UNA NIÑA LLAMADA ERNESTINA ensayos gratis y trabajos
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Estrategia Pedagogica Para Motivar A Los Niños Y Niñas Aidenticas Las Partes Del Cuerpo Humano
Resulta interesante señalar, que el Municipio Santa María de Ipire, cuenta con todas las herramientas para brindar educación, desde la educación inicial hasta la educación superior; Santa María de Ipire es uno de los quince Municipio del Estado Guárico, se podría decir que científicamente está ubicado en el centro de Venezuela tienen su origen en abril de 1747; agradable y bello por esa calidad humana que la embarga, Cuenta con infraestructuras muy importante de años
Enviado por luzardomelvin / 2.500 Palabras / 10 Páginas -
Derechos y garantías violentados de los Derechos de niños, niñas y adolescentes.
Derechos y garantías violentados de los Derechos de niños, niñas y adolescentes. El artículo 124 de la LOPNNA Esta vulneración puede efectuarse por acción u omisión del Estado, la sociedad, los particulares, el padre, la madre, representantes, responsables, o de la propia conducta del niño, niña o del adolescente. El artículo 126 de la LOPNNA nos muestra cuáles son los tipos de medidas de protección que pueden ser impuestas, cuando se determina que existe amenaza
Enviado por doryslopez721 / 8.138 Palabras / 33 Páginas -
VALORACION DEL APRENDIZAJE DEL NIÑO Y NIÑA DE 3 A 6 AÑOS DE EDAD
VALORACION DEL APRENDIZAJE DEL NIÑO Y NIÑA DE 3 A 6 AÑOS DE EDAD Los niños desde que nacen crean un aprendizaje empírico ya que todo lo que les rodea hace parte de su desarrollo mental, su familia, su escuela, sus amigos etc. Para que el niño tenga un desarrollo mental digno para él, su familia es la principal responsable de crear y brindar al niño y la niña un entorno protector a través del
Enviado por geneespinola320 / 333 Palabras / 2 Páginas -
El sí De Las Niñas
El sí de las niñas Leandro Fernández de Moratín, escritor neoclásico, es un gran innovador de su tiempo. “El sí de las niñas” escrita en el ano en 1801 y representada por primera vez en Madrid el 24 de Enero de 1806 es una de sus obras más conocidas. Tras su estreno fue una de las obras con mayor aceptación por parte del público, reunió un total de 37.000 espectadores y estuvo en representación veintiséis
Enviado por elpuma92 / 601 Palabras / 3 Páginas -
Una mujer llamada Nell
INICIO: La película inicia con dos descubrimientos, el primero es la muerte de la madre de Nell y el segundo la existencia de Nell, este ultimo desata la intervención de especialistas pues ella es una joven que se ha criado en las montañas y la única compañía que tenia era su madre, pero esta sufría de una enfermedad que no le permitía comunicarse adecuadamente, lo que hizo que Nell no desarrollara un lenguaje, y menos
Enviado por battpitp / 412 Palabras / 2 Páginas -
Ley Organica Para La Proteccion Del Niño Niña Y Adolescente
CUATRO LAS CARACTERISTICAS QUE DEBEN DE TENER LAS NORMAS JURÍDICAS A SABER: 1.- HETERONOMÍA:significa que las normas jurídicas son creadas por otra persona distinta al destinatario de la norma, y, que ésta, además, es impuesta en contra de su voluntad; esta característica se opone a la Autonomía que significa que la norma es creada de acuerdo a la propia conciencia de la persona, es auto legislación (darse sus propias leyes). 2.- BILATERALIDAD: Consiste en que
Enviado por 62742748372 / 322 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias Para Formar Valores Y Principios Cristianos En Los Niños Y Niñas
Estrategias para formar valores y principios cristianos en los niños y niñas de la comunidad de la Copacabana parte baja. Planteamiento Nosotros los cristianos estamos viendo que este sistema sociocultural que reproduce conductas antivalores correspondientes a paradigmas que hace tiempo se han alagado de Dios como la transmisión de programas televisivos de contenido violentos y sensuales que conllevan a la ira y al erotismo perversos y desviados. Los tipos de música y bailes de moda
