Quiz Estrategias Gerenciales ensayos gratis y trabajos
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Estrategia Corporativa
Estrategia Corporativa y Prioridades Competitivas: apuntes introductorios El siguiente material ha sido tomado y adaptado del libro escrito por Lee J. Krajewski, el profesor de la Universidad de Notre Dame y Larry P. Ritzman, profesor del Boston College, titulado “Administración de Operaciones: estrategia y análisis”, 5ª. Edición, editorial Prentice Hall, 2000. Ello, con fines exclusivamente didácticos. Competencia mundial: Las empresas de hoy admiten que, para prosperar, deben visualizar en términos mundiales a sus clientes, proveedores
Enviado por karla194 / 586 Palabras / 3 Páginas -
NUEVAS TENDENCIAS GERENCIALES
La gerencia estratégica de la empresa moderna requiere tanto conocimientos técnicos como la comprensión de los factores estructurales, ambientales, culturales, sociales, económicos y políticos que le dan forma. A diferencia del pasado, cuando la empresa solía ser una entidad económica que buscaba la maximización de la utilidad, la empresa actual, especialmente en el medio latinoamericano, es económica, social y política; por lo tanto, su manejo requiere la integración de estos conceptos. Debido a la globalización
Enviado por marisela1102 / 2.062 Palabras / 9 Páginas -
Estrategias De Comportamiento Del Consumidor
E Grupo: cuando se divide el mercado de un producto en función de una variable (edad). Segmento: conjunto de consumidores cuya respuesta a las variables del MKT sea diferenciada. Segmentación de mercados: presencia de diferente tipo de clientes y consumidores (Ej. fumadores). Estructura de mercados: oferta de distinto tipo de productos (Ej. cigarrillos) La necesidad de segmentar mercados es el resultado de la búsqueda del punto más alto de satisfacción de los consumidores mediante el
Enviado por yyeessii / 819 Palabras / 4 Páginas -
Estrategias Para El Estudio Y La Comunicacion
Introducción A lo largo de este libro se muestran las técnicas de estudio descritas según los estudiantes. Se habla del estudio visto como una profesión, se describen problemas para mejorar las técnicas de estudio tales como: como organizar el propio tiempo, ya que los estudiantes con mayor problema para estudiar son los que también tienen mayor dificultad para administrar su tiempo, también en el libro se nos habla de la pre lectura, la lectura rápida,
Enviado por sophieolman / 1.573 Palabras / 7 Páginas -
Estrategias Que Permitan El Cumplimiento De Actividades Escolares A Través De La Motivación Dirigida A Los Niños Y Niñas Del Sexto Grado
INTRODUCCION La preocupación de docentes e instituciones, respecto al problema relacionado con el rendimiento académico de los estudiantes, es un tema de especial relevancia que ha recibido primera atención a nivel internacional, nacional, regional y local. En el Centro de Investigaciones Psicológicas y Pedagógicas de la Universidad de los Andes (Venezuela), Salom de Bustamante y Romero García (1992) estudiaron la Motivación en Estudiantes Exitosos, dicho estudio comprendía un universo estadístico de 228 alumnos de educación
Enviado por tunapuy / 9.479 Palabras / 38 Páginas -
La estrategia de recuperación
El TLC en 2012: peor que en 2007 Desde enero, en el discurso del Estado de la Unión, Obama definió una ofensiva de las exportaciones norteamericanas dentro de la estrategia de recuperación. Una más, sumada a la guerra, a la emisión monetaria y a campañas estatales como buy american, que intenta acelerar la dinámica económica. En coro con él, Santos y Angelino no se han avergonzado impulsando el TLC en Washington, cuantificando las pérdidas que,
Enviado por alevisi13 / 395 Palabras / 2 Páginas -
Estrategia Clinica
CURSO INTRODUCCIÓN AL DIAGNOSTICO 2º CICLO Tema: Estrategia clínica Docente: Russo López, Ma. Gabriela Subgrupo: 2 Nº de grupo: 2336 Gustavo Heredia CI. 4.157.041-8 Magdalena Lazbal CI. 4.088.335-5 Natalia Uriarte CI. 4.568.859-4 Teresita Da Costa Porto CI.3.169.599-4 Introducción Decidimos centrarnos en este tema porque, para nosotros, la Estrategia Clínica es la forma de conocer, llegar a investigar, aproximarnos a los casos y comprender al consultante/paciente y en tener la posibilidad de modificar la conducta del
Enviado por nataliaevelynu / 4.317 Palabras / 18 Páginas -
Autorregulación, Estrategias De Aprendizaje Y Modelaje
