Rubrica Para Evaluar ensayos gratis y trabajos
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COM EVALUAR EL DESEMPEÑO DOCENTE
¿Cómo evaluar el Desempeño Docente? Hay cinco procedimientos conocidos para realizar este tipo de evaluación: • A través de los logros alcanzados por el alumno. • A través de instrumentos estandarizados que midan habilidad docente. • A través de la opinión de los alumnos. • En base a la opinión de los docentes (Auto evaluación). • En base a la opinión de los supervisores, directores y otras autoridades Evaluación a través de los logros alcanzados
Enviado por raulazpe / 625 Palabras / 3 Páginas -
IMPORTANCIA DE PLANIFICAR Y EVALUAR
INFORMACIÒN DADA EN UN TALLER DE CAPACITACIÒN CARACAS/VENEZUELA TALLER DE PLANIFICACIÒN Y EVALUACIÒN http://planificarosangel.blogspot.com/ IMPORTANCIA DE PLANIFICAR Y EVALUAR Planificar y evaluar es de suma importancia en el ámbito educativo, ya que con ellos se da la oportunidad de conocer intereses y potencialidades presentes en el grupo de niños y niñas, para luego mediar por parte del docente el aprendizaje de manera significativa y protagónica. CONCEPTUALIZACIONES LA PLANIFICACIÒN Es la acción de establecer objetivos en
Enviado por yamileastudillo / 1.665 Palabras / 7 Páginas -
EVALUAR PARA APRENDER
EVALUAR PARA APRENDER Una mejora continua INTENCIONALIDAD: permite obtener evidencias, elaborar juicios y retroalimentar logros de los aprendizajes. A. Cómo y cuando se aplica? Durante el proceso de enseñanza aprendizaje donde se involucran alumnos, padres de familia y docentes con el fin de informar lo que se espera que aprendan y los criterios de evaluación que se esperan. B. Quien y Donde se Aplica? En el aula y el docente para verificar el alcance de
Enviado por evelyn181084 / 494 Palabras / 2 Páginas -
Aspectos A Evaluar En Primer Grado
ASPECTOS A EVALUAR PRIMER GRADO CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ESPAÑOL Después de haber revisado los aspectos que se evaluaron en la asignatura de Español durante el ciclo escolar 2010-2011, se realizaron los ajustes pertinentes considerando las observaciones realizadas por los docentes así como el enfoque, los propósitos y aprendizajes esperados que se habrán de trabajar en el primer grado durante el presente ciclo escolar y que están debidamente fundamentados en el Plan y Programa
Enviado por aray18 / 1.099 Palabras / 5 Páginas -
Catalogo De Rubricas
Catalogo de rubricas para la evaluación del aprendizaje ESCUELA NORMAL OFICIAL “DORA MADERO” CLAVE 05ENL0006T TURNO MATUTINO PARRAS DE LA FUENTE, COAHUILA Introducción Cuando se habla de evaluación del aprendizaje, generalmente se hace referencia a herramientas de corte cuantitativo como las pruebas objetivas, o de corte cualitativo como los portafolios de evidencia, los ensayos o los informes. Es común encontrar razones a favor y en contra de estos dos modelos de evaluación, tal vez porque
Enviado por Rickyveguita / 8.018 Palabras / 33 Páginas -
Rubrica
Generalidades En primer lugar es importante definir el término de Auditoría, ya que el mismo se ha usado principalmente para referirse a una revisión cuyo único fin es detectar errores, fraudes, señalar fallas y como consecuencia recomendar el despido o remoción del personal, no obstante, la Auditoría es un concepto mucho más amplio que The American Accounting Association lo define claramente como "El proceso sistemático para evaluar y obtener de manera objetiva las evidencias relacionadas
Enviado por andson / 11.048 Palabras / 45 Páginas -
METODO DE CLASIFICACION SALT. (ORGANIZAR, EVALUAR, TRATAR, TRANSPORTAR)
