SECUENCIA DID��CTICA BULLYING ensayos gratis y trabajos
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Secuencia Didactica 4°
Secuencia didáctica para: Secuencia didáctica En el grupo de cuarto grado se presentan frecuentemente entre los alumnos situaciones donde no se respetan entre ellos y esto a su vez genera un clima desfavorable entre ellos. Considerando lo anterior se origino esta secuencia didáctica que no termina en su aplicación más bien siento que debe ser un punto de partida para otras. Es importante precisar que con ella se favorece el reconocimiento de la igualdad en
Enviado por 670903 / 1.590 Palabras / 7 Páginas -
No Al Bullying
¡¡NO AL BULLYING!! El bullying puede ser definido como un acto violento, intencional y repetitivo que se da en alumnos de cualquier edad, sexo y grado escolar. Es una actividad que merece intervención oportuna, rápida y eficiente de la comunidad escolar (alumnos, padres, maestros y autoridades). Como el bullying puede ocurrir dentro y fuera de la escuela, es importante que se detecten los casos a tiempo, y las personas que intervienen, que son la víctima,
Enviado por allelene / 1.303 Palabras / 6 Páginas -
SECUENCIA DIDÁCTICA
Dani Garcia Rumbo a Londres 2012 28.05.2012 08:16 Casi ya todos sabemos que son los juegos olímpicos, pero, pocos saben la historia de este evento. Para saber la historia de este evento, debemos sitar a la antigua Grecia, alrededor de los años 120-50 a. C. los griegos tenían una gran variedad de dioses de casi todo, de la gerra, del sol, etc. etc. . Una de la fiesta que se les hacían a los dioses
Enviado por dighernandes / 310 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Español Tercer Grado Recetario
Instrucciones de elaboración y uso en recetarios. Vocabulario de remedios caseros (baño maría, cataplasma, entre otros). Características y función de los textos instructivos (organización de ios datos, brevedad y precisión de las indicaciones, uso de verbos en infinitivo o imperativo). Correspondencia entre texto e ilustración Verbos en infinitivo e imperativo para dar indicaciones. Ortografía convencional. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: » Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. • Identificar las propiedades del
Enviado por kaliman13 / 403 Palabras / 2 Páginas -
BULLYING EN MEXICO
BULLYING EN MEXICO INDICE PÁGINAS DEFINICIONES…………………………………………………………… 5 ANTECEDENTES………………………………………………………….. 8 TIPOS DE BULLYING……………………………………………………… 10 CARACTERISTICAS………………………………………………………. 13 COMENTARIOS…………………………………………………………… 24 *BULL*YING EN MÉXICO INTRODUCCION: Generalmente el bully ha sido relacionado con el género masculino. Sin embargo, estudios realizados por la Secretaría de Educación Pública (SEP) sugieren que esta práctica se está ampliando entre las mujeres. Lo que está en la base del bullying es el primitivo deseo humano por dominar al otro, al semejante y gozar con su
Enviado por verorojopadilla / 5.942 Palabras / 24 Páginas -
Análisis de la secuencia didáctica
PRODUCTO 6 “Por una escuela sin bullying: niños justos y autónomos” Grado Bloque Análisis de la secuencia didáctica Estructura ¿Incluye los tres momentos didácticos básicos: inicio, desarrollo y cierre? ¿Existe congruencia entre aprendizajes esperados, productos y competencias? ¿Es aplicable? .- Si los incluye. En las actividades de inicio se cuestionan para darnos cuenta de los conocimientos que se tiene acerca del tema, reforzándolo contrabajo del aula e investigaciones. Dentro de las actividades de desarrollo se
Enviado por Caletovics / 4.550 Palabras / 19 Páginas -
Secuencia
A continuaci ón me permito presentar un informe de las actividades realizadas durante el ciclo escolar, como parte del seguimiento y análisis continuo del plan de mejora en beneficio del plantel donde laboro, así como detectar los problemas que fueron surgiendo y poder encontrar una solución favorable tanto para los alumnos, maestros, padres de familia y la escuela. En el mes de septiembre participe en el Diplomado Reforma Integral de la Educación Básica para maestros
Enviado por josepdf / 4.063 Palabras / 17 Páginas -
Qué es el bullying?
