Trabajo Colaborativo 2 Algebra Lineal ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 23 de Julio de 2015

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  Trabajo Colaborativo 2 Algebra Trigonometria Y Geometria Analitica

  TRABAJO COLABORATIVO No 2 ALGEBRA TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA Grupo: 301301 _2 Nombre: José Ricardo Ospino Presentado a: Dorixi de Armas Duarte UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA _ UNAD NOVIEMBRE DE 20 INTRODUCCIÒN A continuación se realizará un trabajo, el cual consta de varios ejercicios, los cuales se plasmarán los conocimientos obtenidos en la UNAD _ en la unidad 2 de este curso, sus temas principales son: Funciones, Trigonometría analítica, y la Hipernometrìa; estos

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  Trabajo De Algebra Colaborativo 2

  DIAGNOSTICO EMPRESARIAL DE ALIAXIS LATINOAMERICA INTRODUCCION Van surgiendo nuevas formulas de acción en ciudades y regiones latinoamericanas, como resultado de las mutaciones globales y estructurales, que adquieren perfiles y responsabilidades tradicionalmente concentradas en la figura de los estados nacionales. Así víbora potencia la causa de reinvención de lo local, que marca el cambio estructural en los países latinoamericanos la estimulación de la innovación y la capacidad emprendedora local y regional, el lapso que las políticas

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  Colaborativo 1 Algebra L.

  TRABAJO COLABORATIVO 1 NELLY CONSTANZA BARRERA ROJAS C.C 1116545450 Presentado a: Tutor Fabio Ossa CURSO: 100408 GRUPO: 344 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA PROGRAMA DE INGENIERIA INDUSTRIAL ALGEBRA LINEAL YOPAL 2013 INTRODUCCION Álgebra lineal es descendiente de la Matemática que presenta los distintivos tradicionales del sistema algebraico, particularmente el Álgebra matricial hace énfasis en la inferencias de dichos sistemas mediante las matrices. En matemáticas, una matriz es

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  Trabajo Colaborativo 1 Programación Lineal

  TRABAJO COLABORATIVO 1 DIEGO FERNANDO DAZA HUERTAS UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD 2013 ACTIVIDADES DE CLASE FASE 1 1. Elabore una síntesis de cada modelo clasificándolo de acuerdo al cuadro anexo. MODELOS DETERMINISTICOS: Un modelo determinístico ,es aquel en el cual se establecen las condiciones para que al ejecutar el experimento se determine el resultado, en otras palabras las variables que se utilizan dentro del experimento o dentro del problema, están sujetas a

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  Trabajo Colaborativo 2 ALGEBRA BOOLEANA Y CIRCUITOS LÓGICOS

  TRABAJO COLABORATIVO 2 ALGEBRA BOOLEANA Y CIRCUITOS LÓGICOS GRUPO 90004_902 LINDA ALEJANDRA LEAL TUTORA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ADMINISTRACIÒN DE EMPRESAS LOGICA MATEMÁTICA 2010 INTRODUCCION La lógica matemática es la disciplina que trata de métodos de razonamiento. En un nivel elemental, la lógica proporciona reglas y técnicas para determinar si es o no valido un argumento dado. El razonamiento lógico se emplea en matemáticas para demostrar teoremas y en la vida cotidiana,

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  Trabajo Colaborativo 2 Algebra

  SOLUCION DE EJERCICIOS De la siguiente elipse: 3x^2+5y^2-6x-12=0 Determine: a. Centro b. Focos c. Vértices 3x^2-6x+5y^2=12 3〖(x〗^2-2x)+5(y^2)=12 3〖(x〗^2-2x)+5(y^2)=12 3〖(x〗^2-2x+1)+5(y^2+2y+1)=12+3+5+10 3〖(x-1)〗^2+5〖(y+1)〗^2=30 (3〖(x-1)〗^2)/30+(5〖(y+1)〗^2)/30=30/30 〖(x-1)〗^2/10+〖(y+1)〗^2/6=1 Donde 10>6, → es modelo de Elipse horizontal, 〖(x-h)〗^2/a^2 +〖(y-k)〗^2/b^2 =1 -h=-1 -h(-1)=-1(-1) h=1 -k=1 -k(-1)=1(-1) k=-1 R/1. Centro (1,-1) C= Distancia del centro a cualquiera del centro de la Elipse c=√(a^2-b^2 ) c=√((√10)^2-(√6)^2 ) c=√(10-6) c=√4 R/.2 c=2 Focos Coordenadas de Focos= F1 (-1,1); F2 (3,-1) a^2=10 R/3. a=√10 ,Longitud semieje mayor

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  Trabajo Colaborativo 3 De Algebra

