������tica Ciencia Y Ambiente. Reflexiones Te������ricas ensayos gratis y trabajos
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Ecología es la ciencia que estudia a los seres vivos, su ambiente, la distribución
Ecología es la ciencia que estudia a los seres vivos, su ambiente, la distribución, abundancia y cómo esas propiedades son afectadas por la interacción entre los organismos y su ambiente: «la biología de los ecosistemas» (Margalef, 1998, p. 2). En el ambiente se incluyen las propiedades físicas que pueden ser descritas como la suma de factores abióticos locales, como el clima y la geología, y los demás organismos que comparten ese hábitat (factores bióticos). Botánica
Enviado por kenry06 / 907 Palabras / 4 Páginas -
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Control de la contaminación atmosférica Sin embargo, debido a los fenómenos de transporte y a las transformaciones químicas y físicas que sufren los contaminantes en la atmósfera, las concentraciones registradas en las estaciones fijas de monitoreo no necesariamente son representativas de las condiciones reales de exposición de la población. Adicionalmente, la información proveniente de estas redes no es útil si se desea conocer de manera precisa
Enviado por arbey13 / 336 Palabras / 2 Páginas -
Reflexiones Sobre La Ciencia
“REFLEXIONES SOBRE LA CIENCIA” El progreso de los pueblos se debe en que las maquinas han dado trabajo del hombre. A mediados del siglo XX tubo un impresionante desarrollo en la segunda guerra mundial, en ese momento alcanza máxima expresiones en instrumentos para la guerra como los aviones de combate y el surgimiento de la electrónica. Con la llegada de la electrónica y el desarrollo acelerado de las computadoras y la comunicación, la tecnología entra
Enviado por monakrpio1 / 582 Palabras / 3 Páginas -
¿De Acuerdo A Tu Conceptualización De Paradigma De La Ciencia, Con Que Teoría Te Identificas?
¿De acuerdo a tu conceptualización de paradigma de la ciencia, con que teoría te identificas? En la ciencia existen cuatro modelos esenciales los cuales son el positivismo, el realismo, el relativismo y el pragmatismo. Atendiendo a la conceptualización de estos modelos, me considero más una persona pragmática debido a que me gusta poner en práctica mis ideas o al menos intentar que estas funcionen, para algunas cosas soy muy concreta y práctica, las situaciones o
Enviado por palmaponchito / 482 Palabras / 2 Páginas -
ÉTICA CIENCIA Y AMBIENTE
INTRODUCCION En este tema hablaremos sobre la ética, ciencia y ambiente en las cuales son reflexiones sobre la acción humana, el poder desenfrenado de la ciencia y la técnica, y las vulnerabilidades del hombre y la naturaleza, podremos dar a entender que tanto la ética, la ciencia y el medio ambiente están relacionados entre sí, esto quiere decir que van ligadas mutuamente como una sola “ciencia” de diferentes conocimientos. DESARROLLO Debido a las consecuencias inciertas
Enviado por sahidell / 723 Palabras / 3 Páginas -
Química, ciencia y medio ambiente
1.1 Química, ciencia y medio ambiente. 1.2 Relación de la Química con otras ciencias. 1.3 Aplicaciones de la Química a la Biología. 1.4 Definiciones básicas. Realizar actividades diagnosticas para determinar los conocimientos básicos de química, mediante preguntas sobre los conceptos básicos de química. Desarrollar las capacidades de investigación y análisis para relacionar a la química con otras ciencias y sus aplicaciones en la biología. Coordinar actividades de grupo que propicien actividades de comunicación, el intercambio
Enviado por dostyngfj / 864 Palabras / 4 Páginas -
Reflexión Sobre La Importancia De La Complejidad En El Abordaje De Los Problemas Ambientales Y Su Vinculación Con El Campo De Educación Ambiental
Es importante que como docentes inculquemos a los alumnos valores y una cultura que les haga tomar conciencia de los problemas que hay en el planeta que viven. El desarrollo de nuestra civilización ha modificado, y en muchos casos de manera substancial, el paisaje terrestre. Las ciudades y poblados en los que vivimos, así como los campos de los cuales obtenemos nuestros alimentos han modificado grandemente los ecosistemas originales, secando lagos y ríos. Hemos llevado
Enviado por soynxiomey / 404 Palabras / 2 Páginas -
Control Ambiental De La Periodicidad De La Floración En Los Bosques Secos Tropicales De Costa Rica Y México.
