Principales Precursores De Las Corrientes Pedagógicas Del Siglo XVII Al XIX ensayos gratis y trabajos
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INTRODUCCIÓN A LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS.
http://2.bp.blogspot.com/_T87s9BH0gWw/SqZ0ndC8JqI/AAAAAAAAAAg/SAW9jb-8_Xo/s320/Only%2BLogo%2BUPN.gif UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN 19 A MONTERREY. SUBSEDE CHIHUAHUA. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994. Segundo semestre. Sistema semiescolarizado. Septiembre 2016 – Enero 2017. Curso. Corrientes pedagógicas contemporáneas. UNIDAD I. INTRODUCCIÓN A LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS. ASESORA. Mtra. Aurora Magdalena Villarreal Treviño. Grupo 3. Alumna. Andrea Guadalupe Herrera Trujillo. Correo electrónico. andrea.herrera30@hotmail.com Tel. cel. 614-247-46-35. Chihuahua, Chih., 30 de septiembre de 2016. INTRODUCCIÓN. En esta unidad se pretende lograr una reflexión sobre mi práctica
Enviado por andrea.herrera. / 1.810 Palabras / 8 Páginas -
Corrientes pedagogicas contemoraneas.
A través de la historia se han planteado diferentes corrientes pedagógicas, con el fin de explicar, describir, conducir y permitir la comprensión de la educación ante las exigencias del contexto para dar respuesta a la formación del ser humano y a las implicaciones que tiene profesión docente y aula de clase. La educación es trazo de la imagen de sociedad construida por los colectivos humanos. Está siempre en la preocupación de todas las esferas de
Enviado por anghelaurbano / 2.025 Palabras / 9 Páginas -
Estructura social de Nueva Galicia (Siglo XVII)
Estructura social de Nueva Galicia (Siglo XVII) Autora: Stephanie Ariana Pérez Magaña Introducción En este ensayo se hablara de la estructura social de Nueva Galicia en el siglo XVIl, así como de las partes en las que se dividía este sistema y el rol que jugaba cada grupo en el, ya que antes existía una fuerte discriminación hacia las personas que dependía de su origen étnico. El propósito de realizar este ensayo es para que
Enviado por StephanieA31 / 717 Palabras / 3 Páginas -
Durante el Siglo XVII, la Corona Española tuvo cierta decadencia
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO ENSAYO: Detonación de las conspiraciones por parte de los criollos en Nueva España Durante el Siglo XVII, la Corona Española tuvo cierta decadencia, primeramente por los conflictos que tenía con Francia e Inglaterra por haber establecido la política de equilibrio, además de que se crearon diversos problemas políticos por la debilidad de los monarcas después de Felipe II. Tiene que añadirse que España también era atacada por parte de
Enviado por maskarendelatex / 2.521 Palabras / 11 Páginas -
Economia colonial de Venezuela. Para el siglo XVII
Economia colonial de Venezuela Siglo XVI el desarrollo económico de Venezuela comenzó con los gobernadores alemanes, welser , quienes durante este periodo establecieron por primera vez la hacienda publica en 1545 comenzo la penetración del terriotoro , por lo cuel el comercio y las comunicaciones tuvieron un impulso . al principio las cuentas eran llevadas en coro pero luego la administracion se centro en caracas desde la hacienda en enero de 1578 a finales de
Enviado por ANYISINERLLY / 11.522 Palabras / 47 Páginas -
EL MATERIALISMO FRANCES DEL SIGLO XVII: LA MATTRIE, DIDEROT, HELVECIO Y HOLBACH
EL MATERIALISMO FRANCES DEL SIGLO XVII: LA MATTRIE, DIDEROT, HELVECIO Y HOLBACH El Materialismo Francés fue un movimiento ideológico que represento una nueva etapa y superior en el desarrollo de la ideología materialista no solo a escala nacional, sino, además, a escala internacional en comparación con el materialismo del siglo XVII. A diferencia del materialismo inglés del siglo XVII que refleja en gran parte el compromiso entre la burguesía y la nobleza, el materialismo francés
Enviado por Celina Aguilar / 1.640 Palabras / 7 Páginas -
Actividad 1 de la Guía de estudiante Corrientes pedagógicas contemporáneas página 11
Constructivismo e intervención educativa – Un marco de referencia psicológico para la educación escolar * Actividad 1 de la Guía de estudiante Corrientes pedagógicas contemporáneas página 11 1. ¿De qué manera concibe el autor la educación? César Coll percibe la educación de una manera constructivista, desde ese punto sugiere que el alumno se desarrolle su crecimiento personal, facilitando sus saberes y formas culturales para así construir su propia identidad. Todo esto irá incluido en los
Enviado por queenvisa_ / 328 Palabras / 2 Páginas -
Romántica Corriente literario: Siglo XX
1. Hoja de datos C:\Users\Oscar De Jesus Vera\Pictures\Camera Roll\descarga (3).jpg Colegio de Bachilleres de Tabasco plantel No. 8 Óscar De Jesús Vera López Turno: Matutino 3 semestre Grupo: B Maestra: Elvira Del Carmen Murillo Cruz Proyecto: Reseña de una Novela Título de la novela: After Autor: Anna Todd Tipo de novela: Romántica Corriente literario: Siglo XX 1. Biografía del autor Resultado de imagen para Anna todd Anna todd es una escritora primeriza que vive en
Enviado por OscarVeraLopez / 1.732 Palabras / 7 Páginas -
Cuadro comparativo corriente pedagogicas.