  TRABAJO COLABORATIVO 3 ALGEBRA TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA GRUPO: 301301_777 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA ESCUALA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA CEAD_ COROZAL NOVIEMBRE 2013 INTRODUCCIÓN En el siguiente trabajo se desarrollará el análisis de diversas figuras geométricas como la recta, la parábola, la elipse y la hipérbola, a las cuales se les desarrollará los ejercicios planteados con las soluciones que las explican claramente. Trataremos también las ecuaciones canónicas, sumatorias y productorias. 01 TABLA

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  Colaborativo 1 Algebra

  edificio, «piensa en lo impensable. Y eso es exactamente lo que ha hecho esta compañía.1 PREGUNTAS 1. ¿Por qué cree que la ultratradicional y conservadora organización de Oticon no funcionaba? 2. ¿Ha diseñado Lars Kolind el modelo «último en organización flexible»? Explíquelo. 3. ¿Cuál de los cambios organizacionales que lo hizo Kolind le llama más la atención? ¿Por qué? ¿Podrían otras organizaciones adaptarse a este cambio? Explíquelo CAPÍTULO 2. DESARROLLO DEL TALENTO HUMANO: FACTOR PRIMORDIAL

  Enviado por cjfwczy / 651 Palabras / 3 Páginas
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  Trabajo Colaborativo 1 Programación Lineal Segunda Fase

  TRABAJO COLABORATIVO 1 DIEGO FERNANDO DAZA HUERTAS UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD 2013 ACTIVIDADES DE CLASE FASE 1 1. Elabore una síntesis de cada modelo clasificándolo de acuerdo al cuadro anexo. MODELOS DETERMINISTICOS: Un modelo determinístico ,es aquel en el cual se establecen las condiciones para que al ejecutar el experimento se determine el resultado, en otras palabras las variables que se utilizan dentro del experimento o dentro del problema, están sujetas a

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  ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA TRABAJO COLABORATIVO No 1

  ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA TRABAJO COLABORATIVO No 1 GRUPO: 301301_91 TUTORA: MERICE HUERTAS BELTRAN UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD BARRANQUILLA, COLOMBIA 19 DE OCTUBRE 2013 INTRODUCCION El siguiente trabajo es desarrollado con el objetivo de revisar la temática de la unidad 1 del curso de Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica, en la cual se resolverán ejercicios de ecuaciones, inecuaciones e inecuaciones con valor absoluto. Durante la realización de los ejercicios se

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  Trabajo Colaborativo 3 De álgebra, Trigonometria Y Geometría Analítica.

  Ejercicios: 1) +5y2-6x3x2-12=0 (3x2-6x) + (5y2)=12 3(x2-2x+1) + 5(y2) = 12 +3 3(x-1)2 + 5 (y+0)2= 15 1 3(x-1)2 + 15(y+0)2 = 1 15 15 5 3 (x-1)2 + (y+0)2 =1 paralelo al eje x 5 3 (x-h)2 + (y-k)2 = 1 a2 b2 h = 1 k =0 a2= 5 b2= 3 a=√5 b= √3 c2= a2- b2 c=√5-3 c=√2 Centro: (h,k) →( 1,0) Focos: f1 (h-c,k)→((1-√2),0)→(-0,414;0) f2 ((1+√2);0) → (2,414; 0) Vertices: v1(h-a;k)

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  Colaborativo 1 Álgebra Y Trigonometría

  1. Encuentre una de las soluciones reales de las ecuaciones: a. (√(2x+3)+√(5-8x))= √(4x+7). Elevamos al cuadrado en ambos lados de la igualdad (ley uniforme), tenemos: (√(2x+3) +√(5-8x))2 = (√(4x+7) )2 2x+3 + 2(√(2x+3)) (√(5-8x)) +5-8x = 4x+7 2(√(2x+3)) (√(5-8x)) = 4x + 7+ 8x -5 – 2x - 3 (transposición de términos). 2(√(2x+3)) (√(5-8x)) = 10x -1, (volvemos a elevar a cuadrado para quitar las) raíces. (2(√(2x+3)) (√(5-8x)))2 = (10x -1)2, binomio al cuadrado y

  Enviado por Velez1999 / 574 Palabras / 3 Páginas
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  Colaborativo 1 Algebra

  ACT 6. TRABAJO COLABORATIVO 1. Encuentre una de las soluciones reales de las ecuaciones: (√(2x+3))^2+(√(5-8x))^2=(√(4x+7))^2 2x + 3 + 5 – 8x = 4x + 7 3 + 5 – 7 = 4x + 8x – 2x 1 = 10x x= 1/10 respuesta 3x (x + 2) + x = 2x (x+10) + 5 (x-10) – 27 〖3x〗^2+6x+x = 〖2x〗^2+20x+5x-50-27 〖3x〗^2+7x = 〖2x〗^2+25x-77 〖3x〗^2-〖2x〗^2+7x-25x= -77 x^2-18x+77=0 x=(-b±√(b^2-4ac))/2a x=(-(-18)±√((-18)^2-4(1)(77) ))/2(1) x=(18±√(324-308))/2 x=(18±√16)/2 x=(18+4)/2 X1=11 respuesta x=(18-4)/2

