Teorias contemporaneas en educacion ensayos gratis y trabajos
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TEORÍAS ACTUALES DE LA CIENCIA DE LA EDUCACIÓN PEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN
TEORÍAS ACTUALES DE LA CIENCIA DE LA EDUCACIÓN PEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN Definición de Pedagogía El objeto de la pedagogía es la educación, en otras palabras, la pedagogía es la técnica de la educación. Se puede definir también como un arte, pues utiliza un conjunto de medios para cultivar valores, y los significados de estos dan sentido desarrollo humano. Definición de educación La educación es el proceso mediante el cual se ejerce una determinada influencia sobre
Enviado por Carmen Leonor / 911 Palabras / 4 Páginas -
TAREA - TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN.
TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN Asignación: Desarrollo Estudiante: Gesselene Saldaña C.I.P.: 1-730-197 Fecha: 14/8/16 ¿QUÉ ES BUENA VIDA? Y ¿QUÉ ES VIDA BUENA? “Buena vida” se codea con expresiones como “darse a la buena vida” que sugieren un desenfadado y placentero estilo de vivir, “vida buena”, como por magia, por la sola operación de cambiar el orden de los vocablos, lleva consigo resonancias morales: un buen vivir asociado a acciones éticamente rectas. Alfredo Fierro Así, la
Enviado por Gidasan08 / 1.500 Palabras / 6 Páginas -
Tema3. las teorias pedagogicas contemporaneas.
upn ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE CHIAPAS SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94 UNIDAD 071 TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS ASESOR: MTRA. CLAUDIA SANCHEZ ORDUÑEZ ASIGNATURA: PROFECIONALIZACION DOCENTE Y ESCUELAS PÚBLICAS EN MÉXICO. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94” PRESENTA: EDVE PATRICIA RODRÍGUEZ NUCAMENDI ACTIVIDAD 4. Tema3. 1. Escrito sobre los problemas principales que vive hoy en día la escuela 2. Concepto de paradigmas pedagógicos Tema 4: 1. Mapa
Enviado por lizbethvidal / 1.683 Palabras / 7 Páginas -
Naturaleza de la Ciencia, ¿Qué sabemos de la relación entre la Teoría y la Practica en la Educación.
Resultado de imagen para meipe logo Resultado de imagen para logo ensj Producto 1: Síntesis Teoría y Practica en la Educación. Lectura: Naturaleza de la Ciencia, ¿Qué sabemos de la relación entre la Teoría y la Practica en la Educación. Videos: El origen de la Ciencia, ¿Qué es la Ciencia? Línea: Teórica . Fecha: 01 de octubre de 2016. Nombre del alumno: Salazar Pérez José Antonio Origen de la Ciencia Se habla que todo en
Enviado por Tony4848 / 1.943 Palabras / 8 Páginas -
En este escrito de identifican las distintas corrientes pedagógicas contemporáneas, que hacen referencia a los movimientos y teorías que describen, dan sustento, orientan y explican lo pedagógico, además permiten comprender las exigencias educativas
En este escrito de identifican las distintas corrientes pedagógicas contemporáneas, que hacen referencia a los movimientos y teorías que describen, dan sustento, orientan y explican lo pedagógico, además permiten comprender las exigencias educativas de diferentes contextos y como se modifico la escuela . Tratan sobre el problema de la formación del hombre, el cual es tema principal de la acción pedagógica. Las principales corrientes pedagógicas contemporáneas son: el paradigma de la escuela nueva, paradigma de
Enviado por inesguevara / 958 Palabras / 4 Páginas -
EDU 206-453-teoría de la educación.
Ximena Albornoz Gómez. 5 de Octubre de 2015. EDU 206-453-teoría de la educación. NRC 13698. El concepto de educación es discutible en tanto que diferentes grupos socioculturales lo definen según sus propios conceptos, por ende no se puede encontrar un punto en común del término educación, aunque todas las perspectivas enfrentadas tienen el mismo valor. Es de gran importancia para la profesión que existan ideas diferentes. “Pues no todas los conceptos sobre educación, tiene que
Enviado por elcapo1cl / 1.663 Palabras / 7 Páginas -
ENSAYO TEORÍA POLÍTICA CONTEMPORÁNEA
ESCUELA ACADÉMICO-PROFESIONAL DE DERECHO ENSAYO TEORÍA POLÍTICA CONTEMPORÁNEA AUTOR(A): GOCHE NUÑEZ, Flavia ASESOR: LIMA-PERÚ 2015 ________________ ÍNDICE 1. Introducción 1. Definición 1. Política 2. Democracia 1. Historia de la Política 1. Concepto actual de Ciencia Política 1. Importancia de la política en la sociedad 1. Conclusiones 1. Referencias Bibliográficas INTRODUCCIÓN La ciencia política es una ciencia social que está basada en ayudar a los ciudadanos a participar activamente en la sociedad. Esta al mismo tiempo
Enviado por Flavia Goche / 2.052 Palabras / 9 Páginas -
El trabajo de la educación en la iglesia, ha sido un proceso gradual, donde muchas formas y teorías de la educación han servido de fundamento para cimentar la palabra de Dios en nuestros alumnos.
