Rubrica Para Evaluar ensayos gratis y trabajos
Documentos 951 - 1.000 de 2.246 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
Como Evaluar
Cómo evaluar. Carácter reflexivo de la evaluación Antes de presentar técnicas o instrumentos de evaluación es necesario reconocer que la evaluación educativa es, sobre todo, una cuestión ética. Por lo tanto, la selección de técnicas e instrumentos adquiere sentido cuando tenemos claridad sobre el propósito de evaluar, sobre los usos que se harán de los resultados, sobre cómo le beneficia al estudiantado, y cómo esta evaluación asegura la calidad la calidad del aprendizaje. Se insiste,
Enviado por karo09 / 887 Palabras / 4 Páginas -
Calificar Y No Evaluar
CALIFICAR NO ES EVALUAR, ES CALIFICAR. 1. ¿A la luz del texto guía qué entiende por evaluación y qué por calificación? La evaluación es importante por sí misma por lo que no puede ser separada del contexto social, siendo un recurso útil para los estudiantes en el desarrollo de saberes. La calificación, significa seguir poniendo notas cono expresión aislada de un juicio de valor, separado de los otros aspectos de la evaluación: medición, congruencia con
Enviado por hipotama / 566 Palabras / 3 Páginas -
El objetivo de esta actividad es evaluar un proceso y determinar si se encuentra en control estadístico
Objetivo: El objetivo de esta actividad es evaluar un proceso y determinar si se encuentra en control estadístico, esto se definirá a través de las cartas de control las cuales son las herramientas disponibles para esta evaluación. Procedimiento: Instrucciones: 1. Define con tus propias palabras los siguientes conceptos: a. Estabilidad de proceso Se dice que un proceso es estable cuando los datos evaluados se encuentran dentro de los límites de control, es decir, cuando el
Enviado por eliud333 / 726 Palabras / 3 Páginas -
RUBRICA HABILIDADES DIRECTIVAS
RÚBRICA PARA EVALUAR PRESENTACIÓN MATERIA: HABILIDADES DIRECTIVAS II Nombre del Profesor: M.A.__ NOMBRE DEL ALUMNO: Criterios de Evaluación Puntuaciones 10 Excelente 8 Bueno 6 Regular 5 Deficiente 0 Pobre Tono de voz El estudiante modula correcta y apropiadamente el tono de voz. La comunicación oral fluye con naturalidad y corrección. Se utiliza el vocabulario correcto y adecuado. Calidad de la presentación El estudiante mantiene la atención en los espectadores. Evita limitarse a leer únicamente lo
Enviado por 9386 / 296 Palabras / 2 Páginas -
Evaluar la inteligencia a través del test WAIS III para fines del curso de pruebas psicológicas II
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA TEMA: INFORME PSICOLOGICO WAIS- III Y CUESTIONARIO DE HABILIDADES SOCIALES ASIGNATURA: PRUEBAS PSICOLOGICAS II DOCENTE: PS. MAGALY IZQUIERDO CONCHA ALUMNO: HILDA IBENI AGUILAR QUISPE CODIGO: 012200214 - A CUSCO – PERU 2015 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA PRUEBAS PSICOLOGICAS II INFORME PSICOLOGICO Nro01 UAC “FCS-EPs/PPS II-2015 I. DATOS GENERALES a. Nombres y Apellidos : Gianella Mora Miranda b. Lugar y
Enviado por ibeni / 2.759 Palabras / 12 Páginas -
Rubricas
PAUTA ESTRUCTURADA OBSERVACIÓN SESIONES PROYECTO EXPLORA IDENTIFICACIÓN Nombre Observador: Fecha de Observación: Hora inicio observación: Nombre profesor/a de sesión observada Hora de término observación: Curso observado: Nombre establecimiento Nombre unidad y sesión observada: N° NIÑOS/AS OBSERVADOS ASPECTOS A OBSERVAR DEL O LA PROFESORA AL INICIO DE LA SESIÓN: CATEGORÍA PROFESOR – inicio de sesión Presentación de la actividad En la presentación del material, desde el punto de vista del contenido, se hacen modificaciones a la
Enviado por c.a_j.s / 1.482 Palabras / 6 Páginas -
Rubrica