  Enviado por festiduar / 274 Palabras / 2 Páginas
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  Aporte Trabajo Colaborativo 2 Algebra

  . De la siguiente función, f(x)=x/√(x^2+1) determine: a) Dominio b) Rango Solución Dominio Como x^2+1 siempre va ser mayor que cero para cualquier real. Entonces se tiene que el dominio son todos los reales. Rango Despejemos x para saber qué valores puede tomar f(x). f(x)=x/√(x^2+1), como f(x) = y; entonces: y √(x^2+1)=x y^2 (x^2+1)=x^2 y^2 x^2+y^2-x^2=0 x^2 (y^2-1)=-y^2 x^2=y^2/(1-y^2 ) x=y/√(1-y^2 ) Luego, 1-y^2>0 (1-y)(1+y)>0 Se debe solucionar esta desigualdad. Apliquemos el diagrama de signos.

  Enviado por west05 / 524 Palabras / 3 Páginas
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  Programacion Lineal Colaborativo 1

  ACTIVIDADES 1. Elabore una síntesis de cada modelo clasificándolo de acuerdo al cuadro anexo. Los modelos matemáticos en la IO, son de mucha importancia, ya que estos expresan en términos reales como puede ser una ecuación más sencilla y fácil de comprender. Otra definición que se acerca mucho a la realidad es “La Ciencia de la Toma de Decisiones”. Conviven en esta disciplina profesionales de las más diversas ramas: Ingenieros, economistas, matemáticos, entre otros. Modelos

  Enviado por hector891018 / 802 Palabras / 4 Páginas
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  Trabajo Colaborativo 2 Algebra Y Geometria Analitica

  TRABAJO COLABORATIVO 2 ACTVIDAD # 10 ALGEBRA TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA ESCUELA DE CIENCIAS AGRÍCOLAS, PECUARIAS Y DE MEDIO AMBIENTE PRESENTADO POR: YENNIFER BASTIDAS CASTILLO CODIGO: 10871328 GRUPO: 301301_573 TUTOR: MILTON EDUARDO SALGADO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA PROGRAMA DE INGENERIA AMBIENTAL CEAD TUMACO Y PASTO ABRIL DEL 2014 5. Una rampa de 15,9 metros de largo con un ángulo de elevación de 31° 10’ se construyó desde el nivel del piso a una

  Enviado por jenni / 457 Palabras / 2 Páginas
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  Trabajo Colaborativo De Algebra Unad

  TRABAJO COLABORATIVO ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA MAURICIO ALONSO CAICEDO HENAO TUTOR CARLOS ANDRES VARGAS UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD CEAD MEDELLIN 2014 INTRODUCCIÓN La resolución de ecuaciones, sistemas de ecuaciones e inecuaciones pertenece a la parte de las Matemáticas llamada Álgebra. Estas ecuaciones surgen del quehacer cotidiano de la actividad científica en uno de sus principales cometidos: la resolución de problemas. Los procedimientos de resolución de ecuaciones y sistemas de ecuaciones ocuparon

  Enviado por caicedo33 / 443 Palabras / 2 Páginas
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  Trabajo Colaborativo 1 Algebra

  INTRODUCCIÓN En este trabajo colaborativo encontraremos cinco puntos con ejercicios planteados para desarrollar, los cuales nos dan el cierre a la primera unidad del tema propuesto por el programa, los cuales son: ECUACIONES E INECUACIONES el cual busca involucrar a los estudiantes del curso a fortalecer nuestros conocimientos y nivel de aprendizaje sobre los temas planteados. CONTENIDO DEL TRABAJO Actividades Previas: Con esta actividad se pretende darle al estudiante una aproximación a la experimentación de

  Enviado por Alba717 / 2.545 Palabras / 11 Páginas
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  Trabajo Colaborativo Unidad 1 Algebra Trigonometria Y Geometria Analitica

  TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 1–FORO: ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA y a DISTANCIA-UNAD INGENIERIA AMBIENTAL SOGAMOSO 01 DE ABRIL DE 2014 TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 1–FORO: ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA NARVAEZ BELLO SANDRA PATRICIA TUTORA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA y a DISTANCIA-UNAD SOGAMOSO 01 DE BRIL DE 2014 INTRODUCCION Mediante el siguiente trabajo colaborativo se quiere dar una visión general de las áreas de álgebra, trigonometría y geometría analítica de tal forma que el

