Trabajo Colaborativo 1 Programacion Lineal ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 25 de Julio de 2015

Programacion En NET

Procesos repetitivos Los procesos repetitivos o llamados bucles, se utilizan para repetir el o los códigos, un número determinado de veces, para esto usaremos el For, que nos permitir• repetir un número determinado de veces el código. For / Next, con este tipo de bucle podemos repetir un código un número determinado de veces. Sintaxis: For <variable numérica> = <valor inicial> To <valor final> [Step <incremento>] 'Contenido del bucle, lo que se va a repetir

Enviado por CristianSanchez / 2.012 Palabras / 9 Páginas
TRABAJO COLABORATIVO No. 2 EPISTEMOLOGIA

TRABAJO COLABORATIVO No. 2 EPISTEMOLOGIA INTRODUCCION Sabemos que la epistemología se ocupa de la definición del saber y de los conceptos relacionados, de las fuentes, los criterios, los tipos de conocimiento posible y el grado con el que cada uno resulta cierto; así como la relación exacta entre el que conoce y el objeto conocido. Para ello en el siguiente trabajo se dará a conocer las escuelas epistemológicas, sus características y sus principales representantes. Algunos

Enviado por TOCAYO27 / 1.630 Palabras / 7 Páginas
Programacion De Servicios

5.-Programación en servicios. Una importante diferencia entre las manufacturas y los servicios, que influye en la programación, es que en las operaciones de servicios no es posible crear inventarios para amortiguar la demanda en situaciones inciertas. Una segunda diferencia es que la demanda suele ser menos previsible en las operaciones de servicios. La capacidad, que frecuentemente consiste en el número de empleados, es un factor crucial para los proveedores de servicios. Programación de la demanda

Enviado por skangel / 1.816 Palabras / 8 Páginas
Colaborativo De Fundamentos

OBJETIVOS 1. Realizar un recuento de todo aquello que oí y vi en el video de la historia de las cosas. 2. Saber de donde nacen y hasta donde llegan las cosas que nos rodean. 3. Conocer y aprender mas a fondo la historia de las cosas, ya que aun no se con claridad de donde provienen y para donde van. ENSAYO HISTORIA DE LAS COSA El vídeo habla de las fases que hay desde

Enviado por namdes / 1.268 Palabras / 6 Páginas
Trabajo Colaborativo 1 Epistemologia

TRABAJO COLABORATIVO NO. 1 EPISTEMOLOGIA CEAD NEIVA TUTOR SANDRA MELISSA GARCIA BETANCUR CEAD NEIVA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA JULIO 2010 2. INTRODUCCION La epistemología es la que esta encargado o se ocupa de estudiar los conocimientos científicos, de la explicación y hasta de imponer los criterios de cientificidad, a partir de estas definiciones, debemos entonces distinguir, la existencia de tres niveles de abordaje en el proceso epistemológico: la realidad, la ciencia y la

Enviado por mathosahe / 1.084 Palabras / 5 Páginas
Trabajo Colaborativo 2 Logica Matematica

INTRODUCCION Este trabajo es el producto del esfuerzo del grupo Colaborativo, en el encontraras un refuerzo de los temas vistos en la unidad II del modulo de lógica matemática se tomaron los temas de algebra booleana y circuitos lógicos en la cual aplicamos las tablas de la verdad, mapas de Karnaugh, allí los problemas que se nos plantea tiene unos indicadores y donde el proceso de sus funciones son expresadas, las derivaciones conjuntivas y disyuntivas.

Enviado por luislizarazo / 984 Palabras / 4 Páginas
Colaborativo 2 Competencias Comunicativas

3. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD LA IMPORTANCIA DE UNA BUENA COMUNICACIÓN EN EL ÁMBITO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Las TIC es son aquellas tecnologías que permiten transmitir, procesar y difundir información de manera instantánea . En los últimos años se tiene el Internet y todos sus recursos como una herramienta básica y necesaria en la vida diaria, laboral, profesional y educativa; siendo una herramienta facilitadora de comunicación e interacción. Estos

Enviado por elizab107 / 413 Palabras / 2 Páginas
El Modelo Gunawardena En El Trabajo Colaborativo En Un Foro Virtual

