Secuencia Didáctica 4° ensayos gratis y trabajos
Documentos 351 - 400 de 3.661 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
SECUENCIA 4 AÑO
1) Objetivos: • Leer y analizar cuentos en los que prevalece la mirada fabulosa. • Analizar e identificar particularidades y regularidades de esta cosmovisión que sirvan como ejes de análisis de los cuentos para enriquecer las interpretaciones. • Establecer diálogo entre estos cuentos y otras obras de la literatura universal (Bestiarios medievales, Mitología griega). • Contextualizar la obra en cuanto a su autor y la cosmovisión de su época. • Relación entre la cosmovisión de
Enviado por ALE27 / 452 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didactica: Alimentacion En Animales
Tema: “Alimentación en animales” Contenidos: • Diferentes tipos de alimentación en animales. • Búsqueda, selección y síntesis de información brindada en un cuadro. • Valor de opiniones del grupo. Objetivos: • Diferenciar alimentación en animales carnívoros, herbívoros y omnívoros. Actividades: • Inicio: se indagaran ideas previas mediante una serie de preguntas: 1) ¿Qué es alimentarse? 2) ¿Tenés mascotas en tu casa? ¿de que se alimentan? 3) ¿Sabes de algún animal que no coma carne? ¿Cuál?
Enviado por luciladiaz / 266 Palabras / 2 Páginas -
ADMINISTRACION DE ARCHIVOS Y LAS SECUENCIAS DE SEGURIDAD APLICABLES A EL
ADMINISTRACION DE ARCHIVOS CONCEPTO: Los archivos son un conjunto de elementos de información relacionados entre sí y que fueron definidos por su creador. Por lo general, los archivos representan datos y programas. En general, es una secuencia de bits, bytes, líneas o registros cuyo significado es definido por el creador del archivo y por el usuario. Un archivo se puede manipular como una unidad mediante operaciones tales como abrir, cerrar, crear, destruir, copiar, renombrar y
Enviado por virginia87 / 1.993 Palabras / 8 Páginas -
Secuencias Didactics De Redes De Ara Local
SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO PARA EL REGISTRO DE LA SECUENCIA DIDACTICA ¹ Secuencia Didáctica 1 de 3 A) IDENTIFICACION Institución: Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria Plantel: Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario No. 98, “Eustacio L. Contreras”. Matamoros, Tamps. Profesor L.I. Gilberto Lopez Guerra. Asignatura: Componente Profesional Semestre: Sexto Grupo AM, BM y CM Carrera: Técnico en informática Periodo de aplicación: DEL 16 AL 27 DE ABRIL. 2012 Fecha: Modulo: V. Instalación y
Enviado por gilin126 / 321 Palabras / 2 Páginas -
Secuencias Didacticas
JUEGO DRAMATICO: LA PELUQUERIA Sala de 2 años Eje: Experiencias para comenzar a indagar el ambiente.- Juego dramático: La peluquería. Fundamentación: El juego dramático según Soto y Vasta “ofrece escenarios a juegos representativos alternativos, que proponen o sugieren un tema, en los que los niños participan libremente, eligiendo el rol, el espacio, las temáticas, los compañeros de juego y su propia decisión de jugar”. Suele ser el maestro quien inicia a los niños en este
Enviado por adriana2310 / 2.356 Palabras / 10 Páginas -
Secuencia Didáctica Para Maternal
