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Problemas De Aprendizaje ensayos gratis y trabajos

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Documentos 901 - 950 de 45.638 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 22 de Julio de 2015
  • Actividad De Aprendizaje 6. La Planeación Didáctica

    Actividad De Aprendizaje 6. La Planeación Didáctica

    FORMULAR Y CLARIFICAR LOS OBJETIVOS CURRICULARES El objetivo de este capítulo es clarificar los diferentes niveles de comprensión y convertirlos en objetivos curriculares, que permitan apropiarse de los contenidos. Los objetivos contienen criterios para los aprendizajes deseados, con respecto a los cuales están diseñadas las tareas de evaluación, vinculando de este modo los objetivos con la evaluación. COMPRENSION: formular una concepción individual, partiendo de diversas lecturas, de reflexionar, para entender al mundo y verlo de

    Enviado por humbertogohh23 / 455 Palabras / 2 Páginas
  • Decimoquinto Producto DEL MODULO 4 EVALUACION PARA EL APRENDIZAJE EN EL ÁULA

    Decimoquinto Producto DEL MODULO 4 EVALUACION PARA EL APRENDIZAJE EN EL ÁULA

    2 DECIMOQUINTO PRODUCTO. ELABORACION DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA PARA 5º GRADO, INTERGRANDO LAS ASIGNATURAS DE CAMPO. ASIGNATURAS: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA, EDUCACIÓN FÍSICA Y EDUCACIÓN ARTÍSTICAS. GRADO:5º. BLOQUE: V TEMA:LA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS CON APEGO A LOS DERECHOS HUMANOS Y SIN VIOLENCIA. PROPÓSITOS: IDENTIFICAR SITUACIONES COTIDIANAS EN LAS QUE SE EJERCEN LOS DERECHOS HUMANOS, ACCIONES QUE ATENTAN CONTRA ELLOS E INSTITUCIONES QUE PROMUEVEN SU DEFENSA Y PROTECCIÓN. -PROMOVER EL DIALOGO, LA COOPERACION Y LA CONSTRUCCIÓN

    Enviado por ELADIARAMONCRUZ / 1.260 Palabras / 6 Páginas
  • Actividad Integradora 1: Elaborar Un Ensayo Relacionando Las Competencias Docentes, Genéricas Y Modelos De Concreción Didáctica Centrados E El Aprendizaje.

    Actividad Integradora 1: Elaborar Un Ensayo Relacionando Las Competencias Docentes, Genéricas Y Modelos De Concreción Didáctica Centrados E El Aprendizaje.

    MODULO 2 Actividad integradora 1: Elaborar un ensayo relacionando las competencias docentes, genéricas y modelos de concreción didáctica centrados e el aprendizaje. La reforma propone en relación a los docentes, lo indispensable para que ellos conozcan las competencias a desarrollar en su labor cotidiana, así como trayectoria personal y profesional, le permitirán implementar el conocimiento profundo y llegar así a la enseñanza significativa. Con respecto al alumno se puede señalar que será el más beneficiado

    Enviado por viniciorobles / 940 Palabras / 4 Páginas
  • Aprendizaje

    Aprendizaje

    . TEORÍAS DEL APRENDIZAJE El aprendizaje y las teorías que tratan los procesos de adquisición de conocimiento relacionándolas con la instrucción, tratando de sistematizar los mecanismos asociados a los procesos mentales que hacen posible el aprendizaje. De diversas teorías estudiaremos para esta investigación las referidas por los siguientes autores: 2.2.1.1 TEORÍA DE JEAN PIAGET La teoría del Constructivismo de Jean Piaget “propone que para el aprendizaje es necesario un desfase óptimo entre los esquemas que

    Enviado por arianniscorona / 1.955 Palabras / 8 Páginas
  • Aprendizaje Y Conocimiento

    Aprendizaje Y Conocimiento

    Reflexiona y contesta en una hoja de Word las siguientes preguntas: • ¿Cuál es la diferencia entre aprendizaje y conocimiento? Desde mi punto de vista la diferencia es que en el aprendizaje se adquiere conocimiento, habilidades, experiencia, razonamiento y observación y en cuanto al conocimiento es información adquirida por nosotros a través de la experiencia o la educación, en este caso la escuela. • ¿De qué manera has utilizado los conocimientos, habilidades y actitudes que