(Sort, Assess, Life-saving interventions, Treatment and/or transport) La clasificacion de heridos en masa es una habilidad crítica, y aun que existen muchos sistemas para guiar al personal de emergencias en su decicion, hay poca evidencia científica disponible para demostrar que cualquiera de los sistemas disponibles han sido suficientes, Triage SALT consta de cuatro actividades: Clasificación global de los pacientes mediante comandos de voz, intervenciones que salvan vidas que pueden ser rápidamente realizas (aplicacion de torniquete,
Enviado por mariobmorin / 266 Palabras / 2 Páginas -
Propuesta Sobre Como Evaluar El Desempeño De Los Alumnos
PRODUCTO 24 PROPUESTA SOBRE COMO EVALUAR EL DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS 1. El examen de carácter conceptual es una alternativa para evaluar las habilidades cognitivas así como la postura del alumno ante el tema; por ejemplo, saber si los alumnos comprendieron ciertos conceptos como qué es democracia, los tipos de democracia existentes, que piensa de ciertas situaciones, etc. Se debe tomar en cuenta que los contenidos conceptuales deben ser evaluados a partir de la congruencia
Enviado por TABATA7007 / 283 Palabras / 2 Páginas -
Rúbrica De Evaluación Para Planeaciones
Seminario de Análisis del Trabajo Docente I Séptimo Semestre Grupo 421 Septiembre 2012 Rúbrica para la revisión de las planeaciones de Trabajo Docente I Aspecto Excelente Bien Regular Insuficiente Elementos de la planeación Considera todos los elementos de la planeación (saberes, recursos didácticos, estrategias y actividades, aprendizajes esperados, tiempo, evaluación) y los desarrolla correctamente. Considera cinco elementos de la planeación (saberes, recursos didácticos, estrategias y actividades, aprendizajes esperados, tiempo, evaluación) y los desarrolla correctamente. Considera
Enviado por ANITA1 / 2.107 Palabras / 9 Páginas -
Rubricas De Evaluacion
ESCUELA PRIMARIA “IGNACIO ZARAGOZA” OXPANTLA, ZAUTLA GUIA PARA EVALUAR EXPOSICIONES ORALES Nombre del alumno(a):_____________________________________________________ Grado: __________ Grupo: _____________ Fecha de evaluación: ___________________ GUIA PARA EVALUAR EXPOSICIONES ORALES Tema / Problema: Grupo: Escala Evaluación Expositor: A: Siempre B: Casi Siempre C: Normalmente D: Casi Nunca E: Nunca Criterios A B C D E Puntaje 5 4 3 2 1 Explica claramente Explica pensamientos, no solo pasos Pregunta por otras soluciones a la clase Presenta más de
Enviado por adpozos / 353 Palabras / 2 Páginas -
PROPOSITO: Evaluar Las Actividades Desarrolladas En La Sesión Y Los Aprendizajes Construidos. PRODUCTO: Autoevaluación De La Sesión
PROPOSITO: Evaluar las actividades desarrolladas en la sesión y los aprendizajes construidos. PRODUCTO: Autoevaluación de la sesión Contesten de manera individual las siguientes preguntas: ¿Cuáles son los principales riesgos que se han presentado durante el desarrollo de las acciones experimentales en educación básica primaria? El que algún alumno se accidente físicamente con alguna sustancia o instrumento que pueda ser riesgoso como: cuchillos, espátulas, clavos, también pueden sufrir quemaduras. ¿Explique de qué manera puede implementarse el
Enviado por NOHEMIGARCIA19 / 286 Palabras / 2 Páginas -
Auditoría Logística Para Evaluar El Nivel De Gestión De Inventarios En Empresas
Auditoría logística para evaluar el nivel de gestión de inventarios en empresas The logistics auditory to assess the level of inventory management in companies Igor Lopes-Martínez, Martha Inés Gómez-Acosta Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría, Cujae. Facultad de Ingeniería Industrial. La Habana, Cuba. E-mail: ilopes@ind.cujae.edu.cu, marthagom@tesla.cujae.edu.cu Recibido: 11/04/2012 Aprobado: 21/11/2012 RESUMEN La gestión de inventarios tiene una incidencia directa en el retorno de la inversión de recursos y la disponibilidad de productos y servicios a
Enviado por DARSON54 / 5.922 Palabras / 24 Páginas -