El trabajo de la educación en la iglesia, ha sido un proceso gradual, donde muchas formas y teorías de la educación han servido de fundamento para cimentar la palabra de Dios en nuestros alumnos. Todo maestro de escuela dominical debe conocer y entender, cada paso que dentro de la iglesia se ha dado, para formar los alumnos, y mirar muchos ejemplos de las enseñanzas bíblicas que eran implementadas en el pueblo de Israel, las que
Enviado por dania_23 / 345 Palabras / 2 Páginas -
TEORÍAS CLÁSICAS Y CONTEMPORÁNEAS DE LA ADMINISTRACIÓN: VIGENCIA Y APLICACIÓN ACTUAL EN LAS EMPRESAS.
Fundamentos de Administración. Actividad 1- Teorías, tendencias y proceso administrativo. Por: Christian Campos, Katinka Orozco y Eduardo Magaña. Entrega: 22 de agosto de 2016. TEORÍAS CLÁSICAS Y CONTEMPORÁNEAS DE LA ADMINISTRACIÓN: VIGENCIA Y APLICACIÓN ACTUAL EN LAS EMPRESAS. La teoría de la administración de Taylor en la empresa se aplica cuando las personas se capacitan y se especializan constantemente en su oficio asignado, pero cada persona tiene su propio cargo y se le paga según
Enviado por Christian Varguez / 1.417 Palabras / 6 Páginas -
Teoria sociopolitica y educacion
Guía de Actividades: 1. ¿Cómo define el autor la relación Estado-Sociedad-Educación en la Argentina? ¿Qué rol cumplió la educación como articuladora de dicha relación? A lo largo de la historia el Estado influyo sobre la sociedad como determinante revolucionario, garante, ejerciendo gran influencia sobre esta, generando una relación de fusión. Cabe destacar que en cada periodo histórico esta relación se articuló en torno a los modelos educativos, delineados por el aparato estatal del periodo, siendo
Enviado por Veronica Lopez / 2.149 Palabras / 9 Páginas -
Educación contemporánea en Costa Rica.
UNIVERSIDAD INTERNACIONAL SAN ISIDRO LABRADOR. PROF. MARITZA TORRES SERRANO. DISC. LUIS NARANJO GONZÁLEZ. MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA MAS 01- PENSAMIENTO CONTEMPORÁNEO EN EDUCACIÓN. MAYO 2016. Evolución de la educación contemporánea: estructuras, organización de los sistemas, la cuestión curricular y didáctica. Qué interesante poder hablar de evolución, claro y preciso el término cuando se refiere al desarrollo gradual, al crecimiento o avance de las ideas ligadas a un elemento en sí. De manera puntual en este
Enviado por lufio / 923 Palabras / 4 Páginas -
Educacion contemporanea.
Resultado de imagen de uisil Universidad internacional san isidro labrador Maestría Profesional en Administración Educativa Tarea 1: Cuadro comparativo Fines y Objetivos de la Educación Costarricense y Republica Dominicana. Por: Caren Pérez Ramírez Curso Pensamiento Contemporáneo en la Educación. Sede, Guápiles Similitudes y Diferencias de los Fines y Objetivos de la Educación Costarricense y Republica Dominicana. Similitudes. Diferencias. * Tanto el sistema educativo costarricense como el dominicano, están definidos por fines y principios, lo que
Enviado por carenpr / 565 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto de catedra-Teorias Sociopoliticas y educacion.