Resumen Actualmente la educación requiere que los estudiantes participen de su proceso de aprendizaje de forma activa, es por eso que la enseñanza del aprendizaje autorregulado y de las estrategias de aprendizaje son necesarias para lograr en los alumnos competencias que les ayuden a desenvolverse de manera autónoma, entendiendo aprendizaje autorregulado, como un proceso activo que supervisa y regula aspectos cognitivos, metacognitivos y motivacionales. En este artículo se revisa teóricamente el concepto de autorregulación y
Enviado por Carolcuevas / 1.041 Palabras / 5 Páginas -
Estrategias De Aprendizaje
Estrategias de aprendizaje 1. Introducción 2. Estrategias de aprendizaje 3. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo 4. Glosario de términos 5. Conclusión 6. Recomendación 7. Bibliografía INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo enfoca un resumen analítico sobre las Estrategias Docentes para un aprendizaje significativo con interpretación constructivista y tiene como propósito ofrecer al docente un conjunto de elementos conceptuales y de estrategias aplicables al trabajo en el aula. Como profesores responsables nos interesa, y mucho, el conseguir
Enviado por gpeleyva / 7.961 Palabras / 32 Páginas -
Estrategia
1. Describa en un documento de Word la función de cada uno de los recursos y materiales para cada estrategia seleccionada Teniendo en cuenta que cualquier material puede utilizarse, en determinadas circunstancias, como recurso para facilitar procesos de enseñanza-aprendizaje he elaborado algunos recursos con la intención de facilitar al estudiante este proceso. Organizador previo (para tabla de prefijos): Por tratarse de una estrategia de información de tipo introductoria y contextual que tiende un puente cognitivo
Enviado por marthaelena / 513 Palabras / 3 Páginas -
¿El aprendizaje y contenido planteado demanda ambientes y estrategias diferentes a los usuales en su práctica cotidiana?
Preguntas: ¿El aprendizaje y contenido planteado demanda ambientes y estrategias diferentes a los usuales en su práctica cotidiana? ¿Es posible identificarlos a partir de su planteamiento original? Respuestas: R1, En lo que respecta a los ambientes tenemos los necesarios para la práctica cotidiana del aprendizaje y contenidos. Las estrategias son las que se deben plantear de acuerdo a los contenidos y aprendizaje que se quiere alcanzar, sobre todo planear las actividades de los mismos acorde
Enviado por gasifu2 / 1.489 Palabras / 6 Páginas -
FORTALECER LA ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN MEDIANTE EL JUEGO COMO ESTRATEGIA EN LOS ALUMNOS DE 4TO GRADO SECCIÓN "E" DE LA E.R.E.B. "LA ESPERANZA"
CAPÍTULO I ANÁLISIS DEL CONTEXTO IDENTIFICACIÓN DEL PLANTEL Nombre: Escuela Rural de Educación Básica “La Esperanza” Dirección: Avenida Rotaria Frente Campo Oficina Teléfono: 0283-5110453 Dependencia: Nacional Código del Plantel: 007940088 Adscrita: Distrito Escolar N° 4 Directora: Henry Freites Subdirectora: Leydys de Marín y Luzvila González Año de Fundada: Nivel que atiende: Preescolar, I y II etapa de Educación Básica Horario: Mañana – Tarde Total de Alumnos: 1263 DESCRIPCIÓN DE LA COMUNIDAD La comunidad local que
Enviado por ydalmis.m / 9.590 Palabras / 39 Páginas -
La Estrategia De Mercadona
1. A. Elija una empresa y consiga su memoria. Identifique en ella los principales rasgos de su estrategia. Observe si existe algún órgano staff que participe en la elaboración de la estrategia. Recomendación; las grandes empresas españolas publican su memoria en la Web. Puede encontrar esta información solicitada a través de la Web: "CNMV. ES". Dentro del apartado "consultas a los registros oficiales", introduzca "búsqueda por entidades". Introduzca el nombre de alguna empresa cotizada y
Enviado por damian08 / 1.723 Palabras / 7 Páginas -
Marco Teorico Para La Formulación De Estrategias
El marco teórico para la formulación de estrategias Ing. Jorge Alberto Castillo Ordóñez Tutor: MA. Juan Buzo Villa Universidad Tec. Milenio H. Matamoros a 2 de julio de 2009 INDICE Resumen 2 Introducción 2 Capitulo 1 concepto de estrategia 3 1.1 Antecedentes 3 1.2 Definición de estrategia 4 Capitulo 2 Niveles de estrategias 5 2.1 Estrategia corporativa 6 2.2 Estrategia de unidad de negocios 6 2.3 Estrategia funcionales 6 Capitulo 3 Dirección estrategia 7 3.1.
