Trabajo Colaborativo 1 Aprendizaje ensayos gratis y trabajos
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EL APRENDIZAJE DESDE UNA PERSPECTIVA CONDUCTISTA
EL APRENDIZAJE DESDE UNA PERSPECTIVA CONDUCTISTA Desde una perspectiva conductista el aprendizaje es definido como un cambio observable en el comportamiento, los procesos internos son considerados irrelevantes para el estudio del aprendizaje humano ya que estos no pueden ser medibles ni observables de manera directa. El aprendizaje se da cuando la experiencia provoca un cambio en los conocimientos o la conducta de un individuo. REPRESENTANTES DEL CONDUCTISMO IVAN PAVLOV ESTÍMULO -RESPUESTA JOHN WATSON CONDICIONAMIENTO CLASICO
Enviado por fabian22 / 2.234 Palabras / 9 Páginas -
Aprendizaje
ÍNDICE DEDICATORIAS i AGRADECIMIENTOS iii ÍNDICE iv INTRODUCCIÓN 1 CAPÍTULO 1. ANTECEDENTES 1.1. EL APRENDIZAJE ANTES DE LAS CIENCIAS 3 1.2. LA FILOSOFÍA DEL APRENDIZAJE 4 1.3. LOS PRIMEROS ESTUDIOS DEL APRENDIZAJE 5 CAPÍTULO 2. APRENDIZAJE 2.1. CONCEPTO 8 2.2. APRENDIZAJE INDEPENDIENTE 11 2.3. PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE 15 2.3.1. ETAPAS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE 16 2.4. DIFERENCIA ENTRE APRENDIZAJE Y CONOCIMIENTO 18 CAPÍTULO 3. MARCO TEÓRICO 3.1. TEORÍA CONDUCTISTA 22 3.2. TEORÍA COGNITIVA 28 3.3.
Enviado por thecure / 10.032 Palabras / 41 Páginas -
Aprendizaje Autodirigido
TEMA: Aprendizaje Autodirigido: desarrollo de aprendentes, auto-directivos y profesores ayudantes. AUTORES: Malcolm Knowles, Javier Casiano Reachi, Carl Rogers y Jerome Freiberg. Para empezar, me gustaría hacer hincapié en que las lecturas fueron algo extensas pero coincidían en la misma idea: el aprendizaje auto-dirigido debía ser desglosado en los diferentes aspectos que contiene para un mayor entendimiento del mismo, es decir, debemos conocer lo que es aprendizaje auto-dirigido y lo que conlleva para poder utilizarlo pero
Enviado por Krysa / 519 Palabras / 3 Páginas -
EL APRENDIZAJE COOPERATIVO
EL APRENDIZAJE COOPERATIVO "El trabajo del maestro no consiste tanto en enseñar todo lo aprendible, como en producir en el alumno amor y estima por el conocimiento". John Locke (1632-1704) Los profesores podrían y deberían ser, en todo momento, fundamentalmente educadores, en el más amplio sentido de la palabra, ni jueces ni miembros de un tribunal calificador. Su acción no tendría que limitarse a sancionar conductas inadecuadas o a evaluar fríamente los conocimientos del alumno,
Enviado por marcoph58 / 1.196 Palabras / 5 Páginas -
Aprendizaje Significativo
Aprender a aprender es lograr que el conocimiento adquirido por el estudiante o la persona que lo adquiere sea significativo,de tal manera que lo pueda utilizar de forma efectiva y sepa dónde aplicarlo en el momento que lo amerite y que sea pertinente para sus vidas. ((Yanira 2001)) Proceso evolutivo del ser humano en el que se desarrollan una serie de habilidades destrezas y actitudes a fin de optimizar los estilos propios para la adquisición
Enviado por hazelcolmenarez / 918 Palabras / 4 Páginas -
Modelo De Evaluación Aplicado A Los Sistemas De Aprendizaje Interactivo
Modelo de Evaluación aplicado a los Sistemas de Aprendizaje Interactivo La educación a distancia en línea, se percibe como una de las mejores opciones para ampliar la cobertura educativa en el nivel superior de enseñanza, ya que el modelo tradicional de transmisión de la información que todavía domina en el sistema educativo apenas ha cambiado pero, parece necesario aprender a diseñar nuevos escenarios educativos, en el que profesores y alumnos puedan aprender a moverse e
Enviado por Angelicalarana / 828 Palabras / 4 Páginas -