En el siguiente texto se presentas el Modelo Gunawuardena, se explica qué es y un ejemplo sobre su uso en la pedagogía del trabajo colaborativo en Ambientes Virtuales de Aprendizaje AVA. “Las listas de discusión electrónica pueden ser utilizadas tanto en la educación a distancia como en el trabajo realizado en las aulas de clase. En tal sentido, se convierten en un medio propicio para el intercambio profesor-alumnos y alumnos-alumnos, sin encontrarse en el mismo

Enviado por anaceciliaangulo / 530 Palabras / 3 Páginas
Tecnologías programación neurolingüística

Además se les puede enseñar sobre inteligencia múltiples, nuevas tecnologías programación neurolingüística. Es cierto que de no tomarse los procedimientos de aprendizaje básico para los niños y niñas en el idioma inglés continuarán la desinformación al respecto y el poco desarrollo de las aptitudes de los niños y niñas en edad preescolar. Objetivos de la Investigación Objetivo General Diseñar estrategias didácticas que permitan enseñar el idioma inglés en los niños y niñas el preescolar Santiago

Enviado por kem1819 / 383 Palabras / 2 Páginas
Trabajo Colaborativo

INDUCCION A LOS PROCESOS PEDAGOGICOS TALLER No. 1 1. Con sus propias palabras y en no más de cuatro líneas, defina:  Estructura Curricular  Módulo básico  Módulo de formación  Módulo específico Estructura curricular: conjunto de módulos para formar grupos humanos Modulo básico:observa,lenguaje,comunicación y cálculo para resolver problemas Modulo de formación: observa habilidades, destrezas y actitudes. Modulo específico: desarrollo de estas habilidades, destrezas y actitudes. 2. ¿Que características tiene una persona que ha

Enviado por elmejor0726 / 699 Palabras / 3 Páginas
Trabajo Colaborativo 1 Epistemología

1. Discuta con sus compañeros de grupo, sobre los conceptos que hay en la unidad I del módulo y defina cada uno de ellos. a. Epistemología: Es una rama de la filosofía donde su objetivo de estudio es el conocimiento, especialmente en el científico. Como esta es una teoría del conocimiento, puedo definir que se ocupa de problemas tales como las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a su obtención. Es de reciente creación,

Enviado por yudyaranzazu / 3.338 Palabras / 14 Páginas
Aprendizaje Colaborativo

Aprendizaje Colaborativo El aprendizaje colaborativo tiene sus fundamentos en el Aprendizaje Social (Vygotski) y está asociado a la teoría Social-Constructivista, esto implica estrategias de enseñanza y de evaluación que propicien en los estudiantes el desarrollo de un aprendizaje consciente y verdaderamente significativo en interacción con sus comunes. (Bruno, Elba 1999, en Revista de Pedagogía Nº 59). Este modelo de aprendizaje también tiene como punto de partida las contribuciones de John Dewey, quien insistía que el

Enviado por kantiano / 935 Palabras / 4 Páginas
Programación modular

PROGRAMACIÓN MODULAR La programación modular es uno de los métodos de diseño más flexible y potentes para mejorar la productividad de un programa. En programación modular el programa se divide en módulos (partes independientes), cada una de las cuales ejecuta una Única actividad o tarea y se codifican independientemente de otros módulos. Cada uno de estos módulos se analizan, codifican y ponen a punto por separado. Cada programa contiene un módulo denominado programa principal que

Enviado por jacsonelprofeta / 344 Palabras / 2 Páginas
Trabajo Colaborativo 2 Inferencia Estadistica

INFERENCIA ESTADISTICA TRABAJO COLABORATIVO Nº2 DIEGO ANDRES SIERRA NAVARRO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD NEIVA-HUILA 2011 INTRODUCCION La inferencia estadística se ocupa de la obtención de conclusiones en relación a un gran número de sucesos, en base a la observación de una muestra obtenida de ellos. Los métodos de la estadística inferencial señalan los procedimientos que se han de seguir para poder extraer conclusiones válidas y fiables, a partir de la evidencia que

