UNIDAD DIDACTICA NIVEL INICIAL ensayos gratis y trabajos
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Plan De Clases Nivel Inicial
Plan de clases Sala: 5 años con experiencia de 4 años Área: Matemática Contenido: Uso de conteo para resolver diferentes situaciones. Objetivo: Que los niños utilicen el conteo para resolver diferentes situaciones. Actividad Inicio: La docente reunirá a los alumnos en semicírculo y les presentará tres bolsas de diferentes colores, les preguntara ¿Qué se imaginan que hay dentro? Dará al grupo algunas pistas para que se orienten, una vez que hayan adivinado sacara de adentro
Enviado por rominaleguizamon / 252 Palabras / 2 Páginas -
Nivel Inicial
¡ABRAMOS LA PUERTA PARA IR A JUGAR! A partir de este Proyecto, queremos colaborar en el desarrollo de las potencialidades que cada uno de los niños posee… ¿cómo? Ofreciendo les diferentes situaciones que le permitan, a partir del juego, comprender la realidad en la cual están inmersos y socializar con sus pares a partir de vínculos positivos y afectuosos. Nuestros alumnos… En general, observamos que la autonomía de los niños ha aumentado considerablemente, tienen un
Enviado por paolatropeano / 423 Palabras / 2 Páginas -
UNIDAD DIDACTICA CON LAS RUTAS
UNIDAD DIDACTICA SEMBRANDO ARBOLES VALORAMOS LAS AREAS VERDES DE NUESTRA IE I. DESCRIPCION (Situación significativa) Los niños y las niñas de cuarto grado inician una nueva experiencia escolar y es importante tener en cuenta que ellos aprendan matemática participando en situaciones de compra y venta, en contextos auténticos (mercado, ferias, tienda escolar, jardín, áreas verdes etc.) , lo cual les permite adquirir y movilizar sus saberes matemáticos, también los niños aprenden teniendo en cuenta la
Enviado por 145bety / 5.932 Palabras / 24 Páginas -
PLANIFICACION DE GEOMETRIA NIVEL INICIAL 5 AÑOS
Actividad : “AHORA INVENTAN USTEDES LA GUARDA” Contenido: • Reconocimiento de algunas figuras geométricas. Objetivo didáctico:Actividad 2: “AHORA INVENTAN USTEDES LA GUARDA” Contenido: • Reconocimiento de algunas figuras geométricas. Objetivo didáctico: • Generar una secuencia de figuras geométricas. Objetivo del juego: • Lograr la elaboración de la guarda de figuras geométricas. Consigna: “inventen ustedes una guarda con las figuras geométricas parecida a la que realizamos antes.” Materiales: • Figuras geométricas en cartulina. Desarrollo: Los niños
Enviado por petty_10 / 352 Palabras / 2 Páginas -
Nivel Inicial
PROYECTO: JUGANDO TAMBIÉN APRENDEMOS Objetivos generales: Enriquecer las actividades lúdicas de los alumnos. Integrar por lo menos a un 80 por ciento de las familias del centro. Objetivos específicos: Estimular el trabajo corporal. Crear hábitos saludables. Favorecer el uso de la imaginación en la creación de juegos con diversos materiales. Trabajar para mejorar la comunicación verbal entre alumnos y valores necesarios para la convivencia. Fundamentación El equipo docente ha considerado de relevancia realizar un proyecto
Enviado por / 1.331 Palabras / 6 Páginas -
Unidad didáctica por una vida en armonía
UNIDAD DIDÁCTICA POR UNA VIDA EN ARMONÍA A). IDENTIFICACIÓN: INSTITUCIÓN: “YERMO Y PARRES” MEDIADOR: MA. CRISTINA JIMÉNEZ LIÉBANOS, NORMA A. SAENZ MACÍAS, JULIA I. NUÑEZ JAQUEZ, ALMA L. OLIVAS CORDERO, ELIZABETH XOCHITECATL PANTLE FECHA: MAYO- JUNIO PROGRAMA: RED ANTIBULLYING MÓDULO: V SESIÓNES: DOS POR GRUPO HORAS: DOS LUGAR: CARICHI, CHIHUAHUA USUARIOS TRES GRADOS DE SECUNDARIA B). DIAGNÓSTICO SITUACIONAL (FODA) Es una investigación interna con el objeto de identificar fortalezas y debilidades, dentro de las categorías
Enviado por / 1.150 Palabras / 5 Páginas -
HOMENAJE A SAN MARTIN PARA NIVEL INICIAL
