UN MARCO DE REFERENCIA PSICOLOGICO PARA LA EDUCACION ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 27 de Julio de 2015

Marco filosófico UAPA y el marco filosófico de la educación a distancia, informan sobre sus semejanzas y diferencias

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA ACTIVIDADES UNIDAD VII: La Universidad Abierta para Adultos, una experiencia en educación superior a distancia. PRESENTADO POR: RAQUELINA CONCEPCION SANTIAGO GARCIA MATRICULA 13-4463 ASIGNATURA EDUCACION A DISTANCIA CARRERA CONTABILIDAD FACILITADOR ALEXANDRA VENTURA SANTIAGO DE LOS CABALLEROS, REPÚBLICA DOMINICANA 21 DE JUNIO 2013 ACTIVIDADES UNIDAD VII: La Universidad Abierta para Adultos, una experiencia en educación superior a distancia. A continuación se presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre los contenidos

Enviado por MadelynN / 696 Palabras / 3 Páginas
LA EDUCACION PREESCOLAR EN EL MARCO DE LAS TRANSFORMACIONES SOCIALES Y CULTURALES

La urbanización fue un cambio notorio ya que al hacerse más grandes las ciudades, los espacios de juego se redujeron, así como la interacción con otros niños y en consecuente con todo esto se hicieron menos las posibilidades de exploración del medio. Otro cambio fue en lo que corresponde a la estructura familiar, ya que como se puede observar antes las familias eran extensas (8 hijos por lo menos) y ahora las familias están conformadas

Enviado por clau1977_8 / 257 Palabras / 2 Páginas
Nociones fundamentales de la disciplina histórica en el marco de las bases curriculares de la educación parvularia

NOCIONES FUNDAMENTALES DE LA DISCIPLINA HISTÓRICA EN EL MARCO DE LAS BASES CURRICULARES DE LA EDUCACIÓN PARVULARIA Definición de historia por la RAE. (Del lat. historĭa, y este del gr. ἱστορία). • 1. f. Narración y exposición de los acontecimientos pasados y dignos de memoria, sean públicos o privados. • 2. f. Disciplina que estudia y narra estos sucesos. • 4. f. Conjunto de los sucesos o hechos políticos, sociales, económicos, culturales, etc., de un

Enviado por rura / 407 Palabras / 2 Páginas
Fundamentos legales, psicológicos y pedagógicos de la educación básica

FUNDAMENTOS LEGALES, PSICOLÓGICOS Y PEDAGÓGICOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Artículo 3º La educación tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo de la personalidad y el logro de un hombre sano, culto, crítico y apto para convivir en una sociedad democrática, justa y libre basada en la familia como célula fundamental y en la valorización del trabajo; capaz de participar activa, consciente y solidariamente en los procesos de transformación social, consustanciado con los valores de la

Enviado por mikyrose / 298 Palabras / 2 Páginas
El marco normativo de la educacion publica en Мexico

EL MARCO NORMATIVO DE LA EDUCACION PUBLICA EN MEXICO EDUARDO CASTELLANOS HERNANDEZ * 1. Introducci´on Un aspecto no suﬁcientemente bien estudiado todav´ıa de la funci´on educativa es su marco normativo 1**. Sin embargo, la funci´on educativa, pu´blica o privada, se desarrolla en el interior de un orden normativo cuyos lineamientos deben ser cumplidos escrupulosamente, so pena de incurrir en responsabilidad u omisiones que entran˜en consecuencias jur´ıdicas para las instituciones o individuos, o bien que afecten

Enviado por vickogam / 3.253 Palabras / 14 Páginas
Tendencias En Educación En El Marco Internacional

El texto que se reseña es producto de un proyecto de investigación realizado en la Universidad Autónoma de Aguascalientes y auspiciado por la Fundación Ford, cuyo propósito es identificar algunas características esenciales del cambio educativo promovido por la acción social en México.1 De manera general, los quince especialistas que firman los artículos que conforman el libro ofrecen una visión analítica para ayudar a comprender las características esenciales de la participación social de los distintos actores

Enviado por klau9777 / 2.355 Palabras / 10 Páginas
LA DIDACTICA EN EL MARCO DE LA CIENCIA DE LA EDUCACIÓN

