Resumen El Maestro De Escuela ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 24 de Julio de 2015

La historia es acerca de un maestro que estudia en la Escuela Normal de Maestros

La historia es acerca de un maestro que estudia en la Escuela Normal de Maestros y es enviado a la segunda guerra mundial donde es herido gravemente y pasa de hospital en hospital, con el único propósito que es ejercer su oficio como educador y así preparar a los niños con una buena instrucción. El señor Pascal llega a un poblado llamado Salses en Alta Provenza, en el pueblo los niños no tienen una educación

Enviado por Enrique Duran / 863 Palabras / 4 Páginas
Resumen de los 7 secretos que no enseñan en la escuela de negocios

Introducción 2 Vida de Steve Jobs 3 Resumen de los 7 secretos que no enseñan en la escuela de negocios 3 Administración y control de operaciones 4 Gestión de calidad 6 Conclusiones 7 Bibliografía 8 Introducción Al respecto hablaremos sobre las fortalezas y debilidades de Steve Jobs y cómo podemos superar las debilidades y cómo podemos aprovechar las fortalezas en nuestro país, en la administración de la producción hablaremos sobre el diseño del producto y

Enviado por Herdezh / 1.568 Palabras / 7 Páginas
Resumen Pineau, P. (2001). Cap. 1 «¿Por qué triunfó la escuela? O la modernidad dijo: “Esto es educación”, y la escuela respondió: “Yo me ocupo”». En: La escuela como máquina de educar. Tres escritos sobre un proyecto de la modernidad (27-

Resumen de Pineau, P. (2001). Cap. 1 «¿Por qué triunfó la escuela? O la modernidad dijo: “Esto es educación”, y la escuela respondió: “Yo me ocupo”». En: La escuela como máquina de educar. Tres escritos sobre un proyecto de la modernidad (27-52). Durante el Siglo XIX y XX se expandió la escuela como forma educativa hegemónica, las nacientes naciones la volvieron obligatoria, se convirtió en sinónimo de progreso, en un dispositivo de generación de ciudadanos

Enviado por juanquico / 1.239 Palabras / 5 Páginas
Benemérita Escuela Nacional de Maestros Ejercicios 2 operaciones básicas “REPASO”

Benemérita Escuela Nacional de Maestros Ejercicios 2 operaciones básicas “REPASO” Matemáticas Profesora Adriana Nieto Díaz Alumno: __________________________________________ 1° Grado Grupo: _______ Fecha de entrega: Instrucciones: Lee con atención cada uno de los siguientes cuestionamientos, relacionándolos con las respuestas que se encuentran de lado derecho y coloca el número que indique la respuesta correcta en el paréntesis de la izquierda. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Enviado por Piita / 1.051 Palabras / 5 Páginas
Resumen de película camino a la escuela

Camino a la escuela Autor: UNESCO-Pascal Plisson El cortometraje nos muestra cuatro diferentes historias acerca de como algunos niños a pesar de las dificultades luchan por asistir a la escuela y cumplir su sueño de estudiar. Jackson de 11 años vive en Kenia, y para llegar cada día a la escuela debe seguir una ruta llena de obstáculos, que incluso arriesgan su vida y también la de su hermanita Salome quien asiste junto con el

Enviado por Cristian León / 454 Palabras / 2 Páginas
Escuelas Eticas resumen

Escuelas Éticas Una teoría ética intenta fundamentar un conjunto de valores morales con argumentos racionales, las teorías éticas se han dividido en dos grupos: Las éticas de la felicidad y las éticas del deber. Las éticas de la felicidad o éticas de la responsabilidad definen que una conducta moral es buena si conlleva un fin que coincide con la felicidad; las éticas del deber o de la convicción, definen que la conducta moral se determina

Enviado por josedr22 / 870 Palabras / 4 Páginas
¿Qué tienen en común un maestro de escuela y un luchador de sumo?

