Saberes Previos Del Profesor Alumno Sobre Problemas Y Resolucion De Problemas ensayos gratis y trabajos
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Resolución De Problemas
Hay una diferencia básica entre el concepto "problema" y "ejercicio". No es lo mismo hacer un ejercicio que resolver un problema. Una cosa es aplicar un algoritmo de forma más o menos mecánica, evitando las dificultades que introduce la aplicación de reglas cada vez más complejas, y otra, resolver un problema, dar una explicación coherente a un conjunto de datos relacionados dentro del contexto. La respuesta suele ser única, pero la estrategia resolutoria está determinada
Enviado por chefredd / 542 Palabras / 3 Páginas -
Toma De Decisiones Y Resolución De Problemas
Toma de decisiones y resolución de problemas Por Tom Batley La toma de decisiones y la resolución de problemas son dos de las áreas más difíciles en el trabajo profesional. Casi todos los profesionales han estudiado algo acerca de diagnóstico técnico de problemas y resolución de problemas. Ahora, tomar una decisión a nivel gerencial requiere un proceso diferente, aunque con algunas similitudes. La capacidad de tomar decisiones es uno de los atributos que siempre surge
Enviado por monsemon / 1.771 Palabras / 8 Páginas -
Resolucion De Problemas
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS «Quien quiere hacer algo encuentra un medio; quien no quiere hacer nada encuentra una excusa». (Proverbio chino) DESARROLLO DE ALGUNAS ESTRATEGIAS DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. Si consideramos un problema como una situación que se presenta en la que se sabe más o menos, o con toda claridad, a dónde se quiere ir, pero no se sabe cómo; entonces resolver un problema es precisamente aclarar dicha situación y encontrar algún camino adecuado que
Enviado por PpCrash / 4.061 Palabras / 17 Páginas -
Evaporación De Una Disolución De Azucar En Un Evaporador De Efecto Triple, Resolucion Del Problema
Evaporación de una disolución de azucar en un evaporador de efecto triple Se usa un evaporador de efecto triple y de alimentación hacia delante para evaporar una disolución de azúcar que contiene 10% de sólidos en peso, hasta una concentración de 50% en peso. La EPE de soluciones (independiente de la presión) puede estimarse con la expresión EPE °C = 1.78x + 6.22x2 (EPE °F = 3.2x + 11.2x2), donde x es fracción en peso
Enviado por lucyosio / 463 Palabras / 2 Páginas -
. El Conteo Como Instrumento En La Resolución De Problemas Sencillos De Adición Y Sustracción
Tema 1. El Conteo Como Instrumento en la Resolución de Problemas Sencillos de Adición y Sustracción Lectura: Dos Formas de Relacionar Cantidades Contar y Calcular Remi Brissiaud Nació el 06 de agosto 1949 en París estudió ciencias en la Universidad Jussieu de París y se convirtió en un maestro certificado de las matemáticas en la escuela técnica en Argenteuil profesor de la Escuela Normal de Cergy Pontoise. Tiene una Maestría en Matemáticas y un doctorado
Enviado por rosariorevilla / 294 Palabras / 2 Páginas -
Aprender Por Medio De La Resolucion De Problemas
CAPÍTULO III APRENDER (POR MEDIO DE) LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS* Roland Charnay Para un espíritu científico todo conocimiento es una respuesta a una pregunta. Si no ha habido pregunta no puede haber conocimiento científico. Nada viene solo, nada es dado. Todo es construido. BACHELARD, La formación del espíritu científico ¿LECCIONES DE LA HISTORIA? La historia de la matemática, en la complejidad de su evolu-ción y de sus revoluciones, ilustra bien esta cita de Bachelard. Las
Enviado por martin29 / 275 Palabras / 2 Páginas -
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS COMO UN RECURSO PARA LA INTERACCIÓN SOCIOCULTURAL
PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS COMO UN RECURSO PARA LA INTERACCIÓN SOCIOCULTURAL José María Sigarreta Almira Juana Marcia Laborde Chacón Departamento de Matemática e Informática. Universidad de Moa (Cuba) RESUMEN En el artículo se realiza un análisis teórico de las estrategia para la resolución de problemas, siguiendo las diferentes concepciones didácticas desarrolladas hasta la actualidad. Además, el trabajo propone una nueva aproximación de dichos conceptos en función del desarrollo de la personalidad del estudiante; en
Enviado por KAROLS0L / 263 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias De Resolucion De Problemas
ESTRATEGIAS DE RESOLUCION DE PROBLEMAS El Problema: Representa un desafío para quien lo intenta resolver _ No deja bloqueado de entrada a quien lo ha de resolver _ Tiene interés por sí mismo _ Estimula en quien lo resuelve el deseo de proponerlo a otras personas _ Proporciona al resolverlo un determinado placer difícil de explicar pero agradable Es necesario aclarar que un problema es una situación nueva, para cuya resolución un sujeto debe realizar
Enviado por sergiomtorres / 2.299 Palabras / 10 Páginas -
El proceso de revisión de pares de resolución de problemas ed Catmull
Detrás de la seguidilla de películas exitosas ele Pixarr según su presidente, hay un proceso entre pares de resolución de problemas por Ed Catmull f * . ' :*> 'S! « '■ i".* ■'.■ i $2¿*'s V - ■ * * .J i¿*«5¡ - i HHrl Cultivar la creatividad colectiva El sello de Pixar 1 ^■P/-*^ ^ ..J»":;-!' Hace unos años , almorcé con el manda-más de un importante estudio cinematográfico quien me,dijo que su
Enviado por chlula / 6.314 Palabras / 26 Páginas -
Estrategias De Resolucion De Problemas
El Problema: Representa un desafío para quien lo intenta resolver _ No deja bloqueado de entrada a quien lo ha de resolver _ Tiene interés por sí mismo _ Estimula en quien lo resuelve el deseo de proponerlo a otras personas _ Proporciona al resolverlo un determinado placer difícil de explicar pero agradable Es necesario aclarar que un problema es una situación nueva, para cuya resolución un sujeto debe realizar determinadas acciones y no otras.
Enviado por renzo18 / 972 Palabras / 4 Páginas -
La Presencia De Problemas De Los Alumnos En Su Trabajo Dentro Del Aula.
Los autores Rosenthal y Jacobson en el año de 1968 declararon que dentro de las escuelas primarias en nuestro estado, los maestros en ocasiones suelen ver como una necesidad el acercarse o adentrarse a las dificultades que los alumnos presentan en el trabajo laboral. Los maestros dentro de su aula o espacio escolar saben reconocer y distinguir tanto el tipo de actividades donde suelen ocurrir problemas y los alumnos que los presentan. De esta forma
Enviado por Gloria.33 / 602 Palabras / 3 Páginas -
Resolucion De Problemas
Resolución de problemas Tomando en cuenta que las fiestas de carnaval están próximas se les sugiere a los estudiantes de los segundos años elaborar 6 mascaras, 3 para niños y 3 para niñas entre 6 y 8 años de edad, garantizando que las mismas sean de buena producción y calidad. El producto que elaboren debe contar con las siguientes características: El producto debe ser absolutamente novedoso. De las 6 mascaras que se elaboren 3 deben
Enviado por pavaroti / 619 Palabras / 3 Páginas -
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS jardin de niños
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: A demostrado mayor avance en la resolución de problemas al trabajar series numéricas, en las nociones espaciales y temporales ya tiene más claro el orden de los meses, pone en práctica la clasificación de manera espontánea e incluso cuando es petición, su conteo uno a uno ha llegado hasta el número 50 cuando antes sólo era al 42, en juegos en casa pone en práctica los principios del conteo, que son: •