  Enviado por daniel4635 / 446 Palabras / 2 Páginas
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  Algebra Trigonometria Y Geometria Analitica Trabajo Colaborativo

  1. De la siguiente función f(x) = x=(x+6)/√(x-5) determine a) Dominio se tiene que para x=5 la función diverge pues tendríamos 11/0 { x/x x≠5,y x>5} b) Rango Todos los reales 2. Si g(x) = 1- x², encuentre la función f(x) de tal forma que: (f o g) (x) =√(1-x²) Dado que (f o g) (x) corresponde a f(g(x))= √(g(x))=√(1-x²) f(x)=√x 3. Dada las funciones f(x)=3x^2 y g(x)=1/(2x-3) determine: a) (f+g) f+g=((2x-3) 〖3x〗^2+1)/((2x-3) )=(〖6x〗^3-9x^2+1)/((2x-3) )

  Enviado por edwinvidal / 371 Palabras / 2 Páginas
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  TRABAJO COLABORATIVO 2 ALGEBRA

  INTRODUCCION En este trabajo se puede hallar la solución de los ejercicios planteados para la actividad 10 del trabajo colaborativo 2, Esta actividad revisa los conceptos aprendidos en la unidad II del curso de algebra, trigonometría y geometría analítica. Por lo cual se presentaran temas afines con los conceptos básicos de trigonometría, rango y dominios de funciones, demostraciones de identidades, relaciones trigonométricas, entre otros conceptos. Dela siguiente función F(x) = x+6 √(x-5) Dominio Sacamos X=5

  Enviado por juankita / 1.091 Palabras / 5 Páginas
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  Trabajo Colaborativo Tres Algebra

  TRABAJO COLABORATIVO 2 PRESENTADO POR: DIANA MARCELA ARANGO CLAUDIA XIMENA RODRIGUEZ LORENA CASTAÑO BUITRAGO TUTOR: JAIME ALBERTO ESPINOSA NOVA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA ALGEBRA TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA GRANADA (META) ABRIL 2014 INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo tiene como objetivo el desarrollo de las temáticas propuestas Capítulos cuatro, cinco y seis; como apoyo de la unidad número dos, funciones, Trigonometría e hipernometría profundizando cada uno de estos

  Enviado por juan carlos restrepo / 544 Palabras / 3 Páginas
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  COLABORATIVO II TRIGONOMETRIA ALGEBRA Y GEOMETRIA ANALITICA

  ACTIVIDAD N° 1 1 . De la función F(x) = (x+6)/√(x-5) determine Dominio Rango Analizando la función (x), vemos que √(x-5) ≠ 0 y x-5>0 Elevado al cuadrado resolviendo para x (√x-5) 2 ≠ 0 2 x > 5 x-5≠0 x ≠5 Entonces el dominio de la función F(x) es: D= {X∈R /X>5} Luego observando la función F(x) = (´x+6)/(√x-5) , Podemos ver que la expresión del dominador va a ser siempre positivo, al igual

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  Trabajo Colaborativo Tres Algebra

  TRABAJO COLABORATIVO N 3 PRESENTADO POR: LORENA CASTAÑO BUITRAGO COD: 1.120.362.884 PRESENTADO A: JAIME ALBERTO ESPINOSA NOVA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA ALGEBRA TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA MAYO DE 2014 INTRODUCCION El siguiente trabajo tiene como objetivo desarrollar de manera colaborativa la temática de la unidad tres capítulos 7, 8 y 9 GEOMETRIA ANALITICA, SUMATORIAS Y PRODUCTORIAS; que nos permiten el desarrollo de habilidades de pensamiento,

  Enviado por juan carlos restrepo / 333 Palabras / 2 Páginas
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  Colaborativo 2 Algebra

  taller algebra unad ¿Qué es la información? Conclusión: La información son un conjunto de datos organizada de manera coherente, que en un contexto dado puede significarnos valioso recurso para comprender, investigar, e indagar acerca de alguna pregunta planteada, la información la podemos buscar en cualquier parte, donde la necesitemos ejemplo, si necesitamos un dato muy particular ejemplo: el número de teléfono de una persona, sabes que esa información la puedes conseguir fácilmente en un directorio,

  Enviado por fafreitec / 784 Palabras / 4 Páginas
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  Guía Trabajo Colaborativo No. 3 Curso: Álgebra, Trigonometría y Geometría Analítica

  UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Guía Trabajo Colaborativo No. 3 Curso: Álgebra, Trigonometría y Geometría Analítica Temáticas que se revisarán: En este trabajo se revisarán los capítulos números 7, 8 y 9 que servirá de apoyo para el desarrollo de la Unidad No. 3. Aspectos generales del trabajo: Como siguiente paso en el reconocimiento del curso, se profundizara y revisará el trabajo individual y grupal

