Relacion Docente Comunidad ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 28 de Julio de 2015

EL ROL DE LA NORMA JURÍDICA EN LAS RELACIONES SOCIALES Y EN LA CONVIVENCIA DE LA COMUNIDAD

El rol de la norma jurídica en las relaciones sociales y en la convivencia de la comunidad Un orden social cualquiera, se caracteriza fundamentalmente por las diversas formas de conducta, usos y costumbres (con respectivos valores y principios, es decir, cosmovisión), con los que los individuos y grupos establecen sus relaciones sociales. En la medida de su importancia, y de las consecuencias que producen en el juego social, esas conductas se respaldan en las instituciones

Enviado por dasha2013 / 865 Palabras / 4 Páginas
"LA RECUPERACIÓN DE LA HISTORIA DE LA COMUNIDAD, LA ESCUELA, EL NIÑO Y EL DOCENTE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE".

Todas las personas en nuestra vida diaria y cotidiana, tenemos una vida privada y una pública, forma parte de nuestra autobiografía que a veces compartimos de acuerdo al momento y al lugar, y otras veces no, por ser algo personal. La escuela es uno de los lugares públicos donde nos desarrollamos públicamente y puede generar en nosotros, el desarrollo de los valores, tradiciones, formas de organización social de la comunidad, derechos, salud pública, etc., así

Enviado por regina1016 / 1.504 Palabras / 7 Páginas
Desarrollar La Comunicación Escuela-comunidad-docente Para Mejorar El Desempeño Académico De Los Niños Y Niñas.

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela Misión Sucre Aldea Universitaria Carlos Rangel lamus Rubio Estado Táchira Desarrollar la comunicación escuela-comunidad-docente para mejorar el desempeño académico de los niños y niñas. Resumen El propósito del presente estudio, es determinar el desarrollo de la comunicación entre la escuela-comunidad-docente, para ello se van a distinguir las funciones que prevalecen en la gestión realizada la cual es el efecto

Enviado por fuego21 / 5.295 Palabras / 22 Páginas
La Relacion Entre Docentes Y Padres De Familia En La Escuela Primaria

RELACIÓN ENTRE DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA. Generalmente se limita a la entrega de boletas de calificaciones, organización de algún evento social e informes de la mala conducta de los niños o del bajo aprovechamiento escolar. Pocas ocasiones tienen la finalidad analizar algunos aspectos como: la convivencia familiar, la comunicación, la relación afectiva entre padres e hijos, la orientación para que apoyen el trabajo escolar en casa, etc. Es necesario que juntos encuentren menores formas

Enviado por acuario123456 / 535 Palabras / 3 Páginas
El Desempeño Profesional Docente Y Su Relación Con El Rendimiento Académico En Las áreas De Matemática Y Comunicación De Los Alumnos Del Primer Grado De Educación Secundaria De Las I.E. De La Parte Alta Del Distrito San Juan De Bigote.

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO PROYECTO EL DESEMPEÑO PROFESIONAL DEL DOCENTE Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO, EN LAS ÁREAS DE MATEMÁTICA Y COMUNICACIÓN, DE LOS ALUMNOS DEL PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA PARTE ALTA DEL DISTRITO SAN JUAN DE BIGOTE – MORROPÓN – PIURA, 2013. PARA OBTENER EL GRADO DE: MAGÍSTER EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN AUTOR(ES): BR. HILDA MARILÚ YOVERA ESPINOZA

Enviado por hanshenrry / 15.296 Palabras / 62 Páginas
EL DESEMPEÑO PROFESIONAL DEL DOCENTE Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO, EN LAS ÁREAS DE MATEMÁTICA Y COMUNICACIÓN, DE LOS ALUMNOS DEL PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA PARTE ALTA DEL DISTRITO SAN JU

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO PROYECTO EL DESEMPEÑO PROFESIONAL DEL DOCENTE Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO, EN LAS ÁREAS DE MATEMÁTICA Y COMUNICACIÓN, DE LOS ALUMNOS DEL PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA PARTE ALTA DEL DISTRITO SAN JUAN DE BIGOTE – MORROPÓN – PIURA, 2013. PARA OBTENER EL GRADO DE: MAGÍSTER EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN AUTOR(ES): BR. HILDA MARILÚ YOVERA ESPINOZA