“Homenaje a un héroe de verdad el general José de San Martín y a sus granaderos” FUNDAMENTACIÓN En los tiempos en que vivimos, donde valores y actitudes que deberían estar siempre presentes, se encuentran olvidados, nos vemos frente a la necesidad de recordarlos y revalorizarlos como lo hizo hace tantos años San Martín. Es fundamental que los niños conozcan la historia de tan importante hombre porque también es parte de su propia historia y de
Enviado por guadalina / 565 Palabras / 3 Páginas -
Unidad Didáctica: El Registro Civil"
Unidad didáctica: “El registro civil de Isidro Casanova” Sala: 5 años Duración: cuatro semanas Fundamentación: Con esta unidad didáctica se pretende que el niño/a pueda enriquecer, complejizar, ampliar y organizar sus conocimientos acerca de esta institución. El recorte social “Registro Civil” se selecciona dado que este espacio se encuentra localizado en el área céntrica de la ciudad, contiguo a la plaza y a otros edificios públicos. Especialmente porque “su función se considera de relevancia en
Enviado por verocalu / 966 Palabras / 4 Páginas -
Unidad Didactica La Heladeria
Unidad Didáctica: Heladería artesanal los tres hermanos. SALA: 5 años. OBJETIVO: Que los niños conozcan cuáles son las funciones de la heladería y de los integrantes que allí se encuentran. PREGUNTAS VERTEBRADORAS: 1. ¿Qué es una heladería? 2. ¿Qué conocimiento tienen los alumnos acerca del funcionamiento total de una heladería de barrio? 3. ¿Quienes trabajan en una heladería? 4. ¿Qué ingredientes utilizan para fabricar los helados? 5. ¿Cómo fabrican los helados? 6. ¿Qué herramientas y
Enviado por damaroc / 1.271 Palabras / 6 Páginas -
Planificacion Sobre Alimentos Nivel Inicial
PLANIFICACION UNIDAD DIDACTICA COMEMOS RICO Y SANO DURACION: 18/06 hasta el 15 de Agosto se extiende la planificación por el receso escolar invernal Propósito general Que los niños y niñas logren: • Reconocer el beneficio de una alimentación rica y variada para un buen crecimiento y el desarrollo de un ser saludable en el futuro enriqueciéndola con la actividad física, el cuidado personal, etc. Actividades secuenciadas • Visita al supermercado • Indagación de saberes previo
Enviado por gisecave / 350 Palabras / 2 Páginas -
Unidad didáctica “La plaza”
UNIDAD DIDÁCTICA “LA PLAZA” UNIDAD DIDÁCTICA. LA PLAZA RECORTE: “PLAZA DR. IGNACIO PIROVANO” Fundamentación La plaza es un lugar preciado para los niños; es un espacio abierto en el que confluyen árboles, monumentos o esculturas, juegos, bancos, cielo, nubes… Todo brinda la oportunidad de jugar, explorar, descubrir, apreciar y disfrutar de los colores, la variedad de las formas, las sensaciones que despiertan las texturas o la particularidad de los espacios que se pueden recorrer con
Enviado por avg87 / 1.262 Palabras / 6 Páginas -
Unidad Didáctica: El Cuartel De Bomberos De La Ciudad De Zárate
Fundamentación Los niños desde que nacen se encuentran inmersos en un ambiente, en el que se relacionan situaciones sociales y naturales, y es finalidad del Jardín de Infantes acercar a los niños a esos espacios o instituciones sociales que conviven con ellos cotidianamente, para complejizar sus conocimientos. El Cuartel de Bomberos de la ciudad es un recorte conocidos por ellos, pero la función de este itinerario de actividades, es darle la oportunidad a los niños
Enviado por genaraagostino20 / 2.441 Palabras / 10 Páginas -
Informe Grupal Nivel Inicial Educacion Fisica