PLAN DE CLASES DE JARDÍN MATERNAL (Primer actividad) SALA: 2 años CONTEXTUALIZACIÓN: Secuencia Didáctica CAMPO/S: Para la Formación Personal y Social CONTENIDO CURRICULAR: Integración y pertenencia al grupo de pares PROPÓSITO DE LA CLASE: Favorecer la integración al grupo de pares CONTENIDO DE LA CLASE: Integración al grupo de pares IDEAS A TRABAJAR: Que los niños escuchen el nombre de sus compañeros AMBIENTACIÓN: Se pondrán almohadones para que los niños se sienten en el piso
Enviado por marialaura22 / 576 Palabras / 3 Páginas -
La secuencia de comandos "Marla"
EL MOVIMIENTO ARMADO DE 1910 INTRODUCCION POR EL DIRECTOR: La nación mexicana ha sido forjada con el coraje y la valentìa de sus hijos, quienes nos han heredado un pais libre y soberano. Luchas, como la heroíca defensa de la gran Tenochtitlàn, la guerra de Independencia y la Revolución nos han marcado. Como el gran General Coahuilense, Ignacio Zaragoza, advirtiera a los invasores franceses, mediante su embajador, quien dio el mensaje a Napoleón III ¨No
Enviado por 014467 / 1.594 Palabras / 7 Páginas -
Secuencia De Ideas De La Novela Donde Estara Mi Primavera
Análisis de la novela "Donde estará mi primavera" Carlos Martini. Género: Narrativo Subgénero: Novela Secuencia de ideas: 1. El suicidio de Elena ocasionando una gran tristeza a Daniel. 2. La recepción constante de las cartas de Verónica. 3. La felicidad cada vez más lejana de Daniel y Elena. 4. Los deseos de Daniel de prevalecerse como empresario. 5. Las visitas constantes de Daniel al cementerio. 6. La gran curiosidad por descubrir el paradero de Verónica.
Enviado por che789 / 225 Palabras / 1 Páginas -
Secuencia Didactica Naturales 3 Grado
Secuencia didáctica junio 1. Intercambios orales que permitan recuperar los conocimientos y la experiencia personal sobre la producción, circulación y comercialización de productos de consumo diario. 2. Lectura de un texto acerca de los circuitos productivos. 3. Debate acerca de un documental sobre el tema a través de internet 4. Identificación de las etapas de un circuito productivo, actores intervinientes y relaciones. 5. Observación de un documental acerca del tema. 6. Indagación de la existencia
Enviado por libre_mente / 264 Palabras / 2 Páginas -
Secuencias Variadas Preescolar
SITUACION: CONOZCO MI CUERPO CAMPO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA. Competencia: Reconoce sus cualidades y capacidades de sus compañeros. Materiales: Masa, Rompecabezas. Actividades: - Observar fotografías personales - Conversar sobre nuestro cuerpo. - Realizar una lista donde figuren los nombres de todo los niños por un lado y por otro color las características personales. - Establecer que somos diferentes, pero que tenemos los mismos derechos y obligaciones. - Elaborar carteles con
Enviado por enana1000 / 25.630 Palabras / 103 Páginas -
SECUENCIA DE LUCES
PROYECTO 1.- TEMA: SECUENCIA DE LUCES 2.- OBJETIVOS: Diseñar y comprobar el funcionamiento del circuito de secuencia de luces : 3.- SUSTENTO TEORICO: • LÓGICA TRANSISTOR TRANSISTOR (TTL) Con el desarrollo rápido de los circuitos integrados (ICs), fueron encontrados nuevos problemas fueron y las nuevas soluciones fueron desarrolladas. Uno de los problemas con los circuitos de DTL era que tomaba mucho mas espacio en la estructura del IC construir un diodo que un transistor.