RESUMEN Objetivo: Se analizan las causas inmediatas de la gran variación en la periodicidad de floración entre los cuatro bosques secos tropicales (TDF) y preguntar si la periodicidad climática o interacciones bióticas son las causas últimas de la periodicidad de la floración. Ubicación: Los cuatro TDFs en Guanacaste (Costa Rica), Yucatán, Jalisco y Sonora (México) se caracterizan por una temporada seca prolongada de 5-7 meses y están ubicados a lo largo de un gradiente de
Enviado por Jose_FM / 245 Palabras / 1 Páginas -
Ciencia y ambiente y arte
I.E.P: Alexander Von Humboldt ALUMNA: Camila Gianella Trujillo Campos TUTORA: Milagros Díaz Garay NIVEL: Inicial 5 años TIPO DE PROYECTO: Reciclaje AREA: Ciencia y ambiente y arte Introducción: Este trabajo de animales con envases de plásticos es muy importante para todos los niños y de todas las edades. Este trabajo se hace primordialmente para concientizar a los niños a prender a reciclar y con lo reciclado aprendan a convertir un plástico en una obra de
Enviado por adita29 / 755 Palabras / 4 Páginas -
Temario Educación Básica Regular - Nivel Secundaria - Ciencia, Tecnología Y Ambiente
Temario Educación Básica Regular – Nivel Secundaria – Ciencia, Tecnología y Ambiente El presente temario tiene el propósito de orientar la revisión de las fuentes bibliográficas sugeridas para los Concursos Excepcionales de Reubicación. Presenta los contenidos que han sido considerados para la elaboración de las pruebas que evalúan tanto el conocimiento sobre el desarrollo del estudiante como el conocimiento de la especialidad y de la didáctica. Tenga en cuenta que, si bien este temario presenta
Enviado por MirthaC / 1.035 Palabras / 5 Páginas -
CIENCIA Y AMBIENTE
CIENCIA Y AMBIENTE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 1 I.- ESTABLESCA DIFERENCIAS ENTRE : A.- CLIMA Y TIEMPO: El tiempo y el clima son dos conceptos distintos que muchas veces se confunden y ese error se ve reflejado, en ocasiones, incluso, en los medios de comunicación. El tiempo es el estado que presenta la atmósfera en un momento determinado y viene reflejado por las características de la misma en ese instante, siendo las principales la presión,
Enviado por MARIELADEALEX / 3.487 Palabras / 14 Páginas -
Examen final de ciencia y ambiente
INSTITUCION EDUATIVA “SAN MIGUEL DE LA HERAS” EXAMEN FINAL DE CIENCIA Y AMBIENTE MISS: Rita Valverde Grado: Tercero Fecha: _________________ NOMBRES Y APELLIDOS: __________________________________________________________ 1.-Responde la pregunta y señala las partes de la planta: • ¿Qué son las plantas? • ¿En qué consiste la reproducción de las plantas? 2.- ¿Qué diferencia hay entre los vertebrados y los invertebrados? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3- Nombra los grupos de animales vertebrados que existen y explica una característica de cada
Enviado por hvbsilblcviS / 593 Palabras / 3 Páginas -
La pertinencia de la administracion ambiental como integradora de las ciencias en el instituto politecnico nacional
LA PERTINENCIA DE LA ADMINISTRACION AMBIENTAL COMO INTEGRADORA DE LAS CIENCIAS EN EL INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL Zacarías Torres H., Eduardo Ávalos L., Gloria Martínez M., Agustín Fernández S., María del Pilar Peña C., Alberto Osvaldo F. y Juan Carlos Díaz V.* Introducción En la vida en sociedad no sólo actúan las relaciones sociales, sino las formas en que éstas se integran y transforman la naturaleza, generando beneficios económicos para el crecimiento de una sociedad. Por
Enviado por a.e.e.c15 / 946 Palabras / 4 Páginas -
Ciencia Y Ambiente