Enviado por Hectorurbina / 504 Palabras / 3 Páginas -
Valoracion Del Aprendizaje Del Niño Y La Niña De 0 A 6 años
Valoración del aprendizaje del niño y la niña de 0 a 6 años La valoración del aprendizaje y desarrollo de la niña y el niño son concebidos como un proceso permanente de evaluación cualitativa de sus potencialidades y de los aprendizajes adquiridos, así como de las condiciones que lo afecta. La evaluación continua permitirá al docente tener una guía que le servirá para llevar con éxito este proceso, profundamente humano, tomando en cuenta su carácter
Enviado por milagro18 / 1.426 Palabras / 6 Páginas -
INFLUENCIA DE LA MALA ALIMENTACIÓN EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DELA PRIMERA ETAPA DE LA ESCUELA BASICA ESTADAL "NUEVA CUA"
CAPITULO I EL PROBLEMA Planteamiento Del Problema Existe un consenso generalizado entre los padres, en todos los niveles sociales, sobre la enseñanza que reciben sus hijos es inadecuada, que deja mucho que desear y que no los prepara para el futuro. Es muy posible que tengan razón, y hay múltiples explicaciones sobre las causas de esta insatisfacción. La escuela es un espejo de la sociedad, de la capacitación y vocación de los maestros, de los
Enviado por Adorable / 3.994 Palabras / 16 Páginas -
LOPNA: ley Orgánica de protección de derechos de niños, niñas y adolescentes
derechoe colocar separado de infractores adultos, ya que así lo expresa la ley. Detención para la identificación: cuando en una investigación en curso y existan evidencias contra un adolescente que no se encuentra civilmente identificado o exista alguna duda sobre su identidad, el juez de control a solicitud del Ministerio Público podrá acordar la detención preventiva hasta por noventa y seis (96) horas, a fin de verificar su identidad. Detención para asegurar la comparecencia a
Enviado por stherloy / 783 Palabras / 4 Páginas -
Herramientas Pedagogicas Dirigida A La Prevencion Deteccion Y Atencion A La Ninos Y Ninas Con Necesidades Especiales En Vinel Inicial
El Sistema Educativo Bolivariano, en concordancia con la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, reconoce el derecho que tiene cada niño y niña a la educación sin discriminación de ningún tipo. Es por ello que los y las estudiantes con necesidades educativas especiales tienen el acceso a una educación integral, desde temprana edad hasta la adultez, el respeto a la diversidad en igualdad de condiciones y oportunidades, en un continuo de la atención educativa
Enviado por luis2326 / 284 Palabras / 2 Páginas -
Veronica La Niña Bionica
Personajes: Principales: Mauricio, Verónica. Este relato escrito en tercera persona adentra al lector en el universo de dos personajes diferentes. Mauricio, un niño ingenuo que vive en un pueblo apacible donde aprecia el entorno que lo rodea sin mayores sobresaltos. Verónica, una niña fantasiosa proveniente de la ciudad que acaba de instalarse con sus padres en este pueblo, irrumpe en el mundo de Mauricio proponiéndole aventuras emocionantes que surgen de su imaginación desbordante. El entorno
Enviado por cbvmarcelo / 264 Palabras / 2 Páginas -
Evolución Del Concepto Niño - Niña Y Docente
El niño se conforma de acuerdo a lo q su sociedad ratifica como “infancia”. La subjetividad del niño surge de una compleja interacción entre su cuerpo biológico y los discursos q reglamentan las relaciones del medio en q habita. Infancia es el proceso mediante el cual las instituciones actúan interviniendo sobre la familia, produciendo así lo que cada sociedad llama niño. Niño es el producto de los efectos de la infancia durante su proceso biológico.