Este es un grupo que muestra un gran interés por las clases de Educación Física. Manifiestan una actitud positiva y placentera en el aprendizaje motriz. Son niños muy activos, les gusta proponer ideas y participar en actividades cooperativas. Reconocen y, en su mayoría, respetan las reglas de los juegos. Pueden verbalizar las mismas (explicándoselas a sus compañeros). En algunas ocasiones les cuesta aceptar los resultados en los juegos. Manifiestan habilidad para adaptar sus esquemas motrices
Enviado por sofimacdougall / 249 Palabras / 1 Páginas -
Actividad 6: Unidad didáctica transversal: Cómo resolver conflictos
PROGRAMA DE TRABAJO TEMA CURRICULAR: 6. ¿Cómo resolver conflictos? Relaciones y habilidades sociales: El alumno aprenderá la importancia de las relaciones sociales y el rol que las normas sociales tienen en la vida diaria. Actividad 6: Unidad didáctica transversal: Cómo resolver conflictos Objetivo: Enseñar a los estudiantes un modelo sencillo para resolver los problemas de convivencia en la unidad educativa. Edad: De 12 a 21 años Tiempo: 60 minutos Materiales: • Pizarra • Plumones •
Enviado por cesarrobertoe / 329 Palabras / 2 Páginas -
Alimentacion Sana Nivel Inicial
Fundamentaciòn: la infancia es la etapa en la cual debemos implantar habitos o rutinas adecuadas para que los pequeños las internalicen y se puedan evitar algunos problemas relacionados con la alimentacion, en este caso, la falta de vitaminas y las enfermedades que produce. Los niños sienten curiosidad sobre la alimentacion a la hora de la merienda, esta unidad apunta a incorporar ciertos habitos, ya que es fundamental que desde pequeños comiencen a tomar conciencia del
Enviado por laurita22lp84 / 533 Palabras / 3 Páginas -
Unidad Didactica
Unidad Didáctica: La Familia Duración: tres semanas Nombre: "Mi Familia y la de los demás" Destinatarios: Niños de 2 a 3 años (pudiéndose adaptar para niños más grandes). Fundamentación Es sabido que en los últimos años, desde diferentes corrientes de pensamiento, se ha hablado de “crisis de las instituciones” propias de la modernidad. Dentro de este grupo, una de las instancias sociales que más se ha modificado actualmente es la familia. Sin embargo, a pesar
Enviado por / 1.058 Palabras / 5 Páginas -
Unidad Didactica
Unidad Didáctica: La Familia Duración: tres semanas Nombre: "Mi Familia y la de los demás" Destinatarios: Niños de 2 a 3 años (pudiéndose adaptar para niños más grandes). Fundamentación Es sabido que en los últimos años, desde diferentes corrientes de pensamiento, se ha hablado de “crisis de las instituciones” propias de la modernidad. Dentro de este grupo, una de las instancias sociales que más se ha modificado actualmente es la familia. Sin embargo, a pesar
Enviado por / 1.058 Palabras / 5 Páginas -
Unidad Didactica
Unidad Didáctica: La Familia Duración: tres semanas Nombre: "Mi Familia y la de los demás" Destinatarios: Niños de 2 a 3 años (pudiéndose adaptar para niños más grandes). Fundamentación Es sabido que en los últimos años, desde diferentes corrientes de pensamiento, se ha hablado de “crisis de las instituciones” propias de la modernidad. Dentro de este grupo, una de las instancias sociales que más se ha modificado actualmente es la familia. Sin embargo, a pesar
Enviado por / 1.058 Palabras / 5 Páginas -
Planificación Para Nivel Inicial Sobre Arboles
AGOSTO "Mes del árbol" En la República Argentina el principal impulsor de la actividad forestal fue Domingo Faustino Sarmiento (Presidente de la Nación de 1868 a 1874) que en un discurso subrayó: "El cultivo de los árboles, conviene a un país pastoril como el nuestro, porque no solo la arboricultura se une perfectamente a la ganadería, sino que debe considerarse un complemento indispensable", agregando: "La Pampa es como nuestra República, tala, rasa. Es la tela
Enviado por Lucia85 / 770 Palabras / 4 Páginas -
Unidad Didáctica. La Veterinaria.