CUADRO COMPARATIVO DE LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CORRIENTE POSITIVO NEGATIVO INTERESANTE PARADIGMA ECOLOGICA * Interpreta a la escuela como un ecosistema social humano. * Es un modelo integrador en torno a lo educativo. * Parte del estudio de la realidad cultural. * Concibe una escuela de unidad, cambio e innovación educativa. * los docentes serán formados. * Defiende la existencia de tecnologías. * Estudia las situaciones de enseñanza-aprendizaje. * El modelo del profesor es técnico-critico *
Enviado por Faup14 / 870 Palabras / 4 Páginas -
El nuevo Espacio y territorio en el Nuevo Reino de Granada durante el siglo XVII
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA HISTORIA DE COLOMBIA II Luisa Fernanda Sánchez Ramírez. El NUEVO REINO DE GRANADA: UNA VISIÓN DEL ESPACIO Y TERRITORIO EN EL SIGLO XVII. El siglo XVII resulta ser para la historia universal, uno de los siglos más complicados y faltos de análisis incluso para el pensamiento occidental, del cual se obtiene la mayor información puesto que en esta temporalidad las condiciones de vida en todo el planeta se tornaron agrestes por
Enviado por Luisa Maldita Luisa / 2.364 Palabras / 10 Páginas -
Descartes. Todo se enmarca en el contexto histórico del siglo XVII
Todo se enmarca en el contexto histórico del siglo XVII, cuando ya no se siguen los modelos medievales de legados anteriores, sino que comienza una nueva tendencia por la revolución científica en romper con los dogmas del cristianismo que buscaba imponerse como doctrina absoluta tras las guerras religiosas, es ahí donde filósofos participan en esta crisis de conocimiento, se necesitaba tener nuevas certezas, ya que se destruyeron los cimientos anteriores, un personaje principal que participa
Enviado por russiannn / 566 Palabras / 3 Páginas -
Unidad I: Introducción a las corrientes pedagógicas contemporáneas.
