Psicología
Enviado por 2727272727 • 16 de Noviembre de 2014 • 1.176 Palabras (5 Páginas) • 195 Visitas
GOBIERNO DEL ESTADO DE CHIAPAS
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CHIAPAS
CLAVE: 07ENL0016Y
Curso Escolarizado
Ciclo Escolar 2014-2015
Licenciatura en Educación Secundaria en la Especialidad de Español
Datos Generales
Nombre del Docente en formación: Alicia Guadalupe Cruz Roblero
Escuela: Escuela Secundaria General “Rodulfo Figueroa Esquinca” Grado: Tercero
Ubicación: Carretera Panamericana Km 1003, Cintalapa de Figueroa
Turno: Vespertino Grupo: “I”
Fecha de la jornada de practica: del 06 al 10 de Octubre del 2014
Número del bloque y nombre del proyecto: BLOQUE I, Proyecto 3 “Impacto de mensajes publicitarios”
Práctica social del lenguaje: Analizar el efecto de los mensajes publicitarios a través de encuestas. Tipo de texto: Expositivo
Ámbito: Participación social Estándares curriculares:
• Procesos de lecturas e interpretación de textos.
• Producción de textos escritos
• Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos.
• Conocimiento de las características, función y uso del lenguaje.
• Actitudes hacia el lenguaje.
Competencias que se favorecen:
• Emplear el lenguaje para comunicarse mejor y como instrumento para aprender.
• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Aprendizajes esperados:
• Analiza las características de los mensajes publicitarios.
• Identifica el efecto de los mensajes publicitarios en los consumidores.
• Identifica características y funciones de los recursos lingüísticos y visuales empleados en los anuncios publicitarios.
• Describe el impacto de los anuncios publicitarios en la sociedad mediante un texto.
• Analiza, interpreta y organiza los resultados de una encuesta en un informe. Temas de reflexión:
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN:
• Diferencia entre la información presentada en los mensajes publicitarios y la realidad.
• Mensajes publicitarios y su influencia en usos y costumbres de los consumidores.
• Características de los lemas (slogans) publicitarios y los efectos que pretenden inducir en la audiencia.
BÚSQUEDA Y MANEJO DE INFORMACIÓN:
• Interpretación de información contenida en tablas y gráficas.
• Elaboración de preguntas en función del tema y destinatario.
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS:
• Características y función de los anuncios publicitarios.
• Características y función de las encuestas.
• Características y función de los informes de resultados.
ASPECTOS SINTÁCTICOS Y SEMÁNTICOS:
• Coherencia del texto, ortografía y puntuación convencionales.
• Recursos lingüísticos empleados en los mensajes publicitarios.
Producciones para el desarrollo del proyecto:
• Anuncios publicitarios clasificados en función de un criterio.
• Discusión para el análisis del contenido y las características de los anuncios seleccionados.
• Discusión grupal sobre el impacto de los mensajes publicitarios.
• Lista de preguntas para realizar la encuesta sobre un anuncio publicitario y su influencia en los usos y costumbres de los consumidores.
• Selección de la población muestra para aplicar la encuesta (edad, sexo, ocupación).
• Sistematización de los resultados de la encuesta (empleo de tablas o gráficas que organicen la información recabada).
• Borrador del informe de la encuesta, que cumpla con las siguientes características:
- Presentación del tema.
- Descripción del cuestionario empleado.
- Descripción de los resultados obtenidos (uso de tablas o gráficas; análisis de los datos encontrados y conclusiones).
- Conclusiones.
Producto final:
Informe de la encuesta sobre el efecto de los mensajes publicitarios para compartir con la comunidad.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Actividades Tiempo Recursos Producto
Inicio del proyecto:
Sesión I
Lunes 06/10/14
Desarrollo:
Sesión II
Martes
07/10/14
Sesión III
Miércoles
08/10/14
Sesión IV
Jueves
09/10/14
Cierre:
Sesión V
Viernes
10/10/14
Presentación del proyecto y los criterios de evaluación.
A partir de la pregunta ¿Qué son o qué entienden por anuncios publicitarios?, Construir de manera conjunta con los alumnos el concepto de anuncios publicitarios. Posteriormente analizar el concepto mediante las siguientes interrogantes: ¿Creen que estamos influenciados por la publicidad? ¿Cuál es el propósito? ¿Todo lo que compramos es necesario? ¿En qué lugares podemos encontrar anuncios publicitarios y en cuáles no? ¿Influye en los usos y costumbres de los consumidores? ¿Cómo lo hace? ¿Saben qué son las encuestas y para qué sirven? ¿Cuáles son los anuncios que más les gustan y de qué tratan? Las respuestas serán comentadas de manera grupal.
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