Enviado por eridacri / 635 Palabras / 3 Páginas -
Valoración De Aprendizaje Del Niño Y La Niña De 0 A 6 años De Edad
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación Misión Sucre Aldea Hilario Pizani Anselmi Participante: Sobeida Briceño C.I 13.997.611 Fecha: 23 de abril de 2013 INDICE DESCRIPCIÓN PÁG 1. VALORACIÓN DE APRENDIZAJE DEL NIÑO Y LA NIÑA DE 0 A 6 AÑOS DE EDAD…………….3 2. CARACTERÍSTICA DEL APRENDIZAJE INFANTIL…………………………………………………...5 3. TIPOS DE APRENDIZAJE...………………………………………………………………………………7 4. APRENDIZAJE DESARROLLADOR……………………………………………………………………..9 5. LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS APRENDEN JUGANDO 10 1. VALORACIÓN DE APRENDIZAJE DEL NIÑO Y
Enviado por / 3.396 Palabras / 14 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA CONDUCTA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 1er GRADO DE LA ESCUELA BASICA BOLIVARIANA MAESTRA ELENA SULBARAN
Introducción Hemos realizado este proyecto para tener algunos conocimiento de que es la conducta tiene como objetivo promover el cambio a través de técnicas de intervención psicológicas para mejorar el comportamiento de las personas, de forma que desarrollen sus potencialidades y las oportunidades disponibles en su medio, optimicen su ambiente, y adopten actitudes valoraciones y conductas útiles para adaptarse a lo que no puede cambiarse. El área de la modificación de la conducta. Es el
Enviado por elibeth07 / 6.296 Palabras / 26 Páginas -
Caracterización Psicopedagógica Del Niño Y La Niña De 6 A 12 años
INTRODUCCIÓN Los niños empiezan a comprender a la conducta humana como un conjunto de acciones que están influidas al mismo tiempo por necesidades y emociones diversas, y por las relaciones y motivos humanos complejos. Son conscientes también de las consecuencias que pueden provocar ciertas acciones que puedan realizar. Controlan cada vez mejor sus emociones y se dan cuenta de que alguien puede sentir al mismo tiempo diferentes emociones. Significa que los preadolescentes adquieren cada vez
Enviado por fernando15744 / 6.940 Palabras / 28 Páginas -
Elipse Llamada Circunferencia
Question 1 Puntos: 10 a. ¿Qué les pasa a los valores de longitudes de los ejes mayor y menor de la elipse cuando llegamos al caso particular de la circunferencia? Respuesta:Question 1 Puntos: 10 a. ¿Qué les pasa a los valores de longitudes de los ejes mayor y menor de la elipse cuando llegamos al caso particular de la circunferencia? Respuesta: Los ejes son iguales. Comentario: Bien contestado Correcto Puntos para este envío: 10/10. Question
Enviado por magoso / 379 Palabras / 2 Páginas -
La pelicula trata de una familia del sigo XX en la que nace una niña que cuando nace queda sorda y muda
La pelicula trata de una familia del sigo XX en la que nace una niña que cuando nace queda sorda y muda a los nueve meses, al principio como siempre el rechazo primero antes que otra cosa y pues después va creciendo y se va aislando de la gente y a medida de eso se convierte en una niña con trastornos en su comportamiento y un poco salvaje por asi decirlo solo asia sonidos con
Enviado por 030722 / 620 Palabras / 3 Páginas -
MODULO II PROTECCION DEL NIÑO NIÑA Y ADOLESCENTE LA MUJER Y LA FAMILIA
MODULOII PROTECCION DEL NIÑO NIÑA Y ADOLESCENTE LA MUJER Y LA FAMILIA Modulo III: REGULACIÓN DE SUCESIONES Y DONACIONES: REGULACIONES SOBRE SUCESIONES Y DONACIONES El Derecho Sucesoral, también denominado Derecho Hereditario, está regulado en el Código Civil Venezolano y en la Ley especial de Impuestos sobre Sucesiones, Donaciones y Demás Ramos Conexos. 1. Ley Especial de Impuesto sobre sucesiones, donaciones y demás ramos conexos: 1.1. El patrimonio familiar. Todos aquellos activos tangibles y/o intangibles que
Enviado por ARGENISRUEDA / 3.730 Palabras / 15 Páginas -
Lectura El Si De Las Niñas
EL SÍ DE LAS NIÑAS FICHA TÉCNICA • Autor: Leandro Fernández de Moratín • Título de la obra: “El sí de las niñas” • Colección: Letras hispánicas • Edición: José Montero Padilla • Año de edición: 19 ARGUMENTO Y ESTRUCTURA • El primer acto es donde se sitúa el ambiente de la acción; Alcalá de Henares, y se empieza a explicar el motivo de la obra, que es el de una boda por intereses económicos.