¿Qué tienen en común un maestro de escuela y un luchador de sumo? Introducción Se proscriben los incentivos, morales, sociales y económico que de alguna manera “regulan” el comportamiento, los primeros son valorativos, los segundos contratos sociales y los terceros son de costo de oportunidad. Por lo menos desde este punto de vista técnico, nada nos importan de su definición concreta o la categoría de “acción –reacción” a la cual pertenecen cada uno de los

Enviado por myyaya30 / 1.643 Palabras / 7 Páginas
Resumen de lectura La educación y la escuela ante los cambios sociales: Reorientar la brújula educativa

Resumen de lectura La educación y la escuela ante los cambios sociales: Reorientar la brújula educativa Habla sobre la creación de la institución escolar, el papel que tuvo y que ha consolidado en las sociedades, como se concebía esta desde sus comienzos, que es agencia de reproducción, su estructuración y jerarquización, de sus etapas ya delimitadas, una pirámide educativa y el acceso a esta en los distintos países y por lo cual esto conlleva a

Enviado por Galey / 610 Palabras / 3 Páginas
LECTURA: FREAKONOMICS. ¿QUÉ TIENE EN COMÚN UN MAESTRO DE ESCUELA Y UN LUCHADOR DE SUMO?

LECTURA: FREAKONOMICS. ¿QUÉ TIENE EN COMÚN UN MAESTRO DE ESCUELA Y UN LUCHADOR DE SUMO? Para los economistas, la respuesta de un individuo frente a un incentivo lo lleva a realizar un comportamiento deseado por la persona que ofrece el incentivo; por ello, cuánto mayor es el incentivo, mayor esfuerzo plasmará a la hora de realizarlo y obtendrán por ello mejor resultado. ¿Qué tienen en común un luchador de sumo y un maestro de escuela?

Enviado por 95Pau / 515 Palabras / 3 Páginas
Resumen Sir Ken Robinson_Las escuelas matan la creatividad TED 2006

Resultado de imagen para universidad de cuenca escudo Resultado de imagen para universidad de cuenca escudo UNIVERSIDAD DE CUENCA Educación Ambiental Nombre: Erika Contreras Paul Correa Carolina Huiracocha REFLEXIÓN “SIR KEN ROBINSON LAS ESCUELAS MATAN LA CREATIVIDAD TED 2006” Este video nos ayuda a entrar en conciencia con el medio ambiente y con nuestra vida cotidiana, debemos entender que estos dos ítems son de gran importancia, los seres humanos debemos considerar que el planeta tiene

Enviado por Carolina Huiracocha / 734 Palabras / 3 Páginas
Resumen ¿Ocaso de la escuela ?

¿Ocaso de la escuela? Roberto Follari LA ESCUELA HIJA DE LA MODERNIDAD Toda sociedad necesita para sostenerse la adhesión de valores compartidos. Los valores que hacen que una comunidad se reconozca precisamente como tal. Toda sociedad requiere prolongarse en el tiempo, reproducirse como tal. Para ello, tiene que mantener el lazo a través de la trasmisión de los nuevos miembros de los principios y valores que sostienen la cohesión básica. Durante la época medieval este

Enviado por noeliaoli1234 / 1.671 Palabras / 7 Páginas
Escuela Industrial “Álvaro Obregón” Los reportes de práctica deben incluir un resumen

4to Taller Latino Iberoamericano de Investigación de Operaciones 16, 17 y 18 de Noviembre de 2011, Acapulco, Guerrero, México. No. de práctica: Nombre de práctica N. Autor Apellidos UANL-EIAO Universidad Autónoma de Nuevo León Escuela Industrial “Álvaro Obregón” Monterrey, Nuevo León, México, fecha 1. Resumen: Los reportes de práctica deben incluir un resumen. El resumen debe ser al menos de 100 palabras y no mayor a 200; además debe aparecer hasta arriba de la primera

Enviado por Hshdjhd / 965 Palabras / 4 Páginas
ESCUELA DE DERECHO CUADRO DE RESUMEN

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD FERMIN TORO VICE-RECTORADO ACADEMICO FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS ESCUELA DE DERECHO CUADRO DE RESUMEN NOMBRE: SAMIR CASTILLO C.I V-14.131.546 TOVAR EDO MÉRIDA ________________ PROCEDIMIENTO DE LA TACHA DE DOCUMENTO Exhibición del Documento Original tachado Art. 442. Ord. 5° CPC. Si el presentante no hubiere producido el instrumento original, Juez ordenará a éste, que manifieste motivo de ello e indicación de la persona en cuyo poder se encuentra el

