Problemas De Aprendizaje En Primaria De La Region ensayos gratis y trabajos
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Subjetividad y Aprendizaje. Cuando el aprendizaje es un problema.
Subjetividad y Aprendizaje. Cuando el aprendizaje es un problema. Trabajo final de: Subjetividad y Aprendizaje. Cuando el aprendizaje es un problema. Profesora: Chuit, Maria Emilia Alumna: Ascua, Ailin 4°2 Educación Primaria- Turno Vespertino- I.S.F.D N°45 “Julio Cortázar” ________________ 1) Donde hay un punto, hay un camino… El punto, relato que nos permite reflexionar sobre nuestro quehacer docente. La misma cuenta sobre un niño, Vashti, el cual no había realizado nada en su clase de arte,
Enviado por ailinascua86 / 2.199 Palabras / 9 Páginas -
Aprendizaje Basado en Problemas de Víctor (ABP).
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN. Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Pablo Livas. Orientación Educativa Aprendizaje Basado en Problemas de Víctor (ABP). Actividad de aplicación. Nombres de los integrantes: Victoria Guadalupe Ortega Pérez. Krisany Guadalupe Huitron Mendoza. Nahomi Abigail Morales Ruiz. Diego Armando Cisneros Pérez. ________________ Exploración del tema: Se hablara de Víctor, un estudiante de preparatoria que cursa el tercer semestre en una escuela de la zona metropolitana de Monterrey, en el turno vespertino. En
Enviado por Diegsanty / 553 Palabras / 3 Páginas -
Preparatoria 7 Aprendizaje basado en problemas: Víctor
https://pbs.twimg.com/profile_images/555016129349812224/PE0Mgpj2.jpeg http://conricyt.mx/capacitacion-y-soporte/img/img-jornadas-2013/01-logos-institutos/02-Universidades-Publicas-Estatales/04-Universidad%20Autonoma%20de%20Nuevo%20Leon/Logo%20uanl.png Universidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria 7 Aprendizaje basado en problemas: Víctor Integrantes: Brenda Alejandra Villarreal García Ilse Caballero Alemán Sofía Nahomi Cruz Lizcano Andrés Adolfo Flores Castillo Joaquín Amaro Garza Saúl Campa del Ángel San Nicolás de los Garza, N.L, 21 de septiembre de 2015 a 9:00 PM Análisis El tema central en este ABP es Víctor, ya que relata sobre su vida como estudiante, menciona a su familia y a su
Enviado por bavg99 / 1.063 Palabras / 5 Páginas -
COMPETENCIAS, ESTÁNDARES Y APRENDIZAJES ESPERADOS plan 2011 primaria
COMPETENCIAS, ESTÁNDARES Y APRENDIZAJES ESPERADOS. Como se plantea en el plan de estudios 2011, las competencias se refieren principalmente a la movilización de los Conocimientos, Habilidades, Actitudes y Valores hacia objetivos como el saber, saber hacer y saber ser. En este sentido, al desarrollar una competencia se procura proporcionar oportunidades y experiencias de aprendizajes significativos. Los estándares curriculares son los descriptores del logro y definen aquello que los alumnos deben demostrar al finalizar cada periodo.
Enviado por sotley89 / 512 Palabras / 3 Páginas -
El aprendizaje basado en problemas.
