Teorias contemporaneas en educacion ensayos gratis y trabajos
Documentos 751 - 800 de 85.198 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
Teoria critica en la educación
TEORIA CRÍTICA EN LA EDUCACIÓN (Rosario Meneces G.) RESUMEN El trabajo recupera aportes de la pedagogía crítica en la educación, como el desarrollo de la criticidad de los sujetos que participan en procesos educativos, es decir desarrollar la capacidad de leer la realidad, cuestionarla y transformarla. Por otro lado es importante que comprendamos y asumamos la responsabilidad de liberarnos y de transformar la realidad, es decir, el sujeto construye su propia historia e incide en
Enviado por charo1970 / 2.015 Palabras / 9 Páginas -
El presente ensayo, servirá para conocer los inicios de la educación en México, así como las personas que aportaron sus conocimientos y teorías para que se lograra el objetivo
Introducción El presente ensayo, servirá para conocer los inicios de la educación en México, así como las personas que aportaron sus conocimientos y teorías para que se lograra el objetivo. En un inicio en la etapa liberal, en el Art. Tercero de la Constitución de 1857, se concretaba que “la enseñanza es libre, la ley determinará que profesiones necesitan título para su ejercicio y con qué requisitos se deben expedir”, y ya en 1867, después
Enviado por kathya.17 / 1.768 Palabras / 8 Páginas -
La Educación Contemporánea en México
La educación ha cambiado mucho en la última época, gran parte de los cambios vienen de la mano con la tecnología que se ha vuelto parte esencial de nuestro día a día. Anteriormente los métodos utilizados eran mas rústicos y se tenía menos en cuenta la opinión del alumno, con el paso del tiempo se ha implementado mas la bidireccionalidad, a los jóvenes no les resulta de gran impacto, pues para nosotros el sistema educativo
Enviado por eltotorockero / 535 Palabras / 3 Páginas -
TEORIA DE LA EDUCACION DE JHON DEWEY
TEORIA DE LA EDUCACION DE JHON DEWEY En el presente ensayo se hablara del filósofo, psicólogo y pedagogo Jhon Dewey y sus teorías sobre la educación ya que fue una persona que no solo se enfocó en el sistema educativo de un solo país, sino que lo hizo en distintos lugares con distintas ideas y régimen político, que por supuesto sabemos que esto influye directamente en el educando .El objetivo de este ensayo será como
Enviado por Dulce9111092610 / 1.500 Palabras / 6 Páginas -
CUALES SON LAS TEORÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
TEORÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN DAVID LÓPEZ LORENTE INTRODUCCIÓN La competencia didáctica del docente debe incluir, además del cómo enseñar, aspectos relativos por qué y para qué enseñar, qué enseñar, dónde llevamos a cabo nuestra práctica, etc. De aquí la importancia de conocer los supuestos básicos que subyacen en las teorías y prácticas pedagógicas. Estos supuestos básicos subyacentes son la concepción del hombre, del mundo y su relación, cómo va formando el ser humano
Enviado por lopoteam / 2.443 Palabras / 10 Páginas -
Materia: Teoría Sociopolítica y Educación.