TALLER SEMANA 2 Resultado de Aprendizaje del Taller: Conceptualizar y aplicar los conceptos y principiosestudiados en el Material de Estudio de la Semana Ejercicio escrito El tipo y la magnitud de los factores de riesgo ocupacional dependen de la actividadeconómica de las empresas por lo tanto, elabora un INFORME en el que incluyas eldesarrollo de las actividades que se describen a continuación: 1.PRESENTA UN EJEMPLO CON EL QUE ILUSTRES LOS CONCEPTOS Y LACLASIFICACIÓN DEL RIESGO
Enviado por yesikafragozo123 / 308 Palabras / 2 Páginas -
Indicadores Para Evaluar El Proceso Enseñanza Aprendizaje
INTRODUCCIÓN Llamamos Aprendizaje, al cambio que se da, con cierta estabilidad, en una persona, con respecto a sus pautas de conducta. El que aprende algo, pasa de una situación a otra nueva, es decir, logra un cambio en su conducta. El establecimiento de los indicadores específicos que nos permitan establecer un enfoque preventivo y colaborativo de la gestión de la calidad, monitorización nos darán una perspectiva global o integrada del funcionamiento del proceso enseñanza aprendizaje.
Enviado por ilovemoni.95 / 308 Palabras / 2 Páginas -
Guía Para Evaluar Proyectos
La única cosa que usted necesitó cuando aprendió a contar fueron los cinco dedos de cada una de las dos manos. Así que es muy útil que la nueva Guía del BID para hacer evaluaciones de impacto en proyectos de educación venga explicada en cinco pasos. No son pasos sencillos, pero si se toman uno por uno, le ahorrará un montón de tiempo la próxima vez que desee saber si contratar más profesores es mejor
Enviado por Rubens888 / 756 Palabras / 4 Páginas -
Rubrica Conalep
Cuestionario Indicaciones: Leer la pregunta con atención y subrayar la correcta con un plumón de acuerdo a su criterio. 1-¿Se adquieren programas con frecuencia? a) SI b) No 2-¿Cada cuánto tiempo se adquieren nuevos programas? a) 1 mes b) 5 meses c) 1 año d) Otro 3-¿Todos los programas cuentan con las licencias? a) SI b) No 4-¿Se actualizan con frecuencia los programas con los que se trabajan? a) SI b) No 5-¿Se restringen páginas
Enviado por Bano / 1.051 Palabras / 5 Páginas -
¿que Es Evaluar?
¿Que es evaluar? Evaluar es Valorar. Evaluar es una etapa del proceso educacional, que tiene por finalidad comprobar, de modo sistematico en que medida se han logado los resultados previstos en los objetivos que se hubieran especificado con antelación. La evaluación es una de las etapas mas importantes, que debe ser continua y constante, porque no basta un control solamente al final de la labor docente, si no antes durante y después del proceso educativo,
Enviado por dulcesanchez242 / 404 Palabras / 2 Páginas -
Evaluar los tres métodos básicos para el crecimiento de un negocio
Capítulo 23 Evaluar los tres métodos básicos para el crecimiento de un negocio • La penetración del mercado es un intento de aumentar las ventas en tu mercado actual. • Con el desarrollo del mercado, una empresa expande su producto para llegar a nuevos lugares. • El desarrollo del producto es otra forma de aumentar las ventas para los clientes existentes. Describir las estrategias de crecimiento intensivo Las estrategias de crecimiento por diversificación son estrategias
Enviado por rafamolina33 / 732 Palabras / 3 Páginas -
Rubrica De Evaluacion
Estructura informe y exposición Instrucción elaboración informe Formato Informe Letra Titulo: Verdana 12 negrita Letra subtitulo: Verdana 10 negrita Letra Cuerpo: Verdana 10 Interlineado: 1,5 Párrafo: Justificado Estructura Informe 1. Portada Nombre del trabajo Integrantes: Nivel: Sección: Profesor: San Antonio 2015 2. Índice 3. Introducción 4. Objetivo General 5. Objetivos específicos 6. Desarrollo del tema 7. Conclusión - La narración del informe debe ser en tercera persona. - Si el informe contiene un 30% o
Enviado por malenchenko / 207 Palabras / 1 Páginas -
Rubrica Tigre