PROVINCIA DE BUENOS AIRES. DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR. INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE PBRO.DR. A.M.SÁENZ. CARRERA: PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL. ESPACIO CURRICULAR: TEORÍAS SOCIOPOLÍTICAS Y EDUCACIÓN. CURSO: 2º AÑO . TURNO: VESPERTINO. CICLO LECTIVO: 2014. CANTIDAD DE HORAS SEMANALES: 3 módulos. PROFESOR: GERMÁN ALBERTO BALAGUER. PLAN AUTORIZADO POR RESOLUCIÓN Nº 5886/03. FUNCIONES DE LA CÁTEDRA: la cátedra se orientará hacia el fortalecimiento de las actividades de formación, investigación y
Enviado por germanbalaguer / 2.575 Palabras / 11 Páginas -
CUADRO COMPARATIVO EDUCACIÓN TRADICIONAL – EDUCACIÓN CONTEMPORÁNEA
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES l-PAC-2017 CUADRO COMPARATIVO EDUCACIÓN TRADICIONAL – EDUCACIÓN CONTEMPORÁNEA ASIGNATURA: PA-101. Pedagogía General SECCIÓN: 1800 CATEDRÁTICA: Lic. Salma Lanza ESTUDIANTE: Nilson Stuardo Molina González CUENTA: 20131015578 Ciudad Universitaria, 6 de Febrero del año 2017. EDUCACIÓN TRADICIONAL EDUCACIÓN CONTEMPORÁNEA 1) Se educaba al alumno de 1) Se educa al alumno mediante forma estricta e incluso con castigo el aprendizaje enfocado en la físico. ética. 2) Los maestros
Enviado por stuardo41 / 1.434 Palabras / 6 Páginas -
TEORIAS DEL APRENDIZAJE- Nombre completo de la materia: Filosofía y Epistemología de la Educación
Nombre del alumno: Marisol García Aquino Matricula: 83050 Grupo: E076 Nombre completo de la materia: Filosofía y Epistemología de la Educación Nombre del docente asesor de la materia: Mtro. Víctor Manuel Uribe Sánchez Número y tema de la actividad: Actividad de aprendizaje 4. La ideología, ciencia y labor. Ciudad y fecha: Solidaridad, Quinta Roo a 29 de Enero de 2017. ________________ FACTORES SOCIOECONÓMICOS, POLÍTICOS Y CIENTIFICOS QUE INFLUYEN EN LA EDUCACION EN MÉXICO. SOCIOECONÓMICOS POLÍTICOS
Enviado por Mar Aq / 558 Palabras / 3 Páginas -
“Reseña del Texto: Historia de la historia de la educación. Un acercamiento a la historiografía contemporánea”
Historia de la Educación en México Benemérita y Centenaria Escuela Normal de Jalisco Licenciatura en educación primaria “Reseña del Texto: Historia de la historia de la educación. Un acercamiento a la historiografía contemporánea” Maestro: Ernesto López Orendain Alumna: Jhoselinne Michelle Romo Ramírez Turno: Matutino Grupo y Grado: 1-A Fecha y lugar de elaboración: 17/ septiembre /2016 Guadalajara, Jalisco En este texto hablaremos de historiografía contemporánea, es decir, ese conjunto de técnicas y teorías relacionadas con
Enviado por gomitha_Core / 703 Palabras / 3 Páginas -
Teorias pedagogicas. Concepto de educación
INSTITUTO AZTECA DE FORMACIÓN EMPRESARIAL LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA UNIDAD 1 ________________ 1. Conceptos preliminares 1.1 Educación, Cultura y Civilización 1.2 Pedagogía, Ciencias de la educación y Proceso enseñanza - aprendizaje 1.3 Relación de la Pedagogía con otras disciplinas 1.4 Ámbitos de trabajo y funciones del Pedagogo 1.1 Educación, Cultura y Civilización INTRODUCCIÓN. Siendo la Pedagogía una ciencia que estudia el fenómeno educativo, se encuentra vinculada a diversos conceptos que hay que
Enviado por PRINCESLUNA / 6.995 Palabras / 28 Páginas -
Teorías clásicas y contemporáneas de la administración; Vigencia y aplicación actual en las empresas.