Enviado por Jac1581 / 2.903 Palabras / 12 Páginas -
ESTRATEGIAS LÚDICAS
ESTRATEGIAS LÚDICAS FASE I INTRODUCCION En la actualidad los recursos literarios han surgido como herramientas didácticas de gran utilidad para el docente, porque a través de estas se despierta la imaginación de los niños y niñas por medio de la ficción. Esto permite la comprensión lectora del niño o adolescente de acuerdo al nivel de conocimiento que poseen estos en cuanto a la lectura de distintos textos, como son los cuentos, sin embargo este propósito
Enviado por olgablanco / 1.373 Palabras / 6 Páginas -
RESUMEN LAS CINCO PS DE LA ESTRATEGIA - (HENRY MINTZBERG)
RESUMEN LAS CINCO PS DE LA ESTRATEGIA - (HENRY MINTZBERG) Existen cinco definiciones de estrategia: como plan, pauta de acción, patrón, posición y perspectiva. La Estrategia como Plan: Curso de acción conscientemente determinado, una guía (o una serie de guías) para abordar una situación específica. Las estrategias tienen dos características esenciales: se elaboran antes de las acciones en las que se aplicarán y se desarrollan de manera consciente y con un propósito determinado. Ejemplos: •
Enviado por Arya / 1.411 Palabras / 6 Páginas -
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
RESUMEN DEL ARTÍCULO: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: CARACTERISTICAS BASICAS Y SU RELEVANCIA EN EL CONTEXTO ESCOLAR Antonio Valle Arias Ramón González Cabanach Lino Manuel Cuevas González Susana Rodríguez Martínez María Baspino Fernández Universidad de La Coruña INTRODUCCION Los estudios sobre estrategias de aprendizaje puede considerarse una de las líneas de investigación más fructíferas desarrollada a lo largo de los últimos años dentro del ámbito del aprendizaje escolar y de los factores que inciden en el mismo.