Unidad didáctica: “La veterinaria del barrio del jardín” Fecha de inicio: Lunes 11/08 Sección: Sala de 5 años. Propósitos: Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen, enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural. Objetivos: Que los niños conozcan el trabajo que realiza el veterinario y la función que cumple la Veterinaria Contenidos Actividades Recursos Intervención docente El ambiente natural y social • Aproximación a las normas que regulan y
Enviado por RoxanaCHG / 665 Palabras / 3 Páginas -
Secuencia De Educación Visual: "El Retrato" Nivel Inicial
Secuencia de Educación visual: “El retrato” Objetivos: • Ayudar a los niños a agudizar la observación y avanzar en su dibujo Área Lenguajes de las artes y los medios: Educación Visual Contenido *Construcción de formas figurativas y no figurativas en el espacio bidimensional y tridimensional Actividades Primera: observación de algunos artistas que realizaron retrato. Segunda: posar como si fueran personajes del cuadro Tercera: *tocar y nombrar las partes de que componen su rostro con los
Enviado por nral_77 / 378 Palabras / 2 Páginas -
Profesora En Nivel Inicial
CARACTERISTICAS DEL NIÑO DE 4 AÑOS SU PENSAMIENTO es cada vez menos animista porque ya comienza diferenciar entre la realidad y la fantasía. Se vuelve cada vez más preceptivo, observador, inquisidor y crítico de los sucesos y explicaciones que acontecen a su alrededor. Al apoyarse en sus observaciones y experienciasanteriores, puede prever algunas relaciones de causa y efecto. Curioso y cada vez más autónomo, puede percibir la realidad en forma cada vez más
Enviado por djshfohfo / 317 Palabras / 2 Páginas -
Unidad Didactica Los Bomberos
UNIDAD DIDÁCTICA: “El cuartel de Bomberos voluntarios de Marcos Paz” Del 09 /06 al 13/06 /2014 Duración: 5 días Área Propósitos Contenidos Propuestas Didácticas Materiales Ambiente Natural y Social 1ºBloque: Vida social 2ºBloque Los objetos: características físicas El Juego Lenguaje de las Artes y los Medios: Literatura • Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conoci¬mientos acerca del ambiente social y natural. • Ofrecer variadas experiencias de juego
Enviado por patriciaeli76 / 2.561 Palabras / 11 Páginas -
Estrategias Metodológicas Utilizadas Para La Enseñanza En El Nivel Inicial En Los Centros Educativos Ciani (Conani) Y La Escuela Básica Ofelia María Rivas. En Niños/as De 2 A 5 años
Estrategias metodológicas utilizadas para la enseñanza en el nivel inicial en los centros educativos Ciani (Conani) y la Escuela Básica Ofelia María Rivas. En niños/as de 2 a 5 años Introducción La profesión docente siempre ha necesitado de la dotación de un amplio abanico de estrategias y técnicas para el perfeccionamiento de la actividad educativa que les permita facilitar una mejor enseñanza aprendizaje, pero para lograr este perfeccionamiento es necesario que los docentes tengan por
Enviado por daniela.ivette / 11.680 Palabras / 47 Páginas -
"PROPUESTA DE ESTRATEGIAS PARA MEJORAR EL GRADO DE CONCIENCIA AMBIENTAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DEL NIVEL INICIAL DE LA I.E.I. N° 111 NUEVOFLORENCIA-EL PORVENIR".