Enviado por jessii23 / 3.037 Palabras / 13 Páginas -
Importancia De La Nutrición En El Desarrollo Cognitivo En Los Niños Niñas Y Adolescentes
FASE I Fase I. 1.- Diagnóstico de la Situación Problema. 1.1.- Ámbito: El sector 15 de Abril esta ubicado en la av. Principal de Las Piedras Parroquia Bartolomé de Las Casas del Municipio Machiques de Perijá Edo. Zulia; sus limites son Al Norte: con la Población de Los Chichies; al Sur: con el sector La Corraleja, al Este: con la Receptoría Paisa y al Oeste: con la vía Machiques Colón. 1.2.- Geohistoricos: El sector 15
Enviado por mariamendez85 / 4.268 Palabras / 18 Páginas -
Conductas De Los Niñas En El Aula
■Condicionamiento. Los niños y niñas aprenden conductas por condicionamiento cuando asocian dicha conducta a una respuesta o estimulo determinado. Por ejemplo el niño que tiene una rabieta y recibe atención, asocia la rabieta a la atención recibida. De esta forma ha aprendido un tipo de conducta para lograr una respuesta. ■Modelo. El modelo, es la forma de aprender conductas más complejas o elaboradas, aquellos comportamientos basados en varias secuencias de acción. Se trata de aproximaciones
Enviado por Frezon / 1.454 Palabras / 6 Páginas -
La Integración De Niños Y Niñas Con Necesidades Especiales En La Educación Inicial
La integración de niños y niñas con necesidades especiales en la Educación Inicial. El Sistema Educativo Bolivariano, en concordancia con la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, reconoce el derecho que tiene cada niño y niña a la educación sin discriminación de ningún tipo. Es por ello que los y las estudiantes con necesidades educativas especiales tienen el acceso a una educación integral, desde temprana edad hasta la adultez, el respeto a la diversidad
Enviado por Eder2010 / 4.903 Palabras / 20 Páginas -
Prueba Verónica La Niña Bionica
Colegio Libertadores Pichilemu Profesora: Marcela Flores Vidal Prueba de “Lenguaje y Comunicación” “VERÓNICA LA NIÑA BIÓNICA”. Nombre: __________________________________________ Curso: 5º _ Fecha: ____________ Puntaje Total: 55 Puntaje Obtenido: __________ Nota: _____________ Nombre de la Unidad: Lectura complementaria Objetivo: comprender y disfrutar versiones completas de la literatura, narradas o leídas por un adulto. Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas, explicando las características físicas o sicológicas de los personajes que son relevantes para el desarrollo de
Enviado por soledadflo / 798 Palabras / 4 Páginas -
LA FAMILIA Y LA ESCUELA EN LA FORMACIÓN DE NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES
En el contexto histórico actual, la educación afronta situaciones que la desafían a buscar caminos que hagan más efectiva su acción en los educandos. Uno de estos retos es la incorporación de la familia a la escuela; se considera que es necesaria una acción conjunta familia – escuela que dinamice la formación integral del educando. Al hablar de acción conjunta, se pretende involucrar a los padres y representantes en cada aspecto de la educación y
Enviado por cycteamomuxiximo / 1.654 Palabras / 7 Páginas -
LA LUCHA POR EL PODER. PERIODO DE LA LLAMADA OLIGARQUIA CONSERVADORA (1830-1846).
