Teorias contemporaneas en educacion ensayos gratis y trabajos
Documentos 151 - 200 de 85.189 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN
PARADIGMA HUMANISTA UNIVERSIDAD ETAC ALUMNA: NORMA PATRICIA CLAVEL CASTAÑEDA UNIDAD 3: EL PARADIGMA HUMANISTA MATERIA: TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN INSTRUCTOR: OCAÑA FERREYRA MARIO NOEL FECHA DE ENTREGA: 9 DE JUNIO DE 2018 INDICE PORTADA 1 INDICE 2 INTRODUCCIÓN 3 CUADRO DE CARACTERISTICAS DEL PARADIGMA HUMANISTA 4 CONCLUSIONES 6 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 7 INTRODUCCIÓN En el presente trabajo se identifican cuáles son las características principales del paradigma humanista, además de dar un panorama rápido sobre las principales
Enviado por patyclavel / 1.310 Palabras / 6 Páginas -
“TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN LA EDUCACIÓN”
UNIVERSIDAD “ETAC” ALUMNA: DULCE MARÍA GUADARRAMA MELGAR “ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA” MATERIA: “TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN LA EDUCACIÓN” ADE3B49FF6 ASESORA: MTRA. FABIOLA FLORES CASTRO FECHA DE ENTREGA: 18 DE SEPTIEMBRE INTRODUCCIÓN El presente trabajo tiene como finalidad realizar una comparación entre la escuela tradicional y la escuela nueva; tomando como referencias a sus principales representantes y las aportaciones más importantes que realizaron a cada una de las escuelas. Así mismo se hizo un análisis donde
Enviado por EstrellitaGume / 953 Palabras / 4 Páginas -
Teorías Contemporáneas en Educación
C:\Users\yetla_000\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.MSO\629D0D0A.tmp Nombre de la Institución: “Universidad ETAC” Alumna: Anaid Yetlanezi Fernández Colín Título del trabajo: ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA Materia: Teorías Contemporáneas en Educación Grupo: 18C01C361E Asesor: Maestra Virginia Corona Leal Fecha de entrega: 17 de septiembre de 2018 INTRODUCCIÓN El presente trabajo tiene la finalidad de dar a conocer las principales características sobre La Escuela Tradicional y La Escuela Nueva, así como sus representantes, lo cual considero de suma importancia ya que nos
Enviado por Alondra_0309 / 1.140 Palabras / 5 Páginas -
Constructivismo en la educación. “Teorías Contemporáneas en Educación”
“Universidad ETAC” Alumno (a): Profesora Stephanie Raquel Ramírez Arizmendi Titulo del trabajo: SESIÓN 6. EL CONSTRUCTIVISMO EN LA EDUCACIÓN Materia: “Teorías Contemporáneas en Educación” Grupo: Nombre del Asesor: Patricia Thirion Fecha de entrega: 25 DE OCTUBRE DE 2018 INTRODUCCIÓN El constructivismo en la educación ha tratado de propiciar que los estudiantes aprendan a partir de la experimentación y especulación y sus propias experiencias, además postula la necesidad de entregar al estudiante las herramientas necesarias que
Enviado por Ra Ramirez Arizmendi / 1.634 Palabras / 7 Páginas -
Teorías contemporáneas del aprendizaje. El constructivismo en la educación
Resultado de imagen para universidad etac Resultado de imagen para universidad digital del estado de mexico UNIVERSIDAD ETAC Nombre del estudiante: Yiliana León Ayala Unidad 7. El constructivismo en la educación. Materia/grupo: Teorías contemporáneas en la educación. Nombre del asesor: Lic. Ana Karen Soria Picos Fecha de entrega: Octubre de 2018. INTRODUCCIÓN A lo largo del tiempo la concepción de escuela se ha ido modificando de acuerdo a las distintas transformaciones sociales y los cambios
Enviado por Yiliana Leon Ayala / 1.907 Palabras / 8 Páginas -
TEORIA CONTEMPORANEAS DE LA EDUCACION
Maestría en gestión educativa TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN La escuela tradicional y la nueva escuela XXXXXXX INTRODUCCIÓN La escuela tradicional refleja orden, disciplina, autoritarismo, coloca como centro el papel del docente, siempre por arriba del educando, como guía y modelo irrefutable, lo que en la actualidad a simple vista parece una visión retrograda del proceso educativo; sin embargo, tan arraigado en la sociedad latinoamericana, que es en México el modelo pedagógico que prevale. En contraste,