17-Feb-2017 Alanis Gabriela Ponce Barbosa Muñóz Sanchez Misael Israel Actividad 1- Teorías, tendencias y proceso administrativo. • Teorías clásicas y contemporáneas de la administración; Vigencia y aplicación actual en las empresas. La teoría clásica de la administración se distingue por el énfasis en la estructura y en las funciones que debe tener una organización para lograr su eficiencia. Su máximo exponente fue Henry Fayol en 1916, quien expuso sobre los 14 principios de organización; 1.División
Enviado por Gagaabriela / 902 Palabras / 4 Páginas -
Las teorías pedagógicas contemporáneas y la discusión sobre la escuela pública
Materia: Profesionalización docente. Tema: 3. Las teorías pedagógicas contemporáneas y la discusión sobre la escuela pública. Lectura: CRISIS DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR. Pags. 35-46 Asunto: ENSAYO. Nombre: MARICARMEN GARAY SALAZAR. Grupo: 204 Lic. En Educación Primaria - Sabatino. Maestro(a): ADELA MORALES PARRA Lugar y Fecha: Mazatlán Sinaloa a 18 de marzo del 2017. Semestre: segundo. Primera Unidad. Este es un ensayo sobre el tema 3. Las teorías pedagógicas contemporáneas y la discusión sobre la escuela
Enviado por maricarmengs / 1.765 Palabras / 8 Páginas -
Educacion contemporanea Duseel
La educación es el conjunto de fenómenos a través de los cuales una determinada sociedad produce y distribuye saberes, que permiten la producción y reproducción cultural y social de esa sociedad, la misma es necesaria e inherente para la supervivencia del orden social. Al ser un fenómeno amplio no existe ninguna sociedad o cultura que no desarrolle prácticas educativas, la educación transmite distintos saberes y adopta diferentes formatos en cada época, en cada sociedad y
Enviado por celina99 / 357 Palabras / 2 Páginas -
CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN UNIDAD I CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
http://2.bp.blogspot.com/_T87s9BH0gWw/SqZ0ndC8JqI/AAAAAAAAAAg/SAW9jb-8_Xo/s320/Only+Logo+UPN.gif UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN 19ª MONTERREY LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994 Tercer semestre Sistema semiescolarizado Febrero 2017 – Julio 2017 CURSO: CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN UNIDAD I CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Asesor: Mtro. Felipe de Jesús Gutiérrez Alumna: Gloria Grisel Sosa González Monterrey, Nuevo León, a 14 de marzo de 2017 CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO En la primera unidad se abordaran algunas lecturas las cuales son: La formación
Enviado por Glogri / 1.057 Palabras / 5 Páginas -
La educación intercultural en Chile: Reflexiones desde la teoría
C:\Users\Pluto\Desktop\logo UDLA.png Facultad de Educación Escuela de pedagogía en Lengua Castellana y Literatura La educación intercultural en Chile: Reflexiones desde la teoría Profesores: Juana Puga y Jaime González. Estudiante: Aarón Venegas Roig Santiago, 30 de Junio, 2016 Índice Página 1. Planteamiento del Problema 2. Justificación 3. Discusión Bibliográfica 3 5 7 1. Marco Teórico 11 1. El Currículum como Concepto 2. Multiculturalidad e Interculturalidad 3. Hegemonía y Subalternidad 11 15 19 1. Método 22 1.
Enviado por Aaron Camilo Venegas Roig / 13.730 Palabras / 55 Páginas -
Que el estudiante examine los modelos y teorías de enfermería relacionándolo con el cuidado de las personas sanas o enfermas, con la educación y la investigación de enfermería.
TEORIAS Y MODELOS DE ENFERMERIA OBJETIVO GENERAL. Que el estudiante examine los modelos y teorías de enfermería relacionándolo con el cuidado de las personas sanas o enfermas, con la educación y la investigación de enfermería. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. Que el estudiante reconozca la importancia del desarrollo histórico y filosófico dela enfermería, la importancia del razonamiento lógico así como proceso y evolución de las teorías. 2. Que el estudiante reconozca la importancia y desarrollo de las
Enviado por rosaiselajimenez / 1.542 Palabras / 7 Páginas -
Identidad en la ciudad contemporánea Teoría de la Arquitectura V
Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Arquitectura Taller Federico Mariscal y Piña Identidad en la ciudad contemporánea Teoría de la Arquitectura V Maestro: Salazar Valenzuela Jesús Enrique Alumno: Pascacio Hernández Juan Carlos Introducción Desde las diez ya no hay dónde parar el coche, ni un ruletero que lo quiera a uno llevar, llegar al Centro, atravesarlo es un desmoche, un hormiguero no tiene tanto animal. Chava Flores (1976) Es increíble como con la evolución