Enviado por Rcordovita / 15.296 Palabras / 62 Páginas
Cuál es la relación que existe entre la autoestima y el desempeño docente en la Institución Educativa Gran Unidad Escolar “Leoncio Prado” Huánuco – 2011

JUSTIFICACIÓN La escuela es el espacio en el que los docentes pasan gran parte de su vida, dedicados a mejorar su desempeño profesional. La vida cotidiana en este espacio no esta exento de dificultades y conflictos producto de los malos entendidos. Los docentes requieren de algunos años de experiencia laboral para afianzar su revocación y capacidad profesional. Durante ese tiempo están expuestos a un sin número de situaciones, búsqueda de un centro de trabajo, con

Enviado por miximuz / 21.188 Palabras / 85 Páginas
Relacion De La Sabiduria Docente

Relación de la Sabiduría Docente con el saber científico-pedagógico 13nov Para una mejor navegación en este sitio, le recomiendo que haga clic en la categoría INDICE. Bueno este fue el trabajo de ese tema, veo que por aquí uno puede agregar archivos en Word, así que lo pondré para ver si lo pueden abrir ustedes en el ordenador desde la comodidad de su hogar. Y si no, pues entonces haré un copy paste para que

Enviado por yanetber / 892 Palabras / 4 Páginas
Relación De La Sabiduría Docente Con El Saber Científico-pedagógico

El la labor docente existen factores que determinan el buen desarrollo del mismo, tanto la teoría como la práctica, las cuales son modificables según el contexto en el que la experiencia se desarrolle. Debido a ello interviene lo que conocemos como saber, lo que implica estar sujeto a circunstancias históricas, contextos sociales y diferentes concepciones de personas inmersas en el área educativa. Es por ello que para considerar un saber, es necesario que se realice

Enviado por Pholsaim / 342 Palabras / 2 Páginas
Aspectos De Los Docentes En La Comunidad

E d u c a c i ó n E S T E P A Í S 2 1 0 41 S E P T I E M B R E 2 0 0 8 área. La equidad educativa en el país pasa necesariamente por atender de raíz los problemas que afectan el aprendizaje de los niños indígenas. 1 El Programa Sectorial de Educación 2007-2012 señala como meta aumentar la cobertura de educación preescolar y

Enviado por fredwar091293 / 3.230 Palabras / 13 Páginas
Relacion Del Saber Docente

Relación del saber docente Es interesante pensar en la relación del saber docente y el saber científico, pero a grandes rasgos es una relación muy obvia e incluso implícita, sin embargo aunque esta se hace de manera impulsiva también se puede realizar con un fin específico, y ese no es mas que realizar un constante análisis critico sobre la practica docente por medio de una acción estratégica. Es importante establecer las diferencias entre estos dos

Enviado por 123456789palo / 292 Palabras / 2 Páginas
RELACION POSITIVA ENTRE POLICIA Y COMUNIDAD COMO ALTERNATIVA DE SOLUCION A LA PROBLEMÁTICA DE INSEGURIDAD

Planteamiento del Problema La interacción de los diferentes individuos de una sociedad es el pilar básico de desarrollo de características individuales y capacidades subjetivas que se potenciarán en la manera de que tales individuos se apoyen entre sí. El género humano es social debiendo desenvolverse de modo que faciliten la convivencia en la sociedad y esto es clave en la participación social de cada sujeto. Sin embargo, la misma complejidad de las relaciones humanas y

Enviado por madmact / 1.442 Palabras / 6 Páginas
La Formacion Docente Y Su Relacion Con La Espistemologia

REFLEXION: LA FORMACIÓN DOCENTE Y SU RELACION CON LA EPISTEMOLOGÍA A mi parecer el contenido de este texto es de gran utilidad ya que aborda aspectos en la formación del docente que se deben considerar en su proceso de formación. Es importante señalar que debemos vencer las “epistemologías espontaneas” que cada ser tenemos, esto se refiere a que todo individuo tiene cierta influencia de su entorno natural, social, histórico, cultural, económico, etc…, y son un

Enviado por VALDO5555 / 272 Palabras / 2 Páginas
EL SABER DEL PROFESOR Y SU RELACIÓN CON LA INNOVACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE.