BULLYING ¿Qué es el bullying? Bullying es una palabra inglesa que significa intimidación. Desgraciadamente, esta palabra está de moda debido a los innumerables casos de persecución y de agresiones que se están detectando en las escuelas y colegios, y que están llevando a muchos escolares a vivir situaciones verdaderamente aterradoras. El bullying se refiere a todas las formas de actitudes agresivas, intencionadas y repetidas, que ocurren sin motivación evidente, adoptadas por uno o más estudiantes
Enviado por gatos1980 / 3.171 Palabras / 13 Páginas -
Secuencia Didactica Elaboracion De Paginas Web
A)IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA Institución: Colegio de Bachilleres del Estado de Jalisco Asignatura: Elaboracion de paginas web Plantel/EMSaD: Profesor: Semestre: Febrero-Julio 2012 Ciclo: Agosto 2011 - Julio 2012 Bloque II: Manejar los elementos básicos de un lenguaje utilizable en la creación de páginas Web Duración en horas: 16 Fecha: 07 de febrero del 2012 Desempeños de los estudiantes al concluir el bloque Objetos de aprendizaje Conoce las herramientas basicas del software de diseño web. Conoce
Enviado por hummerhead / 3.635 Palabras / 15 Páginas -
Secuencia Didactica Producto Rieb 3 Y 4 Grado
4° DE PRIMARIA BLOQUE I ASIGNATURA: EDUCACION ARTISTICA EDUCACIÓN FÍSICA EDUCACION ARTISTICA: Aprendizaje Esperado: Interpreta una idea sencilla por medio de una secuencia de movimiento Lenguaje Artístico: Expresión Corporal y Danza Eje (Apreciación) Identificación de argumentos o ideas que pueden expresarse sin palabras. EDUCACION FÍSICA: Aprendizaje Esperado: Adapta sus habilidades a las circunstancias para incrementar sus posibilidades motrices. Contenido: Realización de diversas actividades lúdicas que, en su ejecución, le permiten favorecer la competencia motriz. INICIO
Enviado por xiiobv / 385 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didactica
Secuencia didáctica 1 1. Se dará inicio la clase mediante un intercambio de ideas sobre sus experiencias con la lluvia, si han visto llover, si han visto algún rayo o centella, así como información que conozcan los alumnos sobre los rayos y las centellas, de igual manera dirán cuáles son sus inquietudes y lo que se debe y no debe hacerse cuando están en presencia de estos fenómenos naturales. 2. Se les proporcionará un cuadro
Enviado por avilarosario / 338 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto Bullying. Introducción, Metodología y orientaciones para la intervención
¡Vamos a llevarnos bien! Una propuesta para afrontar el maltrato ("bullying") en primaria Grupo: CONTENIDO: Introducción, Metodología y orientaciones para la intervención. SESIONES: FECHAS Del: Al: PROPÓSITOS: Promover un espacio de aprendizaje donde se da prioridad a las necesidades e intereses de los alumnos como sujetos individuales y sociales. Fortalecer en los alumnos el desarrollo de su capacidad crítica y deliberativa para responder a situaciones que viven en los contextos donde participan PERFIL DE EGRESO
Enviado por emaciasrojas / 1.726 Palabras / 7 Páginas -
SECUENCIAS DIDACTICAS
Procedimientos personales Plan de clase (1/4) Escuela: ____________________________ Fecha: ____________________ Profr. (a): _______________________________________________________ Curso: Matemáticas 9 Eje temático: SN y PA Contenido: 9.1.1 Resolución de problemas que impliquen el uso de ecuaciones cuadráticas sencillas, utilizando procedimientos personales u operaciones inversas. Intenciones didácticas: Que los alumnos utilicen procedimientos personales u operaciones inversas, al resolver problemas que implican una ecuación cuadrática. Consigna: Organizados en equipos resuelvan los siguientes problemas. Si lo consideran necesario, utilicen su calculadora y
Enviado por RIOTEC74 / 1.399 Palabras / 6 Páginas -
Secuencia Didactica
SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA PLANEACION DIDACTICA 3er GRADO ESPAÑOL Bloque: III Propósito: Escribir una autobiografía, a partir de reconocer las características de este tipo de texto. Ámbito: Literatura Competencias: Para el manejo de la información Tema: Escribir una autobiografía Aprendizaje Esperado: • Obtén Información de primera mano a través de la conversación. • Considera el orden cronológico de los acontecimientos al hallar eventos. • Usa mayúsculas al
Enviado por yucaria / 263 Palabras / 2 Páginas -
BULLYING.