Enviado por oslg91 / 863 Palabras / 4 Páginas -
Secuencia Didáctica Ecuaciones 5° Grado
• Secuencia didáctica de Matemática. • Tema: ecuaciones • Grado: 5° Día 1. La docente copia en el pizarrón el siguiente problema y les pide a los alumnos que expresen matemáticamente la manera de resolverlo. 1. Pablo tiene 39 años, ¿En cuánto tiempo tendrá 53 años? En una puesta en común en el pizarrón respondemos: a) ¿Cómo quedaron las expresiones realizadas? b) ¿Qué representa la X en estas expresiones? Se les pide a los
Enviado por claudia_ariadna / 445 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia De Ensamble De Pc
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS A) IDENTIFICACIÓN Institución: DGETI Plantel: Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios No. 45 Profesor(es): L.S.C. Alejandro Camacho Pineda Asignatura: Semestre: V Carrera: Informática Periodo de aplicación: Agosto/12 – Septiembre/12 Fecha: Junio 2012 Módulo/ Submódulo: Módulo: Ensamble y mantenimiento de hardware y software. Submódulo: Ensamblar y configurar equipo de cómputo. Duración en horas: 32 B) INTENCIONES FORMATIVAS Propósito de la secuencia didáctica por
Enviado por carlos1978x / 2.583 Palabras / 11 Páginas -
SECUENCIA DIDACTICA
Planeación de la Secuencia Didáctica Justificación: La presente unidad didáctica fue realizada para llevarse a cabo en el grupo de tercer grado A de la escuela primaria “Lic. Justo Sierra” T.M. ubicada en la comunidad de La Central del municipio de Manzanillo en Colima. Este grupo, presenta como características el estar conformado por veintidós alumnos, diez niñas y doce niños cuyas edades oscilan entre los 8 y 11 años de edad. Los niños son pertenecientes
Enviado por andloli / 948 Palabras / 4 Páginas -
Secuencia Didáctica
SECUENCIA DIDÁCTICA INTRODUCCIÓN En este trabajo es importante que los alumnos comprendan el modo de escribir cuentos policiales. Poder desmenuzar la trama de los relatos y llevar a cabo una investigación exhaustiva para descubrir los interrogantes que se plantean, los elementos que irrumpen en la historia y los que la modifican. La propuesta será la indagación de palabras que despierten interés y abran el camino a la investigación, de acuerdo a las motivaciones personales y
Enviado por Karina2222222222 / 1.498 Palabras / 6 Páginas -
SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA ELIPSE
SECUENCIA DIDACTICA (Prof.: José Pérez Chávez) UNIDAD 4 ELIPSE, CIRCUNFERENCIA Y SUS ECUACIONES CARTECIANAS. • Aplicaciones Resolución de problemas diversos, La tangente a la Elipse en un punto que pertenece a esta. Desarrollo: - ¬Conocimientos previos; a) Tangente a una curva; Una recta tangente a una curva en un punto, es una recta que al pasar por dicho punto , tiene la misma pendiente de la curva. b) Radio vector; Es un segmento que une
Enviado por joseperezchavez / 492 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia De Actividades Para Preescolar, Pensamiento Matemático Y Exploración
Criaturas del Océano Las actividades de hoy estarán dedicadas a practicar los números del uno al seis y al mismo tiempo divertirnos con criaturas del océano. Vamos a crear un mural marino en el hogar, guardería o escuela preescolar. Adapte el tamaño del mural al número de niños que participarán. Actividad: Explora el Arrecife con Tippety Witchet en Chateau Meddypemps Paso núm. 1: Explora e Identifica Criaturas del Océano: Paso núm. 1: En esta escena
Enviado por silvi4armz / 1.214 Palabras / 5 Páginas -
Análisis de una secuencia didáctica
ACTIVIDAD 70: Análisis de una secuencia didáctica 3° grado primaria. (Instructivo) Receta de cocina. Estructura: Se incluye los tres momentos didácticos básicos. Existen congruencias entre aprendizajes esperados y productos, ya que en el producto se aplican los aprendizajes.la relación entre aprendizajes esperados y productos no da como resultado la competencia. Es aplicable porque cumple con las características de una planeación, además de que los aprendizajes esperados van de la mano con las
