1ro “C” 3. FECHA : /01/2018 Introducción Biografía de Luis A. Martínez Luis A. Martínez nacio en quito Bibliografía: https://www. MOVIMIENTO LITERARIO: * RENDIR CULTO A LA NOVEDAD Y A LA SORPRESA. – * RENOVAR COMPLETAMENTE LOS RECURSOS EXPRESIVOS.

Enviado por 01122017 / 1.907 Palabras / 8 Páginas
Cuento Lengua y Literatura

Nombre: Kevin Villarreal Curso: 3ero “B” Lengua y Literatura CUENTO Siempre juntos En lo profundo de la selva una tigresa estaba a punto de dar a luz, así que busco un buen sitio para tener a sus crías, al cabo de un momento aparecieron dos tigres bebes, la madre les empezó a lamer para limpiarlos, pero ocurrió algo fatal unos cazadores estaban tras la pista de la tigresa y sin demora soltaron un disparo, la

Enviado por 0070080090010 / 768 Palabras / 4 Páginas
EXAMENES DE LENGUA Y LITERATURA DEL SEGUNDO QUIMESTRE

Unidad Educativa Fiscal G:\ESCUDOS\Copia de Logo Camilo2.JPG “CAMILO GALLEGOS DOMINGUEZ” EXAMENES DE LENGUA Y LITERATURA DEL SEGUNDO QUIMESTRE Nombre : _________________________________ Fecha: ___________________ Tutores : Abg: Ronald Navarete MSc. Alexandra Mora Silva Curso : 4to Paralelo: “A” “B” 1. Unir lo correcto (1,25 pts.) Diferente tipo de lengua 1.- frio a. sisa 2.- bebe b. wagra 3.-vaca c. achachay 4. flor d. wawa Respuesta correcta a.- 1C, 2D, 3B, 4A b.- 1A, 2C, 3D, 4B

Enviado por KEVINALBERT / 1.542 Palabras / 7 Páginas
El Texto científico: juego como una estrategia didáctica para la enseñanza de la literatura

Título: El juego como una estrategia didáctica para la enseñanza de la literatura Resumen Se presenta el juego como enseñanza lúdica de la literatura, para aumentar el interés por la lectura en niños y niñas, brindando diferentes reflexiones acerca de lo importante que resulta el juego como una estrategia didáctica para ser implementada en las aulas de clases, el objetivo principal genera un aprendizaje más integral, social y productivo que permite facilitar la enseñanza en

Enviado por anita arciniegas / 1.121 Palabras / 5 Páginas
La gran Didáctica avanzada de la lengua inglesa

Asignatura Datos del alumno Fecha Advanced Didactics of the English Language Apellidos: Gimeno Nadal 03/11/16 Nombre: Mª Angeles Exercises Task: Listening comprehension and pronunciation Objectives: in this activity you will have the opportunity to: * Revise and apply the theoretical contents included in unit 3. * Reflect on how to exploit a text/recording. * Learn how to design interactive activities to work on listening comprehension, making your students focus on the content. * Learn how

Enviado por Ninukitas / 1.427 Palabras / 6 Páginas
COMO SE DA ASecuencia didáctica de lengua

1. Indicadores de logro 1. Áreas integradas 1. Contenidos priorizados por bloque Capacidades Saberes Actitudinal 1. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE INICIO DESARROLLO CIERRE Conocer la evolución de la carta a través del tiempo. Reconocer la estructura de una carta. Reconocer os tipos de carta. Lengua EN RELACIÓN CON LA COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ORAL. Escucha comprensiva de textos expresados en forma oral por el docente, sus compañeros y otros adultos. EN RELACIÓN CON LA LECTURA Y LA

Enviado por aldimansilla / 881 Palabras / 4 Páginas
Literatura de las antillas Departamento de Letras y Lenguas