LA LUCHA POR EL PODER. PERIODO DE LA LLAMADA OLIGARQUIA CONSERVADORA (1830-1846). EL PRIMER GOBIERNO DE PAEZ 1830-1835 El general José Antonio Páez, quien venía ejerciendo las funciones de jefe Civil Militar del Departamento de Venezuela (Caracas, Carabobo, Barquisimeto, Barinas y Apure) desde 1822, cargo que le fue confirmado por la Municipalidad de Valencia el 30 de diciembre de 1826, y ratificado por el Libertador en el mismo año, se alzó contra la autoridad de
Enviado por tibisayalicia / 1.772 Palabras / 8 Páginas -
Integracion De Niños Y Niñas Con Necesidades
La Integración De Niños Y Niñas Con Necesidades Educativas Especiales Considerar los niños y niñas con discapacidad como sujetos, es entender lo que ellos necesitan y cómo pueden ser autónomos y capaces de transformarse a sí mismos y transformar su entorno para el bien común; las formas de intervención están relacionadas con lo social y con la construcción y reconstrucción como sujetos. La escuela inclusiva competitiva como organización de aprendizaje, coloca en primer plano la
Enviado por joelvys / 1.260 Palabras / 6 Páginas -
Maquillaje En Niñas
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Acontecimientos Sociales / Maquillaje En Niñas Maquillaje En Niñas Trabajos Documentales: Maquillaje En Niñas Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 729.000+ documentos. Enviado por: malangamaria14 30 enero 2012 Tags: Palabras: 951 | Páginas: 4 Views: 790 Leer Ensayo Completo Suscríbase maquillaje en niñas Toda niña comienza a querer maquillarse desde pequeñas, como un juego, y es algo casi natural por que observan
Enviado por aadriiaanaa / 1.076 Palabras / 5 Páginas -
Ana Isabel Unja Niña Decente
aza. Esas plazas caraqueñas con su ambiente aldeano, rodeadas de casas que se apretujan las unas contra las otras. Casas iguales con aleros de tejas y ventanas con balaustres. Las ventanas están pintadas al oléo.” (2004:3) Aquí se puede ver como la escritora nos muestra una sociedad recatada, tranquila, llena de costumbres rígidas y muy definidas, lo que aumentaba más las confusiones en Ana Isabel, y las respuestas ingenuas que ella misma deducía de los
Enviado por adri04144520242 / 220 Palabras / 1 Páginas -
CONSECUENCIAS SOCIALES Y EMOCIONALES DE EL CIBER-ACOSO EN LAS REDES SOCIALES HACIA LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLECENTES
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E.C Adventista Maranatha 2 de Ciencias Sección ‘’C’’ Asignatura: Proyecto CONSECUENCIAS SOCIALES Y EMOCIONALES DE EL CIBER-ACOSO EN LAS REDES SOCIALES HACIA LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLECENTES (Trabajo de investigación presentado como requisito para obtener el título en educación media general en ciencias) Profesor(a): Alumno: Magaly Ferrer Morocoima Brahiyan C.I 25.595.809 San Félix, Junio del 2013 República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular
Enviado por BryanCooL / 3.244 Palabras / 13 Páginas -
Generos Del Anime Para Niñas
Buen aquí algo breve antes de empezar la palabra anime (アニメ) fue tomada en Japón para hacer referencia a un particular estilo de animación, surgido en ese país. Su origen es discutido, se cree que el término anime proviene de la abreviación de la transcripción japonesa de la palabra inglesa "animation" (アニメーション animēshon). De ahí que se abrevie a "anime". Por otra parte se cree que es una palabra de origen francés. Para no decir
Enviado por Monyxca / 1.768 Palabras / 8 Páginas -
Perfil del niño y la niña que egresa de Educación Inicial
INTRODUCCIÓN En el nuevo paradigma educativo la Educación Inicial se inserta en un enfoque de educación y desarrollo humano como un continuo, enfoque integral globalizado que vincula la Educación Inicial con la Educación Básica para darle continuidad y afianzamiento en ésta última a los vínculos afectivos que son la base de la socialización y de la construcción del conocimiento. La Educación Inicial con un sentido humanista y social, es un derecho y un deber social,