Aprendizaje Basado en Problemas Capítulo 1 Antecedentes El Instituto Politécnico Nacional implementó un modelo educativo en el cual los profesores tienen que investigar, analizar, diseñar e innovar sobre cuáles son las metodologías más adecuadas para la enseñanza de las diferentes asignaturas, en las que se contemplan formar en los alumnos conocimientos, habilidades y actitudes para lograr una formación ética y profesional del estudiante. Es importante definir en este proceso de enseñanza-aprendizaje qué es lo que
Enviado por Mario Misael / 7.169 Palabras / 29 Páginas -
PREPARATORIA No. 9 UNIDAD DE APRENDIZAJE PROBLEMAS ÉTICOS DEL MUNDO ACTUAL
https://lh6.googleusercontent.com/-0zX0vLT986w/TXZdfRDih-I/AAAAAAAAAKc/IQemkhe8J3A/s1600/logo-uanl.png UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN PREPARATORIA No. 9 UNIDAD DE APRENDIZAJE PROBLEMAS ÉTICOS DEL MUNDO ACTUAL Nombre: Gissela Yarettsi Contreras Limón. Semestre Agosto-Diciembre-2015. El crecimiento mide el incremento en la actividad económica en el corto plazo, independientemente de la situación social y ambiental en que viven las personas en el largo plazo. Crecimiento en términos simples, significa más mientras que el desarrollo significa mejor. El desarrollo se concibe como un proceso que aumenta la
Enviado por Armando Contreras L / 425 Palabras / 2 Páginas -
LAS FRACCIONES ¿PROBLEMAS DE APRENDIZAJES O PROBLEMAS DE LA ENSEÑANZA?” Vilma Pruzzo de Di Pego
“LAS FRACCIONES ¿PROBLEMAS DE APRENDIZAJES O PROBLEMAS DE LA ENSEÑANZA?”. Vilma Pruzzo de Di Pego. Pruzzo de Di Pego realiza una investigación con el objetivo de “¿Cuánto aprenden y que aprenden en la escuela nuestros niños?” considerando los saberes prioritarios que los niños deberían recibir en el nivel primario con respecto a la enseñanza de fracciones y como afectan éstos en el nivel secundario. Su metodología se basó en una evaluación escrita realizada a 433
Enviado por Mila Gigena / 424 Palabras / 2 Páginas -
El Saber docente cotidiano y profesional en la enseñanza y el aprendizaje de la historia en la escuela primaria
Tema 1. El Saber docente cotidiano y profesional en la enseñanza y el aprendizaje de la historia en la escuela primaria. Actividad 1. Reflexione, examine y analice como enseña la historia en el salón de clases cotidianamente. 1. ¿Cuál es su concepto de historia? Para mí la historia es la materia que estudia los orígenes de la vida y su avance en la sociedad humana en el pasado, dicha materia da a conocer los desarrollos
Enviado por tacobel / 2.003 Palabras / 9 Páginas -
Teorias ¿Por qué es un problema el aprendizaje en las aulas?
n https://pbs.twimg.com/profile_images/1559507984/aliat_400x400.jpg http://www.estudia.com.mx/img_prod/medium_etac.jpg LICENCIATURA EN CIENSAS DE LA EDUCACION CHAVARRIA PAEZ ALFREDO TEORIAS DEL APRENDIZAJE RESUMEN PRIMER CAPITULO TEORIAS DEL APREENDIZAJE PARA MAESTROS ¿Por qué es un problema el aprendizaje en las aulas? Nos habla el autor que el aprendizaje va de acuerdo a la maduración que se presente del aprendizaje, si bien también es una combinación de ellos. El aprendizaje en contraste con la maduración, es un cambio duradero en el ser vivo no
Enviado por fredy16 / 900 Palabras / 4 Páginas -
Programa para desarrollar un adecuado aprendizaje en niños de primaria con dislexia
Universidad Autónoma de Guadalajara Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales Licenciatura en psicología Tercer Cuatrimestre Grupo 3010 Programa para desarrollar un adecuado aprendizaje en niños de primaria con dislexia. Lic. Claudia Valdez castro Psicología educativa Alejandra Paulina Magallanes Sánchez alepmagallanes@hotmail.com 2108560 INDICE Capítulo I………………………………………………………………………..2 1. Problema ……………………………………………………………………2 1. Titulo…………………………………………………………………………2 2. Situación Actual…………………………………………………………….2 3. Justificación …………………………………………………………………3 4. Objetivos……………………………………………………………………..4 5. Limitaciones………………………………………………………………….4 Capitulo II………………………………………………………………………..5 1. Marco Teórico………………………………………………………………..5 1. Antecedentes históricos…………………………………………………….5 2. Bases teóricas………………………………………………………….….10 3. Glosario……………………………………………………………………..20 Capitulo III……………………………………………………………………..23 1.
