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Tendencias Pedagogicas Contemporaneas ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 24 de Julio de 2015
  • GRANDES TENDENCIAS POLÍTICAS CONTEMPORÁNEAS. LAS ECONOMÍAS MIXTAS.

    GRANDES TENDENCIAS POLÍTICAS CONTEMPORÁNEAS. LAS ECONOMÍAS MIXTAS.

    GRANDES TENDENCIAS POLÍTICAS CONTEMPORÁNEAS. LAS ECONOMÍAS MIXTAS. (Jorge Witker V.) RESUMEN: 1) Definición del tema. Es importante, antes de comenzar el tema; mencionar que un sistema económico es definido de la siguiente manera: conjunto de estructuras y relaciones complejas que resuelven la contradicción en las sociedades humanas ante las ilimitadas necesidades existentes y los ilimitados recursos materiales para lograr satisfacerlas; entendido lo anterior como el principio de escasez, que como se sabe es resuelto mediante

    Enviado por Lucyluzmendieta / 2.727 Palabras / 11 Páginas
  • Teoria Corrientes pedagógicas contemporáneas

    Teoria Corrientes pedagógicas contemporáneas

    Corrientes pedagógicas contemporáneas El paradigma de “La escuela nueva” La llamada “Escuela Nueva” fue un movimiento pedagógico heterogéneo iniciado a finales del siglo XIX. La escuela nueva, llamada también escuela activa, surge como una reacción a la escuela tradicional y a las relaciones sociales que imperaban en la época de ésta. Se constituye en una verdadera corriente pedagógica, en una propuesta educativa de nuevo perfil, quizás cuando al finalizar la primera guerra mundial, la educación

    Enviado por saraymendez / 3.009 Palabras / 13 Páginas
  • Tendencias Pedagogicas En America Latina Y Del Caribe

    Tendencias Pedagogicas En America Latina Y Del Caribe

    Una de las vertientes del diálogo con la trayectoria del pensamiento pedagógico latinoamericano plantea la necesidad de una deconstrucción de las categorías que han permitido interpretar la historia de la educación en la región, sobre todo en la escena fundadora de nuestra educación y sus fines políticos para la conquista de América Latina.Una de las vertientes del diálogo con la trayectoria del pensamiento pedagógico latinoamericano plantea la necesidad de una deconstrucción de las categorías que

    Enviado por wetdfxvfh / 209 Palabras / 1 Páginas
  • Corrientes Pedagógicas Contemporaneas

    Corrientes Pedagógicas Contemporaneas

    LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS Introducción Estas corrientes Pedagógicas, tratan de describir, explicar, conducir y permitir la comprensión de lo pedagógico ante las exigencias del contexto y pasan a ser referentes que crean y recrean los contextos sociales y pedagógicos de la escuela o de la práctica en que se definen diversas pedagogías como respuesta a los desequilibrios actuales. Gracias a la proliferación y diversidad de la investigación en el campo pedagógico educativo, y de la

    Enviado por royer2705 / 5.470 Palabras / 22 Páginas
  • CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS

    CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS

    Unidad 3 TEMA 1 Los sujetos del proceso de enseñanza aprendizaje Actividad 1 Al momento de realizar la planeación plasmo varias actividades, las cuales trato de que sean acordes a las posibilidades y necesidades de mis alumnos, no todas se pueden desarrollar de la manera en que las había planeado, debido a que a veces suceden situaciones que esta fuera de lo planeado, por ejemplo cuando llega una persona que quiere hablar conmigo, o que

    Enviado por summykos1 / 4.148 Palabras / 17 Páginas
  • Corrientes pedagógica contemporáneas

    Corrientes pedagógica contemporáneas

    UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DEL ESTADO DE SINALOA https://fbcdn-profile-a.akamaihd.net/hprofile-ak-xap1/v/t1.0-1/p160x160/1794805_222682981269949_1530304840_n.jpg?oh=df83ba9289b8ef262cfd92c78907a3e8&oe=54A31D4D&__gda__=1420101615_32eda8b41f17932760f539b6d70add71 MATERIA: Corrientes pedagógica contemporáneas NOMBRE DE LA ALUMNA: Moroyoqui Alonso Rosa María NOMBRE DE LA MAESTRA: Kenia Marisol Real Moreno GRUPO: 205, preescolar La educación prohibida Introducción En esta película se refiere a como es la educación, trata de que varios autores y especialistas dan su argumentación acerca de la educación tradicional. Donde se inicia cuestionando por qué el niño no aprende. También hablan de los sistemas educativos

    Enviado por ROSMERRY / 1.676 Palabras / 7 Páginas
  • PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS PEDAGOGIA CONSTUCTIVISTA

    PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS PEDAGOGIA CONSTUCTIVISTA

    CORRIENTES LICENCIATURAEN EDUCACION PLAN 1994 PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS PEDAGOGIA CONSTUCTIVISTA SEGUNDO SEMESTRE DISTANCIA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL REALIZADO POR ASESOR PAULA ELVIRA CECEÑAS TORRERO César Coll Constructivismo interacción educativa 1/36 ¿Cómo enseñar lo que se ha de construir? en: antología básica, corrientes pedagógicas Contemporáneas pp. 10-11 Coll establece cuatro argumentos donde explica la corriente constructivista, una tarea polémica a ambas ciencias. En primer término concibe al alumno como responsable y constructor de su propio aprendizaje y

    Enviado por karely92meraz / 6.490 Palabras / 26 Páginas
  • ASIGNATURA: CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS

    ASIGNATURA: CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS

    UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 253 LOS MOCHIS LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA ASIGNATURA: CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS GRUPO 202 En el presente ensayo se abordaran algunas corrientes pedagógicas para escribir la concepción de distintas vertientes como alumno, de profesor, de contenido educativo y de proceso enseñanza-aprendizaje, así como comparación entre las mismas. * Iniciaré redactando en que se basa o que dice la pedagogía constructivista, ésta dice que cuando aprendemos algo y volvemos a hablar del tema

    Enviado por isumi82 / 986 Palabras / 4 Páginas
  • CARACTERISTICAS DE LAS CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS

    CARACTERISTICAS DE LAS CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS

    ________________ SUJETOS DE LA EDUCACION CARACTERISTICAS (C.P.C.) PROFESOR Tiene a su cargo la dirección del proceso de enseñanza aprendizaje, en tanto debe planificar, organizar, regular, controlar y corregir el aprendizaje del alumno y su propia actividad, debe estar en constante interacción y comunicación con sus alumnos, con sus colegas y con el resto de la comunidad de la institución donde labora, se concibe como una personalidad integra, relacionada con el contexto social en el que

    Enviado por vkapeav / 514 Palabras / 3 Páginas
  • Actividad 5 Corrientes pedagógicas contemporáneas

    Actividad 5 Corrientes pedagógicas contemporáneas

    MODELOS Y TENDENCIAS PEDAGÓGICAS PRESENTADO POR: ORELLANO VILLA JHOAN ANDRÉS UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO FACULTAD DE LICENCIATURA LIC. EN MATEMÁTICA BARRANQUILLA 2015 Corrientes pedagógicas contemporáneas La educación es un proceso socio cultural permanente de interacción entre personas o grupos sociales que propende a la formación integral del hombre, este es un concepto importante que debemos resaltar antes de entrar hablar de las corrientes pedagógicas; la educación gira entorno a las política, paradigmas, tiempo y espacio los

    Enviado por cemendoza / 822 Palabras / 4 Páginas
  • CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS.

    CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS.

    http://www.upnhidalgo.edu.mx/logos/UPN.png UNIVERSIDAD PEGDAGÓGICA NACIONAL SEGUNDO SEMESTRE CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS UNIDAD III. PEDAGOGÍA INSTITUCIONAL ACTIVIDAD FINAL ASESORA: MAESTRA MA. DEL SOCORRO SANCHEZ RAMIREZ DOCENTE - ALUMNA: PERLA MARLEN HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ INTRODUCCIÓN En el siguiente trabajo hablare acerca de la Pedagogía Institucional, algunos aportes que esta pedagogía y las teorías de algunos autores dan a conocer en sus investigaciones, los agentes relacionados que participan y cómo es que participan, así como el papel que cada uno representa.

    Enviado por marlen111828 / 1.280 Palabras / 6 Páginas
  • Corrientes Pedagógicas Contemporáneas: La pedagogía critica

    Corrientes Pedagógicas Contemporáneas: La pedagogía critica

    UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL. UNIDAD 301. Curso: Corrientes Pedagógicas Contemporáneas. Periodo: Febrero Junio de 2014. Unidad IV. La pedagogía Critica Actividades de estudio. Nombre del Maestro : Héctor Martínez Domínguez Nombre del alumno : Alfredo Blanco García Grupo: 2do. “C” Fecha de entrega: 11 de Junio 2014 Calificación:_____ (Síntesis) La pedagogía critica, entre sus representantes tenemos a Paulo Freire, Henry Giroux, Stanley Aronowitz, Stephen Kemmis, Michael Apple, Peter Maclaren y Paúl Willes. entiendo a lo largo

    Enviado por saradial / 3.589 Palabras / 15 Páginas
  • LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS

    LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS

    CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS En estas 5 principales corrientes pedagógicas contemporáneas se encuentra una característica en común, que es criticar o ir en contra de una educación tradicionalista, romper con esos esquemas de aprendizaje y la educación, como son el autoritarismo, el centralismo y dejar de pensar que solo el conocimiento es transmitido con preguntas y respuestas absolutas y que los docentes son trasmisores de la verdad absoluta y creo que en la mayoría o en

    Enviado por Victor Blanquet / 880 Palabras / 4 Páginas
  • Teorías pedagógicas Contemporáneas EXPERIENCIA PEDAGÒGICA