Enviado por oriana38 / 698 Palabras / 3 Páginas
La tarea de la escuela y el maestro es generar espacios de crecimiento para desarrollar en el sujeto iniciativas propias con el fin de formar seres humanos que puedan existir en y con el mundo de forma adulta

Universidad Pedagógica Nacional Semestre II Estudiante: Elsy Julieth Herrera Prada Profesor: Gustavo Parra ¿CUÁL ES LA TAREA DE LA EDUCACIÓN? DESPERTANDO EL DESEO DE QUERER EXISTIR EN EL MUNDO DE UNA MANERA ADULTA. TESIS: La tarea de la escuela y el maestro es generar espacios de crecimiento para desarrollar en el sujeto iniciativas propias con el fin de formar seres humanos que puedan existir en y con el mundo de forma adulta. ARGUMENTOS: * Cada

Enviado por david_free / 440 Palabras / 2 Páginas
Resumen visita a la escuela

En el proyecto tuvimos que detallar cada paso que realizamos para poder hacerlo de la mejor manera en primera instancia nosotros visitamos la escuela para saber las necesidades que tenía, tomamos varias fotografías para constatar las necesidades seguidamente tuvimos que pedir donaciones para poder cumplir la necesidad de la escuela y logramos poder conseguirlas para luego hacer cotizaciones y comprar los materiales como lijas, pintura , barniz, brochas, diluyentes y rodillos para ir al centro

Enviado por franochoa / 307 Palabras / 2 Páginas
Planteamiento del Maestro Moisés Sáenz en torno a la escuela secundaria

Asignatura: Seminario de Temas Selectos de Historia de la Pedagogía y Educación. Tema: Planteamiento del Maestro Moisés Sáenz en torno a la Escuela Secundaria. Planteamiento del Maestro Moisés Sáenz en torno a la escuela secundaria. En las primeras escuelas secundarias de tiempos precarios la educación impartida se encontraba dividida en dos tipos, la tradicional y la de reforma las cuales tenían filosofías distintas en cuanto a objetivos por cumplir, tiempo educativo, la diversidad de maestros

Enviado por ANDRS182 / 705 Palabras / 3 Páginas
ENSAYO, RESUMEN LA INVESTIGACION EN LA ESCUELA

ENSAYO, RESUMEN LA INVESTIGACION EN LA ESCUELA MAYRA ANGELICA RODRIGUEZ MALDONADO COD. 1390195 UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER MAESTRIA EN PRACTICA PEDAGOGICA V COHORTE CUCUTA, 2014 ENSAYO, RESUMEN LA INVESTIGACION EN LA ESCUELA Partimos de considerar que cualquier proceso de investigación es, en sí mismo, un reto que implica la adopción de actitudes y aptitudes adecuadas para lograr su desarrollo. Mucho más lo es la investigación en sociedades complejas como la escuela, en la cual

Enviado por Angelica Rodriguez / 1.571 Palabras / 7 Páginas
Escuela de Ciencias Sociales Resumen

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE COAHUILA Escuela de Ciencias Sociales Resumen Lo que marcó el triunfó del régimen nazi en la población alemana, fueron las técnicas propagandísticas utilizadas en el pueblo alemán. La aceptación del pueblo alemán se dio a través de un proceso de sugestión psicológica utilizado por Hitler y su ministro de propaganda Joseph Goebbels. Entre las técnicas utilizadas es que los mensajes deben ser claros y concisos así como deben repetirse constantemente para que

Enviado por Alejandra Ibarra / 3.241 Palabras / 13 Páginas
La escuela pública sitiada, Pablo Imen Resumen

“La escuela pública sitiada”. (2005) Imen. . La postura neoliberal en la educación entremezcla viejos pensamientos conservadores con nuevos argumentos liberales, y pasa de un Estado Moderno Educador ---> Estado Evaluador. . A mediados de los ‘70, el Estado de Bienestar se hizo añicos y la clase dominante creó una nueva política de estado, involucrando valores, discursos y prácticas que legitimaron la centralidad del mercado. Constituye el mejor instrumento para la asginación de recursos y