Enviado por JANCARL0008 / 2.157 Palabras / 9 Páginas -
Unidad 1 Tema. 4 Ciencia y pedagogía; Construcción social del conoc. y teorías de la educación
U.1 T. 4 Ciencia y pedagogía; Construcción social del conoc. y teorías de la educación 1. ¿En qué se diferencia un conocimiento científico de uno filosófico? el conocimiento científico necesita hechos y demostraciones para validar, en la filosofía cada uno valora como cierto o falso cada una de las hipótesis que se plantean, entra la subjetividad. 1. ¿Cómo se sabe que un conocimiento científico es verdadero? debe ser demostrable, refutable, racional. 1. ¿cuál es la
Enviado por jackeline.eb / 748 Palabras / 3 Páginas -
Planeacion de teoría pedagógica II Ciencias de la educación
UNIVERSIDAD DE LA HUASTECA VERACRUZANA. Facultad: Ciencias de la educación Carrera: Ciencias de la educación. Materia: Teoría pedagógica ll Materia antecedente: Teoría pedagógica l Materia consecuente: Teoría pedagógica lll Semestre: 2do sem. Total de horas: 16:30 horas Horas teoría: 16:30 horas Elaborado por: Pérez Escutia Eder Iván. Horas practica: 0 horas Fecha de elaboración: Febrero -julio 2016 Presentación: Este curso está integrado al área de ciencias de la educación, que el educado conozca los principios
Enviado por angy.bb / 506 Palabras / 3 Páginas -
LA DIDÁCTICA EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR CONTEMPORÁNEA
MAESTRIA EN PSICOPEDAGOGIA Y EDUCACIÓN SUPERIOR Módulo III: Didáctica Universitaria C:\Documents and Settings\Equipo\Escritorio\B1HyAu9IMAAtrUA.jpg EL PROCESO DE LA DIDÁCTICA UNIVERSITARIA La didáctica en el contexto de la educación superior contemporánea Presentado por: Fernando Javier Rollano Cruz Docente: PhD. Patricia E. Cortés Gordillo Fecha: 14/04/17 – 06/5/17 La Paz – Bolivia LA DIDÁCTICA EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR CONTEMPORÁNEA INTRODUCCIÓN.- En la actualidad, enseñar se hace cada vez más complejo y aprender se ha convertido
Enviado por FernandoRC / 1.100 Palabras / 5 Páginas -
“Capitulo de La Pedagogía y la teoría de la educación
B) En el texto “Capitulo de La Pedagogía y la teoría de la educación” la autora Adriana Puiggrós toma como punto de partida para definir PEDAGOGIA a la palabra EDUCACIÓN tejiendo una telaraña de conceptos que se unen. Utiliza la palabra transmisión en sus primeras líneas para incidir en que la EDUCACIÓN es la TRANSMISION de la cultura de una generación a otra. Dicho concepto se va a ir modificando a lo largo del relato.
Enviado por Micupe165 / 541 Palabras / 3 Páginas -
Teorías de la motivación y sus implicaciones en la educación
Nombre de la materia Psicología Educativa Nombre de la Licenciatura Psicología Organizacional Nombre del alumno Ma. Natividad Orozco Méndez Matrícula 000007004 Nombre de la Tarea Teorías de la motivación y sus implicaciones en la educación. Unidad # 4 Motivación Nombre del Tutor Mtra. Norma Patricia Ortega Jiménez Fecha 11 Abril de 2015 Teoría de la Autodeterminación INTRODUCCIÓN La motivación es pieza clave en muchos procesos de la vida, en los estudiantes se inicia con la
Enviado por NatyOrozcoM / 717 Palabras / 3 Páginas -
Psicologia TEORÍAS Y PARADIGMAS EN PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD MEXICANA DE EDUCACION A DISTANCIA NOMBRE: DAMARIZ YARELI HERNANDEZ ESPINOZA MATERIA: TEORÍAS PSICOLÓGICA DE LA INSTRUCCIÓN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Resultado de imagen para imagenes de teoria psicologicas de la instruccion UNIDAD I TEORÍAS Y PARADIGMAS EN PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN 1. Elabore un cuadro sinóptico para el análisis comparativo del concepto de paradigma, en base a los criterios y comentarios para el estudio de los mismos. PARADIGMA COMPONENTES DEFINITORIOS DE PARADIGMA PARADIGMAS EN
Enviado por 1835812 / 3.852 Palabras / 16 Páginas -
LA EDUCACION CONTEMPORANEA EN EL SIGLO XXI
EDUCACION CONTEMPORANEA EN EL SIGLO XXI Para poder lograr entender la educación de nuestra actualidad hace falta conocer el significado de la misma, en pocas palabras en este ensayo nos enfocaremos en indagar la educación contemporánea del siglo XXI El propósito de la educación contemporánea es ayudar a estudiantes y profesores de ciencias de la educación, ante los nuevos planes de estudios y cuestionarios establecidos por el Ministerio de Educación. En nuestro tiempo se basa
Enviado por kikin1600 / 427 Palabras / 2 Páginas -
