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Unidad 2 Actividad 9 ensayos gratis y trabajos

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Documentos 951 - 1.000 de 62.222 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 4 de Agosto de 2015
  • Actividad Integradora Unidad 2

    Actividad Integradora Unidad 2

    Asignatura: Principios de la Persona Actividad Integradora Unidad 2 Propósito: Identificar los requerimientos económicos, familiares y morales que se encuentran presentes en la toma de decisiones, así como su influencia en la realización de nuestras metas. Instrucciones: 1. Reflexiona un momento en las experiencias personales vividas hace 5 o 10 años atrás y centra tu atención en los sucesos donde consideras fuiste el actor principal. Por ejemplo, el momento en que gracias a tu esfuerzo

    Enviado por Dennis Martinez / 370 Palabras / 2 Páginas
  • Unidad de Aprendizaje: Orientación I Actividad integradora

    Unidad de Aprendizaje: Orientación I Actividad integradora

    UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN ESCUELA INDUSTRIAL Y PREPARATORIA TÉCNICA “ÁLVARO OBREGÓN” Unidad de Aprendizaje: Orientación I Actividad integradora Etapa 4 Alumna: Karla Yesenia Vielma Rivera Grupo: 1L3 Aula: 120 Turno: Matutino Docente: Lic. Edna Margarita González Vázquez Especialidad: TIC EPW Monterrey, Nuevo León En la etapa 1 lo que aprendí fue a desarrollar nuevos conocimientos con base en mis aprendizajes previos para así asignarles un nuevo significado. A distinguir las diferentes inteligencias múltiples para

    Enviado por karla_rivera2 / 334 Palabras / 2 Páginas
  • Actividades para la unidad II La lectura como estrategia de aprendizaje

    Actividades para la unidad II La lectura como estrategia de aprendizaje

    Actividades para la unidad II La lectura como estrategia de aprendizaje Ejercicios de asimilación Desarrolla las cuestiones siguientes: 1.- Presenta tres razones que privilegien la lectura como recurso indispensable en la profesionalización del participante. 1. Leer nos ayuda a formar un dialecto más amplio. 2. Adquirimos nuevos conocimientos. 3. Facilita la ortografía y gramática. 2.- Indica por qué el resumen y la paráfrasis se consideran instrumentos que miden el grado de comprensión de una lectura.

    Enviado por Sonrisax3 / 746 Palabras / 3 Páginas
  • LEGISLACION EN ENFERMERÍA Actividad integradora de la unidad 1. NORMAS QUE REGULAN LA VIDA EN SOCIEDAD

    LEGISLACION EN ENFERMERÍA Actividad integradora de la unidad 1. NORMAS QUE REGULAN LA VIDA EN SOCIEDAD

    LEGISLACION EN ENFERMERÍA Actividad integradora de la unidad 1. NORMAS QUE REGULAN LA VIDA EN SOCIEDAD Nombre. Grupo:_________9523_______ Fecha:_______24 de octubre de 2015_____________ Presentación: Esta actividad integra los aprendizajes de los tres temas de la unidad 1 y consta de TRES partes. Primera parte: Características de las Normas, Ley-reglamento, Derecho Se te presenta un cuadro sintético con los temas que revisamos en la unidad 1 y unas preguntas-guía. Con base en este cuadro, elabora en

    Enviado por miguel142156789 / 1.949 Palabras / 8 Páginas
  • Unidad 3 actividad 3

    Unidad 3 actividad 3

    equipo: 4 Taller de ética Unidad 3 actividad 3 tarea individual Como debe ser la responsabilidad social de un individuo ante: 1. La ley: como individuo siempre nos quejamos de las leyes y de cómo son de estricta, sin embargo sin ese control de leyes nuestra sociedad sería un caos, así que deberíamos tener las mejores actitudes y respeto sobre las leyes, aprender a acatarlas como lo hacemos el 90% de la población. Así que

    Enviado por jessicamarenco22 / 575 Palabras / 3 Páginas
  • Actividades correspondientes a la primera unidad de la asignatura de Física y su Matemática.

    Actividades correspondientes a la primera unidad de la asignatura de Física y su Matemática.

    Bachillerato a Distancia Notación Científica Física y su Matemática El presente material tiene como objetivo brindarte un formulario básico para responder tus actividades correspondientes a la primera unidad de la asignatura de Física y su Matemática. Definiciones Básicas Siempre que decimos que “Y” cosa es DIRECTAMENTE PROPORCIONAL a “X” cosa lo mostramos en una ecuación colocando AMBAS COSAS en LOS NUMERADORES de cada lado de la ecuación. Por otra parte cuando decimos que “Z” cosa

    Enviado por mrliliana / 1.680 Palabras / 7 Páginas
  • UNIDAD 2 ACTIVIDAD ADMINISTRATIVA