FOROS: Rubrica-Evaluacion
Cálculo diferencial Unidad 1. Funciones Rúbrica de foro Actividad 1 Educación Superior Abierta y a Distancia • Ciencias Exactas y Tecnología Familia: Ciencias Exactas y Tecnología Cuatrimestre: Segundo cuatrimestre Asignatura: Cálculo diferencial Unidad 1: Funciones Foro: Ejemplo de funciones Criterios Indicadores Puntaje Muy bien Bien Regular Necesita mejorar Pensamiento crítico Aporta ideas nuevas y es analítico(a) en sus comentarios y con respecto a la participación de los demás. Da información sustancial sobre el tema. En
Enviado por antonio / 252 Palabras / 2 Páginas -
Evaluar para aprender
Evaluar para aprender (Extraído del punto 1.7 del Acuerdo 592) El docente es el encargado de la evaluación de los aprendizajes de los alumnos y quien realiza el seguimiento, crea oportunidades de aprendizaje y hace modificaciones en su práctica para que éstos logren los aprendizajes establecidos en el Plan y los programas de estudio. La evaluación de los aprendizajes es el proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logros de
Enviado por airam71 / 1.733 Palabras / 7 Páginas -
Dentificar y evaluar los posibles efectos en el recurso humano del área de importaciones durante y después de la implementación del sistema de gestión de calidad, de acuerdo con las normas y requisitos establecidos en el ISO 9000
TEMATICA Este anteproyecto está basado en los sistemas de Calidad y la necesidad evaluar y tomar las medidas necesarias para minimizar los posibles efectos en el recurso humano de la compañía al iniciar su implementación, todo esto posterior al análisis de los procesos y al desempeño del recurso humano, teniendo en cuenta que todo el proceso que se llevaba en esta área no cumplía con ciertos parámetros establecidos para iniciar un Sistema de Calidad, por
Enviado por smyle82 / 4.739 Palabras / 19 Páginas -
Sociología De La Cultura Guía De Actividades Y Rúbrica De Evaluación
CONTENIDO Introducción……………………………………………………………………… 3 I PARTE 1. ¿Hasta qué punto la actual comunicación permite el manejo de un sistema correcto de información?................................... 4 2. ¿Nuestro país está inmerso en un sistema carente de conducta ética? …………………………………………………………… 4 II PARTE Ensayo “Ética y Periodismo: de la retórica a la práctica”…………………… 5 Conclusiones…………………………………………………………………….. 8 Referencias……………………………………………………………………….. 9 INTRODUCCIÓN En forma genérica se afirma que es la ciencia de los deberes y conductas que son propios de la profesión periodística.
Enviado por ysikmassi / 2.370 Palabras / 10 Páginas -
Rubrica
RUBRICA Actividad: Obra de Teatro en Inglés. CATEGORY 4 Excellent 3 Good 2 Satisfactory 1 Needs Improvement Habla en inglés claramente Habla en inglés claramente (100-95%) y comete errores mínimos de pronunciación. Habla en inglés claramente (100-95%) Pero comete algunos errores de pronunciación. Habla en inglés claramente ( 94-85%) of Sus errores de pronunciación son notorios. A menudo murmura o balbucea de manera que no se entiende lo que habla claramente. Usa oraciones completas Siempre(99-100%)
Enviado por cher000 / 288 Palabras / 2 Páginas -
Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA 90004 – Lógica Matemática Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act No. 6. Trabajo Colaborativo 2 Docente diseñador: Georffrey Acevedo G. 1 Trabajo grupal de calificación individual No.1 GUÍA DE ACTIVIDADES Profundización de la Unidad 1: Queridos estudiantes, a través de esta actividad realizaremos el proceso de transferencia de los temas de la primera unidad. Nombre de curso: 90004 – Lógica Matemática Temáticas revisadas: UNIDAD 1 Políticas
Enviado por chipin07 / 1.726 Palabras / 7 Páginas -
Por Qué Se Debe Evaluar El Desempeño?
