Reflexiones En Torno A Las Implicaciones Educativas De La Obra De Vigotski ensayos gratis y trabajos
Documentos 51 - 100 de 29.108 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
PARADIGMA COGNITIVO. Descripción del paradigma cognitivo y sus aplicaciones e implicaciones educativas
PARADIGMA COGNITIVO. Introducción El paradigma cognitivo inicio en el año de 1956, este fue desarrollado a partir de que se encontraron con diversas críticas del paradigma conductista. Las investigaciones acerca de este paradigma fueron influenciado por muchos personajes importantes: Piaget, Gardner, De Vega, Grande y Rosa, por mencionar algunos autores. Pero es atribuido principalmente a Jerome Bruner y a David P. Ausubel, quienes realizaron propuestas esenciales que siguen vigentes en la actualidad. Un ejemplo de
Enviado por MontesCarera / 663 Palabras / 3 Páginas -
“REFLEXIONES SOBRE EVALUACIÓN EDUCATIVA”
“REFLEXIONES SOBRE EVALUACIÓN EDUCATIVA” A través de la evaluación esta nos permite evaluar algo, es decir cuantificar, por medio del cual se intenta determinar el valor y el significado a algo. La evaluación es utilizada de diversas formas en lo empresarial, pues con ello se puede medir que tan factible es la producción de las empresas, así como poder saber cuáles son las pérdidas y las ganancias de esta, en el ámbito educativo se empleo
Enviado por Ary ViSo / 522 Palabras / 3 Páginas -
Descripción del paradigma conducista y sus aplicaciones e implicaciones educativas
Descripción del paradigma conducista y sus aplicaciones e implicaciones educativas Esta lectura se basa más que nada en el paradigma conductista, nace en la década de 1930 en los laboratorios pero a partir de los años de 1970 sale de su zona y se va a aplicar sus investigaciones en el ámbito educativo, ya que centra sus aplicaciones en el llamado “análisis conductual aplicado”. El fundador fue J.B. Watson ya que consideraba que para que
Enviado por 7848883649 / 407 Palabras / 2 Páginas -
Reflexión 2: Experiencia educativa
Santiago Hernandez Valencia/ 11-11-21/ SOC-110HAES-AVOL4 Reflexión 2: Experiencia educativa La frecuencia con la que consumo estas cadenas de comida rápida es sobre todo los fines de semana de vez en cuasndo, aunque consumirlos sea algo que me satisfaga en realidad no soy de consumir mucho este tipo de alimentos por cuestiones de salud o por razones de que se puede volver algo muy monótono que me puede llegar a cansar. Con el avance de la
Enviado por Santiago Hernández Valencia / 647 Palabras / 3 Páginas -
Reflexión sobre psicología educativa
Reflexión: Psicología Educativa Martín Luna 207852 De todas las ramas de la psicología, es probable que la psicología educativa sea aquella a la que menos pensamientos le he dedicado a lo largo de la carrera. Nunca me llamó la atención trabajar en un colegio, y otros ámbitos sencillamente se me hacían más interesantes. Sin embargo, el foro de Psicología Educativa me llevó a reflexionar bastante. En este trabajo hablaré de lo que nos contaron los
Enviado por longCare / 499 Palabras / 2 Páginas -
Reflexión y acción educativa
Módulo 9. Reflexión y acción educativa Actividad de bienvenida y presentación al módulo Semana 1 Grupo: 9 NM1 G-01 Periodo: 2022-3 Tutora: Nelly del Pilar Cervera Cobos Alumna: Alicia Sandoval Morales Problema de interés personal en una situación de enseñanza-aprendizaje El problema identificado de mi interés personal es "el proceso metacognitivo sobre mi pensar y actuar educativo". En lo particular, creo que es muy importante ya que si es necesario que se le enseñe al
Enviado por Hoover Benavides / 661 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo Bloque III: El desarrollo de los niños y los adolescentes y sus implicaciones educativas