    UNIDAD 2 ACTIVIDAD ADMINISTRATIVA

    UNIDAD 2 ACTIVIDAD ADMINISTRATIVA 2.1 Clasificación, las funciones del Estado Para alcanzar los fines que se ha fijado, el Estado actúa de muy diversas maneras y en diferentes campos. Es por ello que se le encuentra realizando diversos hechos o actos materiales, actos jurídicos, acciones o procedimientos, los cuales efectúa ejerciendo sus facultades o atribuciones que el ordenamiento jurídico le ha conferido. Toda esta actividad que realiza el Estado, es decir, lo que puede o

    Enviado por norma1823 / 9.464 Palabras / 38 Páginas
  • Narración y exposición. Unidad 4. Actividad 2. Mi ensayo: redacción del borrador

    Narración y exposición. Unidad 4. Actividad 2. Mi ensayo: redacción del borrador

    Narración y exposición. Unidad 4. Actividad 2. Mi ensayo: redacción del borrador ESQUEMA PARA INTEGRAR INFORMACIÓN INSTRUCCIONES La columna 1 es la base para que busques información para desarrollar los puntos determinados en la actividad 1 sobre el tema que elegiste, anótalo. Copia donde corresponda la información útil que encuentres, toma en cuenta que no necesariamente habrá información sobre cada punto en las dos fuentes. En las columnas 2 y 3, copia la ficha bibliográfica

    Enviado por Gosumodilo / 1.887 Palabras / 8 Páginas
  • ACTIVIDADES DE DESARROLLO DE LA UNIDAD

    ACTIVIDADES DE DESARROLLO DE LA UNIDAD

    http://www.upnedusex.org/img/LogoUPN.gif El niño: Desarrollo y proceso de construcción del conocimiento. UNIDAD 2 **Explicaciones teóricas sobre el desarrollo del niño*** CATEDRATICO: María Eugenia Garza. ALUMNO: Mario René Gonzalez Cano. 1er Semestre Grupo: La sierra. Chihuahua, Chih. A 13 de Noviembre de 2015. INDICE ACTIVIDADES DE DESARROLLO DE LA UNIDAD. Actividad 1: * Cuadro ideas principales, lecturas 1, 2, y 3………………………………….……….…..3 Actividad 2. * Cuadro con planteamiento de los autores, lecturas 4, 5 y 6.……………………..9 Actividad 3.

    Enviado por upnplan94 / 3.350 Palabras / 14 Páginas
  • Operaciones de Comercio Exterior Unidad 4 Actividad 2

    Operaciones de Comercio Exterior Unidad 4 Actividad 2

    Marín Aragón Melba Operaciones de Comercio Exterior Unidad 4 Actividad 2 1. Qué es un arancel y porqué son importantes los aranceles en el comercio exterior. - “El arancel es un impuesto que se aplica en el comercio exterior para agregar valor al precio de las mercancías.” (BANCOMEXT. Guía básica del exportador) Son importantes pues de alguna manera protegen a las mercancías del país, y cuando éstos se aplican a las exportaciones se protege el

    Enviado por Melba Marín Aragón / 680 Palabras / 3 Páginas
  • Actividades para la unidad II La lectura como estrategia de aprendizaje

    Actividades para la unidad II La lectura como estrategia de aprendizaje

    Actividades para la unidad II La lectura como estrategia de aprendizaje Ejercicios de asimilación Desarrolla las cuestiones siguientes: 1.- Presenta tres razones que privilegien la lectura como recurso indispensable en la profesionalización del participante. 1-Quien lee bien tiene garantizada una buena impresión como profesional y como persona de cultura. 2-Un buen lector sin lugar a dudas se convierte en una persona culta, y una persona culta es siempre interesante. 3-La lectura es un factor importantísimo

    Enviado por thejdberto / 570 Palabras / 3 Páginas
  • ACTIVIDADES DE LA SEGUNDA SEMANA UNIDAD IX (DEL LIBRO DE TEXTO)

    ACTIVIDADES DE LA SEGUNDA SEMANA UNIDAD IX (DEL LIBRO DE TEXTO)

    Oliver Guzmán 15-4135 ACTIVIDADES DE LA SEGUNDA SEMANA UNIDAD IX (DEL LIBRO DE TEXTO) El Texto I-Ejercicios de asimilación Desarrolla las cuestiones siguientes: I Lee cuidadosamente el siguiente texto, y realiza las actividades que se piden al final de la misma. Hoy en día, en el trajín de la vida moderna, hemos dejado un poco la vieja costumbre leer en nuestros ratos de ocio. La opción de la televisión como entretenimiento que apenas demanda esfuerzo

    Enviado por GuzmanOliver / 1.947 Palabras / 8 Páginas
  • Estrategia de Aprendizaje y Habilidades Digitales Actividad 4 / Integradora 2/ Unidad 2

    Estrategia de Aprendizaje y Habilidades Digitales Actividad 4 / Integradora 2/ Unidad 2

    http://info341.com.ar/wp-content/themes/info341/lib/img.php?src=http://info341.com.ar/wp-content/uploads/2013/02/lideres_leadership-OK.jpg&w=590&h=350 Creando un Centro de Formación de Líderes Actividad 4 / Integradora 2/ Unidad 2 Profesor: Saúl Chávez Torres Materia: Estrategia de Aprendizaje y Habilidades Digitales Í n d i c e 1. Presentación 2. Desarrollo de las respuestas 3. Referencias P r e s e n t a c i ó n El reto principal de esta actividad consiste en rediseñar el programa de aprendizaje para los Directores de Tecnología de Grupo Gama 3,