Enviado por manow666 / 517 Palabras / 3 Páginas -
Aplicacion De Operaciones Aritmeticas Y Algebraicas Para La Resolucion De Problemas
GUIA MATEMÁTICAS 1. Reconocimiento De Patrones En Series Alfanuméricas Y De Figuras. Son patrones de figuras o números que siguen un orden lógico Ejemplo: Que numero continua a la siguiente serie? 1,0,2, -1,3, la respuesta sería -2 pues siguiendo el orden lógico de la secuencia es así: 1 menos 1 es igual a 0, más 2 es igual a 2, menos 3 es igual a -1, más 4 es igual a 3 entonces podemos deducir
Enviado por maat / 3.444 Palabras / 14 Páginas -
DISEÑO Y DESARROLLO DE SOFTWARE BASADO EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS COMO ALTERNATIVA PARA EL CONOCIMIENTO Y APLICACIÓN DE ALGUNAS PROPIEDADES FÍSICAS DE LOS LIQUIDOS
DISEÑO Y DESARROLLO DE SOFTWARE BASADO EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS COMO ALTERNATIVA PARA EL CONOCIMIENTO Y APLICACIÓN DE ALGUNAS PROPIEDADES FÍSICAS DE LOS LIQUIDOS DIANA MARITZA HINCAPIÉ ALCALÁ CLAUDIA MARCELA CRUZ GONZALEZ UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA DEPARTAMENTO DE QUÍMICA BOGOTA D.C 2004 Diseño y Desarrollo de Software Basado en la Resolución de Problemas como Alternativa para el Conocimiento y Aplicación de Algunas Propiedades Físicas de los Líquidos Diana Maritza Hincapié
Enviado por cvasquez / 40.944 Palabras / 164 Páginas -
APRENDER (POR MEDIO DE) LA RESOLUCION DE PROBLEMAS.
La actividad de la resolución de problemas a estado en el corazón mismo de la elaboración de la ciencia matemática, ya que hacer matemáticas es resolver problemas, estos a menudo ofrecen resistencia con soluciones casi siempre parciales provocando avances espectaculares. Construir el sentido. Uno de los objetivos esenciales de la enseñanza de la matemática es que lo que se ha enseñado esta cargado de significado y este tenga sentido matemática para el alumno definiéndolo como
Enviado por titabar / 2.463 Palabras / 10 Páginas -
RESOLUCIÒN DEL PROBLEMA
Base teórica del modelo centrado en la resolución del problema La base teórica de este modelo es esencialmente la psicología del yo, en particular la formulación de de ella ofrecen Erickson y White. White, su presentación de la motivación añade a las pulsiones de la libido y agresivas el Freud, una pulsión a realizarse en tanto que persona. While prosigue los trabajo emprendidos por la psicología del yo y sostiene la existencia de un yo
Enviado por Alatorre1979 / 1.292 Palabras / 6 Páginas -
Resolución De Problemas De Hardware De Una Computadora
Problemas de Alimentación y Recalentamiento • Problemas en la conexión al tomacorriente: Cuando la PC no enciende, es la conexión de los cables entre la fuente y el tomacorriente. SOLUCION: Lo primero que debemos revisar son los cables y la instalación eléctrica con mucho cuidado. • Problemas en la fuente de Alimentación: Si hemos realizado otras comprobaciones, entonces podemos seguir con la fuente. SOLUCION: Este error que se puede presentar en ciertos modelos de fuentes
Enviado por ariana_aral / 984 Palabras / 4 Páginas -
Problemas Alumnos De Segundo Grado
1.- Julio divide un pastel en 8 partes iguales. Si por cada mordida que le da al pastel se come 2 partes, ¿qué cantidad de pastel sobra después de 3 mordidas? 2.- El contenido de un vaso llena a la mitad de una jarra, ¿cuántos vasos se necesitan para llenar tres jarras? 3.- Heriberto organizó una fiesta en su casa; todos sus amigos pasarán la noche allí y él debe acomodarlos en 3 recámaras. Si
Enviado por duvesilla / 803 Palabras / 4 Páginas -
TEMA 3: LOS PROBLEMAS EN EL CONSTRUCTIVISMO. LECTURA: APRENDER (POR MEDIO DE) LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS* RONALD CARAY, DIDÁCTICAS DE LAS MATEMÁTICAS, BUENOS AIRES, ED. PAIDÓS.