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE MUNICIPIO AUTÓNOMO MANAPIARE – ESTADO AMAZONAS LA DIDACTICA EN EL MARCO DE LA CIENCIA DE LA EDUCACIÓN FACILITADORA: PARTICIPANTES ASIGNATURA: PSICOPEDAGOGIA SAN JUAN DE MANAPIARE; ENERO 2013. LA DIDÁCTICA Es la ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de conseguir la formación intelectual del educando. Las actividades

Enviado por wika08 / 2.947 Palabras / 12 Páginas
MARCO DE REFERENCIA DE LA ECONOMIA

MARCO DE REFERENCIA DE LA ECONOMIA 1. Teoria Economica: Oferta, Demanda, Mercado, Transformación de productos, Principio de la Escasez, Microeconomía, PIB, PNB, Crecimientos economicos, Desarrollo economico. 2. Historia Ecónomica: Comunidad Primitiva, Epóca esclavista, Feudal, Capitalista, Socialista, Comunista (Etapas de Historicas o Modos de Producción) 3. Economica Cuantitativa: Capitalismo, Neo-Liberalismo, Plusvalia, Globalización, Economía de mercado (Categorias Economicas) 4. Economia Aplicada: Producción, Distribución, Cambio e Intercambio y Consumo de Bienes y Servicios en los diferentes estados de

Enviado por antonio3022 / 2.657 Palabras / 11 Páginas
Marco De Referencia De La Economía

1.1 MARCO DE REFENCIA DE LA ECONOMIA 1.1.1 EL PRINCIPIO DE LA ESCASEZ Frecuentemente se define como la situación en la que los recursos son insuficientes para producir bienes que satisfagan las necesidades y/o deseos, pero existen marcadas diferencias entre estos dos términos. El deseo está promovido por la voluntad en cuanto a la apetencia de algo o de alguna cosa y es de carácter psicológico; mientras que la necesidad, de carácter fisiológico, es la

Enviado por Astrid.Barajas / 1.974 Palabras / 8 Páginas
Fundamentos Psicológicos De Las Corrientes Y Teorías Pedagógicas Contemporáneas. Sus Implicaciones Para La Educación En Latinoamérica.

Fundamentos psicológicos de las corrientes y teorías pedagógicas contemporáneas. Sus implicaciones para la educación en Latinoamérica. ...cierta información psicológica debe suponerse por lo tanto en toda preparación pedagógica, porque para formar almas hay que saber según qué leyes se constituyen y según qué leyes funcionan”. Introducción Un rasgo característico de la ciencia pedagógica contempo¬ránea es la infinidad de corrientes y teorías que sobre la base de los presupuestos filosóficos, socio-económicos y psicológicos más diversos pretenden

Enviado por JuanC381 / 9.777 Palabras / 40 Páginas
Marco Legal De La Educacion

Es prioridad del gobierno federal como estatal establecer y hacer valer el marco jurídico normativo en el que se garantice el derecho de todos los alumnos de origen pluricultural, así como preservar y enriquecer su lengua, conocimiento y cultura. Debido a lo anterior surge la creación de políticas gubernamentales, garantizando así la igualdad y eliminación de prácticas discriminatorias así como el incremento de niveles de escolaridad favoreciendo la educación bilingüe e intercultural, la alfabetización y

Enviado por betsabeee / 276 Palabras / 2 Páginas
Fundamentos Psicológicos De La Educación

Instituto Víctor Frankl Profesora: Licenciatura en Psicopedagogía Yolanda Hernández Gil Fundamentos Psicológicos de la educación 2° cuatrimestre. Objetivos de la signatura: • Conocer los diferentes paradigmas en Psicología de la educación. • Analizar la concepción de cada uno de los elementos del proceso enseñanza- aprendizaje. Unidad I Concepto de Psicología 1.1. Desarrollo de la Psicología 1.2. Evaluación de la psicología de la educación. Unidad 2 Paradigma conductista. 2.1. Tipos de condicionamiento 2.2. Noción aprendizaje y

Enviado por yhg65 / 3.398 Palabras / 14 Páginas
Marco De Referencia Social

En este trabajo describo y analizo la historia de la comunidad donde me encuentro prestando mi servicio y lo hago con el fin de reconstruir el proceso que ha tenido la comunidad a lo largo del tiempo, y además de buscar en esta misma práctica los saberes que la sustentan y que han sido producidos y/o apropiados por la maestra durante su trayectoria profesional. Las conclusiones apuntan a que los docentes en su quehacer cotidiano

Enviado por floredel / 345 Palabras / 2 Páginas
Marcos Referenciales Para El Diseño De Un Proyecto De Intervención En Educación.