    Enviado por Blondy73 / 1.042 Palabras / 5 Páginas
  • Actividad de la Unidad: El Problem de Investigcion y el Marco Teorico

    Actividad de la Unidad: El Problem de Investigcion y el Marco Teorico

    Actividades de la unidad no. 3: El Problema de Investigación y el Marco Teórico Estimad@s, luego de leer y analizar el contenido del módulo 3 en el libro y otra fuente que desees sobre elProblema de Investigación, realicen las siguientes actividades: 1-. Elaborar un esquema, donde se destaquen las diferentes fuentes que utilizan los investigadores al momento de seleccionar un tema de investigación. 2-. Observar detenidamente el video en YouTube: El Problema de investigación 1

    Enviado por solangel0209 / 275 Palabras / 2 Páginas
  • ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3: : Diagnóstico y programación de las instalaciones y equipos de las unidades productivas pecuarias

    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3: : Diagnóstico y programación de las instalaciones y equipos de las unidades productivas pecuarias

    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3: : Diagnóstico y programación de las instalaciones y equipos de las unidades productivas pecuarias INTEGRANTES YESICA PALACIOS MANUELA CASTAÑO ALEXANDER RIVERA DOCENTES ERNELIO MOSQUERA (IERAMU) CESAR ROBLEDO (SENA) INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL ADOLFO MORENO USUGA TABACAL-BURITICÁ 2013 Introducción La alimentación es una de las cosas más importantes para el desarrollo y la calidad del animal, de ella depende el peso adecuado, su color y contextura física evitando enfermedades de obesidad y de

    Enviado por yesicapalacios / 916 Palabras / 4 Páginas
  • INFORME DE LABORES Y ACTIVIDADES REALIZADAS POR MI PERSONA EN CALIDAD DE CONSERJE DE LA UNIDAD EDUCATIVA

    INFORME DE LABORES Y ACTIVIDADES REALIZADAS POR MI PERSONA EN CALIDAD DE CONSERJE DE LA UNIDAD EDUCATIVA

    INFORME DE LABORES Y ACTIVIDADES REALIZADAS POR MI PERSONA EN CALIDAD DE CONSERJE DE LA UNIDAD EDUCATIVA POALO-GARCIA MORENO POR EL MES DE AGOSTO DEL 2014 Del 1ro. Al 10 de agosto.- Sigo en la parte nocturna reemplazándole al compañero Jaime Molina que está en uso de vacaciones. Así también se está colaborando durante el día cualquier situación que se presente, algún mandado, recado o entrega de oficio de urgencia. Del 11 de agosto, al

    Enviado por Dany Arcos / 407 Palabras / 2 Páginas
  • Actividad de fisica. Conversion de unidades

    Actividad de fisica. Conversion de unidades

    Centro UNIDEG Comonfort Martha Guadalupe Rojas de la Luz U147054Q0023 Fisica I Rodrigo Saavedra Magueyal Actividad 2. Conversion de unidades 26 de Enero de 2016 Instrucciones: Resuelve los ejercicios que se te proponen a continuación explicando ampliamente el procedimiento seguido para encontrar el resultado. Convierte: 1. 15000 mm3 a cm3 15000 mm3 | 0.001 cm3 | = 15 cm3 | 1 mm3 | 1. 0.5 litros a cm3 0.05 lts | 1000 cm3 | =

    Enviado por marthitha1995 / 891 Palabras / 4 Páginas
  • Materia: contexto social de la profesión Actividad 1 Unidad 4

    Materia: contexto social de la profesión Actividad 1 Unidad 4

    C:\Users\pc1\Pictures\logo.1.jpg UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON C:\Users\pc1\Pictures\ciencias biologicas.gif FACULTAD DE CIENCIAS BIOLOGICAS Materia: contexto social de la profesión Actividad 1 Unidad 4 Maestro: Jorge Garza Alumnos : Daniel Hernandez Rodriguez - Fernanda Arantxa Hernandez Rodriguez - 1627327 Brenda Celeste Hernandez Reyna - Alejandra Jimènez Cantu - 1554310 Grupo: 141 ________________ Daniel. Enumera cinco motivaciones personales y cinco factores del contexto social que han influido en tu elección de carrera. Motivos personales Factores sociales Además de

    Enviado por fernanda hernandez rodriguez / 1.343 Palabras / 6 Páginas
  • Ciencias de la vida y la tierra II Unidad 2 Actividad 2: endosimbiosis