Enviado por larricampos / 1.142 Palabras / 5 Páginas -
Fly Away Home está inspirada en una historia real y cuenta la historia de una niña de 13 años
Fly Away Home está inspirada en una historia real y cuenta la historia de una niña de 13 años de edad que después de perder a su madre en un accidente de tráfico tiene que ir desde Nueva Zelanda a Canadá a vivir con su padre con el que no se siente especialmente ni cómoda ni querida. Los padres se separaron cuando era pequeña y ella apenas lo conoce. Pero la historia cambia cuando Amy,
Enviado por toc2 / 502 Palabras / 3 Páginas -
Delitos contra niños, niñas y Adolescentes
Delitos contra niños, niñas y Adolescentes: La revelación indebida de datos o información obtenidos por los medios descritos en los literales a) o b) anteriores, penado con prisión de dos a seis años y multa de 200 a 600 UT. Esta pena se aumentara de un tercio a la mitad si el delito se cometió con fines de lucro o si resulta en un perjuicio para otro. La difusión o exhibición de material pornográfico sin
Enviado por girlbesthet / 699 Palabras / 3 Páginas -
Obras de teatro para niños y niñas
Obras de teatro para niños y niñas Portada » Textos Versión para imprimir Comentar este artículo Por José Luis García EmailCompartir SHAREBAR El 9 de enero pasado comenzamos a publicar guiones de teatro de corta duración dedicados a maestr@s, aficionados y estudiantes. La acogida nos ha llenado de sorpresa y alegría, puesto que las visitas que han tenido cada uno de los textos han sobrepasado nuestras expectativas. Queremos hacer aquí un repaso de las obras
Enviado por seryari / 740 Palabras / 3 Páginas -
Ley Orgánica para la Protección de los Niños, Niñas y Adolescentes
CIUDADANO: JUEZ UNIPERSONAL DEL CIRCUITO DE PROTECCIÓN DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE DE LA CIRCUNSCRIPCIÓN JUDICIAL PUERTO ORDAZ ESTADO BOLIVAR. SU DESPACHO.- Nosotros, ZENAIDA MAGALIS PEREIRA PEREZ y VICTOR MANUEL LEREICO TARIFE, venezolanos, mayores de edad, civilmente hábiles, titulares de las cédulas de identidad Nros. V-11.532.915 y V-10.550.602, respectivamente, domiciliados en la población de El Dorado, Municipio Sifontes del Estado Bolívar, debidamente asistidos en este acto por el Dr. …, venezolano, mayor de edad, titular
Enviado por darwins11 / 1.575 Palabras / 7 Páginas -
Los derechos de los niños y las niñas
LOS NIÑOS YA CONOCEMOS NUESTROS DERECHOS, SOLO FALTA QUE USTEDES LOS ADULTOS LOS RESPETEN. Buenos días, maestros, compañeros alumnos, padres de familia y personalidades que nos acompañan: . Mi nombre es: y vengo ante ustedes a representar en esta fiesta de la palabra al segundo grado grupo “C” con el tema… LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS. Yo, al igual que muchos de ustedes tenemos el privilegio de asistir a una escuela, contar
Enviado por maestra15 / 468 Palabras / 2 Páginas -
Las Niñas
RESPONSABILIDAD HACIA LA SOCIEDAD SEGUNDO POSTULADO.- Al expresar cualquier juicio profesional el Licenciado en Turismo acepta la obligación de sostener un criterio libre e imparcial. TERCER POSTULADO.- Calidad Profesional: En la presentación de cualquier servicio, se espera del Licenciado en Turismo una verdadera labor profesional, por lo que siempre tendrá presente, las disposiciones normativas de la profesión que sean aplicables al trabajo especifico que esté desempeñando. Actuará así mismo con la intención, el cuidado y
Enviado por NANA / 291 Palabras / 2 Páginas -
DESARROLLO PSICOLÓGICO DEL NIÑO O NIÑA DE 6 - 10 AÑOS