RÚBRICA TIGRE1 Estimado aprendiz, recuerda que para la participación en los foros se adoptará como modelo de discusión la Rúbrica TIGRE1, por lo tanto presento una descripción de los elementos que serán evaluados para que los tengas presentes al momento de realizar tu intervención, por favor revísalos y cualquier duda quedo al pendiente: • Título: Es el asunto del mensaje del foro, debe ser claro y estar acorde con el contenido de la intervención que
Enviado por marapaolac / 291 Palabras / 2 Páginas -
En la actualidad, a la hora de evaluar al niño se hace énfasis en lo cognitivo, social y moral
En la actualidad, a la hora de evaluar al niño se hace énfasis en lo cognitivo, social y moral. Este modelo busca ir más allá, ya que abarca 8 áreas. Como podremos observar, este modelo octogonal busca implementar otras áreas de desarrollo. Lo cual se ve representado el niño dentro de un ovalo, esto se entenderá como la relación del niño dentro de su contexto comunitario. El niño está dentro de un octágono por que
Enviado por / 434 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 2:Diversos sistemas para evaluar los puestos
Actividad 2:Diversos sistemas para evaluar los puestos Analiza cada una de las preguntas, investiga y responde de manera clara y detallada lo que a continuación se te solicita. Preguntas para análisis: 1. Explica ¿cuál es la diferencia ente evaluación del desempeño y administración del desempeño? La administración del proceso comprende la gestión de las etapas y componentes del sistema de desempeño. En general se inicia con la definición de los objetivos tanto de negocio como
Enviado por juanitosver / 1.055 Palabras / 5 Páginas -
Rubrica De Trabajo En Equipo.
Trastornos Alimentarios en mujeres adolescentes: un estudio comparativo entre pacientes, estudiantes de danza y estudiantes de escuelas medias. Guillermina Rutsztein, Brenda Murawski, Luciana Elizathe, Fernán Arana, Ana M. Armatt, Eduardo Leonardelli. El principal objetivo de esta investigación, muy curiosa por cierto, fue el de analizar y comparar los hábitos alimentarios, así como, la imagen corporal y algunas otras variables psicológicas y sociales que resaltaran en pacientes con trastorno alimentario entre estudiantes de danza y de
Enviado por cegonpa1 / 343 Palabras / 2 Páginas -
Evaluar la viabilidad de un recién nacido y la eficiencia de las funciones vitales primarias.
VALORACIÓN APGAR CONCEPTO: Examen clínico que se realiza al recién nacido después del parto, en donde el pediatra, neonatólogo, matrona certificada o enfermera realiza una prueba en la que se valoran 5 parámetros para obtener una primera valoración simple, y clínica sobre el estado general del neonato después del parto. APGAR por sus siglas es: Apariencia, Pulso, Gesticulación, Actividad y Respiración. OBJETIVO: Evaluar la viabilidad de un recién nacido y la eficiencia de las funciones
Enviado por janet_159 / 1.030 Palabras / 5 Páginas -
Evaluar El Impacto Del Plan Comunitario Para La Participación Y La Capacitación En Las Áreas De Artes Y Oficios En La Comunidad "Alí Primera" Del Municipio Araure Estado Portuguesa.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO GESTIÓN SOCIAL PARA EL DESARROLLO LOCAL ALDEA UNIVERSITARIA ARAURE ESTADO PORTUGUESA Evaluar el Impacto del Plan Comunitario para la Participación y la Capacitación en las Áreas de Artes y Oficios en la Comunidad “Alí Primera” del Municipio Araure Estado Portuguesa. AUTORES: Arenas Carmona Marina C.I. Nº 8.662.058. Cordero Karelys C.I. Nº 16.292.120. Delgado Eliézer
Enviado por eiliman / 4.625 Palabras / 19 Páginas -
Guion Para Evaluar La Entrevista
GUION PARA EVALUAR LA ENTREVISTA APLICADA Ítems/aspectos Nunca (0) A veces (1) Frecuentemente (2) ¿El orientador escucho con atención tus comentarios? ¿Fue buena la postura y la manera física con la que el entrevistador se dirigió? ¿Se manejo con respeto? ¿Se manejo de manera amable y con interés? ¿El lenguaje que utilizo es el adecuado? ¿Ha brindado posibles soluciones o propuestas? ¿Se ha centrado en el tema principal o problemática? Una vez aplicado el guion