UNIDAD I. LA PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES COTIDIANAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA Y LA LITERATURA
Actividad Previa Elabore un escrito en el que realice un análisis de las finalidades y el enfoque teórico-metodológico, expresados en la propuesta de enseñanza-aprendizaje del Español, contenida en el plan y programas vigentes para la enseñanza de la materia de Español en la educación Primaria. La estrategia que se propone en el Programa de Español son los proyectos didácticos donde se involucran acciones y reflexiones coordinadas e interrelacionadas que favorecerán el desarrollo de las competencias
Enviado por NardaJesus / 1.258 Palabras / 6 Páginas -
Tipos Y Niveles De Aprendizaje
Los diferentes tipos y niveles de aprendizaje Por: ROLANDO CRUZ GARCÍA Se ha comprobado que todos los seres humanos aprendemos diferenciadamente, por lo que se puede asegurar que casi ninguno de nosotros aprende de la misma manera; por ello es importante conocer las formas de apropiarse de la realidad, que los humanos preferimos al momento de aprender. Los profesores no podemos ayudar a nuestros alumnos si no conocemos y comprendemos cómo es que ellos se
Enviado por adriiaana / 833 Palabras / 4 Páginas -
Estrategias De Aprendizaje. Modulo 2 Actividad 10
Estrategias de Aprendizaje Capítulo 5 "La buena enseñanza: principios y práctica", John Biggs La base de conocimiento y un contexto motivador adecuado son requisitos del aprendizaje y son resultados del mismo; los conocimientos sólidos se basan en interconexiones, y el crecimiento cognitivo no radica solo en saber más, sino en la reestructuración de nuevos conocimientos con lo anteriores. Para construir las conexiones de los conocimientos se debe hacer una manera jerárquica relacionándolo de forma ascendente,
Enviado por avillarreal / 2.098 Palabras / 9 Páginas -
El proceso de aprendizaje
Tiempos antiguos, cuando el hombre inició sus procesos de aprendizaje, lo hizo de manera espontánea y natural con el propósito de adaptarse al medio ambiente. El hombre primitivo tuvo que estudiar los alrededores de su vivienda, distinguir las plantas y los animales que había que darles alimento y abrigo, explorar las áreas donde conseguir agua y orientarse para lograr volver a su vivienda. En un sentido más resumido, el hombre no tenía la En preocupación
Enviado por laitond / 1.057 Palabras / 5 Páginas -
LEGISLACION LABORAL-TRABAJO COLABORATIVO
1. DEFINA Y DE UNA UTILIDAD PRÁCTICA PARA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS: A-CONTRATO LABORAL Cuando Predomina el principio de la primacía de la realidad sobre la forma, es decir, cuando hay prestación personal del servicio, subordinación o dependencia y remuneración, existe un contrato de trabajo. Estos pueden ser según su forma: contrato verbal de trabajo: se celebra de palabra y hace referencia al acuerdo verbal entre un empleador y un trabajador sobre una determinada
Enviado por dubbys / 2.273 Palabras / 10 Páginas -
Aprendizaje En El Niño
Aprendizaje y enseñanza La distinción entre aprendizaje y enseñanza es crucial para entender la utilidad de la teoría de Piaget en el ámbito pedagógico, pero esa distinción es ajena al paradigma conductista según el cual, dada una serie adecuada de reforzamientos externos, lo que se aprende es precisamente lo que se enseña. Pero volvamos al caso del niño que niega la conservación del número de elementos de dos conjuntos. Por supuesto, podemos enseñarle a repetir
Enviado por chiflundi / 2.173 Palabras / 9 Páginas -
Aprendizaje Escolar