INTRODUCCION El desarrollo psicológico de los Niños(as) se da una vez después de nacido ya que no sabemos nada del mundo exterior y nos vamos adaptando a los procesos de vida que nos van enseñando nuestros padres, familia, escuela, etc. En este sentido, las relaciones sociales del niño, son probablemente una de las dimensiones más importantes del desarrollo infantil y psicológico. En esta investigación conoceremos los cambios psicológicos que experimentan los niños y niñas desde
Enviado por Ification / 1.253 Palabras / 6 Páginas -
El Juego Como Estrategia En El Desarrollo Y Consolidación Del Proceso De Enseñanza-Aprendizaje En Los Niños Y Niñas Del Tercer Grado De La Escuela "Blas Fariñas"
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela Aldea Universitaria “Pedro María Freites” Urica – Estado Anzoátegui El Juego Como Estrategia En El Desarrollo Y Consolidación Del Proceso De Enseñanza-Aprendizaje En Los Niños Y Niñas Del Tercer Grado De La Escuela “Blas Fariñas” Docente: Jorge Rengel Bachiller: Rojas Reina Urca, 2012 CAPITULO II Marco Referencial Antecedentes de la Investigación: El presente capitulo está basado a la revisión
Enviado por garling / 2.610 Palabras / 11 Páginas -
La Niña Vendedora De Fosforos
La vendedora de fósforos Personajes: La vendedora de fósforos La madrastra La abuela El niño Escena I Narrador: _ En medio del frio y la oscuridad una pobre niña paso por la calle con la cabeza y los pies desnuditos. Era un día muy frio, caía la nieve y la noche se venía encima. Era el día de Nochebuena. Niña: _ ¡Que frio tan atroz! Niño: _ Es cierto ¿Dónde están tus zapatos? Niña: _
Enviado por AbdelLechuga / 828 Palabras / 4 Páginas -
DERECHOS DE NIÑOS NIÑAS Y ADOLESCENTES
NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES: DERECHOS Y DEBERES Los niños, niñas y adolescentes, constituyen un sector importante de la población ecuatoriana. La Constitución vigente, aprobada mediante referéndum del 28 de septiembre del 2008, consagra los derechos para este grupo dentro del capítulo tercero que nos habla de las personas y grupos de atención prioritaria. Es así que en el art. 44 de la Constitución se establece como obligación del estado brindar protección, apoyo y promover el
Enviado por JorgeLuis1956 / 1.453 Palabras / 6 Páginas -
Juegos Tradicionales Para Fortalecer La Responsabilidad En Niños Y Niñas De 1er Grado De La Escuela San Jaime En Maturin Estado Monagas
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL P.P.P LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES. UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MISIÓN SUCRE. ALDEA UNIVERSITARIA “VICENTE SALIAS” MATURÍN-ESTADO MONAGAS. FOMENTAR EL VALOR RESPONSABILIDAD CON EL USO DE JUEGOS TRADICIONALES EN LOS ESTUDIANTES(AS) DE 3er GRADO, SECCIÓN “U” DE LA E. B “PARARE”, VÍA SAN JAIME, MATURÍN - ESTADO MONAGAS Proyecto que se Presenta como Requisito de Grado para Optar al Título de Licenciada en Educación, Mención:
Enviado por lodurge / 8.102 Palabras / 33 Páginas -
Proteccion Del Niño Niña Y Adolescente La Mujer Y La Familia
LEY ORGANICA DE PROTECCION DEL NIÑO, NIÑA Y ADOLECENTE, LA MUJER Y LA FAMILIA Es una ley orgánica que tiene objeto garantizar a todos los niños y adolescentes que encuentre en el territorio nacional el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías que a través de la protección integral que el estado, la familia y la sociedad deben brindarles y la sociedad deben brindarles al momento de su concepción. Venezuela y suscribió la
Enviado por glrl / 795 Palabras / 4 Páginas -
RESPONSABILIDAD EN MATERIA PENAL DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES
RESPONSABILIDAD EN MATERIA PENAL DEL NIÑO, NIÑAS Y ADOLESCENTE: DEFINICIÓN: Artículo 526. “El sistema penal de responsabilidad del adolescente es el conjunto de órganos y entidades que se encargan del establecimiento de la responsabilidad del adolescente por los hechos punibles en los cuales incurran, así como de la aplicación y control de las sanciones correspondientes”. Artículo 528.- “Responsabilidad del Adolescente. El adolescente que incurra en la comisión de hechos punibles responde por el hecho en