Por qué se debe evaluar el desempeño? Las razones para evaluar el desempeño son: 1. Ofrece información útil para la toma de decisiones sobre promoción y remuneración del personal. 2. Ofrece oportunidad al supervisor y al supervisado de reunirse y revisar el comportamiento de éste último en relación a su trabajo. 3. Permite el desarrollo de un plan para corregir cualquier deficiencia descubierta en la evaluación. 4. Ofrece una oportunidad para revisar los planes de
Enviado por mjr25 / 1.379 Palabras / 6 Páginas -
Como Evaluar
EVALUACIÓN ¿CÓMO PROPONEN EVALUAR? TYLER Ralph W. Tyler es tradicionalmente considerado como el padre de la evaluación educativa por ser el primero en dar una visión metódica de la misma, superando desde el conductismo la mera evaluación psicológica. Tyler plantea la necesidad de una evaluación científica que sirva para perfeccionar. Tyler fue el primero en describir y aplicar un método para la evaluación, algo que nadie antes había hecho. La evaluación tyleriana ha sido tan
Enviado por carlosxarly / 3.278 Palabras / 14 Páginas -
Formas De Enseñar Y Evaluar
INTRODUCCIÓN Para enseñar debemos primeramente tomar decisiones curriculares, estas suponen organizar las intenciones educativas y desarrollar estrategias para su implementación. Curriculum: la especificación de las intenciones educativas y el desarrollo de las acciones de enseñanza y aprendizaje para conseguirlas. Incluye el Curriculum en acción. Incluye también aquellas practicas educativas que inciden en la formación, aún cuando no hayan sido previamente definidos (Curriculum oculto). CURRICULUM = ESPECIFICACIÓN DE INTENCIONES EDUCATIVAS + DESARROLLO DE ACCIONES PARA CONSEGUIRLAS
Enviado por deboroa / 2.090 Palabras / 9 Páginas -
Levantar Inventarios Y Evaluar Sistemas De Aplicacion
NIF C-4 INVENTARIOS Derivado de la convergencia con las "NIIF", el "CINIF" considero conveniente sustituir el Boletín C-4, con la NIF C-4 sobre inventarios en la que se adoptan las normas establecidas en la actual NIC-2 Inventarios, la NIF C-4 entra en vigor para ejercicios que inicien a partir del 1 de enero del 2011, comentamos los principales cambios en relación con pronunciamientos anteriores: • Se elimina el costeo directo como un Sistema de Valuación.
Enviado por tecmileniolaguna / 4.386 Palabras / 18 Páginas -
Siempre Se Ha Creído Que La Eficiencia Y La Eficacia Son términos Similares, Pero Ambas Cualidades Son Realmente Necesarias Para Evaluar La Comercialización De Una Empresa. Se Podría Decir Que La Diferencia Entre Ambas No Tiene Demasiada Importancia,
Siempre se ha creído que la eficiencia y la eficacia son términos similares, pero ambas cualidades son realmente necesarias para evaluar la comercialización de una empresa. Se podría decir que la diferencia entre ambas no tiene demasiada importancia, pero conocer esta misma diferencia puede ayudar a crear una mejora sustancial allí donde se aplique, por lo que merece la pena leer este artículo completo. Vamos con una breve definición de cada una: Eficiencia: Podría denominarse
Enviado por kathytamoshita / 381 Palabras / 2 Páginas -
Evaluar Para Aprender
Evaluar para aprender El docente es el encargado de la evaluación de los aprendizajes de los alumnos y quien realiza el seguimiento, crea oportunidades de aprendizaje y hace modificaciones en su práctica para que éstos logren los aprendizajes establecidos en el Plan y los programas de estudio. La evaluación de los aprendizajes es el proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logros de aprendizaje de los alumnos a lo largo