    Ciencias de la vida y la tierra II Unidad 2 Actividad 2: endosimbiosis

    Ciencias de la vida y la tierra II Unidad 2 Actividad 2: endosimbiosis http://3.bp.blogspot.com/-MCIXtTpDdLg/Uv14uic4SkI/AAAAAAAAas4/uRLjPTDUkIM/s1600/Endosimbiosis.jpg Nombre del alumno: José Luis Ocelotl Madrigal Nombre de la asesora: Mónica Ponce Valadez Fecha de elaboración: Martes 1 de diciembre del 2015 Endosimbiosis: 1._Algas fotosintéticas verdes del tipo de chlorella viven en las células del protista ciliado paramecium viride 2._Los dinoflagelados como las zooxantelas viven dentro de células de ciertos cnidarios (como en las medusas y los corales) entre otros

    Enviado por ocelotlmadrigal / 325 Palabras / 2 Páginas
  • EVALUACION EDUCATIVA UNIDAD 2 ACTIVIDAD 2

    EVALUACION EDUCATIVA UNIDAD 2 ACTIVIDAD 2

    C:\Users\User\Downloads\UDG_VIRTUAL-logo-6B07087C6F-seeklogo_com.gif EVALUACION EDUCATIVA UNIDAD 2 ACTIVIDAD 2 ASESOR: María Rodríguez García ALUMNOS: DANIEL FEDERICO MARTINEZ TORRES Elizabeth García Meza Grupo social de interés Uniendo fortalezas para trabajar con el Adulto Mayor Un Centro Diurno para adultos mayores auto validos es un espacio de Intercambio, interacción social, de integración de vínculos y Fortalecimiento de la autonomía e independencia funcional del adulto mayor. El programa socioeducativo seleccionado La elección de este tema, es debido a la gran

    Enviado por elteacher1979 / 664 Palabras / 3 Páginas
  • ACTIVIDADES UNIDAD III: El docente, su rol de tutor y la tutoría en la educación a distancia

    ACTIVIDADES UNIDAD III: El docente, su rol de tutor y la tutoría en la educación a distancia

    ACTIVIDADES UNIDAD III: El docente, su rol de tutor y la tutoría en la educación a distancia A continuación se presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre los contenidos de la unidad. La realización de cada uno de los ejercicios planteados le ayudará a reafianzar los contenidos ya estudiados y a internalizarlos de forma que constituyan un aprendizaje duradero. 1. Tomando como referencia los conceptos de docente planteados en la unidad, elabore, con sus

    Enviado por helenb / 918 Palabras / 4 Páginas
  • Actividad de la unidad 1

    Actividad de la unidad 1

    I. Realiza una lectura reflexiva y elabora informe de lectura dando respuesta a las siguientes interrogantes. 1- ¿A quiénes ha brindado oportunidades de estudio la educación a distancia? ¿Por qué? A las personas que por ocupaciones laborables o alguna discapacidad física no pueden asistir o trasladarse a los centros donde se imparten las clases. Como a educación a distancia no tienen que estar de manera presencial de tal forma bridándoles oportunidades a personas que por

    Enviado por nunachichi / 448 Palabras / 2 Páginas
  • Unidad: 2 Actividad 2: Estudio Estadistico

    Unidad: 2 Actividad 2: Estudio Estadistico

    http://www.upsz.edu.mx/Images/Botones/logoUnADM.png Curso: Estadística Básica Docente: Josué Esteban Nava Solís. Unidad: 2 Actividad 2: Estudio Estadistico. Elías Miranda López. INTRODUCCION. La presente investigación consiste en los datos estadísticos de homicidios obtenidos de una base de datos confiable de nuestro país y registrados en el Ministerio Público de Jalisco, a partir de 1994 hasta 2010. JUSTIFICACION El presente trabajo, tiene como finalidad explicar cómo es que a través de una base de datos confiable (INEGI), podemos sintetizar

    Enviado por EL1A5 / 493 Palabras / 2 Páginas
  • Actividades a evaluar en el segundo bimestre de la unidad curricular de aprendizaje de Temas Selectos de Biología

    Actividades a evaluar en el segundo bimestre de la unidad curricular de aprendizaje de Temas Selectos de Biología

    Actividades a evaluar en el segundo bimestre de la unidad curricular de aprendizaje de Temas Selectos de Biología. Las fechas indican el día en que la actividad será recogida o bien coevaluada, por sus compañeros de clase en base a las rúbricas que se entregaron al inicio del primer bimestre, cabe recordar entregar la actividad fuera de la fecha señalada implica disminuir en dos puntas la evaluación de la misma. No entregarla implica no participar

    Enviado por Cecilia Romero / 455 Palabras / 2 Páginas
  • Actividades de Aprendizaje: UNIDAD 1

    Actividades de Aprendizaje: UNIDAD 1

    Actividades de Aprendizaje: UNIDAD 1 1.- Expresar brevemente la valoración social y humana del trabajo. R.- En mi opinión el trabajo no sólo para posibilitar su desarrollo individual y su crecimiento como persona. Sino que También Ocupa el centro mismo de la cuestión social, porque está encaminado a "hacer la vida humana más humana". Porque la "relación entre la persona y el trabajo es radical y vital", y la forma como sea regulada "ejercerá una

    Enviado por manzomartha / 2.232 Palabras / 9 Páginas
  • Lee el capítulo 1 del Manual de Técnicas y Hábitos de estudios y observa detenidamente todos los videos colgados en los recursos de la unidad II y realiza las siguientes actividades:

