Situación Didactica De Preescolar ensayos gratis y trabajos
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Situaciones Didacticas De Pensamiento Matematico Para Preescolar
Nombre de la Actividad: El Triángulo Propósito: Que los niños desarrollen la capacidad de reconocimiento y construcción de objetos y figuras utilizando materiales diversos, para que conozcan semejanzas y diferencias entre las figuras geométricas. Campo Formativo: Pensamiento Matemático Aspecto:Forma, espacio y medida Competencia:Reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos SECUENCIA DIDACTICA INICIO: Pediré a los niños que permanezcan en su lugar y les preguntaré: *¿Qué figuras geométricas conocen? *¿Conocen el triángulo? ¿Cómo
Enviado por brhyzzeth / 392 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias Didácticas Para Fomentar Los Valores En Niños Y Niñas De Edad Preescolar.
Estrategias didácticas para fomentar los valores en niños y niñas de edad preescolar. Que es el diagnostico Constituye un método que permite detectar problemas, necesidades e intereses de las comunidades en su contexto real. Permite elevar los niveles de concientización y participación para convertir su situación en objeto de reflexión y propuestas concretas. Inicio del proceso de evaluación: consiste en recolectar datos relevantes, analizarlos y hacer un informe institucional para conocer los antecedentes y la
Enviado por oant / 1.759 Palabras / 8 Páginas -
Ejemplo De Una Situación Didáctica De Preescolar
INSTITUTO NACIONES UNIDAS Situación de Aprendizaje: “Reconociendo Figuras Geométricas” Propósito: Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos; para estimar y contar, para reconocer atributos y comparar. Campo Formativo: Pensamiento Matemático Competencia: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características. Aprendizajes Esperados: • Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y
Enviado por / 840 Palabras / 4 Páginas -
Los rincones como modalidad didáctica para desarrollar las competencias del curriculum en preescolar
LOS RINCONES COMO MODALIDAD DIDÁCTICA PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DEL CURRICULUM EN PREESCOLAR Por: Melvy Carrasco Caamal Introducción La Educación Preescolar es un servicio que se brinda a través del jardín de niños y tiene como objetivo, que los infantes de 3 a 5 años de edad, desarrollen al máximo los propósitos fundamentales que definen el conjunto de competencias que se espera tengan los niños y las niñas al terminar este nivel educativo. Para ello
Enviado por elhiiz / 1.079 Palabras / 5 Páginas -
Estrategias Didácticas En Preescolar Blog Dedicado A Compartir Estrategias Didacticas Entre Profesores De Preescolar MIÉRCOLES, 14 DE ENERO DE 2009 Estrategía No 3 FECHA 12 Ene 2009 Al 16 Ene 2009.. COMPETENCIA Plantea Y Resuelve Problemas En Situaci
Estrategias Didácticas en Preescolar Blog dedicado a compartir estrategias didacticas entre profesores de preescolar MIÉRCOLES, 14 DE ENERO DE 2009 Estrategía No 3 FECHA 12 Ene 2009 al 16 Ene 2009.. COMPETENCIA Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Propósitos de Programa • Interpreta o comprende problemas numéricos que se le plantean y estima sus resultados. • Utiliza estrategias propias para
Enviado por ayuki / 1.557 Palabras / 7 Páginas -
SITUACION DIDACTICA EN PREESCOLAR
SITUACIONES DIDÁCTICAS EN PREESCOLAR Educador:CARLOS ORTIZ JDN: SANTOS DEGOLLADO GRADO:UNITARIO Fecha: Duración:3 SEMANAS COLECCIONO PORTADORES DE TEXTO Competencia: Conoce diversos portadores de texto e identifica para qué sirven Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación Aspecto: Lenguaje Escrito Estrategia: Trabajo con textos, expresión oral Modalidad: Proyecto Tiempo: 3 semanas Organización: Individual, Grupal e Individual Recursos: Baúl con tarjetas, portadores de textos, dados, material adeudado para cada portador de texto, cartulinas. Conocimientos (conceptos) Habilidades (procedimiento) Actitudes Qué son