Enviado por quekita / 202 Palabras / 1 Páginas -
Rúbricas Ensayos
1. ¿Qué clima cultural es necesario para que un sistema de empowerment como el de Fairfield sea eficaz y no propicie comportamientos oportunistas? El clima cultural necesario es un entorno de cooperación interna y trabajo en equipo. Se caracteriza por que los miembros o unidades organizativos ligados por una cadena proveedor-cliente dentro de un proceso estarán dispuestos a la colaboración, escuchando mutuamente sus necesidades, investigando lo que sucede cuando los productos pasan al siguiente proceso,
Enviado por Jonathanmata / 1.276 Palabras / 6 Páginas -
Rubrica
RÚBRICA 1° INFO 4 Rúbrica global diseñada para la materia de ÉTICA, segundo registro. GRUPO 1° INFO 4 ACADEMIA DE CIENCIAS SOCIALES Profesora: María Guadalupe Campos Belmont Segundo semestre Estudiante: ___Pamela Gómez Flores___________________________________________________________________________________________________ ELEMENTOS DESEMPEÑO NIVEL 3: RESPUESTA SATISFACTORIA (3)• Nivel Mínimo de error, altamente recomendable. NIVEL 2: RESPUESTA MODERADAMENTE SATISFACTORIA (2)• Nivel de desempeño estándar. Los errores no constituyen amenaza. NIVEL 1: RESPUESTA DEFICIENTE (1)• El nivel de desempeño presenta Alta Frecuencia de errores.
Enviado por Mikyelmo / 1.301 Palabras / 6 Páginas -
Comercio Rubrica
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR TAREAS, INVESTIGACIONES Y TRABAJO EN AULA ALUMNO: _____________________________________ GRUPO: _______ FECHA: ____________ MATERIA: DESARROLLA SOLUCIONES DE COMERCIO ELECTRONICO PROFESOR: _____________________________________ COMPETENCIA O PROPÓSITO: C.G.7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento. Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a
Enviado por jorgers_ase / 488 Palabras / 2 Páginas -
CAPÍTULO 3 Aprendizaje Basado En Problemas Y método De Casos.CAPITULO 4 Aprender Sirviendo En Contextos Comunitarios.CAPITULO 5 Estrategias Para Evaluar La Enseñanza Situada.CAPITULO 5 Estrategias Para Evaluar La Enseñanza Situada.
CAPÍTULO 3 Aprendizaje basado en problemas y método de casos. Competencias para os docentes, en el cual nos menciona la importancia de organizar y animar situación de aprendizaje: construir y planificar dispositivos y secuencias didácticas e implicar a los alumnos en actividades de investigación en proyectos de conocimiento. De igual manera gestionar la progresión que han tenido los aprendizajes. Observar y evaluar los alumnos en situaciones de aprendizaje, según un enfoque formativo y establecer controles
Enviado por patricku / 587 Palabras / 3 Páginas -
Marco teórico de Hofstede para evaluar culturas
Marco teórico de Hofstede para evaluar culturas Uno de los métodos más utilizados para analizar las variaciones entre culturas es el de Geert Hofstede. Él descubrió que los empleados y administradores varían en cinco dimensiones de cultura nacional: • Distancia del poder: El grado en que el pueblo de una nación acepta que el poder en las instituciones y organizaciones se distribuya de manera desigual. Va de igualdad relativa (poca distancia) a gran desigualdad (mucha
Enviado por claudiadela / 1.092 Palabras / 5 Páginas -
Evaluar Para Conocer, Examinar Para Excluir
CAP. 2: NATURALEZA Y SENTIDO DE LA EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN 1. Conocimiento y evaluación: Las relaciones necesarias. El tema de la evaluación es la evaluación educativa. Las urgencias llevan con demasiada frecuencia a preguntar cómo hacerla, antes de averiguar o de reflexionar sobre el porqué y el para qué de la misma. Según se entienda el conocimiento, la evaluación va (debe ir) por unos caminos o por otros. Y cuando la desligamos del conocimiento, la
Enviado por araiis / 1.513 Palabras / 7 Páginas -
Capitulo 3 ¿Como Evaluar Los Aprendizajes De Los Estudiantes?