Enviado por Lydya / 374 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didactica De Naturales
ASIGNATURA: Ciencias naturales COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud, orientadas a la cultura de la prevención. TEMA COMÚN: Salud y alimentación. CONTENIDOS POR CICLO: 1° ¿Cómo cuido mi cuerpo? P 16-17 Mi alimentación P 19-21 2° ¿Para qué me alimento y cómo me nutro? p. 34-37 ¿Cómo mejoro mi alimentación? p. 18-27 3° ¿Me alimento de manera correcta? p. 11-20 ¿Cómo mantener un
Enviado por karenfriendcita / 355 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollar una secuencia de operaciones
Desarrollar una secuencia de operaciones: 1. OP. 10 montaje de agregado 2. OP. 20 montaje de espejo lateral 3. OP. 30 prueba eléctrica 4. OP 40 montaje de revestimiento 1. OP montaje de agregado Secuencia de operaciones: 1. Tomar vidrio de contenedor 2. Introducir vidrio en la puerta 3. Ajustar en elevador eléctrico 4. Colocar agregado en puerta 5. Alinear agregado 6. Tomar 10 tornillos 7. Colocar 10 tornillos en barreno de agregado 8. Tomar
Enviado por jediperma / 277 Palabras / 2 Páginas -
Ordena secuencia de conversaciones
UNIDAD: UNO BLOQUE: UNO SITUACIÓN DIDÁCTICA CONTENIDOS DE APRENDIZAJE 1.1. Pedir y dar información acerca de recuerdos del pasado COMPETENCIA A DESARROLLAR CONCEPTUALES Los estudiantes pueden reconocer y comprender textos académicos (artículos históricos y biografías) con el fin de comparar con el resto de la clase de su propia interpretación y el juicio de dichos textos. PROCEDIMENTALES Puede identificar el mensaje general y algunos detalles (in) capacidades, características físicas, rutinas / hábitos) y discriminar información
Enviado por zoketilla / 397 Palabras / 2 Páginas -
El concepto de los límites de la secuencia de
LIMITE DE UNA SUCESIÓN El límite de una sucesión es uno de los conceptos más antiguos del análisis matemático. El mismo da una definición rigurosa a la idea de una sucesión que se va aproximando hacia un punto llamado límite. Si una sucesión tiene límite, se dice que es una sucesión convergente, y que la sucesión converge o tiende al límite. En caso contrario, la sucesión es divergente. La definición significa que eventualmente todos
Enviado por mercurio9365 / 932 Palabras / 4 Páginas -
Secuencia Hombe De Octubre
The October Man is a technique that has been used by very few – its principles have been kept secret, for many different reasons… until now. Very few have had the kind of insight and set of tools to be able to create the effects of it – many have tried to backwards engineer it… but this is the real deal. You may have read about it in books like “The Game” or heard about
Enviado por isilence / 366 Palabras / 2 Páginas -
SECUENCIA DIDÁCTICA TEMA TRANSVERSAL: El cuidado del medio ambiente
O 1: MAPA CONCEPTUAL PRODUCTO 2: DISEÑO DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA SECUENCIA DIDÁCTICA TEMA TRANSVERSAL: El cuidado del medio ambiente SUBTEMA: Medidas de prevención PROPÓSITO GENERAL: Que los alumnos elaboren propuestas de prevención para cuidar el medio ambiente ASIGNATURAS QUE SE VINCULAN: Español, Exploración de la Naturaleza y sociedad, Matemáticas, Formación Cívica y Ética, Educación Artistica ACTIVIDADES DE INICIO: ← Lluvia de ideas sobre ambiente y contaminación ← Investigación sobre contaminación en su localidad ←
Enviado por guimi / 323 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didactica
SECUENCIA DIDACTICA MATEMATICA CONTENIDOS: -Exploración de las características de los cuerpos geométricos. Distinguir algunos cuerpos geométricos a partir de sus características (cantidad de caras, forma de las caras, caras planas o no, cantidad de aristas, cantidad de vértices, igualdad de las caras). Reproducción de cuerpos (mediante masa, palillos y masa, formas recortadas que constituyen las caras, desarrollos planos dados, etcétera). ACTIVIDADES: -exploracion por mesas, en grupos. -construccion de objetos con los cuerpos. -Dibujaran en sus
