Toma De Decisiones

Los pasos de la toma de decisiones

Objetivo: Repasar los pasos para la toma de decisiones

Objetivos de aprendizaje:

• Hablar sobre el proceso de toma de decisiones

• Hablar de estudios de casos y llegar a decisiones que usan el proceso de toma de decisiones

Estructura:

Discusión en pequeños grupos

Tiempo:

30-45 minutos

Materiales:

Historias de casos de jóvenes (nota que éstas son historias genéricas, tú puedes crear tus propias historias de casos aplicables a los jóvenes con los que tú trabajas).

Ayuda visual “El proceso de toma de decisiones”.

Métodos:

• Muestra el proceso de toma de decisiones y habla de cada ítem.

• Explica y aclara que las buenas decisiones requieren un proceso de paso por paso, a saber:

1. Reconocer qué es lo que estás decidiendo. Esto puede ser un problema, una situación o un desafío.

2. Tener un objetivo y desear resultados positivos

3. Analizar y sopesar las consecuencias de una acción

4. Fijar alternativas u opciones y considerar los consiguientes resultados

5. Actuar responsablemente o defender la decisión tomada

• Deja tiempo para aclaraciones y preguntas. Diles a los Scouts que cada patrulla recibirá una breve historia de caso. Discutirán sobre su historia asignada y listarán todas las respuestas usando el cuadro de abajo:

Los pasos de la toma de decisiones :

RECONOCE

¿Cuál es la situación? OBJETIVO

¿Cuál puede ser el resultado deseado? ANALIZA

¿Qué puede suceder si...? COLOCAR ALTERNATIVAS

¿Cuáles son las opciones y sus consecuencias? ACCION

¿Cuál puede ser el curso de acción más responsable?

• Deja tiempo suficiente para la discusión de grupo y presentación.

Evaluación:

• ¿Cómo fue la experiencia de leer la historia del caso y pasar a través del proceso de toma de decisiones?

• ¿Qué factores consideraste cuando estabas decidiendo sobre el caso?

• ¿Por qué influyeron en ti estos factores?

Herramienta: Los estudios de casos

1. Damián, 15 años, varón. Deseaba dejar la escuela porque pensaba que la escuela es aburrida. En cambio quiere trabajar como mesero y piensa que estará mejor trabajando allí. Dice que trabajando, puede contribuir al ingreso familiar. ¿Qué debe hacer?

2. Fernanda, de 16 años, mujer. Su novio le pidió tener relaciones sexuales con él como prueba de su lealtad y amor por él. ¿Qué debe hacer?

3. Mateo de 16 años, varón. Se encontró con algunos amigos que habían probado drogas y le dijeron que él también debía probarlas. ¿Qué debe hacer?

4. Javier de 14 años, varón. Se despierta una mañana y no tiene ganas de ir al colegio. ¿Qué

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