Enviado por MAVHELLINA / 1.163 Palabras / 5 Páginas -
Sesión 5 Teoría Psicogenética. Teorías Contemporáneas en Educación
fond02 Universidad ETAC Estudiante: Azael Rabi Zausa Borja Título: Sesión 5 Teoría Psicogenética. Teorías Contemporáneas en Educación. Grupo: 18C01C361E. Nombre del Asesor: Mtra. Virginia Corona Leal Fecha de Entrega: 14 de Octubre del 2018. 1. Introducción Como se mencionó en la sesión anterior, el Paradigma Cognitivo y la Teoría Psicogenética tienen actualmente un impacto de gran magnitud en el panorama educativo actual. No sólo porque tiene una metodología basada en la aplicación, la experimentación y
Enviado por azaelzausa / 794 Palabras / 4 Páginas -
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN
Mi página de inicio ________________ Introducción El presente trabajo expone de manera breve el aprendizaje significativo expuesto en su Teoría de David Ausubel, el cual es considerado el principal promotor del Constructivismo y el Aprendizaje Significativo. Es considerado como la adquisición de nuevos significados que impactan al alumno, pues entra en juego el conjunto de conocimientos que este posee. En esta trabajo se presenta el mapa conceptual de la estructura del aprendizaje significado, conceptos manejados
Enviado por Maria De Lourdes Cruz / 295 Palabras / 2 Páginas -
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS DE LA EDUCACIÓN
“UNIVERSIDAD ETAC” MAEAESTRÍA EN DOCENCIA CUATRIMESTRE I MÓDULO: TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS DE LA EDUCACIÓN MAESTRO(A): MARIO NOEL OCAÑA FERREYRA MAESTRANTE: MA. LUISA PÉREZ GRIMALDO FECHA DE ENTREGA: 3 DE JUNIO DE 2018 ________________ INTRODUCCIÓN Las teorías del aprendizaje describen la manera en que los teóricos creen que las personas aprenden nuevas ideas y conceptos. Intentan explicar la relación entre la información que ya nosotros tenemos y la nueva información que estamos tratando de aprender, ligándolo al
Enviado por LUGRIMALDO / 665 Palabras / 3 Páginas -
ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA. Teorías Contemporáneas en Educación
UNIVERSIDAD ETAC ESTUDIANTE: MARÍA DE JESÚS CABRERA JAIMES TRABAJO: ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA MATERIA: Teorías Contemporáneas en Educación GRUPO: ADE3B49FF6 NOMBRE DEL ASESOR: FABIOLA FLORES CASTRO FECHA: 13/09/2018 Tarea 1. Tablas descriptivas Durante siglos ha existido cierta crítica por la escuela tradicional haciendo surgir la escuela nueva. Los modelos pedagógicos son los que han armado cierta imagen para estas dos escuelas, pero diferenciando totalmente el proceso de cada una de ellas. En el presente
Enviado por marychuysita / 954 Palabras / 4 Páginas -
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN
http://udemex.edomex.gob.mx/sites/udemex.edomex.gob.mx/files/h1_udemex.png Mi página de inicio Asesora: Patricia Thirion Rosas ________________ TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN INTRODUCCIÓN El tema educativo es actualmente un tema de mucha controversia, estamos en el entendido de que, al cambiar el contexto social de manera constante, también es necesario realizar cambios en el tema educativo. Actualmente existe una gran diversidad de corrientes educativas que permitirán que nosotros como docentes hagamos uso de la que más convenga a nuestro contexto. El ser humano
Enviado por 1403vale / 2.179 Palabras / 9 Páginas -
EL CONSTRUCTIVISMO EN LA EDUCACIÓN. TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN
Universidad ETAC ESTUDIANTE: GASPAR CAMACHO ALEJANDRA MONSERRAT TRABAJO: EL CONSTRUCTIVISMO EN LA EDUCACIÓN MATERIA: TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN GRUPO: 02T NOMBRE DEL ASESOR: SERGIO JOSUÉ TORRES ZARCO INTRODUCCIÓN El constructivismo está basado en la teoría del conocimiento que postula la necesidad de entregar al estudiante las herramientas necesarias todo para generar procesos que le permitan construir sus propios procedimientos para resolver una situación problemática. Es importante saber a cerca de los aprendizajes que se abordaran