Aprendizaje Escolar Modelo centrado en la enseñanza Seguramente la mayoría de los lectores de CONTEXTO EDUCATIVO son profesores interesados en reflexionar sobre temas educativos que les permitan mejorar su práctica cotidiana. Si, como suponemos, son personas dedicadas, o al menos, interesadas en la docencia, esto nos lleva a una reflexión, sencilla pero indispensable para poder continuar, ¿cuál es la esencia de nuestro trabajo?, es decir, ¿qué tendrá que suceder para que podamos afirmar que somos
Enviado por alfnuga / 2.949 Palabras / 12 Páginas -
Una reflexión sobre el plagio y el aprendizaje
“UNA REFLEXIÓN SOBRE EL PLAGIO Y EL APRENDIZAJE” El plagio, es una manera que buscan los estudiantes para realizar un ejercicio fácil y rápido, tal vez ellos no lo quieran hacer, pero en ocasiones es por la falta de tiempo o por no entender lo que debe de hacer. Pero ahí es donde nos ponemos a pensar ¿Quién tendrá la culpa del Plagio? o ¿Acaso el plagio es un delito?, no podemos decir que la
Enviado por josleonardo01 / 504 Palabras / 3 Páginas -
Teorías del aprendizaje
Teorías Del Aprendizaje Diversas teorías nos ayudan a comprender, predecir, y controlar el comportamiento humano y tratan de explicar cómo los sujetos acceden al conocimiento. Su objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades, en el razonamiento y en la adquisición de conceptos. Por ejemplo, la teoría del condicionamiento clásico de Pávlov: explica como los estímulos simultáneos llegan a evocar respuestas semejantes, aunque tal respuesta fuera evocada en principio sólo por
Enviado por azael1992yani / 1.497 Palabras / 6 Páginas -
Enfoque Sistematico Del Proceso Enseñanza Aprendizaje
EL PROBLEMA, LOS OBJETIVOS Y EL CONTENIDO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE. A partir del problema que plantea la sociedad se definen las relaciones que se establecen entre todos los componentes del proceso docente educativo y esencialmente se trazan los objetivos, componentes rectores del proceso. Las necesidades sociales son formuladas a un nivel general pero estas se concretan en los diferentes niveles de enseñanza, grados, asignaturas, unidades y clases donde el maestro tiene una
Enviado por mariaelizaq / 5.081 Palabras / 21 Páginas -
Dificultades De Aprendizaje En El Niño
Dificultades de Atención y Memoria ATENCION: Es una concentración, electiva de la actividad mental. La función de la atención varía no solamente según las posibilidades del individuo, sino por la motivación y estimulación que reciba. La fatiga, la depresión y el agotamiento comprometen el mantenimiento de la atención y necesitan un esfuerzo excesivo. Para que un niño aprenda, debe poder fijar su atención en determinada tarea pero también deberá poder romper esa fijación en el
Enviado por beautiful / 1.406 Palabras / 6 Páginas -
Evaluación Del Aprendizaje En El Salón De Clases (inteligencia múltiple O Inteligencia Emocional)
Análisis sobre las Inteligencias Múltiples como requisito del curso: Fundamentos Psicosociales de la Educación Educ. 5047 Tema: Evaluación del aprendizaje en el salón de clases (inteligencia múltiple o inteligencia emocional) Introducción: En este trabajo tratare de demostrar como la teoría de inteligencias múltiples de Howard Gardner neuropsicólogo y educador de la escuela de Graduados en la Universidad de Harvard. Creador de esta teoría que influye en el aprendizaje de los estudiantes. Como educadores debemos de
Enviado por Pil30 / 1.787 Palabras / 8 Páginas -
Aprendizaje Escolar
Concepto de aprendizaje: Es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Aprendizaje escolar: Es un proceso de enseñanza aprendizaje, en el cual el educador o docente emplea métodos y estrategias de enseñanzas para transmitir características, conocimientos o información a otros individuos. Cabe destacar que cada individuo aprende a su propio ritmo sin importar que
Enviado por Ynesher / 1.273 Palabras / 6 Páginas -