Enviado por anaesti / 659 Palabras / 3 Páginas -
Secuencia Didáctica
ENCUENTRO DE DOS MUNDOS APRENDIZAJES ESPERADOS • Se forma una idea sencilla, mediante relatos, testimonios orales y gráficos y objetos de museos, de que significan y a que se refieren las conmemoraciones de fechas históricas. • Inventa historias, personajes y lugares imaginarios para representarlos en juegos que construye y comparte en grupo. • Participa en el diseño y la preparación de la puesta en escena de obras creadas por el grupo. COMPETENCIA • Distingue algunas
Enviado por Silcris / 263 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Priorizada
B. SECUENCIA PRIORIZADA Parece, pues como si los niños creyeran que siempre que apliquemos una determinada transformación obtendremos los mismos resultados. Esta conducta pone de manifiesto dos características de su funcionamiento mental Estos dos fenómenos – cent ración en la acción y dificultad para analizar las situaciones que lo acompañan –imposibilitan la comprensión del proceso secuencial e imponen un funcionamiento mental fragmentario. C. DIFERENCIA DE ACCIONES La observación de ambos fenómenos nos ha llevado a
Enviado por eleyade / 316 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia De Actividades Plásticas
Secuencia de Actividades Plásticas Fundamentación Al pensar en las actividades plásticas se tendrá en cuenta que para que éstas promuevan aprendizajes deberán estar organizadas en secuencias progresivas a fin de desarrollar y profundizar el trabajo sobre ciertos contenidos. Para esto, se organizarán distintas actividades plásticas relacionando contenidos, técnicas y procedimientos, uso de materiales y herramientas; ya que si se traslada bruscamente a las personas de un proyecto artístico a otro existe poca probabilidad de que
Enviado por verolim / 706 Palabras / 3 Páginas -
Secuencia Didactica De 1,2,3
Apropiarse de las TIC´s para aprender SECUENCIA DIDÁCTICA DE DESARROLLO DE HABILIDADES DIGITALES, PRIMERO, SEGUNDO Y TERCER GRADOS SECUENCIA DIDÁCTICA ESCUELA GRADO/GRUPO PERÍODO DE REALIZACIÓN ESCUELA PRIMARIA “GRAL. LÁZARO CÁRDENAS” 1°, 2° Y 3° ANUAL ASIGNATURA BLOQUE 1 COMPETENCIAAS QUE SE FAVORECEN APRENDIZAJES ESPERADOS AULA TRANSVERSAL AMBIENTE ESCOLAR Y VIDA COTIDIANA Cuento hasta 10. Por que la perdida de control de mis emociones o impulsos puede afectar mi dignidad o la de otras personas. Cómo
Enviado por espemendi / 884 Palabras / 4 Páginas -
Las Secuencias Textuales
Las secuencias textuales Son esquemas abstractos o superestructuras o estructuras globales, que se pueden presentar alternadas o entrelazadas a lo largo de un texto, y que conllevan una serie de características lingüísticas. Las secuencias textuales básicas son cuatro: narración, descripción, argumentación y exposición. Texto narrativo Artículo principal: Narración. El texto narrativo es el relato de acontecimientos desarrollados en un lugar determinado y llevados a cabo por personajes reales o imaginarios, siguiendo un orden temporal o
Enviado por aiidee / 783 Palabras / 4 Páginas -
Analisis De La Secuencia
1xPlaneación: intención pedagógica se busca que el alumnado valore el papel de la autorregulación de emociones en la solución pacifica de conflictos. Para lograr este propósito, en esta secuencia se brindan elementos para que el alumnado comprenda los conflictos, identifique sus causas, personas involucradas, intereses y puntos de vista en tensión, así como las posibilidades de acuerdo empleando el dialogo y el respeto a las opiniones diversas. La exploración a través de la vivencia del
Enviado por vic62 / 16.154 Palabras / 65 Páginas -
CÒMO SE LLEVAN A CABO LOS ELEMENTOS: SITUACIÒN, PARTICIPANTES, FINALIDA, SECUENCIA DE ACTOS, CLAVE,INSTRUMENTO, NORMAS Y GENEROEN MI AULA?