Trabajo Práctico n°1 100 AÑOS DE EDCUACIÓN Materia: Teoría Sociopolítica y Educación. Profesora: Gazzo Fernanda. Carrera: Profesorado de Educación Especial 2° año. Año: 2018 Alumnas: Gamboa Lucia – Núñez Lujan – Schütz Rocío Instituto Superior de Formación Docente y Técnica n° 15 -Campana. Cuando hablamos de educación hacemos referencia a un fenómeno necesario e inherente para la supervivencia de todo orden social. Todos nos educamos, a todos nos enseñaron y nos enseñan todo el tiempo,
Enviado por ROSCHUTZ / 663 Palabras / 3 Páginas -
ENSAYO “LAS TEORÍAS SOCIOCULTURAL Y HUMANISTA EN LA EDUCACIÓN TÉCNICA”
Nombre de la materia TEORIAS DEL APRENDIZAJE Nombre del alumno BRIAN SANTIAGO BAUTISTA ESTRADA Nombre de la Tarea ENSAYO “LAS TEORÍAS SOCIOCULTURAL Y HUMANISTA EN LA EDUCACIÓN TÉCNICA” Unidad 3 LAS TEORÍAS SOCIOCULTURALES Y HUMANISTAS Nombre del Profesor MTRO. CARLOS SALCEDO PECH Fecha 28 DE ENERO DE 2018 INTRODUCCIÓN En el presente ensayo, se hace un análisis sobre varios aspectos que se asocian con las teorías humanista y sociocultural, tomando como referencia en énfasis que
Enviado por brayanmich / 917 Palabras / 4 Páginas -
Cuales son las Teorías Clásicas en la sociología de la educación
Maestría en Docencia. Filosofía y Sociología de la Educación. Teorías Clásicas en la sociología de la educación. Alumna: Ada Enriqueta Escamilla Monjaraz. Mta. Alejandra de la Luz Sánchez Domínguez Sesión 4-3A Teorías Clásicas en la sociología de la educación. Introducción. En el presente trabajo hablaremos sobres las teorías clásicas de la sociología de la educación. En donde vemos el desarrollo que ocurrió entre Carlos Marx, Emile Durkheim y Max Weber. Los cuales fueron sociólogos además
Enviado por keta-escamilla / 4.587 Palabras / 19 Páginas -
Capitulo 5 teoria sociologica contemporanea
El capítulo empieza hablando de George Hebert Mead que fue un filósofo, sociólogo y psicólogo social, Mead trabajo como profesor de filosofía en la universidad de Chicago, sin embargo, muchos estudiantes de sociología escogieron sus clases, y fue a partir de sus aportes compartidas en ellas que, construyeron su importante obra "Espíritu, persona y sociedad desde el punto de vista del conductismo social". Sus raíces más influyentes fueron la filosofía del pragmatismo y el conductismo
Enviado por Polania Brand. / 1.314 Palabras / 6 Páginas -
Epistemología de las ciencias humanas perspectivas epistemológicas para una educación contemporánea
Epistemología de las ciencias humanas perspectivas epistemológicas para una educación contemporánea Beatriz Eliana Salazar Cabrera La educación ha estado presente en el hombre como ser social desde siempre, pues la educación no es algo meramente de instituciones educativas como colegios, también lo vemos en el seno de la familia o las relaciones interpersonales donde se socializa al nuevo miembro. Por ejemplo la Paideia en la antigua Grecia , donde la educación no se remitía al
Enviado por Felicia Lilium / 3.822 Palabras / 16 Páginas -
La Importancia de la Teoría de la Educación
La Importancia de la Teoría de la Educación Maestra: Lizbeth Gomez Alumno: William Puc Cárdenas El objetivo de este ensayo es argumentar sobre cómo las filosofías de la educación subyacen en una práctica docente. Por lo tanto, se establece se establece que las posturas filosóficas de la educación están vigentes y pueden ser más significativas que una práctica educativa. Koeting y Combs (2002) indican que “enseñar es intervenir en la vida de otros”, por tanto,
Enviado por William P. Cardenas / 1.242 Palabras / 5 Páginas -
PROBLEMATICA Y PERSPECTIVA DE LA EDUCACION CONTEMPORANEA
PROBLEMATICA Y PERSPECTIVA DE LA EDUCACION CONTEMPORANEA PRIMER PARCIAL DAGER, MARIA JOSE 1. A partir de la siguiente definición de “actitud” que realiza M. Foucault: "Con actitud quiero decir un modo de relación con respecto a la actualidad; una elección voluntaria que es efectuada por algunos; por último, una manera de pensar y de sentir, también una manera de actuar y conducirse que a la vez indica una pertenencia y se presenta como una tarea.