Trabajo Colaborativo 1 Costos Y Presupuestos Unad
ACT. 6 TRABAJO COLABORATIVO N°1 COSTOS Y PRESUPUESTOS 102015_180 DIXON BENAVIDES TUTOR: SEBASTIAN MURILLO BARAHONA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ABRIL DE 2010 Solución punto 1 COSTOS POR ÓRDENES DE PRODUCCIÓN O.P 093. FECHA N°REQUISICIÓN MATERIAL CANTIDAD VALOR 08-11 2789 1851 600 Mts. 1.880.000 08-12 2792 1851 80 Mts. 256.000 08-16 2794 1851 100 Mts. 320.000 08-22 2796 3597 40 unidades 784.000 08-24 2800 1851 40 Mts. 128.000 08-24 2803 4031 140 cajas 396.000
Enviado por mecacesar89 / 1.663 Palabras / 7 Páginas -
En el proceso de enseñanza-aprendizaje
EL PRINCIPIO DEL APRENDIZAJE I. Responda las siguientes preguntas: 1) En el proceso de enseñanza-aprendizaje hay que tener en cuenta lo que un alumno es capaz de hacer y aprender en un momento determinado. Explique cuál es el papel del docente en este primer momento? El docente deberá seleccionar cuidadosamente los contenidos para el aprendizaje del alumno, haciendo énfasis en lo que el alumno puede aprender por sí solo y colaborando con el mismo en
Enviado por Robertdelacruz / 543 Palabras / 3 Páginas -
Reconocimiento De Aprendizaje
INTRODUCCION Este escrito tiene plasmadas las expectativas tanto positivas, como negativas que he tenido como estudiante, recopilando algunas vivencias. Tiene como fin reflexionar acerca de mi evolución como alumno y es la actividad dos del curso Aprendizaje programa Psicología de la UNAD. Se realizó en forma de ensayo basada en mi experiencia, lo que quiere decir que no hay fuentes documentales para la elaboración de dicho escrito, por tal motivo puede ser una idea sesgada
Enviado por julianaleon / 621 Palabras / 3 Páginas -
Conocimiento Colectivo, Comunidades De Práctica Y Aprendizaje En La Acción.
Monografía: Conocimiento colectivo, Comunidades de práctica y Aprendizaje en la acción. Aportes y límites para la Capacitación en el marco de las nuevas perspectivas sobre la organización. Gómez Arn, Johana Gaviot, Gisela 2010 ÍNDICE Introducción............................................................................................................pg 3 Diversas teorías en el campo de las organizaciones...............................................pg 5 La capacitación en el marco de las organizaciones: conceptos generales..............pg 8 Tres líneas de abordaje del conocimiento en las organizaciones: Conocimiento y aprendizaje colectivo, Comunidades de práctica y Aprendizaje en
Enviado por giselagaviot / 2.998 Palabras / 12 Páginas -
COLABORATIVO FINAL TECNICAS DE INVESTIGACION UNAD
COLABORATIVO No 1 Tutor: GABRIEL ALARCON GIL Grupo: 100104_582 Presentado por: DAINETH ALICIA HERNANDEZ CONTRERAS Código No 39.098.201 DOLLY YASMIT MUÑOZ Código 34.569.888 SANDRA LILIANA CORTES ROJAS Código No 39.770.876 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD- TECNICAS DE INVESTIGACION TEGNOLOGIA EN GESTION COMERCIAL Y DE NEGOCIOS FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS OCTUBRE 2010 INTRODUCCION La búsqueda de una vinculación real y efectiva entre teoría y práctica en el quehacer educativo siempre ha sido un aspecto
Enviado por SANDRACORTES / 864 Palabras / 4 Páginas -
EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA:
EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA: ¿Como se adquiere y domina el lenguaje escrito? La Unesco define el analfabetismo funcional de la siguiente manera: Es analfeto funcional aquella persona q no puede emprender aquellas actividades en las cuales la alfabetización es necesaria para la actualización eficaz en grupo y comunidad, y q deberían permitirle continuar haciendo uso de la lectura, la escritura y la aritmética al servicio de su propio desarrollo y del de la comunidad.