E:\Escuela Normal Fronteriza Tijuana (ENFT)\Escuela Normal Fronteriza Tijuana\enft logo.jpg ESCUELA NORMAL FRONTERIZA TIJUANA Asignatura: Desarrollo infantil y de los adolescentes (Aspectos generales) Ensayo Bloque III: El desarrollo de los niños y los adolescentes y sus implicaciones educativas. Profesora: Ma. Lourdes Mercado Izaguirre Alumno: Leonardo A. Valenzuela Torres Licenciatura Educación Especial Primer semestre Contenido Introducción: 3 El papel central de las agencias de socialización. 4 Conclusión: 7 Bibliografía: 9 ________________ Introducción: La formación del niño y
Enviado por llcalaka / 1.602 Palabras / 7 Páginas -
Reflexión y acción educativa
Módulo 9. Reflexión y acción educativa Actividad 2. Ubicación de un problema de investigación. Semana 9 Grupo: 9 NM1 (G-01) Periodo: 2022-3 Tutora: Nelly del Pilar Cervera Cobos Alumna: Alicia Sandoval Morales Razonamiento Investigativo ¿Cuál es el paradigma que te aportaría elementos para desarrollar tu investigación y cuáles son éstos? Describe detalladamente los elementos y relaciona el paradigma con la problemática y/o tema de tu interés. Introducción Sin duda alguna, el conocimiento educativo del que
Enviado por Hoover Benavides / 1.508 Palabras / 7 Páginas -
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA. OBRA : MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIV
MEMORIA DE ESTRUCTURAS MEMORIA DE ESTRUCTURAS PROYECTO : INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA. OBRA : MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN EL CENTRO DE FORMACION BASICA ALTERNATIVA CORAZON DE MARIA DEL CENTRO POBLADO SAN ANTONIO, DISTRITO DE MOQUEGUA, PROVINCIA MARISCAL NIETO, REGION MOQUEGUA. UBICACIÓN : DISTRITO : MOQUEGUA PROVINCIA : MARISCAL NIETO REGION : MOQUEGUA FECHA : ABRIL DEL 2012. 1. ANTECEDENTES : El presente Expediente Técnico se formula atendiendo las necesidades Mejoramiento del Servicio Educativo en el Centro
Enviado por Daniela EM / 1.934 Palabras / 8 Páginas -
Descripción del paradigma sociocultural o constructivista y sus aplicaciones e implicaciones educativas
Descripción del paradigma sociocultural o constructivista y sus aplicaciones e implicaciones educativas Al considerar las teorías del aprendizaje, los profesionales también deben considerar las perspectivas socioculturales y el papel que la cultura, la interacción y la colaboración tienen en el aprendizaje de calidad. Las teorías modernas del aprendizaje social surgen del trabajo del psicólogo ruso Vygotsky, quien produjo sus ideas como reacción a los enfoques conflictivos existentes en psicología. Las ideas de Vygotsky son más
Enviado por Karla Cárdenas / 699 Palabras / 3 Páginas -
La importancia de la Geografía y sus implicaciones educativas
La importancia de la Geografía y sus implicaciones educativas. La Geografía como asignatura podría denominarse menos importante que materias como español o Matemáticas, sin embargo, aunque podemos deducir que no son fundamentales como estas, si se le puede acreditar en valor significativo, como dice Edward Soja, es una manera extremadamente interesante de comprender el mundo. Además, que la geografía explica la organización espacial de los territorios sociales o de sociedades humanos, es decir el cómo
Enviado por Michelle Alejandra Solis Sanabia / 392 Palabras / 2 Páginas -
LAS CORRIENTES PSICOLÓGICAS Y SU IMPACTO SOBRE LAS CONCEPCIONES EDUCATIVAS. EL CASO DE LA OBRA DE LEV S. VIGOTSKY