    Teorías pedagógicas Contemporáneas EXPERIENCIA PEDAGÒGICA

    Teorías pedagógicas Contemporáneas EXPERIENCIA PEDAGÒGICA Mi experiencia pedagógica es desde el punto de vista como estudiante de la facultad de derecho y ciencias políticas de una Universidad de Panamá. Para ello nos remontaremos a la catedra de derecho civil dos de la facultad de derecho y ciencias políticas, la cual que para esa fecha era la única materia que yo tenía pendiente para la obtención del título universitario que hoy ostento ya que para esa

    Enviado por mzurita1270 / 2.155 Palabras / 9 Páginas
  • CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORÁNEAS. ACCIONES PEDAGOGICAS

    CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORÁNEAS. ACCIONES PEDAGOGICAS

    UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL MATERIA: CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS ALUMNA: ANGELA YANELY DIAZ DIAZ. PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA PEDAGOGIA INSTITUCIONAL PEDAGOGIA CRITICA ENFOQUE POR COMPETENCIAS ALUMNO * Constructor de su propio aprendizaje. * Es activo en cada momento del aprendizaje, al construir y reconstruir el conocimiento. * Debe hacerse responsable de su trabajo * Intercambiar actividades según su ritmo personal * Asumir el rol de sujeto de acción, reinventar, recrear, rescribir. * Preservar la curiosidad para formular preguntas y

    Enviado por yanely1 / 565 Palabras / 3 Páginas
  • Las Corrientes Pedagógicas Contemporáneas.

    Las Corrientes Pedagógicas Contemporáneas.

    Consigna de trabajo: Lean comprensivamente el Módulo/Dossier y analicen su contenido a fin de elaborar un Informe sobre las Corrientes Pedagógicas Contemporáneas. El Informe debe contener: 1)-Organización: Introducción, desarrollo y conclusión 2)-Marco conceptual (Módulo y dossier) 3)-Referencias a la provincia y el lugar donde trabajan 4)-Viñetas o artículos periodísticos, entre otros que representen la realidad actual. LEP - 2012 - COM 1 CÓRDOBA- CAPITAL PROFESORA: VELÁZQUEZ, ISABEL INTEGRANTES * CARBALLO LORENA MAURA DNI: 27.957.763 N°

    Enviado por Lorena Carballo / 5.482 Palabras / 22 Páginas
  • PRINCIPALES CORRIENTES Y TENDENCIAS PEDAGÓGICAS

    PRINCIPALES CORRIENTES Y TENDENCIAS PEDAGÓGICAS

    ESPECIALIZACION EN PEDAGOGIA FACULTAD DE EDUCACIÒN PRINCIPALES CORRIENTES Y TENDENCIAS PEDAGÓGICAS La corriente naturalista plantea que la evolución del individuo repite el desarrollo de la raza humana ya que este lo ve desde la formación del hombre emprendedor y lo concibe como “es bueno por naturaleza, sin culpa original”. La educación y la enseñanza de la corriente naturalista se concentran en tendencias pedagógicas positivistas, escuela nueva, pedagogía tecnológica y pedagogía pragmática. Donde la metodología en

    Enviado por Anita F. / 988 Palabras / 4 Páginas
  • Corrientes Pedagógicas Contemporáneas.

    Corrientes Pedagógicas Contemporáneas.

    Carrera de Pedagogía Asignatura: Corrientes Pedagógicas Contemporáneas Nivel: 3 Fecha: 25/01/2016 Informe 1. Introducción: En el presente informe busco explicar las principales características de la película y relacionar con las corrientes estudiada. Para conseguir esa finalidad, analizare la película La Educación Prohibida y los aportes de diferentes autores. Para argumentar los conceptos e ideas me voy basar en el libro y documentos establecidos en el semestre y también compartiré mis experiencias, donde lo requiera. Por

    Enviado por willita / 3.677 Palabras / 15 Páginas
  • Tendencias pedagogicas tradicionales

    Tendencias pedagogicas tradicionales

    Tendencia Definión Caracteristica Aporte Ventajas Limitaciones Desventajas pedagogía Tradicional Pedagogía De la escuela Nueva Pedagogía Tecnológica Pedagogía personalizada Pedagogía Autogestionaria Pedagogía personalista Pedagogía cognitiva Pedagogía operatoria Pedagogía de la investigación Pedagogía critica Pedagogía de lliberación Latinoamericana Comienza con el surgimiento de las escuelas públicas en América Latina y Europa. Tuvo origen a fines del siglo XIX y se consolida en las primeras décadas del siglo XX como producto de la filosofía pragmática. La escuela es

    Enviado por 1202198700039 / 6.188 Palabras / 25 Páginas
  • Tema3. las teorias pedagogicas contemporaneas.