Enviado por marcy / 1.694 Palabras / 7 Páginas -
Aprendizaje Significativo
La didáctica es el proceso de interacción comunicativa entre sujetos y actores educativos implicados en el quehacer pedagógico, que posibilita a través de la investigación, el desarrollo de acciones transformadoras para la construcción de un saber pedagógico como aporte al conocimiento. Pensando precisamente en como lograr que el conocimiento persevere en el individuo, se debe buscar herramientas específicas para adecuar y transmitir el conocimiento al niño, una forma de enseñar y que pueda funcionar para
Enviado por DeissyCortes / 1.270 Palabras / 6 Páginas -
Tipos De Evaluaciones Que Invitan A Interactuar Al Alumno Al Maestroy Fortalecen El Aprendizaje
ENSAYO DE LAS BATALLAS EN EL DESIERTO Las batallas en el desierto es una novela de José Emilio Pacheco, publicada en 1981. Desarrollada durante el año de 1948, cuenta la historia de un niño de clase media llamado Carlos, habitante de la Colonia Roma, en la Ciudad de México. La novela está narrada en primera persona, siendo un Carlos adulto el que narra sus experiencias. La historia de Carlos se ve enmarcada en su contexto
Enviado por pilarasa / 1.005 Palabras / 5 Páginas -
Modelos De Conocimiento Y Aprendizaje
Modelos de Conocimiento y Aprendizaje: Cuatro contrastes "sociales" referente a los Modelos de Conocimiento y Aprendizaje: el papel del conocimiento tácito y la Innovación: Aprendizaje estrecho que inhibe la innovación Modelo Modelo Aprendizaje superficial, donde se limita la innovación Profesional (1) Burocracia profesional Maquina burocrática Burocrático (2) Precargado Codificado Aprendizaje dinámico; innovación radical. Modelo de comunidad del empleo incorporado Integrado Forma de Modelo de organización Aprendizaje acumulativo: Incrementa la innovación. Adhocracia operativa Organización J De
Enviado por fucx / 1.841 Palabras / 8 Páginas -
Aprendizaje
Naturaleza de la teoría del aprendizaje Memoria y Conocimiento El estudio del aprendizaje y de la memoria son fundamentales en dos escuelas filosóficas: el análisis del conocimiento (como llegamos a conocer las cosas) y el análisis de la naturaleza y a organización de la vida mental. El primer tema de discusión es el que los filósofos denominan epistemología, es decir la teoría del conocimiento. El segundo se refiere a la naturaleza del pensamiento e imaginación
Enviado por vale007 / 705 Palabras / 3 Páginas -
Construir El Aprendizaje Alineado A La Enseñanza: Alineamiento Constructivo.