Enviado por IsmaAdry / 3.878 Palabras / 16 Páginas -
El Juego Didacto Como Estrategia Pedagogica Para El Fortalecimiento De La Lectura
INTRODUCCIÓN La educación es un factor fundamental para promover desarrollo en cualquier sistema, desde el punto de vista social, económico y político; por lo tanto es un elemento esencial en la formación de la personalidad del ser humano. Es ella la que va a incidir directamente en el desarrollo moral, intelectual, físico y lo prepara para resolver las diversas situaciones que se le puedan presentar. En este sentido, se tiene que la educación constituye para
Enviado por MoisesLanzosa / 9.497 Palabras / 38 Páginas -
Estrategias De Aprendizaje
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENENZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA (UNA) ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Carrera: Dificultades de Aprendizaje Cód. 521 Semestre I Asignatura: Psicología Educativa (571) Estudiante: Adermia Mogollón INTRODUCCIÓN El siguiente informe corresponde a la Asignatura Psicología Educativa (571) del 2do. Semestre de la Carrera Dificultades del Aprendizaje. En este informe se pretende dos objetivos muy específicos: Describir e indagar sobre las estrategias de aprendizaje de carácter cognitivo y metacognitivo, y su relación con los procesos de
Enviado por adermia / 2.240 Palabras / 9 Páginas -
EL PERIÒDICO ESCOLAR, ESTRATEGIA PARA MEJORAR EL DETERIORO DE LA CONVIVENCIA EN LA MATERIA DE NOCIONES BÁSICAS DE OFICINA EN LOS ESTUDIANTES
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR INSTITUTO UNIVERSITARIO PEDAGÓGICO MONSEÑOR RAFAEL ARIAS BLANCO EXTENSIÓN PUERTO LA CRUZ EL PERIÒDICO ESCOLAR, ESTRATEGIA PARA MEJORAR EL DETERIORO DE LA CONVIVENCIA EN LA MATERIA DE NOCIONES BÁSICAS DE OFICINA EN LOS ESTUDIANTES DE 2DO AÑO SECCIÓN “A” EN EL L. B. “MARIANO DE LA COVA”, SANTA FE- ESTADO SUCRE, AÑO ESCOLAR 2008-2009 Facilitadora: Participante: Misteira Moya. Rosa C. Flores. C.I. 15.249.355 Puerto
Enviado por ROSAFLORES / 10.243 Palabras / 41 Páginas -
Estrategias de evaluación de los aprendizajes centrados en el proceso
Estrategias de evaluación de los aprendizajes centrados en el proceso. Bordas M. Se considera a la evaluación como el núcleo de la acción educativa Se estable que la evaluación sumativa y formativa debe estar presente en toda la planificación escolar Las practicas evaluativas han cambiado para adaptarse a las nuevas demandas sociales. Propone: Evaluación diagnóstica, formativa, sumativa, criterial Da tres aspectos clave para entender los actuales planteamientos de la evaluación de los aprendizajes La evaluación
Enviado por anseloth / 319 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias De Aprendizaje
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Recopilado por: CL Gonzalo Retamal Moya Club de Leones Santiago - Los Guindos Chile Definidas de una manera amplia, las estrategias de aprendizaje son conductas o pensamientos que facilitan el aprendizaje. Estas estrategias van desde las simples habilidades de estudio, como el subrayado de la idea principal, hasta los procesos de pensamiento complejo como el usar las analogías para relacionar el conocimiento previo con la nueva información (Weistein, Ridley, Dahl y Weber,
Enviado por naixbere / 1.851 Palabras / 8 Páginas -
ESTRATEGIA NARRATIVAS
ESTRATEGIA NARRATIVAS • NARRADOR PROTAGONISTA Hace muchos años tuve un amigo que se llamaba Jim, y desde entonces nunca he vuelto a ver a un norteamericano más triste. Desesperados he visto muchos. Tristes como Jim, ninguno. Una vez se marchó a Perú, en un viaje que debía durar más de seis meses, pero al cabo de poco tiempo volví a verlo. Roberto Bolaño, Jim • NARRADOR TESTIGO - PERSONAJE SECUNDARIO Fue entonces cuando se torció
Enviado por krloseduardo / 744 Palabras / 3 Páginas -
Estrategias De Autismo
Este estudio fue una réplica sistemática del estudio de Williams, Pérez-González y Vogt para enseñar a un niño con autismo a hacer preguntas. Presentamos al niño cajas con objetos agradables dentro. Enseñamos al niño a preguntar: «¿Qué hay en la caja?», para saber el nombre del objeto, «¿Me lo enseñas?», para verlo, y «¿Me lo das?», para obtenerlo. El niño aprendió a hacer la primera pregunta. Cuando aprendió a hacer la segunda pregunta dejó de
Enviado por BiSv / 6.544 Palabras / 27 Páginas -
Estrategias didácticas.Algunas orientaciones
Estrategias didácticas Algunas orientaciones acerca de cómo trabajar en el aula desde una perspectiva socioconstructivista. Como se define en esta corriente que la construcción de conocimientos está articulada con lo social y la interacción entre las personas, se establece el aprendizaje a partir del conflicto sociocognitivo. De esta manera, se otorga primacía al carácter coordinado de acciones grupales en el conocimiento más que a las individuales. Se manejan así los desequilibrios intra-individuales junto con los
Enviado por duarteronny / 480 Palabras / 2 Páginas -
Bordas Y. Estrategias De Evaluación De Los Aprendizajes Centrados En El Proceso.