Enviado por Dani KZ / 433 Palabras / 2 Páginas -
Teorias contemporaneas en educación
UNIVERSIDAD ETAC MAESTRÍA EN DOCENCIA Materia: Teorías contemporáneas en educación Asesor: Dra. Guadalupe Cortés Toledo Alumno: Mercado Garnica Claudia Matrícula: E00000248513 Trabajo final: Ensayo Fecha de entrega: 01-marzo-2019 1. Introducción A lo largo del tiempo, el ser humano ha buscado obtener el conocimiento y la mejor manera de transmitirlo, a través de la mejora de los procesos de la educación, por lo que han surgido varios paradigmas que cuentan con metodologías diferentes, durante este curso
Enviado por clausmercado / 2.530 Palabras / 11 Páginas -
TEORIAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN. SESION 7: PARADIGMA NEUROLINGÜÍSTICO
C:\Users\javie\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.MSO\3649F6E1.tmp C:\Users\javie\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.MSO\A3DE3C97.tmp UNIVERSIDAD ETAC ALUMNO: JAVIER JAIMES GARCÍA MAESTRÍA EN DOCENCIA ENSAYO: TEORIAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN SESION 7: PARADIGMA NEUROLINGÜÍSTICO MATERIA: TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS GRUPO: 73BBF36C47 MAESTRA: VIRGINIA CORONA LEAL FECHA: 02 DE MARZO DEL 2019 ________________ INTRODUCCIÓN A través del tiempo se ha intentado entender y explicar el proceso de aprendizaje–enseñanza, y es por ello que han surgido múltiples modelos. Una vez abordadas las teorías, podemos decir que la figura central del proceso de enseñanza-aprendizaje
Enviado por 26921122 / 3.741 Palabras / 15 Páginas -
Teorías Contemporáneas de la Educación, de la maestría en Gestión Educativa
http://portal2.edomex.gob.mx/idcprod/groups/public/documents/edomex_imagen/edudistancia_img_logoetac1.jpg INTRODUCCION El presente trabajo está basado en la primera sesión de la materia de Teorías Contemporáneas de la Educación, de la maestría en Gestión Educativa. Con base a la información presentada en la plataforma en forma de textos y videos; al mismo tiempo me di a la tarea de buscar más información en internet ya que es un tema de gran interés y muy extenso. En la primera tabla presentada se hace mención de
Enviado por jackelin0606 / 1.861 Palabras / 8 Páginas -
Teorias contemporáneas en educación
Resultado de imagen para aliat Tarea final: Ensayo. Teorias contemporáneas en educación. Maestría: Gestión educativa. Presenta: Juan Carlos Castro Vargas. Introducción: A través de esta materia abordamos contenidos relacionados con los paradigmas que han marcado una forma de enseñanza utilizada por los docentes, gracias a las nuevas visiones del como aprenden los alumnos, los procesos involucrados en la apropiación de conocimientos y demás factores que interfieren. Es importante resaltar que todos estos procesos están ligados
Enviado por J. CARLOS CASTRO / 696 Palabras / 3 Páginas -
“Ensayo Teorías Contemporáneas aplicadas en Educación”
Universidad Digital del Estado de México (ETAC) Maestría: En Docencia Título: “Ensayo Teorías Contemporáneas aplicadas en Educación” Materia: Teorías contemporáneas en educación. Grupo: 0016 Introducción: La sociedad en la que estamos inmersos está en constante cambio por lo tanto exige un desarrollo en los ámbitos personal, social y cultural, la educación para la vida, propósito único de esta modalidad educativa, lo que resulta de un verdadero desafío y requiere de un esfuerzo extraordinario para poder
Enviado por 2611902026119020 / 3.347 Palabras / 14 Páginas -
“TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN” PARADIGMA NEUROLINGÜÍSTICA
Mi página de inicio MAESTRÍA EN GESTIÓN DIRECTIVA. MATERIA: “TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN” PARADIGMA NEUROLINGÜÍSTICA. TRABAJO FINAL . MAESTRA: VIRGINIA CORONA LEAL ALUMNA GUADALUPE VERÓNICA ARCEO RODRÍGUEZ. INTRODUCCIÓN. La gran mayoría de docentes en México y en la humanidad, hemos buscado la mejor estrategia para que los estudiantes desarrollen sus competencias y las apliquen en su vida laboral y social, esta ha sido una necesidad a través de la historia, la necesidad es que aprendan.