Construir el aprendizaje alineado a la enseñanza: alineamiento constructivo. La enseñanza y una evaluación de baja calidad se traducen en un enfoque superficial. Un buen sistema de enseñanza alinea el método y la valoración de la enseñanza con las actividades de aprendizaje establecidas en los objetivos. Este sistema se denomina alineamiento constructivo, basado en dos principios del constructivismo: aprendizaje y alineamiento en la enseñanza. Existen dos tipos de enfoques del aprendizaje, el superficial y el
Enviado por Mpas1505 / 817 Palabras / 4 Páginas -
MOTIVACION EN EL APRENDIZAJE
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MICHOACÁN PLANTEL SANTA CLARA DEL COBRE MOTIVACIÓN EN EL APRENDIZAJE (ENSAYO) ELABORÓ: LIC. ANGÉLICA DEL ROCÍO GONZÁLEZ REYES SANTA CLARA DEL COBRE, MICH., AGOSTO DEL 2003. “NO ESTOY DE ACUERDO CON LO QUE DICES. PERO HASTA CON MI VIDA DEFENDERÉ EL DERECHO QUE TIENES DE DECIR LO QUE PIENSAS.” Voltaire. I.- INTRODUCCIÓN. Realmente el hacer educativo presenta una serie de complejidades que deberán ser resueltas de la mejor manera
Enviado por AngelinGlez / 3.060 Palabras / 13 Páginas -
Trabajo Colaborativo 1 De Estadistica De La Unad
TRABAJO COLABORATIVO No. 1 METODOLOGIA DELA INVESTIGACION PRESENTADO POR: WILSON ENRIQUE VIVAS GONZALEZ CODIGO 80857394 TUTOR: MAURICIO PEREZ MESA UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD 4 DE OCTUBRE DE 2011 CEAD DUITAMA 3. Ficha para el desarrollo de la problematización Factor Descripción del factor 1. El título • La competitividad profesional en Colombia • La competitividad de los futuros profesionales 2. Problema de investigación: La competitividad profesional • El acceso a la información • El
Enviado por wevivasg / 316 Palabras / 2 Páginas -
Actividad De Aprendizaje 6. La Planeación Didáctica
Este capítulo nos habla de los niveles de aprendizaje, considerando la Taxonomía SOLO. El objetivo de este capítulo es clarificar los diferentes niveles de comprensión y convertirlos en objetivos curriculares, que permitan apropiarse de los conocimientos, Habla de lo que significa tanto para estudiantes y profesores la COMPRENSION. Los estudiantes consideran que el comprender algo es saber aplicarlo y explicarlo a los demás. El profesor generalmente busca un mayor nivel de comprensión en sus alumnos.
Enviado por rafacarlos / 221 Palabras / 1 Páginas -
Aprendizaje
Procedimiento: PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA Viendo la necesidad que los niños y ninas del colegio Amada Presencia han manifestado por iniciarse en los procesos lecto escritos y el interés que tienen por saber que dice en todolo que los rodea, hemos querido enfatizar en un proyecto que apunte a dicho interés y aprovechar su motivación para lograr un aprendizaje significativo que a su vez nos ayude a estimular el desarrollo de las diferentes inteligencias dentro del
Enviado por zylaymartinezzambrano / 1.014 Palabras / 5 Páginas -
Proyectos De Aprendizaje
Proyecto de Aprendizaje, trabajar en función del beneficio colectivo Lunes 12 de Junio de 2006 05:58 La escuela antes de la reforma educativa estaba inmersa dentro de su propio contexto. Allí el maestro trataba ciertos objetivos y temas preestablecidos que el estudiante debía conocer y aprender. Con la implementación del Currículo Básico Nacional (CNB) y la puesta en práctica de los Proyectos Pedagógicos de Aula (PPA), los intereses de los estudiantes se convirtieron en el
Enviado por zylaymartinezzambrano / 1.121 Palabras / 5 Páginas -
Pleaneaciones De Situaciones De Aprendizaje Upn Semestre 5to.