Programa de Estudios, 3er semestre, Licenciatura en Educación Preescolar / Desarrollo Físico y Psicomotor II / (Edición 2004-2005) Bloque I. El desarrollo físico y psicomotor de los niños y el trabajo educativo en preescolar Temas 1. Oportunidades que ofrece la educación preescolar para favorecer el desarrollo físico y psicomotor de los niños. • La motricidad como un proceso que permite conocer las posibilidades y los límites del cuerpo, y como un medio para explorar y
Enviado por denisse00923 / 7.106 Palabras / 29 Páginas -
Tecnicas Para Organizar Las Estrategias Socializadas
TÉCNICAS PARA ORGANIZAR LAS ESTRATEGIAS SOCIALIZADAS. Existen diversas formas de organizar las estrategias socializadas. Sin embargo, se tratarán aquí las de uso más frecuente y con mayores posibilidades de aplicación a nivel universitario. DESCRIPCIÓN. Es una forma de trabajo que permite la libre presentación de ideas, sin restricciones ni limitaciones, con el objetivo de producir ideas originales o soluciones nuevas. OBJETIVOS. Desarrollar la imaginación creadora. Fomentar el juicio crítico sobre algunos problemas o situaciones. Promover
Enviado por maykelis / 2.078 Palabras / 9 Páginas -
Estrategia Del Oceano Azul
LA ESTRATEGIA DEL OCÉANO AZUL COMO DESARROLLAR UN NUEVO MERCADO DONDE LA COMPETENCIA NO TIENE NINGUNA IMPORTANCIA W. CHAN KIM Y RENÉE MAUBORGNE Al leer este libro que para ser sincera, pensaba que seria un tema un poco complicado, pero en realidad no, desde el primer momento que comencé con la lectura me di cuenta que era todo lo contrario, como mencionan los autores, en la actualidad en todo el mundo la gran mayoría de
Enviado por FatimaMarin / 1.335 Palabras / 6 Páginas -
Delimitación de estrategias de aprendizaje
Diplomado en competencias docentes en el nivel medio superior Modulo II Jlst-act 11.- delimitación de estrategias de aprendizaje 21 octubre 2011 Competencias Genéricas Competencias disciplinares básicas Propósito (s) de la asignatura o unidad de aprendizaje a trabajar (Redactados en términos de competencia) Contenidos de la asignatura o unidad de aprendizaje a trabajar Producto P= producto D= desempeño C= conocimiento Estrategias de aprendizaje N°1 se conoce y valora asi mismo y aborda problemas
Enviado por bilypinky / 1.142 Palabras / 5 Páginas -
ESTRATEGIAS DE ARTES PLASTICAS PARA EL PROGRESO DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN EL NIÑO
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA INDUSTRIAL “RODOLFO LOERO ARISMENDI” SEDE: LA YAGUARA CARRERA: EDUCACION INTEGRAL ESTRATEGIAS DE ARTES PLASTICAS PARA EL PROGRESO DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN EL NIÑO DE SEGUNDO GRADO DE LA ESCUELA BASICA NACIONAL “LUIS ENRIQUE MARMOL” Emily Agostini Caracas, enero 2010 CAPITULO I DETECCION Y DIAGNOSTICO a) Acciones: Situación real del contexto. Descripción de la escuela El día 09 de noviembre del 2009 a las 7:30 am
Enviado por mayerlinsalas / 10.108 Palabras / 41 Páginas -
Estrategia Comercial
Buena Tarde, Alexandra, según lo acordado te envío la programación de la reunión en asunto para el próximo lunes, quedo atento a la confirmación y cualquier novedad. Saludos, Michael Saldaña Sales Manager 1800SW Colombia -+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+- Michael Saldana has invited you to attend an online meeting using Microsoft® Office Live Meeting service. Join the meeting AUDIO INFORMATION Computer Audio To use computer audio, you need speakers and a microphone, or a headset. FIRST-TIME USERS To save
Enviado por alexitalemos / 247 Palabras / 1 Páginas -
Estrategias De Enseñanza Para La Asignatura Castellano Y Literatura