Enviado por Maria Dager / 1.556 Palabras / 7 Páginas -
TEORIAS CONDUCTISTA Y CONSTRUCTVISTA APLICADAS A LA EDUCACIÓN
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL EL MACARO “LUIS FERMÍN” EXTENSIÓN AMAZONAS PRCESOS DEL DESARROLLO COGNITIVO DESDE LAS TEORIAS CONDUCTISTA Y CONSTRUCTVISTA APLICADAS A LA EDUCACIÓN Profesor: Estudiantes: Gabrial Anaure Lavinskys Salamanca C.I: V- 15.955.556 Ismael Villanueva C.I: V- 26.965.145 Jiménez C.I: V- Carlos Reyes C.I: V- Marblidis Ponare C.I: V- Roxiriss C.I: V- Puerto Ayacucho, Marzo 2018 INDICE Pg. INTRODUCCIÓN………………………………………………………………. 3 Conceptos
Enviado por CASIQUEAMAZONAS / 5.486 Palabras / 22 Páginas -
Tarea Teoría de la Educacion
TAREA Nº 1 TEORÍA DE LA EDUCACIÓN Alumno: Juan Carlos Serrano García. 1. ¿Qué teoría de la educación está relacionada con el enfoque pedagógico crítico reflexivo? ¿Por qué? * La teoría “progresivista”, donde el proceso educativo del alumno sea percibido como un proceso natural; está relacionada con el enfoque pedagógico critico reflexivo, donde el docente no es un “objeto de capacitación” sino de formación aportando su experiencia y sus saberes, con amplio dominio pedagógico, didáctico
Enviado por Juan Carlos Serrano García / 520 Palabras / 3 Páginas -
Teoría de la educación y la innovación y su aplicación en el ámbito de la educación venezolana y latinoamericana. (Ensayo)
República Bolivariana de Venezuela. Universidad Pedagógica Experimental Libertador Sub Dirección de Investigación y Postgrado Maestría Innovación Educativa. Distrito Alto Apure. Teoría de la educación y la innovación y su aplicación en el ámbito de la educación venezolana y latinoamericana. (Ensayo) Facilitador: Msc Ana Silva. Participante: Ruiz, Carlos C.I.V-12.195.078. Guasdualito, noviembre de 2017. La sociedad se encuentra en constante interacción entre sus diversos componentes y como consecuencia de su desarrollo van surgiendo nuevas realidades y formas
Enviado por ruiz1975 / 1.408 Palabras / 6 Páginas -
Teoria antropologica contemporanea
1. Geertz sostiene que, en Bali, “la riña de gallos, y especialmente la riña profunda, es fundamentalmente una dramatización de intereses de status” (p.359). Indique en qué elementos se basa (hechos, relatos, observaciones, inferencias…) y cómo los vincula para llegar a esta conclusión. A partir del caso concreto, señale y ejemplifique las limitaciones o dificultades encontradas en el texto de Geertz. A partir de su planteo de que “los escritos antropológicos son ellos mismos interpretaciones
Enviado por solaldu / 6.215 Palabras / 25 Páginas -
APORTACIONES TEÓRICAS EN LA EDUCACIÓN “CLÁSICAS, DE TRANSICIÓN Y CONTEMPORÁNEAS”
Por: Nancy H. S. APORTACIONES TEÓRICAS EN LA EDUCACIÓN “CLÁSICAS” La sociología de la educación ha tenido diferentes transiciones comenzando con las teorías clásicas, las de transición y por ultimo las contemporáneas. Para dar inicio al ensayo comenzaré por retomar las aportaciones más importantes de teóricos referentes a las teorías clásicas. -Carlos marx Marx y Friedrich Engels proponían, la educación debe de permitir el desarrollo total del hombre en todos los aspectos laborales y
Enviado por Mikasa_Lunan / 3.788 Palabras / 16 Páginas -
Teoría de el conocimiento la deficiencia de la educación media en El Salvador
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN ¿Porque son necesarias las humanidades y la implementación de sus contenidos en el modelo académico de enseñanza de la educación media? JUSTIFICACIÓN La reflexión sobre la importancia de las disciplinas humanísticas en la formación académica y personal de los estudiantes ha originado un largo debate que históricamente ha enfrentado posiciones contrarias y que en la actualidad dista de haber acabado. En el marco de estas consideraciones cobra particular relevancia el análisis sobre
Enviado por Laura1710 / 6.141 Palabras / 25 Páginas -
¿El currículo actual responde a las necesidades de la educación física contemporánea en Colombia?