CONTENIDO I BIMESTRE SERES DE LA NATURALEZA ¿CÓMO ES NUESTRO CUERPO? LA CABEZA CONOCIENDO MI TRONCO MIS EXTREMIDADES ¡A JUGAR! MI MANO TAMBIEN TIENE ARTICULACIONES APARATO LOCOMOTOR NUESTROS DIENTES DESCUBRIENDO NUESTROS MUSCULOS ¿CÓMO ES LA PIEL? EL CAMINO DE LOS ALIMENTOS SISTEMA RESPIRATORIO SISTEMA CIRCULATORIO SISTEMA EXCRETOR CONOZCO LO QUE ME RODEA NUESTROS SENTIDOS. SERES DE LA NATURALEZA Dentro de la naturaleza encontramos 2 clases de seres: 1. Seres vivos: como las personas animales y
Enviado por 2015_87 / 847 Palabras / 4 Páginas -
Reflexion Acerca Del Uso De Combustibles Fosiles Y Su Contribucion A Los Fenomenos De Contaminación Ambiental
REFLEXION ACERCA DEL USO DE COMBUSTIBLES FOSILES Y SU CONTRIBUCÓN A LOS FENOMENOS DE CONTAMINACIÓN AMBIENTAL Egoístas, tontos, la humanidad alardea y se cree la especie más inteligente sobre las faz de la tierra, solo somos unos simios incompetentes y me atrevería a decir que estoy ofendiendo a los simios, y me pregunto yo ¿En que hemos fallado? ¿En dónde estamos? ¿Y en donde estaremos?, es muy sencillo, fallamos como especie, aniquilando nuestro hogar, el
Enviado por SilverHouse / 519 Palabras / 3 Páginas -
La Ciencia Y La Reflexión Filosófica
LA CIENCIA La ciencia es la forma en que explicamos cómo funciona el mundo, trata de darle sentido a los fenómenos que nos rodea; Trata de entender cómo funcionan las cosas la explicación científica moderna se remonta a la época de Isaac Newton quien comenzó el movimiento de la llamada revolución científica. Newton comenzó una nueva filosofía de comprensión de la naturaleza, permaneciendo lo más cerca posible de los hechos observables y lo más lejos
Enviado por rociojaimevenega / 2.010 Palabras / 9 Páginas -
REFLEXIONES SOBRE LA RELACIÓN PROBLEMÁTICA AMBIENTAL CONOCIMIENTO Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
REFLEXIONES SOBRE LA RELACIÓN PROBLEMÁTICA AMBIENTAL CONOCIMIENTO Y EDUCACIÓN AMBIENTAL Presentado Por: Siria García de Torres1. Se supone que las opiniones de sentido común de un ciudadano normal son racionales y no necesitan de un análisis profundo. Pero no es verdad. Nuestras creencias conscientes, motivaciones e ideas son mezcla de información falsa, prejuicios y presiones irracionales, en que fragmentos de la verdad que flotan y ofrecen la seguridad, aunque falsa, de que toda la mezcla
Enviado por 123magnitud / 2.442 Palabras / 10 Páginas -
Características más Relevantes Del Paradigma Socio-crítico: Su Aplicación En Investigaciones De Educación Ambiental Y De Enseñanza De Las Ciencias Realizadas En El Doctorado De Educación Del Instituto Pedagógico De Caracas
Características más relevantes del paradigma socio-crítico: su aplicación en investigaciones de educación ambiental y de enseñanza de las ciencias realizadas en el Doctorado de Educación del Instituto Pedagógico de Caracas Lusmidia Alvarado 1, Margarita García 2 1 UPEL-Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez 2 UPEL-Instituto Pedagógico de Caracas RESUMEN El propósito del presente artículo es contribuir a la divulgación de las principales características del paradigma socio-crítico y su aplicación en investigaciones de educación
Enviado por gladys2011_ / 2.760 Palabras / 12 Páginas -
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
MODULO PARA NOVENO GRADO DE EDUCACIÓN BASICA - LICENCIADO – LUIS ROBERTO RESTREPO JARAMILLO INSTITUCION EDUCATIVA MARIA AUXILIADORA MODULO PARA NOVENO GRADO DE EDUCACIÓN BASICA PROFESOR: LUIS ROBERTO RESTREPO JARAMILLO ESTUDIANTE ________________________________________________________________ GRADO____________ INSTITUCION EDUCATIVA MARIA AUXILIADORA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL DOSQUEBRADAS – RISARALDA – COLOMBIA 2015 ROSA DE LOS VIENTOS Sí siembras una ilusión Y la riegas con tu amor Y el agua de la constancia Brotará en ti una flor Y su
Enviado por andres / 5.777 Palabras / 24 Páginas -
CIENCIAS AFINES A DERECHO AMBIENTAL Y SU RELACIÓN