Materia: Corrientes pedagógicas contemporáneas. Unidad I: Introducción a las corrientes pedagógicas contemporáneas. Alumno: Rocio Rubio Herrera Matrícula: 20161910169 Teléfono: 6391293778 Correo: Chio_21r@hotmail.com Modalidad: Semi escolarizado Asesor: Mtra. Aurora Magdalena Villarreal Treviño Fecha: Viernes 30 de septiembre del 2016. INTRODUCCION Durante el desarrollo del presente trabajo, he tenido la oportunidad hacer un análisis de mi propia práctica docente a través de los siguientes ejes: el papel que juegan los sujetos: alumno y profesor, del proceso de
Enviado por Rocio Rubio Herrera / 2.100 Palabras / 9 Páginas -
CORRIENTES PEDAGÓGICAS EN LA HISTORIA
Curso: Pedagogía General Documento No.5 UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES / ESCUELA DE EDUCACIÓN CURSO: PEDAGOGÍA GENERAL DOCENTE: M.A. ANA MARÍA ALVAREZ CORRIENTES PEDAGÓGICAS EN LA HISTORIA Cada corriente pedagógica propone un método para lograr un mejor aprendizaje en el estudiante. 1. PEDAGOGÍA LIBERTARIA Propone que para cambiar la sociedad deben cambiar e incrementar los valores que se viven en ella a través de la educación. La educación liberadora supone el sentimiento
Enviado por arieldocente / 725 Palabras / 3 Páginas -
Podemos considerar que comenzo lentamente en el siglo XVII, para consolidarse durante el siglo XX
Capitulo II El Capitalismo 1. EL CAPITALISMO: UNA MIRADA COMTEMPORANEA. Podemos considerar que comenzo lentamente en el siglo XVII, para consolidarse durante el siglo XX y convertirse en dominante en el siglo XX. Llamamos capitalismo a uno de los sistemas que la humanidad ha adoptado a lo largo de su historia, en la busqueda de mecanismos para resolver de la manera mas eficaz posible sus problemas economicos, dentro de unos valores politicos, sociales y culturales
Enviado por Eduardo Maldonado / 2.042 Palabras / 9 Páginas -
Francia del siglo XVII y la revolución
Francia del siglo XVII y la revolución En el siglo XVII, el reino de Francia se hace una potencia, cuya expansión política, intelectual y cultural se extiende hacia gran parte de Europa y llegando hasta América del Norte. En esta época, la historia de Francia está, ante todo, marcada por el crecimiento y el apogeo del absolutismo de la nobleza. Se desarrolla también un gran movimiento de evangelización y de renovación cristiana. Francia brilla en
Enviado por diegoav1 / 4.410 Palabras / 18 Páginas -
A finales del siglo XVII comienza a manifestarse un malestar económico en Francia que se extendería hasta mediados del siglo XVII
FISIOCRACIA: El poder de la naturaleza. Bryan Leonardo Flórez Fuentes CC. 10673433 A finales del siglo XVII comienza a manifestarse un malestar económico en Francia que se extendería hasta mediados del siglo XVIII, los impuestos, las guerras y las políticas que cerraban el comercio afectaron al campesinado y, al igual que a sus tierras, lo empobrecieron. Para evitar la disminución de la población campesina y el abandono del campo, aparece la Fisiocracia[1] con tres características
Enviado por BryyanFlorez / 1.237 Palabras / 5 Páginas -
Hobsbawm- Crisis del siglo XVII
Hobsbawm- Crisis del siglo XVII 1. ¿Cuáles son las evidencias de la crisis? 2. ¿explicite el sentido de la siguiente frase “la decadencia de Italia muestra la debilidad del capitalismo parasitario propio del mundo feudal” 3. ¿Por qué la revolución no se produjo hasta el siglo XIII? 4. ¿Cómo se produce la concentración económica? 1. La economía europea sufrió una crisis general, última fase desde una economía feudal hacia una economía capitalista. En los 1300
Enviado por corgon / 509 Palabras / 3 Páginas -
Mineria en el siglo xvii
SOBRE LA OBRA Este tomo corresponde a un análisis del período tardío o borbónico de la historia económica del Perú, el cual corrió entre los años 1700 y 1821. En líneas generales fue una época de crecimiento de la población, la producción y el comercio. La actividad minera se recuperó, tras un prolongado estancamiento ocurrido desde el siglo diecisiete y tras el golpe que fue la secesión del Alto Perú, integrado a partir de 1776