EL SABER DEL PROFESOR Y SU RELACIÓN CON LA INNOVACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE. ¿Es realmente importante la sabiduría docente? El que hacer de un profesor no es valorado y reconocido como realmente debería de ser, se dice que es un trabajo que es pagado por no hacer nada. Pero seria bueno que un día estuviera frente a un grupo, por ejemplo un grupo multigrado donde tiene que atender los seis grados en un solo

Enviado por mmbg22 / 908 Palabras / 4 Páginas
MÓDULO INSTRUCCIONAL PARA DESARROLLAR EN LOS DOCENTES EL ROL SOCIALIZADOR E INTEGRADOR DE LA COMUNIDAD EN EL PROCESO EDUCATIVO.

CAPÍTULO II DESCRIPCIÓN SITUACIONAL CAPITULO II DESCRIPCIÓN SITUACIONAL Según Rodríguez, E (2004) en la actualidad el docente como ser social se encuentra inmerso en una compleja y dinámica realidad donde el aprender a enseñar, su actuación es determinante en los cambios que confronta al desarrollar sus funciones, específicamente, al momento de ejercer su función como promotor social. En este sentido, para que el docente se caracterice como un sujeto con proyección hacia la comunidad debe

Enviado por cjflores / 3.773 Palabras / 16 Páginas
Cultura En Relacion Con La Comunidad , Escuela

UNIDAD I EL CONCEPTO DE CULTURA EN RELACION CON LA COMUNIDAD Y LA ESCUELA. Actividades.  Recupere y contraste las definiciones del termino “cultural” desde diversas posturas teóricas y, regístralas mediante un escrito tipo ensayo, guiado con las preguntas siguientes: o ¿Qué noción de cultura se dice en el texto? o ¿Cuántas definiciones más se pueden identificar? o ¿desde que perspectivas se elaboraron dichas definiciones?  Exprese en un escrito que tipo de prácticas culturales,

Enviado por castro01 / 205 Palabras / 1 Páginas
RELACIÓN ENTRE LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA Y EL NIVEL DE DESEMPEÑO LABORAL DE LOS DOCENTES EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 82952 “DIVINO MAESTRO”

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO PROYECTO DE TESIS RELACIÓN ENTRE LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA Y EL NIVEL DE DESEMPEÑO LABORAL DE LOS DOCENTES EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 82952 “DIVINO MAESTRO” DEL DISTRITO PEDRO GÁLVEZ - SAN MARCOS, 2013 REQUISITO PARCIAL PARA OBTENER EL GRADO DE: MAGÍSTER EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN AUTORES: Br. ARMAS MELÉNDEZ, Rosa Charo. Br. CHÁVEZ ALIAGA, María Socorro. ASESOR: Mg. Carlos CHERRE ANTÓN San Marcos -

Enviado por wilsonpll / 11.170 Palabras / 45 Páginas
Relación Entre Calidad En Educación, Competencia Docente E Investigación Educativa; Una Trilogía Posible.

Introducción La calidad de la educación se ha convertido actualmente en un tema de discusión en los espacios educativos. Ante esta situación nos surgieron las siguientes preguntas: ¿se puede alcanzar calidad en la educación sí existe inconsciencia sobre lo que implica este concepto en acción?, ¿cuántas personas comprometidas en acción existen en los espacios educativos?, ¿a quién se considera un profesional de la educación?, ¿con qué argumentos científicos se desarrolla la actividad educativa? Ante estas

Enviado por Analypg / 1.998 Palabras / 8 Páginas
La práctica docente en relación a la pedagogía constructivista, institucional y crítica

LA PRÁCTICA DOCENTE EN RELACIÓN A LA PEDAGOGÍA CONSTRUCTIVISTA, INSTITUCIONAL Y CRÍTICA. Para empezar con el presente trabajo considero importante antes que nada proporcionar una definición de lo que es en si la práctica docente, para de esta manera tener un conocimiento exacto y así sea posible y más fácil relacionarla con las diferentes pedagogías que aquí se abordaran. “Práctica docente.- Son todas aquellas actividades que se llevan a cabo en cualquier espacio y con