INTRODUCCIÓN Al comenzar el presente trabajo “planeación de situaciones de aprendizaje”. Menciona que el aprendizaje no debe de ser considerado solo como modificación de conducta, ya que si fuera así, entonces la actividades del aprendizaje serian vistas como un elemento más de la instrumentación. No es suficiente definir el aprendizaje como un proceso dialéctico, como algo que se construye, sino que es necesario que sea basado en la experiencia propia, para que el alumno pueda
Enviado por loverosymarie / 1.217 Palabras / 5 Páginas -
Aprendizaje Autonomo
El Aprendizaje Autónomo La comprensión del significado de aprendizaje autónomo se facilita al revisar el concepto de autonomía. Al respecto A. Chene hace el siguiente planteamiento: “Autonomía significa que uno puede fijar, y en realidad fija, sus propias normas y que puede elegir por sí mismo las normas que va a respetar. En otras palabras, la autonomía se refiere a la capacidad de una persona para elegir lo que es valioso para él, es decir,
Enviado por zoultrain / 3.009 Palabras / 13 Páginas -
Trabajo Colaborativo 1 Arquitectura De Computadores
ARQUITECTURA DE COMPUTADORES Trabajo colaborativo 1 ESTRUCURA Y FUNCIONAMIENTO DEL COMPUTADOR El computador es una maquina diseñada por el hombre, en los cuales puede realizar cálculos matemáticos a gran velocidad el funcionamiento de su estructura están dadas por varios factores, algunos de ellos implican el modo de interconexión de sus elementos, y operación o funcionamiento de ellos. Hablar de estructura lo relacionamos con organización, distribución y distribución de los elementos que llegan a formar Parte
Enviado por jerald.hernandez / 1.654 Palabras / 7 Páginas -
Memoria Y Aprendizaje
La Memoria y El Aprendizaje La mayor parte de las conductas que realizan los seres humanos las han ido adquiridos a lo largo de los años por ello podemos decir que es poco lo que han recibido hereditariamente y que la mayor parte de lo que son capases de hacer lo han aprendido. En el lenguaje corriente se suele denominar aprendizaje la adquisición de nuevas capacidades por efecto de la experiencia. El aprendizaje suele verse
Enviado por Elsitta2011 / 706 Palabras / 3 Páginas -
Actividad de Aprendizaje
Actividad de Aprendizaje Acciones integradoras e integradas entre sí, realizadas por los Aprendices con la orientación del Instructor- tutor a lo largo del proceso formativo. Son objeto directo de aprendizaje; esto indica que existe una relación directa entre lo que se debe hacer en el Centro formativo y lo que más tarde se hará en el mundo laboral. Ambiente de aprendizaje Espacio en el que converge el conjunto articulado de fuentes de conocimiento para desarrollar
Enviado por franklin90 / 7.722 Palabras / 31 Páginas -
Qué es el proyecto de aprendizaje?
¿Qué es el PROYECTO DE APRENDIZAJE? Es una estrategia metodológica que partiendo de necesidades e intereses de las alumnas, permite la construcción de un aprendizaje significativo e integrador a partir de actividades didácticas globalizantes Objetivos: • Globalizar e integrar los contenidos de las diferentes áreas que integran el currículo. • Desarrollar el interés investigativo de la alumna. • Carácter Social, dándole respuestas a diferentes problemas del entorno de la alumna. • Educar para la vida
Enviado por JOSARLY / 534 Palabras / 3 Páginas -
Actividad De Aprendizaje
"Locura es hacer la misma cosa una y otra vez esperando obtener diferentes resultados"-Albert Einstein-. Es una de las frases que relaciono al leer acerca del tema. El mundo está en constante cambios, donde nos enfrentamos cada vez a nuevos retos. Inicialmente se requería de una administración natural, creyéndose que un administrador sólo tenía cualidades natas, sin enfocar la administración al aprendizaje y capacitación en funciones administrativas. En México tenemos valores establecidos desde nuestra formación
Enviado por dmf83 / 1.091 Palabras / 5 Páginas -
Aprendizaje Comunicativo
Método comunicativo El método comunicativo o enseñanza comunicativa de la lengua (en inglés, Communicative Language Teaching, CLT) es un enfoque en la enseñanza de idiomas en el que se da máxima importancia a la interacción como medio y como objetivo final en el aprendizaje de una lengua. Se le conoce también como enfoque comunicativo (en inglés, Communicative Approach). Relación con otros métodos y enfoque Históricamente, el método comunicativo se ha considerado la respuesta al método
