EStaidstica I, Modulo 1
Enviado por Lluvia19 • 6 de Febrero de 2015 • 330 Palabras (2 Páginas) • 138 Visitas
Instrucciones:
Se entrevistaron a 30 mamás de una escuela primaria, se les preguntó cuántas horas su hijo ve televisión a la semana y las respuestas fueron las siguientes:
Número Horas a la semana Número Horas a la semana
1 35 16 49
2 28 17 46
3 5 18 12
4 40 19 19
5 36 20 21
6 28 21 25
7 21 22 12
8 18 23 8
9 15 24 26
10 30 25 7
11 45 26 6
12 45 27 16
13 36 28 40
14 28 29 31
15 42 30 10
En base a esta información, calcular lo siguiente:
a. Intervalos de clase.
b. Distribución frecuencias.
c. La media.
d. La mediana.
e. La moda.
f. El rango.
g. La varianza.
h. La desviación estándar.
i. Histograma.
Nota: Las actividades se realizarán de manera manual y en Excel. En el programa de Excel, se describirán paso a paso la forma en cómo realiza la actividad por medio de la función imprimir pantalla (Impr Pant). La función se encuentra en el teclado en la parte superior derecha.
Envía la actividad a tu tutor, en formato de práctica de ejercicios.
Desarrollo de la práctica:
a. Intervalos de clase.
Usamos lo siguiente:
Así es con 5 categorías:
Así es con 6 categorías
Utilizare 8 como amplitud:
b. Distribución frecuencias.
DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS
HORAS NIÑOS
1 a 8 horas 4
9 a 17 horas 5
18 a 26 horas 6
27 a 35 horas 6
36 a 44 horas 5
45 a 53 horas 4
Total= 30 niños
DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS PORCENTUALES
HORAS NIÑOS EN PORCENTAJE
1 a 8 horas 13.33%
9 a 17 horas 16.66%
18 a 26 horas 20%
27 a 35 horas 20%
36 a 44 horas 16.66%
45 a 53 horas 13.33%
Total= 99.98%
c. La media.
Donde representa la suma de todos los datos, y n es el número total de datos, entonces:
Entonces la media es:
d. La mediana.
Entonces la mediana es:
e. La moda.
Como la moda es el número que se repite más veces la moda es:
El número 28 es el número que se repite 3 veces y es el que más veces se repite, entonces:
f. El rango.
El rango es la diferencia del número mayor al menor, entonces:
Entonces:
g. La varianza.
...