3 Capítulo ¿Cómo evaluar los aprendizajes de los estudiantes? La definición de los métodos para evaluar los aprendizajes de los estudiantes; para después tratar, de forma particular, los procedimientos mediante los cuales se recaba la información que permite realizar la evaluación. El concepto tradicional técnica como la vía, el camino o el método para evaluar los aprendizajes; en tanto que a los instrumentos, las formas mediante las cuales se recaba la información, los nombraremos recursos
Enviado por michye / 4.689 Palabras / 19 Páginas -
CRITERIOS A EVALUAR EN LA ELABORACIÓN DEL PASTEL
CRITERIOS A EVALUAR EN LA ELABORACIÓN DEL PASTEL. CONCEPTOS A APROPIARSE: DEFINICIÓN DE VOLUMEN Y DE CAPACIDAD (PÁG. 84 C.N) OBJETIVO: El alumno comprenderá la diferencia entre volumen y capacidad. Porqué es importante tener unidades e instrumentos de medidas en nuestra vida cotidiana. CRITERIOS A EVALUAR EVALUACIÓN INDIVIDUAL NOMBRE:____________________________________________________ N.l.____ CRITERIOS PUNTOS ESPERADOS PUNTOS LOGRADOS El alumno presenta la receta a elaborar por escrito junto con el desarrollo de su trabajo en un documento (carpeta,
Enviado por damian82 / 228 Palabras / 1 Páginas -
20 Claves Para Evaluar Planta
20 claves para evaluar una planta ¿Cómo ser competitivos? Elevando la productividad y la capacidad, reforzando la calidad y administración. Las compañías que mejoran sus métodos, encontraron que sus ventajas reflejan una gran diferencia a largo plazo en los resultados financiaros. El primer paso en la obtención de esa ventaja comparativa es realizar un auto examen que permita realizar una diferencia con los competidores. El espíritu de cambio nace a través de la comprensión del
Enviado por Rigo_luis.92 / 848 Palabras / 4 Páginas -
Actividad Integradora, Versión 1- Rubrica
Nota 1: Deberás tener concluido el ensayo siguiendo este formato antes del 2º parcial, porque la Actividad Integradora Versión 2 es un análisis de lo que hasta ese momento llevarás en la investigación. Nota 2: Si tu estilo de presentación es elaborar un elemento por hoja, considera entregar como máximo 10 cuartillas y como mínimo 6. Producto: Ensayo Excelente 5 puntos Bien 4 puntos Regular 3 puntos 1.Datos de Identificación Se incluyen todos los elementos
Enviado por anonimousxD / 836 Palabras / 4 Páginas -
EnsayosLA EVALUACIÓN AUTÉNTICA CENTRADA EN EL DESEMPEÑO: UNA ALTERNATIVA PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA
LA EVALUACIÓN AUTÉNTICA CENTRADA EN EL DESEMPEÑO: UNA ALTERNATIVA PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA La evaluación autentica se enfoca en que el alumno además de entender pueda comprender y analizar los nuevos conocimientos y dejar atrás la enseñanza tradicionalista en donde el profesor tenía el conocimiento absoluto y los alumnos tienen que aprenderlo todo de memoria. Se pretende que lo que se enseña sea lo que se evalué y se generen conocimientos significativos
Enviado por jesicavilleda / 1.193 Palabras / 5 Páginas -
Analizar y evaluar la pertinencia de las estrategias
Analizar y evaluar la pertinencia de las estrategias que ha diseñado para el desarrollo de las competencias tanto en niños regulares como en niños con NEE. Al iniciar la escuela, la mayoría de los niños dominan completamente el aspecto fónico del lenguaje, tienen bastante desarrollado el vocabulario y saben construir correctamente las oraciones. Pero el proceso de aprendizaje del lenguaje en todos no se desarrolla de igual manera; existe una cantidad considerable que no aprenden