Teorias Pedagogicas de la Educacion
1) TEORIAS DE LA EDUCACIÓN NO CRITICAS CRITICAS REPRODUCTIVISTAS CLASIFICACIÓN Pedagogía Tradicional Pedagogía Nueva Pedagogía Tecnicista Teoría del sistema de enseñanza como violencia simbólica Teoría de la escuela como AIE Teoría de la escuela dualista CONTEXTO DE SURGIMIENTO A principios del siglo XIX; de los sistemas nacionales de enseñanza. A principios del siglo XX; a partir de las críticas a la pedagogía tradicional. A mediados del siglo XX; ya que la Escuela Nueva presentaba señales
Enviado por Anahi Suarez / 523 Palabras / 3 Páginas -
LA NUEVA TEORIA POLITICA CONTEMPORANEA
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y ARTES CIENCIA POLITICA TEORIA POLITICA CONTEMPORANEA ANGIE CAROLINA CEBALLOS MENDOZA I.D: 110550482013 ENSAYO A continuación, realizare una breve descripción sobre la vida, teorías políticas y económicas, así mismo como estas han influido notablemente a nivel mundial, específicamente en nuestra región latinoamericana, estos autores se caracterizan por tener una visión compleja del estado, la sociedad y la economía, viendo así el reflejo de teorías marxistas y capitalistas. Carl
Enviado por 9carito / 1.461 Palabras / 6 Páginas -
La educacion medica refleja los avances mas relevantes relacionados con la teoria y la practica del aprendizaje y de la ensenanza de la medicina
Respuestas: 1- Unos de los principios de la medicina son; a)- autonomia; no permite ver a los individuos como agentes con la capacidad de tomar sus propias deciciones. b)- beneficencia; investigaciones realizadas con el proposito de beneficiar a los pacientes. c)-no maleficiencia; minimizar los posibles danos en los pacientes. d)- justicia; distribuir los bienes y servicios buscando proveer el mejor cuidado de la salud. La educacion medica refleja los avances mas relevantes relacionados con la
Enviado por Pocashontas / 3.489 Palabras / 14 Páginas -
TEORIAS JURIDICAS CONTEMPORANEAS
Universidad Tecnológica de México Resultado de imagen para teorias juridicas contemporaneas ________________ Nombre: GIOVANNI HERNAN MUÑOZ VALADEZ Número de cuenta: 16647255 Nombre del curso: TEORIAS JURIDICAS CONTEMPORANEAS Nombre del profesor: DR. ANA SOLEDAD DELGADO CALVA SEMANA 1: 1. TEORÍA DEL DERECHO. Actividad: elabore un CUESTIONARIO de TRES preguntas con sus respuestas por cada una de las siguientes teorías: 1. Positivismo jurídico. 2. Iusnaturalismo. 3. Escuela de la exégesis jurídica. 4. Historicismo jurídico. 5. Utilitarismo jurídico.
Enviado por giohmunoz / 1.135 Palabras / 5 Páginas -
Economía de la educación. La teoría del capital humano
Economía de la educación 1.- Introducción La influencia de la formación del ser humano sobre su productividad y sobre el conocimiento económico no tiene más de cincuenta años; alcanzó su máximo desarrollo e interés en los años setenta y a partir de ahí se comenzó a dispersar en múltiples variables de estudio. Si en un primer momento era la Economía la encargada de estos estudios, con aportaciones decisivas de Schultz (1961) y Bécker (1964) formalizando
Enviado por babsmaller / 1.806 Palabras / 8 Páginas -
Teorías clásicas y contemporáneas de la administración
UNIDAD 1 ADMINISTRACIÓN DE LA EMPRESA ACTIVIDAD 1 GRUPO: NRC 1198 ebc_color Por: García Flores Camila Fundamentos de Administración Profesor: M. A. José Manuel Sánchez Rayas Escuela Bancaria y Comercial México CDMX agosto 23 del 2016. Objetivo: Identificar el proceso administrativo con base en sus fundamentos y tendencias para contextualizarlo en el actual entorno empresarial. a) Teorías clásicas y contemporáneas de la administración. Teoría de la administración científica. Esta teoría hace énfasis en las tareas
Enviado por Camila García / 3.507 Palabras / 15 Páginas -
LIBROS DEL SEMINARIO PRÁCTICO DE TEORÍA SOCIOLÓGICA CONTEMPORÁNEA
LIBROS DEL SEMINARIO PRÁCTICO DE TEORÍA SOCIOLÓGICA CONTEMPORÁNEA Universidad Complutense de Madrid Facultad de Ciencias Políticas y Sociología Grado de Sociología Profesor: Mario Domínguez Sánchez-Pinilla GRUPO 2.4 / Curso Académico: 2016-17 _______________ EL PENSAMIENTO SALVAJE (1962) CLAUDE LEVI-STRAUSS Levi Strauss, en este libro, quiere demostrar como las estructuras elementales del espíritu humano son expresión de una estructura que permanece inconsciente para los individuos. Es decir, el sistema entero del conocimiento humano, cobra el carácter de
Enviado por GABGAB1 / 13.196 Palabras / 53 Páginas -
TEORIAS DEL DESARROLLO APLICADAS A LA EDUCACION.