TEMA 3: LOS PROBLEMAS EN EL CONSTRUCTIVISMO. LECTURA: APRENDER (POR MEDIO DE) LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS* RONALD CARAY, DIDÁCTICAS DE LAS MATEMÁTICAS, BUENOS AIRES, ED. PAIDÓS. ¿LECCIONES DE LA HISTORIA? Nos hace reflexionar sobre la forma en que hacemos que nuestros alumnos vean a las matemáticas, ósea, nuestros alumnos ven a las matemáticas como respuestas a preguntas que ya han tenido respuesta, también nos hace ver que la mayoría de los maestros ocupan problemas de
Enviado por bibistrivis / 587 Palabras / 3 Páginas -
Resolucion De Problemas Preescolar
La Dificultad en la capacidad para Resolver depende de dos factores: • Los conocimientos previos y los adquiridos continuamente que son importantes para resolver un tipo dado de problemas. • La memoria del sujeto. Es de gran importancia considerar que la solución de los problemas requiere tener presente todas las variables importantes como la codificación, la memoria, el reconocimiento de inferencias etc; Además se ha comprobado que la capacidad de representación depende de que se
Enviado por chechelita_523 / 654 Palabras / 3 Páginas -
La Resolución De Problemas, La Competencia Para Enseñar, Aprender Y Hacer Matematicas
Se cree en los diferentes niveles educativos que para poder resolver un problema se tiene que conocer primero las operaciones o cálculos a realizarse, cuando aparte de la aplicación del cálculo se puede utilizar la relación semántica (que no es otra cosa más que el razonamiento matemático y su relación con la experiencia y el conocimiento de la persona a resolver el problema). • El ejemplo esta en que cuando se les plantea a algunas
Enviado por / 566 Palabras / 3 Páginas -
El Bulliyng Un Problema Que Se Incrementa Entre Los Alumnos De Educación Básica
EL BULLYING UN PROBLEMA QUE SE INCREMENTA ENTRE LOS ALUMNOS DE EDUCACION BASICA Identificación del problema El bullying es un tema que afecta a la sociedad mexicana y que ha causado daños profundos en el desarrollo de nuestro país en los planos social, cultural, económico y político. Es un fenómeno que ha existido quizá desde siempre pero al cual no se le había dado la atención debida. El bullying esta presente en casi cualquier lugar,
Enviado por LORE10 / 1.033 Palabras / 5 Páginas -
APRENDER POR MEDIO DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
APRENDER POR MEDIO DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS INTRODUCCIÓN Los antecedentes históricos de la ciencia deductiva que estudia las propiedades de los entes abstractos, como números, figuras geométricas o símbolos, y sus relaciones se han formado a través de las necesidades y preguntas que han sido necesarias contestar a lo largo de la vida. Antiguos personajes que han hecho grandes aportaciones a esta maravillosa ciencia, y esto ha sido gracias a la incertidumbre que tuvieron
Enviado por m2686 / 884 Palabras / 4 Páginas -
Requerimientos básicos Para La Resolución De Problemas
Requerimientos básicos Para La Resolución De Problemas Para la resolución básica de problemas se dice que son 7 pasos que son los siguientes: *1.DARSE CUENTA QUE HAY UN PROBLEMA: es decir que nosotros asumamos que en realidad hay un problema para que lo podamos solucionar. *2.PARARSE Y PENSAR PARA ANALIZAR CUAL ES EL PROBLEMA: por decir analizar cuál es el problema y rápido darle solución a ello. *3.DECIDIR UN OBJETIVO (QUE ES LO QUE QUIERES
Enviado por / 1.509 Palabras / 7 Páginas -
Resolucion De Problemas
LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, COMPETENCIA PARA ENSEÑAR, APRENDER Y HACER MATEMÁTICAS. Este ensayo podrá enseñarnos la resolución de problemas matemáticos en la Educación Básica, debemos enseñarles a pensar matemáticamente, es decir, que los alumnos sean capaces de abstraer y aplicar ideas matemáticas en un amplio rango de situaciones. Abordar la enseñanza desde esta perspectiva requiere un proceso lento y continuo que debe iniciarse desde los primeros años de la etapa. Debemos entender que más que
Enviado por pebam / 423 Palabras / 2 Páginas -
La Resolucion De Problemas
La resolución infantil de problemas.* • Los niños de todas la edades tienen una inmensa curiosidad por el mundo y un impulso decidido para comprender las cosas que suceden a su alrededor. • Comprometidos activamente en el mundo. • Los propios recursos del niño no son suficientes para lograr una resolución de problemas experta y madura. • Los factores sociales desempeñan un papel critico incluso en las situaciones que parecen depender únicamente de nuestras percepciones
Enviado por miisroxi / 901 Palabras / 4 Páginas -
Resolución de problemas
resolución de problemas. Hemos elegido el método descrito por el lógico-matemático polaco G. Polya en su libro "Cómo plantear y resolver problemas". Se puede dedicar una clase a principio del año a su exposición y hacer alusiones a él a lo largo del curso, con cada resolución de los problemas que vayan apareciendo. El método de Polya (ligeramente adaptado a nuestra realidad) consta de una relación de preguntas, cuyas contestaciones nos pueden ir abriendo caminos
Enviado por ratas / 391 Palabras / 2 Páginas -
"La Resolución De Problemas, Competencia Para Enseñar, Aprender Y Hacer Matemáticas".
INTRODUCCIÓN En los seres humanos las interacciones sociales son una parte indispensable de la vida humana, es por esto que es imposible ver al hombre completamente aislado del mundo social, pues desde que nace se encuentra inmerso en un primer núcleo social que es la familia y es aquí donde comienzan sus primeras interacciones sociales que con el paso del tiempo se van extendiendo hacia diferentesgrupos sociales, y es por esto que algunos autores manifiestan
Enviado por lasuperjaz / 4.126 Palabras / 17 Páginas -
Algunos Problemas Matemáticos Para Primaria Su Resolución A Través De Diversas Formas Para Favorecer Los Aprendizajes
1. Diseñar una colección (24 problemas: colección 1) de problemas aritméticos de estructura aditiva simple (solo una operación) que contemple los diferentes tipos de problemas que podemos encontrarnos. ¿Por qué es importante tratar todas estas clases de problemas? La situación descrita en cada enunciado debe estar prevista de rasgos reales y razonables (¿Tiene sentido que una franja de 10 metros sea cavada por 5000 obreros?). El tamaño (de una cifra, de dos cifras…) de las
Enviado por a1ex / 5.238 Palabras / 21 Páginas -
Resolución de problemas de química
1.- ¿Cómo prepararía 60 ml de una disolución acuosa de AgNO3 que contenga 0.030 g de AgNO3 por ml? Respuesta: 1,8 gramos de AgNO3 2.- ¿Cuántos gramos de disolución al 5% de NaCl se necesitará para tener 3,2 g de NaCl? Respuesta: 64 gramos de disolución 3.- ¿Cuánto nitrato de sodio NaNO3 debe pesarse para preparar 50 ml de una disolución acuosa que contenga 70 mg de Na + (ión sodio) por litro? Respuesta: 12.9
Enviado por kikanco / 849 Palabras / 4 Páginas -
Estándares Curriculares, Resolución De Problemas.