Enviado por HUEVOS2 / 31.995 Palabras / 128 Páginas -
LA ADQUISICION DEL NÚMERO EN EL NÑO PREESCOLAR: Una Estrategia Didáctica
LA ADQUISICION DEL NÚMERO EN EL NÑO PREESCOLAR: Una estrategia didáctica INTRODUCCIÓN Existe en la actualidad una fuerte corriente en educación matemática que sostiene con fuerza la necesidad de que el aprendizaje de la matemática no se realice explorando las construcciones matemáticas en sí mismas, en las diferentes formas en que han cristalizado a lo largo de los siglos, sino en continuo contacto con las situaciones del mundo real que les dieron y les siguen
Enviado por stekyra / 3.020 Palabras / 13 Páginas -
PRODUCTOS DEL CURSO: Estrategias Didácticas Para El Desarrollo Personal Y Social En Preescolar I
ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EN PREESCOLAR 1 MARIANA DEL C. BORGES GASCA 04DJN0057D PRODUCTOS PRODUCTO DE TRABAJO 1. PRODUCTO DE TRABAJO 2. CUADRO Sujeto de influencia ENTORNO FAMILIAR PAPAS ABUELOS HERMANOS TIAS Ámbito de influencia MAESTROS VECINOS AMIGOS COSTUMBRES COMUNIDAD RELIGION Sujetos y ámbitos principales en los niños del grupo. COMPAÑEROS DEL GRUPO VECINOS PAPAS ABUELOS COMUNIDAD EN GENERAL SU CULTURA RELIGIÓN MAESTRA PRODUCTO DE TRABAJO 3. ESCRITO SOBRE LA INFLUENCIA
Enviado por ANAIRAMA / 2.388 Palabras / 10 Páginas -
SITUACIONES DIDÁCTICAS PARA PREESCOLAR
PLAN DE TRABAJO 1.-Actividad para empezar bien el día Tiempo: Del 7 a 13 de enero 2014 Campo Formativo: Pensamiento matemático (Número) Actividad: “Vamos a escondernos” Campo Formativo: Pensamiento matemático (Número) Actividad: “La rayuela” 2.-Actividades de libro “Juego y Aprendo” Actividad: ¿Cuál es su nombre? Pág. 9 Actividad: ¿Para qué sirve un cartel? Pág. 10 3.-Situación de aprendizaje Campo formativo: • Desarrollo Personal y Social (Relaciones interpersonales) Competencia: • Acepta a sus compañeras y compañeros
Enviado por kikabf / 3.832 Palabras / 16 Páginas -
SITUACIONES DIDACTICAS A NIVEL PREESCOLAR
Situación didáctica: ¿cuál es el número que sigue? Para empezar bien el día Campo formativo. Pensamiento matemático: Aspecto: numero Competencia; utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. Aprendizajes esperados: usa y menciona los números en orden ascendente, ampliando gradualmente el rango del conteo según sus posibilidades Línea de trabajo: fortalecimiento del aprendizaje sobre los contenidos curriculares. Consigna: cada uno tendrá una tarjeta con un número, las cuales
Enviado por ALVAROALCANTARA / 1.096 Palabras / 5 Páginas -
Situacion Didactica De Exploraciòn Preescolar
CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO Y EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA. COMPETENCIAS: • Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla. • Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias, y las describe con sus propias palabras. APRENDIZAJES ESPERADOS: • Identifica las condiciones de agua, luz, nutrimentos e higiene requeridas y
Enviado por MARILIN1025 / 982 Palabras / 4 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITO EN PREESCOLAR
ACTIVIDAD PROPOSITO RECURSOS TIEMPO 1.- “reconozco mi nombre” Que identifique las características de su nombre y las compare con los nombres de sus compañeros. humanos: -alumnos -docente materiales: -tarjetas con los nombres de los niños. -pizarrón -cinta adhesiva una sesión espacio: -el aula Fecha: 12/sep/12 ACTIVIDAD PROPOSITO RECURSOS TIEMPO 2.- “ función de teatro” “el pequeño conejito blanco” Que los niños se expresen verbal y corporalmente a partir de escuchar un cuento. Logren transmitir lo
Enviado por 14260515 / 1.408 Palabras / 6 Páginas -
ESTRATÉGIAS DIDÁCTICA PARA LOGRAR HÁBITOS DE SALUD E HIGIENE, EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL III GRUPO DEL PREESCOLAR PRIVADO EL TREBOL SECCIÓN «C»