Resumen La investigación se realizó en el complejo educacional Villa Irma Temuco sector amanecer, el perfil de los alumnos es de estrato socioeconómico bajo, seleccionando una muestra de 30 alumnos balanceada entre hombres y mujeres, cuyas edades fluctuaron entre los 8 y 12 años. Los resultados obtenidos permiten concluir en términos generales, que es posible establecer una relación entre el fenómeno Bullying y el rendimiento escolar. En ingles…… Índice 1. Introducción El bullying es el
Enviado por nicol_iiita / 4.063 Palabras / 17 Páginas -
Bullying como problema social
Capitulo 2. Bullying como problema social BULLYNG Se refiere a acoso escolar cualquier forma de abuso o maltrato, tanto físico o verbal, entre compañeros de escuela. Este abuso, como cualquier otro, tiene secuelas e implicaciones psicológicas, a tal punto que se han reportado casos donde, bien los niños o jovencitos que han sido victimas de este abuso se han suicidado, o en otros casos han recurrido a casos drásticos de desquite para desahogar su frustración
Enviado por PEDROVAZQUEZ / 1.011 Palabras / 5 Páginas -
Secuencia Didactica
SECUENCIA DIDÁCTICA ESCUELA GRADO/GRUPO PERÍODO DE REALIZACIÓN Francisco I. Madero 4ºA ASIGNATURA TEMA GEOGRAFÍA EL RELIEVE DE MÉXICO PROPÓSITOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES • Identificar las características y diferencias de los distintos tipos de relieve: sierras, valles, mesetas y llanuras, de México. • Conocer la distribución del relieve de México • Identifica las características y distribución del relieve de México. • Analiza las principales característica (altitud, localización y extensión) para reconocer la distribución de las formas
Enviado por marisolguza19 / 793 Palabras / 4 Páginas -
Secuencia Didactica Pensamiento Matematico
REFORMA INTEGRAL DE EDUCACION BASICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 3° Y 4° GRADOS MODULO DOS PRODUCTO NO. 8 SECUENCIA DIDACTICA PENSAMIENTO MATEMATICO. NOMBRE DE LA ESCUELA: NOMBRE DEL MAESTRO: PROPOSITO: Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las operaciones escritas con números naturales, así como la suma y la resta con números fraccionarios y decimales para resolver problemas aditivos y multiplicativos. FECHA:4/04/12 ESTANDARES: 1. SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO 1.1. Números y
Enviado por angelsalas / 866 Palabras / 4 Páginas -
SECUENCIA DIDACTICA
” “ SECUENCIA DIDACTICA” MATERIA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA BLOQUE III FECHA: 24 AL 28 DE ENERO. NIÑOS Y NIÑAS QUE TRABAJAN POR LA EQUIDAD CONTRA LA DISCRIMINACIÓN Y POR EL CUIDADO DEL MEDIO. APRENDIZAJE S ESPERADOS: Reconocer el beneficio colectivo al establecer relaciones de interdependencia sustentadas en principios de equidad y de justicia. Construir propuestas de solución ante situaciones de discriminación, rechazo e intolerancia. Investigar, valorar y apreciar los aportes de diferentes grupos étnicos
Enviado por omarzaratebrian / 501 Palabras / 3 Páginas -
PLANIFICA UNA SECUENCIA PARA CASOS DE VIOLENCIA
PRODUCTO 4 ACTIVIDAD 49 PLANIFICA UNA SECUENCIA O PROYECTO PARA LA ATENCION DE CASOS DE VIOLENCIA (BULLYNG, VIOLENCIA INTRAFAMILIAR, INSEGURIDAD, ENTRE OTROS). OBJETIVO • Que los alumnos Conozcan y apliquen sus derechos. • Crear en los alumnos una conciencia de respeto de la integridad física y moral de ellos mismos y de sus compañeros. • Que el alumno cultive buenos hábitos de conducta, principios y valores fuera y dentro de la escuela, para una mejor
Enviado por heidimartinez / 1.513 Palabras / 7 Páginas -
Secuencias