CAPÍTULO I El Problema Planteamiento del Problema El Sistema Educativo Venezolano, por ser el conjunto integrador de políticas y servicios, garantiza la unidad del proceso formativo en los individuos, con los niveles y modalidades que ofrece, a fin de lograr el desarrollo integral de la población estudiantil. Por tanto, la Educación Media General recibe a los adolescentes con una estructura curricular que la conforman asignaturas que ofrecen la oportunidad de alcanzar el nivel, con la
Enviado por juanar42 / 10.016 Palabras / 41 Páginas -
Opción No.1. Una estrategia didáctica
Opción No.1. Una estrategia didáctica Caracterización Es la planeación escrita, comunicable, argumentada y reflexiva de una ruta, itinerario, trayecto de aprendizaje y enseñanza que organiza lógicamente los contenidos a trabajar en el espacio escolar; advierte los vínculos y las acciones esperadas de los actores e incorpora modalidades de valoración o evaluación del proceso. En su conjunto, los elementos descritos en la propuesta se articulan con la RIEMS. Además, sería deseable que el autor exponga su
Enviado por lilianalop / 661 Palabras / 3 Páginas -
Estrategias De Enseñanza
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Prof. Cristina R. Ricci, compiladora. Las estrategias de enseñanza son las anticipaciones de un plan que permiten aproximarse a los objetivos de aprendizaje propuestos por el docente, constituyendo un modo general de plantear la enseñanza en el aula. Este incluye actividades del docente y las del alumno en relación con un contenido por aprender y los propósitos específicos con respecto a ese aprendizaje, contemplando las situaciones didácticas que han de proponerse, los
Enviado por mere58 / 1.613 Palabras / 7 Páginas -
Estrategias De Enseñanza
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Prof. Cristina R. Ricci, compiladora. Las estrategias de enseñanza son las anticipaciones de un plan que permiten aproximarse a los objetivos de aprendizaje propuestos por el docente, constituyendo un modo general de plantear la enseñanza en el aula. Este incluye actividades del docente y las del alumno en relación con un contenido por aprender y los propósitos específicos con respecto a ese aprendizaje, contemplando las situaciones didácticas que han de proponerse, los
Enviado por mere58 / 1.613 Palabras / 7 Páginas -
EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PARA DESARROLLAR LAS HABILIDADES PSICOMOTORAS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para Educación Superior Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez” EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PARA DESARROLLAR LAS HABILIDADES PSICOMOTORAS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS Cumaná, Abril de 2008 INDICE Identificación i Introducción 1 Capítulo I. Momento Problema 1.1 Planteamiento del problema 3 1.2 Diagnóstico de la institución 7 1.3 Objetivos de la investigación 1.3.1 Objetivo general 9 1.3.2 Objetivos específicos 9 1.4 Justificación del proyecto 10 1.5 Impacto del
Enviado por yajairamartinez / 5.580 Palabras / 23 Páginas -
Estrategias lúdicas Para El Desarrollo De Habilidades Temporo-espaciales En Los Niños Con síndrome De Down
INTRODUCCIÓN La Educación es un derecho al igual que lo es el Deporte ambos son garantías que contribuyen al desarrollo físico, biológico, social y participativo del educando. En todos los subsistemas educativos la Educación Física, el Deporte y la Recreación adquieren una relevancia; La razón de esta investigación estriba en la necesidad de utilizar una el desarrollo para la coordinación motriz en los niños y niñas. Factor de gran importancia en el desarrollo de las
Enviado por monica70 / 8.552 Palabras / 35 Páginas -
Estrategias lúdicas Para El Desarrollo De Habilidades Temporo-espaciales En Los Niños Con síndrome De Down
INTRODUCCIÓN La Educación es un derecho al igual que lo es el Deporte ambos son garantías que contribuyen al desarrollo físico, biológico, social y participativo del educando. En todos los subsistemas educativos la Educación Física, el Deporte y la Recreación adquieren una relevancia; La razón de esta investigación estriba en la necesidad de utilizar una el desarrollo para la coordinación motriz en los niños y niñas. Factor de gran importancia en el desarrollo de las