Enviado por caslian / 717 Palabras / 3 Páginas
La Formación Docente En Relación A Las TICS En Latinoamérica: Contexto Venezuela

La vida en el mundo moderno está signada por dos fenómenos estrechamente vinculados entre sí: dinamismo y cambio; de hecho, el dinamismo genera el cambio y lo mantiene en el tiempo. Inmersa dentro de esta realidad global se encuentra la región latinoamericana, uno de cuyos objetivos en materia de integración es diseñar e implementar proyectos educativos acordes con las exigencias del mundo actual, en pro de elevar el nivel de vida de sus pueblos y

Enviado por eve.16 / 1.604 Palabras / 7 Páginas
La Formación Docente En Relación A Las TICS En Latinoamérica: Contexto Venezuela

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE COORDINACIÓN GENERAL DE POSTGRADO Evelyn Cabrera Cumaná, Febrero 2013. La vida en el mundo moderno está signada por dos fenómenos estrechamente vinculados entre sí: dinamismo y cambio; de hecho, el dinamismo genera el cambio y lo mantiene en el tiempo. Inmersa dentro de esta realidad global se encuentra la región latinoamericana, uno de cuyos objetivos en materia de integración es diseñar e implementar proyectos educativos acordes

Enviado por eve.16 / 1.617 Palabras / 7 Páginas
COLOMBIA Y LA COMUNIDAD ANDINA DE NACIONES , SU RELACIÓN CON LA GLOBALIZACION Y EL TLC CON ESTADOS UNIDOS

COLOMBIA Y LA COMUNIDAD ANDINA DE NACIONES , SU RELACION CON LA GLOBALIZACION Y EL TLC CON ESTADOS UNIDOS La prosperidad y crecimiento de un país depende en muchas ocasiones de los acuerdo que sean realizados con otros países , pues esto genera una mayor interacción la cual permite da a conocer los productos y de esta forma obtener más oportunidades para las empresas nacionales de cada uno de los países en unión , lo

Enviado por nat9215 / 800 Palabras / 4 Páginas
Diseñar estrategias de comunicación asertiva para mejorar las relaciones interpersonales entre los Docentes y estudiantes del 5to año del Liceo Bolivariano Simón Bolívar

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL ROMULO GALLEGOS AREA DE POST GRADO LA COMUNICACIÓN ASERTIVA COMO ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LAS RELACIONES INTERPERSONALES ENTRE LOD DOCENTES Y ESTUDIANTES DEL 5TO AÑO DEL LICEO BOLIVARIANO SIMON BOLIVAR AUTOR: NILDA OROPEZA Tutor: HAIDE HONG SAN JUAN DE LOS MORROS OCTUBRE 2013 CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La comunicación interpersonal constituye uno de los pilares fundamentales de la existencia humana;

Enviado por 13718619 / 4.857 Palabras / 20 Páginas
Educacion las relaciones del docente con el conocimiento

Educacion las relaciones del docente con el conocimiento a)- Los docentes según Cullen son huellas, espejos y señales Huellas. Porque las relaciones del docente con el conocimiento tienen que ver con la tierra que se pisa, el camino que se anda el rastro que dejan las huellas imborrables de esos rastros seguros, de las marcas inamovibles. Espejos. Porque la relación docente con el conocimiento tiene que ver con los cuerpos que se reflejan, con transformar

Enviado por vannesol85 / 307 Palabras / 2 Páginas
La relación de las enfermedades infectocontagiosas en la población infantil de la comunidad Yukpa de Rio Yaza

RESUMEN La presente investigación tuvo como objetivo analizar la relación de las enfermedades infectocontagiosas en la población infantil de la comunidad Yukpa de Rio Yaza, estado Zulia, con el nivel socioeconómico y cultural, para la cual se estudiaron 16 familias que representan el 50% de la población total de esta comunidad, aplicando una encuesta que refleja los siguientes resultados: el 56% de la población vive en ranchos, predominando el techo de zinc en un 56%,

Enviado por arisil30 / 6.100 Palabras / 25 Páginas
RELACION DE LA SABIDURIA DOCENTE CON EL SABER CIENTIFICO PEDAGOGICO

