Marco Curricular Comun

¿CUALES SON LOS ELEMENTOS DEL MARCO CURRICULAR COMUN?

Gira el MCC en tres ejes:

COMPETENCIAS GENERICAS: Que el alumno sepa qué hacer con el saber, que no sea pasivo, que sea creativo, que sepa aplicar el conocimiento=saber, que tenga la capacidad para aplicar el saber en el aspecto social, académico pero sobre todo en el aspecto laboral.

COMPETENCIAS DISCIPLINARIAS: Es importante que todo el egresado desarrolle esta disciplina porque en éstas estén inmersas los conocimientos. Las habilidades-hacer, actitud-querer hacer y la aptitud-poder hacer.

COMPETENCIAS PROFESIONALES: Esta competencia permite que en cualquier institución, como en la nuestra podamos definir nuestros propios objetivos, tomando en cuenta el contexto social que nos rodea ya que cada comunidad presentará diferentes necesidades y se deberán adecuar según sea el caso, estas competencias son básicas para el trabajo o para vincular al alumno al área laboral.

¿PARA QUÉ SE ESTABLECE UN MCC EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR?

Facilita la consecución del título de bachiller, sea cual sea la institución de la EMS que lo otorgue. Promueve la flexibilidad de los planes de estudio. Posibilita el tránsito entre subsistemas y escuelas dentro del país, entre los estados; tiende las necesidades educativas actuales y atiende a los problemas de cobertura, equidad y calidad que enfrentan la EMS mediante la integración de un Sistema Nacional de Bachillerato (SNB).

La creación de un MCC, en la EMS, se establece para ser un enlace entre la educación básica y la superior, y así contribuir a terminar con esos rezagos que tanto aquejan a la educación de nuestro país, y fortalecer a su vez a los estudiantes que están en el nivel medio que puedan continuar en sus estudios superiores o integrarse al mundo laboral como ciudadanos responsables que con su preparación en EMS, podrán ser excelentes ciudadanos e integrarse de manera natural a su contexto en el cual se desempeñaran como jóvenes emanados de la EMS.

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