Enviado por Bere Baez / 418 Palabras / 2 Páginas
Alliaud Los maestros y su historia resumen

Alliau” los maestros y su historia capítulo 1 Para entender las prácticas sociales, debemos mirar el magisterio como fenómeno social. Encontramos dos maneras de conceptualizar estas prácticas, como sujeto productor estas teorías subjetivistas, pretenden encontrar en el interior del sujeto las explicaciones de su propio actuar. O desde la teoría constructivista, buscando fuera del sujeto, en el ambiente. El sujeto de la acción no es un ser libre e indeterminado, es un ejecutante que actúa

Enviado por Adriana Lopez / 4.589 Palabras / 19 Páginas
Resumen, el análisis de lo institucional en la escuela

El análisis de lo institucional en la escuela Unidad I: Lo institucional. Una dimensión constitutiva del comportamiento humano. Capítulo 1: Concepto de institución. El término de institución tiene 3 acepciones. * La institución se usa como regularidad social, refiriéndose a las normas y leyes que fijan el comportamiento de los individuos y grupos. * Se utiliza como sinónimo de establecimiento y alude a una organización con función especializada que cuenta con espacio propio y un

Enviado por Lucas Gurmendez / 3.562 Palabras / 15 Páginas
Resumen aprendices y maestros POZO

POZO: La integración de diferentes procesos de aprendizaje en un sistema complejo: El aprendizaje desempeña una función muy importante en el engranaje de nuestros procesos cognitivos, porque amplifica la capacidad de la memoria de trabajo y por tanto el procesamiento de todos los procesos cognitivos. Los procesos cognitivos constituyen un sistema de interacción en el que la función dinámica y adaptativa de aprendizaje hace posible la modificación funcional. Estas se logran a partir de dos

Enviado por eugebr / 1.390 Palabras / 6 Páginas
Diagnostico escuela primaria Maestro Mexiquense

La escuela primaria Maestro Mexiquense es de control estatal. Las clases se imparten en horario vespertino de 1:30 a 18:00 horas, se ubica en Santa Teresa III, Calle Amaranto No.A-93, Huehuetoca, Estado de México, con CCT. 15EPR4910X. Pertenece a la zona Escolar P 081, de la Subdirección Regional de Cuautitlán Izcalli, Estado de México. Se encuentra dentro de una unidad habitacional Santa Teresa 3 se localiza en el municipio de Huehuetoca. Hay 36845 habitantes. Es

Enviado por SOl Zuñiga / 1.013 Palabras / 5 Páginas
ETICA, resumen escuelas

Racionalismo Etico: Surge con Guillermo Ockham en el siglo XIV. Se inicia con una concepción de la ética enfatizada en la norma, segun esta teoria hay que cumplir la ley porque se debe vivir de acuerdo a la razon, de lo contrario, no se es un ser racional o civilizado. Luces: Es conveniente para actuar usando el bien y evitando el mal. Podemos subrayar el hecho de que la norma tiene sentido y es conveniente

Enviado por Amaury Angeles / 607 Palabras / 3 Páginas
RESUMEN LAS FUNCIONES SOCIALES DE LA ESCUELA: DE LA REPRODUCCIÓN A LA RECONSTRUCCIÓN CRÍTICA DEL CONOCIMIENTO Y LA EXPERIENCIA

RESUMEN LAS FUNCIONES SOCIALES DE LA ESCUELA: DE LA REPRODUCCIÓN A LA RECONSTRUCCIÓN CRÍTICA DEL CONOCIMIENTO Y LA EXPERIENCIA Ángel Pérez Gómez 1.1. Educación y socialización La educación, en un sentido amplio, cumple una ineludible función de socialización Los grupos humanos ponen en marcha mecanismos y sistemas externos de transmisión para garantizar la pervivencia en las nuevas generaciones de sus conquistas históricas. En los grupos humanos reducidos y en las sociedades primitivas, el aprendizaje de

Enviado por Melida Hernandez / 1.731 Palabras / 7 Páginas
Resumen de la familia a la escuela Cap 1 Carli Sandra