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA ALDEA»EUGENIO MARÍA DE HOSTOS» CARLOS SOUBLETTE NIVEL EDUCATIVO: PREESCOLAR MATERIA: PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 2 ESTRATÉGIAS DIDÁCTICA PARA LOGRAR HÁBITOS DE SALUD E HIGIENE, EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL III GRUPO DEL PREESCOLAR PRIVADO EL TREBOL SECCIÓN «C» ASESORA EDUC. INICIAL V SEMESTRE CARLOS SOUBLETTE 17 DE ENERO DEL 2013 INDICE Pág. Nº Introducción………………………………………………………………….3 Misión y visión………………………………………………………………4 Diagnostico de grupo………………………………………………………..5 Diagnostico institucional……………………………………………………6
Enviado por SEANDRES / 3.943 Palabras / 16 Páginas -
LA MÚSICA COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA FORTALECER EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ORAL EN EL NIVEL INICIAL FASE PREESCOLAR
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela Programa Nacional de Formación de Educadores LA MÚSICA COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA FORTALECER EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ORAL EN EL NIVEL INICIAL FASE PREESCOLAR Tovar, Julio 2009 República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela Programa Nacional de Formación de Educadores LA MÚSICA COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA FORTALECER EL DESARROLLO
Enviado por marielapad / 3.858 Palabras / 16 Páginas -
Situaciones Didacticas De Preescolar 1ero
1ro. DE PREESCOLAR AGOSTO DEL 20 AL 31 DE AGOSTO DE 2012. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COMPETENCIA SITUACIÓN DIDÁCTICA Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral. • Nos reuniremos en un círculo con los niños, donde platicaremos sobre ¿Cuál es su nombre?¿su edad?¿qué les ha gustado de su escuela?¿cómo se han sentido al estar con sus nuevos amiguitos? • Se les presentara a cada uno las área del salón para
Enviado por pogui7 / 15.421 Palabras / 62 Páginas -
Preescolar Situación Didactica
PLANEACION DIDACTICA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS CON ENFOQUE INTERCULTURAL A REALIZARSE EN EL MES DE MARZO EN EL GRUPO 3-E. CAMPO FORMATIVO. Exploración y Conocimiento del Mundo. ASPECTO. Cultura y Vida Social. COMPETENCIA. Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a partir de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales. APRENDIZAJE ESPERADO. Indaga acerca de su historia personal y familiar. SITUACION DE APRENDIZAJE. Situación Didáctica. TITULO DE LA SITUACION
Enviado por keryloto / 619 Palabras / 3 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDACTICAS DENTRO DE PREESCOLAR
ESTRATEGIAS DIDACTICAS DENTRO DE PREESCOLAR Los primeros años de vida ejercen una influencia muy importante en el desenvolvimiento personal y social de cada uno de los niños ya que dentro de ese periodo desarrollan su identidad personal, adquieren capacidades fundamentales y aprenden las pautas básicas para integrarse como ciudadanos críticos a la vida social. El jardín de niños constituye un espacio propicio para que los infantes convivan con sus pares y con adultos y de
Enviado por samalpe / 994 Palabras / 4 Páginas -
Estrategias Didácticas Que Favorecieron El Desarrollo De La Expresión Oral En Un Grupo De Tercer Grado De Educación Preescolar
PROPÓSITOS | PREGUNTAS | RECOLECTAR INFORMACIÓN SOBRE: | RECURSOS | TEMAS PARA SER DESARROLLADOS | Identificar las características del uso del lenguaje escrito y oral de los niños del grupo.Distinguir la forma como se manifiestan los rasgos del habla familiar en el lenguaje oral que utilizan los niños.Diseñar y aplicar actividades parafavorecer la expresión oral de los niños.Identificar las reacciones que manifiestan los niños durante las actividades realizadas.Describir los cambios que se van dando en
Enviado por vikacruz / 272 Palabras / 2 Páginas -
Propuesta Didáctica De Preescolar
PROPUESTA EDUCATIVA DE MATEMÁTICAS EN LA EDUCACION PREESCOLAR Introducción Existe en la actualidad una fuerte corriente en educación matemática que sostiene con fuerza la necesidad de que el aprendizaje de la matemática no se realice explorando las construcciones matemáticas en sí mismas, sino en continuo contacto con las situaciones del mundo real que les están dando su motivación. La actividad matemática ha tenido desde siempre un componente lúdico que han permitido el desarrollo de producciones