Enviado por Lupivero / 2.453 Palabras / 10 Páginas -
Las teorías contemporáneas de la educación y su relación con el profesional del currículo
Ensayo Las teorías contemporáneas de la educación y su relación con el profesional del currículo. Las teorías educativas han evolucionado desde sus orígenes hasta la actualidad, en donde cada uno de sus exponentes ha dejado bien claro su posición en cuanto a su papel en la educación, de lo cual unos advierten que es vital la concepción del docente, otro la del niño, así también como los métodos de enseñanza entre otros factores inherentes al
Enviado por NORITHAY / 750 Palabras / 3 Páginas -
Teorías Contemporáneas de Educación
Captura%20de%20pantalla%202019-05-22%20a%20la(s)%2022.39.04.png Teorías Contemporáneas en Educación Alumna: Miriam Lumbreras Zitlalpopoca La escuela tradicional vs la escuela nueva / Paradigma conductista Asesor: Hilda Solís Martínez Grupo: 2918C2910C Fecha de entrega: 20 de septiembre de 2019 INTRODUCCIÓN El presente trabajo recauda información sobre los aspectos de la escuela tradicional con la escuela nueva y el análisis del paradigma conductista por medio de sus características y aportaciones a la educación, se hizo una comparación de los modelos y cómo
Enviado por Luzmiya06 / 1.646 Palabras / 7 Páginas -
“TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACION” PRODUCTO
Universidad ETAC http://4.bp.blogspot.com/_eo0rOFbOrTI/TLChCtUMcoI/AAAAAAAAAAU/lTCqjwqsYdo/s1600/Conductismo%5B1%5D.JPG “TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACION” PRODUCTO CASO II ENSAYO ELABORÓ GONZÁLEZ RIVAS DOLORES PARA OBTENER LA MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CLAVE DE USUARIO CONTRASEÑA 00000029980 KDVEXSKD ASESOR: SADOT MORALES LÓPEZ 18 DE OCTUBRE DE 2012. INTRODUCCION El siguiente ensayo esta elaborado globalmente a base del tema paradigma conductista, el cual nos habla del paradigma de la psicología del aprendizaje trata de explicar las conductas observables en los individuos, esta psicología quería
Enviado por 19770911 / 710 Palabras / 3 Páginas -
Teorías contemporáneas en educación
Resultado de imagen para UNIVERSIDADES ALIAT Proyecto integrador Parte 1 Gisell León Hernández Aliat Universidades Universidad Digital del Estado de México Teorías contemporáneas en educación Asesora: Aline López Velázquez 21 de Septiembre de 2019 "Introducción” El presente trabajo consiste en la elaboración de un cuadro comparativo en el que se contrastan los principios de la escuela tradicional, la escuela nueva y el paradigma conductista; con la finalidad de identificar tanto sus características como las aportaciones
Enviado por GISELL555 / 881 Palabras / 4 Páginas -
TEORIAS CONTEMPORANEAS EN LA EDUCACION
C:\Users\MOLIVER\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\image001.png image002 MAESTRIA EN DOCENCIA Nombre: Román Gregorio Molina Sosa ENSAYO: TEORIAS CONTEMPORANEAS EN LA EDUCACIÓN Asesor: Hilda Solís Martínez 29 de junio del 2017 INTRODUCCIÓN El presente ensayo tiene como objetivo el exponer todas y cada una de las teorías analizadas durante este primer módulo. También sirve como referente de cuanto aprendí de cada una de ellas y que es lo que se puede aplicar en la labor diaria, es importante que se parta
Enviado por Román MOSO / 1.382 Palabras / 6 Páginas -
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN
Universidad Aliat MAESTRÍA EN EDUCACIÓN TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN. SEGUNDA ENTREGA Docente: Dra. Lorena Oliver Villalobos Alumna: Anahí Mariana Villafán Santana INTRODUCCIÓN La educación a lo largo de la historia ha evolucionado para dar respuesta a las necesidades del momento que se vive. En sus inicios las personas mayores transmitían a los jóvenes los conocimientos que les serían funcionales para desarrollarse en la sociedad, esto a través de la palabra y por
Enviado por Marvil001 / 3.417 Palabras / 14 Páginas -
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN
INSTITUCIÓN ETAV MATERIA TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN NOMBRE DEL ESTUDIANTE JAM INSTRUCTOR DRA. FABIOLA FLORES CASTRO TITULO PROYECTO INTEGRADOR ETAPA 1 CUADRO COMPARATIVO “ESCUELA TRADICIONAL, ESCUELA NUEVA Y EL PARADIGMA CONDUCTISTA” FECHA DE ENTREGA 03/10/21 ESCUELA TRADICIONAL ESCUELA NUEVA CONDUCTISTA * Comienza en el siglo XVII * Representante de la escuela tradicional Jan Amós Comenius. * Tiene como propósito formar a jóvenes en valores, educándolos en conductas que la sociedad espera. * El aprendizaje es
Enviado por SofiaJazmin0609 / 925 Palabras / 4 Páginas -
Teorías Contemporáneas de la Educación
UNIVERSIDAD ETAC ALIAT UNIVERSIDADES Nombre: VANESSA DIAZ LOPEZ SOTO Maestría en Docencia Materia: TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACION San Mateo, Toluca, a 13 de febrero del 2021 INTRODUCCION El objetivo del presente trabajo, es establecer en un cuadro comparativo los rasgos representativos del modelo tradicional y el de la nueva escuela. En este cuadro podremos reconocer los componentes teóricos de cada uno, y el cómo se relacionan con la práctica docente, con el papel del estudiante
Enviado por Carla Cars / 2.639 Palabras / 11 Páginas -
TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACION
ESCUELA TRADICIONAL, ESCUELA NUEVA Y PARADIGMA CONDUCTISTA MATERIA: TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACION ALUMNO: DOCENTE: INTRODUCCION: La humanidad desde el comienzo ha tenido la necesidad de transmitir su conocimiento a nuevas generaciones con la finalidad de mejorar su experiencia a través de su vida. Esta transmisión de conocimientos empezó a través de la comunicación oral de las experiencias de padres a hijos tanto en el ámbito natural como social. A lo largo de la historia se
Enviado por rafael aguilar berrones / 604 Palabras / 3 Páginas -
Teorías contemporáneas en educación
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN Luis Felipe Martin del Campo Valencia E00000384221 Maestra: DRA. HILDA SOLÍS MARTÍNEZ Febrero 2023 3ra Asignación Introducción. Para la realización de este 3er proyecto para la materia Teorías Contemporáneas en Educación se anexará a nuestra tabla comparativa dos elementos nuevo los cuales son la psicogenética y constructivista en los cuales aprenderemos dos métodos diferentes con los cuales podemos apoyar al alumno a desarrollar su educación y mejorar su aprendizaje, de igual
Enviado por Luis Felipe Martin del Campo Valencia / 2.780 Palabras / 12 Páginas -
Teorias contemporáneas en educación
ON Aliat (@ONAliat) | Twitter TEORIAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN PROYECTO INTEGRADOR CUADRO COMPARATIVO DIEGO RUIZ GUARDA ________________ ELEMENTOS ESCUELA TRADICIONAL ESCUELA NUEVA CONDUCTISMO HUMANISMO COGNOSITIVISMO PSICOGENETICA CONSTRUCTIVISMO AUTORES Aristoteles Socrates Platón Demócrates Comenio, Rosseau, Pestalozzi, Froebel, Dewey, Montessori, Freinet, Cousinet, Tolstoy, Claparade, Decroly, Ferriere Burrhus Frederic Skinner Iván Petróvich Pávlov John Broadus Watson Edward LeeThorndike Hull/Guthrie Abraham Maslow, Carl Rogers, Ekickson Kohlbeg, G. Allport, Erich Fromm, Pierre Faure, Manuel Mounier Jean Piaguet, Jerome Bruner, Lev
Enviado por Diego Ruiz / 1.843 Palabras / 8 Páginas -
Teorías contemporáneas en la educación
“ALIAT UNIVERSIDADES” TEORIAS CONTEMPORANEAS EN LA EDUCACION PROYECTO INTEGRADOR I (Teoría psicogenética y el constructivismo en la educación) NOMBRE JESUS MARTIN ROJAS BERNAL E00000397174 TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN LA EDUCACIÓN INTRODUCCIÓN ESCUELA TRADICIONAL, ESCUELA NUEVA Y EL PARADIGMA CONDUCTISTA Según Celestin Freinet (1988), la escuela tradicional esta realizada bajo el mando de un profesor donde él es el único centro de enseñanza en el cual implican actividades en forma de amenaza, castigo o sanciones que pueden
Enviado por leosorni / 2.118 Palabras / 9 Páginas -
Trabajo De Teorias Contemporaneas De Administracion