Cambios fiscos del agua Todos los días ocurren cambios en la materia que nos rodea. Algunos hacen cambiar el aspecto, la forma, el estado. A estos cambios los llamaremos cambios físicos de la materia. Entre los cambios físicos más importantes tenemos los cambios de estado, que son aquellos que se producen por acción del calor. Podemos distinguir dos tipos de cambios de estado según sea la influencia del calor: cambios progresivos y cambios regresivos. Cambios
Enviado por anysally29 / 805 Palabras / 4 Páginas -
Secuencia comunicación
ESPAÑOL bloque 3 PROPOSITO Identifiquen, analicen y disfruten textos de diversos géneros literarios. ESTANDAR Participen eficientemente en diversas situaciones de comunicación oral. Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos PRACTICA SOCIAL Leer poemas en voz alta AMBITO Literatura Competencias que se favorecen Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para
Enviado por romher / 474 Palabras / 2 Páginas -
Ensayo Sobre El Bullying
an amenazas, insultos, agresiones, etc., siempre va a haber una víctima y un victimario o bien un victimario y varias víctimas o viceversa. El agresor impone su poder frente a la víctima, no encontramos frente a una situación de desequilibrio de poder; la victima por lo general sufre en silencio llegando a sentir dolor y angustia, sentimientos que pueden llegar a culminar en el suicidio. El hostigamiento, maltrato verbal o físico entre los alumnos también
Enviado por MaxiiThOp1 / 296 Palabras / 2 Páginas -
Bullying.
1. BULLYING: DETECCIÓN DE VIOLENCIA ESCOLAR EN ALUMNOS ENTRE 10 Y 12 AÑOS DE EDAD EN ESCUELAS PARTICULARES. L.E. Cristina Pineda L.A.E. Felipe Valdez UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO PROFESIONAL MAESTRIA EN EDUCACIÓN Abril 2010 2. Planteamiento del problema ¿Cuales son los factores que influyen? ¿Como se manifiestan regularmente estas agresiones? 3. Estado del arte o de la cuestión “ Bullying” es una forma específica de maltrato entre escolares, se caracteriza por ser intencionado y persistente de
Enviado por andreabelmont / 457 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias para prevenir el bullying en la escuela
EL BULLYING EN LA ESCUELA ESTRATEGIAS PARA PREVENIR EL BULLYING EN LA ESCUELA Dentro de esta estrategia es importante que formules como maestro o profesor una política clara ya que si deseas enfrentar la problemática del bullying a nivel de la sala de clase, esto lo logras planeando las actividades a nivel del curriculum , que no sea como una acción aislada sino que sea una realidad planificada que involucre a toda la comunidad El
Enviado por veronicacabrera / 629 Palabras / 3 Páginas -
Secuencia Didactica De Matematicas
SECUENCIA DIDACTICA ACTIVIDADES PARA LAS CLASES DE MATEMATICAS ESCUELA PRIMARIA FEDERAL “J. JESUS GONZALEZ GALLO” PROFESOR:PEDRO PABLO SANCHEZ HERNANDEZ. PROPOSITO: Que los alumnos resuelvan problemas que impliquen la suma o resta de números decimales con contexto de dinero. FECHA: 03 DE JULIO DE 2012 ESTANDARES: Transitar del lenguaje cotidiano a un lenguaje matemático para explicar procedimientos y resultados. Avanzar hasta el requerimiento de ayuda al resolver problemas hacia el trabajo autónomo. GRUPO: 4º GRADO. EJE
Enviado por axeldominic / 688 Palabras / 3 Páginas -
SECUENCIA DIDACTICA
Teoría del caos es la denominación popular de la rama de las matemáticas, la física y otras ciencias que trata ciertos tipos de sistemas dinámicos muy sensibles a las variaciones en las condiciones iniciales. Pequeñas variaciones en dichas condiciones iniciales pueden implicar grandes diferencias en el comportamiento futuro; complicando la predicción a largo plazo. Esto sucede aunque estos sistemas son en rigor determinísticos, es decir; su comportamiento puede ser completamente determinado conociendo sus condiciones iniciales.