Enviado por perrita21 / 548 Palabras / 3 Páginas -
APRENDIZAJES ESPERADOS PARA EVALUAR DICIEMBRE MARZO EN PREESCOLAR
Aprendizajes esperados para evaluar diciembre marzo LENGUAJE Y COMUNICACIÓN • Identifica portada, título, contraportada e ilustraciones, como partes de un texto, y explica, con apoyo de la maestra, qué información ofrecen • Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”. • Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza. • Usa
Enviado por mago1975 / 1.014 Palabras / 5 Páginas -
Como Evaluar
Bastidas Tirado Citlalli Carolina Indicadores ¿Cómo se evalúa tradicionalmente? ¿Cómo se evalúa tradicionalmente en las escuelas? Como es bien sabido por todos las escuelas secundarias son demasiado predecibles en cuanto a su forma de evaluar y pe hay que hay maestros que son súper dinámicos en clase y tratan de evaluar de forma distinta a la tradicional sigue siendo la misma. Por ejemplo: • Tareas • Asistencias • Exámenes • Conducta • Proyectos • Trabajos
Enviado por CitlalliBt / 1.288 Palabras / 6 Páginas -
¿Qué pasos seguirías para evaluar los riesgos para la salud y seguridad de los trabajadores?
1. ¿Qué pasos seguirías para evaluar los riesgos para la salud y seguridad de los trabajadores? Respuesta: Existen dos principios que debería tener siempre en cuenta a la hora de abordar una evaluación de riesgos: La evaluación debe estar estructurada para garantizar que se abordan todos los peligros y los riesgos pertinentes (y no se olvidan tareas como las de limpieza, que podrían realizarse fuera del horario laboral normal, o departamentos auxiliares como el
Enviado por nninnitta / 453 Palabras / 2 Páginas -
Ejercicio es para evaluar el pensamiento convergente en adolescentes
Objetivo: Ejercicio es para evaluar el pensamiento convergente en adolescentes Edad: 13-18 años Tiempo: 20 a 25 min. Procedimiento: al sujeto se le otorgara una hoja con el texto. El sujeto deberá leer el texto y después se le otorgara una hoja más pero esta vez con una tabla para que él pueda registrar lo que se pide. No tendrá límite de tiempo en cuanto a leer ya que podrá ocupar el texto las veces
Enviado por psicgaby / 245 Palabras / 1 Páginas -
Evaluar la estrategia corporativa de CENCOSUD durante los años 2010-2014
Integrantes: Natalie Álvarez Katherine Concha Alexis Navarrete Marjorie Toro Profesora: Marta Bahamondes Concepción, 08 de junio 2015 Índice Objetivos del trabajo 3 Objetivo General 3 Objetivos específicos 3 Cencosud año 2014 3 Historia Corporativa 3 Crecimiento histórico de Cencosud 5 Análisis Estratégico 6 Análisis Corporativo 6 Visión 6 Misión 6 Estrategia de Cencosud 7 Objetivos y metas 7 Objetivos año 2010 7 Metas año 2010 8 Objetivos año 2011 9 Metas año 2011 10 Objetivos
Enviado por katherine15041 / 2.987 Palabras / 12 Páginas -
Como Evaluar
ASPECTOS A EVALUAR EN ESTAS EVALUACIONES LO QUE SE EVALUO DE FORMA INDIVIDUAL Y COLECTIVA FUE: CONDUCTA Y RESPETO PARTICIPACIONES TRABAJO EN EQUIPO MOTRICIDAD COORDINACION SENTIDOS LOGROS A VENCER MEJOARAMIENTO DE CADA UNO DE LOS NIÑOS EN LA COMUNICACIÓN QUE HAY EN TRE CADA ALUMNO HACIA SUS COMPAÑEROS DEL SALON Y DEMAS EVALUANDO A CADA UNO DE LOS NIÑOS CON FORME EN SUS PARTICIPACIONES A CADA UNO DE LOS TRABAJOS. EL RESPETO Y VALORACION QUE
Enviado por lospajaros / 444 Palabras / 2 Páginas -
Aspectos A Evaluar En La Ciencia En Preescolar