Es poco probable poder realizar el estudio y revisión de un tema sin tener en cuenta el contexto en el cual se ve envuelto y se desarrolla; por ello, en este primer apartado de la antología se aportan cuatro ideas desde las que puede ser analizada e interpretada la temática de los Proyectos de Intervención. En primer lugar, habría que establecer que desde los primeros pobladores de nuestro planeta los proyectos de intervención existen. A

Enviado por ReynaldoY / 467 Palabras / 2 Páginas
LA EDUCACION FISICA EN EL MARCO DE LA RIEB II

1.- EXPLIQUEN LA RELACION DE LA INTERVENCION DOCENTE, CON LA ARTICULACION CURRICULAR EN LA EDUCACION BASICA. R: EL PROCESO DE ARTICULACION LO DESARROLLA EL DOCENTE DE EDUCACION FISICA CON LAS DEMAS ASIGNATURAS, ESTABLECIENDO UN PROPOSITO DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO, TOMANOD EN CUENTA LOS PROPOSITOS Y CONTENIDOS DEL NIVEL Y GRADO CORRESPONDIENTE. 2.-TAREAS PARA EL EDUCADOR FISICO, QUE EXIGE GARANTIZAR LA ARTICULACION CURRICULAR, EN LOS DISTINTOS NIVELES DE LA EDUCACION BASICA. R: CONOCER Y MANEJAR LOS

Enviado por Yisus2014 / 534 Palabras / 3 Páginas
Elaboración del Marco de referencia y el marco teórico

Elaboración del Marco de referencia y el marco teórico Marco de Referencia: Se refiere a la revisión de la literatura con la finalidad de localizar el conocimiento previamente construido sobre el tema que se desea estudiar. Este material es de gran ayuda para el estudiante, pues le permite obtener conocimiento de investigación y desarrollo de sistemas previamente realizados; la metodología utilizada, el lugar y espacio donde fue efectuado el estudio, los principales problemas a los

Enviado por GAST12 / 236 Palabras / 1 Páginas
Fundamentos Psicológicos De La Educación

FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DE LA EDUCACIÓN Son los principios de la psicología aplicada en la educación, siendo esta la base de todo, las fases iniciales de la psicología, esta establece conceptos principalmente científicos todo proveniente de una investigación que ya al ser desarrollada sobre salen la emociones, pensamientos, sociabilidad, estado físico y las implicaciones de la educación. Esta basado en el humanismo pedagógico, coincidiendo en su idea general de lograr una educación integral y resaltando lo

Enviado por CEPL / 476 Palabras / 2 Páginas
Сonsideraciones especiales-auditorías de estados financieros preparados de acuerdo con marcos de referencia de propósito especial Nia 800

CONSIDERACIONES ESPECIALES-AUDITORÍAS DE ESTADOS FINANCIEROS PREPARADOS DE ACUERDO CON MARCOS DE REFERENCIA DE PROPÓSITO ESPECIAL NIA 800 Esta NIA se refiere a las consideraciones especiales pertinentes a una auditoria de un solo estado financiero o de un elemento, cuenta o partida especifico de un estado financiero. El objetivo del auditor, al aplicar las NIA en una auditoria de estados financieros preparados de acuerdo con un marco de referencia de propósito especial, es atender adecuadamente las

Enviado por haniazoe / 422 Palabras / 2 Páginas
Desarrollo Psicológico Y Educación