Una de las corriente filosóficas de mayor impacto en las teorías de la educación es si lugar a dudas la teoría de Lev S. Vigotski. Sus ideas sentaron las bases de un nuevo sistema psicológico a partir de materiales tomados de la filosofía y de las ciencias sociales de su época. Vigotski hace mucho énfasis en el origen de los procesos psicológicos del individuo, la relación entre pensamiento y lenguaje, el uso de los instrumentos
Enviado por Johany / 213 Palabras / 1 Páginas -
REFLEXIONES EN TORNO A LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA
C:\Users\UBC UNIVERSIDAD\Desktop\cintillo ubc.jpg CURSO DE CURSO DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA REPORTE DE LECTURA NO. 1 Reflexiones en torno a la evaluación de la calidad educativa Presentado por: LUGO MANUEL BARBOSA GUERRERO Presentado a: DR. JOSÉ ENRIQUE ÁLVAREZ S. TITULAR DEL CURSO Septiembre 16 de 2017, Bogotá, Colombia REFLEXIONES EN TORNO A LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA INTRODUCCIÓN Al hablar de calidad educativa, rápidamente se piensa en los procesos que desarrollan las instituciones
Enviado por manuelvives7 / 1.332 Palabras / 6 Páginas -
Ensayo: Reflexiones en torno a la evaluación de la calidad educativa
Nombre del alumno: Mary Sol Ardila Carrera: Maestría en Educación Nombre del catedrático:Mtra. Soledad Delgado Benavides. Nombre de la asignatura:Evaluación de la calidad educativa. Nombre de la actividad: Actividad 1 Fecha de presentación: 28-02-2019 Ensayo: Reflexiones en torno a la evaluación de la calidad educativa. La evaluación a los sistemas educativos es una estrategia que desde la década de los ochenta 80 se ha venido realizando en la mayorías de los sistemas educativos, esta medida
Enviado por Marasol23 / 1.609 Palabras / 7 Páginas -
REFLEXIONES EN TORNO A LA EVALUACION EDUCATIVA
REFLEXIONES EN TORNO A LA EVALUACION EDUCATIVA introducción: el presente ensayo denota una breve reflexión sobre los conceptos de calidad educativa, así como también la importancia de la evaluación, sus resultados y la eficacia. Se intenta también poner de manifiesto algunos riesgos que dichas evaluaciones conllevan, así las aportaciones que puedan tener para una educación de calidad. Es por lo tanto que es necesario seguir trabajando. Al hablar de calidad nos encontramos con un concepto
Enviado por Erika Vargas Fontes / 825 Palabras / 4 Páginas -
Reflexiones Educativas
Reflexiones 1.- Por que es un compromiso del docente hacia los alumnos y lo tiene que llevar acabo en ellos durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. 2.- Para que los alumnos aprendan mas y el conocimiento que ya tienen lo refuercen y los enriquezcan mas. 3.- En la cultura científica seria aplicar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales, exactas y sociales. En la cultura tecnológica seria utilizando la computadora, el internet, dejarles a los
Enviado por nene3601 / 377 Palabras / 2 Páginas -
Reflexiones Educativas
En el mundo contemporáneo cada vez son más altas las exigencias a hombres y mujeres para formarse, participar en la sociedad y resolver problemas de orden práctico. En este contexto es necesario ofrecer una educación básica que contribuya al desarrollo de com- petencias para mejorar la manera de vivir y convivir en una sociedad más compleja; por ejemplo, el uso eficiente de herramientas para pensar, como el lenguaje, la tecnología, los símbolos y el propio
Enviado por cumanadigital / 2.868 Palabras / 12 Páginas -
Reflexiones Educativas
Actividad 10 Producto 2 Nombre: JOSE JESUS CARVAJAL TREJO Instrucciones: Redacte una reflexión personal acerca de los siguientes planteamientos. 1. ¿Es posible diseñar actividades para el aula inspiradas en una visión compleja que permitan una educación más integral? Es posible y es necesario diseñar actividades con visiones complejas. Actualmente se recurre frecuentemente al diseño de actividades que cumplen propósitos inmediatos, pero que no son útiles para tener una visión más amplia de los hechos, fenómenos