    Enviado por elbarbasdechivo1 / 343 Palabras / 2 Páginas
  • Aprendizaje Y Memoria

    Aprendizaje Y Memoria

    APRENDIZAJE Y MEMORIA ÍNDICE INTRODUCCIÓN 2 UNIDAD I LA DEFINICIÓN DEL APRENDIZAJE 3 Realice un resumen y esquematice las variantes del aprendizaje 3 Elabore fichas de los conceptos más importantes de la Unidad 5 UNIDAD II CONDICIONAMIENTO CLÁSICO 9 Presentar mapas conceptuales en donde especifique la relación entre los condicionamientos y el aprendizaje 9 Realice fichas de contenido de los conceptos dados en la Unidad 12 UNIDAD III 16 CONTROL DE ESTÍMULOS Y FORMACIÓN DE

    Enviado por Ratziel / 2.286 Palabras / 10 Páginas
  • MOTIVACIÓN EN EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA

    MOTIVACIÓN EN EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA

    MOTIVACIÓN EN EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA Introducción La palabra motivación, se refiere al deseo de una persona de realizar alguna actividad para satisfacer una necesidad ya sea fisiológica o personal. En el campo educativo la motivación debe estar encaminada a lograr que el alumno se interese por aprender. Algunas teorías de la motivación, señalan de manera muy particular, algunas técnicas para obtener la motivación de los alumnos. Desde el punto de vista conductista se

    Enviado por karlacelis / 826 Palabras / 4 Páginas
  • Construir el aprendizaje alineando la enseñanza.

    Construir el aprendizaje alineando la enseñanza.

    ELEMENTO Video “Alineamiento constructivo de John Biggs” Biggs, J. (1996). Mejoramiento de la enseñanza mediante la alineación John Biggs. pp. 29-53 “Calidad del Aprendizaje Universitario” Capítulo 2 “Construir el aprendizaje alineando la enseñanza PLANEACIÓN • Definir objetivos de aprendizaje. • Diseñar actividades de aprendizaje. • Definición de competencias (conocimientos habilidades y actitudes) • Las actividades académicas deben de estar adecuadas a los objetivos • Buscar prácticas para el logro de objetivos académicos • Aplicar actividades

    Enviado por infromatico1024 / 263 Palabras / 2 Páginas
  • Problemas Cierre De Unidad Estadistica Basica

    Problemas Cierre De Unidad Estadistica Basica

    Blanca Elizabeth Casillas Ureña. AL11507921 ACTIVIDAD 4- El tema de tu investigación. En lo personal deseo estudiar la carrera de Biotecnología porque es una licenciatura que crea alternativas referentes a la naturaleza y la bilogía, me gustaría pensar que a futuro se crearán mejoras en pro del país, de la naturaleza y del planeta en general, esto en beneficio de los seres vivos que lo cohabitamos, yo quisiera poder aportar un granito de arena en

    Enviado por elymultimedia / 334 Palabras / 2 Páginas
  • HACIA UN APRENDIZAJE DE UN ACTOR

    HACIA UN APRENDIZAJE DE UN ACTOR

    HACIA UN APRENDIZAJE DE UN ACTOR Para empezar, en el gran escenario del mundo, nos obligamos a representar papeles distintos, siendo posible así que de todos ellos, quede uno con el cual nos permita identificarnos con nuestra propia vida y de hecho así sea el personaje de nuestro ser más escondido con el que de pronto nos caracterizamos En primer lugar no se debe olvidar, que quien habla es un es un ser humano protagonista

    Enviado por caromartin15 / 782 Palabras / 4 Páginas
  • Aprendizaje En El Modelo De Telesecundaria

    Aprendizaje En El Modelo De Telesecundaria

    Antonio Barrios. Licenciatura en Educación Carne 09-10-189 TEORIAS DE APRENDIZAJE Existen teorías que nos ayudan a comprender, predecir y controlar el comportamiento humano, elaborando a su vez estrategias de aprendizaje tratando de explicar cómo los sujetos acceden al conocimiento. Su objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades en el razonamiento y en la adquisición de conceptos. La teoría del conocimiento constructivista: En el modelo de Telesecundaria se busca entregar al