Enviado por luis901026 / 2.875 Palabras / 12 Páginas
Programación Neurolingüística

Programación Neurolingüística CARACTERISTICAS La Programación neurolingüística parte de la teoría constructivista, define la realidad como una invención y no como un descubrimiento. Se basa en el hecho de que el ser humano no opera directamente sobre el mundo real en que vive, sino que lo hace a través de representaciones mentales del mismo que determinan la forma en que cada individuo percibe el mundo.(El mapa no es el territorio). Es un medio de autoconocimiento y

Enviado por Josue1981 / 1.597 Palabras / 7 Páginas
Manejo Y Programacion Del Robot Mitsubishi Rv-m1

Í N D I C E INTRODUCCIÓN 4 OBJETIVO GENERAL • Objetivos específicos 5 5 EQUIPO A UTILIZAR 5 |MARCO TEÓRICO • Robots industriales • Ventajas • Componentes de los robots industriales • Unidad de control • Sistemas de propulsión y control • Anatomía de los robot • Control de la trayectoria • Nomenclatura del teach pendant • Nomenclatura • Unidad de manejo • Instrucciones de programación 6 6 6 7 7 7 7 8

Enviado por ivansuco / 3.059 Palabras / 13 Páginas
Examen Programacion

Instituto Evangélico Nazareno Examen de programación II Parcial III de Computación Catedrático: Daniel Jiménez Nombre del alumno: ________________________________________________ Fecha: _________________________________ Instrucciones: • Complete su examen ordenadamente con lápiz tinta negra o azul. • No se aceptan borrones. • Lea su examen detenidamente y luego lo contesta. I. Tipo Completación (valor 10%) Coloque la respuesta correcta en el espacio en blanco. 1.____________________________ Su objetivo es ejecutar un bloque de instrucciones una cantidad finita de veces. 2.____________________________

Enviado por Hktor93 / 393 Palabras / 2 Páginas
Análisis De Regresión Y Correlación Lineal

Análisis de regresión lineal simple Si se trata de predecir o explicar el comportamiento de una variable Y , a la que se denomina dependiente o variable respuesta, en función de otra variable X denominada independiente o regresora, Y =f( X ), estamos frente a un problema de análisis de regresión lineal simple; pero si deseamos investigar el grado de asociación entre las variables X e Y estamos frente a un problema de análisis de

Enviado por xav328 / 523 Palabras / 3 Páginas
PROGRAMACION SHELL AVANZADA

CURSO 03-55 PROGRAMACIÓN AVANZADA EN SHELL Ramón M. Gómez Labrador (ramon.gomez@eii.us.es) Octubre de 2.003 2 03-55 Programación Avanzada en Shell ÍNDICE 1. Introducción. ....................................................................................................................4 1.1. Características principales de BASH............................................................................4 1.2. Cuándo utilizar el intérprete de mandatos.....................................................................5 2. Modos de operación..........................................................................................................6 2.1. La línea de mandatos. ..................................................................................................6 2.2. Edición y ejecución de un guión. .................................................................................6 2.3. Recomendaciones de programación. ............................................................................7 3. Redirecciones. ...................................................................................................................9 3.1. Redirección de entrada.................................................................................................9 3.2. Redirecciones de salida................................................................................................9 3.3. Combinación de redirecciones. ..................................................................................10

Enviado por danzo665 / 8.025 Palabras / 33 Páginas
Ejemplo De Programacion Entre Puertos Y Dispositivos

6.7 EJEMPLOS DE PROGRAMACION ENTRE PUERTOS Y DISPOSITIVOS El objetivo básico de una interrupción es ejecutar una función que responda a la petición de un dispositivo de hardware. Un vector interrupción contiene la dirección de esta función. En un sistema basado en el 8086 el primer Kbyte de memoria (desde 00000H a 003FFH) es utilizado como una tabla de vectores de interrupción. Para apuntar a qualquier direccion del mapa de memoria son necesarios cuatro bytes.