Enviado por pepecar / 322 Palabras / 2 Páginas -
Educacion para la vida: algunas reflexiones en torno al concepto de relevancia de la educacion
EDUCACIÓN PARA LA VIDA: ALGUNAS REFLEXIONES EN TORNO AL CONCEPTO DE RELEVANCIA DE LA EDUCACIÓN* Sylvia Schinelkes INTRODUCCIÓN e es muy grato participar en los trabajos de la Mesa Chiapas, sabiendo que detrás de su instalación se encuentra la voluntad renovada y compartida de impulsar el desarrollo y la calidad de la educación básica en el estado donde estos índices son los más bajos del país. Me resulta especialmente gratificante el que se haya
Enviado por moraymita / 4.076 Palabras / 17 Páginas -
La Obra Educativa De Jose Vasconcelos
LA OBRA EDUCATIVA DE JOSE VASCONCELOS JOSE VASCONCELOS: Un perfil. José Vasconcelos nació en Oaxaca el 27 de febrero de 1882, era hijo de un funcionario aduanal. Sus padres se preocuparon siempre por proporcionarle antídotos nacionalistas efectivos que le evitaran una excesiva penetración de los elementos norteamericanos. El equilibrio que lograron sus padres entre el hogar y la escuela doto de una agudeza a Vasconcelos para valorar las diferencias entre la enseñanza, vida, historia y
Enviado por RICARDOEMANUEL / 2.347 Palabras / 10 Páginas -
Reflexiones En Torno A La Noción De Arte
En este trabajo se busca abordar las nociones de obra de arte y arte “como institución”, partiendo de dos de los pensadores más influyentes del siglo XIX: Hegel y Nietzsche. Se buscará en las obras De lo bello y sus formas. (Estética) y El nacimiento de la tragedia, respectivamente, cuáles son las definiciones de obra de arte y qué nociones del arte en general se expresan. A partir de ello se intentará observar de qué
Enviado por MatildeEscobar / 2.433 Palabras / 10 Páginas -
LAS CORRIENTES PSICOLÓGICAS Y SU IMPACTO SOBRE LAS CONCEPCIONES EDUCATIVAS. EL CASO DE LA OBRA DE LEV S. VYGOTSKY
LAS CORRIENTES PSICOLÓGICAS Y SU IMPACTO SOBRE LAS CONCEPCIONES EDUCATIVAS. EL CASO DE LA OBRA DE LEV S. VYGOTSKY Lev Semenovich Vygotsky nació en 1896 en la ciudad de Orscha, Bielorrusia, procedente de una familia judía de clase media. Debido a la insistencia de su padre se matriculó en la Facultad de Medicina, pero poco tiempo después cambió su decisión al estudiar Derecho, juntó con historia y filosofía, mostrando un gran interés en esta última.
Enviado por hibari13 / 2.594 Palabras / 11 Páginas -
Articulo Análisis Crítico De La Concepción Educativa Y Su Implicación Didáctica
Análisis Crítico de la Concepción Educativa y su Implicación Didáctica MSc Alexander Barbera La existencia del hombre en sociedad está sometida siempre a reglas de comportamiento, sobre todo a prohibiciones encaminadas al mantenimiento de un orden, sin el cual no puede haber comunidad, pero no es dado naturalmente, tiene que ser creado y mantenido por el hombre. En efecto, el hombre necesita adquirir por aprendizaje lo que no le es dado por nacimiento, de aquí
Enviado por josebatistuta86 / 5.265 Palabras / 22 Páginas -
Reflexiones Educativas
EL DOCENTE ES UN CONSTRUCTOR DE ÉXITOS. Esa es la mejor definición que se pueda decir de un docente. En este sentido, el docente es un profesional que recibe una situación y un objetivo curricular, más las demandas regionales, entonces, es de su exclusiva responsabilidad construir el éxito. Que para lograrlo, deberá acompañar a sus alumnos en sus respectivos procesos de construcción de los propios saberes para que, individual y comunitariamente realicen el proyecto educativo.