* Desarrollo psicológico y educación. 1. Psicología evolutiva: concepto, enfoques, controversias y métodos. Hacia el 7º mes de embarazo, la casi totalidad de las neuronas que habrá de albergar el cerebro están ya presentes. Si la proliferación y migración de neuronas en lo fundamental, ocurren antes del nacimiento, los procesos de diferenciación y conexión ocurren sobre todo después del nacimiento (formación de sinápsis, dendritas y haces asociativos, y un progresivo recubrimiento de las neuronas por

Enviado por krakdel27 / 24.319 Palabras / 98 Páginas
Fundamentos Psicologicos De La Educacion

NOMBRE DE LA ESCUELA: UNIVERSISDAD POPULAR AUTONOMA DE NOMBRE DEL PROFESOR: JORGE LUIS CORTEZ ALVARES. MATERIA: FUNDAMENTOS PSICOLOGICOS DE LA EDUCACION. VERACRUZ. NOMBRE DE LA LUMNA: ARACELI RAMIREZ HERNANDEZ. TEMA: DESARROLLO DE PSICOLOGIA Y EVOLUCION DE LA PSICOLOGIA DE LA EDUCACION. GRUPO: 202. FECHA DE ENTREGA: 18 DE ENERO DE 2014. INTRODUCCION Durante este proyecto estaremos viendo el avance y el desarrollo de la psicología dentro de la educación, la psicología se encarga del análisis

Enviado por alvatabita / 1.010 Palabras / 5 Páginas
Productos Primera Sesion Educacion Fisica 1 En El Marco De La RIEB

EDUCACION FISICA PRIMERA SESION 2. Conocimiento del programa del curso. I. Señale la importancia de los aprendizajes de la educación física en el contexto de los cambios operados en la educación básica. Es muy importante pues pretende el desarrollo integral del alumno, la convivencia, la práctica de valores, el desarrollo de la expresión oral, mejorar su autoestima y reconocer capacidades de sí mismo que desconocía. II. Explique los alcances de los propósitos del curso en

Enviado por 21_01NIA / 1.943 Palabras / 8 Páginas
INFORME PSICOLOGICO I.- ANTECEDENTES PERSONALES IDENTIFICACION : Mauricio EDAD : 12 años ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL : FECHA DE EVALUACION : Mayo 2011 II.-MOTIVO DE CONSULTA Madre Del Menor Solicita Evaluación Psicológica Integral. Además L

INFORME PSICOLOGICO I.- ANTECEDENTES PERSONALES IDENTIFICACION : Mauricio EDAD : 12 años ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL : FECHA DE EVALUACION : Mayo 2011 II.-MOTIVO DE CONSULTA Madre del menor solicita evaluación psicológica integral. Además la madre señala como motivo de consulta, que el niño es muy inquieto, tiene problemas para concentrarse, problemas e el área conductual y que está en condicionalidad extrema en el colegio al cual asiste. III.-ANTECEDENTES RELEVANTES Antecedentes de desarrollo: De acuerdo a los

Enviado por / 407 Palabras / 2 Páginas
Marco Teorico Concurso De Educación física

Los alumnos de 4° grado, tienen necesidad de movimiento, juego y sobre todo de comunicación, con la cual lograrán una óptima interacción con sus compañeros, maestros y familiares, lo que les permitirá acceso a la vida en sociedad. El trabajo en equipo es este grado es muy importante ya que de esta manera los alumnos tienen la posibilidad de compartir experiencias e ideas con los demás, respetando en todo momento las diferentes opiniones y participaciones.

Enviado por mimiesmeralda / 577 Palabras / 3 Páginas
Marco De Referencia Trayectoria;diferencia Entre Desplazamiento Y Distansía Recorida

Tema 1: Marco de referencia y trayectoria; diferencia entre desplazamiento y distancia recorrida. El movimiento Es el cambio de posición que experimenta un cuerpo en un intervalo de tiempo, con respecto a un marco de referencia que se considera fijo. Por el contrario, decimos que un cuerpo se encuentra en reposo cuando no cambia de posición con respecto al tiempo y al espacio. Marco de Referencia Un marco de referencia o sistema de referencia es