Actualmente la educación en México ha implementado un programa de estudios preescolar 2011, diseñado por la Secretaría de Educación Pública, con la finalidad de desarrollar competencias de aprendizaje, con el fin de que el estudiante pueda desenvolverse en sociedad. En dicho programa se han establecido estándares curriculares por periodos escolares, y favorece el desarrollo de competencias que les permitirán alcanzar el perfil de egreso de la educación básica. Con ayuda de los principios pedagógicos se
Enviado por / 657 Palabras / 3 Páginas -
Resolucion de problemas mediantes la computadoras
RESOLUCION DE PROBLEMAS MEDIANTES LA COMPUTADORAS En la resolución de un problema se puede presuponer la existencia del problema así como la existencia de algún dispositivo para solución. Los requerimientos para un problema bien planteado son que (1) la información conocida ha sido claramente especificada; (2) se puede determinar cuando el problema ha sido resuelto; y (3) el problema no cambia durante su resolución. El “dispositivo” que se usará para resolver el problema puede ser
Enviado por ellicenciado / 6.560 Palabras / 27 Páginas -
RESOLUCION DE PROBLEMAS
Para evitar confundirnos entrando en muchos detalles, opta mos por caracterizar algunas nociones fundamentales, recu rriendo a criterios comúnmente aceptados, aclarando que otros fi lósofos pueden usar los conceptos en forma distinta. Moral es el conjunto de normas, reglas, principios, valores y costumbres que rigen el comportamiento de los grupos huma nos, dictado por instituciones como la familia, la Iglesia, la es cuela o los medios de comunicación. También se le puede lla mar moralidad
Enviado por venusangelica / 362 Palabras / 2 Páginas -
Resolucion De Problemas
¿Qué es la resolución de problemas? 4 Según Dijkstra (1991), la resolución de problemas es un proceso cognoscitivo complejo que involucra conocimiento almacenado en la memoria a corto y a largo plazo. La resolución de problemas consiste en un conjunto de actividades mentales y conductuales, a la vez que implica también factores de naturaleza cognoscitiva, afectiva y motivacional. Por ejemplo, si en un problema dado debemos transformar mentalmente metros en centímetros, esta actividad sería de
Enviado por Clublue / 1.728 Palabras / 7 Páginas -
Resolución De Problemas Que Involucran Ecuaciones De Segundo Grado A Partir De Las Gráficas
Actividad de aprendizaje 21. Problemas 1.- La señora Lucila compró, para la fiesta de cumpleaños de su compadre, 4 kg de arroz y 2 kg de frijoles, por los cuales pagó $ 44.50. La señora Lilia, para su comida, compró un cuarto de kilogramo de frijol y medio de arroz en el mismo puesto, pagó $6.. ¿Cuál es el precio del kilogramo de cada alimento? x= precio arroz y= precio frijol 4x + 2y =
Enviado por letuccita0485 / 358 Palabras / 2 Páginas -
HACIA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN EL POLIMODAL.
HACIA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN EL POLIMODAL. Universidad Nacional de General Sarmiento Instituto de Desarrollo Humano (IDH) PROYART Abstract Línea Temática: Desafíos a la docencia en el marco de la creciente diversificación de la formación previa de los estudiantes. Este trabajo presenta una experiencia llevada a cabo en una escuela media de la provincia de Buenos Aires, República Argentina, en un tercer año de la especialidad Ciencias Sociales, en el marco del proyecto PROYART
Enviado por Pekas_91 / 2.822 Palabras / 12 Páginas -
Problemas Conflictivos En Alumnos
Las ciencias de la computación Las ciencias de la computación o ciencias computacionales (popularmente solo computación) son aquellas que abarcan las bases teóricas de la información y la computación, así como su aplicación en sistemas computacionales.1 2 3 Existen diversos campos o disciplinas dentro de las ciencias de la computación o ciencias computacionales; algunos resaltan los resultados específicos del cómputo (como los gráficos por computadora), mientras que otros (como la teoría de la complejidad computacional)
Enviado por luisbacum / 346 Palabras / 2 Páginas -
PROBLEMAS INVENTARIO EJERCICIOS PARA ALUMNOS
Examen Cuestionario Sistemas de Producción Preguntas valor 40% Contesta las siguientes preguntas de forma correcta: 1. Mencione ¿cuáles fueron las estrategias y tecnologías de manufactura usadas en los años 80´s? 2. Mencione ¿cuáles fueron las estrategias y tecnologías de manufactura usadas en los años 90´s? 3. Defina el concepto de logística 4. Mencione de forma gráfica el campo de aplicación de la logística 5. Dibuje el triángulo de la toma de decisiones logísticas 6. Defina
Enviado por victormejia6 / 439 Palabras / 2 Páginas -
Resolucion De Problemas En Educacion Preescolar
ORIENTACION PARA EL TRABAJO EN LA LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR Las bases para el desarrollo del pensamiento matemático de los niños se establecen en los primeros años; el aprendizaje de las matemáticas se construye sobre la curiosidad y el entusiasmo de los niños y crece naturalmente con sus experiencias. A esta edad, si las matemáticas se conectan adecuadamente a su mundo, son algo más que “prepararlos” para la escuela o adelantarles algo de aritmética elemental.