INTRODUCCIÓN El Derecho Ambiental se desarrolló como lógica respuesta a la necesidad de explotar los recursos naturales en un marco de racionalidad, aprovechamiento sostenible y protección del ambiente. Su evolución ha sido rápida y progresiva, incorporándose paulatinamente en todas las ramas jurídicas y adquiriendo, a su vez, autonomía propia como disciplina vinculada con casi todas las ciencias. El derecho ambiental es el conjunto de principios y normas jurídicas que regulan las conductas individual y colectiva
Enviado por gyannie2 / 1.148 Palabras / 5 Páginas -
REFLEXIONES DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACION SECUNDARIA
Durante el siglo XX, el avance de la ciencia y la tecnología ha producido más conocimiento que el obtenido con anterioridad a esta época. En especial, es el desarrollo de la ciencia en la última mitad de este siglo, la que transformó el modo de ver el mundo. Es así, que en la sociedad actual se destaca la importancia del conocimiento científico, Sin embargo, parece ser que muchos centros de educación básica siguen atrapados en
Enviado por 09mar / 1.287 Palabras / 6 Páginas -
Еtica ambiental
ETICA AMBIENTAL la ética ambiental para mi es una forma de actuar ante el medio ambiente, ya que como vemos hoy en día existen diferentes empresa multinacionales que explotan la flora, la fauna, sin ningún problema ni un ente pertinente que detenga estos abusos, muchas personas contaminan los ríos, mares, causan un daño ambiental que no se imagina ¿todo por que ? ganar algo de dinero y tener un mayor estatus social y marcar la
Enviado por gabo031 / 574 Palabras / 3 Páginas -
ANÁLISIS SOBRE LAS REPERCUSIONES DE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN VENEZUELA EN LOS ASPECTOS ECONÓMICOS, POLÍTICOS, EDUCACIÓN, AMBIENTAL Y CULTURAL
ANÁLISIS SOBRE LAS REPERCUSIONES DE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN VENEZUELA EN LOS ASPECTOS ECONÓMICOS, POLÍTICOS, EDUCACIÓN, AMBIENTAL Y CULTURAL La ciencia y la tecnología han contribuido enormemente a la configuración de las sociedades modernas y trasformar a las tradicionales, es decir que los progresos científicos así como también los tecnológicos han modificado radicalmente la relación del hombre con la naturaleza y la interacción entre los seres vivos. Este hecho es lo que ha llevado
Enviado por maryjop / 927 Palabras / 4 Páginas -
Ciencia Y Ambiente
FICHA DE REFORZAMIENTO DE RAZONAMIENTO VERBAL NOMBRES Y APELLIDOS: ________________________________________________ NOTA: 1. Debes reanimar al paciente. Para ello, coloca bien cada fragmento de los pulmones en su lugar correspondiente. Recórtalo y pégalo en una hoja de cartulina. 2. Forma oraciones con las palabras dadas y sirve la respiración expulsar carbono. obtener el para el de aire oxigeno dióxido del _____________________________________________________________________________________________ del aire dióxido carbono. de alveolos ésta la pasa oxígeno en a y
Enviado por Nova2000 / 299 Palabras / 2 Páginas -
Reflexion De La Herencia Y El Medio Ambiente
REFLEXION PERSONAL HERENCIA Y EL MEDIO AMBIENTE DEL DESARROLLO INFANTIL Este tema nos habla acerca del desarrollo en el que juegan, respectivamente, la herencia y el medio ambiente es interesante ya que con base esto se pueden estudiar los diversos comportamientos de los niños para saber por qué actúan de esa manera; algunas se dieron cuenta de que era algo hereditario pero no por ser hereditario los niños tenían que permanecer con ese carácter si
Enviado por 123ricafe / 317 Palabras / 2 Páginas -
REFLEXIÓN MEDIO AMBIENTE
EL SER HUMANO ACABANDO CON SU UNICO HOGAR “EL PLANETA TIERRA” Con el tiempo el ser humano ha ideado procesos para mejorar la explotación de la tierra obteniendo de ella todos sus beneficios pero sin medir las consecuencias de ello y a medida que este avanza perfecciona los métodos de dicha explotación los cuales solo lo benefician a él, sin medir los daños que puede causar al medio ambiente y sin imaginar que sin esos