Enviado por jesus2f / 318 Palabras / 2 Páginas
Síntesis del marco de referencia

Síntesis del marco de referencia La evolución de la humanidad ha dado lecciones invaluables, así como ha dejado progreso y desarrollo, también en esa dinámica han surgido fenómenos que en alguna medida son males endémicos difíciles de erradicar, tal es el caso de la pobreza. Fenómeno que elevado a la categoría de problema, deja de ser eminente de las ciencias sociales, cuando en el proceso evolutivo natural de toda sociedad surgen cambios que exigen dar

Enviado por PliaMS / 2.411 Palabras / 10 Páginas
EL BIOHUERTO COMO ESTRATEGIA PARA FOMENTAR LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 6TO GRADO DE PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE APLICACIÓN "MARCOS DURÁN MARTEL

ÍNDICE DEDICATORIA AGRADECIMIENTO INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 1.1.- Fundamentación del Problema 9 1.2.- Delimitación del Problema y Definición del Problema 12 1.3.- Formulación del Problema 12 1.4.- Objetivos de la Investigación 13 1.4.1 Objetivo General 13 1.4.2 Objetivos Específicos 13 CAPITULO II MARCO TEÓRICO 2.1.- Antecedentes de Estudio 14 2.2.- Bases Teóricas 15 2.2.1 El biohuerto 15 2.2.2 El biohuerto como estrategia 15 2.2.3 Importancia del biohuerto escolar 16 2.2.4 Procedimiento sugerido para

Enviado por corzo23 / 12.555 Palabras / 51 Páginas
Marco De Referencia Para Proyectos.

Procesos, Actividades Cuatro preguntas sencillas – COBIT – 1. ¿Hacemos las cosas correctas? 2. ¿Las hacemos en forma adecuada? 3. ¿Logramos hacerlas bien hechas? 4. ¿Obtenemos los beneficios? Marcos de referencia siempre tiene definido un área o grupo de procesos y seguido están las actividades que son las que nosotros realizamos. Evaluación y Administración de Proyectos Zapag Lo que se necesita para un Marco de referencia especifico: • Marco de referencia como base • Ver

Enviado por Melanypar / 291 Palabras / 2 Páginas
Marco De Referencia

Introducción El trabajo de campo se realizó en el jardín de infantes nro.23 Nuestra señora de la Misericordia, la cual se encuentra en la zona céntrica de la ciudad de Corrientes Capital ubicado en la calle 9 de julio Nro. Esquina buenos Aires. Nuestra problemática consistió en investigar cual es la función que cumple el juego en la Educación Inicial, nos sirve para saber la importancia que le da el docente al juego, el mismo

Enviado por silvanita14 / 2.437 Palabras / 10 Páginas
La Educacion física En El Marco De La Rieb Ii Productos

SESION 1 1.- En equipos, revisen la referencia 1 del material de lecturas del curso y de acuerdo a los ejes pedagógicos de los tres niveles educativos arriba señalados, resuelvan las siguientes cuestiones. • Expliquen la relación de la intervención docente con la articulación curricular en la educación básica. 1 Planifica y desarrolla un proyecto didáctico en donde se involucra al alumno en situaciones diversas poniendo en práctica la movilización de saberes, para ello requiere

Enviado por JUANESCUTIAURB20 / 8.961 Palabras / 36 Páginas
PRÁCTICA DOCENTE EN EL MARCO DE LA REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN BÁSICA (RIEB).

PRÁCTICA DOCENTE EN EL MARCO DE LA REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN BÁSICA (RIEB). En el presente trabajo se abordará un punto de vista particular de lo que es la práctica docente en el marco de la Reforma Integral de Educación Básica (RIEB), el cual principalmente se retoma de las experiencias propias que se ha tenido como docente frente a grupo, además se analizará del cómo el maestro en el aula debe realizar su práctica docente

Enviado por javiersal / 1.159 Palabras / 5 Páginas
Marco Normativo De La Educacion Chaqueña Y Argentina

GUIA DE ESTUDIO N° 2: Marco Normativo de la educación argentina y chaqueña Contenidos Conceptuales: Bases constitucionales de la educación en la Constitución Nacional y en la Constitución Provincial, de 1994. Leyes de educación nacional y provincial: Principales ejes, Papel de la Educación Especial. Contenidos Procedimentales: Análisis de los marcos normativos del SE nacional y del SE provincial, Intervención en debates en pequeños grupos y en el grupo clase. Objetivos: • Analizar los diferentes aportes