ENSAYO ¿El currículo actual responde a las necesidades de la educación física contemporánea en Colombia? Sandra Rocio Barbosa Sotelo ID 682593 GBI 5705 El currículo actual trata de cumplir con las necesidades de nuestros escolares. En nuestro país se han venido dando deportistas gracias a sus propios esfuerzos, y sus grandes habilidades, lo cual si ellos tuviesen un apoyo y una guía desde el inicio de su rama deportiva sería mucho mejor. En Colombia la
Enviado por sarobaso / 563 Palabras / 3 Páginas -
Teorías de la Educación. Portafolio Final
Resultado de imagen para LOGO UNIDEP LICENCIATURA EN EDUCACION Teorías de la Educación Aportación: Portafolio Final Maestra: ANA SOFIA CHUA AYALA Alumno: Carlos Martín Chavira San Quintín B.C. A 03 de Octubre de 2018 INTRODUCCION A lo largo de los tiempos se ha ido considerando que una de las principales dificultades a la que se enfrentan estos centros educativos es la de saber transferir al entorno social sus necesidades y demandas y es donde puede
Enviado por menester11 / 358 Palabras / 2 Páginas -
Teorías de la reproducción y la resistencia en la nueva sociología de la educación: Un análisis crítico
Hernández Torres Karla Daniela. Medicina Veterinaria y zootecnia. Teorías de la reproducción y la resistencia en la nueva sociología de la educación: Un análisis crítico. Por Henry A. Giroux. Giroux hace un análisis a dos de las teorías de la educación: De la reproducción y la resistencia. La primera significa producir algo y, repetirlo indefinidamente. Visto desde la aplicación de esta en la educación, propone que las escuelas son instituciones encargadas de reproducir en las
Enviado por AnnyTorres06 / 269 Palabras / 2 Páginas -
TEORÍA GEOGRÁFICA CONTEMPORÁNEA
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA. TEORÍA GEOGRÁFICA CONTEMPORÁNEA II TRABAJO: REDES ESPACIALES EN LA BIOGRAFIA PERSONAL. ALUMNA: BUCIO CAMACHO YESSICA PAOLA. PROFESORA: ALICIA LINDÓN. INDICE INTRODUCCÓN........... PÁG.3 EL PRINCIPIO DE TODO………. PÁG.4 REDES ESPACIALES Y ESPACIOS VIVIDOS……… PÁG.5 CONLUSIONES……….PÁG.7 BIOGRAFÍA………. PÁG.8 INTRODUCCION “Así pues, la biografía de una persona está siempre moviéndose con ella y puede conceptualizarse y diagramarse en escalas diarias y más largas de observación como una trayectoria interrumpida y continua en el espacio-tiempo” (Pred
Enviado por buzzi04 / 1.516 Palabras / 7 Páginas -
La teoría en la arqueología latinoamericana contemporánea
TXT: Sed Non Satiata: La teoría en la arqueología latinoamericana contemporánea F. ACUTO (23B) Paisaje y Dominación: La constitución del espacio social en el imperio Inca. Introducción: La constitución del espacio en el imperio Inca, emplea la noción de que el espacio socialmente construido actúa activamente en la formación de los seres sociales. El trabajo de Acuto postula que la manipulación del espacio y la construcción de paisajes particulares fue un importante mecanismo de dominación;
Enviado por ROILEANA / 1.493 Palabras / 6 Páginas -
Teoría pedagógica y ciencias de la educación
TEORÍA PEDAGÓGICA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Semejanzas y diferencias ________________ Introducción: Se pretende dar un sentido a lo que muchos autores mencionan, si la pedagogía es una ciencia o disciplina, cual es su objeto de estudio y como este toma una interpretación diferente dependiendo de su contexto y en base a lo anterior encontrar las semejanzas y diferencias que existen entre las ciencias de la educación y la teoría pedagógica. Desarrollo: La definición que
Enviado por Ruth Damaris Flores Aquino / 757 Palabras / 4 Páginas -
Educación en la edad Moderna y Contemporánea Proyecto de Historia
Resultado de imagen para logo de utsc Educación en la edad Moderna y Contemporánea Proyecto de Historia Resultado de imagen para educacion en la edad contemporanea 29/10/2018 1. La educación en la edad moderna y edad contemporánea La Edad Moderna es el tercero de los cuatro periodos históricos en los que se divide la Historia. La Edad Moderna sería el periodo en el que triunfan los valores de la modernidad, es decir, el progreso, la