    Lee el capítulo 1 del Manual de Técnicas y Hábitos de estudios y observa detenidamente todos los videos colgados en los recursos de la unidad II y realiza las siguientes actividades:

    Lee el capítulo 1 del Manual de Técnicas y Hábitos de estudios y observa detenidamente todos los videos colgados en los recursos de la unidad II y realiza las siguientes actividades: 1. Elige uno de los cuentos disponibles en CUENTOS PARA PENSAR y realiza los siguientes ejercicios aplicando las diferentes técnicas de estudio. 1. Haz resumen del cuento elegido ¿COMO CRECER? Un rey descubrió que sus árboles, estaban muriendo. El Roble, el Pino, la Rosa

    Enviado por miguel83 / 564 Palabras / 3 Páginas
  • ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 3: PREVENCIÓN DE CONDUCTAS DE RIESGO

    ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 3: PREVENCIÓN DE CONDUCTAS DE RIESGO

    SEGURA MARTINEZ ALMENDRA STEPHANIA Fecha de entrega: 2 de octubre de 2015. ________________ ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 3: PREVENCIÓN DE CONDUCTAS DE RIESGO NOMBRE: SEGURA MARTINEZ ALMENDRA STEPHANIA GRUPO: 9203 SEDE: ENEO FECHA: 2 DE OCTUBRE DE 2015 INTRODUCCION: Como todo trastorno o enfermedad, existen factores de riesgo que repercuten de manera negativa en una persona; pero de igual manera existe la resiliencia, que es la capacidad de una persona para afrontar situaciones complicadas.

    Enviado por alme20 / 1.562 Palabras / 7 Páginas
  • ACTIVIDAD 4 UNIDAD 1 MÉTODOS ALTERNOS DE SOLUCIÓN DE CONTROVERSIAS

    ACTIVIDAD 4 UNIDAD 1 MÉTODOS ALTERNOS DE SOLUCIÓN DE CONTROVERSIAS

    ACTIVIDAD 4 UNIDAD 1 MÉTODOS ALTERNOS DE SOLUCIÓN DE CONTROVERSIAS FECHA: 14/02/2016 FACULTAD: Ciencias biológicas GRUPO: 132 NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Arely González Navarro Número País Continente Hallazgo 1 Inglaterra Europeo La mediación en la Unión Europea. La capacidad de la Unión Europea en el ámbito de la preservación de conflictos es, sin duda, la mayor de una Organización regional. Sus organismos, herramientas de alerta temprana y de análisis le otorgan un valor añadido en este

    Enviado por Arely González / 723 Palabras / 3 Páginas
  • Actividad de la unidad 3-c

    Actividad de la unidad 3-c

    Actividad de la unidad 3 Nombre: … 1.- Si el resultado de la división de x/y=0, implica que (el símbolo ≠ significa diferente) a) x=0 y y=0 b) x=0 y y≠0 c) x≠0 y y=0 d) x≠0 y y≠0 Procedimiento: Para obtener a la respuesta, hice varios intentos para llegar a los resultados de los cuales (0/0) es un resultado indefinido ya que no se puede dividir entre un nada, dividir entre dos números diferentes

    Enviado por paladar65 / 448 Palabras / 2 Páginas
  • Actividad de la unidad 3

    Actividad de la unidad 3

    Actividad de la unidad 3 Nombre: … 1.- Si el resultado de la división de x/y=0, implica que (el símbolo ≠ significa diferente) a) x=0 y y=0 b) x=0 y y≠0 c) x≠0 y y=0 d) x≠0 y y≠0 Procedimiento: Para obtener a la respuesta, hice varios intentos para llegar a los resultados de los cuales (0/0) es un resultado indefinido ya que no se puede dividir entre un nada, dividir entre dos números diferentes

    Enviado por paladar65 / 448 Palabras / 2 Páginas
  • Actividad Integradora Unidad de Aprendizaje: Química

    Actividad Integradora Unidad de Aprendizaje: Química

    Universidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria #1 “Colegio Civil” preparatoria-1-230x300.png Uanl_shield.jpg Actividad Integradora Unidad de Aprendizaje: Química Nombres: Matriculas: Luis Mario Cruz Hipólito 1819162 Everardo Tamez Galván 1808215 Joaquín cejas López Erendida Lizeth Sánchez De La Rosa 1825497 Emanuel de Jesús Bernal Montoya 1825497 Natalie Rene Zavala Arroyo 1823521 Apodaca, Nuevo León 13 De Febrero Del 2015 1. Con la información recabada en la actividad anterior, elabora en equipo un reporte que contenga lo siguiente:

    Enviado por quebeccc / 1.552 Palabras / 7 Páginas
  • Trabajo colaborativo 2 FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACION ACTIVIDAD INDIVIDUAL UNIDAD 1

    Trabajo colaborativo 2 FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACION ACTIVIDAD INDIVIDUAL UNIDAD 1

    FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACION ACTIVIDAD INDIVIDUAL UNIDAD 1 YEISON FABIAN LOZANO CODIGO: 1110522194 RICARDO ANTONIO GUILLEN GALVIS CODIGO: 1110476948 GRUPO: 100500_277 TUTOR: GUILLERMO CAMERO ESCOBAR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) IBAGUE SEPTIEMBRE 2015 INTRODUCCION Se presenta un caso con la empresa la gallina de oro en donde se plantearan preguntas y se responderá con los conocimientos adquiridos en la unidad uno la administración contemporánea, se plantearan hipótesis y se identificaran factores principales para la

    Enviado por rg1988 / 1.293 Palabras / 6 Páginas
  • Actividad Integradora Unidad 3 Modelo de Sustitución de Importaciones

    Actividad Integradora Unidad 3 Modelo de Sustitución de Importaciones

    Christian Esquivel Obregón No. Cuenta: 080006485 Actividad Integradora Unidad 3 Etapa 1: Modelo de Sustitución de Importaciones Ventajas Desventajas 1. Recuperación económica entre 1933 y 1940. 1. El engranaje urbano mexicano se puso en marcha en un periodo verdaderamente turbulento. 1. Crecimiento de Villahermosa debido a la recuperación de la industria petrolera. 1. Inseguridad en las áreas rurales. 1. El sector agrícola aumentó en 3.5% de 1930 a 1940. 1. Estancamiento en el campo. 1.

    Enviado por estudiante1709 / 864 Palabras / 4 Páginas
  • REIKI UNIDAD 5 ACTIVIDAD INTEGRADORA

    REIKI UNIDAD 5 ACTIVIDAD INTEGRADORA

    NOMBRE COMPLETO: CORTES HERNANDEZ MARIA ELENA. SEDE: ESCUELA DE ENFERMERIA DE LOS SERVICIOS DE SALUD DEL DISTRITO FEDERAL TEMA: ACTIVIDAD INTEGRADORA N° 5 GRUPO: 9536 FECHA.10/092015 INDICE -INTRODUCCION -DESARROLLO -Concepto de Reiki, energía y chacras -Origen de esta terapéutica -El Reiki y sus principios. Filosofía Oriental, Niveles de Reiki -Iniciación y facultades en el iniciado de Reiki -Técnicas básicas del “REIKI” y Efectos en la salud y terapéuticos -Beneficios en la persona que ha recibido

    Enviado por usuario1963896 / 2.389 Palabras / 10 Páginas
  • Contabilidad de Costos Unidad 1. Actividad 1. Costos, gasto y presupuestos.

    Contabilidad de Costos Unidad 1. Actividad 1. Costos, gasto y presupuestos.

    Contabilidad de Costos Unidad 1. Actividad 1. Costos, gasto y presupuestos. Isabel Chávez López. Los costos son desembolso y deducciones directos causados por el proceso de fabricación o un servicio, encaminados a obtener un beneficio. Los costos son siempre de producción. Los gastos son desembolso y deducciones causados por la administración de la empresa, disminuye el beneficio o aumenta la pérdida de la empresa. Los gastos son siempre de la administración. Los costos de una

    Enviado por isabelchvz10 / 1.227 Palabras / 5 Páginas
  • EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Esta actividad no tiene valor pero es requisito para la acreditación de esta unidad de aprendizaje.

    EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Esta actividad no tiene valor pero es requisito para la acreditación de esta unidad de aprendizaje.

    header_unit1_v1 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Instrucción: Lee cuidadosamente las siguientes preguntas y marca la respuesta correcta. Al finalizar envía este archivo al buzón de tareas “Evaluación Diagnóstica” que estará disponible hasta el domingo de la primera semana antes de las 23:55 hrs. Nota: Esta actividad no tiene valor pero es requisito para la acreditación de esta unidad de aprendizaje. 1. ¿Qué se entiende por contabilidad? 1. Es el registro de las operaciones de una entidad 2. Es

    Enviado por Susana Sanchez Balleza / 357 Palabras / 2 Páginas
  • ACTIVIDAD 1: ENSAYO-UNIDAD 1, GENERACIÓN DE FRIO

    ACTIVIDAD 1: ENSAYO-UNIDAD 1, GENERACIÓN DE FRIO

    ACTIVIDAD 1: ENSAYO-UNIDAD 1, GENERACIÓN DE FRIO CURSO: REFRIGERACIÓN APLICADA A LA INDUSTRIA DE ALIMENTOS ELABORADO POR: JUAN CARLOS ORTEGA PLATA FORMADOR: VICTOR FONSECA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) INGENIERIA DE ALIMENTOS 2016 INTRODUCCIÓN El área de la refrigeración comprende una gama amplia de temas que involucran diferentes campos de la ciencia pero también de la vida cotidiana. Los fenómenos cíclicos de calentamiento y enfriamiento que fácilmente vemos en la naturaleza, en nuestras

    Enviado por Vero Diaz Morales / 1.813 Palabras / 8 Páginas
  • Microeconomía Unidad 2 Actividad 2