Enviado por eufracio / 1.350 Palabras / 6 Páginas -
REFLEXIONES EN TORNO A LA GESTION DE EMPRESAS
REFLEXIONES EN TORNO A LA GESTION DE EMPRESAS La gestión de empresas es uno de los elementos más importantes a considerar cuando se trata de llevar a cabo un negocio ya que de la misma dependerá el éxito que posea el mismo. La gestión empresarial implica el establecimiento de las interrelaciones entre los principios de la organización acorde al número de los procesos funcionales y se deben considerar algunos factores, como por ejemplo, el conocer
Enviado por Connieka / 737 Palabras / 3 Páginas -
DISTINTAS CONCEPCIONES EPISTEMOLÓGICAS EN TORNO A LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
DISTINTAS CONCEPCIONES EPISTEMOLÓGICAS EN TORNO A LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA AUTORA: Profesora Marta Liliana Iovanovich (U.N.L.P. – Argentina) ACERCA DEL CONCEPTO DE CIENCIA Y TEORÍAS CIENTÍFICAS Uno de los elementos contextuales presentes en nuestra realidad es la ciencia. El concepto de ciencia en nuestros días no es ajeno a ella y, funciona también como pieza del sistema capitalista y por eso se presenta como el discurso privilegiado sobre el mundo. A través de él se tiende
Enviado por jurove08 / 3.270 Palabras / 14 Páginas -
¿Es Posible Una Formación Sistemática Para La Investigación Educativa? Algunas Reflexiones
Revista Electrónica de Investigación Educativa Vol. 1, No.1, 1999 ¿Es posible una formación sistemática para la investigación educativa? Algunas reflexiones Is a Systematic Education Feasible for Educational Research? Felipe Martínez Rizo fmrizo@prodigy.net.mx Programa de Doctorado Interinstitucional en Educación Universidad Autónoma de Aguascalientes San Cosme 108, 20010 Aguascalientes, Aguascalientes, México Resumen La formación de investigadores en el área de la educación no puede reducirse a un entrenamiento en el llamado "método científico", ni a una postura
Enviado por jiepsi / 257 Palabras / 2 Páginas -
Reflexión Marco Histórico De La Evaluación Educativa
Reflexión acerca de las características de cada una de las épocas de la historia de la evaluación educativa. Los autores del libro dividen las épocas de la evaluación educativa en ocho: 1- Antecedentes remotos (2000 a.C.- 1800). Época condicionada por la Ilustración. Las primeras evaluaciones de personas y programas se realizaron en China en el año 2000a.C. donde se realizaban exámenes para acceder a los altos cargos de la Administración del Estado; posteriormente en la
Enviado por cefece / 1.682 Palabras / 7 Páginas -
Justo Sierra Y La Obra Educativa Del Porfiriato 1901-1911
"Justo Sierra y la obra educativa del Porfiriato, 1901-1911" Actividad 10 1.- Analiza el texto de Luis Álvarez Barret "Justo Sierra y la obra educativa del Porfiriato, 1901-1911" que encuentras en el libro "Historia de la educación pública en México" de la pag. 83 a 115 y elabora un trabajo por escrito donde describas las condicones económico-sociales y profesionales en que ejercieron los maestros durante el Porfiriato. Como no existían la profesión de docente las
Enviado por aanilem / 1.089 Palabras / 5 Páginas -
Philippe Ariès - Reflexiones En Torno A La Historia De La Homosexualidad
ARIÈS, Philippe, «Reflexiones en Torno a la Historia de la Homosexualidad», en: «Sexualidades Occidentales», Ph. Ariès, A. Béjin, M. Foucault y otros. Editorial Paidós, Buenos Aires, Argentina, 1987, pp. 103 – 122 Philippe Aries REFLEXIONES EN TORNO A LA HISTORIA DE LA HOMOSEXUALIDAD Es evidente que, como en este mismo volumen muestra Michael Pollak, el debilitamiento de las restricciones que pesan sobre la homosexualidad es uno de los rasgos más sobresalientes de la situación moral
Enviado por takana / 6.611 Palabras / 27 Páginas -
TRANSFORMAR LA PRACTICA DOCENTE DE LOS MAESTROS DE LA ENM ¿UTOPIA O REALIDAD? REFLEXIONES EN TORNO A UNA EXPERIENCIA DE ACTUALIZACION.