RELACION DE LA SABIDURÍA DOCENTE CON EL SABER CIENTIFICO-PEDAGOGICO* Introducción Este texto realiza una opinión acerca de los saberes científico-pedagógicos que plantean los autores ya citados, en contraste con los saberes docentes que he adquirido en mi experiencia en el aula. Estoy de acuerdo en la importancia que tienen los saberes científicos, sin embargo difiero en que sean los únicos elementos, o los enfoques más valorados para llevar un proceso de enseñanza-aprendizaje, en las siguientes

Enviado por donichitorres / 687 Palabras / 3 Páginas
RELACION EDUCADOR-EDUCANDO-COMUNIDAD

RELACION EDUCADOR-EDUCANDO-COMUNIDAD. El educador debe de buscar por todos lados los medios existentes y posibles que exista una buena relación, de calidad, con sus alumnos. Para conseguir esto es vital y fundamental que se trabaje conjuntamente con la comunidad que los rodea, ya que ella es parte educadora y agente socializador de los alumnos. Los factores económicos, sociales, culturales, religiosos, entre otros, que forman parte de una comunidad se deben ver reflejados en la educación,

Enviado por heliane / 1.945 Palabras / 8 Páginas
Relación E Importancia Que Tienen Conocer El Contexto Con El Trabajo Docente Dentro Del Aula.

Relación e Importancia que Tienen Conocer el Contexto con el Trabajo Docente Dentro del Aula. Primeramente es necesario identificar un concepto que juega un papel esencial que se encuentra fuertemente entrelazado el cual servirá para obtener como resultado una mayor profundidad en el análisis. Este es: la observación utilizada como estrategia para conocer el contexto para conocer más de la importancia que tiene el contexto. En primer lugar consideraremos cada efecto de la observación como

Enviado por AnnaLaura0107 / 459 Palabras / 2 Páginas
Relaciones interespecíficas en las comunidades

Relaciones interespecíficas en las comunidades Relaciones interespecíficas entre 1os seres vivos. Las distintas especies de organismos que viven en determinada área forman parte de la misma comunidad y ecosistema y, por 1o tanto, se afectan mutuamente de diversas maneras. Los herbívoros dependen de las plantas verdes para obtener glúcidos y proteínas. Los carnívoros obtienen dichas sustancias de 1os herbívoros. Todos 1os organismos, a su vez, dependen de los descomponedores que eliminan del ambiente cadáveres y

Enviado por auroferre / 1.945 Palabras / 8 Páginas
Relación de la Sabiduría Docente con el saber científico-pedagógico

Relación de la Sabiduría Docente con el saber científico-pedagógico Las diferencias entre estos dos saberes de los que se está hablando, empezando por el saber docente, este se centra en el hábito constante del maestro en su vida laboral, la cotidianeidad y la experiencia es la raíz del saber del maestro. Por otra parte el saber científico es básicamente un conocimiento sistematizado que se fundamenta en una investigación, la cual comienza en base a una

Enviado por allis2009 / 1.451 Palabras / 6 Páginas
Ensayo Práctica Docente A Través De Las Relaciones De Poder

Una Mirada a la Práctica Docente a Través de las Relaciones de Poder Elier Sosa Jiménez RESUMEN En el presente ensayo se analiza la práctica educativa a partir de las relaciones de poder. La noción de poder se visualiza como una relación social, como una acción política, en donde los grupos de individuos enmarcados por la configuración de las clases sociales, luchan para llevar a la práctica sus intereses. Todo ejercicio de poder conlleva otro

Enviado por marco_antonio / 10.705 Palabras / 43 Páginas
Relaciones Publicas Con Proveedores, Gobierno Y Comunidad

RELACIONES PÚBLICAS CON LOS PROVEEDORES PROVEEDOR: Cualquier persona física o moral que suministre algún material, producto y/o servicio a la empresa. IMPORTANCIA. Ninguna organización podrá subsistir y mucho menos desarrollarse si no mantiene relaciones armónicas con aquellas otras organizaciones que le suministren materiales, productos o servicios para el desarrollo normal de sus actividades. Habrá ocasiones en que los proveedores se encuentren imposibilitados para cumplirlos pedidos de todos sus clientes. Esto se podrá dar por varias

Enviado por alejandro_ortk / 2.769 Palabras / 12 Páginas
APRENDIZAJE Y FORMACIÓN, UNA RELACIÓN SIMBIOTICA ENTRE DOCENTE - ALUMNO.