Enviado por chiquitadavid / 7.273 Palabras / 30 Páginas -
Problemas de aprendizaje - Trabajo de investigación
Índice 1.- Resumen 2.- Pregunta de investigación 3.- Hipótesis 4.- Problemática 5.- Objetivo general 6.- Objetivos particulares 7.- Justificación 8.- Marco teórico 9.- Casos análogos 10.- Metodología Capítulo I 1.- Identificar las principales causas que provocan los problemas de aprendizaje en los adolescentes de la Secundaria Federal #8 del turno matutino de Ciudad Juárez, Chihuahua 1.1 Problemas de aprendizajes 1.1.1 Dislexia 1.1.2 Disgrafía 1.1.3 Discalculia 1.1.4 Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDHA) 1.2
Enviado por Anais Diliz / 5.077 Palabras / 21 Páginas -
Niños con problemas de aprendizaje - Documento de Investigación
Niño problema En el siguiente documento se dará a conocer los casos en niños con problemas de aprendizaje, esperando que sea de gran ayuda de información obtenida de las lecturas abordadas en el curso atención educativa para la inclusión, de séptimo grado. Actualmente en el grupos de niños Jesús Reyes Heroles, ubicado en el Infonavit Tenechaco. En el cual se están llevando a cabo las prácticas profesionales, en el grupo de 3 “A” que esta
Enviado por kane605 / 373 Palabras / 2 Páginas -
EL SABER DOCENTE COTIDIANO Y PROFESIONAL EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA
ACTIVIDADES DE DESARROLLO TEMA 1. EL SABER DOCENTE COTIDIANO Y PROFESIONAL EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA Para mi historia como su nombre lo dice son hechos y acontecimientos que quedaron en el pasado pero sin embargo es gracias a la historia como vivimos el presente, solo que la vida era muy diferente, había reglas a seguir y nos habla del pasado de la humanidad, eran épocas muy
Enviado por albareyes / 2.079 Palabras / 9 Páginas -
LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA DESARROLLAR EL RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO EN LOS ALUMNOS DE SEGUNDO DE PRIMARIA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA IEEPO ENEC INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL “PDTE. VENUSTIANO CARRANZA” CLAVE: 20DNP0014R “LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA DESARROLLAR EL RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO EN LOS ALUMNOS DE SEGUNDO DE PRIMARIA” LÍNEA TEMÁTICA ANÁLISIS DE EXPERIENCIAS DE ENSEÑANZAS PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA PRESENTA: IVAN GARCIA ROJAS
Enviado por garii / 22.880 Palabras / 92 Páginas -
El Aprendizaje de Matemáticas a Nivel Primaria
El Aprendizaje de Matemáticas a Nivel Primaria El aprendizaje de matemáticas se dificulta a niños y jóvenes, pues el modelo de enseñanza utilizado en las escuelas es inadecuado para la manera en que funciona el cerebro, que no está hecho para memorizar, ya que “En la escuela primaria te dicen que debes memorizarte las tablas de multiplicar, luego también te dicen que debes grabarte las fórmulas para calcular el área de un triángulo y las
Enviado por mary101188 / 2.745 Palabras / 11 Páginas -
TEMA- PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE ESCUELA DE POSTGRADO MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN: PROBLEMAS DE APRENDIZAJE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN “Programa psicopedagógico para incrementar la memoria visual y auditiva en niños con déficit de atención del 3º grado de educación primaria de la Institución Educativa “Santa Rosa de Huachipa” –Ate vitarte Presentado por: Tomateo Huarcaya María Isabel LA MOLINA -2015 INDICE 1. Planteamiento del problema 1.1 Determinación del Problema 1.2 Formulación
Enviado por HUARCAYA / 23.415 Palabras / 94 Páginas -
En este ensayo hablare acerca de la enseñanza de resolver problemas en la escuela primaria así como las estrategias que se emplean para resolverlos, además daré respuestas a algunas preguntas
INTRODUCCION En este ensayo hablare acerca de la enseñanza de resolver problemas en la escuela primaria así como las estrategias que se emplean para resolverlos, además daré respuestas a algunas preguntas. DESARROLLO. Es importante enseñar a los niños a resolver problemas ya que desarrollamos en ellos capacidades de búsqueda y de ingenio; ¿Como? Pues dándole las herramientas necesarias es decir enseñándoles a buscar la información que nos brinda el problema, darse cuenta de lo que
Enviado por sirid / 1.117 Palabras / 5 Páginas -
Tesina Dislexia. La dislexia es un problema de aprendizaje
Prologo. Uno de los problemas de aprendizaje que más afectan hoy en día a los menores es la dislexia, la dislexia es la limitación cuya característica principal es la imposibilidad de la lectura y el entendimiento de este, así que es muy importante que los padres de los menores así como los profesores tengan un conocimiento para poder brindarle una ayuda especializada a estos menores con esta afectación. A lo largo de toda esta investigación
Enviado por David C / 9.470 Palabras / 38 Páginas -
Problema de Aprendizaje Numérico Matemática.