Enviado por barbudo4 / 384 Palabras / 2 Páginas -
CUADRO COMPARATIVO DE LAS DIFERENTES CORRIENTES PEDAGÓGICAS
CUADRO COMPARATIVO DE LAS DIFERENTES CORRIENTES PEDAGÓGICAS ESCUELA NUEVA PEDAGOGÍA DE LA LIBERACIÓN PEDAGOGÍA COGNITIVA PEDAGOGÍA CONDUCTISTA PEDAGOGÍA CONSTRUCTIVISTA PENSAMIENTO COMPLEJO FECHA 1889-1920 1921-1997 1960-1970 1901-2000 1900-A LA FECHA 2000- A LA FECHA Corriente pedagógica reformadora que trata de cambiar el rumbo de la educación tradicional e intelectualista dándole un sentido vivo y activo. Propone una actitud pedagógica de respeto a las necesidades e intereses del niño, por medio de una metodología activa. Los estudiantes
Enviado por hugopiano / 1.967 Palabras / 8 Páginas -
CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS - PARCIAL DOMICILIARIO
CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS ALUMNA: NORMA ADRIANA DEL VALLE ROJAS DNI N° 22209089 COHORTE 2015 DECROLY PARCIAL DOMICILIARIO Consigna: A partir de la lectura comprensiva y reflexiva del módulo realice una síntesis del capítulo Nº2 de este espacio curricular. Debe reflejar todos los temas, relación entre los mismos y con el NIVEL PRIMARIO y ejemplos de la propia práctica y/o personal (puede usar viñetas, artículos, historietas, textos, etc.). La presentación debe ser a modo de informe
Enviado por normarojas45 / 2.808 Palabras / 12 Páginas -
CORRIENTE PEDAGÓGICA CONSTRUCTIVISMO
CORRIENTE PEDAGÓGICA CONSTRUCTIVISMO CORRIENTE PEDAGÓGICA CONSTRUCTIVISMO El constructivismo Es un modelo pedagógico que nos dice que el conocimiento no es una copia de la realidad como tradicionalmente se consideraba sino, una construcción del ser humano utilizando el medio que lo rodea. Busca que el alumno adquiera los conocimientos por sí mismo, al niño le gusta manipular cosas y aprender jugando. La construcción del conocimiento en esta corriente pedagógica se da ser por medio del descubrimiento
Enviado por miguelxuruc / 1.007 Palabras / 5 Páginas -
Comercio internacional. COMERCIO TRANSATLANTICO (SIGLO XVII)
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA DE ADMINISTRACION Y FINANZAS CATEDRA: COMERCIO INTERNACIONAL I CATEDRATICA: LIC. FLOR MARGARITA ALAS INTEGRANTES: Nombre: Carnet: Escobar Barrera Luis Eduardo 20-3827-2009 Flores López Josseline Vanessa 20-1827-2015 Hernández Clímaco Jonathan Galileo 20-4876-2016 Hernández Polanco Edith Cristabel 20-4585-2015 Urías Yanes Luis Alexander 20-0282-2015 SECCION: 01 FECHA DE ENTREGA: SABADO12 DE AGOSTO DE 2017 ERA DEL DESCUBRIMIENTO (Entre 1400 y 1492) Esta era surge principalmente por la búsqueda de nuevas rutas comerciales de
Enviado por luis2002822015 / 1.397 Palabras / 6 Páginas -
Historia del cálculo El calculo podría decirse que se “inventó” en el siglo XVII por parte de Isaac Newton
Historia del cálculo El calculo podría decirse que se “inventó” en el siglo XVII por parte de Isaac Newton y Gottfried Leibniz aunque estos solo le dieron una precisión infinitesimal a algunos de los antecesores que ya habían estado estudiando este campo de las matemáticas tiempo atrás, tales como Barrow, Fermat, Torriceli, Cavalieri, Galileo o Kepler, entre otros. Se generó toda una cadena de contribuciones para ir generando mejoras a las propuestas e investigaciones que
Enviado por Filipollasmx / 273 Palabras / 2 Páginas -
Ejemplo El arte, la política y la sociedad Francesa de los siglos XVII y XVIII a través de la critica de arte
Camilo Andres Medina Mendez Seminario de Arte Moderno y Contemporaneo Angelica Maria Gonzalez Vasquez 22 de mayo de 2017 Arte y Critica El arte, la política y la sociedad Francesa de los siglos XVII y XVIII a través de la critica de arte El arte hasta el siglo XVII era de dominio de la aristocracia y se usaba como una muestra de su riqueza y poder. Haciendo que La interpretación o impacto que el arte