  Enviado por CAMILO1999800 / 1.270 Palabras / 6 Páginas
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  Trabajo Colaborativo 1 Programacion Lineal

  UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA TRABAJO COLABORATIVO 1 PROGRAMACIÓN LINEAL UNIDAD 1 [Escriba el nombre del autor] 15/04/2013 TRABAJO COLABORATIVO 1 GRUPO 100404_286   INTRODUCCION La investigación de operaciones me permite crear modelos dentro del desarrollo de diversas situaciones que se presente en nuestra vida profesional que tiendan a reflejar un estado de la situación actual, ante los diversos métodos de desarrollo de estos problemas de acuerdo a los diversos modelos existentes para en

  Enviado por kellydesar / 3.745 Palabras / 15 Páginas
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  ALGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA. Trabajo Colaborativo 3

  UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ALGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA. Trabajo colaborativo 3 Presenta JULIAN HARLEY VALLEJO GUERRA OSCAR FABIAN MONCHOLA MONICA PATRICIA MERCHA MARTA NUBIA RODRIGUES TUTOR SANDRA PATRICIA NARVAEZ BELLO DIRECTOR JOSÉ ALBERTO ESCOBAR CEDANO LIBANO-TOLIMA 28/09/2010 Introducción En el desarrollo del trabajo colaborativo 3, hemos desarrollado ejercicios con respecto a la unidad tres del modulo, sobre Geometría Analítica, Sumatorias y Productorias, los ejercicios los hemos desarrollado de forma colaborativa, hemos

  Enviado por jeanck45 / 635 Palabras / 3 Páginas
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  Trabajo Colaborativo 2 Algebra

  INTRODUCCION En el siguiente trabajo se plasmaran los conocimientos adquiridos durante la unidad dos, con los cuales desarrollaremos diferentes ejercicios que nos permitirán generar apoyo en algunas situaciones que se presentaran en nuestra vida como profesionales. El adquirir el mayor conocimiento hace personas inteligentes y capaces de desenvolverse en sociedad. OBJETIVOS El estudiante tendrá la capacidad de resolver ejercicios donde se plasmen los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de la unidad dos, siguiendo una serie

  Enviado por janeth333333 / 726 Palabras / 3 Páginas
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  Trabajo Colaborativo 1 Algebra

  INTRODUCCIÓN En este trabajo colaborativo se pretende mostrar lo aprendido en la unidad 1 del módulo del curso, solucionando ecuaciones manejando los conocimientos de algebra el cual nos apoyó en el caso de factorización o por el procedimiento de la formula cuadrática la cual permite encontrar dos soluciones reales. ACTIVIDADES Encuentre una de las soluciones reales de las ecuaciones: (√(2x+3)+√(5-8x)= √(4x+7). (√(2x+3) +√(5-8x)) ²=(√(4x+7)) ² (2x+3)+2√2x+3√5-8x+(5-8x)=(4x+7) ( 2 √2x+3√5-8x) ²=(10x-1) ² 4(2x+3)(5-8x)=(100x²-20x+1) 40x-64x²+60-96x=100x²-20x+1 164x²+36x-59=0 x=(-b±√(b^2-4ac))/2a

  Enviado por juankita / 536 Palabras / 3 Páginas
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  Trabajo Colaborativo 3 álgebra Trigonometria Y Geometria Analitica

  Introducción En el siguiente trabajo es posible observar cómo se haya las partes importantes de las ecuaciones provenientes de elipses, hipérbolas, circunferencias, y parábolas. Se desarrolla paso a paso cada uno de los componentes de las mismas. EJERCICIOS 1. De la siguiente elipse: 4x2 + 16y2 – 8x – 96y + 84 = 0. Determine: a. Centro b. Focos c. Vértices 4x^2+16y^2-8x-96y+84=0 Factorizando 4(x^2+4y^2-2x-24y+21)=0 x^2-2x+1+4y^2-24y+36=-21+1+36 Completando cuadrados 2(x)a=2x entonces a=1; a^2=1 2(2y)b=24y entonces b=6; b^2=36

  Enviado por datorresb / 207 Palabras / 1 Páginas
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  Trabajo Colaborativo 2 Algebra Trigonometria Y Geometria Analitica

  Tabla de Contenido Introducción 3 Objetivos 4 Participantes Trabajo Colaborativo 5 Ejercicios Planteados con Procedimiento y Respuesta 6 Conclusiones 13 Referencia Bibliográficas 14 INTRODUCCION Con el presente trabajo, se profundizaran temas de gran importancia como son las funciones, por lo tanto es de vital importancia que conozcamos su definición, características y clasificación para un correcto uso de estas en todas las áreas de las matemáticas. Además de los conocimientos de Trigonometría Analítica, sus aplicaciones, desarrollo