La infancia como construcción social- Sandra Carli Los niños por venir: Construcción de la niñez ⮚Historiadores: · Diferencia de la adultez · Heredero del porvenir ⮚Psicoanalistas: · Singularidad del niño · Historia socio-histórica ⮚Moderna: · Escolarización pública · Privatización familiar Las infancias: ⮚Desigualdades

Enviado por Giselle Perg / 483 Palabras / 2 Páginas
Resumen conferencia “En el éxito de cada mexicano están presentes sus maestros” Carlos Kasuga

Ximena Carbajal Rodríguez Desarrollo personal “En el éxito de cada mexicano están presentes sus maestros” Carlos Kasuga Osaka es un hombre de negocios japonés-mexicano, es fundador de la división mexicana de productos lácteos Yakult, con puesto de director. Él ha fundado además el Liceo Mexicano Japonés entre otras cosas, se convirtió en uno de los líderes empresariales más importantes e influyentes de México. Carlos Kasuga es embajador del SNTE, por lo que compartió con los

Enviado por _ximecr / 710 Palabras / 3 Páginas
LA ESCUELA DE LA NOCHE (RESUMEN)

Dana Catherine Renteria Salazar Código - 2201824 LA ESCUELA DE LA NOCHE (RESUMEN) En este ensayo se presenta como tesis el pensar que los seres humanos llegamos al saber exclusivamente por el camino de la educación académica, y que la educación consiste en apartarnos de todo lo que éramos originariamente para inscribirnos en una tradición establecida e ilustre; cambiarnos las falsas nociones por nociones verdaderas, brindarnos información sobre el universo, adiestrarnos, corregirnos. Antes del estudio,

Enviado por dana0124 / 423 Palabras / 2 Páginas
Resumen de Algebra en la escuela primaria

ÁLGEBRA EN LA ESCUELA PRIMARIA El álgebra temprana se desarrolla sobre el soporte contextual de situaciones problemáticas. La incorporación del algebra parecería socavar el objetivo de lograr que los estudiantes utilicen el lenguaje simbólico formal sin tener que traducir el significado a contextos más cotidianos. En el álgebra temprana la notación formal se introduce solo gradualmente. Los estudiantes jóvenes no reinventaran el álgebra por sí mismos, y sin un cierto grado de orientación es muy

Enviado por Aleli Pasillas / 588 Palabras / 3 Páginas
El franquismo, la escuela y el maestro

1. Introducción Tras la Guerra Civil, en España hubo una gran renovación pedagógica, basada en la ideología del bando vencedor, el nacionalismo-catolicismo. Cuando se habla de una renovación pedagógica, no solo se habla de algunas leyes, si no que hubo un cambio completo, desde las raíces de la educación. Los cambios se irán comentando a lo largo del trabajo. El sector que salió más perjudicado fue el sector educativo, por los sucesivos cambios que se

Enviado por alba lendinez / 5.942 Palabras / 24 Páginas
Resumen “ESCUELAS FILOSOFICAS”

Resumen “ESCUELAS FILOSOFICAS” Profesor: Dr. Adolfo Daniel Carrillo Maciel Alumno: Gallardo Luna Cristian Alejandro La educación como parte de un fundamento social de aprendizaje se puede describirá de la siguiente manera: Una vez entendido este fundamento social del concepto educación comenzamos con los fundadores de la sociología: * Claude Saint-Simon (1760-1825) D:\Francisco Pérez\Saint-Simon.jpg * Considerado como punto de partida de la sociología, el vivio y trabajo en la inflexión histórica que supone paso del antiguo

Enviado por alejandrogallard / 1.274 Palabras / 6 Páginas
RESUMEN REGLAMENTO DE LAS ESCUELAS

REGLAMENTO DE LAS ESCUELAS A continuación realizaremos una síntesis de diferentes temas que abarca el reglamento general de instituciones educativas. En primer lugar, en base a la ley 13.688 diremos que la institución educativa es la unidad pedagógica del sistema, que tiene la responsabilidad de llevar adelante los procesos de enseñanza y aprendizaje que se ocupan de los objetivos establecidos por la legislación, que incluye y articula la participación de todas las personas que conforman