TRANSFORMAR LA PRACTICA DOCENTE DE LOS MAESTROS DE LA ENM ¿UTOPIA O REALIDAD? REFLEXIONES EN TORNO A UNA EXPERIENCIA DE ACTUALIZACION. 1. CURSO SUPERIOR EN DOCENCIA PARA LA FORMACION DE MAESTROS. 2. ACTUACION DEL PERSONAL DOCENTE. 3. INTERCAMBIOS ACADEMICOS CON INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR. 4. MAESTRIA EN EDUCACION NORMAL. 5. CIRSOS DE LENGUAS EXTRANJERAS PARA ALUMNOS Y MAESTROS. 6. BECAS NACIONALES E INTERNACIONALES. 7. APOYO A LA TITULACION. 8. CAPACITACION Y ACTUALIZACION DEL PERSONAL NO
Enviado por martomar / 430 Palabras / 2 Páginas -
Reflexiones Sobre Las Reformas Educativas
Reflexión sobre las reformas semejantes a la RIEMS. El cambiante escenario mundial ha generado una serie de cambios a los cuales cada país del orbe, de este escenario geopolítico, debe prestar especial atención. Por otro lado existen problemáticas específicas las cuales no son tan diferentes unas de las otras. Hoy por hoy, básicamente se nota que la raíz de toda problemática sociopolítica está íntimamente relacionada con la economía tanto mundial como local (nacional). Los grandes
Enviado por Zetheras / 401 Palabras / 2 Páginas -
Reflexión De La Obra Cien Años De Soledad
Realismo Mágico Es un género mágico y literario de mediados del siglo XX. El término fue inicialmente usado por un crítico de arte, el alemán Franz Roh, para describir una pintura que demostraba una irrealidad alterada. El término llegó a su lengua con la traducción en 2012 del libro Realismo mágico (Revista de Occidente, 1925), fue en gran medida influenciado por las obras surrealistas de la escritora chilena María Luisa Bombal1 pero más tarde en
Enviado por jehm121 / 1.262 Palabras / 6 Páginas -
Las Corrientes Psicológicas Y Su Impacto Sobre Las Concepciones Educativas. El Caso De Las Obra De Lev. S. Vigostky
Tema II Las corrientes psicológicas y su impacto sobre las concepciones educativas. El caso de las obra de Lev. S. Vigostky El siguiente ensayo va enfocado a la corriente psicológica de Vigotsky que constituye, por varios motivos, un ejemplo excepcional entre las más influyentes corrientes actuales de la psicología del desarrollo cognoscitivo de los niños. En primer lugar porque Vigotsky murió en 1934 y su obra permaneció virtualmente ignorada hasta la década de 1960. Cuando
Enviado por irrax / 940 Palabras / 4 Páginas -
Reflexiones En Torno A Una Propuesta De Trabajo Con Las Ciencias Sociales
“REFLEXIONES EN TORNO DE UNA PROPUESTA DE TRABAJO CON LAS CIENCIAS SOCIALES” Tal como dice Adriana Serulnicoff "Decíamos que el sentido de abordar el conocimiento de lo social con los niños pequeños, es mirar el ambiente social con otros ojos, con los ojos de la indagación y la pregunta. Es por ello que este punto está centrado en uno de los aspectos primordiales de la tarea docente, la posibilidad de los adultos de reconquistar cierta
Enviado por itzelita01 / 498 Palabras / 2 Páginas -
Reflexiones A La Obra De Vigostky
REFLEXIONES EN TORNO A LAS IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LA OBRA DE VIGOTSKI; JESUS PALACIOS. Vigotski era consciente de que las posibilidades de aprendizaje de un niño guardan estrecha relación con su nivel de desarrollo; el desarrollo debe seguir o, de hecho, sigue al aprendizaje. Para comprender el punto de vista de Vigotski sobre las relaciones entre aprendizaje y desarrollo, se hace referencia a la zona de desarrollo próximo; que consiste en la constatación de que
Enviado por gadelac / 496 Palabras / 2 Páginas -
Los Principios Filosóficos De La Educación En México Y Su Implicación En La Práctica Educativa
Introducción La educación es un proceso de enseñanza, es guiar, orientar, facilitar, fomentar y transmitir conocimientos, contenidos, valores, habilidades, capacidades y actitudes que le servirá para ser un individuo social, que ayudara a preservar y mejorar la sociedad; y este puede variar según el contexto en el que se desenvuelve. Una herramienta indispensable dela educación son los principios filosóficos ya que son fundamentales para la formación de profesores de educación primaria, ya que estos orientan