ACTIVIDAD DE RECONOCIMIENTO TEORIAS CONTEMPORANEAS DE ADMINISTRACION PRESENTADO A. HECTOR HERRERA PRESENTADO POR: JHON JAIME ORTEGA CODIGO: 1.089.845.0 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD SEPTIEMBRE-2011 OBJETIVO GENERAL Conocer e identificar las temáticas que desarrollara el curso de Teorías Contemporáneas de Administración, a través de la revisión del mismo, así como de las fases de aprendizaje. FICHA DE RECONOCIMIENTO DE ACTORES Grupo Colaborativo Nº 49 Nombre Primer Participante JHON JAIME ORTEGA Correo Electrónico Jaior13@hotmail.com Skipe
Enviado por lmargoty / 371 Palabras / 2 Páginas -
CONDICIONES DEL SURGIMIENTO DE LA TEORÍA CONTEMPORÁNEA DE LA ORGANIZACIÓN
CONTENIDO INTRODUCCION 1. Hable sobre la importancia de la administración y cuál sería su aporte como Administrador de Empresas. 2. Hable sobre los antecedentes históricos de la administración de una manera concreta. 3. Mencione los eventos importantes que determinan el surgimiento de la teoría contemporánea. 4. Qué papel desempeña la administración en la sociedad moderna. 5. Conclusiones. 6. Bibliografía. INTRODUCCIÓN El contexto histórico presente con la crisis de los años treinta y la segunda guerra
Enviado por MagdaBarbosa81 / 790 Palabras / 4 Páginas -
Ensayo Teorias Contemporaneas De La Administracion
ENSAYO. LA IMPORTANCIA DE LA GESTION EMPRESARIAL CONTEMPORANEA EN EL MUNDO COMPETITIVO. Es uno de los aspectos fundamentales en toda empresa, pero que suele pasar por desapercibido, es la gestión empresarial; esta como concepto, es la actividad que busca, a través de las personas, mejorar la productividad y la competitividad de las empresas en miras de la calidad. Hoy por hoy nuestro entorno se encuentra presionado por las nuevas tendencias que nos obligan a realizar
Enviado por admondeempresas / 455 Palabras / 2 Páginas -
Teorias Contemporaneas Reconocimiento
Parte I La percepción del futuro está construida en torno a tres conceptos cuyo significado resulta necesario definir para comprender mejor sus alcances. Se trata de los vocablos pronóstico, prospectiva y escenarios. El pronóstico comprende un conjunto de acciones destinadas a precisar lo que ocurrirá en el futuro, ya sea como consecuencia de una acción determinada o de la dinámica evolutiva de un proceso de naturaleza esencialmente incierta. En otras palabras, es la valoración, con
Enviado por arinay22 / 8.184 Palabras / 33 Páginas -
Quiz 2 De Teorías Contemporáneas
Las PYMES tienen el reto de ser organizaciones flexibles enfocadas hacia el cliente y el capital, buscar ser competitivas a nivel mundial ofreciendo productos con alta calidad, precios competitivos, así mismo lograr un equilibrio entre la comunidad, el medio ambiente y las actividades que realiza la organización, entre otros aspectos que hacen que se consideren de Clase Mundial. Frente a esta perspectiva ¿proponga tres aspectos que se deben tener en cuenta para llegar a ser
Enviado por sandraviveros / 2.439 Palabras / 10 Páginas -
Teorias De Educacion A Distancia
DEFINICION · Un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo. · Proceso en el que se va desarrollando gradualmente, entre los integrantes de dicho equipo, el concepto de ser “mutuamente responsables del aprendizaje de cada uno de los demás. · Cómo aprendemos (socialmente) y dónde aprendemos (en red). CARACTERISTICAS · La interactividad: El aprendizaje se produce en la intervención entre dos y más, mediado
Enviado por lizbethpa / 310 Palabras / 2 Páginas -
Teoria Dela Educación En Cr
El Nuevo Paradigma de la Educación para el siglo XX -XXI Inés Aguerrondo Historia de la educación en Costa Rica Desde tiempos de la colonia, la educación en Costa Rica consistía más que todo en aspectos religiosos y políticos, sin embargo, las ideas del Renacimiento, la Ilustración, el Positivismo y la Revolución Francesa cambiaron el rumbo de la educación costarricense. Al inicio la educación solo era accesible a criollos y aborígenes. El primer maestro en
Enviado por alexamn1982 / 15.316 Palabras / 62 Páginas -
Teorias Contemporaneas
INTRODUCCION Este trabajo es para entender las diferentes teorías contemporáneas y como se pueden utilizar en las empres. Las empresas en la actualidad se enfrentan a un desafío muy grande, pues deben realizar un cambio sin precedentes en sus procesos para lograr ser competitivos en un mercado cambiante. A esta necesidad se le deben agregar factores como la desregulación, el rápido cambio tecnológico, las amenazas de adquisición y la intensa competencia exterior, debido a las