CÒMO SE LLEVAN A CABO LOS ELEMENTOS: SITUACIÒN, PARTICIPANTES, FINALIDA, SECUENCIA DE ACTOS, CLAVE,INSTRUMENTO, NORMAS Y GENEROEN MI AULA? La escuela es un lugar donde se lleva a cabo una interacción socio-comunicativa. En la interacción que existe entre los agentes participantes se pone a prueba las competencias comunicativas de cada individuo. En la institución que laboro tiene por nombre Profesor Ramírez Castañeda; estoy a cargo de grupo 5 sección A. En el aula que dispongo
Enviado por makasegepe / 842 Palabras / 4 Páginas -
Secuencia Didáctica Ciencias Sociales
La siguiente intervención áulica está destinada a los estudiantes de Tercer Año de la Escuela Primaria. La niñez no es lo que era, la familia no es lo que era, la escuela no es lo que era, la comunicación no es lo que era. Para pensar una experiencia es más activo y honesto partir de lo que hay y no de lo que debería haber o lo que viene durando sin producir efecto alguno. Empezar
Enviado por Jimena.Y.H / 1.359 Palabras / 6 Páginas -
Secuencias Didacticas
LA ESFERA FLOTANTE CAMPO DE DESARROLLO: Exploración y conocimiento del mundo. ASPECTO: El mundo natural. COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales –que no representan riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. PROPÓSITO: Prueba y mezcla elementos e identifica reacciones. RECURSOS: alcohol de 90 grados, aceite de cocina, colorante verde para alimentos, agua, un embudo, una botella pequeña y plana. TIEMPO ESTIMADO: 15 a 20 min. SECUENCIA
Enviado por Cecyordaz64 / 267 Palabras / 2 Páginas -
Analisis De Una Secuencia Didactica
ANÁLISIS DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA PARA APLICAR LOS ELEMENTOS DE UNA EVALUACIÓN FORMATIVA A la secuencia didáctica que se realizó en el Módulo 2 del Diplomado se le agregó los tipos de evaluación Inicial, Formativa y Sumativa. En el inicio se consideró aplicar la evaluación Diagnóstica ya que en esta actividad nos mencionan los conocimientos que los alumnos traen sobre el tema, es decir, sus antecedentes. La evaluación formativa y la coevaluación en el desarrollo
Enviado por imaiza / 353 Palabras / 2 Páginas -
Las Secuencias
La teoría de la cognición situada representa una de las tendencias actuales más representativa y heredera de las teorías de la actividad sociocultural. Toma como punto de referencia los trabajos de: Vygotski (1978), Leontiev (1978), Luria (1987) y más recientemente, los trabajos de Rogoff (1993), Lave (1997), Bereiter (1997), Engeström y Cole (1997), Wenger (2001) por citar algunos de los mas conocidos en el ámbito de la educación. El trabajo de Jean Lave y Etienne
Enviado por alfredo791020 / 658 Palabras / 3 Páginas -
Secuencia Didactica
PRODUCTO 8 SECUENCIA DIDÁCTICA ACTIVIDADES PARA LAS CLASES DE MATEMÁTICAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA NOMBRE DE LA ESCUELA FRANCISCO I. MADERO NOMBRE DE LA PROFESORA PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA EN PRIMARIA: UTILICEN EL CÁLCULO MENTAL, LA ESTIMACIÓN DE RESULTADOS O LAS OPERACIONES ESCRITAS CON NÚMEROS NATURALES, ASÍ COMO LA SUMA Y LA RESTA CON NÚMEROS FRACCIONARIOS Y DEC IMALES PARA RESOLVER PROBLEMAS ADITIVOS Y MULTIPLICATIVOS. FECHA: ESTÁNDARES: • TRANSITAR DEL LENGUAJE COTIDIANO A UN LENGUAJE MATEMÁTICO
Enviado por faerro / 1.172 Palabras / 5 Páginas -
