Desercion Escolar

Al iniciarse el siglo XXI, 9 de cada 10 niños latinoamericanos tienen acceso a la educación primaria. N o obstante esta elevada cobertura del ciclo básico y la expansión que ha registrado en muchos países la matricula en el ciclo secundario, en la región todavía se observan niveles educacionales muy bajos, tanto en relación con los patrones mundiales coma las exigencias que impone la globalización. Junto con los avances registrados en la década pasada en procura de la universalización del acceso a la educación primaria y de una mayor retención de los niños y adolescentes en la escuela, América latina presenta hoy tasas muy elevadas de deserción escolar temprana. Uno de los principales desafíos para avanzar decisoriamente hacia el logro de los objetivos del desarrollo del milenio y el cumplimiento de las metas al año 2015, es evitar que los niños abandonen la escuela antes del término del ciclo básico y disminuir significantemente la deserción en el ciclo medio.

En promedio, cerca del 37% de los adolescentes latinoamericanos de entre 15 y 19 años de edad abandonan la escuela a lo largo del ciclo escolar, y casi la mitad de los que la desertan lo hacen tempranamente, antes de completar la educación primaria. En varios países la mayor parte de la deserción se produce, sin embargo una vez completado ese ciclo y frecuentemente durante el transcurso del primer año de la enseñanza media. En mayor o menor medida, en todos los países de la región se observan deficiencias en la capacidad de retener a los niños y niñas en la escuela, aunque también en casi todos se registraron avances durante la década pasada, que se manifestaron especialmente en una importante disminución de la deserción temprana. El abandono escolar presenta diferencias pronunciadas entre los países y en todos ellos es mucho más frecuente en las zonas rurales. En el grupo de países que han logrado niveles educacionales relativamente más altos, la tasa global de deserción en las zonas urbanas fluctúa entre 16% y 25%; en otro grupo el abandono escolar oscila en torno de un promedio de 37%, mientras que en un reducido número de países, con un nivel más bajo de cobertura de la educación primaria, la deserción afecta a entre 40% y 50% de los adolescentes. En las zonas rurales, las tasas globales de deserción fluctúan entre cerca de 30% y más de 70% del total de los niños y niñas que ingresan a la escuela, quienes en su mayoría la abandonan en la primaria.

En las zonas rurales, como cabía esperar, la deserción ocurre casi totalmente o con mucha mayor frecuencia durante el ciclo primario y en algunos de los países un porcentaje muy bajo de los niños logran completar dicho ciclo (Brasil, guatemala, el salvador, Nicaragua, republica dominicana y VENEZUELA)

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