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Neuroplasticidad y neuronas


Enviado por   •  10 de Agosto de 2015  •  Ensayo  •  525 Palabras (3 Páginas)  •  167 Visitas

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UNIVERSIDAD DE CUENCA

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

PREVALENCIA DEL RIESGO DE CONTRAER DIABETES TIPO 2

Autor: Diego Leon Ochoa

1

RESUMEN

Objetivo:

Determinar los conocimientos, actitudes y práctica

s de los

pacientes con diagnóstico de diabetes mellitus tipo

2 que acuden a la

Fundación DONUM, de la ciudad de Cuenca 2011.

Métodos y materiales:

Es un estudio descriptivo, en el que se valoró el

impacto de una intervención educativa sobre conocim

ientos, actitudes y

prácticas en el cuidado integral del cuerpo, alimen

tación, ejercicio y

tratamiento que poseen un grupo de personas con dia

betes mellitus tipo 2

que asisten a la Fundación DONUM.

Se trabajó con los pacientes que acuden al control

en el año 2010-2011de la

Fundación DONUM de la ciudad de Cuenca.

Como técnicas se utilizó la entrevista a través de

una encuesta y

observación directa e indirecta, y como instrumento

s contaremos con un

formulario de observación –previamente validado.

Los datos fueron procesados en los programas Excel

y se presentó

mediante estadística descriptiva.

Resultados:

Mediante esta investigación se identificó que el 2

0% de los

pacientes diabéticos desconocen sobre la diabetes,

los cuidados y las

complicaciones, lo cual influye directamente en la

evolución de la

enfermedad.

Según la investigación realizada es importante reca

lcar que los

conocimientos que tengan los pacientes sobre la di

abetes mellitus, permitirá

prevenir complicaciones y mejorar la calidad de vid

a de los pacientes.

Conclusión:

Según los resultados obtenidos a través de las encu

estas

podemos decir que los pacientes diabéticos que asis

ten a la Fundación

Donum tienen un alto déficit de conocimientos de lo

que es la diabetes,

cuidados, y complicaciones, por lo que es de gran i

mportancia realizar

charlas educativas con más frecuencia para de esta

forma mejorar sus

conocimientos, actitudes y práctica

...

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