Nuevas Exigencias De La Ley De Educación Superior

TEMA: LAS NUEVAS EXIGENCIAS DE LA LEY DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Actualmente estamos viviendo grandes cambios en el ámbito educativo a nivel universitario que inciden de una u otra forma en la necesidad de transformación del modelo tradicional de educación que nos motiva a buscar nuevas técnicas de enseñanza y que puedan resolver a la problemática de retraso que vive la sociedad ecuatoriana y buscar nuevos métodos de formación y realización humana para lo cual se confía a la educación como el eje de transformación para el bienestar y desarrollo de la población.

Múltiples acciones se han realizado en el país para mejorar la calidad de la educación. Entre algunas de ellas podemos citar las siguientes: Reforma Curricular de la Educación Básica, reestructuración de los Institutos Superiores Pedagógicos, impulso a la capacitación docente, desarrollo de la educación bilingüe intercultural, monitoreo y medición de la calidad de la oferta educativa, incremento de la infraestructura física y equipamiento, impulso a la experimentación educativa, conformación de centros de recursos para el aprendizaje, aplicación de un nuevo sistema evaluación y supervisión educativa a docentes, reforma a la educación técnica e incremento de sueldos al personal administrativo y docente fiscal.

En la educación superior se observa especialmente en las carreras técnicas, docentes que no poseen preparación académica en educación, existiendo problemas en la impartición de las clases, las universidades en su gran mayoría tienen en su cuerpo de docentes, a profesores o facilitadores que no han alcanzado el cuarto nivel de educación (diplomado superior, especialidad y maestrías).

Actualmente en el país, la enseñanza en los Institutos de Educación Superior ha ido cambiando e innovando de acuerdo a los avances tecnológicos.

Anteriormente la Educación Superior, solo se basaba en hacer memorista al estudiante y no desarrollar sus capacidades y aptitudes en la realización de proyectos y trabajos escritos, así mismo solo se basaba en el conocimiento científico según la carrera escogida y no hacía mucho énfasis en impartir principios y valores a los aspirantes a profesionales

Todo este proceso ha originado un cambio positivo más notorio en las universidades públicas y un tanto por ciento en las universidades privadas.

La educación actual en la UTM está acorde a las nuevas leyes y no solo se imparten materias para memorizarlas, el aprendizaje está basado en diferentes técnicas, que permiten que las clases sean más dinámicas, más participativas, que faciliten la enseñanza a los estudiantes, así mismo es una educación basada en los principios, valores y esto es muy bueno porque lo que busca este nuevo régimen es que el país tenga profesionales de calidad, con ética; además es necesario

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