Como Hacer Una Tesis Simple

En la ANP 1 y 2, estableciste el objetivo, tesis y argumentación de tu discurso. Ahora debes Redactar el borrador, desarrollando el esquema argumentativo de la actividad anterior. Toma en cuenta los pasos que se indican a continuación:

1.- Redactar la introducción: a diferencia del discurso informativo, tu introducción debe incluir una contextualización y el planteamiento de tu tesis. También incluye la transición que sirve de enlace entre la introducción con el cuerpo del discurso. Observa el siguiente ejemplo:

a. Contextualización:

DuocUC nació a fines del año 1968, como iniciativa de un grupo de estudiantes de la Pontificia Universidad Católica de Chile, con el propósito de extender la labor universitaria a sectores sin acceso a la educación superior. Esta iniciativa fue denominada: Departamento Universitario Obrero Campesino, conocido desde entonces por su sigla DUOC.

b. Planteamiento de tesis : Su misión está en directa relación con su modelo Educativo, basado en la formación de competencias, caracterizado por el énfasis en el carácter práctico de la enseñanza. En DuocUC se entrega una formación integral a sus alumnos.

c. Transición: A continuación les daré dos razones por las que considero que nuestra institución nos otorga una educación integral.

2.- Redactar el desarrollo: en el caso del discurso argumentativo, corresponde a la argumentación que sustenta la tesis inicial planteada. En el desarrollo es fundamental el uso de conectores para organizar la información. Observa el ejemplo, presta atención en los conectores que se encuentran subrayados:

a. Razonamiento 1:

Base 1:

Evidencia 1: En primer lugar, el modelo por competencia nos otorga un valor laboral, dado que su estrategia formativa enfatiza los aspectos prácticos, de manera de desarrollar las habilidades necesarias que permita a sus egresados desempeñar con la máxima eficacia y eficiencia un oficio o trabajo concreto, según los requerimientos del mercado laboral.

Por esta razón, los planes de estudios de cada carrera se diseñan según un eje articulador en el que las competencias profesionales, en su conjunto integran el perfil de egreso asociada a cada especialidad. De esta forma, el diseño instruccional de cada asignatura está orientada a transferir y verificar las competencias, según evidencias de desempeño determinadas en los instrumentos de evaluación.

Esto se puede verificar en el sistema estructurado de desarrollo curricular de DuocUC, el cual se evidencia

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