Enviado por Danypo / 1.469 Palabras / 6 Páginas -
Para comenzar a describir esta teoría tecnicista, partimos de la base de que el currículo estaba ligado a preocupación de organización y métodos de la actividad educacional
1) Para comenzar a describir esta teoría tecnicista, partimos de la base de que el currículo estaba ligado a preocupación de organización y métodos de la actividad educacional. La institucionalización de la educación de las masas fue lo que permitió en un principio que surgiera un campo profesional especializado en estudios acerca del currículo. Para que esto se diera se dieron condiciones como: la formación de una burocracia estatal encargada de los negocios vinculados a
Enviado por Larapereyra / 1.979 Palabras / 8 Páginas -
Teorías de la Educación e Historia de la Escuela 2018-2019
C:\Users\consolacion.isart\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Outlook\JVRQ85WM\Logo_PadreOsso_OK1.jpg FACULTAD PADRE OSSÓ MEP _ Teorías de la Educación e Historia de la Escuela 2018-2019 TAREA: DESCRIPCIÓN DE LA ESCUELA MATERNA Y ESCUELA COMÚN EN COMENIO. SIMILITUDES Y DIFERENCIAS DE LA ESCUELA COMÚN CON LA ESCUELA DE EDUCACIÓN PRIMARIA HOY. Tarea individual ESTUDIANTE Miguel González Ruiz Fecha de recepción por los estudiantes: 22 noviembre. Fecha de entrega a la profesora: 27 noviembre. Competencias: CEM 2.2. Conocer los fundamentos de la Educación Primaria.
Enviado por Miguel Glez Ruiz / 1.202 Palabras / 5 Páginas -
LA EDUCACION EN LA EDAD CONTEMPORANEA
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE A EDUCACION CARRERA DE PEDAGOGIA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES MATEMATICA Y FISICA FUNDAMENTOS DE LA PEDAGOGIA MATEMATICA Integrantes: LA EDUCACION EN LA EDAD CONTEMPORANEA Objetivos: * Comprender la importancia de la revolución industrial y surgimiento del marxismo como promotores de las transformaciones en la educación del siglo XIX y principios del siglo xx. * Conocer las tendencias pedagógicas del siglo XX, y os aportes
Enviado por zesebas123 / 1.409 Palabras / 6 Páginas -
TEORIAS E HISTORIA DE LA CIUDAD CONTEMPORANEA
TEORIAS E HISTORIA DE LA CIUDAD CONTEMPORANEA POR: DANIELA BELTRAN JIMENEZ SARA ACOSTA LÓPEZ ASIGNATURA: GRAMATICA URBANA PROFESOR: CARLOS ANDRES PULIDO UNIVERSIDAD SAN BUENAVENTURA FACULTAD DE ARTES INTEGRADAS MEDELLIN- ANTIOQUIA 2018 ________________ Resumen La ciudad contemporánea, conocida como un ente complejo e incierto, tiene sus inicios en la Segunda Revolución Tecnológica, en la década de 1880. Este amalgama de variables, ya sean políticas, económicas, sociales, espacio-temporales y culturales, la convierten en una recopilación enrevesada y
Enviado por sara-1521 / 2.276 Palabras / 10 Páginas -
Teorías de la Educación
Teorías de la Educación 1. Teoría humanista. HUMANIDADES. Este término, según Llopis (1969), se refiere al conjunto de estudios que tenían interés humano. HUMANISTA. El que, a imitación de Petrarca, rinde culto a la belleza clásica. De ahí la importancia de la formación literaria, de lo formal. Auge del latín y griego frente a idiomas romances. La teoría humanista se sitúa en el Renacimiento. Tiene su comienzo en el S. XIV en Italia con Petrarca
Enviado por Paola Huerta / 4.206 Palabras / 17 Páginas -
Examinar la teoría marxista de la educación
Nos toca ahora salir de la escuela. Y enfrentarnos con el conjunto social y político en el que está inmersa. Los análisis desde una perspectiva marxista. Que aportan: *su propia teoría de la educación; *sus categorías de análisis a la escuela. Para hacer una rigurosa critica de su funcionamiento, su significado. El papel que cumple en la sociedad. Autor: Objetivos: *Examinar la teoría marxista de la educación y la crítica marxista a la escuela capitalista.