Enviado por Marha.Mendez / 3.767 Palabras / 16 Páginas -
CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE EDUCACIÓN
CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE EDUCACIÓN UNIDAD 2: LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LO SOCIAL Tema 2. La construcción relativista 1. Lea usted los textos "La ilusión positivista de una ciencia sin sujetos" y "Los tipos ideales y las leyes de la ciencia". • Examine la relación entre conocimiento científico y sentido común. La imposibilidad de tratar los hechos sociales como cosas y la necesidad de lo empírico que reclama el rigor científico,
Enviado por KALETH1603 / 328 Palabras / 2 Páginas -
Teorias Contemporaneas
Tabla de características y relación Actividad 10: Trabajo colaborativo 2. (‘GRUPAL’). 1ra Característica. 2da Característica. 3ra Característica Empresa Seleccionada, Nombre: servaf Comentarios de relación con las anteriores Escuelas/Filosofías administrativas. HUMANISTICA Se caracteriza por la importancia que da al factor humano en la Administración Procura la aplicación de mejores técnicas para conocer las motivaciones humanas y los factores que conllevan ala satisacion del personal en el trabajo Esta escuela se enfoca su atención hacia la persona
Enviado por ygomezve / 801 Palabras / 4 Páginas -
Teorias Contemporaneas De La Motivacion
Si bien es cierto las teorías anteriores son muy conocidas, no se sustentan lo suficiente. Por lo que han surgido teorías contemporáneas que poseen un grado razonable de sustentación valida. Tales son: Teoría ERG Clay Alderfer, está en concordancia con Maslow en el sentido que los individuos poseen una jerarquía de necesidades, no obstante, Alderfer sostiene que no son cinco sino tres los grupos de necesidades fundamentales de las personas: Necesidades Básicas: Que son las
Enviado por shira / 1.896 Palabras / 8 Páginas -
Teorias Contemporaneas De Motivación
TAREA N° 3 Las teorías contemporáneas traducen de mejor forma la motivación de los empleados de hoy en día, las que a continuación se describen brevemente: Teoría de la evaluación cognitiva Los teóricos de la motivación han asumido que los motivadores intrínsecos, son totalmente independientes de los motivadores extrínsecos; es decir ninguno de los dos influye en el otro . • Recompensas extrínsecas: Reconocimientos por el trabajo realizado, traducidos en pagos, ascensos, reconocimientos, etc. •
Enviado por karinna.vicencio / 601 Palabras / 3 Páginas -
Teorias Contemporaneas De La Argumentación Jurídica
1. Antecedentes de la Argumentación Jurídica. En principio cabe señalar que la argumentación no es una actividad exclusiva de los abogados, ni es un concepto que se limita al ámbito jurídico, ya que se le encuentra en diversas materias y actividades, por esa razón los antecedentes más remotos de la argumentación en general se encuentran en la antigua Grecia, concretamente con la labor e ideas de los filósofos más destacados como fueron Sócrates, Platón y
Enviado por nananapepe / 5.041 Palabras / 21 Páginas -
Teorias Contemporaneas De Pedagogia
Universidad Sergio Arboleda Escuela de Filosofía y Humanidades “ TEORÍAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS” Términos y Nociones Clave: Educación; Psicología; Docencia; Opus Dei; principales teorías del desarrollo cognitivo; eticidad pedagógica; aprendizaje significativo; intencionalidad educativa; enseñanza para la comprensión; psicología cognitiva, educación como proceso de formación personal; formación integral del hombre; inteligencias múltiples; aprendizaje consentido; inteligencia exitosa; educar para formar gente crítica, creativa, innovadora. Resumen: Se da cuenta de los puntos más importantes de las dos lecturas (textos
Enviado por irauhkalam / 6.722 Palabras / 27 Páginas -
Teoria contemporanea del pensamiento administrativo