Enviado por dosmildoce / 682 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto De Escuela: Bullying
PRODUCTO NO. 4. PLANIFICAR UNA SECUENCIA DE CASOS DE VIOLENCIA (BULLYING, VIOLENCIA INTRAFAMILIAR INSEGURIDA, ENTRE OTROS). E L BULLYING Como hemos visto en nuestro país, en la actualidad estamos experimentando una gran oleada de violencia que ha venido perjudicando la sociedad en que vivimos, atemorizando a todas las personas de los diferentes niveles familiares, sociales y económicos. Así como también debemos estar conscientes que los tiempos han cambiado y que la violencia se está viendo
Enviado por malibueno / 1.479 Palabras / 6 Páginas -
Secuencia
DÉCIMO CUARTO PRODUCTO. SECUENCIA DIDÁCTICA TEMA: LOS ADOLESCENTES ANTE SITUACIONES QUE ENFRENTAN EN LOS ÁMBITOS DONDE PARTICIPAN. SUBTEMA: EL BULLYING BLOQUE II: LOS ADOLESCENTES Y SUS CONTEXTOS DE CONVIVENCIA. PROPÓSITO ESTRATEGIAS ACTIVIDAD USO TIC PRODUCTO/EVALUACION Comprender las características, causas y consecuencias del Bullying. Identificar las estrategias para la prevención del bullying. Análisis de la problemática del bullying sensibilizando al alumno ante tal problemática y fomentando la Cultura de la denuncia. 1.- Exposición del profesor de
Enviado por galletasirene / 335 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didactica De Matematicas
SECUENCIA DIDÁCTICA MATEMÁTICAS. Nombre de la escuela: Colegio de las Américas Nombre del profesor: Rosa María Rivera Figueroa Propósito de la asignatura: Emprendan procesos de búsqueda, organización, análisis e interpretación de datos contenidos en imágenes, textos, tablas, grafica de barras y otros portadores para comunicar información o responder preguntas planteadas por si mismos o por otros. Fecha: 2-julio-2012 Estándares: Problemas aditivos Grupo: 1 “B” Eje temático: Números y sistemas de numeración Bloque: I Aprendizajes esperados:
Enviado por rosamariarivera / 372 Palabras / 2 Páginas -
Análisis De Una Secuencia Didactica
PRODUCTO VI ANALISIS DE UNA SECUENCIA DIDACTICA Grado 3º. l. Estructura. ANALISIS a) Incluye los tres momentos didácticos básicos. Inicio desarrollo cierre. SI b) Existe congruencias entre aprendizajes esperados, productos y competencias. SI c) Es aplicable. SI II. Integración del campo de conexión y otras asignaturas. a) Correlación de competencias y aprendizajes esperados de las asignaturas del campo. SI b) Identificación de competencias y aprendizajes esperados de asignaturas de otros campos. SI III. Descripción de
Enviado por anabelesc / 263 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didactica Bullyng
ajaSecuencia didáctica. Delincuencia infantil. Implicaciones del caso. • Bajos ingresos económicos en la familia. • Influencia de los amigos y/o hermanos mayores. • Falta de valores en la familia. • Escasa atención de los padres. • Violencia intrafamiliar. • Influencia de los medios de comunicación. • Imitación de conductas. • Falta de espacios recreativos. Posibles tipos de intervención. 1.-Análisis de casos de la propia comunidad que afectan la estabilidad social. 2.-definir concepto de delincuencia infantil.