    Tema3. las teorias pedagogicas contemporaneas.

    upn ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE CHIAPAS SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94 UNIDAD 071 TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS ASESOR: MTRA. CLAUDIA SANCHEZ ORDUÑEZ ASIGNATURA: PROFECIONALIZACION DOCENTE Y ESCUELAS PÚBLICAS EN MÉXICO. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94” PRESENTA: EDVE PATRICIA RODRÍGUEZ NUCAMENDI ACTIVIDAD 4. Tema3. 1. Escrito sobre los problemas principales que vive hoy en día la escuela 2. Concepto de paradigmas pedagógicos Tema 4: 1. Mapa

    Enviado por lizbethvidal / 1.683 Palabras / 7 Páginas
  • En este escrito de identifican las distintas corrientes pedagógicas contemporáneas, que hacen referencia a los movimientos y teorías que describen, dan sustento, orientan y explican lo pedagógico, además permiten comprender las exigencias educativas

    En este escrito de identifican las distintas corrientes pedagógicas contemporáneas, que hacen referencia a los movimientos y teorías que describen, dan sustento, orientan y explican lo pedagógico, además permiten comprender las exigencias educativas

    En este escrito de identifican las distintas corrientes pedagógicas contemporáneas, que hacen referencia a los movimientos y teorías que describen, dan sustento, orientan y explican lo pedagógico, además permiten comprender las exigencias educativas de diferentes contextos y como se modifico la escuela . Tratan sobre el problema de la formación del hombre, el cual es tema principal de la acción pedagógica. Las principales corrientes pedagógicas contemporáneas son: el paradigma de la escuela nueva, paradigma de

    Enviado por inesguevara / 958 Palabras / 4 Páginas
  • Tendencias arquitectónicas contemporáneas

    Tendencias arquitectónicas contemporáneas

    Tendencias arquitectónicas contemporáneas La identidad de una institución educativa refiere a las cualidades específicas que la distinguen de otras, ejemplos de estas son la historia, los modelos educativos o planes de organización, los personajes que a su vez poseen cierto apego o identidad hacia la propia institución, su filosofía y su sistema de valores; pero el elemento más importante dentro de la institución educativa es la identidad propia del alumno o estudiante para con ella,

    Enviado por ZMLY / 2.949 Palabras / 12 Páginas
  • INTRODUCCIÓN A LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS.

    INTRODUCCIÓN A LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS.

    http://2.bp.blogspot.com/_T87s9BH0gWw/SqZ0ndC8JqI/AAAAAAAAAAg/SAW9jb-8_Xo/s320/Only%2BLogo%2BUPN.gif UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN 19 A MONTERREY. SUBSEDE CHIHUAHUA. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994. Segundo semestre. Sistema semiescolarizado. Septiembre 2016 – Enero 2017. Curso. Corrientes pedagógicas contemporáneas. UNIDAD I. INTRODUCCIÓN A LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS. ASESORA. Mtra. Aurora Magdalena Villarreal Treviño. Grupo 3. Alumna. Andrea Guadalupe Herrera Trujillo. Correo electrónico. andrea.herrera30@hotmail.com Tel. cel. 614-247-46-35. Chihuahua, Chih., 30 de septiembre de 2016. INTRODUCCIÓN. En esta unidad se pretende lograr una reflexión sobre mi práctica

    Enviado por andrea.herrera. / 1.810 Palabras / 8 Páginas
  • Las teorías pedagógicas contemporáneas y la discusión sobre la escuela pública

    Las teorías pedagógicas contemporáneas y la discusión sobre la escuela pública

    Materia: Profesionalización docente. Tema: 3. Las teorías pedagógicas contemporáneas y la discusión sobre la escuela pública. Lectura: CRISIS DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR. Pags. 35-46 Asunto: ENSAYO. Nombre: MARICARMEN GARAY SALAZAR. Grupo: 204 Lic. En Educación Primaria - Sabatino. Maestro(a): ADELA MORALES PARRA Lugar y Fecha: Mazatlán Sinaloa a 18 de marzo del 2017. Semestre: segundo. Primera Unidad. Este es un ensayo sobre el tema 3. Las teorías pedagógicas contemporáneas y la discusión sobre la escuela

    Enviado por maricarmengs / 1.765 Palabras / 8 Páginas
  • Actividad 1 de la Guía de estudiante Corrientes pedagógicas contemporáneas página 11

    Actividad 1 de la Guía de estudiante Corrientes pedagógicas contemporáneas página 11

    Constructivismo e intervención educativa – Un marco de referencia psicológico para la educación escolar * Actividad 1 de la Guía de estudiante Corrientes pedagógicas contemporáneas página 11 1. ¿De qué manera concibe el autor la educación? César Coll percibe la educación de una manera constructivista, desde ese punto sugiere que el alumno se desarrolle su crecimiento personal, facilitando sus saberes y formas culturales para así construir su propia identidad. Todo esto irá incluido en los

    Enviado por queenvisa_ / 328 Palabras / 2 Páginas
  • Unidad I: Introducción a las corrientes pedagógicas contemporáneas.

