Guia 31 Evaluacion Docentes
Enviado por justin22 • 7 de Diciembre de 2011 • 8.493 Palabras (34 Páginas) • 2.236 Visitas
Ministerio de
Educación Nacional
República de Colombia
GUÍA METODOLÓGICA
Evaluación Anual de Desempeño Laboral
Docentes y Directivos Docentes del
Estatuto de Profesionalización Docente
Decreto Ley 1278 de 2002
Guía No.31
Bogotá, Colombia, Junio de 2008
www.mineducacion.gov.co
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
Cecilia María Vélez White
Ministra de Educación Nacional
Isabel Segovia Ospina
Viceministra de Educación Preescolar, Básica y Media
Mónica López Castro
Directora de la Calidad para la Educación Preescolar, Básica y Media
Juanita Lleras Acosta
Subdirectora de Estándares y Evaluación
Grupo de Trabajo del Ministerio de Educación Nacional
Gabriel Alejandro Bernal Rojas
Emilio González Garzón
Jesús Mejía Peralta
Alicia Vargas Romero
Ministerio de
Educación Nacional
República de Colombia
GUÍA METODOLÓGICA
Evaluación Anual de Desempeño Laboral
Docentes y Directivos Docentes del
Estatuto de Profesionalización Docente
Decreto Ley 1278 de 2002
Guía No.31
CONTENIDO
CARTA DE LA MINISTRA 7
1. CONTEXTO LEGAL Y CONCEPTUAL 9
1.1. EVALUAR PARA MEJORAR 9
1.2. FUNDAMENTO LEGAL 10
1.3. ¿QUÉ ES LA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO? 11
1.4. ¿A QUIÉNES SE EVALÚA? 12
1.5. ¿QUÉ SE EVALÚA? 13
1.6. ¿QUIÉNES EVALÚAN? 16
1.7. ¿CUÁNDO SE EVALÚA? 16
2. METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN 17
2.1. INSTRUMENTOS 18
A. Carpeta de evidencias 18
B. Instrumentos de apoyo 20
C. Protocolo y escala de calificación 21
2.2. PROCESO DE EVALUACIÓN 22
A. Planeación y preparación 22
B. Desarrollo de la evaluación 27
C. Análisis y uso de resultados 36
D. Seguimiento individual e institucional 38
3. ANEXOS 40
ANEXO 1. GLOSARIO DE COMPETENCIAS
ANEXO 2. TABLA RESUMEN DE EVIDENCIAS
ANEXO 3. MODELO DE ENCUESTA PARA ESTUDIANTES
ANEXO 4. MODELO DE PAUTA DE OBSERVACIÓN EN CLASE
ANEXO 5. RESUMEN DE COMPETENCIAS, CONTRIBUCIONES, CRITERIOS Y EVIDENCIAS
ANEXO 6. PROTOCOLO PARA LA EVALUACIÓN DE DOCENTES
ANEXO 7. PROTOCOLO PARA LA EVALUACIÓN DE DIRECTIVOS DOCENTES
ANEXO 8. INSTRUCTIVO PARA DILIGENCIAR EL PROTOCOLO Y OBTENER RESULTADOS
GUÍA METODOLÓGICA
Evaluación Anual de Desempeño Laboral
Docentes y Directivos Docentes del
Estatuto de Profesionalización Docente
Decreto Ley 1278 de 2002
CARTA DE LA MINISTRA
7
La formación integral es posible cuando esta orientada por maestros que, con su saber y
entusiasmo, invitan día a día a sus estudiantes a disfrutar del conocimiento, a compartir
con otros sus diferencias, a desarrollar las competencias básicas para la vida y a identificar el
camino que seguirán en su futuro personal y profesional.
El trabajo diario de los docentes contribuye a la construcción de una mejor nación, por lo que
resulta inaplazable reconocer y potenciar sus aportes para mejorar la calidad de la educación.
Por ello, para propiciar la reflexión permanente sobre sus posibilidades de crecimiento
personal y profesional, se ha diseñado un proceso de evaluación de desempeño laboral de
docentes y directivos docentes.
Este proceso de evaluación busca valorar la creatividad y compromiso con que docentes y
directivos docentes cumplen su labor, así como ofrecer a los mismos, a las instituciones
educativas y a las entidades territoriales, información útil para trazar estrategias que permitan
fortalecer sus competencias y así lograr una educación de mayor calidad.
Esta evaluación, como herramienta para el mejoramiento, requiere del evaluado una actitud
de apertura al cambio, a la revisión de sus prácticas, a aprender a plantearse retos. Al
evaluador le demanda la objetividad y responsabilidad de orientar el quehacer profesional de
los educadores.
Esta guía proporciona algunos elementos para comprender el propósito y el desarrollo del
proceso de evaluación anual de desempeño de docentes y directivos docentes del
Estatuto de Profesionalización Docente en la estrategia de evaluar para mejorar, en el
marco de la calidad de la educación.
El seguimiento de las orientaciones presentadas en la guía permitirá contar con resultados
que ayuden a que docentes, coordinadores, rectores y directores rurales sean cada día
mejores profesionales, más conscientes de las repercusiones de su trabajo sobre la calidad
de vida de los estudiantes y sus familias, y más comprometidos con una educación que
responda a las necesidades y los retos del país.
Cecilia María Vélez White
Ministra de Educación Nacional
Docentes y Directivos Docentes del Estatuto de Profesionalización Docente Decreto Ley 1278 de 2002
GUÍA METODOLÓGICA
Evaluación Anual de Desempeño Laboral
8
Al finalizar la lectura de este capítulo estará en capacidad de:
Reconocer la importancia de la evaluación de docentes y directivos docentes
en el marco de la política de mejoramiento de la calidad educativa en Colombia.
Ubicar la evaluación anual de desempeño laboral de docentes y directivos
docentes en el contexto del sistema nacional de evaluación de la educación.
Identificar los principales fundamentos legales de la evaluación anual de
desempeño laboral de docentes y directivos docentes.
Describir las características del proceso de evaluación anual del desempeño
laboral de docentes y directivos docentes.
Establecer quiénes son los docentes y los directivos docentes objeto de
evaluación anual de desempeño laboral.
Definir y explicar los conceptos de competencia y desempeño.
Explicar qué es una competencia funcional y qué es una competencia
comportamental en el contexto de la evaluación anual del desempeño laboral
de docentes y directivos docentes.
Enunciar las competencias funcionales y comportamentales definidas para
este proceso de evaluación y comprender cómo están ponderadas.
Entender qué son las contribuciones individuales y cómo se relacionan con las
competencias funcionales.
Comprender las definiciones de las competencias funcionales y
comportamentales, y cómo se manifiestan
...