TEORIA CONTEMPORANEA DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO Los historiadores están de acuerdo con que hubo una segunda revolución industrial de 1860 a 1914, llamada también revolución del acero y la electricidad, que sustituyó el hierro por acero como material básico para la industria en el campo de la energía. La administración científica de Taylor surgida en esta época cumplió a cabalidad con esa función, suministrándole las herramientas, técnicas necesarias para su expansión y desarrollo. A pesar de
Enviado por jhormelys / 1.584 Palabras / 7 Páginas -
Teorias Contemporaneas De Administracion
TALLER No1 PRESENTADO POR: CLAUDIA ANDREA LOPEZ CODIGO: 1084222253 ADMINSTRACION DE EMPRESAS TUTOR: ESPECIALISTA JACKELINE PULISTAR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD TEORIAS COMTEMPORANEAS DE LA ADMINISTRACION PASTO ENSAYO LA IMPORTANCIA DE LA GESTION EMPRESARIAL CONTEMPORANEA EN EL MUNDO COMPETITIVO La gestión empresarial es muy importante para cada una de las empresas desde la mas grande a la más pequeña ya que con el mejoramiento harán que la empresa tenga éxito, este éxito también
Enviado por / 291 Palabras / 2 Páginas -
LECCION 1 TEORIAS CONTEMPORANEAS DE ADMINISTRACION 30 PUNTOS
Teniendo en cuenta el mundo globalizado, los cambios que se generan continuamente, y la búsqueda de las empresas para ser cada vez mejores y lograr una alta competitividad frente a sus competidores que le permitan sostenerse a través del tiempo, generar rentabilidad social, económica, financiera, incremento en la productividad, eficiencia y eficacia e su gestión, usted como administrador de empresas que propone aplicar para que una empresa pueda enfrentar los cambios, ajustarse a ellos y
Enviado por maperezj / 769 Palabras / 4 Páginas -
TEORIAS CONTEMPORANEA PEDAGOGICA
PARA CITAR este artìculo: Cerezo, H. (2007). Corrientes pedagógicas contemporáneas. Odiseo, revista electrónica de pedagogía, 4, (7). Recuperado el {dia, mes y año} de: http://www.odiseo.com.mx/2006/07/cerezo-corrientes.html COMENTAR este documento: http://odiseo.com.mx/comment/reply/2#comment-form LEER este documento en formato PDF: http://www.odiseo.com.mx/2006/07/print/cerezo-corrientes.pdf LEER este documentn formato HTML: http://www.odiseo.com.mx/2006/07/cerezo-corrientes.html Sobre el autor: Héctor Cerezo Huerta Comunicarse con el autor: http://odiseo.com.mx/?q=user/69/contact Es necesario estar suscrito para poder enviar mensajes al autor del artículo MC. Héctor Cerezo Huerta Tecnológico de Monterrey, Campus Ciudad Juárez,
Enviado por TEMES / 8.181 Palabras / 33 Páginas -
TEORIAS CONTEMPORANEAS
Gestión del conocimiento Antecedentes y/u Origen Fase de reconocimiento Aspectos involucrados Fase de reconocimiento Generación de capacidades distintivas (también llamadas competencias fundamentales) a largo plazo. La realidad es que esas capacidades distintivas se basan en recursos y capacidades de carácter intangible. competidores potenciales productos sustitutivos proveedores compradores competidores en la industria recursos capacidades competitividad Características (Mínimo 5) Fase de profundización Almacenar el conocimiento de los trabajadores,
Enviado por dcamargo / 1.661 Palabras / 7 Páginas -
Curso de Teorías Contemporáneas de Administración
TRABAJO COLABORATIVO 2 TEORIAS CONTEMPORANEAS DE ADMINISTRACION ELABORADO POR: LAURA MELISA PABON BASTIDAS 1088733270 FABIAN GAGRIEL VALLEJO 1085284811 CRISTIAN DANILO ENRIQUEZ 1085291253 KATERINE NAVARRO ALTAMAR 1082867220 GRUPO:102019_45 PRESENTADO A:HECTOR HERRERA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE NEGOCIOS 2013 TABLA DE CONTENIDO Pág. 1. INTRODUCCIÓN.................................................................................. 3 2. OBJETIVOS........................................................................................... 4 3. CUADRO COMPARATIVO…………..…….………….…………..……… 5 4. APLICACIÓN EN SECTOR REAL………………................................... 9 5. CONCLUSIONES................................................................................. 14 6. WEBGRAFÍA........................................................................................ 15 1.
Enviado por laurapabon90 / 1.486 Palabras / 6 Páginas