    Unidad I: Introducción a las corrientes pedagógicas contemporáneas.

    Materia: Corrientes pedagógicas contemporáneas. Unidad I: Introducción a las corrientes pedagógicas contemporáneas. Alumno: Rocio Rubio Herrera Matrícula: 20161910169 Teléfono: 6391293778 Correo: Chio_21r@hotmail.com Modalidad: Semi escolarizado Asesor: Mtra. Aurora Magdalena Villarreal Treviño Fecha: Viernes 30 de septiembre del 2016. INTRODUCCION Durante el desarrollo del presente trabajo, he tenido la oportunidad hacer un análisis de mi propia práctica docente a través de los siguientes ejes: el papel que juegan los sujetos: alumno y profesor, del proceso de

    Enviado por Rocio Rubio Herrera / 2.100 Palabras / 9 Páginas
  • Tema de Las tendencias pedagogicas de America Latina

    Tema de Las tendencias pedagogicas de America Latina

    Las tendencias pedagógicas en América Latina (1960-1980) Contexto: Hubo modificación y orientación de las Tendencias pedagógicas, y la relación entre educacion y sociedad latinoamericana. Hubo una polarizacion de posiciones pedagógicas. Contradicciones socio-política e ideológica. *Nuevos aires- doctrina que traspusieron la frontera en los ’60. Cambio de frentes en las acciones y visiones pedagógicas. Nuevos hechos, y movimientos en relación con el compromiso del discurso pedagógico con la realidad global. Nuevos hechos, compresión, y conducción educ.

    Enviado por Eve Santillán / 5.732 Palabras / 23 Páginas
  • CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS - PARCIAL DOMICILIARIO

    CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS - PARCIAL DOMICILIARIO

    CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS ALUMNA: NORMA ADRIANA DEL VALLE ROJAS DNI N° 22209089 COHORTE 2015 DECROLY PARCIAL DOMICILIARIO Consigna: A partir de la lectura comprensiva y reflexiva del módulo realice una síntesis del capítulo Nº2 de este espacio curricular. Debe reflejar todos los temas, relación entre los mismos y con el NIVEL PRIMARIO y ejemplos de la propia práctica y/o personal (puede usar viñetas, artículos, historietas, textos, etc.). La presentación debe ser a modo de informe

    Enviado por normarojas45 / 2.808 Palabras / 12 Páginas
  • Deseo MODULO TENDENCIAS PEGAGOGICAS CONTEMPORANEAS

    Deseo MODULO TENDENCIAS PEGAGOGICAS CONTEMPORANEAS

    MAESTRIA EN EDUCACION MODULO TENDENCIAS PEGAGOGICAS CONTEMPORANEAS Acompañante: LUIS EDUARDO PEREZ MARRUGO, Mgs[1] 1. A MANERA DE PRESENTACION La presente organización del ejercicio académico que se movilizará se recomienda comprenderla como un camino posible, por tanto, incierto, zigzagueante, en otras palabras como acontecimiento; en ese sentido, no está dado sino que, por el contrario, abre apenas unos escenarios para construir otros caminos más pertinentes, quizás, a los Insinuados. Como insinuación merece ser revisado, aportar otras

    Enviado por monderas / 1.935 Palabras / 8 Páginas
  • Las corrientes pedagogicas contemporaneas

    Las corrientes pedagogicas contemporaneas

    Resultado de imagen para upn logo Docente: estrella Ojeda Osorio. Materia: Corrientes pedagógicas. Tema: Responder las siguientes preguntas. Integrantes: María Guadalupe gordillo Hernández. Yadira Cecilia Diaz Domínguez. Laura patricia Zentella Méndez. Yaren Imelda Reyna Pérez. Antonia madrigal de los santos. Semestre: 2do 1. En la escuela en el aula lo que ha observado, con lo que ha vivido ¿Cómo se trata al alumno pedagógica y socialmente? ¿Cómo se sabe que el alumno sabe? ¿Cómo se

    Enviado por Lupita Gordiillo / 349 Palabras / 2 Páginas
  • Corrientes pedagógicas contemporáneas GEORGES LAPASSADE

    Corrientes pedagógicas contemporáneas GEORGES LAPASSADE

    GEORGES LAPASSADE Psicosociólogo francés, nacido en el año 1924 (N. de la E.: y fallecido en 2008), que en el mundo pedagógico se le conoce como uno de los fundadores y de los más notables animadores de la Pedagogía Institucional, o también Autogestión Pedagógica. Durante la década de los sesenta, junto con M. Lobrot, R. Lourau, R. Hess y otros educadores realizaron experiencias autogestionarias en escuelas y otras instituciones sociales, que acompañaron siempre de una

    Enviado por edigarr / 3.813 Palabras / 16 Páginas
  • Tendencias pedagogicas y didacticas