Enviado por nimref / 366 Palabras / 2 Páginas -
Que es el Bullying?
¿Que es el Bullying? Es una palabra proviente del vocablo holandes que significa acoso. El primero que empleó el término "bulliing" en el sentido de acoso escolar en sus investigaciones fue Dan Olweus, quien implantó en la década de los '70 en Suecia un estudio a largo plazo que culminaría con un completo programa antiacoso para las escuelas de Noruega. La palabra bullying describe un modo de trato entre personas. Su significado fundamental es: acosar,
Enviado por paulongo / 3.916 Palabras / 16 Páginas -
BLOQUE ll ANÁLISIS DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA
GRADO: 4º BLOQUE ll ANÁLISIS DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA Estructura ¿Incluye los tres momentos didácticos básicos: inicio, desarrollo y cierre? ¿Existe congruencia entre aprendizajes esperados, productos y competencias? ¿Es aplicable? Si Si Si Integración del campo y conexiones con otras asignaturas Correlación de competencias y aprendizajes esperados de las asignaturas del campo. Identificación de competencias y aprendizajes esperados de asignaturas de otros campos. Se da una correlación entre ellas, las competencias dan como resultado el
Enviado por bibianamolina / 261 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didactica Modulo 3 De La Rieb Para 3° Y 4° años
OCTAVO PRODUCTO ELABORAR UNA SECUENCIA DIDACTICA CON ACTIVIDADES QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMATICO EN LOS NIÑOS DE 3º GRADO. SECUENCIA DIDACTICA NOMBRE DE LA ESCUELA: Sor Juana Inés de la cruz NOMBRE DEL PROFESOR: José Jailic Cabañas Bello PROPOSITO DE LA ASIGNATURA EN PRIMARIA: Expresen e interpreten medidas con distintos tipos de unidad, para calcular perímetros y áreas de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares e irregulares. FECHA: 18 / Junio / 2012 GRADO:
Enviado por inmocasa / 659 Palabras / 3 Páginas -
SECUENCIA DE TRABAJO EDUCACION FISICA
SECUENCIA DE TRABAJO NOMBRE DEL PROFESOR: EMMA REYES ROMERO NOMBRE DE LA ESCUELA: ADOLFO RUIZ CORTINES Nombre del bloque: Mi desempeño cambia día con día No V Competencia en la que se incide: Expresión y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices. Propósito del bloque: Que el alumno ponga en juego sus capacidades físicas y sus habilidades motrices básicas en actividades lúdicas cooperativas y las relacione con las características de su entorno y aficiones. Hacer
Enviado por ammerr04 / 1.218 Palabras / 5 Páginas -
Secuencia Didáctica
BLOQUE II: AMBITO ESTUDIO: Preparar, realizar y reportar una entrevista a una persona experta en un tema de interés. APRENDIZAJES ESPERADOS • Identifica las características y la función de la entrevista para obtener información. • Elabora preguntas que recaben el máximo de información deseada, y evita hacer preguntas redundantes. • Recupera información a partir de entrevistas. • Respeta turnos de intervención en un diálogo. PROPÓSITO Realizar una entrevista para publicarla en el periódico escolar. Planificar
Enviado por Normalilia2 / 616 Palabras / 3 Páginas -
Secuencia Didactica De Matematicas
CAMPO DE FORMACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: I GRADO Y GRUPO: 2º A FECHA Y/O PERÍODO DE APLICACIÓN: Del____ de _____________al _____de ______________. A MEDIADOS DE OCTUBRE AMBITO: PARTICIPACIÓN SOCIAL TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ELABORAR UN JUEGO DE MESA CON DESCRIPCIONES E ILUSTRACIONES COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: • EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER • IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS •
Enviado por lolyzom / 1.457 Palabras / 6 Páginas -
Desarrollo De Una Secuencia Didáctica