Enviado por Maria930113 / 1.247 Palabras / 5 Páginas -
REFLEXIÓN SOBRE LA VIABILIDAD DE LA ENSEÑANZA POR COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL"
El trabajar bajo el enfoque por competencias aún se torna un tanto difícil para muchos docentes, esto radica en que la formación que muchos tuvimos fue bajo enfoques más tradicionalistas y conductistas, por tal motivo esta transición esta transición de modelo educativo se hace más complicada, que si bien sigue observándose el mismo objetivo, el enfoque desde donde se aborda es el que dificulta de algún modo este proceso. El trabajar desde este enfoque por
Enviado por Pativicarte / 437 Palabras / 2 Páginas -
PROGRAMACIÓN DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
PROGRAMACIÓN DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL NIVEL BASICA: PRIMARIA OBJETIVOS GENERALES DEL AREA DE CIENCIAS NATURALES POR EJES PROCESO AL FINALIZAR LA PRIMARIA Me aproximo al proceso como científico natural Aplicar la metodología científica en la solución de problemas cotidianos. Observar y explorar fenómenos biológicos y fisicoquímicos del entorno, plantear preguntas, buscar y registrar información, sacando conclusiones. Entorno vivo Identificar estructuras de los seres vivos que permitan explicar su clasificación general y explicar la
Enviado por lauvan91 / 1.046 Palabras / 5 Páginas -
Impacto ambiental de la producción de la piña en Costa Rica
EG-125, Grupo 037 II-2014. Badilla Carvajal Katherine Chacón Jiménez Daniel Fonseca Masís Gabriela Fonseca Paniagua Adriana Martínez Solano Amanda Mata Curling Gloria Solís Fonseca Jeremy Villalobos Bogantes Óscar B40765 B41764 B42626 B42635 B44068 B44089 B46828 B482 Proyecto Final Historia de la Cultura. Tema: Impacto ambiental de la producción piñera en Costa Rica Fecha: 21/11/2014 Profesor: Mauricio Menjívar Ochoa. Introducción Costa Rica se ha transformado en un productor a gran escala de frutas y tubérculos tropicales.
Enviado por Jeremy Solis Fonseca / 2.489 Palabras / 10 Páginas -
REFLEXION MEDIO AMBIENTE
Esta carta nos hace reflexionar y nos aterriza a una realidad actual, la cual me eriza la piel, al trasladarme imaginariamente a esta época la cual no será muy lejana, puesto que se habla que podría suceder hacia los años 2070, pero en realidad muchos de estos acontecimientos ya se están viviendo. A pesar de las grandes campañas que se hacen día a día sobre el cuidado del agua y del medio ambiente, no a
Enviado por yorledys / 909 Palabras / 4 Páginas -
EXAMEN BIMESTRAL DE CIENCIA Y AMBIENTE
EXAMEN BIMESTRAL DE CIENCIA Y AMBIENTE Nombre y apellido: _______________________________________________________________________ Fecha: 09/05/15 Grado: 4 to 1. Marca v o f según corresponda: 1. La función de nutrición asegura al ser vivo el mantenimiento de sus especie ( ) 2. La célula es la unidad más grande que forma un ser vivo ( ) 3. La digestión química consiste el dividir los alimentos e trozos pequeños ( ) 4. La sangre es un órgano líquido (
Enviado por Carlos Costa Arogon / 927 Palabras / 4 Páginas -
REFLEXIONES EPISTEMOLÓGICAS SOBRE EL MODELO COGNITIVO: UNA BASE PARA LAS CIENCIAS COGNITIVAS
resentación: Durante siglos, la historia de la psicología fue la historia de gran parte de la filosofía, especialmente de la filosofía de la mente, la epistemología y la ética; aspectos que sigue compartiendo hoy en día. La psicología y las ciencias cognitivas han tratado de entender los principios complejos del papel activo e instrumental que tiene la persona, reflejados en las operaciones pautadas de los procesos cognitivos. Como plantea Gardner (1988), las ciencias cognitivas tratan
Enviado por Katito88 / 338 Palabras / 2 Páginas -
Escuela de Ciencias Agrícolas Pecuarias y del Medio Ambiente Agronomía – Cead Acacias