Enviado por Camilo Medina Mendez / 1.923 Palabras / 8 Páginas -
Las corrientes pedagogicas contemporaneas
Resultado de imagen para upn logo Docente: estrella Ojeda Osorio. Materia: Corrientes pedagógicas. Tema: Responder las siguientes preguntas. Integrantes: María Guadalupe gordillo Hernández. Yadira Cecilia Diaz Domínguez. Laura patricia Zentella Méndez. Yaren Imelda Reyna Pérez. Antonia madrigal de los santos. Semestre: 2do 1. En la escuela en el aula lo que ha observado, con lo que ha vivido ¿Cómo se trata al alumno pedagógica y socialmente? ¿Cómo se sabe que el alumno sabe? ¿Cómo se
Enviado por Lupita Gordiillo / 349 Palabras / 2 Páginas -
La intelectualidad y participación de los Jesuitas en cuanto a la educación dentro del sur de Chile (Osorno y Puerto Montt), durante su experiencia ideológica y su evolución histórica desde el siglo XVII en adelante
Resultado de imagen para uach Facultad de Filosofía y Humanidades. Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales. Taller de investigación en Historia. ICSO205-07. La intelectualidad y participación de los Jesuitas en cuanto a la educación dentro del sur de Chile (Osorno y Puerto Montt), durante su experiencia ideológica y su evolución histórica desde el siglo XVII en adelante. Nombre: Claudio Zurita Pérez Profesor: Ricardo Molina Verdejo Fecha entrega: 18- Julio- 2017. Introducción: Entender la influencia que
Enviado por max zurita / 6.853 Palabras / 28 Páginas -
Taller de Filosofía del Renacimiento y Siglo XVII
Taller de Filosofía del Renacimiento y Siglo XVII Cartagena de Indias 2017 1. Preguntas de respuestas 1. ¿Qué diferencias encontramos entre el Renacimiento y el siglo XVII? R/ En el Renacimiento, a pesar de haber producido una gran revolución científica, generó también improvisaciones filosóficas, muchas veces poéticas y fantásticas. En cambio, en el siglo XVII logró superar esos rasgos, ya que en él la filosofía adopta un carácter más severo guardando estrecha relación con las
Enviado por PorfiDavila / 4.225 Palabras / 17 Páginas -
Tema “Repensar la Pedagogía Lasaliana con visión de futuro, a la luz de las corrientes pedagógicas actuales”
ENSAYO Tema “Repensar la Pedagogía Lasaliana con visión de futuro, a la luz de las corrientes pedagógicas actuales” Haciendo énfasis en el título del texto, me lleva a investigar cual es la pedagogía lasaliana, entonces descubro esa transversalidad del conocimiento con la sensibilidad de las necesidades sociales y la calidad educativa. Entonces analizando y reflexionando el texto, me permite comprender como compartir con el autor sus ideas y referencias, por ejemplo, empezamos con esta parte
Enviado por rorolu / 1.182 Palabras / 5 Páginas -
Corrientes pedagógicas contemporáneas GEORGES LAPASSADE
GEORGES LAPASSADE Psicosociólogo francés, nacido en el año 1924 (N. de la E.: y fallecido en 2008), que en el mundo pedagógico se le conoce como uno de los fundadores y de los más notables animadores de la Pedagogía Institucional, o también Autogestión Pedagógica. Durante la década de los sesenta, junto con M. Lobrot, R. Lourau, R. Hess y otros educadores realizaron experiencias autogestionarias en escuelas y otras instituciones sociales, que acompañaron siempre de una
Enviado por edigarr / 3.813 Palabras / 16 Páginas -
El Barroco es un período comprendido desde el siglo XVII
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2.1 1. En el contexto histórico cultural, el barroco está conformado por tres subperiodos. Determine los mismos y realice una descripción de cada uno de ellos; considere su cronología, géneros musicales, compositores e instrumentos. PERIODO BARROCO El Barroco es un período comprendido desde el siglo XVII hasta la mitad del siglo XVIII entre los años 1600 – 10, la palabra “Barroco” en portugués significa perla irregular. En esta época, se dio el