Secuencia Matematica
SECUENCIA MATEMATICA: LOS CUERPOS GEOMETRICOS Posibles actividades: • Se les presentará a los niños el equipo de Smith Hill. Dejar que exploren, observen y se les preguntará si saben como se llaman cada uno de los cuerpos. Enseñarles el nombre • Se entregará el equipo para explorar posibilidades (reconocimiento por su nombre, similitudes con elementos de la realidad, diferencias entre si.) Explorar las características, caras, puntas, etc.. • Se solicitará que construyan en alto siendo
Enviado por mohedano / 318 Palabras / 2 Páginas -
SECUENCIA
TEMA: LA INFLUENCIA DE LA TV EN EL LEXICO DE LOS ADOLESCENTES Problema: ¿De que manera influyen los programas de TV mas vistos destinados al publico adolescente en su léxico? Queda por aclarar lugar – entre quienes - Marco teórico: En el presente trabajo se entiende por léxico la definición que nos brinda la Real Academia Española que lo define como “Vocabulario, conjunto de las palabras de un idioma, o de las que pertenecen al
Enviado por SISIFO25 / 1.302 Palabras / 6 Páginas -
Secuencia Didáctica
INTRODUCCIÓN "Leer. Esa posibilidad de compartir lo que puede ofrecer un texto cuando es leído por alguien con emoción, con cariño y disposición, es el mejor camino para formar lectores". Mempo Giardinelli. La enseñanza de la lengua tiene como propósito, contribuir a formar sujetos que puedan comunicarse adecuadamente en las distintas situaciones sociales de las que participen. Esto implicaría el manejo de las macro-habilidades comunicativas: escribir, leer, escuchar y hablar. Tal como lo refleja el
Enviado por epiuque / 2.662 Palabras / 11 Páginas -
SECUENCIA DIDACTICA DE TERCER AÑO
PERFIL Y CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO: La presente secuencia didáctica fue realizada para llevarse a cabo en el grupo de 3° “A” de la escuela primaria: “Emiliano Zapata”, C.C.T. 26DPR0124N, Z.E. 024, S.E. 01, ubicada en la comunidad del Ejido el Riíto, municipio de Huatabampo, Sonora. Este grupo presenta como característica el estar conformado por dieciséis alumnos, cinco niñas y once niños, cuyas edades oscilan entre los 8 y 9 años de edad. Los niños son
Enviado por JOROGOM / 1.078 Palabras / 5 Páginas -
La secuencia de desarrollo de la prueba
PARTES DEL ENSAYO Introducción: explica el contenido y los subtemas o capítulos que abarca, así como los criterios que se aplican en el texto, es el 10% del ensayo y abarca más o menos media hoja. El cuerpo o desarrollo, que es la idea central, que se desarrolla con ayuda de ejemplos, material gráfico o ideas propias, apoyadas en la metodología empleada y los resultados presentados. En él va todo el tema desarrollado, utilizando la
Enviado por abelsalazar21 / 568 Palabras / 3 Páginas -
DIAGRAMA DE SECUENCIA
Diagrama de secuencia • Los diagramas de secuencia ilustran la interacción entre objetos y el orden secuencial en el que ocurren dichas interacciones, es decir como se comunican los objetos entre sí. • Los objetos se comunican mediante interfases, para poder invocar a un operación. • En los Casos de Uso se modelan las características del sistema y se desarrollan escenarios. • El diagrama de secuencias proporciona un camino a partir de los escenarios para
Enviado por AleynaRodriguez / 427 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didactica Navidad.