Unidad 1 – Trabajo Colaborativo Por: Sergio Andrés Rincón Cortes 1.123.114.596 Presentado a: Julietthe Marín Fundamentos de Administración – grupo 100500_359 Universidad Nacional Abierta y a Distancia - Unad Escuela de Ciencias Agrícolas Pecuarias y del Medio Ambiente Agronomía – Cead Acacias 2015 INTRODUCCIÓN Existen múltiples factores que pueden generar una crisis en cualquier empresa, estos se encuentran catalogados en factores externos e internos, como lo es el caso de la empresa la gallina de
Enviado por karro25albert / 1.039 Palabras / 5 Páginas -
Escuela de Ciencia Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Momento Intermedio. Trabajo Colaborativo Presentado por: Maria Magola Anchica Edwin Fernando Diago Deisy Soraida Palacios 1.085.263.256 Estefany Katherine Palacios 1088973078 Presentado a: Silvia Alejandra Trujillo Tutora Ética Ambiental 358019 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Escuela de Ciencia Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Programa de Ingeniera Ambiental 15 de Septiembre de 2015 Ensayo del Proyecto El Cerrejón La mina de carbón de El Cerrejón, está ubicada en la cuenta del río Ranchería,
Enviado por katherinw / 1.313 Palabras / 6 Páginas -
Monohibridos y dihibridos UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE EJERCICIO TALLER SOBRE PROBLEMAS DE HERENCIA MENDELIANA
Genética Genética Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE EJERCICIO TALLER SOBRE PROBLEMAS DE HERENCIA MENDELIANA Las preguntas y problemas siguientes, están destinados a ejercitar el pensamiento en la genética. El estudiante que aprenda a resolver las preguntas y problemas habrá adquirido el dominio de los principios de la genética Mendeliana a los que se refieren. (puede consultar el
Enviado por maemgoca12 / 5.528 Palabras / 23 Páginas -
Así, en estos tiempos se está forjando un nuevo saber ambiental basado en el concepto de complejidad (naturaleza-sociedad-ciencia–tecnología)
Así, en estos tiempos se está forjando un nuevo saber ambiental basado en el concepto de complejidad (naturaleza-sociedad-ciencia–tecnología) y la renovación de las concepciones de naturaleza filosófica, epistemológica, económica, tecnológica y cultural de la naturaleza.Así, en estos tiempos se está forjando un nuevo saber ambiental basado en el concepto de complejidad (naturaleza-sociedad-ciencia–tecnología) y la renovación de las concepciones de naturaleza filosófica, epistemológica, económica, tecnológica y cultural de la naturaleza.Así, en estos tiempos se está forjando
Enviado por IHEYSTRANGER / 987 Palabras / 4 Páginas -
Ciencias Sociales Resumen de Reflexiones subjetivas
Resumen Reflexiones subjetivas La revolución industrial fue un cambio tecnológico, económico y social, producto de una serie de inventos y descubrimientos técnicos. Antecedentes: a) La acumulación originaria de capital: Producto de la piratería de los ingleses en contra de barcos españoles y portugueses, despojándolos del oro y plata que transportaban desde América. b) Los cercados o cercamientos: Consistió en el despojo de la tierra que cultivaban los siervos para introducir el ganado que serviría para
Enviado por Mary Meza / 2.466 Palabras / 10 Páginas -
PLAN FORMATIVO DEL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EL MEDIO AMBIENTE
PLAN FORMATIVO DEL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EL MEDIO AMBIENTE Este plan de formación del área de ciencias naturales y el medio ambiente va dirigido a los niños y niñas entre los 8 años de edad de la población del amazonas, que se encuentran cursando actualmente grado quinto de primaria, los cuales conviven en condiciones desfavorables, respecto a la pobreza absoluta con la que conviven a diario por tal motivo se les obliga a
Enviado por MafeCortes10 / 292 Palabras / 2 Páginas -