Enviado por valeria01 / 1.677 Palabras / 7 Páginas -
SOLICITAR A AECON ESBOL LOS EVENTOS DE CAPACITACION REALIZADOS DURANTE EL TRIMESTRE A EVALUAR, ESPECIFICANDO LOS DATOS DE
SOLICITAR A AECON ESBOL LOS EVENTOS DE CAPACITACION REALIZADOS Procedimientos generales 1.El primer oficial que llegue a la escena protege la misma en su totalidad. Se incluyen los fluidos para evitar su contaminación, posible pérdida o destrucción. 2.Si están expuestos a las inclemencias del tiempo se deben cubrir con un recipiente de metal. 3.Se debe buscar en lugares no obvios. Si el sospechoso se lavó las manos, el caño de curva debajo de desagüe se
Enviado por efrain759 / 771 Palabras / 4 Páginas -
Estándares Para Evaluar El Trabajo Docente
ESTÁNDARES PARA EVALUAR EL TRABAJO DOCENTE Preparación para la enseñanza: Organización del contenido en función del aprendizaje del estudiante. • El nuevo profesor o profesora demuestra estar familiarizado con los conocimientos y con las experiencias previas de sus alumnos. • El nuevo profesor formula metas de aprendizaje claras, apropiadas para todos los alumnos y coherentes con el marco curricular nacional. • Demuestra dominio de los contenidos que enseña. Hace notar relaciones entre los contenidos ya
Enviado por lurogar / 383 Palabras / 2 Páginas -
Rubrica Tigre
TIGRE es un acrónimo para acordarnos fácilmente de cualidades que uno debería verificar que se cumplen cuando hace un aporte en una discusión pragmática en la red. T hace referencia a un Título diciente, que refleje el contenido del mensaje. Cuando hay muchos aportes en un foro de discusión, los participantes no tienen tiempo de leer todos los mensajes, pero sí analizan los títulos que haya, seleccionan y leen los que les llamen la atención.
Enviado por nuvi / 776 Palabras / 4 Páginas -
Formato De Informe Y Rubrica
CURSO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA MAESTROS 2013 EL TRABAJO EXPERIMENTAL EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA II PRODUCTO: FORMATO DE INFORME HOMOLOGADO Y COLEGIADO. PROPUESTA DE FORMATO DE INFORME ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES. NOMBRE DEL EQUIPO: TEMA: BLOQUE NOMBRE DEL EXPERIMENTO: TIEMPO: MATERIALES: PROCEDIMIENTO: FUNDAMENTO TEÓRICO: HIPOTESIS OBSERVACIONES ELEMENTOS GRÁFICOS (DIBUJOS) DIFICULTADES: CONCLUSIONES: RUBRICA ORO PLATA BRONCE COBRE La descripción del alumno presentó sus predicciones y observaciones de la actividad experimental
Enviado por Huetzcani / 357 Palabras / 2 Páginas -
RUBRICA DE EVALUACION
Rúbrica de evaluación Valoración cualitativa (breve comentario de los aspectos positivos, las áreas de oportunidad y cómo podría mejorar, a colocar por el profesor tutor): Criterio de evaluación Excelente (4 puntos) Bien (3 puntos) Suficiente (2 puntos) Deficiente (0 puntos) Participación oral El alumno es capaz de analizar y argumentar, de forma excelente, sobre diferentes situaciones didácticas, dar una interpretación (significación personal del contenido). El alumno es capaz de analizar y argumentar muy bien sobre
Enviado por blnaca / 644 Palabras / 3 Páginas -
Reflexion Sobre La Evaluacion Y Las Formas De Evaluar Que Se Han Puesto En Practica Hasta El Momento En Preescolar.