UNIVERSIDAD NACIONALPEDRO RUIZ GALLO FACULTADAD DE CIENCIAS HITORICO SOCIALES Y EDUCACION PROGRAMA DE COMPLEMENTACION PEDAGOGICA DOCENTE TITULO “PROPUESTA DE ESTRATEGIAS PARA MEJORAR EL GRADO DE CONCIENCIA AMBIENTAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DEL NIVEL INICIAL DE LA I.E.I. N° 111 NUEVOFLORENCIA-EL PORVENIR”. AUTORES: CABRERA ESPINOLA, FLOR DELIS CACEDA NUÑEZ, LILIANA EMILIA CARRUITERO MORALES, DORIS SILVANA VARGAS GUEVARA, MONICA GIOVANA DEL SOCORRO ASESORA: Mb. OSORES TELLO, LENNY. TRUJILLO, MAYO
Enviado por stheffanymc / 8.988 Palabras / 36 Páginas -
Nivel Inicial
JUEGO TRABAJO: “JUGAMOS HACER JARDINEROS” Contenidos: • Integración al grupo de pares • Desarrollo de la imaginación • Construcción compartida y aceptación de normas, pautas y limites Propósito: • Ofrecer el uso de materiales, tiempos y espacios diversos, para promover la creatividad, la expresión y la combinación creativa de los mismos. Secuencia didáctica: Luego de lo trabajo en clases anteriores, la docente ofrecerá a los niños la posibilidad de utilizar los conocimientos adquiridos, para implementarlos
Enviado por celeste003 / 334 Palabras / 2 Páginas -
Unidades Didacticas
El DISEÑO DE UNIDADES DIDACTICAS Hoy en día el aprendizaje y la enseñanza debe ser más amplio, respecto al diseño de las unidades didácticas, pues los profesores deben concretar, aplicar sus diversas ideas acerca de los programas que se verán en clase con sus alumnos; ósea poner en práctica todo lo que saben, sus aprendizajes, ideas, para poder diseñar sus clases, tomando en cuenta las necesidades de sus alumnos, el contexto en el que se
Enviado por Jazminely / 757 Palabras / 4 Páginas -
Unidad Didáctica:"la Casa"
Unidad didáctica- “Las casas del barrio de mi jardín” Tiempo aproximado: 15 días aproximadamente. Propósitos: Explorar el espacio cercano: su casa. Reconocer características físicas de su casa. Establecer semejanzas y diferencias con el espacio del otro. Ámbito de Experiencias de Aprendizajes: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL Propósito: Favorecer el descubrimiento y la comprensión de las características de las viviendas de cada uno Estos núcleos se trabajan de manera transversal • Núcleo de Aprendizajes:
Enviado por ani27 / 984 Palabras / 4 Páginas -
Unidad Didactica Pueblos Originarios
Proyecto: Juegos de nuestros pueblos originarios. La finalidad de este proyecto es que los niños tengan una primera aproximación sobre la existencia de algunas de las muchas culturas que habitan y habitaron originariamente nuestro territorio, a través del conocimiento de los juegos que practicaban, incluso intentar reproducir algunos de ellos , adaptando si es necesario alguna de sus reglas para poder jugarlos. Contenidos Pueblos Originarios de la Argentina: aproximación a su vida cotidiana a través
Enviado por / 1.205 Palabras / 5 Páginas -
Unidad Didactica La Biblioteca
Proyecto articulación Nivel Inicial y Educación Primaria La articulación entre niveles, debe ser la construcción en común de puentes necesarios entre los saberes previos que los niños traen, los cuales interactuarán con los nuevos en un proceso gradual y secuenciado. Los logros del Nivel Inicial, necesariamente serán los puntos de partida de Primaria. Los niños deberán vivir a fondo esta etapa,alcanzando los objetivos y siendo conscientes de la finalización de una y comienzo de la
Enviado por lorevane / 1.336 Palabras / 6 Páginas -
Unidad Didactica Magnetismo
