Adultez emergente

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Asignatura:

Adultez vejez y muerte

Título del trabajo

Adultez emergente

Presenta

Nombre del  Estudiante:  

                     Katerin Palma Guzmán                               ID: 623597
                    Angie Lorena Cuaspud Cuartas                  ID: 663393
                    Marlyn Delgadillo González                        ID: 552181

 Docente

Gladys Clemencia Bonilla

Colombia, Guadalajara de Buga               Abril 13 2020  

Introducción

A continuación se realiza  la elaboración del cuestionario sobre la adultez emergente y adultez temprana, abordando los temas sobre pensamiento reflexivo, razonamiento moral,  enfermedades que puede adquirir una persona emergente, manejo de la economía, descripción del modelo  del ciclo vital de Scaie y patrones de amor.

• ¿Defina que es el pensamiento reflexivo y en qué edades surge?
  De un ejemplo de este tipo de pensamiento 
  
  R/ El pensamiento reflexivo es una forma compleja de cognición, definida por el filósofo y educador estadounidense John Dewey (1910-1991) como “la consideración activa, persistente y cuidadosa” de la información o las creencias a la luz de la evidencia que las apoya y de las conclusiones a las que dan lugar. Los pensadores reflexivos cuestionan de manera continua los hechos supuestos, sacan inferencias y establecen conexiones. Se basan en la etapa piagetiana de operaciones formales para crear sistemas intelectuales complejos que concilian ideas o consideraciones aparentemente contradictorias, por ejemplo, para integrar varias teorías de la física moderna o del desarrollo humano en una sola teoría de mayor alcance que explique muchos tipos diferentes de conducta (Fischer y Pruyne, 2003). El pensamiento reflexivo surge entre las edades de los 20 y 25 años de edad.
  
  Ejemplo:   Un ejemplo de pensamiento reflexivo puede ser con los estudiantes, aquellos pueden tener un pensamiento crítico y razonamiento; por ultimo dar solución a problemas.
  
• Hable de los criterios tenidos en cuenta por la psicología del desarrollo para definir a una persona que ha pasado de la adolescencia a la adultez

R/ Los criterios tenidos en cuenta por la psicología del desarrollo, según Arnett (2006) en la adultez, están definidos inicialmente por aceptar las responsabilidades propias, para un adolescente que pasa a la etapa de la adultez es importante reconocer sus funciones dentro de la sociedad, un ejemplo de ello sería sostenerse económicamente por sí mismo o de hecho realizar una carrera, a ella se le suma el tomar decisiones independientes, dentro de ellas están establecer una familia o de lo contrario realizar una vínculo amoroso; finalmente obtener la independencia financiera lo cual es estar establecido en un lugar de trabajo que le permita generar ingresos para él  y su familia.

• Hitos que marcan la adultez emergente
  

R/       Los hitos que marcan la adultez emergente son aquellos caminos que se nos presentan, dentro de los cuales podemos encontrar el inicio de búsqueda de un trabajo el cual se compone de tiempo completo o parcial, el cual era un inicio para poder desarrollar aquellos hitos que la vida adulta presentaba, posterior a ello iniciar una carrera universitaria la cual es una parte fundamental para cumplir con los objetivos de la vida, para Schulenber y Johnston (2005) las transacciones sobre la vida adulta el orden y tiempo varían.

•  Defina las características de una persona cuya edad esta entre los 18 y 20 años. En los aspectos físicos, psicológicos y sociales
  
  R/       - Aspectos fiscos: Ana es una joven de 19 años, es alta, de contextura delgada, pelo mono, ojos cafés, piel blanca

• Psicológicos: Ana es una joven con un conocimiento y comprensión avanzado, lo cual le ha permitido tomar decisiones adecuadas en su momento.
• Sociales: Ana es una joven que le gusta  mucho relacionarse con su grupo de amigos, ha aprendido a tener una autonomía por sí misma, es una joven actualmente independiente.

• ¿Qué enfermedades pueden padecer un adulto emergente, describa dos de ellas?
  
  R/ Las enfermedades que puede padecer un adulto emergente pueden ser obesidad- sobrepeso, trastornos alimentarios, falta de sueño, estrés, el tabaquismo, consumo de alcohol, nutrición y dieta.

• La falta de sueño no solo afecta la salud, sino también el funcionamiento cognoscitivo, emocional y social. La falta de sueño tiende a dañar el aprendizaje verbal (Horne 2000), alguno aspectos de la memoria (Harrison y Horne), la toma de decisiones de alto nivel  y la articulación del habla, la privación crónica del sueño  (menos de seis horas de sueño cada noche durante tres o más noches) puede afectar gravemente el desempeño cognoscitivo  (Van Dongen, Maislin, Mullington y Dinges, 2003). Por último, la privación crónica de sueño ha sido relacionada con la depresión (Taylor, Lichstein, Durrence, Reidel y Bush, 2005), y el insomnio y las alteraciones del sueño también se relacionan con el riesgo de la depresión posparto (Wisner, Parry y Piontek, 2002).

• El estrés tiene un impacto en la salud física  y los niveles elevados de estrés crónicos se relacionan con muy diversos problemas  físicos e inmunológicos, estos pueden llevar a los adultos a tratar de controlarlo por medio de conductas de riesgo como fumar o consumir alcohol (White 2006),  los universitarios estresados son más propensos a comer comida rápida o chatarra, no dormir lo necesario y a no hacer el ejercicio suficiente

• Manejo de la economía en la adultez emergente

R/ El manejo de la economía en la adultez emergente, son determinantes del riesgo de enfermedad cardiovascular e incluso más de la apoplejía Smith 2006 (síndrome neurótico de aparición brusca que comporta la suspensión de la actividad cerebral y un cierto grado de parálisis muscular), las personas mejor educadas y más adineradas suelen tener dietas más sanas, mejor atención médica preventiva y tratamiento médico. Hacen más ejercicio, es menos probable que tengan sobrepeso, fuman menos, son menos propensas a consumir drogas ilícitas y es más factible que su consumo de alcohol sea moderado (NCHS, 2004; Pamuk et al., 1998; SAMHSA, 2004b). Los afroamericanos fuman menos que los blancos, metabolizan más nicotina en la sangre, enfrentan riesgos más altos de cáncer de pulmón y les resulta más difícil romper el hábito. Las posibles razones pueden ser genéticas, biológicas o conductuales (Caraballo et al., 1998; Pérez-Stable, Herrera, Jacob y Benowitz, 1998; Sellers, 1998

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