Enviado por diosesluz / 6.259 Palabras / 26 Páginas -
Colaborativo 2 De Introduccion Ala Administracion
UNAD Universidad Nacional Abierta y a Distancia Actividad 10: Trabajo Colaborativo No 2. CARACTERISTICAS ESCUELAS ADMINISTRACION Presentado por: Yesid Gutíerrez García c.c. 17.343.5 90012_137 INTRODUCCION A LA ADMINISTRACION DE EMPRESAS 90012_137 Mayo de 2.011 ESCUELAS CARACTERISTICA 1 CARACTERISTICA 2 CARACTERISTICA 3 HUMANISTICA Se da importancia al factor humano. Estudio de la organización como un grupo de personas con énfasis en las relaciones humanas entre los empleados. Se apoya e inspira en la psicología para aplicar
Enviado por pipelopez / 446 Palabras / 2 Páginas -
LOS COMPONENTES DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LOS COMPONENTES DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE El proceso de enseñanza aprendizaje escolarizado, es muy complejo e inciden en su desarrollo una serie de componentes que deben interrelacionarse para que sus resultados sean óptimos, no es posible lograr la optimización del proceso si estos componentes no se desarrollan de manera óptima. ALGUNAS REFLEXIONES ACERCA DEL ESTADO ACTUAL DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. El estudio de un número considerable de investigaciones recientes y relacionadas con el tema
Enviado por licluismedina / 4.748 Palabras / 19 Páginas -
Dificultades De Aprendizaje
Qué son las Dificultades de Aprendizaje? Son un grupo heterogéneo de trastornos, manifestado por problemas en la adquisición y uso de las habilidades necesarias para comprender y expresar el lenguaje oral, leer, escribir, calcular o razonar. Pueden ser de origen biológico, sociológico, psicológico o educativo. Las dificultades escolares alcanzan hasta un 20% de los niños en edad escolar; los varones suelen tener problemas con màs frecuencia que las niñas, quizás tres o cinco veces màs
Enviado por laubetin / 665 Palabras / 3 Páginas -
Aprendizaje invisible
Aprendizaje invisible Bueno esta vez veremos un tema muy interesante el cual desde que vi el video me intereso bastante el tema, este tema es sobre la Educación Invisible (jamás había oído de ella) esta enseñanza está relacionada con los medios de comunicación y la forma en que pueden influir de una forma positiva en las escuelas de distintos niveles. Este proyecto es llevado por Cristóbal Cobo & John Moravec, el proyecto tiene una idea
Enviado por alex10cz / 1.327 Palabras / 6 Páginas -
El Aprendizaje De La Lengua En La Escuela
ACTIVIDAD PREVIA: En este escrito hablaremos de las finalidades de la lingüística del alumno en la primaria. Una de las finalidades es lograr que el alumno estudie, analice y entienda su lengua materna; que sepa cómo expresarse o hacerlo de la manera correcta, y sobre todo entenderla de forma natural sin necesidad de memorizar gramáticas. Para que con esto logren tener una buena lectura, aprender a leer bien, y tengan una buena comprensión lectora, así
Enviado por arinava / 325 Palabras / 2 Páginas -
TRABAJO COLABORATIVO 2 HERRAMIENTAS TELEMATICAS
TRABAJO COLABORATIVO 2 HERRAMIENTAS TELEMATICAS IVAN GUILLERMO SUAREZ AGUDELO JUAN GUILLERMO MARTINEZ OCAMPO MARIO AUGUSTO AVENDAÑO ANA JULIA OROZCO CARREÑO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD FACULTAD DE INGENIERIA MAYO DEL 2011 TRABAJO DE COLABORATIVO 2 HERRAMIENTAS TELEMATICAS Presentado por: IVAN GUILLERMO SUAREZ AGUDELO 1005150183 JUAN GUILLERMO MARTINEZ OCAMPO 37976 MARIO AUGUSTO AVENDAÑO ANA JULIA OROZCO CARREÑO Presentado a: JHON JAIRO PEREZ Tutor CURSO 100201_132 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD FACULTAD DE
Enviado por ivanguillermmo89 / 682 Palabras / 3 Páginas -
Teoria Del Aprendizaje
Aprendizaje Social Es también conocido como aprendizaje vicario, observacional, imitación , modelado o aprendizaje cognitivo social, este aprendizaje esta basado en una situación social en la que al menos participan dos personas: el modelo, que realiza una conducta determinada y el sujeto que realiza la observación de dicha conducta; esta observación determina el aprendizaje , a diferencia del aprendizaje por conocimiento, el aprendizaje social el que aprende no recibe refuerzo, sino que este recae en
Enviado por ysdania / 1.143 Palabras / 5 Páginas