Jerarquización de mis dificultades Problema de Aprendizaje Numérico Matemática. * Problema de aprendizaje numérico en los niños de preescolar del grado de tercero Gpo. A, es algo muy común en los dos años al entrar a esta etapa, dada la problemática en el aula de clases es algo de mucha importancia ya que es frecuente en los niños de preescolar. * En el aula de clases al presentar la actividad numérica, obtenemos resultados bajos de
Enviado por jatsive / 432 Palabras / 2 Páginas -
La importancia de conocer métodos apropiados para la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en la escuela primaria.
CONCLUSION Analizamos la importancia de conocer métodos apropiados para la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en la escuela primaria. Retomaremos la importancia de la corriente constructivista y el papel del docente en la formación del conocimiento del alumno. En base a esto el docente encontrará las pautas precisas que llevaran a su alumno a adquirir un conocimiento preciso fundamentándose en conocimientos previos y con ello llegando a la resolución de problemas. Se menciona la importancia que
Enviado por karelyjazmin / 279 Palabras / 2 Páginas -
Problemas más Comunes de Aprendizaje en niños y adolescentes.
Tema: Problemas más Comunes de Aprendizaje en niños y adolescentes. Hipótesis: No se da una debida atención de aprendizaje a los niños y a los adolescentes. Como se podría atender a los niños y jóvenes en México en aprendizaje. Un objetivo, la atención a niños y jóvenes a base del aprendizaje. Como ha evolucionado el aprendizaje en niños y jóvenes en México. Objetivo: aprender con sentido e innovación. Un aprendizaje que enmarque los enfoques vigorosos.
Enviado por flor1014 / 1.065 Palabras / 5 Páginas -
Técnicas de Investigación Documental. Principales problemas que presentan los niños con padres divorciados de dos grupos de 5to grado de la primaria Cuitláhuac
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CIUDAD JUÁREZ CAMPUS CIUDAD UNIVERSITARIA http://elestatal.com/wp-content/uploads/2012/04/uacjlogo.jpg Licenciatura en Derecho. Técnicas de Investigación Documental Maestro Gabriel Rayos García Dulce Isela Huerta Martínez. Ciudad Juárez, Chih., Noviembre del 2015 Índice 1.- Resumen 2.- Pregunta de Investigación 3.- Hipótesis 4.- Problemática 5.- Objetivo General 6.- Objetivos Particulares 7.- Justificación 8.- Marco Teórico 9.- Casos Análogos 10.- Metodología Capítulo I. 1.- Principales problemas que presentan los niños con padres divorciados de dos grupos de 5to grado
Enviado por dulcehuertamtz / 4.928 Palabras / 20 Páginas -
Aprendizaje basado en problemas.
Universidad de Córdoba Grado de Enfermería Cuidados Básicos de la Enfermería GM1 Índice 1. INTRODUCCIÓN 1. OBJETIVOS 1. MARCO CONCEPTUAL 1. PROCESO ENFERMERO 4.1. Valoración 1. Diagnóstico 1. Planificación 1. Ejecución 1. Evaluación 1. ENTREVISTAS 6. CONCLUSIÓN 1._ INTRODUCCIÓN: ¿Qué es un ABP? El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es un método de enseñanza-aprendizaje centrado en que el estudiante adquiera conocimientos, habilidades y actitudes a través de situaciones de la vida real. Su finalidad es
Enviado por Airincam / 10.426 Palabras / 42 Páginas -
Pedagogía.Solución de problemas de aprendizaje a través de las teorías de Piaget y Vigotsky
Solución de problemas de aprendizaje a través de las teorías de Piaget y Vigotsky Alumna: Alaníz Pérez Martha Margarita Caso Nunca eh estado al frente de grupo y jamás tuve problemas para aprender algo sin embargo mi hija si los tuvo, le costaron y le cuesta aprender Matemáticas me sorprende ya que se le facilita mucho física y química. En matemáticas no relaciona conceptos y no entiende cómo llegar al resultado a través de un