Enviado por aibsel / 398 Palabras / 2 Páginas -
La propuesta y la implementación de estrategias en materia de educación, a fin de fortalecer el aprendizaje de los números en los niños y niñas del 3er grupo de preescolar de la Fundación Meval "Negro Primero"
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA ALDEA UNIVERSITARIA “ABIGAIL GONZÁLEZ” FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE CARACAS - EL VALLE. ESTRATEGÌAS DIDÁCTICAS PARA REFORZAR EL APRENDIZAJE DE LOS NÙMEROS EN NIÑOS Y NIÑAS DEL 3er GRUPO DE PREESCOLAR FUNDACIÒN MEVAL NEGRO PRIMERO. PROFESOR ASESOR: PROFESORTUTOR: MARISOL MARTÌNEZ. MARIA PUENTES. ESTUDIANTE: DEYNIS.Y. MUJICA.O C.I 19.819.285 CARACAS, MAYO, 2013. Índice Portada Introducción Capítulo IV: Marco Metodológico. 4.1 Denominación
Enviado por yeneli / 2.203 Palabras / 9 Páginas -
El Problema del Año 2000 o La llamada crisis del año 2000
Introducción El procesamiento de datos ha tenido una extrema relación con el manejo de fechas desde los primeros sistemas hasta los más recientes que permiten nuevas funciones de negocios. Las fechas han sido usadas en cálculos, ordenamientos y para determinar el comienzo o el término de muchos eventosimportantes. Actualmente, la representación del año en las fechas, no nos permite identificar el cambio de milenio, ya que sólo se representa el año con dos dígitos. El
Enviado por carlii_vr / 1.590 Palabras / 7 Páginas -
PROPUESTA DE UNA GUIA DE INSTRUMENTOS DE EVALUACION QUE PERMITA OPTIMIZAR PROCESO DE VALORACION EN LA CONSTRUCCION DE LOS APRENDIZAJES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LAS ESCUELAS PERTENECIENTES AL NER 437, DE LA PARROQUIA EL PILAR, MUNICIPIO BENITEZ,
CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIÁTRICAS, PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA RECONOCIDO POR CONICIT (1981) AUTORIZADO POR CONICIT (1991) GACETA OFICIAL Nº 34678 Coordinación de Investigación Post-Grado Área Educativa Programa: Especialización en Planificación Y Evaluación de la Educación Unidad Curricular: Generación de proyecto PROPUESTA DE UNA GUIA DE INSTRUMENTOS DE EVALUACION QUE PERMITA OPTIMIZAR PROCESO DE VALORACION EN LA CONSTRUCCION DE LOS APRENDIZAJES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LAS ESCUELAS PERTENECIENTES AL NER 437, DE LA
Enviado por yoryo68 / 28.648 Palabras / 115 Páginas -
ACCIÓN DOCENTE EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 6 AÑOS
ACCIÓN DOCENTE EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 6 AÑOS El Docente del Nivel Inicial se caracteriza por ser orientador o prescriptivo, ya que las tendencias actuales apuntan hacia la concepción de perfiles polivalentes, abiertos y dinamismo. De allí la necesidad de formar un docente reflexivo, critico o investigador, lo cual constituye actualmente, una alternativa si se quiere contar con profesionales que incorporen en el ámbito de la Educación
Enviado por brendamgb / 466 Palabras / 2 Páginas -
IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICA PARA EL DESARROLLO DE APRENDIZAJE SOBRE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS MEDIANTE EL JUEGO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA SECCIÓN "D" DEL JARDÍN DE INFANCIA
INTRODUCCIÓN En las últimas décadas han ocurrido importantes trasformaciones con los adelantos científicos, tecnológicos, humanos, entre otros. Requiriendo que las organizaciones e instituciones asuman potenciales cambios creativos que respondan satisfactoriamente al desarrollo de una educación de calidad. Es por ello que debemos de hacer influir en un aprendizaje significativo para que sea más eficaz en cada niño y niña en su nivel ya que es muy importante implementar diferentes estrategias por las docentes sin dejar
Enviado por 10128671 / 2.349 Palabras / 10 Páginas