Enviado por noemeyer / 8.114 Palabras / 33 Páginas
Propósitos Y Aprendizajes Esperados Del Curso Educación Física En El Marco De La RIEB I, II Y III

RIEB I PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS  Conozcan la fundamentación y los lineamientos pedagógicos de los Planes y Programas de Estudio de la RIEB y a partir de ellos reorienten su práctica docente a fin de favorecer en sus estudiantes el logro de las competencias de la educación física que contribuyen al perfil de egreso de la educación básica. 1. Revisar el panorama de la enseñanza de la educación física en los niveles de educación básica

Enviado por chio26 / 463 Palabras / 2 Páginas
Crítico De Las Innovaciones Curriculares Educativas Dentro Del Marco De Las Teorías Psicológico Del Aprendizaje Escolar; Alcances Y Limitaciones.

2.2.1 Análisis crítico de las innovaciones curriculares educativas dentro del marco de las teorías psicológico del aprendizaje escolar; alcances y limitaciones. Año Nombre de la reforma. Características Nivel educativo Teorías psicológicas en las que se fundamenta Bibliografía 11993 Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (ANMEB) Revolución de las tecnologías de la información y comunicación. Enseñanza a distancia. Empleo de la computadora (simuladores, aplicación de los modelos de enseñanza programada y ramificada a

Enviado por Juana260814 / 1.046 Palabras / 5 Páginas
MARCO LEGAL SOBRE LA EDUCACION

MARCO LEGAL: Para sustentar la presente investigación con basamento legal se toman en cuenta algunas leyes que favorecen el presente proyecto. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999): (La Educación es un Derecho. Y es democrática, gratuita y obligatoria) Artículo 102: La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. La educación es un servicio público y está fundamentada en el respecto a todas las corrientes del

Enviado por MAGLIS / 457 Palabras / 2 Páginas
La Educación Física En El Marco De La RIEB III

La Educación Física en el marco de la RIEB III. Estrategias de planeación para el diseño de secuencias didácticas y proyectos pedagógicos integrados. Nombre del participante: JUAN GABRIEL RÍOS TOLEDO Nombre de la(s) escuela(s) que atiende, con clave: Escuela Primaria “Valentín Gómez Farías” 30DPR0029W Clave de la coordinación donde labora: 30FFS0054L Fecha: 21 de mayo de 2012 Lugar: Acayucan, Ver. SECUENCIA DE ACTIVIDADES Y PRODUCTOS DE TRABAJO DEL CURSO DE FORMACIÓN CONTINÚA 2012 Fecha: 21

Enviado por juangabrielrios / 4.892 Palabras / 20 Páginas
Sesión 4. La Educación física En El Marco De La Rieb. Diseño Por Parejas De Una Sesión De Educación física.

Sesión cuatro. • Diseño por parejas de una sesión de Educación física. Plan de clase de Educación Física Primer grado. Bloque: 1 “Éste soy yo” Competencia: La corporeidad como manifestación global de la persona. Propósito: Ubicar las partes del cuerpo. Aprendizajes esperados: - Identifica sus segmentos corporales para establecer semejanzas con los demás y reconocerse dentro de la diversidad. Contenidos: Conceptual: Identificar y reconocer las diferentes partes del cuerpo y la importancia de sus posibles

Enviado por Robert_289 / 436 Palabras / 2 Páginas
UN MARCO PSICOLOGICO PARA EL CURRICULUM ESCOLAR

UN MARCO PSICOLOGICO PARA EL CURRICULUM ESCOLAR AUTOR: CESAR COLL SALVADOR El curriculum integra información que proviene de distintas fuentes las cuales tiene su origen en análisis psicológicos ya que se refieren a los procesos de aprendizaje y de desarrollo del alumno. La información que proporcionan el análisis psicológico son utiliza para seleccionarobjetivos y contenidos. Un modelo de diseño de curricular que sea suficientemente flexible para atender adecuadamente a los diferentes niveles educativos pero también