Enviado por ftallarico / 2.752 Palabras / 12 Páginas
Las escuelas, resumen

El enfoque clásico NO tenia en cuenta a la variable del indivudo porque se la consideraba una variable constante, hasta 1926 aprox, ahí por la pos guerra y los sindicatos hizo que la sociedad en general salga a exigir demandas, y los organizadores vieron que algo había que cambiar, se empezaron a enfocar en los obreros,aparecen los sociólogos y psicólogos que asocian sus estudios a la conducta humana, y como afectaba eso en el grupo,

Enviado por Victoria Flores / 5.958 Palabras / 24 Páginas
La tarea de maestros en una escuela Waldorf

Que se Haga tu Trabajo: La Tarea del Colegio de Maestros en una Escuela Waldorf Roberto Trostli Que se Haga tu Trabajo: La Tarea del Colegio de Maestros en una Escuela Waldorf Que se Haga tu Trabajo: La Tarea del Colegio de Maestros en una Escuela Waldorf por Roberto Trostli Esta traducción nos la proporcionó un grupo de estudio en Cuernavaca, México, por lo que puede incluir algunas inconsistencias o faltar algunas notas al pie.

Enviado por ferandymanu / 35.445 Palabras / 142 Páginas
RESUMEN Y PREGUNTAS SOBRE EL VIDEO: “PAULO FREIRE - SERIE MAESTROS DE AMÉRICA LATINA”

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO Resultado de imagen para logo del estado de hidalgo SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “BENITO JUÁREZ” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR PLAN DE ESTUDIOS 2018 CUARTO SEMESTRE GRUPO A CURSO OPTATIVO: FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN DOCENTE CASTELÁN LEINES AURORA OLIVIA RESUMEN Y PREGUNTAS SOBRE EL VIDEO: “PAULO FREIRE - SERIE MAESTROS DE

Enviado por 23. Josselyn Lugo Espinosa de los Monteros / 3.728 Palabras / 15 Páginas
Resumen de Laurence Kohlberg: Teoría y práctica del desarrollo moral de en la escuela

Resumen de Laurence Kohlberg: Teoría y práctica del desarrollo moral de en la escuela. Ana María Palomo González El desarrollo moral de Kohlberg Los postulados básicos de estas teorías del desarrollo moral serían los siguientes: se encuentran en Marcos interpretativos del sujeto que forman sistemas de pensamiento unificados y globales, no en la asimilación de normas externas. A través de estos Marcos interpretativos, el niño percibe las situaciones sociales y organiza los juicios sobre lo

Enviado por REBECA GONZÁLEZ GÁLVEZ / 2.284 Palabras / 10 Páginas
La participación del maestro en la escuela en una comunidad indígena

La participación del maestro en la escuela en una comunidad indígena. La práctica docente, se desarrolla en el seno de una organización, que colectivamente es construida por los agentes y regulada por ellos, tomando como contexto el espacio de la escuela y la sociedad. La participación del maestro en las comunidades indígenas ha sido un factor importante donde puede conocer, aprender, educar y orientar, al alumnado que pertenece a una cultura que ha tenido su

Enviado por Dioneel / 1.307 Palabras / 6 Páginas
Resumen de Todo buen maestro sabe que en todo ser humano hay grandeza

UN BUEN MAESTRO SABE QUE EN TODO SER HUMANO HAY GRANDEZA ________________ El Cirujano, Conferencista y Escritor Mario Alonso Puig, Habla como para el la palabra “educación” en el fondo significa “sacar de adentro”, lo que significa que somos personas con capacidades que superiores a las que conocemos, más allá de lo que sabemos. Cuenta una historia sobre un niño de color en la época en donde el clasismo y racismo existía; en dicha historia

Enviado por Krystal Lopez / 568 Palabras / 3 Páginas
RESUMEN DE LA NUEVA ESCUELA MEXICANA

RESUMEN NUEVO MODELO EDUCATIVO NUEVA ESCUELA MEXICANA Como tal un término designado para describir a la nueva escuela mexicana no existe, le llamamos “Nueva escuela mexicana” a todos los cambios que se comenzaron a dar desde que entro el presidente López Obrador y que han surgido paulatinamente en la educación, que en la actualidad se encuentra en proceso de construcción, los cambios que hemos tenido, los cambios que vendrán en los acuerdos y programas, las