POR FIN ES NAVIDAD!!!! secuencias didacticas: 1.- SE ACERCA LA NAVIDAD. Investigar acerca de los conocimientos previos de los niños acerca de la navidad. • ¿Qué hay en la navidad? Partir de los conocimientos previos de los niños y tomar acuerdos acerca de lo que se va trabajar durante la navidad. • así festejamos la navidad. En base a tarea, los niños expondrán sus costumbres. • rompecabezas navideño. Tomar como punto de partida la navidad
Enviado por jessy1996 / 239 Palabras / 1 Páginas -
FLUJOGRAMA DE SECUENCIAS DE ACTIVIDADES
FLUJOGRAMA DE SECUENCIAS DE ACTIVIDADES III. Este punto se debe desarrollar de manera individual por parte de cada uno de los integrantes del Grupo de estudio y se deben incorporar en el Trabajo Final todos los datos obtenidos y las conclusiones obtenidas individualmente registrando en nombre de cada estudiante. La experiencia consiste en registrar el tiempo requerido para distribuir una baraja de naipes española, la cual consta de 40 cartas (se puede simular con 40
Enviado por nene1228 / 522 Palabras / 3 Páginas -
Secuencia Didáctica Lección 16 Matemáticas
MATEMÁTICAS NOMBRE DE LA LECCIÓN: 16. ¿Cuántos caben? EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico. COMPETENCIAS: - Resolver problemas de manera autónoma. - Comunicar información matemática. - Validar procedimientos y resultados. - Manejar técnicas eficientemente. BLOQUE: II. ESTÁNDARES CURRICULARES: 1.1 Números y sistemas de numeración. 1.1.2. Resuelve problemas de reparto en los que el resultado es una fracción de la forma m/2n. APRENDIZAJE ESPERADO: - Utiliza las fracciones (medios, cuartos, octavos…) para expresar oralmente y por
Enviado por MFZU / 574 Palabras / 3 Páginas -
Secuencias Didácticas Preescolar 2011
JARDIN DE NIÑOS: ANEXO A LA NORMAL DE TEJUPILCO GRADO: TERCERO SECUENCIA DIDÁCTICA ¿COMO SOY? CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal y Social. ASPECTO: identidad personal COMPETENCIA: Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. Aprendizaje esperado: Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. TIEMPO: 35
Enviado por cheqosvivero / 2.743 Palabras / 11 Páginas -
Secuencia Didáctica 1 Del Submódulo Programa Microcontroladores
SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO DE SECUENCIA DIDACTICA1 Submódulo 1: Programa Microcontroladores en aplicaciones de uso comercial. (Secuencia 1) A) IDENTIFICACION (1) Institución: DGETI Plantel: Profesor(es): ): Ing. Anastasio Pérez Loa, Ing. Adrian E. Gómez Mendoza, Ing. Jaime Moctezuma González, Ing. Marcos Rafael Estrada Avilés, Ing. Jesús Ramiro Mona López, Ing. Ignacio Sosa Moreno Asignatura/ Módulo _____IV____ Submódulo: ___I______ Semestre: 5° Carrera: Tec. En Electrónica Periodo de aplicación: Agt 2012 a Enero
Enviado por triac135 / 2.555 Palabras / 11 Páginas -
Secuencia Didáctica Cuarto Producto Rieb Segundo módulo
SITUACION DIDÁCTICA El TDA/H es un trastorno del comportamiento que suele ser común y que afecta aproximadamente a un 4-8 por ciento de los niños en edad escolar. Los niños son tres veces más propensos de padecer este trastorno que las niñas, aunque aún se desconoce la razón. Los niños con TDA/H actúan sin pensar, son hiperactivos y no pueden concentrarse fácilmente. Puede que entiendan lo que se espera de ellos pero tiene problemas ejecutando
Enviado por analaura66 / 783 Palabras / 4 Páginas -
Secuencia Didactica Taller Mantenimiento Escuela Especial
SECUENCIA DIDÁCTICA GRUPO: PRE TALLER MANTENIMIENTO II: CARPINTERÍA PROFESOR: OMAR GUSTAVO QUEZADA ALUMNOS: • AGUSTÍN REYES • AGUSTÍN REYES • ALEXANDER LENCURA MANTENIMIENTO DE ABERTURAS PROBLEMÁTICA: En los distintos ambientes de la escuela se encuentran puertas y ventanas que no cierran, que sus trabas no funcionan o no tienen las manijas o perillas correspondientes. PROBLEMATIZACIÓN: • ¿Cuáles son esos espacios? • ¿Qué es lo que no funciona o funciona mal? • ¿De qué manera se
Enviado por queso1964 / 211 Palabras / 1 Páginas