    Tendencias pedagogicas y didacticas

    República Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular para la Defensa Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Dirección de Extensión Diplomado en Competencias Pedagógicas UNEFA Núcleo Apure Facilitadora: Dra. Militza Araque Participante: Mary Rodríguez CI. 25.420.292 TENDENCIAS PEDAGOGICA Y DIDACTICAS DE LA EDUCACION UNIVERSITARIA En la actualidad, enseñar se hace cada vez más complejo y aprender se ha convertido en una experiencia mucho más desafiante para los alumnos. Nadie duda hoy que la

    Enviado por Diamantsaphiiro / 1.222 Palabras / 5 Páginas
  • CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS. CONSTRUCTIVISMO

    CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS. CONSTRUCTIVISMO

    CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS INTRODUCCION La Educación, en la práctica social, se promueve de manera compleja y variada, gracias a las demandas del contexto socio cultural según en el que nos encontremos ya que este varía según la zona o región, y a las interpretaciones de la creciente producción pedagógica que se ha venido desarrollando en los últimos tiempos. Pretendiendo cambiar la escuela y el proceso de enseñanza-aprendizaje, y de reconstruir todas las prácticas pedagógicas, se

    Enviado por DOCENTE1209 / 1.008 Palabras / 5 Páginas
  • Teoría Pedagógica Contemporánea

    Teoría Pedagógica Contemporánea

    Yesica Yáñez Gurrusquieta Rebeca Avilés Teoría Pedagógica Contemporánea Actividad No. 1 30-diciembre-17 OBJETIVO: Analizar y comprender la evolución de las escuelas, la enseñanza tiende a cambiar conforme a su ambiente o sociedad que las rodea, es de acuerdo a las estrategias utilizadas que los cambios sean favorables para llegar a un objetivo que es el aprendizaje. PROCEDIMIENTO: para realizar este reporte se llevaron a cabo estos pasos: * Primeramente, investigue un poco más sobre las

    Enviado por Yesica Yanez / 726 Palabras / 3 Páginas
  • Corrientes Pedagógicas contemporáneas

    Corrientes Pedagógicas contemporáneas

    Universidad Autónoma de Nuevo León Facultad de Filosofía y Letras Corrientes Pedagógicas contemporáneas “La escuela nueva” Grace Lorena Hernández García Grupo G41 Matricula: 18416 Dr. Felipe Abundis de León 5 de febrero de 2018 Desde el renacimiento se tenía mala idea y críticas de la escuela tradicional. A finales del siglo XlX y principios del XX se vio en Europa y Estados Unidos una serie de intentos de renovación pedagógicos y nace casi simultáneamente la

    Enviado por Grace Lorena / 1.398 Palabras / 6 Páginas
  • Corrientes Pedagógicas contemporáneas literatura

    Corrientes Pedagógicas contemporáneas literatura

    Resultado de imagen para logo de la uanl UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN PREPARATORIA NO.1 Resultado de imagen para logo de prepa 1 Producto integrador de aprendizaje Grupo: 320 Nombres Matricula N.L Sayra Ximena Calendario Cruz 1868154 3 Wendy Marisol Corpus Mendoza 1874071 7 Brayan Issac Contreras Moreno 1848107 5 Fátima Gabriela González Garza 18698 14 Diego Iván Hernández Ibarra 1846262 18 Mauricio Vargas Lerma 1872448 50 Jesús Irving Montes Velázquez 1847311 38 Índice Introducción………………………………………………………..……..3

    Enviado por khakiset2 / 2.553 Palabras / 11 Páginas
  • COMO SE DA LA INTRODUCCIÓN A LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS

    COMO SE DA LA INTRODUCCIÓN A LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS

    PRIMERA UNIDAD INTRODUCCIÓN A LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS Actividad 1 Principales sujetos participantes en la educación formal: La educación es el proceso que se lleva a cabo con la finalidad de instruir y capacitar a una persona. La Educación Formal, por su parte, es aquello que cuenta con un modo de desarrollo o ejecución que se ajusta a determinados requisitos o parámetros. La idea de educación formal alude al proceso integral que comienza con la

    Enviado por ElaTorres / 1.454 Palabras / 6 Páginas
  • TENDENCIAS PEDAGÓGICAS APLICADAS A LA FORMACIÓN DE TÉCNICOS

    TENDENCIAS PEDAGÓGICAS APLICADAS A LA FORMACIÓN DE TÉCNICOS

    CAPÍTULO I IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA 1. 1 INTRODUCCIÓN La Formación Profesional es uno de los pilares fundamentales de la educación en toda sociedad moderna, así como un instrumento clave para avanzar hacia un nuevo modelo de crecimiento económico sostenible y diversificado. Una Formación Profesional que favorezca el logro de una economía más eficiente basada en la excelencia de sus procesos productivos y que forme profesionales capaces de abrirse camino en un entorno cada vez más

    Enviado por jhonnycopa / 15.336 Palabras / 62 Páginas
  • CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS

    CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS

    UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19B LICENCIATURA EN EDUCACION MATERIA: GRUPOS EN LA ESCUELA SEGUNDO SEMESTRE UNIDAD III “LA PEDAGOGIA INSTITUCIONAL” CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS DOCENTES: MARTHA LILIA MANZANO PRECIADO Y MARTHA ELENA CORONADO TELLO ALUMNA: MARISOL ESCAJEDA CHAVARRIA GRUPO: CHIHUAHUA GUADALUPE, N.L. 26 DE NOVIEMBRE DEL 2016 ________________ ACTIVIDAD #1 ELABORE UN MAPA CONCEPTUAL MENTAL SOBRE LAS PEDAGOGIAS INSTITUCIONALES http://3.bp.blogspot.com/-AiBpwlJBakM/VU_9BZ81ZfI/AAAAAAAAAT8/rhfNFRViBU4/s1600/Pedagog%C3%ADa%2BInstitucional.png ________________ ACTIVIDAD # 2 Redacte un texto breve con algunas conclusiones basándose en las siguientes preguntas.

    Enviado por marisolec / 950 Palabras / 4 Páginas
  • Modelos y tendencias pedagógicas

    Modelos y tendencias pedagógicas

    Modelos y tendencias pedagógicas. Licenciatura en Música Universidad del Atlántico Lic. Eric Gómez Giovanna De Avila G21 “Cada persona que nace viene al mundo con una pregunta para la que no basta con las viejas respuestas.” Thomas Merton (1915 - Bangkok, 1968) Siguiendo la cita de Thomas Merton, podemos decir que cada época plantea retos a la educación que no se pueden afrontar únicamente con las viejas respuestas y maneras de hacer. Para esto es

    Enviado por ALVPIN30 / 1.228 Palabras / 5 Páginas
  • Cuadro comparativo - Tendencias pedagógicas

    Cuadro comparativo - Tendencias pedagógicas

    Trabajo domiciliario Pedagogía I Elaborar un cuadro comparativo de las tendencias pedagógicas planteadas por José Libaneo, en el capítulo: Tendencias pedagógicas en la práctica escolar. Demarchi, M., Dumar,D. (1989) El campo pedagógico. Cuatro visiones latinoamericanas, Montevideo, Revista de la Educación del Pueblo INET – 1PTB Estela Cedrés PEDAGOGÍA LIBERAL TRADICIONAL RENOVADA NO-DIRECTIVA TECNICISTA PAPEL DE LA ESCUELA Preparar intelectual y moralmente al alumno para que asuma su posición en la sociedad. Compromiso con la cultura.

    Enviado por eb.cedro / 765 Palabras / 4 Páginas
  • APORTES DE LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS EN MI PRÁCTICA EDUCATIVA

    APORTES DE LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS EN MI PRÁCTICA EDUCATIVA

    APORTES DE LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS EN MI PRÁCTICA EDUCATIVA JOSÉ EDUARDO AGUILAR JOO INTRODUCCIÓN En los últimos años, la escuela y sus principales actores se han visto involucrados en una serie de críticas pedagógicas, sociales, políticas, culturales y administrativas que para beneficio de todos han reorientado la actividad formadora de docentes, estudiantes y padres de familia. Si bien, hoy nos queda claro que las fallas de la escuela van desde el autoritarismo, el centralismo

    Enviado por lalo.joo / 1.117 Palabras / 5 Páginas
  • Introducción a las corrientes pedagógicas contemporáneas

    Introducción a las corrientes pedagógicas contemporáneas

    Universidad Pedagógica Nacional Corrientes pedagógicas contemporáneas Licenciatura en Educación, Plan 94 Asesor: Martha Elba Gómez Segundo Semestre Feb/Jul 2020 Alumno: Daniel Mendoza Domínguez Introducción a las corrientes pedagógicas contemporáneas Actividad 1: Responda a los siguientes cuestionamientos, en base a su labor como directivo: 1. Los principales sujetos participantes en la educación formal: el profesor y el directivo. ¿Qué piensa de sus docentes? ¿Qué hace para trabajar con ellos? ¿Cómo lo hace? ¿Para qué lo hace?

    Enviado por ermes_chihuas / 1.086 Palabras / 5 Páginas
  • Corrientes Pedagógicas Contemporáneas

    Corrientes Pedagógicas Contemporáneas

    Nombre: Maryli Alejandra Hernández López Matricula: 131671 Grupo: PS26 Materia: (03) Corrientes Pedagógicas Contemporáneas Docente: Mtra. Verónica Mañón Meza Número y Actividad: 04 Mapa Mental Ciudad y Fecha: Cancún, Quintana Roo a 23 de Julio del 2020 ________________ ________________ ________________ ________________ Realiza una breve crítica a cada una de las cuatro propuestas pedagógicas * Rudolf Steiner (Waldorf): Desde mi perspectiva, el método de Waldorf es una actividad muy completa y efectiva. Los niños quieren jugar,

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  • LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS Y SUS IMPLICACIONES EN LAS TAREAS DEL DOCENTE Y EN EL DESARROLLO CURRICULAR

    LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS Y SUS IMPLICACIONES EN LAS TAREAS DEL DOCENTE Y EN EL DESARROLLO CURRICULAR

    C:\Users\UBC UNIVERSIDAD\Desktop\FORMATO UBC licenciatura.jpg Carrera: Licenciatura en Pedagogía Nombre del Catedrático: Dr. José Raúl Peralta López Nombre de la asignatura: Teoría Educativa LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS Y SUS IMPLICACIONES EN LAS TAREAS DEL DOCENTE Y EN EL DESARROLLO CURRICULAR INTRODUCCIÓN: Antes de abordar el tema a mayor profundidad, es necesario establecer y definir el concepto de los modelos curriculares puesto que de eso es de lo que se trata el tema principalmente y debemos definir

    Enviado por 19951989 / 1.118 Palabras / 5 Páginas
  • Teorías pedagógicas contemporáneas

    Teorías pedagógicas contemporáneas

    Universidad de Baja California UBC Modulo: Teorías pedagógicas contemporáneas Una mirada a la realidad Nelsy Yamile Murillo Hernández I cuatrimestre Colombia, 14 de Agosto de 2016 ________________ Modulo: Teorías pedagógicas contemporáneas Una mirada a la realidad La educación forma seres humanos que puedan desarrollar sus capacidades en diferentes ámbitos, permite no solo la adquisición de conocimientos sino que lleva al ser a desempeñarse en los diferentes contextos de su vida, no se aplica de la

    Enviado por Yamimu78 / 1.525 Palabras / 7 Páginas
  • “Análisis de teoría pedagógica contemporánea”

    “Análisis de teoría pedagógica contemporánea”

    UNIVERSIDAD YACAMBÚ TEMA: “Análisis de teoría pedagógica contemporánea” PROFE: Dra. Mary Carmen Rodríguez Santos ALUMNO: Luis Oswaldo Villagómez Méndez MATERIA Gestión de la Educación INTRODUCCIÓN Las corrientes pedagógicas contemporáneas, responden al reclamo social de una formación, que les permite a los sujetos resolver problemas de diferente índole, de forma autónoma. Esto significa poder enfrentar la búsqueda de soluciones, encontrar una respuesta y tener algún control sobre ésta, dado que, en la mayoría de los casos,

    Enviado por Luis Oswaldo Villagomez Mendez / 948 Palabras / 4 Páginas
  • Calidad y equidad en las teorías pedagógicas contemporáneas

    Calidad y equidad en las teorías pedagógicas contemporáneas

    Imagen - Univdep, Transparent Png - 2500x1667 (#11107821) PNG ... UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO EMPRESARIAL Y PEDAGÓGICO. Licenciatura en Pedagogía. Teorías Pedagógicas Contemporáneas. Escudriñando en las propuestas pedagógicas contemporáneas: calidad y equidad educativa. Zúñiga Rodríguez Victoria. 3er. Cuatrimestre. Mtra. S. Jaqueline Gilbaja A. agosto 2020. INTRODUCCIÓN. El presente trabajo académico es un breve análisis de algunas propuestas pedagógicas que se desarrollaron en la época contemporánea; todas diferentes y diversas pero consideramos que en ellas se pueden

    Enviado por victoria zuñiga / 3.385 Palabras / 14 Páginas
  • Teoría pedagógica contemporánea

    Teoría pedagógica contemporánea

    Teoría pedagógica contemporánea Ensayo Unidad II Licenciatura en pedagogía Grupo 302 Armenta Valenzuela Cristina Guadalupe Asesor: Rodolfo Ochoa Valdez 31 de octubre 2020 Cuando hablamos de pedagogía crítica, nos referimos principalmente a dos tendencias. Por su correlación, tienen Marcado este paradigma, lo hemos dividido en modelos reproduccionistas y enfoques comunicativos de la resistencia. El modelo reproduccionistas ve la escuela como el apéndice ideológico del Estado cuya función principal es replicar relaciones de poder. También, piensan

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  • Corrientes Pedagógicas Contemporáneas

    Corrientes Pedagógicas Contemporáneas

    UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL. UNIDAD 19 A MONTERREY. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94. SISTEMA ABIERTO. Segundo Semestre SUB-SEDE CHIHUAHUA UNIDAD IV La Pedagogía Crítica Corrientes Pedagógicas Contemporáneas ASESOR: Prof. Manuel Gerardo Padilla Vázquez ALUMNA: BRENDA PAOLA MUÑIZ DE ANDA CORREO: brenda.muniz87@hotmail.com CELULAR: 656-3-06-61-55 FECHA DE ENTREGA: 23/Enero NOVELA ESCOLAR Mi nombre es Brenda Paola Muñiz De Anda, nací el 16 de marzo de 1987 en Ciudad Juárez Chihuahua, tengo 32 años de edad, soy la tercera

    Enviado por Brenda.muniz87 / 1.570 Palabras / 7 Páginas