1. CONCEPTOS E IDEAS ERRONEAS. 1.1 ¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE? 1.2 ¿QUÉ ES LA FORMACIÓN? 1.2.1 PROBLEMAS DE LA FORMACIÓN DOCENTE 2. RELACION DE SIMBIOSIS (DOCENTE-ALUMNO) 2.1. TRABAJO DEL DOCENTE 2.1.1 EXIGENCIAS SOCIALES 2.2. TRABAJO DEL ALUMNO 2.2.1 TENSIONES 2.1. TRABAJO DEL DOCENTE Para empezar primero tenemos que esclarecer ciertos conceptos que la sociedad ha impuesto a cerca del trabajo docente, o más bien algunas ideas erróneas que se tiene acerca, es común que

Enviado por Daniela2509 / 416 Palabras / 2 Páginas
ROL DEL DOCENTE ANTE LAS COMUNIDADES

La formación del ser humano es vital, ya que por medio de ella podremos enfrentar todos los cambios que suceden a su alrededor. La formación va mas allá de la trasmisión de saberes, es una actividad compleja que requiere de nuestra comprensión y de los procesos que estos conllevan, hablar del docente es hablar de personas que dedican su vida, su tiempo y sus enseñanzas a niños, jóvenes, adultos y les aporta sus conocimientos. Un

Enviado por brigidareyes / 1.373 Palabras / 6 Páginas
El papel de la comunidad científica en relación con la empíricos de las ciencias

causas, de lo universal y necesario. Esta es una de las definiciones más aceptadas en toda cátedra universitarias para referirnos al concepto de ciencia como tal. Es algo bastante general, tal como el origen etimológico de la palabra (literalmente conocimiento, del latín scientia). De manera más acotada, lo más aceptado por la comunidad científica es que la ciencia se refiere más bien a un partícular método en la búsqueda del conocimiento, lo que llamamos el

Enviado por eduardo0204940 / 566 Palabras / 3 Páginas
“Identificación de los componentes del contexto particular de cada docente, diseño del perfil objetivo y estatus personal en relación al mismo.”

“Identificación de los componentes del contexto particular de cada docente, diseño del perfil objetivo y estatus personal en relación al mismo.” Perfil Objetivo. Nombre: Arq. Iris Paulina Castellon Monobe Propósito: Reconocer la situación actual en la que me encuentro y como poder aprovechar el potencial adquirido para lograr expectativas deseadas. Área a disciplinar: Docencia (enseñanza de conocimientos constructivos en especialidad de nivel preparatoria). 1.-Descripcion de la disciplina en la que me desempeño actualmente: Enseñanza proyecto

Enviado por pau1489 / 1.055 Palabras / 5 Páginas
Análisis de la relación alumno – docente

educación ya que son de raza negra y sirven nada mas para trabajar a ser esclavos para todo la vida. Al marcharse el maestro Conrack para los alumnos fue una desgracia como si le quitaran la vida a cada unos de ellos, es por eso que cuando se despide y se marcha en el bote deciden colocarle la quinta sinfonía de Beethoven. Conrack los mira con mucha tristeza porque sabia que no tendría mas un

Enviado por lemm / 803 Palabras / 4 Páginas
RELACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES, GENÉRICAS Y DISCIPLINARES

Actividad Integradora de la Unidad I. RELACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES, GENÉRICAS Y DISCIPLINARES. Propósito: Reflexionar sobre la transformación del docente para el desarrollo de competencias en los estudiantes de bachillerato, considerando sus características y necesidades. 1. Describir el contexto situacional de los estudiantes.´ Los alumnos del segundo semestre de la especialidad en contabilidad, cuentan con una edad promedio de 15 años de edad, son alumnos con calificaciones promedio de 7 y su falta de madurez

Enviado por raliuga24 / 4.166 Palabras / 17 Páginas
La relación entre acompañamiento pedagógico del supervisor y el desempeño docente