Reflexión sobre la evaluación y las formas de evaluar que han puesto en práctica hasta el momento. La evaluación implica detectar las fallas del aprendizaje en el momento en que estas se producen, no para sancionar sino para aclarar confusiones, y facilitar el desarrollo del proceso de aprendizaje. La evaluación se debe seleccionar de acuerdo con la finalidad educativa de cada situación de aprendizaje. De la misma manera, se deben escoger las técnicas e instrumentos
Enviado por irma65 / 401 Palabras / 2 Páginas -
Rúbricas De Evaluación
Niveles Indicadores 4 3 2 1 Examen Justifica su respuesta utilizando el lenguaje histórico y organiza la información de hechos históricos. Por lo general justifica sus respuestas utilizando un lenguaje adecuado y su organización en cuanto a los hechos es buena. Algunas veces justifica sus respuestas y la información tiende a confundirse. Raramente utiliza el fundamento como base y el fortalecimiento del manejo de información. Exposición La presentación es completamente coherente, presenta creativamente la organización
Enviado por Viviycarlos / 1.395 Palabras / 6 Páginas -
CRITERIOS PARA SELECCIONAR Y EVALUAR PROVEEDORES
CRITERIOS PARA SELECCIONAR Y EVALUAR PROVEEDORES A CONTINUACIÓN SE PRESENTAN LOS PUNTOS BÁSICOS QUE DEBE TENER EN CUENTA UN ESTABLECIMIENTO A LA HORA DE ELEGIR A SUS PROVEEDORES PARA CREAR UNA EXITOSA RELACIÓN DE LARGO ALCANCE. Uno de los pilares básicos para el éxito de la alimentación fuera de casa -llámese restaurantes, hoteles, clubes, casinos o colegios-, es tener una buena materia prima, que cumpla con las condiciones de calidad y precio requeridas para cada
Enviado por juligo18 / 1.052 Palabras / 5 Páginas -
Evaluar Los Procesos Administrativos Del Seniat Aduana Ciudad Guayana Ubicada En Puerto Ordaz Ciudad Bolívar.
CAPITULO I EL PROBLEMA. Planteamiento del Problema. El proceso de administración se refiere a planear y organizar la estructura de órganos y cargos que componen la empresa y dirigir y controlar sus actividades. Se ha comprobado que la eficiencia de la empresa es mucho mayor que la suma de las eficiencias de los trabajadores, y que ella debe alcanzarse mediante la racionalidad, es decir la adecuación de los medios (órganos y cargos) a los fines
Enviado por frankbs / 11.467 Palabras / 46 Páginas -
Rubrica Matematicas De 3ro Primaria
3° MATEMÁTICAS BLOQUE III C R I T E R I O S N° ALUMNO Utilizar las fracciones del tipo m/2n (medios, cuartos, octavos...) para expresar oralmente y por escrito el resultado de repartos. Estimar el resultado de un cálculo de suma o resta, a partir de descomposiciones, redondeo de los números, etcétera. Determinar el recurso más pertinente para realizar un cálculo: calculadora, cálculo mental, cálculo escrito. Establecer y afirmar un algoritmo para multiplicar números
Enviado por crisma / 461 Palabras / 2 Páginas -
RUBRICA, EVALUACION DOCENTE
RUBRICA PARA EL TEMA DE LA EVALUACIÓN DOCENTE Descripción de la tarea: Este tema se valorará por medio de un trabajo obligatorio y otro opcional. El que es para todos consiste en elaborar una propuesta de cuestionario para evaluar a la docencia. La propuesta deberá mostrar el dominio de los materiales revisados; así como tomar en cuenta los ejemplos de los cuestionarios de evaluación sin ser copia textual de sus reactivos. Asimismo deberá contextualizarse señalando
Enviado por claudita1406 / 631 Palabras / 3 Páginas -
Como Evaluar Un Software Educativo
CARACTERÍSTICAS DE LOS BUENOS PROGRAMAS EDUCATIVOS MULTIMEDIA Los buenos materiales multimedia formativos son eficaces, facilitan el logro de sus objetivos, y ello es debido, supuesto un buen uso por parte de los estudiantes y profesores, a una serie de características que atienden a diversos aspectos funcionales, técnicos y pedagógicos, y que se comentan a continuación: 1.- Facilidad de uso e instalación. Con el abaratamiento de los precios de los ordenadores y el creciente reconocimiento de
Enviado por cega_garcia / 1.924 Palabras / 8 Páginas -