Enviado por Andrés Aragón / 28.366 Palabras / 114 Páginas -
¿Cuáles son las características contemporáneas del proceso de diseño del nuevo soporte material arquitectónico de educación superior de la Facultad de tecnología de la U.M.S.S.?
H:\12366473_1506263523036645_91962841936893959_n.jpg C:\Documents and Settings\OPTIMUS\Escritorio\logo facu.JPG 5.JPG PROCESO DE DISEÑO DEL NUEVO SOPORTE MATERIAL ARQUITECTÓNICO DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE LA FACULTAD DE TECNOLOGÍA DE LA U.M.S.S “Diseño de la investigación” 1. El problema ¿Cuáles son las características contemporáneas del proceso de diseño del nuevo soporte material arquitectónico de educación superior de la Facultad de tecnología de la U.M.S.S.? 1. Antecedentes Respecto a la educación superior en la Facultad de Tecnología bloque nuevo se puede utilizar: *
Enviado por Mario Sequeiros Antelo / 3.066 Palabras / 13 Páginas -
Teorías de la educación. GUIA DIDACTICA
cid:image001.png@01D24BFE.4F721A60 “GUÍA DIDÁCTICA” Actividades Programadas para la Primera Sesión de Trabajo Buen día estimados tod@s, iniciaremos con nuestras actividades mediante la elaboración de la primera Tarea y, aportación de nuestro primer Foro de participación. La fecha límite de entrega tanto de las Tareas como de los Foros de participación será todos los domingos a las 11:59 p.m. Les pido por favor el apego estricto a lo solicitado tanto en las instrucciones como también en la
Enviado por Klaudia26a / 4.000 Palabras / 16 Páginas -
TEORIA DE LA EDUCACIÓN Problemas que se encuentran los futuros profesores en las escuelas
TEORIA DE LA EDUCACIÓN Problemas que se encuentran los futuros profesores en las escuelas El primer problema es que los profesores no están formados para poder dar clase. El sistema educativo es un derecho fundamental de las personas y el profesor tiene el deber de atender a todos y cada uno de ellos por igual. El profesor debe enseñar a todos los niños por igual, a los mas y lo menos inteligentes, a los inmigrantes,
Enviado por Profesor Dommo / 1.639 Palabras / 7 Páginas -
Ensayo de teorias de la educacion
Introducción. La escuela es, sin lugar a dudas, una de las instituciones básicas de la sociedad actual, convirtiéndose en el referente fundamental para la incorporación de los individuos a la vida social; su consideración como factor clave de desarrollo social, ha hecho de ella un instrumento fundamental en la vida de la población en general. La escuela, al igual que el resto de instituciones sociales, ha sufrido un importante proceso de transformación motivado por las
Enviado por m carr / 738 Palabras / 3 Páginas -
LAS PRINCIPALES TEORÌAS EDUCATIVAS CONTEMPORANEAS
LOGO LAS PRINCIPALES TEORÌAS EDUCATIVAS CONTEMPORANEAS Con este ensayo pretendo hacer una breve descripción las teorías del aprendizaje, las cuales describen la manera en que los teóricos creen que las personas aprenden nuevas ideas y adquieren mayor conocimiento, estas teorías explican la relación que existe entre la información que ya el individuo tiene con la información que se está por aprender. Entre las teorías de aprendizaje se destacan: El constructivismo, teorías conductuales de aprendizaje, teorías
Enviado por Daniela Perez / 1.221 Palabras / 5 Páginas -
Educación para la Ciudadanía. Teoría de la Educación
Educación para la Ciudadanía Teoría de la Educación Víctor Vide Rodríguez ________________ 1. Debéis realizar un análisis de los argumentos que se han usado para manifestar una opinión a favor o en contra de la asignatura Educación para la Ciudadanía sobre los dos primeros documentos (CONCAPA y CEAPA). Para ello realizaréis: a) Un primer apartado en el que se recojan los argumentos a favor. Los jóvenes crecen sociabilizando, en primer lugar comienzan en su hogar,