3.1. Objetivo General: Determinar la relación entre acompañamiento pedagógico del supervisor y el desempeño docente en instituciones de III etapa de Educación Básica del Municipio Escolar Nº4 3.2. Objetivos Específicos Identificar las funciones del coaching utilizados por el Supervisor de las Instituciones de III etapa de Educación Básica del Municipio Escolar Nº 4. Caracterizar las funciones del supervisor de las Instituciones de III etapa de Educación Básica del Municipio Escolar Nº 4. Describir los roles

Enviado por aanna7878 / 316 Palabras / 2 Páginas
RELACIONES INTERNACIONALES DE MÉXICO Y LA COMUNIDAD INTERNACIONAL.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN LA 3 GUÍA DIDÁCTICA EN C.T.S.y V. III CONCEPTO FUNDAMENTAL: HISTORICIDAD, SOCIEDAD Y CULTURA. CONCEPTO SUBSIDIARIO: HECHOS HISTÓRICOS, CAMBIO EN LA SOCIEDAD Y DESARROLLO TEMA INTEGRADOR: “RELACIONES INTERNACIONALES DE MÉXICO Y LA COMUNIDAD INTERNACIONAL.” FASE DE APERTURA: ACTIVIDAD N° 1 Cultura. El término cultura, que proviene del latín cultus, hace referencia al cultivo del espíritu humano y de las facultades intelectuales del hombre. Su definición ha ido mutando a lo largo

Enviado por Alec96 / 4.895 Palabras / 20 Páginas
Relación De Competencias Docentes, Genéricas Y Disciplinares

A) ROL COMO DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE Y FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE SU PRÁCTICA. Analizando la propuesta de mi plan de intervención de la actividad integradora pude notar que muchas de las actividades planteadas para la problemática expuesta, van dirigidas principalmente a las actividades a desarrollar por el docente y muy pocas son retomadas por los alumnos, o sea que en mi plan de intervención se plantean muchas actividades centradas en el rol docente,

Enviado por yuyuyeyo / 2.183 Palabras / 9 Páginas
Relación padres-docentes

1. Relación padres-docentes La educación debe ser un proceso compartido entre los docentes y los padres de familia, ya que con los docentes los alumnos logran obtener conocimientos y valores, que después practicaran y los profundizaran en el ámbito familiar. La relación de los padres con los docentes debe ser buena para que se cumpla una meta que tienen en común, lograr una educación de calidad de sus hijos y alumnos. Sin embargo, la relación

Enviado por werifer17 / 1.095 Palabras / 5 Páginas
LOS MODOS DE VIDA Y LAS RELACIONES SOCIALES EN LA COMUNIDAD

El municipio de Florencia es la capital del Departamento del Caquetá, conocido también como la “puerta de oro de la Amazonia Colombiana”, en este caso oro verde por sus grandes riquezas naturales y los paisajes están adornados por bellísimos atardeceres. Cuenta con acceso terrestre al resto del país por medio de la carretera Florencia-Suaza-Altamira (Carretera Nacional 20) y es punto intermedio en la Troncal de la Selva. El transporte aéreo se realiza a través del

Enviado por dfroserov / 417 Palabras / 2 Páginas
RELACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES, GENÉRICAS Y DISCIPLINARES.

RELACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES, GENÉRICAS Y DISCIPLINARES. Propósito: Reflexionar sobre la transformación del docente para el desarrollo de competencias en los estudiantes de bachillerato, considerando sus características y necesidades. 1. Describir el contexto situacional de los estudiantes.´ Los alumnos del segundo semestre de la especialidad en contabilidad, cuentan con una edad promedio de 15 años de edad, son alumnos con calificaciones promedio de 7 y su falta de madurez se representa por distintos aspectos, regularmente

Enviado por anaisjesusandrea / 397 Palabras / 2 Páginas
Tesis estructura organizacional y su relación con el compromiso docente

PROYECTODETESIS La estructura organizacional y su relación con el compromiso docente. AUTOR: Br. ROMERO GUIA AUREA LUZ. ASESOR: Mg. ITURRIA HUAMÁNROBERT ALBERTO LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: Gestión y Calidad Educativa HUARAZ- PERÚ 2014 I. GENERALIDADES 1.1. Título La estructura organizacional y su relación con el compromiso docente. 1.2. Autor Br. Romero Guía Aurea Luz. Asesor Mg. Iturria HuamánRobert Alberto 1.3. Tipo de investigación Según la finalidad: básico. Según el carácter de la medida: Es investigación cuantitativa.