ESCUELA DE CIENCIAS AGRÍCOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE (ECAPMA)
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS AGRÍCOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE TRABAJO COLABORATIVO 1 UNIDAD 1 BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR 203017 PRESENTA CARLOS MARIO VALENCIA EDGAR DANIEL BONILLA JOHANNA ENID BAUTISTA MAYRA ALEJANDRA MARIZANCÉN SILVA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS AGRÍCOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE (ECAPMA) SEPTIEMBRE, 2015 Introducción En el marco de la catedra de biología celular y molecular se hace
Enviado por Juan SpikeSpiegel / 2.039 Palabras / 9 Páginas -
EL DESARROLLO DE LA ESCUELA DE CIENCIAS AGRÍCOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE
CALCULO INTEGRAL TRABAJO COLABORATIVO FASE 2 ADRIANA MARTÍNEZ ACOSTA CÓD 377491 NORA LIGIA GAMBOA – CÓD VICKY YURANY PATIÑO – CÓD 1054543056 JOHANNA LICETH PIMENTEL PITA - COD 30051025 CURSO 100411_162 TUTORA ANDREA PATRICIA HERRERA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS AGRÍCOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE INGENIERIA AMBIENTAL BARRANCABERMEJA OCTUBRE 2015 ________________ INTRODUCCION En el siguiente trabajo colaborativo se desarrollarán ejercicios en base a los temas estudiados en la unidad 2,
Enviado por Johanna Liceth Pimentel Pita / 813 Palabras / 4 Páginas -
Reflexion ciencia y tecnologia
REFLEXION Y ANALISIS SOBRE LA CIENCIA Y TECNOLOGIA La ciencia y tecnología ha sido un gran avance a cuanto la globalización ya que estos dos términos han venido a facilitar la vida del ser humano, como podemos observar, la ciencia ha sido de vital importancia ya que ha tenido muchos usos por los científicos por ejemplo, nuevos descubrimientos de curas a algunas enfermedades, lo cual ha sido benéfico para nosotros como seres humanos por otro
Enviado por Jonathan Palacios / 420 Palabras / 2 Páginas -
La ecología es la ciencia que estudia a los seres vivos, su ambiente, la distribución, abundancia y cómo esas propiedades son afectadas por la interacción entre los organismos y su ambiente
Ecología La ecología es la ciencia que estudia a los seres vivos, su ambiente, la distribución, abundancia y cómo esas propiedades son afectadas por la interacción entre los organismos y su ambiente: En el ambiente se incluyen las propiedades físicas que pueden ser descritas como la suma de factores abióticos locales, como el clima y la geología, y los demás organismos que comparten ese hábitat (factores bióticos). La visión integradora de la ecología plantea que
Enviado por Adryy Santiago Rios / 2.088 Palabras / 9 Páginas -
El medio ambiente Analiza los diferentes conceptos de la educación ambiental, selecciona con el que más te identificas y explica ¿Por qué?
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTO UAPA ESCUELA DE INFORMATICA CARRERA: Ingeniería en software TEMA NO.1 El medio ambiente ASIGNATURA: 3-2-SOC135-35-1 PRESENTADO POR: Edward De La Cruz Valdez MATRICULA: (15-6946) FACILITADOR: José Alexander Pichardo SANTIAGO R.D 5 DE NOVIEMBRE 2015 TEMA 1 1. Analiza los diferentes conceptos de la educación ambiental, selecciona con el que más te identificas y explica ¿Por qué? * La educación ambiental, es el proceso continuo y permanente, que constituye una dimensión de
Enviado por vinceakker / 944 Palabras / 4 Páginas -
Reflexión sobre la ciencia y sus conceptos
INTRODUCCIÓN A LA METODOLOGÍA CIENTÍFICA EVIDENCIA No. 3 parte 1 de 2 ACTIVIDAD DE REFORZAMIENTO DE CONCEPTOS ACTIVIDAD EN PAREJAS PARTE 1 La lluvia. Para responder a las siguientes cuestiones, tome en cuenta las respuestas enlistadas abajo. Preguntas 1. Acerca del fenómeno de la lluvia, ¿cuál o cuáles tipos de respuestas serían las del niño y el hombre primitivo? ¿Por qué? 2. Y ustedes, niños y niñas estudiosos, ¿cuál o cuáles tipos escogerían? ¿Por qué?