Enviado por itzamarikarla / 1.396 Palabras / 6 Páginas
RESUMEN DEL PROCESO PEDAGOGICO “CADA FAMILIA UNA ESCUELA”

RESUMEN DEL PROCESO PEDAGOGICO “CADA FAMILIA UNA ESCUELA” INFORMACION INSTITUCIONAL Semanas: N° de Circuitos: 4 Municipio: Los Taques Parroquia: Judibana Estado: Falcón Semana Evaluada: Desde: 01/0272021 Hasta: 12/02/2021 Institución: C.E.I EL OASIS N° de Matricula. V 65 H: 42 Total: 107 Nivel o Modalidad: PREESCOLAR SÍNTESIS DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS. Dibujar , mostrar la Bandera de Venezuela y conversar de manera sencilla sobre la misma, copia, mostraciones de afiches, libros sobre algunos animales domésticos ,conteo

Enviado por Ivanna Morillo / 526 Palabras / 3 Páginas
Resumen Didactica Tema ESCUELA NUEVA;

TEMA 02 Según la RAE; definición educación y educar Educar; dirigir, encaminar, adoctrinar. Desarrollar las facultades intelectuales y morales del niño por medio de ejercicios. Tipos de educación; Informal; proceso por el que las personas adquieren conocimientos, capacidades, y actitudes durante la vida. No formal; toda actividad educativa organizada y sistemática, realizada fuera de la estructura del sistema formal. Formal; el sistema educativo institucionalizado, cronológicamente graduado y estructurado jerárquicamente; Concepto de la educación infantil; formación

Enviado por Farinato81 / 2.454 Palabras / 10 Páginas
RESUMEN Y ANÁLISIS DEL ARTÍCULO CIENTÍFICO “LA EDUCACIÓN, COSA DE DOS: LA ESCUELA Y LA FAMILIA” DE SOFIA DOMINGUEZ MARTÍNEZ 2010

UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANABÍ Creada mediante registro Oficial 261 del 7 de febrero del 2001 UNIDAD DE ADMISIÓN Y NIVELACIÓN TEMA: RESUMEN Y ANÁLISIS DEL ARTÍCULO CIENTÍFICO “LA EDUCACIÓN, COSA DE DOS: LA ESCUELA Y LA FAMILIA” DE SOFIA DOMINGUEZ MARTÍNEZ 2010 CARRERA: Nivelación -Educación PARALELO: “G” ASIGNATURA: Pedagogía ALUMNO(S): * Hidalgo Zambrano Jandry Alfredo DOCENTE: Lic. Steven Javier Jijón Sánchez PII-2022 RESUMEN Y ANÁLISIS DEL ARTÍCULO CIENTÍFICO “LA EDUCACIÓN, COSA DE DOS:

Enviado por JANHID87 / 934 Palabras / 4 Páginas
Cuadro resumen: Escuelas, La Teoría Crítica y El Positivismo

Cuadro resumen: Escuelas, La Teoría Crítica y El Positivismo Elabore un cuadro resumen de los aspectos que destacan sobre la Escuela de Frankfurt y la Escuela Norteamericana, la Teoría Crítica y el Positivismo: el origen, principales exponentes, caracerísticas, teorías o modelos de la comunicación relacionados con la investigación, el enfoque cualitativo y cuantitativo. Incluya el link del vídeo de la validación: 3:30 minutos máximos de duración. Como correlato del objetivo que la burguesía perseguía como

Enviado por joreilysv / 2.656 Palabras / 11 Páginas
Nueva escuela mexicana resumen

NUEVA ESCUELA MEXICANA RESUMEN Se revisaron los libros de la editorial Montenegro el 1ero de abril del 2022, encontrando algunas diferencias en cuestión del área de Pensamiento Lógico-Matemático, el cual se relacionan con el libro de Juegos y Actividades para el alumno de la SEP, pero el de Lenguaje y Comunicación no lleva el método global que trabaja el libro de cuenta cuentos de la editorial Santillana. Se revisaron los libros de la editorial Montenegro