Unidad didáctica: La ciencia nos atrae Duración: tres semanas Sección: tercera sección Fundamentación Para comprender el mundo que los rodea y cómo funciona los niños elaboran sus propias hipótesis. El trabajo de la docente es plantear situaciones en las que los chicos puedan poner a prueba sus teorías. Debe ayudarlo a modificarlas, ampliarlas e incluso rechazarlas a partir de su propia investigación, manipulación, experimentación, observación, exploración de manera que el aprendizaje sea significativo y funcional
Enviado por bardascoa / 1.994 Palabras / 8 Páginas -
Unidad Didactica
Unidad Didáctica “Los juegos y juguetes de ayer y de hoy en nuestras familias” Fundamentación. El nuevo diseño curricular nos comparte que “El juego es un rasgo singular de la infancia y una actividad que acompaña la experiencia cotidiana de los niños. Además, el juego es un derecho de los niños y una expresión social y cultural que se transmite y se recrea entre generaciones…” Todos hemos jugado de chicos. Con chapitas, botones, hilos, piedras,
Enviado por clementina9213 / 1.343 Palabras / 6 Páginas -
CLASE DE EDUCACION FISICA NIVEL INICIAL
Plan de clase N° 2 Institución: Instituto del Rosario Nivel: Inicial Sala: 5 años Practicante: Ana López Profesora de la cátedra: Prof. Evangelina Roberto EJE TEMÁTICO: EQUILIBRIO • Propósito de enseñanza: Se pretende que estas actividades y situaciones permitan al niño ajustar sus movimientos coordinativos para poder desarrollar o mantener el equilibrio; lo que le permitirá realizar cualquier acción de movimiento orientado y preciso. ACTIVIDADES Saludo inicial e ir
Enviado por analopez90 / 751 Palabras / 4 Páginas -
Planificacion Para Nivel Inicial Literatura
Plan de Clases Sección: 1era Área: Literatura Propósito Curricular: Propiciar la exploración y el trabajo de producción de textos (cuentos o rimas, por ejemplo), para que los niños se expresen libremente y pongan en juego su creatividad. Contenido Curricular: Responder a las adivinanzas. Contenido de la clase: Responder a las adivinanzas. Propósito de la clase: Propiciar la exploración de textos para que los niños se expresen y pongan en juego su creatividad. Bibliografía: Diseño Curricular.
Enviado por joa_022 / 256 Palabras / 2 Páginas -
Unidad Didáctica Para 5 Grado
UNIDAD DIDÁCTICA “VERSOS PARA TODOS LOS GUSTOS…” Cantidad de secuencias: Grado: 5º Fundamentación: La presente Unidad Didáctica y sus secuencias se fundamentan en los siguientes supuestos teóricos: Los contenidos conceptuales seleccionados forman parte de la selección general para el presente año atendiendo a los conceptos de continuidad y secuenciación lógico que aporta el marco teórico del Diseño Curricular vigente. El disparador para abrir este espacio es un texto informativo-instructivo propuesto por un gran
Enviado por fliagoyenechea / 323 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia De Matematicas Nivel Inicial
Contenido: -Sistema de numeración y número: Lectura de números. Actividades: Iniciar estos juegos para desarrollarlos durante el año. Rayuela: La docente traza el esquema en el piso de la sala. Mientras saltan pueden nombrar los números que pisan como también anunciar a cuál van a apuntar el tejo: - ¿Qué números ven en esta rayuela?, ¿Qué número es anterior al tres?, ¿Qué número es posterior al cuatro?, ¿Hasta qué número llegaste en la ronda anterior?,
Enviado por jandra08 / 286 Palabras / 2 Páginas -
Unidad Didactica La Huerta
Unidad didáctica La verdulería: “La huerta 2” Sala: Roja (5 años) Cantidad de Niños: 19 Duración aprox: 3 semanas Fundamentación: De acuerdo a lo trabajado en la salida didáctica a la huerta del Jardín Botánico y nuestra secuencia de Ciencias Naturales realizada en la sala durante nuestra pasantía, elegimos esta unidad con el fin de seguir profundizando los aprendizajes de los niños que ya hemos comenzado a trabajar. Como ya tuvieron la experiencia directa en