Enviado por MontserratReyes / 1.514 Palabras / 7 Páginas -
RESOLUCION DE PROBLEMAS, COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR APRENDER Y HACER MATEMATICAS
RESOLUCION DE PROBLEMAS, COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR APRENDER Y HACER MATEMATICAS En seguida se presenta un ensayo que demuestra la efectividad de trabajar este campo del desarrollo mediante la resolución de problemas, competencias para enseñar aprender y hacer matemáticas porque favorece e impulsan el desarrollo de habilidades, destrezas, actitudes y la construcción de conocimientos que se traducen en competencias que los alumnos adquieren y desarrollen para enfrentar de manera eficiente las situaciones y problemas de la
Enviado por Adelisa / 3.448 Palabras / 14 Páginas -
Resolucion De Problemas Matematicos En El Nivel Inicial
PROBLEMA Y JUEGO Históricamente, dentro del nivel inicial, el juego ocupo un lugar central por ser considerado la actividad natural del niño. Es una actividad espontánea que permite el conocimiento, la búsqueda de estrategias, la autonomía, la vivencia de valores, la creatividad, el cumplimiento de normas, etc. El interés que ah todo niño le despierta el juego hace que sea utilizado por el docente con fines didácticos. Los contenidos matemáticos se construyen y adquieren sentido
Enviado por VaniCer / 749 Palabras / 3 Páginas -
Ejercicios De Resolucion De Problema
1. -Carlos mide 1.86 m y Luis mide 1.69 m, ¿Cuánto mide más Luis que Carlos? 2. -La maestra tiene 2600 hojas y quiere repartir 16 a cada uno de sus alumnos. ¿Para cuántos alumnos le alcanzarán las hojas? 3. -Un niño camina 8 Km para ir a su escuela, otro niño camina 20 Km ¿Cuántas veces es más largo el segundo camino que el primero? 4. -América tiene una superficie de 42 083 283
Enviado por Leylimarmon / 1.409 Palabras / 6 Páginas -
Informe Resolucion De Problemas.