Delimitar la competencia y contenidos a desarrollar en una secuencia didáctica. El Marco Curricular Común del Sistema Nacional de Bachillerato está orientado a dotar a la EMS de una identidad que responda a sus necesidades presentes y futuras y tiene como base las competencias genéricas, las disciplinares y las profesionales. Las competencias genéricas que han de articular y dar identidad a la EMS y que constituyen el perfil del egresado del SNB son las que
Enviado por dionisio.velasco / 319 Palabras / 2 Páginas -
EL BULLYING
EL BULLYING El bullying o acoso escolar, es un fenómeno que ocurre en todas las escuelas e instituciones, se basa principalmente en el maltrato psicológico, físico y o verbal producido entre escolares a lo largo de un tiempo determinado. Los implicados en estos casos de violencia suelen ser niños y niñas y adolescentes. Los agresores hacen que su víctima les tenga temor, mostrando superioridad. La victima puede desarrollar problemas psicológicos en un futuro, trastornos alimenticios,
Enviado por Valeria5664 / 416 Palabras / 2 Páginas -
CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL BULLYING
Personales: Un niño que actua de manera agresiva sufre intimidaciones o algún tipo de abuso en la escuela o en la familia. Adquiere esta conducta cuando es frecuentemente humillado por los adultos. Se siente superior, ya sea porque cuenta con el apoyo de otros atacantes o porque el acosado es un niño con muy poca capacidad de responder a las agresiones. Familiares: El niño puede tener actitudes agresivas como una forma de expresar su sentir
Enviado por pantunflina / 286 Palabras / 2 Páginas -
ENSAYO SOBRE EL BULLYING
EL BULLYING El bullying o acoso escolar, es un fenómeno que ocurre en todas las escuelas e instituciones, se basa principalmente en el maltrato psicológico, físico y o verbal producido entre escolares de forma repetitiva a lo largo de un tiempo determinado. Los implicados en estos casos de violencia suelen ser niños y niñas pre-adolescentes y adolescentes. Los atacantes imponen temor e intimidan a la víctima mostrando superioridad no siempre real, sino muchas solo es
Enviado por 24MAN97 / 808 Palabras / 4 Páginas -
Secuencia Didactica De Bullyng
CUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ATENCIÓN DE CASOS DE VIOLENCIA MODULO 2 Participación ciudadana y convivencia pacífica para la solución en casos de violencia en cualquier forma que se presenten en la escuela y la comunidad. EQUIPO PROFESORAS DE LA ESCUELA: “CRISTÓBAL COLON” CCT: 15DPR3152Y ZONA: 30 SECTOR: VI DIPLOMADO DE LA RIEB ASESOR PROFESOR ALESSANDRO FLORES SERRANO SILVIA JIMÉNEZ ANTÚNEZ FELICITAS TENORIO REYES JESSICA MAGALLANES RIVAS JUANA OROPEZA RIVAS MARÍA ELENA JUÁREZ CAMPOS COMPETENCIAS QUE
Enviado por luzyventura / 296 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didactica 4to. Formacion Civica Y Etica- Educacion Artistica
Asignaturas: Formación Cívica y Ética y Educación Artística Duración: Aprendizajes esperados Formación cívica y ética Reflexiona sobre la libertad personal como un derecho humano y lo ejerce con responsabilidad Valora la existencia de leyes que garantizan los derechos fundamentales de las personas Educación artística Lee un texto teatral de manera dramatizada considerando el carácter de los personajes Productos Diagnostico sobre la convivencia en el aula Escenificaciones Investigación sobre de derechos y libertades de los niños
Enviado por adieren / 1.096 Palabras / 5 Páginas -
El fenómeno bullying