    Microeconomía Unidad 2 Actividad 2

    Microeconomía Unidad 2 Actividad 2 Lisset Paulina Mora Pérez Profesora MARCELA LUNA MARTÍNEZ Microeconomía Unidad 2. Demanda, oferta, equilibrio del mercado y sus aplicaciones Actividad 3.- Ejercicios de Elasticidades. Para el desarrollo de la Actividad 3 de la Unidad 2, les pido considerar la siguiente información e instrucciones: 1.- Complementen los cuadros con la información que se pide (Concepto y fórmula). (Revisar las páginas 38-39 del Contenido Nuclear de la Unidad 2). Elasticidad de la

    Enviado por paulinamorap / 1.670 Palabras / 7 Páginas
  • Se abre este Foro para que participen con sus aportaciones sobre el trabajo correspondiente a la Unidad 3, particularmente de la primera y segunda actividades de aprendizajes, a fin de que compartan sus opiniones y puntos de vista sobre el tema que nos oc

    Se abre este Foro para que participen con sus aportaciones sobre el trabajo correspondiente a la Unidad 3, particularmente de la primera y segunda actividades de aprendizajes, a fin de que compartan sus opiniones y puntos de vista sobre el tema que nos oc

    Foro General Indicaciones: Se abre este Foro para que participen con sus aportaciones sobre el trabajo correspondiente a la Unidad 3, particularmente de la primera y segunda actividades de aprendizajes, a fin de que compartan sus opiniones y puntos de vista sobre el tema que nos ocupa. La actividad numero 1 nos habla sobre la infancia y las primeras manifestaciones sociales, en la primera etapa del niño desde su nacimiento necesita de la atención de

    Enviado por tacvbafan / 261 Palabras / 2 Páginas
  • ACTIVIDAD INTEGRADORA Fundamentos de la Teoría de Enfermería Unidad III

    ACTIVIDAD INTEGRADORA Fundamentos de la Teoría de Enfermería Unidad III

    UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERIA Y OBSTETRICIA ACTIVIDAD INTEGRADORA Fundamentos de la Teoría de Enfermería Unidad III Nombre: Colín Dorado Katia Gabriela Grupo: 9503 Sede: Escuela de Enfermería de la Secretaria de Salud Publica INDICE 1. Introducción 2. Objetivos 3. Desarrollo 1. Diferencia entre teoría, modelo conceptual y modelo de atención 3.1.1 ¿Qué es teoría, modelo conceptual y modelo de atención? 1. Dentro de la jerarquía del conocimiento de enfermería, explica

    Enviado por Katy Colín / 1.882 Palabras / 8 Páginas
  • Actividad de aprendizaje unidad dos tema 1..

    Actividad de aprendizaje unidad dos tema 1..

    En no más de una cuartilla realiza una síntesis del control prenatal, su importancia, cambios que se presentan y la intervención de enfermería. El control prenatal es una serie de procedimientos sistemáticos y periódicos, es de gran importancia ya que tiene el fin de prevenir, diagnosticar y dar tratamiento a los factores que pueden condicionar la morbilidad y mortalidad materna perinatal. La intervención de enfermería inicia desde la primer visita de la paciente, brindando intervenciones

    Enviado por yazminprinces / 595 Palabras / 3 Páginas
  • Unidad N°6. Mejoramiento continuo Actividad: Plan de acción para no conformidades

    Unidad N°6. Mejoramiento continuo Actividad: Plan de acción para no conformidades

    C:\Users\Rachman\Desktop\Encabezado ISO.jpg Unidad N°6. Mejoramiento continuo Actividad: Plan de acción para no conformidades Llene la siguiente tabla de acuerdo a los integrantes que conforman su grupo de trabajo. Nombre del grupo: EVACOL Integrantes del grupo: 1.YENNY REYES 2.LUISA MARIA ROSERO 3. 4. 5. Líder del grupo: LUISA MARIA ROSERO Al conocer los resultados de la auditoría organizacional realizada en la actividad de la unidad N°5 (Evaluación de un proceso del Sistema de Gestión de Calidad),

    Enviado por 674590 / 869 Palabras / 4 Páginas
  • Esta actividad integra el aprendizaje de los cinco temas d la unidad . Parte uno: Filosofía de la Ciencia

    Esta actividad integra el aprendizaje de los cinco temas d la unidad . Parte uno: Filosofía de la Ciencia

    Epistemología y enfermería Unidad 3. Bases Epistemológicas Nombre: Grupo: Fecha: Presentación: Esta actividad integra el aprendizaje de los cinco temas d la unidad y está dividida en tres partes. En la primera se solicita que hagas un cuadro sintético sobre los filósofos y científicos (de las ciencias físico-naturales y sociales) que han contribuido a la filosofía de la ciencia desde finales del siglo XIX y durante todo el siglo XX. En la segunda parte, debes

    Enviado por jose aranda / 1.590 Palabras / 7 Páginas
  • Actividad Integradora Unidad 3. Identificar las principales decisiones que en el presente asumimos para alcanzar nuestras metas

