RESCATAR JUEGOS TRADICIONALES COMO ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO SICOMOTOR DE LOS NIÑOS Y NIÑAS JARDÍN DE INFANCIA "25 DE MARZO"
Enviado por Ennovi2696 • 9 de Diciembre de 2012 • 32.903 Palabras (132 Páginas) • 2.566 Visitas
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
MISIÓN SUCRE – UBV SAN MATEO
MUNICIPIO BOLIVAR - ESTADO ARAGUA
RESCATAR JUEGOS TRADICIONALES COMO ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO SICOMOTOR DE LOS NIÑOS Y NIÑAS JARDIN DE INFANCIA “25 DE MARZO”
AÑO 2011
Autora:
Maritza Quintana
San Mateo, Noviembre 2011
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
MISIÓN SUCRE – UBV SAN MATEO
MUNICIPIO BOLIVAR - ESTADO ARAGUA
RESCATAR JUEGOS TRADICIONALES COMO ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO SICOMOTOR DE LOS NIÑOS Y NIÑAS JARDIN DE INFANCIA “25 DE MARZO”
Trabajo de Grado Para Optar a Título de Licenciado en Educación Integrar
AÑO 2011
Autora:
Maritza Quintana
San Mateo, Noviembre 2011
Dedicatoria
A Dios primeramente por su grandeza. A nuestros padres y demás familiares que siempre están pendientes de nosotros. A todos los profesores y profesoras, a todos los que ayudaron sin saberlo, a nuestros amigos y amigas que siempre nos brindan su apoyo desinteresadamente. Y en especial al Licenciado Asdrúbal Cabrera por que nos brindo su ayuda, en el plano educativo. A la profesora __________por ser tan excelente docente y estar siempre presente en los momentos que necesitábamos de su asesoría, tanto en el plano educativo como personal. Gracias.
Autores: Maritza Quintana
Agradecimientos
A Dios por darnos la fuerza para seguir adelante.
A nuestros padres,
A todos los profesores que nos brindaron su ayuda
A nuestros amigos y amigas.
Autores:
Maritza Quintana
INDICE GENERAL
Dedicatoria iii
Agradecimientos iv
INDICE GENERAL v
RESUMEN vi
INTRODUCCIÓN 8
FASE I 12
DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA 12
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 14
Descriptores Para Los Ámbitos Del Cuatro De Matriz De Análisis De Coyuntura 17
FASE II 21
IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA SICOPEDAGOGICO 21
JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN 21
El Juego Infantil 23
Características del Juego 24
Juegos Tradicionales y Recreativos 25
El Juego como Estrategia de Enseñanza 26
Desarrollo Cognitivo 28
Desarrollo Psicomotriz 31
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGÓGICO 32
Teoría sobre el Juego 34
Fundamentación Legal 34
FASE III 38
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 38
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS 45
PROPUESTA 45
Conclusiones 57
Recomendaciones 58
BIBIOGRAFIA 58
Plan de acciones para rescatar los juegos tradicionales en las actividades físico-recreativas 61
Resumen 61
Introducción 62
Resumen 64
Introducción 65
Conclusiones 73
Recomendaciones 74
Tesis De Juegos Tradicionales Venezolanos 75
Los Juegos Tradicionales y la influencia que ejercen en los niños de quinto grado de la escuela primaria 80
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
MISIÓN SUCRE – UBV SAN MATEO
MUNICIPIO BOLIVAR - ESTADO ARAGUA
RESCATAR JUEGOS TRADICIONALES COMO ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO SICOMOTOR DE LOS NIÑOS Y NIÑAS JARDIN DE INFANCIA “25 DE MARZO”
Trabajo de Grado Para Optar a Título de Licenciado en Educación
Autor:
Maritza Quintana
Tutora: María de los Ángeles Pérez
RESUMEN
El presente trabajo de investigación tuvo como propósito fundamental, Rescatar Los Juegos Tradicionales Como Estrategias Para El Desarrollo Sicomotor De Los Niños Y Niñas Jardín De Infancia “25 De Marzo”. El contexto teórico, al respecto la metodología utilizada fue de tipo cuantitativa, bajo la modalidad de proyecto factible apoyada en una investigación descriptiva de campo. La población la conformaron 04 docentes de preescolar que laboran en el Jardín de Infancia “25 de Marzo”, de la cual se seleccionó una muestra de 04 docentes, los resultados permitieron verificar que los docentes pocas veces utilizan los juegos tradicionales para fomentar el desarrollo integral de los niños; inexistencia de estrategias metodológicas para facilitar la operacionalización de juegos en sus diversos tipos y modalidades, entre otros; de allí la necesidad de elaborar una propuesta con su plan de acción sobre los juegos tradicionales, a fin de dar respuesta al problema investigado.
Palabras claves: Juegos Tradicionales, Desarrollo Integral, Recreación.
INTRODUCCIÓN
El juego desde hace mucho ha sido utilizado como estrategia de enseñanza por diferentes teorías del aprendizaje entre los cuales se encuentran: cognitiva de Jean Piaget, aprendizaje significativo de Ausubel, sociocultural de Vigotsky, psicología social de Bandura, han tratado de explicar el significado de esta actividad.
Los resultados arrojados por las investigaciones realizadas con anterioridad por psicólogos, sociólogos, pedagogos, entre otros, demuestran que el juego es un valioso medio para educar al niño(as), y fomentar su desarrollo integral (físico, moral, intelectual, socio-emocional, lenguaje y psicomotriz).
En el presente trabajo de investigación se proponen algunos juegos tradicionales con el fin de Rescatar Los Juegos Tradicionales Como Estrategias Para El Desarrollo Sicomotor De Los Niños Y Niñas Jardín De Infancia “25 De Marzo”.
En una educación para y por la recreación, el juego en el nivel de educación inicial contribuye a despertar en el niño la verdadera
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