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  El estudio de la relación lineal álgebra con otras disciplinas

  Integrantes: Maria del Rosario Alvarado Franco AL12504423 Carlos Enrique Hernández Thomas AL12501597 • ¿Existía claridad en el planteamiento del problema? Considero que si existe claridad en el planteamiento, aunque en un principio para los que no estamos familiarizados con vectores o ecuaciones, resulta complicado entender el problema. Pero después de adentrarnos un cada vez más en el tema, todo parece ir tomando forma. Aunque si falta más ejemplos o información de los diferentes tipos de

  Enviado por pantro756 / 689 Palabras / 3 Páginas
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  ALGEBRA LINEALTRABAJO COLABORATIVO 2

  INTRODUCCIÓN La solución de los sistemas de ecuaciones lineales encuentra una amplia aplicación en la ciencia y la tecnología. En particular, se puede afirmar, que en la administración existe al menos una aplicación que requiera del planteamiento y solución de tales sistemas. Es por eso, que dentro de los planes de estudio de las carreras administrativas de la UNAD, en la materia Algebra lineal, se incluya el tema solución de sistemas de ecuaciones lineales mediante

  Enviado por JULIEDUARTE / 349 Palabras / 2 Páginas
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  TRABAJO COLABORATIVO SEGUNDA FASE PROGAMACION LINEAL

  ENTREGA TRABAJO COLABORATIVO SEGUNDA FASE • En la segunda fase se debe hacer el planteamiento narrativo de un problema de PL y preséntelo en ecuaciones matemáticas de forma CANONICA y de forma ESTANDAR de Programación Lineal, no se requiere solucionarlo, debe presentarlo individualmente, y realizarlo de su propia creación, es un ejemplo (propio) y se pueden basar en el video “Como plantear en ecuaciones, un problema de Programación Lineal”, presentado en el tópico 3 del

  Enviado por amahechar / 307 Palabras / 2 Páginas
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  100404 Trabajo Colaborativo 2 Programación Lineal

  FASE 1 Basado en los problemas propios y propuestos en el trabajo colaborativo 1, el grupo debe desarrollarlos por le método simplex y hacer el planteamiento como DUAL a cada uno de los problemas propuestos. Estos problemas deben ser desarrollados sin la ayuda de ningún programa, debe ser con cálculos manuales. Una empresa necesita producir tres piezas para luego ensamblarlas de tal forma que puedan adaptarse para elaborar cierto dispositivo electrónico. Costos por pieza 1

  Enviado por ehcrneiva / 3.475 Palabras / 14 Páginas
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  Trabajo Colaborativo Momento 1 ALGEBRA

  Resolver cada uno de los siguientes problemas propuestos: Resuelva la siguiente ecuación lineal: 6((x+1)/8-(2x-3)/16)=3(3x/4-1/4)-3/8 (3x-2) 6((x+1)/8)-6((2x-3)/16)=9x/4-3/4-9x/8+6/8 2/2 6((x+1)/8)-6((2x-3))/16=4/4 9x/4-4/4-3/4-2/2 9x/8+6/8 2/2 12(x+1)/16-6(2x-3)/16=36x/16-12/16-18x/16+12/16 (12(x+1)-6(2x-3))/16=(36x-12-18x+12)/16 16 ([12(x+1)-6(2x-3)])/16=16((36x-12-18x+12))/16 12(x+1)-6(2x-3)=36x-12-18x+12 12x+12-12x+18=36x-12-18x+12 12+18=36x-18x 30=18x x=30/18 x=5/3 Resuelva la siguiente ecuación lineal 2-[-2(x+1)-(x-3)/2]=2x/3-(5x-3)/12+3x 2-[-2(x+1)-(x-3)/2]=2x/3-5x/12+3/12+3x 2-[-2(x+1)-(x-3)/2]=x(2/3-5/12+3)+1/█(4@) 2-[-2x-2-x/2+3/2]=13x/4+1/4 2-[-x(2+1/2 )-2+3/2]=13x/4+1/█(4@) 2-[(-5x)/2-1/2]=13x/4+1/█(4@) 2+ 5x/2+1/2=13x/4+1/█(4@@) 5x/2+5/2=13x/4+1/4 5/2-1/4=13x/4-5x/2 9/4=x(13/4-5/2) 9/4=3x/4 x=(9/4)/(3/4)=9.4/3.4=36/12 x=3 3. Resolver el siguiente sistema de ecuaciones: 3x+2y+z=1 5x+3y+4z=2 x+y-z=1 3x+2y+z 5x+3y+4z A x+y-z 1 2 B 1 Determinante A: 3 2 1 5