Enviado por Diana Cruz / 259 Palabras / 2 Páginas -
El curso de Química orgánica tiene como estrategia el aprendizaje basado en problemas, en esta el estudiante tendrá la oportunidad de adquirir un aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo, promoviendo la participación solidaria por medio de
Guía Integrada de Actividades Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: El curso de Química orgánica tiene como estrategia el aprendizaje basado en problemas, en esta el estudiante tendrá la oportunidad de adquirir un aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo, promoviendo la participación solidaria por medio de roles[1] El desarrollo de la estrategia de aprendizaje basado en problemas, consiste en la identificación del problema, buscando una posible solución y su aplicación, posterior
Enviado por simiz / 4.626 Palabras / 19 Páginas -
PROBLEMAS RAZONADOS PARA PRIMARIA
Escuela Primaria “Centauro del Norte” C.C.T. 19DPR1315A PROBLEMAS MATEMATICOS NOVIEMBRE 2° NOMBRE: ________________________________________________________________________________ 1.- El señor de la esquina, vende algodones de azúcar, al iniciar la venta, traía 100 algodones, vendió 32 de color rosa, y 41 azules. ¿Cuantos le quedaron? DATOS OPERACIÓN RESULTADO 2.- Las manzanas del mercado se venden por pieza a 3.00, el señor distribuyó 237 a la feria del pueblo, 58 al tendero, 21 a doña Martha. ¿Cuantas manzanas distribuyó? DATOS
Enviado por chio1862 / 2.456 Palabras / 10 Páginas -
PILOTAJE DE UN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE ESTILOS DE APRENDIZAJE EN NIÑOS DE BÁSICA PRIMARIA DEL COLEGIO MONTEBELLO DE LA CIUDAD DE BOGOTÁ
PILOTAJE DE UN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE ESTILOS DE APRENDIZAJE EN NIÑOS DE BÁSICA PRIMARIA DEL COLEGIO MONTEBELLO DE LA CIUDAD DE BOGOTÁ. Saira Melissa Mosquera Díaz Cód.: 10241027219 UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO FACULTAD DE PSICOLOGIA BOGOTA D.C OCTUBRE 2015 Introducción En el presente trabajo de grado se realizara un pilotaje acerca de los estilos de aprendizaje con el fin de aplicar una encuesta para identificar y descartar información con posibles dificultades en el momento de
Enviado por wsanchez19 / 4.259 Palabras / 18 Páginas -
Aprendizaje basado en problemas es una de las estrategias que contribuyen a acercar el proceso de enseñanza-aprendizaje a situaciones reales.
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Xochiquetzalli Mendoza Molina Ma. Dolores Bernabeu Tamayo En el Aprendizaje Basado en Problemas es una de las estrategias que contribuyen a acercar el proceso de enseñanza-aprendizaje a situaciones reales. Este aprendizaje se sustenta en teorías del aprendizaje humano; en donde los estudiantes son los protagonistas en la resolución del problema, en donde se hacen cargo de la situación. Aprenden como aprender mejor y pueden elegir de qué manera hacerlo. El maestro
Enviado por stephennn / 371 Palabras / 2 Páginas -
El ambiente escolar y los problemas de aprendizaje
________________ El ambiente escolar y los problemas de aprendizaje Protocolo de investigación Planteamiento del problema ¿El ambiente escolar es determinante en los problemas de aprendizaje? ¿La empatía del maestro puede agudizar los problemas de aprendizaje? ¿El alumno da signos de la presencia de problemas de aprendizaje? ¿Es el maestro capaz de detectar algún problema de aprendizaje? Actualmente muchos niños presentan problemas de aprendizaje que entorpecen y demeritan su labor escolar. Lo más preocupante es que
Enviado por Guadalupechiquis / 840 Palabras / 4 Páginas -
Teorías y problemas de la enseñanza y el aprendizaje.