CAPITULO I 1 EL PROBLEMA 1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El fenómeno bullying, representa una forma de conducta agresiva, intencionada y perjudicial, cuyos protagonistas son los niños. Es un problema persistente, que puede durar incluso años. La mayoría de los agresores actúan movidos por un abuso de poder y un deseo de intimidar y dominar a otro compañero al que consideran su víctima habitual. La violencia en la escuela se ha multiplicado en los últimos años
Enviado por andreaj53 / 602 Palabras / 3 Páginas -
DOCUMENTO RIEB MODULO 2 SECUENCIA FCyE
Planificación: Intención pedagógica Esta secuencia se centra en el manejo de las emociones y en el respeto a los intereses y necesidades de los demás. Con ello se fortalecen las competencias de autoconocimiento y autorregulación. En el primer caso, el alumnado incrementará su conocimiento personal al identificar sus reacciones y la manera como expresa emociones y sentimientos. La exploración de su repertorio expresivo es fundamental en esta secuencia, lo mismo que la reflexión sobre las
Enviado por GEMINI03 / 1.832 Palabras / 8 Páginas -
DOCUMENTO RIEB MODULO 2 SECUENCIA FCyE
Planificación: Intención pedagógica Esta secuencia se centra en el manejo de las emociones y en el respeto a los intereses y necesidades de los demás. Con ello se fortalecen las competencias de autoconocimiento y autorregulación. En el primer caso, el alumnado incrementará su conocimiento personal al identificar sus reacciones y la manera como expresa emociones y sentimientos. La exploración de su repertorio expresivo es fundamental en esta secuencia, lo mismo que la reflexión sobre las
Enviado por GEMINI03 / 1.832 Palabras / 8 Páginas -
Tipos de bullying
BULLYING Índice 1- …………………………………………………………Introducción. 2-……………………………………………………… .Relato verídico 3-…………………………………………………………Definición. 4-…………………………………………………………Datos estadísticos 5-……………………………………………………… Encuesta 6-…………………………………………………………Características. 7-……………………………………………………… Tipos de bullying. 8-……………………………………………………… Categorías. 9-……………………………………………………… Consecuencias. 10-……………………………………………………… Que produce en la victima. 11-……………………………………………………… Que produce en el agresor. 12-……………………………………………………… Que produce en el espectador. 13- ………………………………………………………Tipos de influencias. 14-……………………………………………………… Quienes son responsables. 16-……………………………………………………… Estrategias de prevención. 17-……………………………………………………….Modulo educativo. 18-……………………………………………………… Evaluación grupal. 19-……………………………………………………….Conclusión. 20- ………………………………………………………Bibliografía. . Introducción. Vivimos en un mundo de mucha violencia, ésta se está presentando en todos los
Enviado por tarzan / 3.341 Palabras / 14 Páginas -
Secuencia Didactica Matematicas 3o.
CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico TEMA: Problemas multiplicativos CONTENIDO: Resolución de multiplicaciones cuyo producto sea hasta del orden de las centenas mediante diversos procedimientos (como suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, etcétera). APRENDIZAJES ESPERADOS: -Resuelve problemas que implican multiplicar mediante diversos procedimientos. SESIONES. 1 COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: - Resolver problemas de manera autónoma -Validar procedimientos y resultados -Manejar técnicas eficientemente PRODUCTO: Problemario. INICIO: - Presentar una
Enviado por karykam / 382 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia De Trabajos
SECUENCIA DE TRABAJOS Al proceso de determinar cuál será el primer trabajo que se inicie en una máquina o centro de trabajo se le conoce como secuencia o secuencia de prioridades. Diez de las reglas de prioridades más comunes son: 1. PEPA: primero en entrar, primero en atender 2. MTO: menor tiempo operativo 3. FECHA DE ENTREGA: primero la menor fecha de entrega 4. FECHA DE INICIO: fecha de entrega menos tiempo de entrega normal.
Enviado por noefredy1 / 1.245 Palabras / 5 Páginas