  Enviado por peter567 / 934 Palabras / 4 Páginas
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  Trabajo Colaborativo Tres Algebra, Trigonometría Y Geometría Analítica

  1. Hallar los 6 primeros términos de las siguientes sucesiones: a) b) c) 2. Identificar el término general, dados el primer término y la relación de recurrencia. a-) Y Si entonces Que corresponde a una progresión aritmética y entonces Hallamos el primer término: Luego hallamos la diferencia común. Pero aquí vemos que es 3 entonces Y entonces el término enésimo o general es b-) y Hallamos el primer término: Vemos que es una progresión geométrica

  Enviado por juan carlos restrepo / 1.468 Palabras / 6 Páginas
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  Algebra Ecuaciones Lineales

  de una ecuación, el conjunto solución no cambia Propiedad de la multiplicación de igualdades Para todos los números reales a,b y c , donde c ¹ 0, las ecuaciones a = b y ac = bc son equivalentes. Matemática I. Ciclo técnico profesional. ITSA Atlántico Profesor: Blas Torres Suárez. Versión 2.0 45 O sea si se multiplican (o se dividen) ambos miembros de una ecuación por el mismo número diferente de cero, el conjunto solución

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  Trabajo Colaborativo Momento Dos Programación Lineal

  PROGRAMACIÓN LINEAL TRABAJO COLABORATIVO MOMENTO 2 CLAUDIA ANDREA MONTOYA OSORIO Código: 22.131.639 ZULMA YICEL GARCÍA REYES Código: 24.081.692 MERCEDES PATIÑO GRUPO: 100404_17 TUTOR: EDGAR MAURICIO ALBA V, UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD- PROGRAMACIÓN LINEAL 20 de octubre de 2014 INTRODUCCION El presente Trabajo Colaborativo Momento 2 Planeación se realiza con la finalidad de identificar problemas de programación lineal que se presentan en empresas del entorno cercano de los estudiantes, los cuales sirven para la

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  Colaborativo 1 Algebra

  1) (3x+1)/7-(2-4x)/3=(-5x-4)/14+7x/6 Se halla el mcm de los denominadores para después dividirlo por los mismos y multiplicarlos por los integrantes delos paréntesis mcm=42 18x+6-28+56x=-15x-12+49x Se envían las x ala derecha y los números ala izquierda 18x+56x+15x-49x=-12-6+28 Se realiza la operación: 40x=10 x=40/10 x=1/4 2) 2/3 [x-(1-(x-2)/3)]+1=x Se destruye el apentesis 2/3 [x-1+(x-2)/3]+1=x Se destruye el corchete 2/3 x-2/3+(2x-4)/9+1=x Se halla el mcm mcm=9 3.2x-3.2+2x-4+9=x Se envían las x a la izquierda y números a la

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  Trabajo Colaborativo 3 Algebra,trigonometria Y Geometria Analitica

  1. De la siguiente elipse: 4x2 + 16y2 – 8x – 96y + 84 = 0. Determine: a. Centro b. Focos c. Vértices 4x²-8x+16y²-96y+84=0 (4x²-8x)+ (16y²-96y)+84=0 4x(x-2)+16y (y-6)+84=0 4(x²-2x)+16(y²-6y)+84=0 Completamos trinomio cuadrado perfecto: X²-2x= (x²-2x+1)-1=(x-1)²-1 Y²-6y= (y²-6y+9)-9 = (y-3)²-9 4[(x-1)²-1] + 16 [(y-3)²-9]-84= 0 4(x-1)²-4+16(y-3)²-144= -84 4(x-1)²+16(y-3)²= 84+4+144 4(x-1)²+16(y-3)² = 232 4(x-1)² + 16(y-3)²= 1 = (x-1)² + 2(y-3)² = 1 232 232 58 29 Centro elipse (1,3) C²=a²-b² C²= (7.6²-(5.3)²= 29.67 C= 5.4 Focos:

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  ALGEBRA TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA - Trabajo Colaborativo Momento 2

  ALGEBRA TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA Trabajo colaborativo momento 2 Tutora Victoria Gutiérrez UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD 5/03/2015 ALGEBRA TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA Trabajo colaborativo momento 2 Carlos Javier Cubides Diego Alejandro Campo Yoilver Andrés Hernández Grupo: 301301-334 Tutora Victoria Gutiérrez UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD 5/03/2015 INTRODUCCION En el presente informe se busca iniciar y facilitar el proceso de aprendizaje con base en la identificación de conocimientos previos

  Enviado por djjaviergomez / 617 Palabras / 3 Páginas
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  Trabajo Colaborativo Momento 2 Algebra