María Paula Cely Monedero Grupo 47 Teorías y problemas de la enseñanza y el aprendizaje TALLER FCO SALVADOR MATA 1. Cite y explique la posición del autor: Educación especial – Aprendizaje – Discapacidades del aprendizaje Educación especial: “La educación especial es un campo extenso, que abarca variados sujetos, contextos, áreas de intervención y contenidos. Un contexto privilegiado de intervención es la Escuela, cuya respuesta educativa se concentra en los procesos de enseñanza-aprendizaje, en el desarrollo
Enviado por Paulacelym / 849 Palabras / 4 Páginas -
Los conocimientos de la escuela primaria pueden son las necesidades básicas de aprendizaje
Los conocimientos de la escuela primaria pueden son las necesidades básicas de aprendizaje, las cuelas comprenden tanto instrumentos fundamentales de aprendizaje, como el contenido básico del aprendizaje como lo son; conocimientos, capacidades, valores y actitudes, que necesita cada ser humanos para sobrevivir, desarrollar plenamente sus posibilidades, vivir y trabajar dignamente, participar plenamente en el desarrollo, mejorar su calidad de vida, tomar decisiones fundamentales y seguir aprendiendo. Por lo que la educación primaria bolivariana a través
Enviado por neldalida12345 / 1.101 Palabras / 5 Páginas -
“El aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas con apoyo de material concreto en un primer grado de educación primaria”
Participante: Daniela Janeth Prieto Delgado Fecha de entrega: 9 de enero de 2016 MONOGRAFÍA “El aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas con apoyo de material concreto en un primer grado de educación primaria” Las matemáticas pretenden la acción educativa intencionada desarrollando en los alumnos habilidades como la abstracción, el razonamiento, la comprensión, reflexión, la estimulación y la anticipación, relacionándolos con los diferentes problemas que se le presentan en su entorno y respondiendo por sí
Enviado por Cadaniela18 / 2.304 Palabras / 10 Páginas -
El aprendizaje de la Geografía en la escuela primaria
Escuela Normal de Aguascalientes C:\Users\cc\Pictures\escuela\escudoena.jpg Licenciatura en Educación Primaria Séptimo Semestre Grupo “A” Curso: Aprendizaje y enseñanza de la Geografía Profesora: Belén Medina Gallardo Estudiante: Ximena Gallegos Calzada Aguascalientes, Ags. 08 de Septiembre de 2015 "El aprendizaje de la Geografía en la escuela primaria" Al hablar de Geografía es muy común que la primera imagen que se venga a nuestra cabeza es un mapa de la República Mexicana, un planisferio, un mapamundi o un globo
Enviado por xiimeniitha06 / 1.101 Palabras / 5 Páginas -
HACIA LA INNOVACIÓN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS EN CUARTO GRADO DE PRIMARIA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA https://fbcdn-sphotos-e-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/1234301_1020187011718_1131792431_n.jpg ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/6d/Coat_of_arms_of_Sinaloa.svg/225px-Coat_of_arms_of_Sinaloa.svg.png DEL GOBIERNO DEL ESTADO UNIDAD LOS MOCHIS CLAVE: 25DUP0004P MATERIA HACIA LA INNOVACIÓN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS EN CUARTO GRADO DE PRIMARIA PRESENTA COTA COTA YADIRA ANTONIA AVILA FUENTES JESÚS MARIEL SANCHEZ PARRA ITZAYANA AMAYRANI ASESOR JULIO CÉSAR GUERRERO LÓPEZ LOS MOCHIS, SINALOA, SEPTIEMBRE DE 2015 CAPÍTULO II. ORIENTACIÓN TEÓRICA-METODOLÓGICA. 2.1 Orientación Teórica 2.1.1 Teorías que traten directamente el objeto de estudio del proyecto.
Enviado por itzaS / 9.406 Palabras / 38 Páginas -
Aprendizaje basado en problemas.
Estrategias de Aprendizaje “Ensayo” Michel Cristina Menes Cerezo Matricula: 154603001 Es importante recalcar que el hecho de estudiar una maestría en la Enseñanza de las Ciencias para mi es fundamental y necesario debido a varios puntos: 1.- La tarea educativa que realizo es en una Escuela Secundaria 2.-El posgrado me dará conocimientos y todas sus implicaciones en mejorar como docente. 3.-Al leer el texto titulado Aprendizaje Basado en Problemas me lleva a formar parte del
Enviado por 251924 / 2.176 Palabras / 9 Páginas -
Atención a la diversidad en alumnos de primaria para favorecer el proceso de aprendizaje.