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    Asignatura: Principios de la Persona Actividad Integradora Unidad 3 Gabriela Lozano Picazo Propósito: Identificar las principales decisiones que en el presente asumimos para alcanzar nuestras metas, ejerciendo la capacidad de autodeterminación. Instrucciones: 1. Retoma la Actividad Integradora de la Unidad 2, donde anotaste ó los recursos económicos, familiares y morales que requieres para la realización de sus metas. De entre ellos, elije un recurso de cada sección, de preferencia aquel que sea el más importante

    Enviado por dannyrodag / 569 Palabras / 3 Páginas
  • UNIDAD NO. 3 ACTIVIDAD NO. 3

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    UNIDAD NO. 3 ACTIVIDAD NO. 3 ING. ROMMEL RICO VALENZUELA El propósito del siguiente trabajo es mostrar la relación entre el contenido de defectos de la empresa x dependiendo de la cantidad de producción y las horas extra generadas por los obreros, los cuales son los que operan el proceso y generan los defectos en las líneas de producción. Se utilizarán las herramientas de Watson Analytics para encontrar la relación que mejor muestre el comportamiento

    Enviado por rommel9rico / 263 Palabras / 2 Páginas
  • Actividad Previa: Esta actividad deber hacerse antes de la realización de la cuarta asesoría que corresponda a la segunda unidad. En base a su formación, experiencia y práctica docente actuales, conteste las preguntas que a continuación se formulan

    Actividad Previa: Esta actividad deber hacerse antes de la realización de la cuarta asesoría que corresponda a la segunda unidad. En base a su formación, experiencia y práctica docente actuales, conteste las preguntas que a continuación se formulan

    Unidad 2 Tema 4: Interacción social Actividad Previa: Esta actividad deber hacerse antes de la realización de la cuarta asesoría que corresponda a la segunda unidad. En base a su formación, experiencia y práctica docente actuales, conteste las preguntas que a continuación se formulan: 1.- ¿Qué papel cree usted que desempeña la interacción social en el desarrollo cognitivo del niño? Creo que tiene uno de los papeles más importantes ya que gracias a la interacción

    Enviado por regis123 / 537 Palabras / 3 Páginas
  • GESTION URBANA Y SEGURIDAD ACTIVIDAD: INTEGRADORA UNIDAD: 2

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    UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA. MATERIA: GESTION URBANA Y SEGURIDAD ACTIVIDAD: INTEGRADORA UNIDAD: 2 ALUMNO: RAFAEL ROMERO CAMPOS ASESOR: FELIPE DE JESUS DAMIAN SANCHEZ Abril 15 2015. INTRODUCCION El espacio puede ser definido como el conjunto de puntos áreas ocupados por un objeto, su estructura está formada por varias dimensiones que es ocupada por los cuerpos que puede tener algunas características comunes, es el medio físico en el que se sitúan también los movimientos. Edward Hall, en

    Enviado por X3alfa / 1.563 Palabras / 7 Páginas
  • ACTIVIDAD FINAL UNIDAD 1 CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO.

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    Gobierno del Estado de Baja California Sur Secretaria de Educación Pública Dirección General de Educación Superior y Media Superior Universidad Pedagógica Nacional Unidad 03A Alumna: Melissa De Los Santos Rosas Maestro: Manuel Flores Becerra Materia: Construcción del conocimiento matemático en la escuela Trabajo: Actividad final unidad 1 Cuarto semestre CD. Constitución, B.C.S a sábado 5 de marzo del 2016. En el presente escrito expondré mis ideas en relación con la construcción del conocimiento matemático en

    Enviado por melissa160596 / 733 Palabras / 3 Páginas
  • ACTA DE SESIÓN DE COMITÉ PARA LA CALIFICACIÓN DE OFERTAS PARA LA CONTRATACIÓN DE TRANSPORTE AÉREO PARA ACTIVIDADES DE SALUD DE LAS UNIDADES DE PRIMER NIVEL DEL DISTRITO 14D05-TAISHA-SALUD

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    Coordinación Zonal 6 Dirección Distrital 14D05 Taisha - Salud ACTA DE SESIÓN DE COMITÉ PARA LA CALIFICACIÓN DE OFERTAS PARA LA CONTRATACIÓN DE TRANSPORTE AÉREO PARA ACTIVIDADES DE SALUD DE LAS UNIDADES DE PRIMER NIVEL DEL DISTRITO 14D05-TAISHA-SALUD En la ciudad de Taisha a los 16 días del mes de Febrero de 2016, siendo las 15h10 pm se instala la sesión por parte del Ing. Sonnia Santos Alcívar en calidad de Administradora Financiera, autorizada para

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  • Tarea # 1: Actividades de la unidad 1

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    Español Tarea # 1: Actividades de la unidad 1 Alumna: Ruth Sarahy Fajardo Código: 61541114 San Pedro Sula, 03 de febrero 2016 ________________ 1. Comunicación efectiva: En su relacionamiento con los otros debe identificar y analizar el contexto, la situación y su interlocutor, de manera de encontrar el estilo de comunicación y las actitudes que mejor se adapten al logro de sus objetivos. 1. Competencia comunicativa: es la capacidad de una persona para comportarse de

    Enviado por ruthsarahyfa / 1.922 Palabras / 8 Páginas