    Enviado por lanoqueno / 732 Palabras / 3 Páginas
  • Problemas Epistemologicos

    Problemas Epistemologicos

    Índice: Introducción. Presentar objetivo central de la teoría cartesiana. Presentar el argumento sobre los sentidos. Presentar el argumento sobre el sueño y la vigilia. Presentar la teoría del genio maligno. Explicar el cogito, ergo sum. Exponer el concepto de empirismo según J. Locke. Presentar la crítica al innatismo. Explicar el origen de las ideas. Explicar los tipos de ideas. Conclusión. Bibliografía. Introducción. En el siguiente trabajo se presentan a dos de los exponentes del ámbito

    Enviado por maxi2120 / 2.119 Palabras / 9 Páginas
  • Aprendizaje Por Competencias

    Aprendizaje Por Competencias

    Aprendizaje por competencias ¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué? La perspectiva conductista. Esta concepción de aprendizaje puede requerirse en la formación por competencias, dependiendo de la competencias que se pretenda desarrollar, en ocasiones es necesario que el memorice ciertos conocimientos como fundamento para poder después construir la competencia. Teoría del procesamiento de la información. Esta teoría de aprendizaje puede ser congruente con el enfoque por competencias

    Enviado por aryjandro / 312 Palabras / 2 Páginas
  • Rincones de Aprendizaje más comunes

    Rincones de Aprendizaje más comunes

    Rincones de Aprendizaje más comunes: Entre los rincones de aprendizaje más comunes está el rincón de construcción, dramatización, arte, música, ciencias, biblioteca, juegos tranquilos, actividades psicomotrices, lenguaje, etc. ¿Cómo organizar los rincones de aprendizaje en el aula? • Organizar y destinar los rincones o sectores de aula, estos deben ser distribuidos en función del espacio con que contamos con sus respectivos materiales y mobiliario. • Establecer los horarios de trabajo o juego en los rincones

    Enviado por luisaguzman / 582 Palabras / 3 Páginas
  • Sesion De Aprendizaje

    Sesion De Aprendizaje

    SESION DE APRENDIZAJE TEMA : CLASIFICACIÓN DE LOS ACCIDENTES DE TRANSITO. APRENDIZAJE ESPERADO : IDENTIFICAR LA CLASIFICACIÓN DE LOS ACCIDENTES DE TRÁNSITO Y SUS MODALIDADES. PROCESOS COGNITIVOS Recepción de Información. Observación Selectiva. División del Todo en partes. Interrelación de las partes para explicar o justificar. Escuchan la explicación. Prioriza lo primordial, necesario y lo coadyuvante. Identificar la clasificación de los accidentes de tránsito y sus modalidades. Explica al docente lo relacionado a las clases de

    Enviado por drb37 / 299 Palabras / 2 Páginas
  • El Espacio Escolar Entendido Como Ambiente De Aprendizaje

    El Espacio Escolar Entendido Como Ambiente De Aprendizaje

    El espacio escolar entendido como ambiente de aprendizaje Cuando entramos por primera vez en la casa de alguien podemos descubrir muchas facetas de su personalidad y de su modo de vida, simplemente observando cómo es el lugar en el que vive. El estilo de muebles, la decoración, los libros y discos, los cuadros y fotografías, los pequeños detalles que cuelgan de las paredes o que están sobre los mue-bles y el suelo, en fin, todo

    Enviado por IsisHerrera / 1.137 Palabras / 5 Páginas
  • Aprendizaje Situado

    Aprendizaje Situado

    APRENDIZAJE SITUADO El concepto de aprendizaje situado enfatiza el contexto cultural en el que tiene lugar la adquisición de habilidades intelectuales. Esta teoría sostiene que la adquisición de habilidades y el contexto sociocultural no pueden separarse. A su vez, la actividad está marcada por la situación, una perspectiva que conduce a una visión diferente de la transferencia. Lave (1989) argumenta que aunque habitualmente la transferencia se centra en el aprendizaje de una habilidad en un

    Enviado por Bulfranodiaz / 1.081 Palabras / 5 Páginas
  • Una breve definición del problema

    Una breve definición del problema

    Definición Brief El brief publicitario es un documento, simplificado en lo más posible, que sirve como punto de partida y referencia. para iniciar el proceso creativo de una campaña de publicidad, porque en el se resume la informacion necesaria, para fijar las estrategias que permitiran conseguir un objetivo de publicidad planteado. El brief también plantea la necesidad de buscar caminos y posibles soluciones a una necesidad del cliente, en este caso sería la solución a