ENCUENTRO CON EL OTRO • como se comporta con el otro: - actúa - Observa • cooperación • intercambio de ideas: - diálogo - Juego - Entendimiento • respeto : - valores -Costumbre - Cultura • identidad TERRITORIO DE SI MISMO • autonomía • lenguaje: - hablar con otros - Adquisición del habla - Expresa intenciones y deseos - Se hace preguntas • relaciones intersubjetivas • exploración • desplazamiento • dominio • orientación • correspondencia
Enviado por cuquis08 / 487 Palabras / 2 Páginas -
Rúbrica de Tarea
Rúbrica de Tarea, Deberá contener los siguientes apartados. Se entregara el jueves 02 de julio 2015 Portada (datos académicos: alumno, asesor, institución, tarea #, fecha, etc.) Introducción (de qué tema va a tratar, objetivo que persigue o pregunta a responder y porqué/para qué considera importante) Breve. Desarrollo (a partir del tema, incorpore la información de sus respuestas de forma breve que considere que se relaciona a cada pregunta, denote su capacidad de analizar, sintetizar y
Enviado por yei1407 / 365 Palabras / 2 Páginas -
Evaluar el sistema de arranque y de parada de los tanques de almacenamiento de la Refinería PDVSA San Roque; con el fin de mejorar su confiabilidad operacional
1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Actualmente las empresas de extracción y refinación de petróleo se encuentran inmersas en entornos cada vez más competitivos y globalizados, en los que para mantenerse en él más alto nivel así como tener éxito, se requiere garantizar el alcance de lo que se conoce como buenos resultados empresariales, o lo que es lo mismo, producir dentro de los más elevados estándares de calidad, con economía y eficiencia. En lo que respecta
Enviado por agusdalis / 1.849 Palabras / 8 Páginas -
Rubrica Ensayo
Actividad integradora, fase II Producto: Ensayo Excelente 5 puntos Muy bien 4 puntos Bien 3 puntos Regular 2 puntos Mal 1 punto 1.Datos de Identificación Se incluyen todos los datos solicitados. Se incluyen 4 de los datos solicitados. Se incluyen 3 de los datos solicitados. Se incluyen 2 ó 1 de los datos solicitados. No se incluyen datos de identificación. - Nombre - Matrícula - Nombre del curso - Nombre de la actividad - Nombre
Enviado por g6616544 / 613 Palabras / 3 Páginas -
Examen final para evaluar el quinto bimestre de español 2° grado A, B, C, D
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA GENERAL COORDINACIÓN TÉCNICO- PEDAGÓGICA ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “GABRIELA MISTRAL” CLAVE ES 346-48 C.C.T 13DES0048N ZONA ESCOLAR 10 SECTOR 04 CICLO ESCOLAR 2014-2015 EXAMEN FINAL PARA EVALUAR EL QUINTO BIMESTRE DE ESPAÑOL 2° GRADO A, B, C, D. NOMBRE DEL ALUMNO:___________________________________GRADO Y GRUPO:_______ NOMBRE DEL PROFESOR(A):________________________________CALIFICACIÓN:__________ 1.- INSTRUCCIONES : Hemos venido trabajando con dos lenguas de expresión lingüística, lengua
Enviado por maira68 / 1.087 Palabras / 5 Páginas -
Rúbrica de Tarea El Ultimo Castillo
Rúbrica de Tarea El Ultimo Castillo. Deberá contener los siguientes apartados. Se entregara el lunes 09 de julio 2015 Portada (datos académicos: alumno, asesor, institución, tarea #, fecha, etc.) Introducción (de qué tema va a tratar, objetivo que persigue o pregunta a responder y porqué/para qué considera importante) Breve. Desarrollo (a partir del tema, incorpore la información de sus respuestas de forma breve que considere que se relaciona a cada pregunta, denote su capacidad de
Enviado por yelilove / 1.644 Palabras / 7 Páginas -
Banco De Rubricas