Enviado por samascencio / 980 Palabras / 4 Páginas
Métodos De Solución A Sistemas De Ecuaciones Lineales

El método de sustitución consiste en despejar en una de las ecuaciones cualquier incógnita, preferiblemente la que tenga menor coeficiente, para, a continuación, sustituirla en otra ecuación por su valor. En caso de sistemas con más de dos incógnitas, la seleccionada debe ser sustituida por su valor equivalente en todas las ecuaciones excepto en la que la hemos despejado. En ese instante, tendremos un sistema con una ecuación y una incógnita menos que el inicial,

Enviado por Brendamishel / 517 Palabras / 3 Páginas
Guias Programacion Orientada A Objetos

Índice 1. Introducción al Sistema TecnoClick 1-1 Tendencia en s. XXI del Aula Interactiva 1-2 ¿Que es TecnoClick? 1-3 Las características de TecnoClick 1-4 Las aplicaciones de TecnoClick 2. Instalación del Sistema TecnoClick 2-1 ¿Qué se incluye en el paquete TecnoClick? 2-2 Instalación del receptor 2-3 Instalación del software del sistema TecnoClick 2-4 Instalación y prueba del control remoto 3. Comenzando a utilizar el TecnoClick 3-1 Adición y establecimiento de grupos 3-2 Añadiendo y organizando

Enviado por felifade / 5.977 Palabras / 24 Páginas
Programación Con ADOBE ® ACTIONSCRIPT® 3.0

tomado de: http://www.monografias.com/trabajos13/mercado/mercado.shtml Introducción En una época de globalización y de alta competitividad de productos o servicios, como lo es en el cambiante mundo del marketing es necesario estar alerta a las exigencias y expectativas del mercado, para ello es de vital importancia para asegurar el éxito de las empresas hacer uso de técnicas y herramientas, una de ellas es llevar a cabo un estudio de mercado, en conjunto con una serie de investigaciones como

Enviado por pharisss / 6.465 Palabras / 26 Páginas
Programacion funcional con recursividad

1.-/* REALIZAR UN PROGRAMA EN C QUE PERMITA MOSTRAR LA TABLA DE MULTIPLICAR DE UN NUMERO CUALQUIERA*/ #include<stdio.h> #include<conio.h> void main() { clrscr(); Int n, c=0, r; do{ printf("\n Ingrese un numero para ver su tabla de multiplicar:\t"); scanf("%d",&n); }while(n<=0); do{ ++c; r=c*n; printf("\n%d * %d\t =\t %d",n,c,r); }while(c<12); getch(); } 2.-/* REALIZAR UN PROGRAMA EN C QUE PERMITA MOSTRAR SI UN NUMERO N ES PERFECTO O IMPERFECTO*/ #include<stdio.h> #include<conio.h> void main() { clrscr(); int

Enviado por scarface / 677 Palabras / 3 Páginas
PROGRAMACIÓN ANUAL 2010

PROGRAMACIÓN ANUAL 2011 I.- DATOS INFORMATIVOS 1.1. DRE : LAMBAYEQUE 1.2. ENTIDAD : I.E. N° 10012 MANUEL GUERRERO TORRES 1.3. LUGAR : PICSI 1.4. RESPONSABLE : PROF. LUZMILA CASTILLO CÓRDOVA. PROF. GLORIA VALIENTE MESONES. PROF. HORMECINDA CÁCERES DE CAICAY. 1.5. DIRECTOR(A) : ELSA DEL SOCORRO LIMONCHI MIGUEL DE PRIEGO 1.6. GRADO : 2DO “A”, “B” y “C” II.- VALORES Y ACTITUDES VALOR ACTITUD Solidaridad Decisión, apoyo, colaboración, ayuda mutua, colaboración, integración. Justicia Igualdad, equidad, razón,

Enviado por mico / 3.414 Palabras / 14 Páginas
Trabajo Colaborativo No. 1 Psicofisiologia

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA PSICOFISIOLOGIA TRABAJO COLABORATIVO No. 1 TRABAJO PRESENTADO POR: ANA SILENA DOMINGUEZ ANA MARIA ALVAREZ SHEILA VERONICA VERA NELSY LILIANA OVALLE ROZO JUAN CARLOS HERNANDEZ BORRERO GRUPO 401504_114 PRESENTADO A: HENRY HERNANDO SARAY PIRAQUIVE TUTOR CEAD: PALMIRA SANTIAGO DE CALI – VALLE DEL CAUCA ABRIL 17 DE 2011 OBJETIVOS Elaborar y enviar el documento visual que contenga los temas solicitados e incluir páginas de portada, introducción, conclusión y referencias. Con