Enviado por vicior / 2.324 Palabras / 10 Páginas -
Las teorías lingüísticas y psicolingüísticas dentro de la educación
INTRODUCCIÓN En esta autorreflexión daré mi punto de vista y mi postura a favor o en contra acerca de las teorías lingüísticas y psicolingüísticas dentro de la educación. Mi punto de partida es el cuadro elaborado en clase acerca de elementos orientadores de la práctica docente. DESARROLLO Considero que las teorías lingüísticas y psicolingüísticas sí ayudan a saber cómo planear una clase, cómo interactuar con los niños y cómo evaluar avances porque estas dan un
Enviado por floresssa / 575 Palabras / 3 Páginas -
Teoría Humanista de la educación
Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Resultado de imagen para ETAC IMAGENES Alumna: Leticia Victoria Galindo Landa “El Humanismo” TSEM3_GALAL Materia: Teorías Contemporáneas en Educación Grupo: 5B70EFB82C Maestra: Dra. María Guadalupe Cortes Toledo 02 de Febrero del 2019 Teoría Humanista de la educación Análisis de la metodología de enseñanza, la evaluación y el papel de maestro y el alumno según el documento Caracterización del Paradigma Humanista[1] Introducción El humanismo como corriente filosófica y aproximación epistemológica al
Enviado por jorge alberto vargas rodríguez / 968 Palabras / 4 Páginas -
Taller del ramo teoría de la educación sobre dos pedagogos
Introducción A continuación se podrá apreciar que en nuestro trabajo de investigación tenemos el agrado de presentar y profundizar sobre dos Pedagogos, refiriéndonos a Alexander Sutherland Neill y Andrés Manjón. Mediante los mencionados, conoceremos diferentes concepciones de Educación; hombre, sociedad y fin de la Educación. De acuerdo a sus métodos e ideales, nos permitirán comprender de diferentes puntos de vistas cómo fue el proceso de educación para ellos, y el gran significado que dejaron en
Enviado por Damian Campos / 3.086 Palabras / 13 Páginas -
Administracion de Empresas. Teorías Administrativas Contemporáneas
APLICACIÓN DE LA TEORIA DE SISTEMAS Marcos Ulises Córdova Perez. Universidad Aztlán Cancun. Administracion de Empresas. Teorías Administrativas Contemporáneas ________________ INTRODUCCION La teoría General de los Sistemas tiene como objetivo general generar un pensamiento sistemático lo cual hace que los sujetos tengan una visión de su alrededor como un sistema o varios sistemas interrelacionados entre sí. De esta manera comprender como funciona el entorno en el que vivimos, y así ser más capaces de analizarlo
Enviado por ulisestaker / 1.680 Palabras / 7 Páginas -
Teorías del Desarrollo Aplicadas a la Educación. Conductismo
Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Filosofía y Letras Licenciatura en Pedagogía Psicología de la Educación II y Psicología Evolutiva II Unidad 3 Teorías del Desarrollo Aplicadas a la Educación. Conductismo Actividad 1 Antecedentes Segundo Semestre Teresa Ortiz Hernández Grupo: 9182 Fecha: 14/02/2019 ÍNDICE Introducción 3 Antecedentes 4 Conclusiones 6 Bibliografía introducción El comportamiento humano es uno de los acertijos más difíciles de resolver para aquellos que se dedican a estudiar al ser humano,
Enviado por Teresa Ortiz / 808 Palabras / 4 Páginas -
Teorias educativas contemporaneas
INDICE DE CONTENIDOS Contenido Páginas PRESENTACIÓN DEL MATERIAL 4 I. EDUCACIÓN. TEORÍA. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN 5 1. Educación………. 5 1.1. Introducción al Concepto Educación 7 1.2. Educación. Concepto. Dimensiones 8 1.2.1.Concepto de Educación. ¿Es Una Palabra Polisémica? 8 1.2.2.Características de la educación o del hombre/mujer educado. 11 1.2.3.Dimensiones de la Educación 12 1.2.3.1.Dimensión Moral 12 1.2.3.2.Dimensión Social de la Educación 12 1.2.3.3.Dimensión Económica de la Educación 12 1.2.3.4.Dimensión Política de la Educación 13 2.