Enviado por Betty93 / 1.694 Palabras / 7 Páginas -
Reflexiones En Torno A La Filosofía
El quehacer filosófico ha estado presente en la historia del hombre desde sus orígenes, siendo este quehacer un rasgo característico de la especie que se distingue por la constante búsqueda de sentido. El ser humano, armado con la conciencia del sí mismo y la capacidad de observación y auto observación, se pregunta por todo lo que observa, creando explicaciones sobre los fenómenos internos y externos y, con esto, va formando sistemas explicativos de la realidad
Enviado por gosi15 / 2.118 Palabras / 9 Páginas -
La Obra Educativa Del Presidente Venustiano Carranza
LA OBRA EDUCATIVA DEL PRESIDENTE VENUSTIANO CARRANZA Los mestizos equivalían a más de la mitad de la población y ejercían acción social preponderante en la marcha general del país; Las desigualdades étnicas, por los problemas que producían requerían una atención especial del poder público; de manera particular, el caso de los indígenas, quienes arrastraban una existencia infrahumana, en gran parte por haber sido despojados de sus propiedades y a su derecho a la educación. Para
Enviado por alroja / 462 Palabras / 2 Páginas -
Reflexiones Educativas
La escuela es la institución a la cual la sociedad le ha encomendado la misión de conducir el proceso educativo para la formación de las nuevas generaciones. Esto justifica la necesidad de atender cómo debe prepararse el docente para cumplir tan importante actividad. La escuela actual está comprometida con la creación de condiciones esencialmente comunicativas que favorezcan un clima de confianza, reflexión, crítica, investigación en el aula. Caminar hacia modelos educativos humanistas de desarrollo integral
Enviado por anateresa / 1.543 Palabras / 7 Páginas -
Identificar Ideas Educativas De Pensadores Europeos, En Torno A La Enseñanza Del Siglo XVIII Formación De Maestros.
DIDEROT: luchaba contra los ataques de la iglesia y las prohibiciones del estado, para llevar a término su enciclopedia. ROSSEAU: daba la espalda a toda la sociedad para idolatrar a su solitario Emilio. LOUIS RENÉ DE LA CHALOTAIS: Protestó contra la tradicional exclusión de los laicos de la enseñanza y reivindicaba una educación que dependiera sólo del estado, porque decía: es justo que los jóvenes del estado sean educados por personal del estado.
Enviado por 19941012 / 265 Palabras / 2 Páginas -
Justo Sierra Y La Obra Educativa Del Porfiriato. Solana Fernando En Historia De La Educación pública En México.
IV. JUSTO SIERRA Y LA OBRA EDUCATIVA DEL PORFIRIATO, 1901-1911 Luis álvarez Barret La situación política de 1900 Al cumplir 70 años, el dictador tenía serios quebrantos de salud; en los círculos gobernantes se pensaba ya en buscarle sucesor; no para un futuro inmediato, pero tampoco a muy largo plazo. Los hechos posteriores demostraron que aún le quedaba una década, aunque en medio de un creciente descontento. En la imposibilidad de precisar una fecha para
Enviado por bubobibeba / 9.526 Palabras / 39 Páginas -
Propuesta pedagógica y obra educativa
PROPUESTA PEDAGÓGICA Y OBRA EDUCATIVA Su propuesta pedagógica está dirigida especialmente al JN. Tiene fundamentos filosóficos y profundamente enraizados en el pensamiento religioso. La educación de la infancia se realiza a partir de tres tipos de operaciones: la acción, el juego y el trabajo. Su método es básicamente intuitivo con fines de auto-instrucción y no científico. Froebel diseño una pedagogía con especial acento puesto en la educación para el trabajo. A través del par juego-trabajo
Enviado por adygs / 881 Palabras / 4 Páginas -
Crítica, Rescate De Innovación Mediante La Reflexión Y Sistematización En La Acción De La Tarea Educativa.