. BDRPC187 Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán Departamento de Letras y Lenguas https://sp.yimg.com/xj/th?id=OIP.M3136b389fa7e57fd60e15b051cac23o0&pid=15.1&P=0&w=300&h=300 Espacio Formativo: Literatura latinoamericana II Licenciada: Sandra Rodas Alumna: Brianda Ninoska Canales Castro Registro: 0506-1991-01486 Comayagua, Comayagua 09/11/17 Índice Introducción………………………….3 Objetivos…………………………..….4 Cuerpo……………………………….5-16 Conclusiones……………………-…17 Autores y sus obras………….…18-19 Bibliografía………………………..…20 Introducción En esta investigación profundizare sobre el tema antes expuesto, con la intención de brindar más información de la que nosotros obtenemos sobre el tema, dándole prioridad a un tema que cada uno de

Enviado por Brianda Castro / 4.689 Palabras / 19 Páginas
Teoría Literaria III: 2do Parcial. Lengua y Literatura.

Teoría Literaria III: 2do Parcial. Profesora: ---------------------- Alumna: Ruiz Moreno, Virginia. 3ero. Profesorado de Lengua y Literatura. Introducción: En este trabajo se pretende hacer un análisis del cuento “El Fin” de J.L.Borges, desde diferentes teorías literarias, con el fin de dar contexto no sólo a la obra en sí misma, sino a la búsqueda de enfocarlo desde la teoría a diferentes interrogantes como intenciones del autor y del narrador; contexto social e histórico; enfoque desde

Enviado por vi1982 / 1.737 Palabras / 7 Páginas
Secuencia didactica de lengua

C:\Users\Guadita\Pictures\contornos de hojas 2017\455455977.jpg UNIDAD DIDÁCTICA DE LENGUA N° 2 “CON COMUNICACIÓN ES MEJOR” Escuela Nª 4041 “Ingeniero Rafael Patricio Sosa” Propuesta pedagógica N° 2 Docente: Arnedo, Carolina Turno: Tarde Grado: 4ª Sección: “C” Área: Lengua Fecha de Presentación: ……16/ 03/2018…… Desde: ……19/03/2018…….. Hasta: 18/04/2018… N° de clases: diez clases. Contenidos Objetivos Competencias Estrategias didácticas Tipo de textos: cuento tradicional, características y partes. Estrategias de lectura. El esquema de la comunicación: elementos lingüísticos y no

Enviado por noemi1982 / 4.630 Palabras / 19 Páginas
Trabajo de Lengua y Literatura.

Colegio Pureza de Maria. Villa Venezuela. Trabajo de Lengua y Literatura. * Nombre: Paola Marcela Gomez Martinez * Número: #13 * Grado: 11mo C * Profesor: Roberto Oviedo * Fecha: 12·09·17 Te observo. La noche caía en la tranquila y helada ciudad de Forks. Las hojas de los árboles eran azotadas por el fuerte viento que daba señal de que se aproximaba una tormenta. Sin embargo, nada de esto causaba alguna reacción en sus habitantes,

Enviado por RedStar05 / 2.346 Palabras / 10 Páginas
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA LENGUA Y LITERATURA OCTAVO BÁSICO

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA LENGUA Y LITERATURA OCTAVO BÁSICO FECHA CURSO NOMBRE Leer comprensivamente el texto y responde las preguntas, no olvides traspasar tus respuestas a la hoja de respuesta que se encuentra al final. Yasunari Kawabata (Osaka, 1899 - Zushi, 1972) Escritor japonés que obtuvo el premio Nobel de Literatura en 1968 por su "pericia narrativa, capaz de expresar la idiosincrasia japonesa con enorme sensibilidad". Fue sobre todo un refinado transmisor de atmósferas y emociones, que

Enviado por pascualalic / 1.720 Palabras / 7 Páginas
PRUEBA LENGUA Y LITERATURA. LOS AMIGOS DE ERNESTINA

