Jornada de observación y práctica docente

ACTIVIDAD 1 - PAG. 32 – BLOQUE IV

De acuerdo con lo vivido a la jornada de observación y práctica docente la cual me asignaron en la colonia Francisco Javier Mina ubicada en la cabecera municipal de Ixtapa, Chiapas. Durante la semana no se pudo apreciar las actividades la cual llevamos planeadas para realizar con los alumnos por causas ajenas a nosotros la escuela se encontraba en remodelación y pues citaron a los alumnos solamente un día para que pudiéramos realizar las actividades pero la cual somos tres compañeros que fuimos al mismo preescolar no se pudo realizar al cien por ciento de las actividades de cada uno pero si lo más agradable fueron unos cantos que realice con los pocos niños que llegaron al igual como fuimos unos desconocidos al llegar ahí y realizar las actividades los niños no querían participar de acuerdo a mis actividades y a la de mis compañeros y eso fue lo más desagradable que viví en mi jornada de observación y práctica docente.

Conclusión

De acuerdo a la lectura de Zabala sobre las variables y lo que hemos realizado en las jornadas de acuerdo a las planeaciones realizadas de acuerdo a los niveles durante tuvimos en prácticas con los alumnos van muy de acuerdo a lo que se ha realizado por que se ha planeado de forma estructurada y definida pero como nunca hemos tardado en una escuela más de un mes no se ha logrado realizar una evaluación a los alumnos.

El sentido que tienen las actividades realizadas para las distintas escuelas como los niveles escolares va para el desarrollo de la corporeidad y establecer actitudes como aptitudes en los alumnos, tener una convivencia plena y divertida para que adquieran conocimientos y puedan expresarse muy bien.

ACTIVIDAD 2 - PAG. 32 – BLOQUE IV

Lo que les gusta o disgusta durante las sesiones.

De acuerdo a los niveles lo que mayor les gusta a los alumnos es hacer actividades donde tengan que correr y realizar actividades donde tengan que descubrir algo o encontrar algo.

Los que le disgustan son participar en equipos elegidos por los docentes ya que no quieren convivir con los menos competentes de acuerdo en algunas actividades y también les disgusta cuando los se escoge a alumnos que son muy participativos en las sesiones y quieren pasar todos.

Formas en que desarrollan las actividades motrices.

Los alumnos menos competentes motrices no les gustan participar en actividades donde tengan que mover alguna parte del cuerpo en la cual tengan que coordinar o hacer un movimiento complejo.

Pero en general los alumnos participan y desempeñan de forma armónica en las actividades.

Toma de decisiones al resolver desafíos motores.

Cuando se les deja actividades donde tengan que participar por equipos y tengan que resolver alguna problemática que se les plantee son muy participativos pero en ocasiones se llega a la discusión entre ellos mismo y ahí donde se termina el juego y ya no se realiza más.

Preguntas que plantean ante

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