RUBRICAS PARA EL TRÍPTICO CATEGORIA ELABORACÍON DE UN TRÍPTICO Muy Bueno Desempeño máximo 4 Bueno Desempeño alto 3 Suficiente Desempeño médio 2 Insuficiente Desempeño bajo 1 Participación El estudiante mostró gran entusiasmo y se centró en la tarea. Fue servicial a otros cuando se le pidió. El estudiante mostró algo de entusiasmo y se centró en la tarea. Fue servicial a otros cuando se le pidió. El estudiante sí trabajó, pero perdió la concentración o
Enviado por learsi999 / 3.271 Palabras / 14 Páginas -
Pauta Para Evaluar Exposiciones
Aspecto evaluado Explicación de la conducta esperada PRESENTA CIÓN. - se presentó en el día asignado - se presentó vestido según el tema investigado - reflejó seriedad durante toda su exposición USO DEL CUERPO - hubo desplazamiento y uso adecuado de las pausas físicas - no presentó muletillas físicas ni movimientos descontrolados - mantuvo contacto visual con todo el público - los gestos de manos y rostro reforzaron el significado de lo expuesto - su
Enviado por kattypepo / 301 Palabras / 2 Páginas -
Rúbrica para Aportación Individual
Hola, buen día! A continuación te anexo los aspectos que fueron considerados en tu evaluación. RÚBRICA Rúbrica para Aportación Individual Participación en FORO VARIABLES DESCRIPCIÓN Puntos Obtenidos Forma Bibliografía La Inclusión es la apropiada en todos los datos bibliográficos en el estilo APA que fue el requerido. Uso adecuado de todas las fuentes se trabajo con fuentes confiables. 3 15 puntos 3 puntos Ortografía y redacción Ortografía. No se presentan errores. 2 2 puntos Redacción.
Enviado por magickit / 1.294 Palabras / 6 Páginas -
Rúbrica mapa conceptual
RÚBRICA DEL MAPA CONCEPTUAL Nombre del participante: _____________________________________________ Puntaje: _______ CRITERIOS 5 puntos 4 puntos 3 puntos 1 punto CONCEPTOS En el mapa expresa todos los conceptos principales y secundarios relevantes del tema En el mapa expresa la mayoría de los conceptos principales y secundarios, relevantes del tema En el mapa expresa algunos de los conceptos principales y secundarios relevantes del tema En el mapa expresa erróneamente los conceptos principales y secundarios del tema RELACIÓN
Enviado por matecapristano / 278 Palabras / 2 Páginas -
RUBRICA
Universidad Tecnológica de México Carrera: Administración de centro de convenciones y eventos Materia: Legislación turística Trabajo: Entregable 2 Nombre: Eduardo Maldonado Vázquez Profesor: Jonathan Miguel Manrique Hernández Fecha de entrega: lunes 7 de julio de 2015 Campus: Cuitláhuac Índice Introducción 1. ¿Qué es el derecho turístico? Es la actividad que se encarga de regular la actividad turística conforme el derecho administrativo y del derecho privado ya que el sector turístico es llevado a cabo tanto
Enviado por Blanca Alv / 717 Palabras / 3 Páginas -
El objetivo de esta encuesta es obtener información útil, para analizar, evaluar y concretar el hábito de lectura en los jóvenes.
Encuesta La Lectura (Revivir la literatura en los jóvenes de Secundaria de Bogotá) Esta encuesta es aplicada a los jóvenes de secundaria de Bogotá, por su falta de lectura. El objetivo de esta encuesta es obtener información útil, para analizar, evaluar y concretar el hábito de lectura en los jóvenes. Esta encuesta es realizada por Laura Valentina Maldonado Perez del Colegio Carlo Federici 1001 J.M. Datos Del Encuestado: Sexo: Nivel de Estudio (curso): Edad: Estrato:
Enviado por Valentina Maldonado / 1.653 Palabras / 7 Páginas