Enviado por Andres Soria / 2.402 Palabras / 10 Páginas -
CUTURA MAYA 2000 AC –SIGLO XVII DC
CUTURA MAYA 2000 AC –SIGLO XVII DC El sedimento La formula de dios El pueblo escogido por Dios ACTIVIDADES ECONOMICAS Agricultura Maíz, frijol, calabaza, yuca, tomate, vainilla aji, pimienta, jícama, orégano, aguacate, papaya, plátano, cacao. Tabaco y algodón. UBICACIÓN Yucatan , Campeche, quintana roo y parte de tabasco y Chiapas. ORGANIZACIÓN SOCIAL * Nobleza : realizaba cargos administrativos y militares * Sacerdocio poseían los conocimientos de las estaciones y movimientos de los astros * Plebeyos:
Enviado por intenet marco / 725 Palabras / 3 Páginas -
TRABAJO FINAL AMÉRICA 2: PORTUGUESES Y TRIBUNAL DEL SANTO OFICIO DE CARTAGENA DE INDIAS, EN LA PRIMERA PARTE DEL SIGLO XVII. UNA RELACIÓN PARTICULA
JAIRO ESTEBAN RAMOS GUERRERO C.C 1014274006 TRABAJO FINAL AMÉRICA 2: PORTUGUESES Y TRIBUNAL DEL SANTO OFICIO DE CARTAGENA DE INDIAS, EN LA PRIMERA PARTE DEL SIGLO XVII. UNA RELACIÓN PARTICULA INTRODUCCIÓN La inquisición, fue la institución encargada de impartir castigo y penas a quienes iban en contra de los ideales de la iglesia católica, de Dios y sus leyes. La inquisición en América no lejana de la española también tenía la misión de reducir el
Enviado por jairo_ra96 / 3.922 Palabras / 16 Páginas -
“ROL E IMPORTANCIA DE LOS INQUILINOS EN LOS SIGLOS XVII Y XVIII”
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES ESCUELA DE PEDAGOGÍA EN HISTORIA Y GEOGRAFÍA “ROL E IMPORTANCIA DE LOS INQUILINOS EN LOS SIGLOS XVII Y XVIII” Paula Constanza Troncoso Ortega. Palabras clave: Inquilinos – Haciendas – Canon– Prestamos – Fanega – Estancias – Encomienda – Denominación – Asentamiento – Lanzamiento.- A mediados del siglo XVII se produjo un auge en el incremento demográfico de la población de mestizos libres y la población indígena
Enviado por paula0997 / 1.096 Palabras / 5 Páginas -
CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS. CONSTRUCTIVISMO
CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS INTRODUCCION La Educación, en la práctica social, se promueve de manera compleja y variada, gracias a las demandas del contexto socio cultural según en el que nos encontremos ya que este varía según la zona o región, y a las interpretaciones de la creciente producción pedagógica que se ha venido desarrollando en los últimos tiempos. Pretendiendo cambiar la escuela y el proceso de enseñanza-aprendizaje, y de reconstruir todas las prácticas pedagógicas, se
Enviado por DOCENTE1209 / 1.008 Palabras / 5 Páginas -
ESCUELAS Y CORRIENTES DEL SIGLO XXI
ESCUELAS Y CORRIENTES DEL SIGLO XXI. Si bien la importancia del enfoque de las corrientes del siglo XXI es de analizar y examinar un asunto para adquirir una mejor visión de lo que es y la relevancia que estas tomaron para la administración. Es sin lugar a duda una corriente en la cual e concibe la administración, algunas son de ámbito relativamente amplio y otras tienden a la especialización .es obvio que en un campo
Enviado por lucas111111 / 3.964 Palabras / 16 Páginas -
Aportes del debate historiografico a las crisis del siglo XVII-Historiografia
“APORTES DEL DEBATE HISTORIOGRÁFICO A LA CRISIS DEL SIGLO XVII” RESUMEN La discusión sobre la crisis del siglo XVII se ha desarrollado en el seno de la historiografía comunista anglosajona. En una primera fase, la temática de la crisis se entrelazó con la de la transición del feudalismo al capitalismo y las varias tesis que la explican; en un segundo momento esta problemática se amplió a las demás historiografías europeas, dando lugar a un amplio
Enviado por Yamila A / 5.482 Palabras / 22 Páginas -
Qué nación logró convertirse en una potencia marítima gracias a la actividad comercial que realizó durante el siglo XVII?