    Enviado por dearmama1 / 585 Palabras / 3 Páginas
  • Naturaleza y Concepto de Aprendizaje y Enseñanza

    Naturaleza y Concepto de Aprendizaje y Enseñanza

    1. Naturaleza y Concepto de Aprendizaje y Enseñanza. 1.1. Aprendizaje: Se produce en un contexto de interacción con: adultos, pares, cultura, instituciones. Estos son agentes de desarrollo que impulsan y regulan el comportamiento del sujeto, el cual desarrolla sus habilidades mentales(pensamiento, atención, memoria, voluntad) a través del descubrimiento y el proceso de interiorización, que e le permite apropiarse de los signos e instrumentos de la cultura, reconstruyendo sus significados. 1.2. Enseñanza: debe descubrir la Zona

    Enviado por irina / 356 Palabras / 2 Páginas
  • APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL

    APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL

    Aprendiendo sobre el Aprendizaje organizacional (*) Resumen Este artículo explora las fronteras de los planteamientos del Aprendizaje organizacional con Dinámica de Sistemas (DS). Para tal fin, se inicia revisando la noción de aprendizaje organizacional que se pretende tutelar con la DS. Luego, se propone una interpretación sobre la concepción de organización que fundamenta este discurso acerca del aprendizaje: la organización inteligente. Finalmente se discuten los intereses que impulsan estos planteamientos. 1. Introducción Un estudio organizacional

    Enviado por veronicamercedes / 3.308 Palabras / 14 Páginas
  • Los problemas de la contaminación acústica

    Los problemas de la contaminación acústica

    INTRODUCCIÓN: En el presente trabajo se plantea como eje central el problema de contaminación por ruido el cual es un tipo de contaminación que muy pocos conocemos y al no conocer el problema muchos no sabemos las consecuencia que este problema trae a nuestra salud y a el desarrollo de las plantas y animales que están sometidos a dicha contaminación. Nosotros realizaremos el estudio en la zona que comprende la esquina de Av. Juárez y

    Enviado por cris0386 / 8.873 Palabras / 36 Páginas
  • PROBLEMAS AMBIENTALES ACTUALES, CAUSAS QUE LO GENERAN Y COMO SE PUEDEN EVITAR

    PROBLEMAS AMBIENTALES ACTUALES, CAUSAS QUE LO GENERAN Y COMO SE PUEDEN EVITAR

    PROBLEMAS AMBIENTALES ACTUALES, CAUSAS QUE LO GENERAN Y COMO SE PUEDEN EVITAR PROBLEMA AMBIENTAL CONTAMINACION DE LA ATMOSFERA CAUSAS QUE LO GENERA (-) -El dióxido y monóxido de carbono -Oxido de nitrógeno, de azufre. FORMA DE MITIGARLO (*) * Cambiar a fuentes de energía renovables y perennes como el sol, el viento, el agua, árboles renovables y energía geotérmica. * Evaluar el daño potencial ambiental de la sustancia química o de una tecnología industrial antes

    Enviado por ponal80534 / 800 Palabras / 4 Páginas
  • El Problema Antropológico - El Hombre

    El Problema Antropológico - El Hombre

    El problema antropológico - El hombre FILOSOFIA El Problema Antropológico a) Su ubicación dentro de la filosofía natural. Filosofia: 1) Filosofía Natural------------->Antropología Filosófica 2) Filosofía Matemática.- 3) Filosofía Metafísica.- El nombre de antropología filosófica es posterior a la división de la filosofía en cuanto a natural, matemática y metafísica. Dentro de la filosofía natural, se ubica lo que antiguamente se llamaba “De Anima” (Sobre el Alma), en que se trataba del ente móvil viviente. Como

    Enviado por jh88 / 10.130 Palabras / 41 Páginas
  • Estrategias De Enseñanza Aprendizaje

    Estrategias De Enseñanza Aprendizaje

    Estrategias de Enseñanza - Aprendizaje Las estrategias de enseñanza son procedimientos que el maestro utiliza de forma reflexiva y flexible para promover el logro de aprendizajes significativos. Las estrategias de enseñanza responden a múltiples clasificaciones sobre la base de diferentes criterios, dentro de los cuales se destacan los criterios de generalidad, temporalidad, finalidad y referente interno o externo. Estrategias de enseñanza Definición Objetivo principal Rol del maestro-estudiante LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Las estrategias de enseñanza