Enviado por pathty82 / 3.551 Palabras / 15 Páginas -
Propuestas Didácticas Para Favorecer Competencias En Los Niños De Preescolar
Propuestas didácticas para favorecer competencias en los niños de preescolar. Reflexiones finales El curso “Resolver problemas, aprender matemáticas…y algo más” me sirvió para analizar mi práctica de manera más objetiva y reflexionar acerca de lo que planeo y la forma en que pongo en práctica las actividades y estrategias, así como mi intervención en cada una de éstas. Comenzaré por hablas sobre los elementos que contiene mi plan de clase pues a pesar de que
Enviado por Shimocho / 781 Palabras / 4 Páginas -
Situaciones Didacticas De Preescolar
LAN DE TRABAJO DEL 23 DE ENERO AL 07 DE FEBRERO DE 2014 CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación. ASPECTO: Lenguaje oral COMPETENCIA: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S): Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas siguiendo la secuencia de sucesos. SITUACION DIDACTICA: “Creamos y compartimos historias” INICIO: • Decirles que de forma grupal vamos a crear y compartir sus experiencias o historias. DESARROLLO: • Se escribirá en
Enviado por eduardovalentin / 1.191 Palabras / 5 Páginas -
Unidad Didactica "el Supermercado" Preescolar
ATERIALES JUEGO TRABAJO EXPERIENCIA DIRECTA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE CONJUNTO RECURSOS Envases de alimentos. Dados, billetes, fideos y otros elementos para contar. Dominós. Loterías. Folletos de supermercados. Recetas. Afiches. Carteles con los Nombres. Balanza. Frascos de plástico. Masa de sal, aserrín, etc. Témperas, acuarelas, etc. Papeles de diversas texturas. Cáscaras de huevo, té, yerba, etc. Plasticota. Tijeras Actividades anteriores: Charlamos sobre los supermercados que conocen, ¿Cuál es el sector del supermercado que mas les gusta? ¿Y
Enviado por aimmee / 399 Palabras / 2 Páginas -
IMPORTANCIA DE LA DIDACTICA DEL LENGUAJE DE SEÑAS EN LOSALUMNOS DE PREESCOLAR DEL CENTRO DE ATENCION MULTIPLE, TONATICO; ESTADO DE MEXICO
IMPORTANCIA DE LA DIDACTICA DEL LENGUAJE DE SEÑAS EN LOSALUMNOS DE PREESCOLAR DEL CENTRO DE ATENCION MULTIPLE, TONATICO; ESTADO DE MEXICO Algunas de las situaciones problemáticas que detectamos por medio de la investigación que se realizo las plasmaron a continuación en dos grupos: El: primero consta de las situaciones generales que afectan indirectamente el contexto de intervención. El segundo: las situaciones particulares que afectan directamente en la educación de los niños sordos. Las problemáticas sociales
Enviado por 30122011 / 5.662 Palabras / 23 Páginas -
SITUACIONES DIDACTICAS PARA PREESCOLAR
LO S COLORES. Campo: Exploración y conocimiento del mundo. Competencia: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales que no representan riesgo para encontrar soluciones y respuestas a preguntas y problemas acerca del mundo natural. Actividades: 1.- Contar el cuento: “el rojo es el mejor” - Platicarle sobre los colores. - ¿Cuál es su color favorito? - ¿porqué?, etc. -Contar el cuento y al finalizar hacer cuestionamientos. -Hacer un dibujo con su color favorito y elaborar
Enviado por cinthibel / 282 Palabras / 2 Páginas -
Situacion Didactica El Agua Preescolar
PLANIFICACIÓN Campo Formativo: Lenguaje y comunicación. Pensamiento matemático. Exploración y conocimiento del mundo. Expresión y apreciación artística Competencia: varias Aprendizajes esperados: varios Situación de aprendizaje. “El agua, liquido vital” Duración: 2 semanas Organización Didáctica: Situación didáctica CAMPO: Lenguaje y comunicación ASPECTO: Lenguaje escrito COMPETENCIA: Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura APRENDIZAJE ESPERADO: Escucha la lectura de fragmentos de un
Enviado por Diaz23 / 1.472 Palabras / 6 Páginas -
SITUACION DIDACTICA PARA PREESCOLAR