COLEGIO REPUBLICA ARGENTINA RANCAGUA PRUEBA LENGUA Y LITERATURA LOS AMIGOS DE ERNESTINA SÉPTIMOS BÁSICOS NOMBRE COMPLETO: FECHA: CURSO: PUNTAJE IDEAL: 22 PUNTAJE OBTENIDO: 60% EXIGENCIA PUNTAJE MINIMO: 13 NOTA: Objetivo: Leer comprensivamente un texto literario, respondiendo preguntas a nivel implícito y explicito, describiendo con coherencia y cohesión episodios del texto, a partir de imágenes. I Marca la letra de la alternativa correcta: 1.- Ernestina inicia su relato estando en: a) La ciudad de San Francisco

Enviado por paadlamo / 554 Palabras / 3 Páginas
Primer Trayecto de Ateneos de Lengua y Literatura

Teresita Palacios Colegio Mercedes del Carmen Pacheco Famaillá Programa Nacional Formación Situada Primer Trayecto de Ateneos de Lengua y Literatura Trabajo evaluativo Fundamentación Esta propuesta busca que los niños recorran diferentes narraciones que tienen en común valores tales como el amor, la solidaridad, la generosidad, la renuncia a sí mismo. Todos estos valores están relacionados con los principios cristianos y valores humanos que nuestra institución tiene como objetivo fundamental transmitir a nuestros alumnos. Es por

Enviado por Walter Adrian Carrizo / 1.034 Palabras / 5 Páginas
TEMA: ESAYO LENGUA Y LITERATURA

UNIDAD EDUCATIVA “MADRE TERESA BACQ” TEMA: ESAYO MATERIA: LENGUA Y LITERATURA NOMBRE: KAREN BENAVIDES CURSO: 2 BGU ´´B´´ FECHA: 09/04/2018 Medardoangelsilva.jpg MEDARDO ANGEL SILVA Medardo ángel silva en Guayaquil el 8 de junio de 1898 es hijo del Sr. Enrique Silva Valdez y de la Sra. Mariana Rodas Moreira. Poeta, músico y compositor, ecuatoriano. De formación realmente autodidacta y origen humilde, ejerció como maestro de escuela; quizá su condición de mulato influyó en el pesimismo

Enviado por Pechan1603 / 719 Palabras / 3 Páginas
Profesorado de enseñanza media en lengua y literatura, plan sábado

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA Facultad de Humanidades, Departamento de Letras Profesorado de enseñanza media en lengua y literatura, plan sábado Literatura grecolatina El mito y los orígenes de la literatura Antes de que existiera la literatura el mundo era contado por el mito. Éste daba cuenta de esa unidad esencial entre el hombre, la naturaleza y sus dioses. (…) ¿Qué hubiera ocurrido si un relato, en el que los hombres ni siquiera alcanzan

Enviado por Yal81 / 2.081 Palabras / 9 Páginas
PRUEBA LENGUA Y LITERATURA OCTAVO AÑO 2018

PRUEBA LENGUA Y LITERATURA OCTAVO AÑO 2018 NOMBRE________________________________FECHA______________NOTA Puntaje total 31 pts. al 60% Puntaje obtenido_____ Objetivo: Leer comprensivamente lecturas complementarias. I. Completa el siguiente cuadro. (10 puntos) Nombre del libro Autor Narrador Personaje principal Personajes secundarios Personaje incidente Espacio Tiempo Hechos Acción principal II. Marque con una X la alternativa correcta. (6 puntos) 1.- ¿Por qué el protagonista realiza el viaje a Estocolmo? a) una gira de estudios b) por una competencia de danza

Enviado por Pia Kilian / 495 Palabras / 2 Páginas
Congreso Nacional de Lengua y Literatura (CONALL)

Congreso Nacional de Lengua y Literatura (CONALL) Una semana de aprendizaje y saberes que nos servirá para toda la vida. Con esa oración empiezo este ensayo, queriendo contar desde mi perspectiva la forma de cómo se vivió el evento tan importante como es el CONALL (Congreso Nacional de Lengua y Literatura). Desde nuestra llegada a Ica, se podría aproximar a las 6:30 de la mañana, tuvimos que ir a lo que por los siguientes 5

Enviado por Alejandro Arapa Villafuerte / 481 Palabras / 2 Páginas

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