    Enviado por bella123 / 1.688 Palabras / 7 Páginas
  • Estrategias De Enseñanza Aprendizaje

    Estrategias De Enseñanza Aprendizaje

    Estrategias de Enseñanza - Aprendizaje Las estrategias de enseñanza son procedimientos que el maestro utiliza de forma reflexiva y flexible para promover el logro de aprendizajes significativos. Las estrategias de enseñanza responden a múltiples clasificaciones sobre la base de diferentes criterios, dentro de los cuales se destacan los criterios de generalidad, temporalidad, finalidad y referente interno o externo. Estrategias de enseñanza Definición Objetivo principal Rol del maestro-estudiante LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Las estrategias de enseñanza

    Enviado por bella123 / 1.688 Palabras / 7 Páginas
  • Enigmas Centrales Del Aprendizaje

    Enigmas Centrales Del Aprendizaje

    1.- APRENDIZAJE a) Para llegar al aprendizaje no se necesita de un libro estructurado a la perfección ni de un maestro muy bien preparado b) desde los primeros años de vida todas las personas empiezan a dominar ciertas competencias: cantar, montar, bailar, etc. 2.- Aprendizaje intuitivo y Aprendizaje escolar Intuitivo: Tiene lugar en casa y en los lugares donde el joven se encuentre durante los primeros años vida. Asistencia a buenas escuelas y altos niveles

    Enviado por sofhiainlovhe / 342 Palabras / 2 Páginas
  • Estrategias De Aprendizaje

    Estrategias De Aprendizaje

    ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Es común escuchar hablar de la importancia de diseñar o implementar “estrategias didácticas” al estar frente a un grupo y trabajar los contenidos curriculares con el fin de lograr que los alumnos adquieran “aprendizajes significativos”. Ante todo deberíamos aclarar a que nos referimos, cuando hablamos de estrategias. Las estrategias son los métodos que utilizamos para hacer algo. Los resultados que obtenga, dependerán en gran medida de que sepa elegir el método más

    Enviado por susyesmos / 1.289 Palabras / 6 Páginas
  • PROBLEMA MARITIMO ENTRE PERU Y CHILE

    PROBLEMA MARITIMO ENTRE PERU Y CHILE

    PROBLEMA MARITIMO ENTRE PERU Y CHILE La controversia de delimitación marítima entre Chile y el Perú(formalmente el Caso concerniente a la delimitación marítima entre la República del Perú y la República de Chile) es un diferendo planteado por la República del Perú a la República de Chile sobre la soberanía de una zona marítima de aproximadamente 37.900 km² en el océano Pacífico, a partir de la tesis peruana que la delimitación del límite marítimo entre

    Enviado por erico89 / 711 Palabras / 3 Páginas
  • Aprendizaje

    Aprendizaje

    Dentro de la sociedad Venezolana existe la gran problemática de la desmotivación estudiantil ya sea para cursar una carrera o para realizar la actividad estudiantil respectiva al momento de estarla cursando ya que no siempre los estudiantes están listos para el ingreso a la Universidad, cuya edad por lo general ronda entre los dieciocho y veinte años, no poseen la madurez necesaria para decidir acertadamente la carrera que estudiarán o cuentan con una conducta de

    Enviado por skatems / 978 Palabras / 4 Páginas
  • Problemas: Cierre De La Unidad

    Problemas: Cierre De La Unidad

    1. Un lingüista quiere estudiar cuáles son las vocales más usadas dentro de las palabras en un texto de alrededor de tres mil palabras. Contar palabra por palabra sería demasiado trabajo. Por lo que se analizará un subconjunto representativo. Resuelve las siguientes cuestiones: a) ¿Cuál es la población de estudio? b) ¿Cuáles son los individuos de esa población? c) ¿De cuántos individuos consta la población? Numéralos comenzando por el 00. d) ¿Cuál es la variable

    Enviado por disela / 1.359 Palabras / 6 Páginas
  • Motivacion Y Aprendizaje

    Motivacion Y Aprendizaje

    MOTIVACION Y APRENDIZAJE: MOTIVACIÓN es el conjunto de variables intermedias que activan la conducta y/o la orientan en un sentido determinado para la consecución de un objetivo. El término motivación demuestra que el ser vivo tiene necesidades lo que lo diferencia de los seres inertes. Motivación. Se refiere a que el alumno toma interés en su aprendizaje, o lo que lo lleva a prender más. Esto depende del propio interés y de las motivaciones extrínsecas