Enviado por abogadadai / 5.092 Palabras / 21 Páginas -
Cinco Conceptos para Pensar la Educación Contemporánea
De sarmiento a los simpsons 1. DE SARMIENTO A LOS SIMPSONSCinco Conceptos para Pensar la Educación Contemporánea 2. Cultura y escuela 3. Tres formas de definir cultura
Enviado por jorge_am78 / 903 Palabras / 4 Páginas -
TEORÍAS PSICOLÓGICAS Y EDUCACIÓN
Resultado de imagen para fes aragon Resultado de imagen para fes aragon UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN JULIO CESAR SANCHEZ ENCISO LIC. EN PEDAGOGÍA GRUPO:1101 TURNO: MATUTINO TEORÍAS PSICOLÓGICAS Y EDUCACIÓN La economía de fichas y su relación con la educación…. ¿Problema o Solución? La economía de fichas sigue siendo uno de los métodos mas efectivos para muchos educadores, su simplicidad y practicidad, ha hecho que sea una de las
Enviado por Carla Perez / 3.637 Palabras / 15 Páginas -
Trabajo Práctico Número 2: Interseccionalidades. Las teorías críticas de la educación y las culturas en las prácticas educativas
DEPARTAMENTO DE CS. DE LA EDUCACIÓN- LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PROBLEMÁTICA EDUCATIVA - 2019 Trabajo Práctico Número 2: Interseccionalidades. Las teorías críticas de la educación y las culturas en las prácticas educativas. GUÍA DE LECTURA Esta propuesta tiene como intencionalidad acompañarnos en las lecturas de los siguientes textos: FREIRE, P. (1985): Pedagogía del oprimido. Ca. 2 Montevideo, Tierra Nueva. México, Siglo XXI Editores. FREIRE, P. (2005) Pedagogía de la Esperanza: Un Reencuentro con
Enviado por Jezabel Goñi / 1.393 Palabras / 6 Páginas -
Trabajo Práctico Teoría Política Contemporánea
Joaquín SosaDNI: 40904062Legajo: 16N271 Trabajo Práctico Teoría Política Contemporánea Cuando nos referimos a la corriente del pensamiento liberal uno de los principios más importantes a destacar es el principio de tolerancia. No obstante, como todo pensamiento, hay argumentos que puede generar controversia y para determinar sus problemas se analizará el significado de tolerancia. El liberalismo plantea como valor central el principio de autonomía, cada individuo es propietario de sí mismo[1], ya que el individuo es
Enviado por Joaquin Sosa / 594 Palabras / 3 Páginas -
TEORÍA ADMINISTRATIVA DE DEMING EN LA EDUCACIÓN
TEORÍA ADMINISTRATIVA DE DEMING EN LA EDUCACIÓN MAE. Esperanza Duarte Pérez 10 de diciembre de 2018. El Dr. W. Edwards Deming, llamado el “padre de la calidad” por promulgarse en sus principios de la calidad. Es el representante de la escuela de gerencia de calidad más conocido. Estadounidense que logró la aceptación de sus ideas de calidad en el Japón, en donde actualmente en forma anual se entrega el premio Deming por progresos en la
Enviado por Espe47 / 3.287 Palabras / 14 Páginas -
“CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN”
“CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN” Profra. Mayte Adalia Leal Venegas Actividad 4 Ana Cristina De la Rosa Chávez 3°A, Chihuahua TEORÍA DE: ¿Cómo define el conocimiento científico? ¿Qué similitudes tiene con las otras tesis o teorías? ¿Qué tan de acuerdo estas con la afirmación que maneja el autor? DURKHEIM Durkheim concibe al sujeto de conocimiento como un ser neutral, al que, si bien los hechos sociales coaccionan, en el momento de
Enviado por kikiriboo88 / 690 Palabras / 3 Páginas -
Teoría de la Educación Física 4
Teoría de la Educación Física 4 Profesora Norma Rodríguez Año: 2019 Apellido y nombre: Gonzalez Laura Guadalupe Nota: Guarde el archivo con el siguiente nombre: Su apellido + TP1TEF4. Ejemplo: Rodríguez TP1TEF4 A partir de la lectura de La ortodoxia positivista. (Hughes J. y Sharrock, W. 1999), elabora un escrito que responda a los siguientes ítems: 1- “En las ciencias sociales la primera proclama consciente de la visión positivista llegó con Auguste Comte (1798- 1857).
Enviado por guadita_gon / 531 Palabras / 3 Páginas