Enviado por Sinaloitajotos / 322 Palabras / 2 Páginas
MARCO DE REFERENCIA

1. Marco de referencia. 1.1 Antecedentes. Nombre de la microempresa: MaryClothes. Dicho nombre surgió por ideas de cada emprendedor para lograr llegar a la mente del público y captar su atención. Presentación de la empresa El 23 de julio del 2013 se abre en la ciudad de Mérida Yucatán en el fraccionamiento Francisco de Montejo, dicha apertura se encontró a cabo de nuevos emprendedores estudiantes. Logo de la empresa Azul: Elegimos este color porque significa

Enviado por mariana230794 / 812 Palabras / 4 Páginas
MARCO DE REFERENCIA

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO NO. 168. PROFRA: CLARA Z. CÓRDOVA MORÁN. ZACAPOAXTLA, PUEBLA. MAESTRO: ING. EFRÉN BRAVO ARELLANO NOMBRE DE ALUMNO: JOSUE CORTES TAPIA (PROYECTO DE MAÍZ) SEMESTRE: 5° “C” CARRERA: TÉCNICO AGROPECUARIO. AÑO: 2008-2011 INDICE I. MARCO DE REFERENCIA Introducción Justificación Objetivos(Generales y específicos). Metas II. LOCALIZACION Macro localización Micro localización III. ESTUDIO DEL MERCADO Identificación de los objetivos Identificación del producto Importancia (nacional, regional y mundial) Oferta y demanda del maíz forrajero

Enviado por 96052619605261 / 5.681 Palabras / 23 Páginas
Un Marco Psicológico Para El Currículum Escolar

Esta lectura trata de la confección de un curriculum escolar integra información que proviene de distintas fuentes las cuales tiene su origen en análisis psicológicos ya que se refieren a los procesos de aprendizaje y de desarrollo del alumno. La información que proporcionan el análisis psicológico son utiliza para seleccionar objetivos y contenidos. Un modelo de diseño de curricular que sea suficientemente flexible para atender adecuadamente a los diferentes niveles educativos pero también que salvaguarde

Enviado por brisamarea / 856 Palabras / 4 Páginas
SIGNIFICACIÓN Y VIGENCIA DE LOS PRINCIPALES APORTES PEDAGÓGICOS Y PSICOLÓGICOS A LA ENSEÑANZA Y AL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR DEL SIGLO XXI

Presentación Problema: ¿Cuál es la significación y vigencia de las principales aportaciones pedagógicas y psicológicas a la educación y el aprendizaje en la educación superior del siglo XXI? Nuestro objetivo de estudio es: Determinar la significación y vigencia de las siguientes aportaciones: Pedagógicos y Psicológicos a la educación y el aprendizaje en la educación superior del siglo XXI. Siendo nuestra hipótesis de investigación: Utilizando teorías educativas modernas e implementando modelos pedagógicos con enfoque científico y

Enviado por FABYL / 2.104 Palabras / 9 Páginas
Retos O Desafíos De La Educación Intercultural Bilingüe Y Marco Jurídico

Retos o desafíos de la Educación Intercultural Bilingüe y Marco jurídico México alberga la concentración más numerosa de indígenas en el Continente Americano. La diversidad se ve reflejada en la existencia de, al menos, 62 Pueblos Indígenas, que tienen como rasgos comunes el uso de lenguas originarias, sentido de pertenencia a un grupo étnico, esquemas de valores diferentes y sistemas sociales propios. Mediante los cuales se organizan para la toma de decisiones, para la reglamentación

Enviado por princesa1208 / 335 Palabras / 2 Páginas
MARCO DE REFERENCIA DE CLASIFICACIÓN DE PROCESOS

MARCO DE REFERENCIA DE CLASIFICACIÓN DE PROCESOS Versión 3.0 Junio 2005 EL MARCO DE REFERENCIA PARA LA MEJORA DE PROCESOS La experiencia ha demostrado que el potencial del benchmarking(NT) para obtener mejoras radicales reside en hacer comparaciones externas de forma sensata y en buscar discernimientos que no se encuentran normalmente dentro de los paradigmas de la industria. Para implementar este benéfico benchmarking, el Marco de Referencia de Clasificación de Procesos (PCF, por sus siglas en