    Enviado por japdelapena / 1.046 Palabras / 5 Páginas
  • Problemas De Los Constribuyentes

    Problemas De Los Constribuyentes

    Problemática de los contribuyentes 1. pequeño, medianos, grandes contribuyentes. El desconocimiento genera falsas, temores y como consecuencia el rechazo al cambio. Expedir comprobantes fiscales digitales implica un cambio de hábitos y el empleo de la tecnología .como todo cambio de contribuyentes se cuestionan que tan ventajoso es para el contribuyente el cambio o si las autoridades abusan de sus facultades para recargar una obligación propia dela fiscalización a su costa. De las anteriores afirmaciones se

    Enviado por jessecq / 6.592 Palabras / 27 Páginas
  • El Aprendizaje De Las Organizaciones

    El Aprendizaje De Las Organizaciones

    Tema: El aprendizaje de las organizaciones. Introducción. En las organizaciones abiertas al aprendizaje, con el entrenamiento de sus equipos con perspectiva de análisis real, las personas encuentran su motivación, auto-estima y la alegría de aprender. Son capaces de afrontar las dificultades, reconocer oportunidades y, sobre todo, alcanzar sus objetivos personales alineados con los de la organización. El aprendizaje personal es necesario pero no suficiente para el aprendizaje de las organizaciones. Los individuos pueden aprender constantemente

    Enviado por lear1001 / 2.651 Palabras / 11 Páginas
  • Reseñas Sobre Problemas Actuales

    Reseñas Sobre Problemas Actuales

    Actividad 1.2 Principales problemas del mundo actual: REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA: Con la Revolución Tecnología hemos tenido grandes beneficios a nivel mundial pero también grandes problemas como lo son: * La Creación de nuevas armas de destrucción o cosas que podrían afectar a los humanos, animales y cualquier tipo de vida en la Tierra. * Frialdad en la sociedad. * La contaminación la cual acarrea grandes problemas a la salud como lo es la tan conocida enfermedad

    Enviado por LICI / 1.751 Palabras / 8 Páginas
  • Influencia De Las Estrategias Lúdicas En El Aprendizaje De La Lectoescritura De Los Alumnos Del Segundo Grado De Primaria

    Influencia De Las Estrategias Lúdicas En El Aprendizaje De La Lectoescritura De Los Alumnos Del Segundo Grado De Primaria

    DEONTOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN El diccionario de la Real Academia Española define la palabra deontología como "ciencia o tratado de los deberes". En consecuencia, la deontología de la investigación debe entenderse como la ciencia o tratado de los deberes relacionados con la investigación. Podemos suponer la existencia de unas reglas de juego necesarias para regular la actividad del investigador. En tal sentido, es válido defender la postura que sostiene que toda actividad de investigación debe

    Enviado por carmenza / 419 Palabras / 2 Páginas
  • Jerzy Konorski Relacion Entre Aprendizaje Y Motivacion

    Jerzy Konorski Relacion Entre Aprendizaje Y Motivacion

    La teoría de red semánticas de la emoción y la memoria de Bower (1981) postula que el estados de animo depresivo incrementa la activación y accesibilidad de las cognición negativa previamente asociadas del estado de animo. Sin embargo recientemente Teasdale y colaboradores (teasdale y barnard 1993) han sugerido que los “sesgo” cognitivos asociados a los estados de animos depresivos serian productos de cambios a nivel de los modelos mentales utlizados por estos individuo para procesar

    Enviado por marichelita / 2.221 Palabras / 9 Páginas
  • Planteamiento Del Problema Hacerca De La Influencia Del Consumo De Alcohol En Jovenes

    Planteamiento Del Problema Hacerca De La Influencia Del Consumo De Alcohol En Jovenes

    Influencia Del Consumo De Bebidas Alcohólicas En La Conducta De La Juventud En Edades Comprendidas Entre 13 Y 18 Años De La Parroquia El Llano Del Municipio Libertador Del Estado Mérida. Ensayos: Influencia Del Consumo De Bebidas Alcohólicas En La Conducta De La Juventud En Edades Comprendidas Entre 13 Y 18 Años De La Parroquia El Llano Del Municipio Libertador Del Estado Mérida. Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - entre 60 y 70 litros por