Enviado por RochiCai / 3.486 Palabras / 14 Páginas -
Secuencia Con Dados (nivel Inicial)
Secuencia: Matemáticas “jugamos con dados” Propósitos: * Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construido fuera de la escuela. Contenidos: *Sistema de numeración y número: +Recordar cantidades. - Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. - Inicio en el registro de cantidades a través de marcas y /o números. *Comparar cantidades. - Relaciones de igualdad: tantos como
Enviado por georgyz32 / 293 Palabras / 2 Páginas -
Plan De Clase: Ed. Fisica- Nivel Inicial
Plan de clase Sala: 5 años Contenido: Descubrimiento, registro y toma de conciencia del propio cuerpo en acciones que impliquen tensión-distensión, flexión -extensión, rapidez-lentitud. Objetivo: Que los niños puedan reconocer las acciones de tensión-distensión, flexión- extensión, rapidez-lentitud. Actividad Estrategias Recursos La docente dará una consigna para formar parejas: “busco un/a compañero/a de mi misma altura”. Le repartirá un aro a cada pareja y les dirá: “¿Qué podemos hacer con el aro?”. Luego de unos minutos
Enviado por vanerivera / 218 Palabras / 1 Páginas -
Unidad Didactica
Unidad didáctica: “Panadería La Porteña” Docente: Duración: Frecuencia: Ambiente social y natural Propósito Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente natural y social. Promover el acercamiento de los alumnos a contextos desconocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más conocidos. Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego dramático y el juego
Enviado por belenscorzo / 512 Palabras / 3 Páginas -
Vivir En La Ciudad: Una Unidad Didactica Para El Estudio Del Medio Urbano
Se basa en la adquisición de una unidad didáctica que centre temas sobre las diferencias en las formas de vida urbanas y rurales, así como concientizar al educando sobre temas de valores, ecológicos, ciencias naturales y recreativas, entre otros más. Explica de manera detallada la forma en que trabajaría (en caso de su aprobación) menciona el propósito de la unidad, la importancia que tiene en la vida actual y el gran peso que tendría dentro
Enviado por caaroo95 / 526 Palabras / 3 Páginas -
VIVIR EN LA CIUDAD: UNA UNIDAD DIDÁCTICA PARA EL ESTUDIO DEL MEDIO RURAL
Tema 1: la experiencia de los alumnos como punto de partida para el curriculum LECTURA: VIVIR EN LA CIUDAD: UNA UNIDAD DIDÁCTICA PARA EL ESTUDIO DEL MEDIO RURAL Vivir en la ciudad: una unidaddidáctica para el estudio del medio urbano La lectura recoge el diseño de un proyecto IRES “vivir en la ciudad”, con apartados dedicados a las problemáticas del “qué enseñar”, “cómo enseñar” y laevaluación así como a reflexiones y conclusiones acerca de la
Enviado por pulido8805543123 / 531 Palabras / 3 Páginas -
Unidad Didactica
UNIDAD N° 04 I. DATOS INFORMATIVOS 1.1 UGEL : 1.2 I.E.I : 1.3 LUGAR : 1.4 SECCIÓN : 1.5 TURNO : 1.6 DIRECTORA: 1.7 PROFESORA: II. DATOS GENERALES 2.1 NOMBRE DEL PROYECTO : “Somos protectores de nuestro medio ambiente” 2.2 TEMPORALIZACIÓN : Del 02 al 13 de Junio. 2.3 JUSTIFICACIÓN : Con esteunidad se busca motivar a los niños y niñas con temas ambientales para que se conviertan en agentes activos del cuidado y conservación
Enviado por 123456dios / 3.212 Palabras / 13 Páginas -
Unidad Didáctica “La Verdulería del barrio de mi Jardín”