Enviado por Batalo / 4.190 Palabras / 17 Páginas
Proponer El Mejor método De Programación Para Resolver Un Problema Dado Por El Profesor.

este trabajo son: capacidad para comunicarse de forma efectiva, capacidad para aprender y trabajar de forma autónoma, capacidad de organización y planificación del tiempo, capacidad para trabajar en equipo de forma eficaz, resolución de problemas, capacidad de análisis y síntesis, razonamiento crítico/análisis lógico y capacidad de evaluar. En esta comunicación se van a presentar algunas de las actividades implementadas y validadas para el desarrollo de las competencias seleccionadas. Para ello se han tenido en cuenta

Enviado por polo671014 / 418 Palabras / 2 Páginas
Trabajo Colaborativo Calculo

ACTIVIDAD 6 TRABAJO COLABORATIVO 1 LINA ESPERANZA OSPINA MARY YOLANDA VILLAMIL CARMEN PRECIOSA CERRA LILIA INÉS CASTRILLÓN GRUPO 100410_36 TUTOR VIRTUAL HAROLD PEREZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD JULIO 2011 INTRODUCCIÓN Las sucesiones matemáticas son muy utilizadas en nuestra vida diaria, son una serie de elementos encadenados que son muy útiles en una análisis matemático, de una sucesión dada podemos formar otras sucesiones. Este término es muy utilizado y representado por un

Enviado por cucutazo / 1.141 Palabras / 5 Páginas
Trabajo Colaborativo 2 De Logicamatematica

1. Descripción analítica del problema a resolver, declaración de variables, definición de la dimensión de la tabla de verdad. Definición de convenciones a usar (Sentido del “1” o “0” lógicos) Descripción analítica del problema a resolver Estos son los indicadores que ha evaluado la empresa Y, Z y que tendrá en cuenta el estudiante de la UNAD para clasificar a sus empresas clientes como buenos clientes, de acuerdo a 4 criterios. El indicador “A” tiene

Enviado por andres23 / 1.506 Palabras / 7 Páginas
Programacion Anual De 5 Grado Ciclo Escolar 2010/2011

PROGRAMA ANUAL PRIMARIA QUINTO GRADO ESPAÑOL BLOQUE I PROYECTO 1. CONTAMOS Y ESCRIBIMOS LA HISTORIA. • RELATOS HISTORICOS: IDEAS PRINCIPALES, CAUSA Y CONSECUENCIA. • USO DE MAYUSCULAS Y COMA. PROYECTO 2. ANTOLOGIA DE FABULAS QUE TERMINEN CON UN REFRAN. • REFRANES. • FABULA Y MORALEJA. PROYECTO 3. CARTELES A LA MEDIDAD. • CARTEL • ANUNCIOS PUBLICITARIOS. • ADJETIVOS CALIFICATIVOS Y ADVERBIOS. BLOQUE II PROYECTO 1. BUSCAR INFORMACION EN FUENTES DIVERSAS PARA ESCRIBIR TEXTOS EXPOSITIVOS. •

Enviado por gtorres650 / 910 Palabras / 4 Páginas
Aprendizaje Colaborativo

Aprendizaje colaborativo El aprendizaje colaborativo es "...un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo."(Johnson y Johnson, 1998). Se desarrolla a través de un proceso gradual en el que cada miembro y todos se sienten mutuamente comprometidos con el aprendizaje de los demás generando una interdependencia positiva que no implique competencia. El Aprendizaje Colaborativo se adquiere a través del empleo de métodos de trabajo grupal

Enviado por alfrediti / 767 Palabras / 4 Páginas
Trabajo Colaborativo

APRENDIZAJE COOPERATIVO El aprendizaje cooperativo es una forma de trabajo que se enmarca dentro de las distintas formas de trabajo en grupo. Con este tipo de metodología, cada alumno alcanzará su objetivo si los demás también alcanzan los suyos, por ello es más importante la interacción entre iguales que el producto en sí. Se caracteriza como una metodología activa y experiencial dentro de un modelo interaccionista de enseñanza-aprendizaje. Favorece el aprendizaje de la solidaridad, promueve