Enviado por monica70 / 9.723 Palabras / 39 Páginas -
Estrategias Pedagogicas Para La Promocion De La Educ.para La Salud En La Escuela, Familia Y Comunidad
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA LA PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LA ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD. La Educación para la Salud (EPS) ha sido considerada como uno de los campos de innovación de la Reforma Educativa en curso en España, y cobra cada vez mayor importancia como área de trabajo pedagógico en la educación reglada y en la educación social (no reglada). Sin embargo, la Educación para la Salud (EPS) es una práctica antígua, aunque ha variado sustancialmente en
Enviado por ligiaortega / 2.597 Palabras / 11 Páginas -
ESTRATEGIAS DE INTEGRACIÓN DIRIGIDAS A LA COMUNIDAD EDUCATIVA ARVELISTA QUE OPTIMICE EL FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN. LICEO BOLIVARIANO “ALBERTO ARVELO TORREALBA” BARINAS, ESTADO BARINAS PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO DEL LICEO BOLIVARIANO “ALBERTO ARVELO TORREALBA” AÑO ESCOLAR 2010-2011 Barinas, Enero 2011. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN LICEO BOLIVARIANO “ALBERTO ARVELO TORREALBA” BARINAS, ESTADO BARINAS ESTRATEGIAS DE INTEGRACIÓN DIRIGIDAS A LA COMUNIDAD EDUCATIVA ARVELISTA QUE OPTIMICE EL FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES. Barinas, Enero 2011 IDENTIFICACIÓN Identificación
Enviado por dancar76 / 8.742 Palabras / 35 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA MOTIVAR LOS HÁBITOS DE HIGIENE BUCAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 2DO GRADO SECCIÓN "C" DE LA UNIDAD EDUCATIVA GALANDA ROJAS DE CONTRERAS PARROQUIA PUEBLO NUEVO MUNICIPIO BARALT DEL ESTADO ZULIA
ÍNDICE I FASE CONTEXTO DE LA REALIDAD EN EL ÁMBITO DE ESTUDIO Diagnóstico y Sensibilización Identificación del Ámbito de Estudio Reseña Histórica del Ámbito de Estudio Características de la comunidad Percepción del investigador Actores de la investigación Jerarquización de la problemática Planteamiento del problema Justificación del proyecto de aprendizaje Objetivo General Objetivos específicos Plan General de acción II FASE Bases teóricas Bases conceptuales Bases legales III FASE Tipo de investigación Investigación acción participativa Términos básicos
Enviado por edithanzola / 9.356 Palabras / 38 Páginas -
Ingles 0 - Leccion Evaluativa 2 - Quiz 2
1 De acuerdo con el audio "Train tickets" cuando el hombre pregunta donde bajarse, la mujer responde: Seleccione una respuesta. b. State street station, three stops from here 2 De acuerdo a la lectura “My father has blue eyes”, seleccione la oración más coherente: Seleccione una respuesta. c. This is/ the uniform /of my school/ football /team 3 De acuerdo con el audio "Train tickets", complete la siguiente oración con la opción correcta: The man
Enviado por tamara / 438 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATEGIAS EN UN ENTORNO CAMBIANTE
Hoy en dia las empresas deben afrontar su futuro previendo oportunidades de negocio ,situando sus metas en función de sus capacidades.Para esto es fundamental que la empresa conozca su entorno y que se sepa adaptar a el; en pocas palabras se puede decir que se ha establecido una nueva ideología en la dirección empresarial en la que ya no se busca maximizar el rendimiento si no que se pretende perfeccionar las herramientas y oportunidades que
Enviado por anguiee / 1.004 Palabras / 5 Páginas -
Estrategias Para El Desarrollo Del Niño