Ventajas De Las Rubricas
Rúbricas ¿Se define las rubricas como un descriptor cualitativo que establece la naturaleza de un desempeño" (Simón, 2001). La rúbrica (matriz de valoración) facilita la calificación del desempeño de los estudiantes, en áreas que son complejas, imprecisas y subjetivas, a través de un conjunto de criterios graduados que permiten valorar el aprendizaje, los conocimientos y/o competencias logradas por el estudiante. Se diseñan para realizar una evaluación objetiva y consistente de actividades como trabajos, presentaciones o
Enviado por mightyeagle / 1.845 Palabras / 8 Páginas -
Evaluar páginas Electrónicas
Cómo evaluar una página electrónica. 1. El dominio. Los nombres de los sitios web suelen tener diferentes terminaciones llamadas dominio, que indican si la página pertenece a una organización no gubernamental (.org), una institución educativa (.edu), el gobierno (.gob) o a un particular o comercial (.com). Aunque el dominio ayuda a reconocer si el sitio es serio, es necesario entrar a la página para valorar la calidad de la información. 2. El autor. Las páginas
Enviado por ninax75 / 212 Palabras / 1 Páginas -
Será necesario evaluar la instalación tomando en cuenta
2. Será necesario evaluar la instalación tomando en cuenta: 3. - La importancia del entorno en el cual se encuentra ubicada la instalación, - Los riesgos y amenazas locales o regionales de las instalaciones y la organización, - El clima de seguridad nacional. 4. Las medidas de protección por si solas no proporcionarán la protección adecuada; ellas deben ser apoyadas por todo el personal que allí trabaja siendo conscientes y ejerciendo sus responsabilidades para con
Enviado por jordancampo / 341 Palabras / 2 Páginas -
RUBRICA DE ACTIVIDADES
B r e v e h i s t o r i a d e l a h e r m e n Ø u t i c a . En el Pol t i c o d e P l a t n ( 2 6 0 d ) , e l a d j e t i v o h e r m e n e u t i k Ø s e
Enviado por zorrorinconriver / 2.948 Palabras / 12 Páginas -
Ponencia:¿A Cuáles Parámetros Puede Atenderse Para Evaluar El Aprendizaje Musical?
Agradecemos de antemano la atención de ustedes a la presente ponencia, ya sea como oyentes o como lectores, sobre todo por la importancia que puedan atribuir al tema que hemos escogido y la posibilidad de retroalimentarlo con sus diversas opiniones. Antes de iniciar queremos compartir la siguiente frase: “La música puede dar nombre a lo innombrable y comunicar lo desconocido”. Leonard Bernstein (1918-1990) Compositor estadounidense. Introducción Desde tiempos remotos la música ha sido la respuesta
Enviado por Juank82 / 2.199 Palabras / 9 Páginas -
MODELO PARA EVALUAR LA EROSION HIDRICA EN COLOMBIA UTILIZANDO SISTEMAS DE INFORMACION GEOGRAFICA
PROPUESTA DE PROYECTO DE GRADO 1.TITULO MODELO PARA EVALUAR LA EROSION HIDRICA EN COLOMBIA UTILIZANDO SISTEMAS DE INFORMACION GEOGRAFICA Presentado por: SANDRA JANETH PEREZ GALLARDO Geóloga Directores propuestos Dr. PABLO LEYVA Director General del IDEAM Ing. JORGE GOMEZ GOMEZ Director Especialización en SIG Escuela de Ingeniería Civil Universidad Industrial de Santander Entidades Interesadas: INSTITUTO DE HIDROLOGIA, METEOROLOGIA Y ESTUDIOS AMBIENTALES-IDEAM Subdirección de Geomorfología y Suelos UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER Escuela de Ingeniería Química Especialización en
Enviado por natarl89 / 4.058 Palabras / 17 Páginas -
Evaluar el impacto que tiene la sobrepoblación de contadores públicos en la ciudad de Ibagué a mediano y largo plazo
SOBRE POBLACIÓN DE CONTADORES PÚBLICOS EN IBAGUÉ MYRIAM JOHANA CALDERÓN GRISALES CRISTIAN CAMILO DEVIA CÁRDENAS JOSE EDGAR ESQUIVEL LIZCANO CONTADURÍA PÚBLICA II SEMESTRE CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS IBAGUÉ – TOLIMA 2012 SOBRE POBLACIÓN DE CONTADORES PÚBLICOS EN IBAGUÉ MYRIAM JOHANA CALDERÓN GRISALES CRISTIAN CAMILO DEVIA CÁRDENAS JOSE EDGAR ESQUIVEL LIZCANO Asesora AIDA ASTRID OBANDO RODRÍGUEZ CONTADURÍA PÚBLICA II SEMESTRE CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS IBAGUÉ – TOLIMA 2012 ÍNDICE GENERAL 1.1 INTRODUCCIÓN 1.2 ANTECEDENTES