Enviado por Merle / 654 Palabras / 3 Páginas
Aprendizaje Colaborativo

APRENDIZAJE COLABORATIVO La educación, formación y desarrollo de la personalidad constituye una problemática esencial en el mundo actual. El prodigioso avance de los conocimientos y el desarrollo tecnológico ha generado serios problemas en las universidades pedagógicas, no sólo en el ámbito investigativo, sino en la conservación, renovación y transmisión del aprendizaje, lo que propicia que el estudiante se vea inmerso en un amplio proceso de constantes cambios. El personal que se prepara en ella, además

Enviado por manchitas / 685 Palabras / 3 Páginas
Trabajo Colaborativo 1 Psicopatología De La Infancia Y Adolescencia

TRABAJO COLABORATIVO 1 Curso Psicopatología de la Infancia y La adolescencia Aporte Individual (Historia Clínica) Karina Modesta Vides Cano (Código 49789260) Grupo_ 401511_100 Doctor: Carlos Fernando Tobar Torres (Tutor) UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGÍA Cuatro Vientos Marzo 17 de 2011. INTRODUCCIÓN El problema del aprendizaje es un término general que describe problemas del aprendizaje específicos. Un problema del aprendizaje puede causar que

Enviado por karinavidescano / 2.908 Palabras / 12 Páginas
Programación de microcontroladores

TUTORIAL: Programación de microcontroladores - Entrega 1 por Ariel Palazzesi. Muchos lectores de NeoTeo se han mostrado interesados en la programación de microcontroladores. Desde hoy tendrán en forma semanal una entrega de este tutorial que les mostrará como hacerlo. ¿Te apuntas?  La electrónica ha evolucionado mucho. Casi todo lo que hasta hace unos años se hacia mediante un grupo (a veces muy numeroso) de circuitos integrados conectados entre si, hoy se puede realizar utilizando

Enviado por tenton / 552 Palabras / 3 Páginas
Producto Final Colaborativo Competencias Comunicativas

GRUPO COLABORATIVO 90003_386 TRABAJO COLABORATIVO 2 PRESENTADO A LA TUTORA: KARINA TORRES PRESENTADO POR: GEOVANNY SALAZAR SERPA WILSON DAVID MARTINEZ ROJANO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD COMPETENCIAS COMUNICATIVAS PROGRAMA DE PSICOLOGIA 2010 INTRODUCCION El desarrollo de esta actividad busca que el estudiante de la UNAD, se dé cuenta de todos los logros que ha alcanzado durante el desarrollo de esta carrera, aplicando nuevas estrategias, nuevas disciplinas de estudio y apoyados por un tutor

Enviado por Geovanny1977 / 1.433 Palabras / 6 Páginas
Aprendizaje Colaborativo

CAPITULO 2 APRENDIZAJE COLABORATIVO 2.1 PLANTEAMIENTO DE LA ALTERNATIVA La alternativa que propongo es EL DISEÑAR SITUACIONES DIDACTICAS PARA TRABAJAR LAS COMPETENCIAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EN DONDE LO ESENCIAL ES EL TRABAJO COLABORATIVO. A partir del diagnóstico y de lo que investigué me doy cuenta que es necesario Cambiar el método de enseñanza y aprendizaje, vincularlas con estrategias y técnicas donde el alumno sea mas participativo, que le sea agradable y atractiva la

Enviado por beata / 2.350 Palabras / 10 Páginas
Trabajo Colaborativo

Componentes En el aprendizaje colaborativo, los componentes que interactúan son: • Alumnos. • Docente. • Recursos tecnológicos. • Ambiente y condiciones administrativas. Roles y componente ambiental Rol del docente El docente es un tutor o facilitador que • Está convencido de la bondad de este enfoque y decidido a adoptar los cambios que se requieran para implementar esta metodología. • Ordena y guía el trabajo, orientando y retroalimentando en todo momento a los grupos y