Enviado por xavierxds / 9.381 Palabras / 38 Páginas
ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE LA CALIDAD. FILOSOFIAS Y MARCOS DE REFERENCIA DE LA CALIDAD

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DEL LITORAL ATLANTICO. ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE LA CALIDAD. FILOSOFIAS Y MARCOS DE REFERENCIA DE LA CALIDAD. CAPITULO 3 TEXTO: Administración y control de la calidad. Autor: James R. Evans y William M. Lindsay. 2005. La filosofia de Deming. Ningún individuo ha tenido más influencia en la administración de la calidad que el doctor W. Edwards Deming (1900-1993). Deming recibió un doctorado en física y tuvo una formación

Enviado por airlesirc / 9.173 Palabras / 37 Páginas
El marco jurídico de la educación pública en Мéxico

ponerlos en práctica. Es lo que los demás miembros de la organización esperan de nosotros. En México, la educación pública está bien fundamentada legalmente para formar, de manera integral, al individuo (Art. 3° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y la Ley General de Educación); este marco legal propicia que los docentes actúen de manera responsable y congruente hacia las reacciones de los alumnos. Se han dado situaciones con las cuales estas

Enviado por fridonga / 344 Palabras / 2 Páginas
Análisis Del Marco Legal Y Filosófico De La Educación Venezolana

Análisis del Marco Legal y Filosófico de la Educación Venezolana Participante: Paola Rivas ________________________________________ La Comunidad Educativa Bolivariana tiene como marco legal la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela de 1999 y la Ley Orgánica de Educación vigente de 1980. Desde la perspectiva filosófica se puede percibir desde el marco legal donde encontramos disposiciones legales que tienen relación directa con el tema de la educación venezolana; En la Constitución Bolivariana de Venezuela (op.cit) en

Enviado por Monaccelli / 918 Palabras / 4 Páginas
Marco de referencia de la economía

UNIDAD I. Economía La  palabra  economía  proviene  del  griego  oiko nomos: “la  persona  que  administra  la  casa.” Economía es considerada una base, parte fundamental de la vida diaria, tanto para empresas como familias, porque con ella se van de la mano varios aspectos, y sirve como para entender mejor, encontrar soluciones y crear propuestas. Si bien sabemos que la economía debe ser esencial en nuestra vida diaria, debemos de tomar cierto punto de equilibrio en

Enviado por vaniavg123 / 2.626 Palabras / 11 Páginas
Marco De Referencia Y Trayectoria; Diferencia Entre Desplazamientoy Distancia Recorrida

Distancia La distancia se refiere a cuanto espacio recorre un objeto durante su movimiento. Es la cantidad movida. También se dice que es la suma de las distancias recorridas. Por ser una medida de longitud, la distancia se expresa en unidades de metro según el Sistema Internacional de Medidas. Al expresar la distancia, por ser una cantidad escalar, basta con mencionar la magnitud y la unidad. Imagina que comienzas a caminar siguiendo la trayectoria: ocho

Enviado por heyitsitz13 / 820 Palabras / 4 Páginas
Diversidad Humana Y Educación: Intervenciones Para Optimizar El Desarrollo Psicológico

INTRODUCCIÓN En el siguiente trabajo se pretende analizar la importancia de los derechos humanos en relación con la ética en la psicología. Para lo cual es importante que se conozcan tanto los derechos, así como, las obligaciones, cabe resaltar que no solo con el conocimiento de dichos derechos y obligaciones será posible evitar del todo, los abusos hacia estos, es por esto que se habla de una educación temprana para que desde joven el ser

Enviado por itzes / 655 Palabras / 3 Páginas
Cómo se debe construir el marco de referencia de un Proyecto de investigación en Salud Ocupacional

PREGUNTA PROBLEMA ¿Cómo se debe construir el marco de referencia de un Proyecto de investigación en Salud Ocupacional? R/: El marco de referencia permite encontrar lo que otros autores han escrito o investigado sobre el mismo tema. Cualquier resultado aportado por otros autores u opiniones es de gran interés para el investigador por dos motivos: en primer lugar, le sirve para ver cómo otros han abordado su investigación y, en segundo lugar, a qué conclusiones

Enviado por jferpd / 603 Palabras / 3 Páginas

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