“2018, AÑO DEL BICENTENARIO DEL NATALICIO DE IGNACIO RAMÍREZ CALZADA, EL NIGROMANTE” ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 0029 “GRAL. LÁZARO CÁRDENAS” CICLO ESCOLAR 2017 – 2018 EXAMEN PARCIAL DEL TERCER BIMESTRE Nombre del alumno(a): _____________________________________________ 2° Grupo:_____ Docente: AF. Monserrat E. García Hernández. Aciertos: _______ Calificación: ___________ INSTRUCCIONES. Anota dentro del paréntesis la respuesta correcta, una vez que hayas leído detenidamente cada pregunta (VALOR 1 Punto c/u). ( ) 1. ¿Qué nación logró convertirse en una
Enviado por fania877 / 680 Palabras / 3 Páginas -
Corrientes Pedagógicas contemporáneas
Universidad Autónoma de Nuevo León Facultad de Filosofía y Letras Corrientes Pedagógicas contemporáneas “La escuela nueva” Grace Lorena Hernández García Grupo G41 Matricula: 18416 Dr. Felipe Abundis de León 5 de febrero de 2018 Desde el renacimiento se tenía mala idea y críticas de la escuela tradicional. A finales del siglo XlX y principios del XX se vio en Europa y Estados Unidos una serie de intentos de renovación pedagógicos y nace casi simultáneamente la
Enviado por Grace Lorena / 1.398 Palabras / 6 Páginas -
Corrientes Pedagógicas contemporáneas literatura
Resultado de imagen para logo de la uanl UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN PREPARATORIA NO.1 Resultado de imagen para logo de prepa 1 Producto integrador de aprendizaje Grupo: 320 Nombres Matricula N.L Sayra Ximena Calendario Cruz 1868154 3 Wendy Marisol Corpus Mendoza 1874071 7 Brayan Issac Contreras Moreno 1848107 5 Fátima Gabriela González Garza 18698 14 Diego Iván Hernández Ibarra 1846262 18 Mauricio Vargas Lerma 1872448 50 Jesús Irving Montes Velázquez 1847311 38 Índice Introducción………………………………………………………..……..3
Enviado por khakiset2 / 2.553 Palabras / 11 Páginas -
Alessandro Algardi fue un famoso escultor italiano de principios del siglo XVII.
ALESSANDRO ALGARDI Alessandro Algardi fue un famoso escultor italiano de principios del siglo XVII. Una de sus esculturas más famosas fue una tumba que hizo para el papa León VI. Algardi tardó 4 años en tener construida la tumba (1640-1644). Las esculturas de la tumba están hechas de mármol blanco. La tumba está compuesta por una escultura del papa sentado con todos sus atributos, es decir, con todos los detalles y objetos que llevaría el
Enviado por danichachi21 / 344 Palabras / 2 Páginas -
COMO SE DA LA INTRODUCCIÓN A LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS
PRIMERA UNIDAD INTRODUCCIÓN A LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS Actividad 1 Principales sujetos participantes en la educación formal: La educación es el proceso que se lleva a cabo con la finalidad de instruir y capacitar a una persona. La Educación Formal, por su parte, es aquello que cuenta con un modo de desarrollo o ejecución que se ajusta a determinados requisitos o parámetros. La idea de educación formal alude al proceso integral que comienza con la
Enviado por ElaTorres / 1.454 Palabras / 6 Páginas -
Historia argentina del siglo XVII
1- Con la creación del Virreinato, la Corona respondo a necesidad urgente de poner fin a la creciente desintegración económica y política en el sur del imperio colonial. Frente al marcado interés extranjero en la posesión española del Caribe y de América Central, se había creado un Virreinato de Nueva Granada. Las guerras comerciales que, se vio envuelta España, y principalmente contra los ingleses, atestigua que las potencias rivales tenían la intención de estabilizar, mediante
Enviado por Malegumy-71 / 8.696 Palabras / 35 Páginas -
Antecedentes Desde el siglo XVII que había surgido lo que fue la guerra civil
Desde el siglo XVII que había surgido lo que fue la guerra civil y esto dejo una gran crisis económica como consecuencia y por ello muchas familias se vieron en la obligación de subsistir a toda costa y se tomó como primera solución que los niños aportaran un ingreso económico, en aquel momento esto se vio como una necesidad y las para las personas este acto fue muy normal y lo miraban con agrado, pero
Enviado por Byron Pachar / 301 Palabras / 2 Páginas -
El siglo XVII musical según Lorenzo Bianconi
El siglo XVII musical según Lorenzo Bianconi 1. Clasificación de los estilos La multiplicidad de los estilos del “seicento” es manifiesta. Clasificación de los estilos según Pietro della Valle en 1640 y Vicenio Giustinani en 1628. La coexistencia y alternativa de diversos estilos (por procedencia, antigüedad, destino, estructura) hace que se levante la noción del estilo. El concepto de estilo era conocido en la literatura del Cinquecento, pero para el músico era una metáfora literaria.