    Enviado por tayraramirez / 568 Palabras / 3 Páginas
  • Factores Que Facilitan El Aprendizaje

    Factores Que Facilitan El Aprendizaje

    Factores que facilitan el aprendizaje: Horario de estudios, Condiciones ambientales, Atención y Concentración. Horario de estudios Toda persona necesita una rutina para poder lograr una cierta concentración al estudiar, por esta razón debe cumplir ciertos parámetros para que pueda ser eficaz. Para ello se han de plantear los horarios para el estudio, las ventajas que produce el mismo sobre el aprendizaje. 1. Establecer horarios Con frecuencia nos lamentamos porque el tiempo no nos alcanza para

    Enviado por aurorads / 1.419 Palabras / 6 Páginas
  • ACTIVIDAD 3: PROBLEMAS CIERRE DE LA UNIDAD

    ACTIVIDAD 3: PROBLEMAS CIERRE DE LA UNIDAD

    ACTIVIDAD 3: PROBLEMAS CIERRE DE LA UNIDAD 1. Un lingüista quiere estudiar cuáles son las vocales más usadas dentro de las palabras en un texto de alrededor de tres mil palabras. Contar palabra por palabra sería demasiado trabajo. Por lo que se analizará un subconjunto representativo. Resuelve las siguientes cuestiones: a) ¿Cuál es la población de estudio?  Vocales de un texto b) ¿Cuáles son los individuos de esa población?  3000 palabras c) ¿De

    Enviado por ominax / 2.074 Palabras / 9 Páginas
  • Estilos De Enseñanza Y Aprendizaje

    Estilos De Enseñanza Y Aprendizaje

    ESTILOS DE APRENDIZAJE El término 'estilo de aprendizaje' se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias. Aunque las estrategias concretas que utilizamos varían según lo que queramos aprender, cada uno de nosotros tiende a desarrollar unas preferencias globales. Esas preferencias o tendencias a utilizar más unas determinadas maneras de aprender que otras constituyen nuestro estilo de aprendizaje. Que no todos aprendemos

    Enviado por angie110 / 815 Palabras / 4 Páginas
  • Aprendizaje Significativo

    Aprendizaje Significativo

    Estrategias para un Aprendizaje Significativo CASTILLO Y PEREZ (1998) Dicen que se han identificado cinco tipos de estrategias generales en el ámbito educativo. Las tres primeras ayudan al alumno a elaborar y organizar los contenidos para que resulte mas fácil el aprendizaje ( procesar la información), la cuarta esta destinada a controlar la actividad mental del alumno para dirigir el aprendizaje y, por ultimo , la quinta esta de apoyo al aprendizaje para que este

    Enviado por Alejandria / 1.170 Palabras / 5 Páginas
  • Unidad De Aprendizaje O Asignatura Y Currículo Escolar Del Centro Educativo

    Unidad De Aprendizaje O Asignatura Y Currículo Escolar Del Centro Educativo

    Resumen El estudio se llevó a cabo en la Facultad de Ciencias Químicas de la UJED para obtener información sobre las fortalezas y las debilidades de los alumnos de la carrera de Ingeniero Químico en Alimentos, desde su perspectiva y la de sus maestros orientada a diseñar estrategias para fortalecer su desempeño. Se inició en el segundo semestre de 2003 y concluyó en enero de 2005. Participaron 61 alumnos y 19 maestros. Se emplearon dos

    Enviado por pollolin2000 / 894 Palabras / 4 Páginas
  • TECNICO-DOCENTE PARA EL APRENDIZAJE INTEGRAL

    TECNICO-DOCENTE PARA EL APRENDIZAJE INTEGRAL

    FORTALECER LOS CONOCIMIENTOS TECNICOS MEDIANTE LAS PRÁCTICAS EJECUTADAS A NIVEL TECNICO-DOCENTE PARA EL APRENDIZAJE INTEGRAL   FORTALECER LOS CONOCIMIENTOS TECNICOS MEDIANTE LAS PRÁCTICAS EJECUTADAS A NIVEL TECNICO-DOCENTE PARA EL APRENDIZAJE INTEGRAL Resumen Mediante la pasantía realizada a nivel institucional y administrativa se obtuvieron experiencias de aprendizajes que constaron de actividades técnico donde se realizaron en la población rural y urbana Además se realizaron actividades en el área de financiamiento, estas actividades se ejecutaron en el