Enviado por MissYess / 2.039 Palabras / 9 Páginas
Educación, escuela, maestro

EDUCACIÓN, ESCUELA, MAESTRO La educación la educación en el desarrollo de una personalidad armoniosa y útil a la sociedad. Se enfatiza que la educación debe desarrollar todas las aptitudes individuales para formar una personalidad armoniosa y útil a la sociedad. Además, se destaca la necesidad de que la educación esté en contacto con la vida social y prepare al niño para la acción cívica. Se aboga por la libertad de la docencia y del aprendizaje,

Enviado por kingmesn / 1.011 Palabras / 5 Páginas
¿Cuál es la función e importancia del saber pedagógico para la escuela y el maestro?

TRABAJO FINAL ANTOLINEZ ZURY GABRIELA RUANO CALDAS KEDNA MICHELLE RIAÑO ALVARADO VALENTINA RISCANEVO ÁLVAREZ KAREN LIZETH ALEXANDRA MARTINEZ ALZATE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Y LA PEDAGOGÍA I SABER PEDAGÓGICO, ESCUELA Y MAESTRO 2023 ¿CUÁL ES LA FUNCIÓN E IMPORTANCIA DEL SABER PEDAGÓGICO PARA LA ESCUELA Y EL MAESTRO? Se discute acerca del saber que le es propio al maestro, y sin embargo no hay acuerdo en torno al estatuto teórico de la Pedagogía: ¿ciencia? ¿arte?

Enviado por Zury Antolinez / 893 Palabras / 4 Páginas
Resumen texto porque triunfo la escuela

I ¿Por qué triunfó la escuela? 1 o la modernidad dijo: “Esto es educación”, y la escuela respondió: “Yo me ocupo” Pablo Pineau Gibbon observa que en el libro árabe por excelencia, en el Alcorán, no hay camellos; yo creo que si hubiera alguna duda sobre la autenticidad del Alcorán bastaría esta ausencia de camellos para probar que es árabe. J. L. BORGES, “Discusión” Hay camellos; yo creo que si hubiera alguna duda sobre la

Enviado por fernandal24 / 867 Palabras / 4 Páginas
¿Cómo podrían los incentivos distorsionar el control de gestión en el caso de los maestros de escuela?

CAPÍTULO 1 Pregunta: ¿Cómo podrían los incentivos distorsionar el control de gestión en el caso de los maestros de escuela? 1. Respuesta: Los incentivos mal diseñados podrían llevar a los maestros a centrarse únicamente en mejorar los resultados de los exámenes estandarizados, descuidando otros aspectos importantes de la educación, como el desarrollo integral de los estudiantes. Pregunta: ¿Qué medidas de control de gestión podrían implementarse para evitar el riesgo de comportamientos poco éticos por parte

Enviado por Karialee / 2.443 Palabras / 10 Páginas
La Escuela Técnica Industrial Maestro “José Paz González”

RESEÑA HISTORICA ETI. “JOSE PAZ GONZALEZ” Según el Lcdo. Julio Cesar Franco, El liceo José Paz González fue fundado por resolución del Consejo Municipal del Distrito Miranda el 19 de Junio de 1959, y alrededor de dicha fecha confluyen una serie de acciones y hechos que finalmente dieron origen al mismo. El antecedente más próximo a su creación fue el liceo privado “Nuestra Señora de Altagracia”, Fundado en 1954 y clausurado por el Gobierno Dictatorial

Enviado por madelaine Florido / 1.105 Palabras / 5 Páginas
Manual para el Maestro de Guardia de Escuela Primaria

A continuación, te proporciono un manual para el maestro de guardia en una escuela primaria. La función principal del maestro de guardia es garantizar la seguridad de los estudiantes y el orden en la escuela durante su turno. Este manual te ayudará a desempeñar esa importante tarea de manera efectiva. Manual para el Maestro de Guardia de Escuela Primaria Introducción El maestro de guardia desempeña un papel fundamental en el mantenimiento de la seguridad y

Enviado por H1964k / 1.161 Palabras / 5 Páginas

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