Enviado por roustxo / 2.967 Palabras / 12 Páginas -
El Barroco el siglo XVII
El Barroco 1. El barroco se desarrolló durante el siglo XVII, un movimiento artístico que en contraste con las líneas puras y simples del Renacimiento, se basó en el movimiento, los contrastes, la sensibilidad, colores y teatralidad y por último la monumentalidad. 2. El barroco estuvo vinculado a la Contrarreforma católica y su búsqueda de renovar el virtual de la Iglesia; también fue el estilo que adoptaron las cortes monárquicas del siglo XVII, ya que
Enviado por Leandro Paterno / 441 Palabras / 2 Páginas -
CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19B LICENCIATURA EN EDUCACION MATERIA: GRUPOS EN LA ESCUELA SEGUNDO SEMESTRE UNIDAD III “LA PEDAGOGIA INSTITUCIONAL” CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS DOCENTES: MARTHA LILIA MANZANO PRECIADO Y MARTHA ELENA CORONADO TELLO ALUMNA: MARISOL ESCAJEDA CHAVARRIA GRUPO: CHIHUAHUA GUADALUPE, N.L. 26 DE NOVIEMBRE DEL 2016 ________________ ACTIVIDAD #1 ELABORE UN MAPA CONCEPTUAL MENTAL SOBRE LAS PEDAGOGIAS INSTITUCIONALES http://3.bp.blogspot.com/-AiBpwlJBakM/VU_9BZ81ZfI/AAAAAAAAAT8/rhfNFRViBU4/s1600/Pedagog%C3%ADa%2BInstitucional.png ________________ ACTIVIDAD # 2 Redacte un texto breve con algunas conclusiones basándose en las siguientes preguntas.
Enviado por marisolec / 950 Palabras / 4 Páginas -
Cuestionario sobre la educación en México el siglo XVII
¿Cuándo empezó a ser publica la educación? Prácticamente hasta el año de 1867, cuando fue fusilado Maximiliano de Austria, pues esto llevo a que el entonces presidente Benito Juárez regresara a la capital del país, puesto que su objetivo fue restaurar la república, y a su vez como organizar el país, esto incluia obviamente la educación. ¿Qué características tenia? Las escuelas en nuestro país pasaron por varios periodos, desde los telpochcallis y los calmecac, que
Enviado por aidil1982 / 250 Palabras / 1 Páginas -
La brujería en la España del siglo XVII
La brujería en la España del siglo XVII Enric Montia Linares Historia: Los fundamentos del mundo moderno (grupo 1) Curso 2016-2017 La brujería en España, como un acto que debe ser perseguido judicialmente, aparece durante la Edad Media, cuando se pasa de ver a la brujería como un acto de superstición a pensar que aquellos que la practican pretenden hacer pactos con el diablo. Aun así, en España no se produjo la fobia que se
Enviado por nargha / 2.789 Palabras / 12 Páginas -
Crisis y revolución en el Siglo XVII-Velazquez delgado
Crisis y revolución en el Siglo XVII Postulados: · * Para entender la revolución, es necesario abocarse a los procesos de secularización. Hay un cambio en la mentalidad de la sociedad inglesa del siglo XVII, un surgimiento de una individualidad que mostraba como antítesis de las formas de mentalidad que se formaron en el medioevo. Las nuevas justificaciones religiosas y teológicas eran portadoras de una nueva idea de moral y de sentido y sentimiento del
Enviado por Franco Esteban Vergara / 906 Palabras / 4 Páginas -
Sistema penitenciario en la policia nace en el siglo xvii
Sistema penitenciario en la policia nace en el siglo xvii. Los movimientos filosóficos tienen mucha importancia en el devenir de la humanidad Para ver de donde proceden el sist penitenciario nos dirigimos a Inglaterra y la Rev Industrial (se produce en Inglaterra) con los avances de la maquina de vapor el carbón, éxodo automóviles Se dicta la primera norma de protección laboral infantil : Los niños menores de 13 años no tendrán una jornada laboral
Enviado por MariaRivas444 / 624 Palabras / 3 Páginas