UNIDAD V TEORIAS DEL DESARROLLO APLICADAS A LA EDUCACION. TEORIAS VYGOTSKIANA. Actividades de aprendizaje. v.1 Antecedentes Después de leer a: MARTINEZ, CRIADO, GERARDO.(1994) “ Piaget y Vygotsy”. En Bermejo, Vicente. Desarrollo cognitivo. Madrid. Síntesis. Pp. 83-86. 1. Escribe brevemente los antecedentes, en no más de una cuartilla. V.2 CONCEPTOS Después de leer a: MARTINEZ, CRIADO , GERARDO.(1994) “ Piaget y Vygotsy”. En Bermejo, Vicente. Desarrollo cognitivo. Madrid. Síntesis. Pp. 86-102. VIOLETA, “Capitulo 3.Teorias Psicológicas aplicadas
Enviado por Nohemi Luna / 655 Palabras / 3 Páginas -
EVALUACIÓN TEORÍA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
EVALUACIÓN TEORÍA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Alumno: Diaz Atilio Marcelo 1. Desarrolle un relato del momento fundacional del IFD, año de creación y contexto socio - político del momento de inauguración. Personas influyentes e importantes en ese momento y posibles antecedentes de la creación de ese Profesorado. Institutito de formación docente SENECA. Neuquén Capital El profesorado en educación física se incorpora a la oferta educativa del instituto terciario Seneca en el año 2005. En ese
Enviado por marcelodiaz / 2.608 Palabras / 11 Páginas -
TEORIAS Y PRÁCTICAS DE LA EDUCACION ARTISTICA
ESTETICA 4TO TEORIAS Y PRÁCTICAS DE LA EDUCACION ARTISTICA – AGUIRRE pag 174-262 Las investigaciones sobre creatividad y sus implicaciones en educación artística., Práctica de la creatividad, estar dispuestos ante situaciones que requieren respuestas divergentes. Los maestros deben ser creativos para encontrar recursos nuevos y atractivos para presentar en el aula. En la profesión se es autor, se deja la impronta. Además, cada uno tiene su estilo personal en la capacidad de afrontar situaciones y
Enviado por pipistrelo / 6.298 Palabras / 26 Páginas -
Teorías de la educación Autonomía
https://ci6.googleusercontent.com/proxy/8yAorjO6qEGtXXQo4AS6RlsiITT7Lg5g53m1jqQillzU_33UMHqZDSiIlyEQyEf84UF4isNuVMyjs4Ne7GaOKKk6GiQtCRq3emYQYK_iCO8=s0-d-e1-ft#http://www.educativovasconcelos.edu.mx/images/logo_web.png Nombre: Ramírez Navarro Melissa Anais Nombre de la Materia: Teorías de la educación Nombre del Docente: María Guadalupe López Autonomía Es la capacidad que tiene una persona de establecer sus propias normas y regirse por ellas a la hora de tomar decisiones. La autonomía se describe como la capacidad que tiene un individuo de sentir, pensar y tomar decisiones por sí mismo. Cuenta con una serie de elementos que entre ellos está la autoestima,
Enviado por Melissa Ramirez / 363 Palabras / 2 Páginas -
Planificación: problemáticas de la educación contemporánea.