Titulo: ¿Cómo me llamo? Fecha: Del 13 al 30 de Octubre 2014 Campo formativo: Lenguaje y Comunicación Aspecto del campo formativo: Lenguaje Escrito Modalidad: Individual y equipos Tiempos: Jornadas de 20 minutos Competencias: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas Aprendizajes esperados: Escribe su nombre con diversos propósitos. Compara las características gráficas de su nombre con los
Enviado por letyary / 4.791 Palabras / 20 Páginas -
Situacion Didactica De Preescolar
CAMPO FORMATIVO COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS SITUACIONES DE APRENDIZAJE PREVISION DE RECURSOS ATENCION DIFERENCIADA TIEMPO APROXIMADO Pensamiento matemático Lenguaje y comunicación Expresión y apreciación artísticas Construye objetos y figuras geométricas Tomando en cuenta sus características. Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identificar para qué sirven. Expresa ideas. Sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados . -Construye figuras geométricas doblando o cortando, uniendo, separando sus
Enviado por 701124 / 437 Palabras / 2 Páginas -
Situacion Didactica De Preescolar
CAMPO FORMATIVO COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS SITUACIONES DE APRENDIZAJE PREVISION DE RECURSOS ATENCION DIFERENCIADA TIEMPO APROXIMADO Pensamiento matemático Lenguaje y comunicación Expresión y apreciación artísticas Construye objetos y figuras geométricas Tomando en cuenta sus características. Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identificar para qué sirven. Expresa ideas. Sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados . -Construye figuras geométricas doblando o cortando, uniendo, separando sus
Enviado por 701124 / 437 Palabras / 2 Páginas -
Situación Didáctica De Valores En Preescolar
1. EDITORIAL MD www.editorialmd.com Ejemplo http://www.editorialmd.com Editorial MD FECHA: Primeras 2 semanas de Septiembre Situación de aprendizaje: “NUESTRA HISTORIA DE INDEPENDENCIA” RESCATE DE SABERES PREVIOS: Comentan los niños sobre lo que saben de la Independencia de México y su nacimiento como país a partir de las siguientes preguntas: ¿Cómo se llama el país donde vivimos? ¿Quiénes vivieron y habitaron nuestro hermoso país antes que nosotros? ¿Cómo se fundó México? ¿Cómo ha cambiado nuestro México en
Enviado por itzel101 / 3.024 Palabras / 13 Páginas -
Estrategias Didacticas En El Preescolar
UNIDAD IV: ESTRATEGIAS DIDACTICAS EN LA EDUCACION PREESCOLAR El propósito de esta actividad es plantear estrategias didácticas que constituyen una alternativa de solución a los problemas que se presentan en la interpretación y operación del programa de preescolar. En las unidades anteriores del curso, las actividades se centralizaron especialmente en un trabajo de análisis del programa, la planeación y la operación del mismo destacando los principios metodológicos involucrados, así como los referente teóricos que lo
Enviado por emauss13 / 1.877 Palabras / 8 Páginas -
Estrategias Didacticas En Preescolar
Estrategia Didáctica La estrategia didáctica es la manera eficiente a través del cual el maestro / profesor ayuda a sus alumnos para alcanzar los conocimientos y desarrollar las capacidades intelectuales, las habilidades, los hábitos, las facultades, los sentimientos y las emociones. Está hecho de una estructura compleja y circular de métodos, técnicas, formas de enseñar y los patrones de organización de la actividad, complementaria, en la base de que el director / profesor elabora un
Enviado por violeta12345 / 546 Palabras / 3 Páginas -
SITUACION DIDACTICA "LAS EMOCIONES" PREESCOLAR
NOMBRE DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE FECHA DE INICIO FECHA DE TÉRMINO MODALIDAD DE TRABAJO LAS EMOCIONES DEL 03 DE NOVIEMBRE 2014 07 DE NOVIEMBRE DEL 2014 Secuencia Didáctica /Taller CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL LENGUAJE ESCRITO IDENTIDAD PERSONAL Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con la ayuda de alguien. Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia
Enviado por cristanza / 1.380 Palabras / 6 Páginas -
SITUEACION DIDACTICA DE MUSICA PREESCOLAR
CAMPO FORMATIVO Expresión y apreciación artística ASPECTO Expresión corporal y apreciación de la danza COMPETENCIA Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento del canto y de la música. APRENDIZAJES ESPERADOS • Reproduce secuencias rítmicas con el cuerpo o con instrumentos. • Participa en actividades colectivas de expresión corporal desplazándose en el espacio y utilizando diversos objetos. • Coordina sus movimientos según el ritmo de la música y los ajusta al iniciarlos, detenerlos,
Enviado por brenda40 / 253 Palabras / 2 Páginas -
Situación didáctica para preescolar "Alimentación Saludable"
JARDIN DE NIÑOS: NICTE HA CLAVE: 23DJN0102O CICLO ESCOLAR: 2014-2015 MAESTRA: CECILIA KAY NICTE CHABLE BERLIN GRADO: 2º Y 3º SITUACION DE APRENDIZAJE “Alimentación sana” Fecha de aplicación: 20 a 27 de abril CAMPO FORMATIVO, ASPECTO Y COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS Desarrollo Físico y Salud * Aplica las medidas de higiene que están a su alcance en relación con el consumo de alimentos. Identifica, entre los productos que existen en su entorno, aquellos que puede consumir
Enviado por nikte_chable / 373 Palabras / 2 Páginas -
Planeaciones didacticas de segundo de preescolar
PLANIFICACION DIDACTICA GRADO: 2 GRUPO A EDUCADORA: MARCIAPATRICIA CORONA BELTRAN TITULO: La tiendita FECHA: 12 AL 16 ENERO2015 CAMPO FORMATIVO:PENSAMIENTO MATEMATICO COMPETENCIA: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. APRENDIZAJES ESPERADOS Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números.. Reconoce el valor real de las monedas; las utiliza en situaciones de juego RECURSOS
Enviado por corona17 / 1.048 Palabras / 5 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EN PREESCOLAR II” REALIZADO DE MAYO A JUNIO DE 2012
“ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EN PREESCOLAR II” REALIZADO DE MAYO A JUNIO DE 2012 Participante: Profa. Virginia Alvarez Salazar Zona 586 de Educación Indígena Producto No. 1 Breve escrito en el que se recuperen las reflexiones sobre cómo el trabajo que se realiza en preescolar trasciende en los niveles que conforman, integran y articulan a la educación básica. (Producto para el portafolio de evidencia) Primeramente es importante señalar que de acuerdo
Enviado por YISSELRIVERA / 2.139 Palabras / 9 Páginas -
LA PLANEACION DIDACTICA Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR
MAESTRIA EN INVESTIGACION EDUCATIVA PROTOCOLO DE TESIS UNIVERSIDAD LASALLE OAXACA SUSTENTANTE: ADRIANA MONSERRAT VASQUEZ CRUZ ASESOR PROPUESTO:DRA. MARTHA ELBA PAZ LOPEZ TEMA: LA PLANEACION DIDACTICA Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR PROPUESTA DE PLANEACION DIDACTICA DOCENTE PARA EL JARDIN DE NIÑOS ENRIQUE REBSAMEN UBICADO EN EL DISTRITO DE MIAHUATLAN DE PORFIRIO DIAZ, OAXACA; PARA LOGRAR UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS ALUMNOS. FECHA: AGOSTO 2014 ÍNDICE pp 1. INTRODUCCIÓN………………………………………………………………...... 4 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA……………………………………………
Enviado por moonshine_86 / 7.583 Palabras / 31 Páginas -
EL PAPEL DEL MAESTRO DE PREESCOLAR EN CUANTO AL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA Y ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA
EL PAPEL DEL MAESTRO DE PREESCOLAR EN CUANTO AL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA Y ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA REALIZADO POR: Br. CHAVEZ DE MEJIAS ANGELICA MARIA C.I.: 14.493.103. PUNTO FIJO, JULIO DE 2015. PARTE I IDENTIFICACION DE LOS NIVELES DE CONCEPTUALIZACION DE LA LENGUA ESCRITA INTRODUCCION La lectura y la escritura, su enseñanza y aprendizaje constituyen dos prácticas sociales y culturales, dos habilidades o destrezas a utilizar,
Enviado por anye522 / 3.182 Palabras / 13 Páginas -
Secuencia didactica LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