Enviado por edgar95 / 1.205 Palabras / 5 Páginas -
Evaluar Las Tendencias E Integración De La Responsabilidad Social
PREPARACIÓN Y RESOLUCIÓN DE UN TRABAJO INDIVIDUAL La resolución de un Trabajo Individual permite la adquisición de una serie de habilidades concretas relacionadas con la Unidad de Competencia en cuestión. Cada participante, deberá analizar e interrelacionar la información facilitada en el Trabajo Individual –TI con el Material de la Unidad de Competencia relacionada, buscando y ampliando información a través de otras fuentes externas como pueden ser Internet, con el fin de tomar decisiones y proponer
Enviado por chalo182 / 1.071 Palabras / 5 Páginas -
Rúbrica para la comprensión de lectura
RÚBRICA PARA LA COMPRENSIÓN DE LECTURA RÚBRICA PARA LA COMPRENSIÓN DE LECTURA Superior alto básico bajo OBTENCIÒN DE INFORMACIÒN Localiza información o una serie de datos de acuerdo con los requisitos o características especificadas en las preguntas. Localiza datos e información importante dentro del texto. Deja de lado algunos de ellos en el momento de resolver preguntas o no los toma en cuenta en la elaboración de otro texto. Localiza datos e información importante dentro
Enviado por huguin80 / 424 Palabras / 2 Páginas -
Guía Básica para la Elaboración de Rubricas
Guía Básica para la Elaboración de Rubricas Dr. Miguel Ángel López Carrasco La rúbrica o matriz de valoración es una estrategia de evaluación alternativa, generada a través de un listado de criterios específicos y fundamentales que permiten valorar el aprendizaje. De acuerdo a Arends (2004) se hace una descripción detallada del tipo de desempeño esperado por parte de los estudiantes sí como los criterios que serán usados para su análisis. Una rúbrica se contrapone a
Enviado por alex619 / 577 Palabras / 3 Páginas -
. La Evaluación Formativa. Evaluar Para Aprender.
Siendo los aprendizajes esperados un indicador de logro que define lo que se espera de cada alumno en términos del saber, saber hacer y saber ser, que le permitirá ser competente para la vida; además concretan el trabajo docente al hacer constatable lo que los estudiantes logran y es un referente para la planificación y la evaluación en el aula. En la práctica diaria son parte esencial para el docente ya que es el encargado
Enviado por annabell79 / 234 Palabras / 1 Páginas -
Manual De rúbricas
LAS RÚBRICAS Y SU APLICACIÓN EN LA EVALUACIÓN De acuerdo a la Reforma Educativa, debemos promover el uso de las rúbricas como herramientas necesarias para evaluar el desarrollo de las competencias en nuestros alumnos y un instrumento práctico que sirva como evidencia y sustento del trabajo docente. Para esto debemos partir del concepto de que la evaluación en un proceso: CIENTÍFICO, porque se apega a los principios y métodos de una acción que busca explicar
Enviado por gabyp11 / 370 Palabras / 2 Páginas -
Rúbrica
RÚBRICA N ú m e r o d e l i s t a ¿Qué evaluar? (indicadores o criterios) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 *Examina los elementos indispensables que se requieren para realizar un excursión y exploración de manera adecuada, en colaboración con su grupo. (E). *Organiza diferentes cuestionamientos sobre los temas de excursión y exploración de
Enviado por calvillo74 / 897 Palabras / 4 Páginas -
Formas De Evaluar Mercados Extranjeros
"Formas de evaluar mercados extranjeros" La investigación de mercados internacionales es la recolección sistemática, registro y análisis de datos obtenidos para proveer información útil para la toma de decisiones. Su objetivo es buscar dar respuesta a interrogantes que determinarán la forma en la que la empresa o producto es comercializado en el exterior. Es importante responder a los siguientes puntos: • Reconocer la necesidad de información • Evaluar los beneficios de la investigación • Determinar
Enviado por diasa1209 / 546 Palabras / 3 Páginas