MI FORMACION DOCENTE EN LA LE 94: crítica, rescate de innovación mediante la reflexión y sistematización en la acción de la tarea educativa. El siguiente ensayo nos ayuda a reflexionar e identificar en nuestra práctica docente y nuestros propios saberes algunos elementos que podemos preservar así como reconocer cuales podemos innovar con la perspectiva de introducirnos en la comprensión y transformación de nuestro saber cotidiano. Nos ofrece elementos teóricos, metodológicos e instrumentales paraqué reconozcamos, rescatemos
Enviado por liz2 / 2.572 Palabras / 11 Páginas -
IMPLICACIONES ÉTICAS EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
IMPLICACIONES ÉTICAS EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. Respecto a los participantes (confidencialidad) Respecto al desarrollo del trabajo (privacidad) Respecto al propio investigador (verdad) Respecto a otros investigadores (propiedad intelectual, plagios, etc.) Daños sociales (datos falsos, violación de derechos humanos Respecto a los participantes (confidencialidad) PRIVACIDAD Y CONFIDENCIALIDAD Los códigos de ética insisten en la seguridad y protección de la identidad de las personas que participan en la investigación. Ninguna persona debe sufrir daño ni sentirse incómoda
Enviado por rsemprun / 1.534 Palabras / 7 Páginas -
Consideraciones en torno a la filosofía educativa de Kant
Salmerón, A. M. (1999). Consideraciones en torno a la filosofía educativa de Kant. Perfiles Educativos, Núm. 83/84 (enero-junio). Universidad Nacional Autónoma, México D.F. Síntesis: El escrito analiza los pensamientos de Immanuel Kant en cuanto a las relaciones humanas y la educación. La autora explica que las moralidades y lo valores de los estudiantes deben ser laborado mediante el crecimiento del niño(a) para crear un ente sociable aceptados por la sociedad. Éste trata de entender que
Enviado por Mara318B / 588 Palabras / 3 Páginas -
REFLEXIONES EN TORNO A LA ADMINISTRACIÓN
COLEGIO UNIVERSITARIO DE CARTAGO DIRECCIÓN DE EMPRESAS TEORÍA ADMINISTRATIVA I EVIDENCIA #6 ALUMNOS: ARIANNA MONGE VARGAS EDWARD CAMACHO ROMERO PROFESOR: RODOLFO CALDERÓN III CUATRIMESTRE 2012 CAPÍTULO XIV I PARTE REFLEXIONES EN TORNO A LA ADMINISTRACIÓN 1. ¿De qué manera difiere la importancia del conocimiento del CO con base en el nivel de un gerente en la organización? Sea específico. • Concepto del Comportamiento Organizacional (CO): Es un campo de estudio que investiga el impacto que
Enviado por arilu93.05 / 558 Palabras / 3 Páginas -
Una reflexión en torno a las críticas que hacen otras metodologías a los abordajes cuantitativos
Una reflexión en torno a las críticas que hacen otras metodologías a los abordajes cuantitativos. Jorge Enrique Avila Cs Psicólogo Universidad Nacional de Colombia Introducción En psicología abundan los paradigmas de investigación y por tanto los métodos para abordar los fenómenos que le interesan a cada uno. Gracias a esa diversidad, también son frecuentes los debates y apuntes que hacen los representantes de un paradigma hacia otro. Cabe aclarar que las ideas que se emiten
Enviado por dain / 3.152 Palabras / 13 Páginas -
Bitácora Y Reflexión Sobre La Gerencia En La Pastoral Educativa
Bitácora y reflexión sobre la Gerencia en la Pastoral Educativa La Educación venezolana requiere de un cambio substancial, donde el objetivo principal sea la calidad de formación del educando, es decir, la búsqueda constante de la excelencia de los alumnos, basada en la eficacia y la eficiencia de los métodos pedagógicos aplicados durante el proceso de enseñanza. La calidad de la educación depende principalmente del docente, de la forma en que cumpla con las funciones
Enviado por paolopezsa / 1.109 Palabras / 5 Páginas -
La importancia de la lectoescritura dentro del aula educativa (reflexión)
LA IMPORTANCIA DE LA LECTOESCRITURA DENTRO DEL AULA EDUCATIVA (REFLEXIÓN) “No es preciso tener muchos libros, sino tenerlos buenos…” Séneca El presente trabajo tiene la finalidad de invitar a los docentes interesados en formar alumnos con una personalidad reflexiva y crítica. A demás, para que adopten una actitud cada vez más responsable ante la enseñanza de la lectura en la escuela secundaria, tomando como punto de apoyo el escaso interés que se ha generado en
Enviado por chupas / 2.302 Palabras / 10 Páginas