ESCUELA NORMAL DE SINALOA LogoENS LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR IV SEMESTRE ESTRATEGIAS DE TRABAJO DOCENTE SITUACION DIDACTICA NIVEL: Preescolar CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático ASPECTO: Número SECUENCIA DIDACTICA: Resolviendo problemas mediante el juego COMPETENCIA: PROPOSITOS: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia,
Enviado por kennvrojas / 1.650 Palabras / 7 Páginas -
ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LOS VALORES DEL RESPETO A NIVEL PREESCOLAR, ANTE LA PROBLEMÁTICA SOCIAL DEL BULLYING, FUNDAMENTADA EN EL MODELO DE LA ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN
Proyecto Final Metodología de la Enseñanza Superior VIRTO MUÑOZ JORGE PROYECTO FINAL "ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LOS VALORES DEL RESPETO A NIVEL PREESCOLAR, ANTE LA PROBLEMÁTICA SOCIAL DEL BULLYING, FUNDAMENTADA EN EL MODELO DE LA ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN". MAESTRIA EN LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA. SEGUNDO TRIMESTRE METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA SUPERIOR MTRA. GUADALUPE SEPÚLVEDA VELÁZQUEZ. JO JORGE VIRTO MUÑOZ El hombre que se hace consciente de su responsabilidad ante el ser humano que
Enviado por marcososapalacio / 6.543 Palabras / 27 Páginas -
ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LOGRAR LA INTEGRACIÓN ESCOLAR A TRAVÉS DEL JUEGO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL TERCER NIVEL DEL PREESCOLAR BOLIVARIANO DR. CECILIO REQUENA OSORIO DE SANTA MARÍA DE IPIRE DEL ESTADO GUÁRICO
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE SANTA MARÍA DE IPIRE-ESTADO GUÁRICO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LOGRAR LA INTEGRACIÓN ESCOLAR A TRAVÉS DEL JUEGO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL TERCER NIVEL DEL PREESCOLAR BOLIVARIANO DR. CECILIO REQUENA OSORIO DE SANTA MARÍA DE IPIRE DEL ESTADO GUÁRICO AUTORA: MILAGROS OCHOA TUTORA: PROFESORA GIMAURY POMPA SANTA MARÍA DE IPIRE,
Enviado por papa2011 / 8.598 Palabras / 35 Páginas -
METODOLOGÍA DIDÁCTICA Y PRÁCTICA DOCENTE EN PREESCOLAR
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD UPN 19 A MONTERREY METODOLOGÍA DIDÁCTICA Y PRÁCTICA DOCENTE EN PREESCOLAR ALUMNA: MIRIAM ALEJANDRA JUÁREZ CAMACHO ASESOR: MAESTRA. MARICELA PADELLA MARTÍNEZ TERCER SEMESTRE alemiri123@hotmail.com RIOVERDE SLP A 21 DE DICIEMBRE DEL 2015 UNIDAD I ACTIVIDAD PREVIA APARTIR DE SU EXPERIENCIA DOCENTE ELABORE UN ESCRITO EN EL QUE CARACTERICE LOS ELEMENTOS PRINCIPALES DEL PEP 2011 TOMAR EN CUENTA INDICADORES (G.E. PAG.8) Enfoque de los campos formativos. Para ofrecer un trayecto formativo que
Enviado por omardiaz123 / 10.101 Palabras / 41 Páginas -
Situacion didactica educacion fisica preescolar.
PLAN DE CLASE (EDUCACIÓN FÍSICA) JARDÍN DE NIÑOS: FRANCISCO ZARCO UBICACIÓN: GRADO: 1,2 y 3 EDUCADOR EN FORMACIÓN: Campo formativo Desarrollo físico y salud Aspecto Coordinación, fuerza y equilibrio Competencia que favorece Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico Aprendizajes esperados: Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes del cuerpo Sesión 1: PARTES DEL CUERPO Y CUANTOS SOMOS Calentamiento Desarrollo
Enviado por Jorge Cerda / 917 Palabras / 4 Páginas -
Trabajo de Didactica Preparación de una Clase de Preescolar
PREPARACIÓN DE UNA CLASE PARA PREESCOLAR Campo de experiencia: Ciencias naturales Unidad N°: 1 Tema: Partes del Cuerpo Objetivos: * Reconocer las partes del cuerpo. * Mencionar algunas partes del cuerpo * Identificarse como niño o niña. * Conocer las diferencias básicas entre niños y niñas. Actividades de Iniciación: * Saludos: Iniciaremos la ambientación con un saludo de bienvenida acompañado con el canto “Buenos días amiguitos” Buenos días amiguitos como están, muy bien, este es
Enviado por REYMACONDO / 653 Palabras / 3 Páginas -
La planificación didáctica en el nivel preescolar que favorece el aprendizaje activo.