Enviado por carlosalma / 444 Palabras / 2 Páginas
Trabajo Colaborativo 2

PSICOLOGIA COMUNITARIA Trabajo colaborativo No. 2 Presentado por: Sandra Milena Salamanca Elisa Huertas Pérez Cod. 24228668 Maryluz Torreglosa Derlis Caicedo Triana Cod. 69010744 Presentado a: Claudia Matilde Adarve Tutora Grupo 401525_121 Universidad nacional abierta y a distancia - unad Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades Programa de psicología 2010 INTRODUCCION En el contenido de este trabajo prendemos mostrar las características, autores y demás de los diferentes modelos teóricos, donde pretendemos conocer sobre cada uno

Enviado por lisahuertas / 2.584 Palabras / 11 Páginas
Tipo De Datos Permitidos En Programacion

Caracteres de formato para la entrada y salida de datos Índice temático - caracteres de entrada de datos - caracteres de salida de datos Introducción En la programación la entrada y a salida de datos es un tema complejo. En este trabajo se explicara los conceptos básicos, así como la manera de escribirlos datos de tipo numérico y carácter. Analizaremos desde que es un dato hasta todos los tipos de datos existentes. Objetivos de aprendizaje

Enviado por tyfanny100 / 621 Palabras / 3 Páginas
PRACTICA 4 PARCIAL DE PROGRAMACION CON BASE DE DATOS

PRACTICA 1 1. Crear una Base de Datos llamada Videos con su respectiva / tabla llamada Películas utilizando el Access o el Visdata, basándose en el siguiente formulario: 3. Especifique para cada campo de la base de datos / tabla el respectivo Nombre, Tipo y Tamaño considerando la descripción de los botones del formulario/ejemplo. 4. Guardar el archivo de la base de datos. Metodología 1. Crear el formulario como se muestra en el ejemplo 2.

Enviado por JOSECULIACAN / 461 Palabras / 2 Páginas
La Programacion Estructurada

La programación estructurada es una forma de escribir programas de ordenador (programación de computadora) de manera clara. Para ello utiliza únicamente tres estructuras: secuencia, selección e iteración; siendo innecesario el uso de la instrucción o instrucciones de transferencia incondicional (GOTO, EXIT FUNCTION, EXIT SUB o múltiples RETURN). Hoy en día las aplicaciones informáticas son mucho más ambiciosas que las necesidades de programación existentes en los años 1960, principalmente debido a las aplicaciones gráficas, por lo

Enviado por chukor / 1.131 Palabras / 5 Páginas
Paradigmas De Programacion

CARACTERISTICAS DE PARADIGMAS DE PROGRAMACION (P.O.O, ESTRUCTURADA Y LINEAL) Programa: Los programas se organizan como colecciones de objetos que colaboran entre si enviándose mensajes. Componentes Básicos: 1. Objetos: Entidad de la vida real que tiene atributos (datos) y métodos (operaciones) que operan sobre esos atributos. A los datos que forman parte del objeto se les conoce como datos miembros y a las funciones como funciones miembros. Los datos quedan ocultos al programador y únicamente dispondrá

Enviado por jorgevlz / 1.667 Palabras / 7 Páginas
ACTIVIDAD 3: PROFUNDIZAR LA INFORMACIÓN SOBRE LOS RETOS, ANTECEDENTES Y NECESIDADES DE LA RIEMS EN EQUIPOS COLABORATIVOS.

Actividad No. 3 “PROFUNDIZAR LA INFORMACION SOBRE LOS RETOS, ANTECEDENTES Y NECESIDADES DE LA RIEMS” En la EMS en México existen considerables rezagos en cobertura, lo cual incide de manera negativa en la equidad que debe promover el sistema educativo. Adicionalmente, se observa que existen importantes obstáculos para garantizar la calidad de la educación que se imparte en este nivel. El Gobierno tiene una responsabilidad de asegurar que los jóvenes encuentren oportunidades para realizarse en

Enviado por crystalblack / 870 Palabras / 4 Páginas
TRABAJO COLABORATIVO DOS PROCESOS COGNOSCITIVOS AVANZADOS