Planificación: problemáticas de la educación contemporánea. Área: Ciencias Naturales y tecnología. EJE: Temático 1. Las interacciones humanas en los contextos diversos. NIVEL: tercer nivel. MODULO: Los sujetos, la salud y el ambiente. TEMA: hábitos saludables en torno a la actividad física. TIEMPO ESTIMADO: 80 minutos APRENDIZAJES DE LOGROS: * Reconocer la actividad física como habito saludable para mejorar la calidad de vida. COMPETENCIAS: Participación e investigación acerca de las actividades físicas en beneficio de la
Enviado por Michi941919 / 628 Palabras / 3 Páginas -
‘Teoría de la educación del hombre en la concepción de José Ortega y gasset’
Ensayo ‘Teoría de la educación del hombre en la concepción de José Ortega y gasset’ El concepto educación no lo podemos definir, ya que no es absoluto, Etimológicamente la palabra proviene del latín e-ducere significa ‘sacar de’, Según el autor del texto podemos definir educación; como un proceso de aprendizaje, en el que cada uno intenta realizarse social e individualmente, asumiendo así la problematicidad de la vida. Lo que podemos inferir acerca de esto, es
Enviado por paula Mencu / 837 Palabras / 4 Páginas -
Teorias de la educacion
Imagen relacionada INSTITUTO UNIVERSITARIO VERACRUZANO Licenciatura en Pedagogía. TEORÌAS DE LA EDUCACIÒN. ________________ INSTRODUCCIÒN Como bien sabemos las teorías del aprendizaje están asociadas a la metodología pedagógica de la educación, siendo estas las bases o el sustento de los maestros al estar frente a un grupo, al ser quienes les ayudan a comprender, predecir y se podría decir que controlar el comportamiento humano, por medio de la elaboración de estrategias de aprendizaje, las cuales explicaran
Enviado por yamiitha_13 / 1.787 Palabras / 8 Páginas -
Los fundamentos de la didáctica son muy importantes como teoría de la educación o formación
Los fundamentos de la didáctica son muy importantes como teoría de la educación o formación, por ello debemos de relacionar la didáctica general y la especifica con otros tipos de conocimientos propios del ámbito escolar, como el pedagógico, el curricular, los alumnos y su entorno. En donde la didáctica general es un conjunto de normas en que se fundamenta el proceso de enseñanza- aprendizaje, en un ámbito o materia especifico. En el cual se encarga
Enviado por caanca_83 / 2.169 Palabras / 9 Páginas -
CLAVES CONTEMPORANEAS DE EDUCACION RESEÑA CRÍTICA 2 Nuevas tendencias en la Gestión Educativa: Democracia y Calidad
________________ CLAVES CONTEMPORANEAS DE EDUCACION RESEÑA CRÍTICA 2 Nuevas tendencias en la Gestión Educativa: Democracia y Calidad Estudiantes: Fabiola Estay Palma fabiola1978@gmail.com Profesor Tutor: Mónica Ulloa Bermudez 22 de diciembre de 201 A continuación se presenta una reseña crítica del artículo Nuevas Tendencias en la gestión Educativa: Democracia y Calidad, del autor Benno Sander, ampliamente reconocido en los medios académicos nacionales argentinos e internacionales por su contribución al estudio de la política y de la
Enviado por FABY_78 / 1.627 Palabras / 7 Páginas -
Contribuciones de la teoría de Piaget a la educación
4.1 Contribuciones de la teoría de Piaget a la educación. 4.1.1 Desarrollo y educación. La teoría de Piaget se centra en que el niño adquiera conceptos lógicos, científicos y matemáticos. Su teoría sigue siendo el fundamento de los métodos didácticos constructivistas, del aprendizaje por descubrimiento, de investigación y de orientación a los problemas en la escuela moderna. 1. Interés prioritario a los procesos cognoscitivos. Para Piaget lo más importante de su obra era que los
Enviado por 5549419870 / 362 Palabras / 2 Páginas -
La finalidad de la educación en México y la teoría humanista
La finalidad de la educación en México y la teoría humanista Introducción. Después de la Segunda Guerra Mundial, el mundo se vio dividido en dos corrientes ideológicas predominantes, el capitalismo y el socialismo, teniendo su propia carga ideológica y paradigmas que influyeron en todos los aspectos sociales y económicos de sus respectivas poblaciones. Derivado de estas divisiones ideológicas surgieron diversos conflictos armados que tuvieron muchos daños colaterales entre ellos la educación. No es frecuente que
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Teoría Pedagógica Contemporánea
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