    Enviado por mariannyangelica / 3.276 Palabras / 14 Páginas
  • Problemas de calidad del agua

    Problemas de calidad del agua

    Proyecto de Investigación Autores: Celina, García Rodriguez, Marcelo Situación problemática: El siguiente trabajo de investigación tiene como tema central a la calidad del agua. Referido a ello el interrogante que nos atañe es: ¿El agua la Laguna de San Vicente (un cuerpo de agua dulce local) es de calidad? Es decir:¿Es un agua libre de contaminantes que influyan negativamente en el desarrollo y crecimiento de los seres vivos que la habitan? Marco teórico: Si pensáramos

    Enviado por luisfgordillod / 5.566 Palabras / 23 Páginas
  • ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

    ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

    Propósito: Identificar elementos teórico-metodológicos para diseñar procesos integrales de evaluación, calificación y acreditación de una asignatura, que faciliten su toma de decisiones en el proceso evaluativo de aprendizaje. En lo individual yo trabajo en esta Materia: MATERIA COMPETENCIA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA CALIFICACIÓN TALLER DE BASQUETBOL 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 3. Elige y practica estilos de vida saludables. 7. Aprende por

    Enviado por achechil / 341 Palabras / 2 Páginas
  • Estadistica: Problemas Cierre Unidad 1

    Estadistica: Problemas Cierre Unidad 1

    Problemas: Cierre de la unidad 1. Un lingüista quiere estudiar cuáles son las vocales más usadas dentro de las palabras en un texto de alrededor de tres mil palabras. Contar palabra por palabra sería demasiado trabajo. Por lo que se analizará un subconjunto representativo. Resuelve las siguientes cuestiones: a) ¿Cuál es la población de estudio? La Población a estudiar es un texto de 3000 palabras. b) ¿Cuáles son los individuos de esa población? Las palabras.

    Enviado por oramaldito / 717 Palabras / 3 Páginas
  • Metodología Del Aprendizaje

    Metodología Del Aprendizaje

    1. ¿Qué es la metodología del aprendizaje? La Metodología del Aprendizaje es una vía que va de un agregado de gestiones, a una serie de estrategias y técnicas que nos ayudan a valer a llevar al máximo nuestra capacidad de instruirnos y de aprendizaje. En un principio, el alumno es incapaz de elegir por sí mismo las estrategias y técnicas adecuadas, de modo que será el profesor el seleccionador de la metodología idónea que satisfaga

    Enviado por balasdeplata / 530 Palabras / 3 Páginas
  • Problemas

    Problemas

    Determinación de muestras 1. En una fábrica de alimentos para animales se producen diariamente 58500 sacos de alimento de 5 kg. Para garantizar que el peso del contenido sea correcto, se toma aleatoriamente algunos sacos y se pesan. Se sabe que la variabilidad positiva es de p=0.7. Si se quiere garantizar un nivel de confianza de 95% y un porcentaje de error de 5%, ¿cuántos sacos se debe pesar? N= 58,500 e= 0.05 Z= 1.96

    Enviado por luisgmg13 / 355 Palabras / 2 Páginas
  • APRENDIZAJE COOPERATIVO

    APRENDIZAJE COOPERATIVO

    ENSAYO “APRENDIZAJE COOPERATIVO” POR: LIC. EDUARDO PEÑA SANTODOMINGO ESPECIALISTA EN ESTUDIOS PEDAGOGICOS – CUC FUNDAMENTOS PARA EL APRENDIZAJE COOPERATIVO INTRODUCCIÓN: El aprendizaje Cooperativo, como “ESTRATEGÍA DIDÁCTICA”, nos permite promover la cooperación participativa entre estudiantes; por tanto, esta estrategia metodológica empleada en los procesos de enseñanza-aprendizaje, le va a permitir al docente facilitador darse cuenta de las interacciones que se dan entre estudiantes - material de estudio, en aras de cumplir con unas metas comunes de

    Enviado por epesa2432011 / 1.031 Palabras / 5 Páginas
  • Actividad Aprendizaje 1 Modulo 1 Profordems

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