Enviado por SoulEaterX / 5.605 Palabras / 23 Páginas
Relación Entre El Desarrollo, El Crecimiento Y La Calidad De Vida En Nuestra Comunidad

¿Qué es Desarrollo? Se entiende como al avance en los niveles de crecimiento económico, social, cultural y político de una sociedad o país. Partamos de la idea de que desde la antigüedad, la humanidad ha tenido avances o ha progresado hacia lo que somos ahora. Este progreso no termina aquí ya que en la actualidad, la humanidad sigue avanzando y lo seguirá haciendo en el futuro; así nace la idea del desarrollo. El concepto de

Enviado por DianCarter / 270 Palabras / 2 Páginas
RELACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES, GENÉRICAS Y DISCIPLINARES

ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 1: RELACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES, GENÉRICAS Y DISCIPLINARES PROPÓSITO: Reflexionar sobre la transformación del docente para el desarrollo de competencias en los estudiantes de bachillerato, considerando sus características y necesidades, en particular aquellas que incidan en el abatimiento de la deserción escolar. CONTEXTO ESCOLAR A).-CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNIDAD El estado de Guanajuato se ubica en la región central del territorio nacional. Está localizado al oriente del estado de Jalisco, al

Enviado por prieta85 / 3.137 Palabras / 13 Páginas
La profesión docente y la comunidad escolar: crónica de un desencuentro

La profesión docente y la comunidad escolar: crónica de un desencuentro. Los padres: entre la diferencia y la impotencia. El discurso supone que siendo los padres los más interesados en la educación de sus hijos, nada les permitirá realizar mejor su derecho a controlar ésta e influir sobre ella que la oportunidad de intervenir en la gestión de los centros docentes. Numerosos padres ni siquiera acuden al centro ante un problema individual de sus hijos.

Enviado por lusari21 / 307 Palabras / 2 Páginas
EJEMPLOS RELACIÓN ENTRE LA PLANEACIÓN Y LA EVALUACIÓN EN MI PRÁCTICA DOCENTE

EJEMPLOS RELACIÓN ENTRE LA PLANEACIÓN Y LA EVALUACIÓN EN MI PRÁCTICA DOCENTE. 1. Se realiza la planeación para que el niño adquiera un conocimiento y se le aplica ya sea un ejercicio de evaluación o que elabore un producto para que pueda externar ese conocimiento, dentro de mis planes de historia el tema fue “La explosión demográfica” inicie con imágenes y después de narrarles las causas y consecuencias de la misma, les puse a que

Enviado por Merilop94 / 287 Palabras / 2 Páginas
RELACIÓN ENTRE FACTORES DEL DESEMPEÑO DOCENTE Y EL LOGRO DE APRENDIZAJES EN EL ÁREA DE COMUNICACION EN NIÑOS Y NIÑAS DEL SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA EN LAS ZONA URBANO MARGINAL DEL DISTRITO DE JAÉN, CAJAMARCA - 2011.

TESIS RELACIÓN ENTRE FACTORES DEL DESEMPEÑO DOCENTE Y EL LOGRO DE APRENDIZAJES EN EL ÁREA DE COMUNICACION EN NIÑOS Y NIÑAS DEL SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA EN LAS ZONA URBANO MARGINAL DEL DISTRITO DE JAÉN, CAJAMARCA - 2011. REQUISITO PARCIAL PARA OBTENER GRADO ACADÉMICO DE MAGISTER EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN DOCENCIA Y GESTIÓN EDUCATIVA AUTORES: Br. GARCÍA RAMÍREZ, AGUSTINA Br. NUÑEZ DELGADO, TERESA DE JESUS Br. SIGÜEÑAS RAMOS, DELIA CRISTINA ASESOR: Mg. CIEZA DELGADO,

Enviado por agr1959 / 40.189 Palabras / 161 Páginas

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