Enviado por Leslie Serna / 675 Palabras / 3 Páginas -
Reflexión sobre ciencia y tecnología
Ingeniería ética y sociedad Historia del desarrollo científico y tecnológico. El desarrollo científico y tecnológico ha tenido gran impacto en el mundo moderno. A través de la historia, el hombre se ha destacado por tener la capacidad de razonar; característica que lo diferencia de las demás especies; Además, gracias a esta característica, el hombre se ha tornado, por decirlo así “superior”, con respecto a las capacidades de razonamiento que este presenta sobre los demás. Lo
Enviado por abrilimon / 1.072 Palabras / 5 Páginas -
Cuestionario de Ciencia y Ambiente
EVALUACION DE CIENCIA Y AMBIENTE CORRESPONDIENTE AL SEGUNDO TRIMESTRE APELLIDOS Y NOMBRES:.......................................................................................................................... ...............................................................................................................FECHA:............................................ I.RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. A. Los seres vivo realizan tre funciones vitales que son; 1....................................................................................................................... 2....................................................................................................................... 3....................................................................................................................... B. Los seres vivos estan organizado de la siguiente manera: ............................ ................................ ............................ ................................. ................................ ............................. C Las células tienen diversas formas y tamaños y son: 1.......................................................................... 5......................................................................... 2.......................................................................... 6.......................................................................... 3......................................................................... 7.......................................................................... 4.......................................................................... 8.......................................................................... D. Las partes de la célula son: 1......................................................................... 4....................................................................... 2........................................................................
Enviado por tanytae / 1.528 Palabras / 7 Páginas -
Un PROGRAMA: LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS PRÁCTICA PEDAGÓGICA PLAN DE ASIGNATURA PROGRAMA: LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL DOCENTE EN FORMACIÓN: IVAN ILICH GOMEZ INSTITUCIÓN EDUCATIVA: CONFACOR ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 7 HORAS FECHA DE CLASE: SEPTIEMBRE 25 AL 22 DE 2016 I. TITULO DE LA UNIDAD: LOS SERES VIVOS SE NUTREN II.TEMA: LA NUTRICIÓN ES UNA FUNCIÓN VITAL (NUTRICIÓN AUTÓTROFA) III. ESTÁNDAR (U OBJETIVO) IDENTIFICO CONDICIONES DE CAMBIO
Enviado por ilich555 / 704 Palabras / 3 Páginas -
PROGRAMA: LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS PRÁCTICA PEDAGÓGICA PLAN DE ASIGNATURA PROGRAMA: LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL DOCENTE EN FORMACIÓN: IVAN ILICH GOMEZ INSTITUCIÓN EDUCATIVA: CONFACOR ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 7 HORAS FECHA DE CLASE: SEPTIEMBRE 25 AL 22 DE 2016 I. TITULO DE LA UNIDAD: LOS SERES VIVOS SE NUTREN II.TEMA: LA NUTRICIÓN ES UNA FUNCIÓN VITAL (NUTRICIÓN AUTÓTROFA) III. ESTÁNDAR (U OBJETIVO) IDENTIFICO CONDICIONES DE CAMBIO
Enviado por ilich555 / 706 Palabras / 3 Páginas -
Cuestionario resuelto de Ciencia y Ambiente
Nombre: Cristian Roberto Peña Bonilla Número de cuenta: 20152030419 Preguntas Orientadoras HOME 1. Explica, ¿Por qué las cianobacterias cambiaron el destino de nuestro planeta? R// Porque es la única que tiene la capacidad de volverse hacia la luz del sol para captar su energía, además de ser uno de los ancestros más importantes de todas las especies de plantas de ayer y de hoy; y por ende transforman nuestra atmosfera. 1. ¿En dónde se encuentra
Enviado por CRPB1899B / 539 Palabras / 3 Páginas -
CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE
PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE DATOS GENERALES: 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Clemente López Montalván. 2. ÁREA : Ciencia Tecnología y Ambiente. 3. HORAS SEMANALES : 06. 4. GRADO Y SECCIÓN : Tercero “A” y “B”. 5. AÑO LECTIVO : 2015. 6. PROFESOR RESPONSABLE : Manuel Rodríguez Torres. GRADO UNIDAD SESIÓN HORAS TERCERO V 1/8 2 TÍTULO DE LA SESIÓN Corteza terrestre APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos.
Enviado por MIRIAN DEL PILAR RODRIGUEZ ROJAS / 825 Palabras / 4 Páginas