Instituto de capacitación docente Chilton Río Mayo 116 Ciudad de México 5541972114 La planificación didáctica en el nivel preescolar que favorece el aprendizaje activo. La planificación didáctica es una de las tareas más comprometidas y difíciles para las docentes. Partiremos de la definición del concepto, planificar es prever acciones, someter a un plan cualquier actividad. Planificación didáctica será la previsión inteligente de actividades que en menor tiempo permitan lograr los objetivos de aprendizaje. La planificación
Enviado por andy233 / 1.177 Palabras / 5 Páginas -
CARACTERÍSTICAS E IMPORTANCIAS DE LA INTERVENCIÓN DIDÁCTICA EN LA EDUCACION BÁSICA (PREESCOLAR)
CARACTERÍSTICAS E IMPORTANCIAS DE LA INTERVENCIÓN DIDÁCTICA EN LA EDUCACION BÁSICA (PREESCOLAR) De acuerdo a las consideraciones en el diseño curricular de la educación, se mencionaran las características de la intervención didáctica. Los aprendizajes que el niño realiza en esta etapa contribuirán a su desarrollo en la medida en que constituyan aprendizajes significativos. Para ello del niño/a debe poder establecer relaciones entre sus experiencias previas y los nuevos aprendizajes. El proceso que conduce a la
Enviado por lilianalara / 699 Palabras / 3 Páginas -
LA MÚSICA COMO ACTIVIDAD DIDÁCTICA PARA EL FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA EDAD PREESCOLAR
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA COLEGIO UNIVERSITARIO DE ADMINISTRACIÓN Y MERCADEO CUAM LA MÚSICA COMO ACTIVIDAD DIDÁCTICA PARA EL FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA EDAD PREESCOLAR AUTOR (es): Br. Mairene Sosa. TUTOR ACADÉMICO: Dra. Norma Graterol. CALABOZO, NOVIEMBRE 2016 INTRODUCCIÒN La Educación Inicial, se encuentra en una naturaleza de aprendizaje significativo, que permite el afianzamiento del niño(a) del deber ser, hacer, aprender y convivir dentro de una sociedad particular; en este nivel, se contemplan
Enviado por OSWALMAYCLAU / 6.873 Palabras / 28 Páginas -
REFLEXIÓN SOBRE EL DISEÑO DE PLANEACIONES DIDÁCTICAS EN PREESCOLAR
REFLEXIÓN SOBRE EL DISEÑO DE PLANEACIONES DIDÁCTICAS EN PREESCOLAR. La planeación didáctica es importante en el tema de la educación, pues a través de está, los docentes pueden transmitir mejores aprendizajes a los alumnos, planear ayuda a tener un orden en las actividades que se plantean, llegando a aprendizajes significativos. La planeación forma parte del currículo, puesto que se deben de considerar competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben
Enviado por Angie Morales / 879 Palabras / 4 Páginas -
SECUENCIAS DIDÁCTICAS PARA FORTALECER EL TRABAJO COLABORATIVO EN LOS NIÑOS DE TERCER GRADO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA LOGO IEEPO COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR CLAVE: 20DNE0007B SECUENCIAS DIDÁCTICAS PARA FORTALECER EL TRABAJO COLABORATIVO EN LOS NIÑOS DE TERCER GRADO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR INFORME DE PRÁCTICAS PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR RESENTA: GABRIELA TOLEDO TORAL ASESOR: MTRO. GASPAR VILLALOBOS LÓPEZ CIUDAD IXTEPEC, OAX.
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EL JUEGO DE SIMULACION COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN EL NIVEL DE EDUCACION PREESCOLAR
EL JUEGO DE SIMULACION COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN EL NIVEL DE EDUCACION PREESCOLAR. INTRODUCCION En el presente trabajo se da a conocer una experiencia docente que se usa el juego como un recurso didáctico para que el alumno trabaje con la materia de historia en grupo, mostrando su aprendizaje al afrontar contextos reales mediante la búsqueda y procesamiento de la información, y posteriormente, la toma de decisiones en base
Enviado por 1991alma / 4.475 Palabras / 18 Páginas