CAPITULO I EL PROBLEMA Planteamiento Del Problema La educación inicial se concibe como una etapa de atención integral al niño y la niña desde su gestación hasta cumplir los seis años de edad, La misma debe propiciar la estimulación en general del niño ofreciéndole múltiples experiencias que permitan agudizar sus vivencias y por ende poner de manifiesto sus sentidos a través de acciones como tocar, escuchar, oler, moverse, experimentar y probar, entre otras. Esto permite
Enviado por juliatrf / 931 Palabras / 4 Páginas -
Estrategias Didacticas Para Fortalecer La Convivencia Escolar En Los Estudiantes De 4To Grado Seccion U De La Concentracion Estadal 5 De Julio
HUMANISMO BOLIVARIANO Humanismo para el siglo XXI es fruto de un esfuerzo interdisciplinar en el que han intervenido más de cincuenta autores. Sus propuestas han sido el punto de partida del Congreso Internacional que la Universidad de Deusto ha organizado, en marzo de 2003, para tratar el tema del humanismo en los inicios del nuevo milenio. Debemos establecer, previamente, una diferencia entre el humanismo como corriente y el humanismo como actitud. Esta última ya estaba
Enviado por yessicaml / 1.559 Palabras / 7 Páginas -
EL FUEGO, LOS ECOSISTEMAS Y LA GENTE: Amenazas Y Estrategias Para La Conservación Global De La Biodiversidad.
El fuego a menudo determina la distribución de los hábitats, el flujo del carbono y los nutrientes y las propiedades de retención del agua de los suelos. Las políticas de protección o manejo del suelo deben permitir el manejo adecuado del fuego, ya sean quemas prescritas para beneficio de la biodiversidad, o prevención de incendios para proteger hábitats sensibles al fuego. En algunos ecosistemas, los incendios forestales son importantes para la selección natural, y el
Enviado por alcv / 411 Palabras / 2 Páginas -
EL CONCEPTO COMO BASE DE LA ESTRATEGIA DE ACTUACIÓN
Evaluación: Concepto, tipología y objetivos María Antonia Casanova EL CONCEPTO COMO BASE DE LA ESTRATEGIA DE ACTUACIÓN Como ya quedó indicado en el capítulo 1 al hablar, en general, sobre la evolución del concepto de evaluación, éste se ha ido transformando y ha ido incorporando nuevos elementos a su definición según se ha profundizado en su sentido, sus aplicaciones y las virtualidades que ofrece en los diferentes ámbitos de aplicación, que también han quedado señalados.
Enviado por nubialarrag / 9.425 Palabras / 38 Páginas -
Estrategia LAN
Diseño de una Estrategia Comercial para la Clase Premium Business de LAN Airlines S.A. El negocio de las aerolíneas se presenta como uno de los más competitivos y con mayor dinamismo en los últimos 30 años. Dentro de este contexto, LAN Airlines ha comenzado a destacar en el panorama mundial por los excelentes resultados que ha obtenido de manera sostenida. La clase premium, que es la clase dentro de una aeronave en donde se presta
Enviado por crebasura / 8.479 Palabras / 34 Páginas -
Estrategias para la resolución de conflictos
Estrategias para la resolución de conflictos La negociación implica discusiones con la intención de resolver un conflicto, esta se asocia sólo con conflictos de mayor importancia, entonces no debe sorprender que muchos sientan temor. Después de una negociación exitosa, un oponente se convierte en un duradero socio del canal. El poner en práctica las técnicas adecuadas de la negociación aumenta la probabilidad de que finalmente cada una de las partes en conflicto obtengan más ventajas
Enviado por mahoaguilar / 1.160 Palabras / 5 Páginas -
Estrategia Historia
Estrategia para enseñar historia en preescolar. TEMA: “La función social de la historia en el proceso de la construcción de noción temporal de los alumnos de segundo de preescolar”. PROPÓSITOS Con el siguiente trabajo se pretende que los niños conozcan, como fue que surgió la escuela en la que nos encontramos, los cambios que ha tenido desde su fundación hasta nuestros días, también se pretende que los alumnos realicen comparaciones de lo que había antes
Enviado por marianescamilla / 706 Palabras / 3 Páginas