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Introducción acerca de las discapacidades

Estadísticas

Tenemos 9 millones de personas con discapacidad. 2.7 millones de discapacitados son menores de edad, de acuerdo a las estadísticas de la Organización Mundial de la Salud.

La discapacidad afecta por igual a pobres y ricos sin distinción de edad o sexo. En 1990 en el mundo existían 500 millones de discapacitados y para el año 2000 de incrementará a 100 millones más.

Al año el Sector Salud da una atención a 140 mil personas.

El Sector Educación tiene incorporados 6791 menores con discapacidad y existen 312 escuelas de Educación Especial. En 1995 Probecat dotó 726 becas, en 1999 dotó 2,923 becas.

Las cifras oficiales establecen que una persona de cada 10 sufre alguna discapacidad y 4 de cada 10 están vinculadas a ella.

Cuántos niños con discapacidad hay, dónde están y cómo los miden?

Si se toman las estimaciones del número total de niños en la población y se aplica la fracción tradicional de 10% para estimar la proporción con discapacidades, el monto será 16 millones en la región centro de México.

Esta cifra, sin embargo, no es confiable. Depende a las definiciones que se utilice y la manera en que los datos fueron recopilados. En los Estados Unidos, por ejemplo, por medio de una encuesta por hogar encontró que un 19.4% de la población tenía una discapacidad, la mitad de la cual tenía una discapacidad severa, o sea cerca al porcentaje tradicional. Sin embargo, encontró que solo 5% de niños tenía una discapacidad y de estos solo 1 entre 5 (1%) tenía una discapacidad severa. Los datos sobre niños no fueron tan completos como la de los adultos y reflejaba el interés del anfitrión del estudio, el ministerio de salud y bienestar social. Y los resultados dependen, claramente, en la definición utilizada.

La norma internacional actual para definiciones de discapacidad es la Clasificación Internacional de Impedimentos, Discapacidad y Minusvalía de la Organización Mundial de Salud. Esta clasificación esta en un proceso de revisión ya que estaba considerado como limitado en términos de discapacidad por su enfoque médico y al individuo en vez del individuo y su entorno. En la clasificación actual, se distingue entre una deficiencia (condición física o mental que limita un individuo) y una discapacidad. Si una persona logra superar la deficiencia (como, por ejemplo, una persona con deficiencia de visión utilice anteojos, no conduce a la discapacidad). De una manera semejante, se distingue entre una discapacidad y una minusvalía. Por ejemplo, una persona con movilidad limitada que requiere uso de una silla de ruedas tiene minusvalía solamente si el entorno físico no le permite acceso a las aulas en la escuela. Las definiciones originales implicaban que la responsabilidad para eliminar las barreras quedaba con el individuo en vez de la sociedad y esta fue una de las razones para revisarlas. Las categorías nuevas son deficiencias, actividades, participación y factores de ambiente.

Hay un consenso emergente sobre como aplicar estas definiciones para recoger información. El Manual de elaboración de información estadística para políticas y programas relativos a personas con discapacidad de la División de Estadística de las Naciones Unidas contiene sugerencias sobre normas a aplicar. Subraya que la existencia de información fidedigna del número de personas con discapacidad, los tipos de discapacidad, su edad y su ubicación son clave para la elaboración de políticas justas y efectivas.

Algunos países en América Latina han hecho esfuerzos de estimar el número de personas con discapacidad y la naturaleza de sus discapacidades. Por ejemplo, según estimaciones de la OMS para

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