Resolución de problemas Introducción: Las personas solucionan problemas constantemente desde que nacen, por lo que es de máxima importancia enriquecer las estrategias para la resolución de problemas desde el ámbito académico, es decir, desde el aula. Para ello es importante analizar los componentes de un problema y las distintas estrategias para resolverlos; y lo enriquecedor del proceso que el problema genera, tanto en los alumnos como en los docentes. ¿Qué es un problema? Para hablar
Enviado por valaguilar / 781 Palabras / 4 Páginas -
Los principios de la Psicología Gestalt en la resolución de problemas
GESTALT. El núcleo de la Psicología Gestalt gira en torno a la siguiente afirmación: "La percepción humana no es la suma de los datos sensoriales, sino que pasa por un proceso de reestructuración que configura a partir de esa información una forma, una gestalt, que se destruye cuando se intenta analizar, y esta experiencia es el problema central de la psicología". La Gestalt implica un retorno a la percepción ingenua, a la experiencia inmediata, no
Enviado por kenia1 / 587 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo Atencion Educativ Alumnos Con Problemas Visuales
INTRODUCCIÓN En el presente ensayo se aborda el tema de la detección de las necesidades educativas especiales derivadas de la discapacidad visual, el cual tiene como propósito que una vez teniendo conocimiento de la función visual y de como se desarrollan los niños y los adolescentes con esta discapacidad en aspectos como psicomotricidad, lenguaje, aspecto cognitivo y socioafectivo, podamos identificar a través de diversos elementos como lo son instrumentos, entrevistas, valoraciones, guías de observación, cuales
Enviado por cheslam / 1.864 Palabras / 8 Páginas -
Resolución de problemas - Diagrama de Ishikawa
Resolución de problemas - Diagrama de Ishikawa Según Wikipedia, El Diagrama de Ishikawa, también llamado diagrama de causa-efecto, es una de las diversas herramientas surgidas a lo largo del siglo XX en ámbitos de la industria y posteriormente en el de los servicios, para facilitar el análisis de problemas y sus soluciones en esferas como es la calidad de los procesos, los productos y servicios. Fue concebido por el ingeniero japonés Dr.Kaoru Ishikawa en el
Enviado por LYJHU / 1.367 Palabras / 6 Páginas -
Resolución De Problemas
TITULO: La resolución de problemas: la competencia para enseñar , aprender y hacer matemáticas. INTRODUCCION: En la actualidad las matemáticas han sido puntos de debate, debido a la manera en la que se han impartido, muchos catedráticos considera y creen que es fundamental enseñar y afirmar desde corta edad los principios básicos de dicha materia. A continuación se detalla las maneras en las cuales es más fácil aprender sobre ellas. DESARROLLO: Debemos tomar en cuenta
Enviado por flickapalacios / 323 Palabras / 2 Páginas -
Enseñar A Resolver Problemas A Nuestros Alumnos
EN EL POKER SE JUEGA DE 4 JUGADORES A 6 SE REPARTEN 5 CARTAS A CADA UNO. CON ELLAS PUEDES FORMAR: PARES TRIOS POKER ESCALERAS, ME EXPLICO MEJOR PUEDES TENER HASTA DOS PARES: EJEMPLO 2 CUATROS Y 2 REINAS PUDES TENER UN TRIO, TRES CARTAS IGUALES EL POKER SON CUATRO CARTAS IGUALES LA ESCALERA SON 5 CARTAS CONSECUTIVAS DE LA MISMA PINTA. EJEMPLO EL AS, 2, 3, 4 Y 5 DE CORAZONES PUEDES CAMBIAR AL
Enviado por alfha000 / 599 Palabras / 3 Páginas -
Práctica De Laboratorio 9.6.3: Práctica De Laboratorio De Resolución De Problemas De EIGRP
Práctica de laboratorio 9.6.3: Práctica de laboratorio de resolución de problemas de EIGRP Diagrama de topología Tabla de direccionamiento Dispositivo Interfaz Dirección IP Máscara de subred Gateway por defecto HQ Fa0/0 172.18.64.1 255.255.192.0 No aplicable S0/0/0 209.165.202.129 255.255.255.252 No aplicable S0/0/1 209.165.202.133 255.255.255.252 No aplicable BRANCH1 Fa0/0 172.18.129.1 255.255.255.240 No aplicable S0/0/0 209.165.202.130 255.255.255.252 No aplicable S0/0/1 209.165.202.137 255.255.255.252 No aplicable BRANCH2 Fa0/0 172.18.128.1 255.255.255.0 No aplicable S0/0/0 209.165.202.138 255.255.255.252 No aplicable S0/0/1 209.165.202.134 255.255.255.252
Enviado por josechepe86 / 491 Palabras / 2 Páginas