PROCESOS COGNOSCITIVO SUPERIORES TRABAJO TRABAJO COLABORATIVO 2 PENSAMIENTO INTELIGENCIA, MOTIVACION Y EMOCION TUTORA: ADRIANA OCAMPO GRUPO 401507_130 EVELYN ALEJANDRA AGUDELO CHICA CC 43 209 020 CARMEN GARRIDO SANCHEZ C.C. 45.477.636 LIDA CAROLINA ZARATE MADIS MARIA FRAGOZO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Colombia NOVIEMBRE 20 DEL 2010 INTRODUCCION Por medio de la realización de este trabajo se nos permitió relacionar temas vistos con anterioridad en el modulo, frente a las películas propuestas, y viendo

Enviado por carmengarridos / 4.632 Palabras / 19 Páginas
TRABAJO COLABORATIVO DOS PROCESOS COGNOSCITIVOS AVANZADOS

PROCESOS COGNOSCITIVO SUPERIORES TRABAJO TRABAJO COLABORATIVO 2 PENSAMIENTO INTELIGENCIA, MOTIVACION Y EMOCION TUTORA: ADRIANA OCAMPO GRUPO 401507_130 EVELYN ALEJANDRA AGUDELO CHICA CC 43 209 020 CARMEN GARRIDO SANCHEZ C.C. 45.477.636 LIDA CAROLINA ZARATE MADIS MARIA FRAGOZO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Colombia NOVIEMBRE 20 DEL 2010 INTRODUCCION Por medio de la realización de este trabajo se nos permitió relacionar temas vistos con anterioridad en el modulo, frente a las películas propuestas, y viendo

Enviado por carmengarridos / 4.632 Palabras / 19 Páginas
Fundamentos De Programacion

1.1 Tipos de datos abstractos (TDA). 1.1.1 Abstracción Términos simples: Es un proceso mental, mediante el cual se extraen los rasgos esenciales de algo para representarlos por medio de un lenguaje gráfico o escrito. Debido a que es un proceso mental es una acción subjetiva y creativa es decir: depende del contexto psicológico de la persona que la realiza. Términos de la POO: Constituye un principio de la POO que: “Enfatiza en detalles que son

Enviado por diego17 / 2.784 Palabras / 12 Páginas
Algebra Lineal

1.- Calcular la distancia entre los puntos: A(2, 1) y B(-3, 2) 2.- Calcular el perimetro del triangulo formado por los puntos: A(-3,6), B(6,5) y C(1,6). 3.- Determinar si el triangulo formado por los puntos A(0,0), B(6,5) y C(1,6) es Isosceles, Escaleno o Equilatero. 4.- Calcular el perímetro del triángulo formado por los puntos medios de los lados de un triángulo formado por los puntos A(-8,6), B(2,5) y C(1,7) Triángulo equilátero isósceles escaleno acutángulo rectángulo

Enviado por manuel199218 / 310 Palabras / 2 Páginas
La Programación Neurolingüística

En el marco de las diferentes y diversas teorías acerca del aprendizaje, encontramos algunas de suyo interesantes e importantes, que corresponden a las nuevas (o al menos vigentes) metodologías que en la educación apuntan por una forma diferente que permita mejorar la calidad de la educación, con el sustento de priorizar el aprendizaje por la enseñanza. En este tenor de ideas teorías como "Hemisferios cerebrales", "Programación Neurolingüística, "Inteligencias Múltiples", Constructivismo", "Aprendizaje Significativo", "Aprendizaje Creativo", se

Enviado por OKASAN / 913 Palabras / 4 Páginas
Fundamentos De Programacion

1.1 Clasificación del software de sistemas y aplicación. Software de sistema: Es aquel que permite que el hardware funcione. Su objetivo es desvincular adecuadamente al programador de los detalles del computador en particular que se use, aislándolo especialmente del procesamiento referido a las características internas de: memoria, discos, puertos y dispositivos de comunicaciones, impresoras, pantallas, teclados, etc. El software de sistema le procura al usuario y programador adecuadas interfaces de alto nivel y utilidades de

Enviado por caballero9317 / 1.379 Palabras / 6 Páginas

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