Unidad Didáctica “La Verdulería del barrio de mi Jardín” Fundamentación: En la educación inicial, el tratamiento de ciencias sociales y ciencias naturales propone que los alumnosenriquezcan, complejicen, amplíen y organicen sus conocimientos acerca del ambiente social y natural. A través de esta unidad intentaremos que los chicos conozcan LA VERDULERÍA: observen su funcionamiento,quienes trabajan allí, reconozcan las distintas variedades de verduras y frutas y establezcan la relación con las plantas que les dan origen. Propósitos
Enviado por eliizzzz / 263 Palabras / 2 Páginas -
Unidad Didactica
UNIDAD DIDÁCTICA DESERCIÓN ESCOLAR COMPETENCIA PEDAGOGIA Que las autoridades educativas tomen en cuenta los problemas desde el punto de vista familiar, educativo y desde la sociedad. LAS FINALIDADES EDUCATIVAS Desarrollar un ambiente escolar positivo con directores y personal efectivo capaces de brindar atención a jóvenes en riesgo. Brindar atención personal al estudiante que se encuentran en riesgo de sufrir acoso escolar por parte de sus compañeros ya que esta es la causa
Enviado por moonset / 4.137 Palabras / 17 Páginas -
Proyecto Nivel Inicial
Proyecto: “Manuelita ¿Dónde vas?” Duración: Anual Fundamentación. Elegimos un personaje conocido por los niños y sus familias cuya autora pertenece al acervo cultural de los argentinos, porque ha permanecido y permanece a lo largo de varias generaciones y su obra se ha transmitido de boca en boca, de historias en historias, de personajes en personajes. Quisimos darle a la obra de Maria Elena Walsh un lugar privilegiado para sustentar la importancia de los lenguajes expresivos
Enviado por lorejesi / 509 Palabras / 3 Páginas -
Unidades Didactica
UNIDAD DIDACTICA: “La Biblioteca”. Fecha de desarrollo de la Unidad: Sala: Fundamentación: Así como todos los niños construyen su lengua oral en la interacción con el medio, también se apropian de la lengua escrita a partir del contacto con el ambiente alfabetizado rico en materiales escritos y con los adultos que leen y escriben. Por eso es bueno recordar que los primeros años son un tiempo de privilegio para despertar en los niños el deseo
Enviado por florflorflor / 791 Palabras / 4 Páginas -
Componentes De La Unidad Didactica
Concepción de Unidad Didáctica Bases teóricas para la planificación de Unidades Didácticas Metodología para la planificación de UD por profesores de Secundaria Básica Algunas consideraciones para la planificación de Unidades Didácticas por los profesores de Secundaria Básica Conclusiones Bibliografía Resumen y descripción del los temas tratados Perfeccionar el proceso de formación de los profesores de Secundaria Básica es uno de los temas de mayor interés y actualidad en el campo de las investigaciones pedagógicas en
Enviado por addalitbaca / 4.231 Palabras / 17 Páginas -
UNIDAD DIDACTICA
UNIDAD DIDACTICA: EL VIVERO Visitamos el vivero Preguntas vertebradotas: · ¿Cómo es el trabajo en el vivero? · ¿Cómo se organiza el vivero para su funcionamiento? (Horarios, espacios, empleados) · ¿Funcionó siempre de la misma manera y en el mismo lugar? ¿Qué aspectos del vivero cambiaron desde sus inicios? ¿Cuáles permanecen similares? Objetivos · Conocer el funcionamiento del vivero dentro de la comunidad y las personas que trabajan en el. · Conocer la importancia de
Enviado por MarianaMelian24 / 413 Palabras / 2 Páginas -
Unidad Didactica
UNIDAD DIDÁCTICA: SONIDO CEM 99, 5TO TURNO MAÑANA PROFESORA: SOLEDAD FABRE Descripción: Teniendo en cuenta la planificación de la profesora de 5to año turno tarde del CEM 99, donde se realizaran las prácticas de la enseñanza, se presenta la siguiente unidad didáctica. En ésta se trabaja el tema de sonido, sus características y propagación. Uno de los objetivos principales es que el alumno realice actividades y manipule instrumentos para poder lograr que construyan sus aprendizajes
Enviado por sole22 / 2.410 Palabras / 10 Páginas