Título Atención a la diversidad en alumnos de primaria para favorecer el proceso de aprendizaje. Introducción Antecedentes La diversidad deviene, cada vez más, en singularidad (Riart), en atención a la singularidad de los alumnos/as que forman el grupo clase, sin olvidarnos del propio grupo como tal, con sus peculiaridades debidas a las interacciones de sus miembros. Las personas somos todas diferentes, por muchas razones: la propia herencia hace que cada uno sea “personal e intransferible”,
Enviado por Ally Turriza / 14.076 Palabras / 57 Páginas -
Actividad de aprendizaje 2. Delimitación del problema, pregunta y objetivos de la investigación[
Actividad de aprendizaje 2. Delimitación del problema, pregunta y objetivos de la investigación Instrucciones: 1. De los conceptos desglosados y definidos en la columna izquierda del siguiente cuadro, delimita el problema que deseas investigar con base en el tema de investigación de la actividad de aprendizaje 1. Conceptos a considerar para delimitar los problemas Aplicar conceptos al problema que deseo investigar. Límites teóricos del problema mediante su conceptualización: Precisar cuáles factores o características principales del
Enviado por montc92 / 561 Palabras / 3 Páginas -
Los Trastornos Específicos del Desarrollo del Aprendizaje escolar que, constituyen un conjunto de problemas
Introducción A continuación se podrán apreciar Los Trastornos Específicos del Desarrollo del Aprendizaje escolar que, constituyen un conjunto de problemas que interfieren significativamente en el rendimiento en la escuela, dificultando el adecuado progreso del niño y la consecución de las metas marcadas en los distintos planes educativos. A pesar de que suelen presentarse conjuntamente con alteraciones en el funcionamiento del sistema nervioso central, no son el resultado de un retraso mental asociado, de una
Enviado por lisneira / 5.005 Palabras / 21 Páginas -
ESTILOS DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ FACULTAD DE EDUCACIÓN ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL EDUCACIÓN PRIMARIA TESIS PRESENTADA POR LAS BACHILLERES: TOVAR PAUCAR LOURDES. VELASCO RODRIGUEZ IRENE PASCUALA. PARA OPTAR EL TÍTULO DE: LICENCIADA EN EDUCACIÓN ESPECIALIDAD: EDUCACIÓN PRIMARIA HUANCAYO – PERÚ 2015 AGRADECIMIENTO Nuestros sinceros agradecimientos: A Dios por darnos la vida y regalarnos muchas bendiciones. A nuestros padres y seres queridos por brindarnos su apoyo, dedicación, cariño y sacrificio en todo momento. A nuestra Alma
Enviado por irenepascuala / 6.541 Palabras / 27 Páginas -
Aprendizaje Basado en Problemas.
Aprendizaje Basado en Problemas. Es un método de aprendizaje cuyo objetivo es que el alumno obtenga razonamiento clínico y un Juicio crítico; enfrentándolo a distintos problemas o situaciones como fuente de aprendizaje, así mismo, que el estudiante descubra, invente, que haga suyo el conocimiento por cuenta propia, haciendo de este método un método efectivo y significativo. En este método se fomentan distintos aprendizajes como la adquisición de habilidades, capacidades y actitudes basadas en problemas reales;
Enviado por Aldo Martinez / 988 Palabras / 4 Páginas -
Ensayo: aprendizajes obtenidos de la materia “atención educativa de alumnos con problemas en la comunicación.
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL CUAUTLA Atención Educativa De alumnos con problemas en la comunicación Camerina Ruiz Leana 22/01/2015 Ensayo: aprendizajes obtenidos de la materia “atención educativa de alumnos con problemas en la comunicación. ________________ Atención educativa a alumnos con problemas en la comunicación Primeramente debemos entender que comunicación y lenguaje son dos formas distintas, y aunque casi siempre van de la mano, se definen diferente para que exista una comunicación debe ser necesario la existencia
Enviado por rulc93 / 1.131 Palabras / 5 Páginas -
Los problemas de la lectura en escuela primaria
Los problemas de la lectura en escuela primaria Los problemas en la escuela primaria. La resolución del problema es un obstáculo para et para los alumnos de primaria es una banalidad la dificultad de un problema para un niño revela numerosos aspectos y estamos hablando muy lejos de haber identificado todos los componentes en un juego en la resolución y las relaciones que existen entre sus componentes; Un primer punto se refiere a la percepción
Enviado por Alee Najera / 2.024 Palabras / 9 Páginas -
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN ORIENTACIÓN I Actividad de Aplicación Nombre: André Missael Jiménez Ramírez Maestro: Crescencio Salinas Salinas Grupo: 307 Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Exploración del Tema: El tema se basa en el problema de Víctor, ya que es un joven muy estudioso y cumplidor que conoce a nuevos amigos y intenta socializar y deja de lado sus estudios para enfocarse en sus amistades. Lo que se sabe del tema y lo que
Enviado por andrejimenez19 / 297 Palabras / 2 Páginas -
Para Silver y Hagin (1990). La clasificación de problemas de aprendizaje debe guiarse por cuatro aspectos:
Clasificación Para Silver y Hagin (1990). La clasificación de problemas de aprendizaje debe guiarse por cuatro aspectos: a) Basarse en datos multidisciplinarios y multidimensionales. b) Proveer las variaciones internas de los sujetos y las de las edades de los mismos y las fuentes de las muestras. c) Proveer las variaciones de las mediciones realizadas por diferentes investigadores. d) Proveer la taxonomía clínicamente útil para guiar la intervención y que sea válida teóricamente para definir las
Enviado por Ingrid Arditti / 370 Palabras / 2 Páginas -
PROBLEMAS ATRIBUIBLES ALPROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
PROLEMAS ATRIBUIBLES ALPROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE. PROBLEMAS CAUSAS CONSECUENCIAS Reprobación Falta de interés del alumno alimentación inadecuada, falta de motivación por parte del docente. El alumno seguirá repitiendo el patrón de la reprobación consecutivamente. Rezago Falta de docente o distribución del docente Aumento en el rezago educativo por estar en un área de confort Deserción Falta de interés por parte del padre, o falta de motivación por el alumno y docente. El alumno se quedara
Enviado por amezary / 507 Palabras / 3 Páginas -
EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA EN LA ESCUELA PRIMARIA.
EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA EN LA ESCUELA PRIMARIA. La escuela se ha preocupado por decidir métodos de enseñanza para que los alumnos aprendan a leer y escribir, se tiene la creencia que estos métodos de lectoescritura son ajenos al lenguaje que el niño aprende con las personas donde crece y se desarrolla. Dentro de los valores sociales del habla y la escritura destaca que la relación entre lenguaje hablado-lenguaje escrito tienen la misma gramática
Enviado por maryserrano34 / 656 Palabras / 3 Páginas -
CASO CHALLENGER: UN PROBLEMA DE LIDERAZGO Y APRENDIZAJE
HABILIDADES GERENCIALES TRABAJO GRUPAL - MÓDULO III Profesor tutor: Cristian Amador Vega Integrantes: Damaris Olavarria Azocar Sección 2 Carrera: Ing. Administración Finanzas Inés Balboa Monroy Sección 2 Carrera: Téc. Administración José Mera Massri Sección 2 Carrera: Téc. Administración Claudia Casanova Figueroa Sección 2 Carrera: Téc. Administración Fecha: Lunes 20 de Abril 2015. Introducción El trabajo en equipo requiere realizar las tareas de forma mancomunada con el aporte permanente de todos sus miembros, que bajo la
Enviado por claudiakcf / 1.241 Palabras / 5 Páginas -
NÚMERO Y TEMA DE ACTIVIDAD: ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2. FORMULAR UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
NOMBRE ALUMNO: PAOLA HERRERA CORDOVA MATRICULA: 76703 GRUPO: CF28 NOMBRE COMPLETO DE LA MATERIA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN NOMBRE DEL ASESOR DE LA MATERIA: MTRA. EMMA GABRIELA MOLINA MORGADO NÚMERO Y TEMA DE ACTIVIDAD: ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2. FORMULAR UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN CIUDAD Y FECHA: TUXTLA GUTIERREZ CHIAPAS A 20 DE MARZO 2016 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Determinar los tipos de regímenes fiscales ante el SAT, para su correcta elección y conocer las obligaciones fiscales
Enviado por Paola Córdova / 548 Palabras / 3 Páginas -
ABP APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
27 de noviembre de 2014 [B I O G R A F Í A S. ] Grecia F. Nava. ANTONIO RUBIO (1561-1615) Una de las primeras figuras de la filosofía escolástica llega a tierras mexicanas es, es el padre Antonio Rubio, de la campaña de Jesús. Este ilustre sacerdote, junto con el padre de Pedro de ortigosa, otro noble jesuita, fueron los primero miembros de la compañía que resultaron elegidos para que se graduasen en
Enviado por greca56 / 1.251 Palabras / 6 Páginas -
“CONOCIMIENTO Y APLICACIÓN DE LOS CONCEPTOS DE MEDICIÓN, EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DE LOS PROFESORES/AS EN LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS/AS DE LA ESCUELA Nº 187 SANTA TERESITA DE CODINHUE COMUNA DE VILCUN, REGIÓN DE LA ARAUCANIA”.
UNIVERSIDAD ARTURO PRAT SEDE VICTORIA logo unap “CONOCIMIENTO Y APLICACIÓN DE LOS CONCEPTOS DE MEDICIÓN, EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DE LOS PROFESORES/AS EN LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS/AS DE LA ESCUELA Nº 187 SANTA TERESITA DE CODINHUE COMUNA DE VILCUN, REGIÓN DE LA ARAUCANIA”. TESIS PARA OPTAR AL TITULO DE PROFESOR DE EDUCACIÓN BÁSICA LICENCIADO EN EDUCACIÓN TEMUCO – CHILE AÑO 2007 I INTRODUCCIÓN La finalidad de nuestra investigación es lograr responder la inquietud de cual
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