  INTRODUCCION En el siguiente trabajo colaborativo, se pretende que los estudiantes, describan e interpreten analíticamente y críticamente los diversos tipos de ecuaciones e inecuaciones, y de valor absoluto a través del estudio teórico y el análisis de casos modelos, para que puedan ser utilizados como herramienta matemática en la solución a situaciones problema. Las siguientes ejercicios fueron resueltos teniendo en cuenta los aportes de los compañeros del curso en el siguiente orden. ejercicios estudiante 1

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  Trabajo Colaborativo De álgebra Y Trigonométrica Unidad 1

  UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA PROGRAMA INGENIERÍA ELECTRÓNICA 301301 ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA CURSO TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 1 ACTIVIDAD JOSE ALBERTO ESCOBAR TUTOR LUCAS RAMIREZ MORENO ALUMNO CODIGO 16.161.092 CODIGO CURSO 301301_21 BOGOTÁ, SEPTIEMBRE 20 DE 2014 TABLA DE CONTENIDO Introducción..……………………………….………………….. 3 Objetivo general..………………………….…………………... 4 Solución problemas……………………………………….……5 Conclusiones..…………………………………………..……...10 Referencias………..….………………………….………………11 INTRODUCCIÓN Daremos solución a unos ejercicios propuestos pertenecientes a los temas de la unidad 1, donde explicamos

  Enviado por lramirezmor / 2.123 Palabras / 9 Páginas
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  Trabajo Colaborativo 1 Algebra Trigonometria Y Geometria Analitica

  ALGEBRA TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALITICA TRABAJO COLABORATIVO MOMENTO 4 GRUPO Nº 301301_70 LUZARDO JOSE ORTIZ - 84.006.306 MILTON JOSE MENDOZA- 84038864 CARLOS ANDRES ROJAS - 84080064. ILDER GUILLERMO VEGA- 84033531 LUIS EMILIO PINTO- 84078347 VICTORIA GUITIERREZ TUTORA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA ABRIL DE 2015 INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo se realiza en la fase de profundización de la unidad 2 del curso algebra trigonometría y

  Enviado por vega1906 / 1.032 Palabras / 5 Páginas
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  Trabajo colaborativo #1 Algebra

  ALGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA TRABAJO COLABORATIVO MOMENTO #2 ESTUDIANTE: YEISON STIVEN MORENO BARONA CÓDIGO: 1059987198 TUTOR: AMALFI GALINDO OSPINO GRUPO 301301_540 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD MARZO 2015 INTRODUCCIÓN En el presente trabajo se identifica y reconoce los principios del Algebra para poder así aplicar cada una de las definiciones vistas en los ejercicios propuestos, lo que ayuda a aclarar los conceptos leídos en la unidad e interpretar el objetivo del curso.

  Enviado por Yeison Stiven Moreno Barona / 3.818 Palabras / 16 Páginas
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  Act. 8 Trabajo colaborativo 2 Álgebra Booleana y circuitos lógicos

  Act. 8 Trabajo colaborativo 2 Álgebra Booleana y circuitos lógicos Laura Lopera Arteaga C.C. 10382442 Andrés Gómez Díaz C.C. 7704235 Tutor: Edwin Andrés Murillo Fernández Universidad Nacional Abierta y a distancia Curso: Lógica matemática 90004_688 09 Mayo de 2010 INTRODUCCION En el presente trabajo encontraremos y desarrollaremos algunas habilidades para comprender y diseñar alarmas mediante las tablas de la verdad, aplicándolos a los circuitos lógicos. Es muy interesante diseñar un circuito lógico y saber que

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  Algebra trabajo colaborativo momento 4

  UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica Trabajo Colaborativo Momento 4 Presentado por: Claudia Marcela Giraldo Gómez Grupo: 301301ª_ 551 Tutor María Victoria Herrera ABRIL 4 DE 2015 ________________ Introducción El trabajo que presentamos a continuación es con el fin de exponer las diferentes temáticas estudiadas de la unidad dos, donde desarrollamos diferentes ejercicios básicos de algebra; además de profundizar los temas tratados en la unidad, con la actividad

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  Trabajo colaborativo 1 Programación lineal

  UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Trabajo colaborativo 1 Programación lineal JEISON RICARDO GARCÍA GARCÍA 1069740666 JAIRO ANDRÉS CORREA MEDIAN 1069736641 MIGUEL ÁNGEL ESPINEL ELSY MARIA RETAMOZA Ing. Industrial FUSAGASUGA, 25 de marzo de 2015 Introducción Para la entrega de este trabajo se cumplieron con actividades propuestas por el tutor del curso programacion lineal, realizamos reflexiones que permitirán conocer y profundizar en el conocimiento de los temas a tratar en modulo. Después de adquirir y

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