Competencias Docentes
Enviado por nadializbeth • 8 de Enero de 2013 • 317 Palabras (2 Páginas) • 290 Visitas
COMPETENCIAS DOCENTES
Comellas, M. J.
(2002). Perrenoud
(2004) Zabalza, M. A.
(2005) SEMS-México
(2008b) Cano, E.
(2005)
Identificar los obstáculos o los problemas. Organizar y animar
situaciones de
aprendizaje. Ser capaz de planificar el proceso de enseñanza y el de aprendizaje (la
capacidad de hacer los propios programas, de planificar bien la propia
disciplina). Organizar su propia formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. De planificación y organización del
propio trabajo
Entrever diferentes
estrategias
realistas. Gestionar la
progresión de los
aprendizajes. Seleccionar y presentar los
contenidos
Disciplinares. Dominar y estructurar los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje
significativo. De comunicación
Elegir la mejor estrategia,
considerando los riesgos. Elaborar y hacer
Evolucionar dispositivos de diferenciación. Ofrecer informaciones y
explicaciones
comprensibles.
Planificar los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por
competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales
amplios. De trabajar en equipo
Planificar su puesta
a punto teniendo
presentes todos los
agentes. Implicar a los
alumnos en su aprendizaje y en su
trabajo. Estar alfabetizado
tecnológicamente y dominar
el manejo didáctico de las
TIC. Llevar a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera
efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional. De establecer relaciones
Interpersonales satisfactorias y de
resolver conflictos
Dirigir su aplicación,
modulando los posibles cambios. Trabajar en equipo Gestionar las metodologías
de trabajo didáctico y las
tareas de aprendizaje. Evaluar los procesos de
enseñanza y de aprendizaje
con un enfoque formativo. De utilizar las nuevas
tecnologías de la
información y la
comunicación.
Respetar, durante todo el proceso, ciertos principios de
derechos (equidad, libertad, etc.) Participar en la gestión de la escuela. Relacionarse constructivamente con los
alumnos.
Construir ambientes para el
aprendizaje autónomo y
colaborativo.
De disponer de un
autoconcepto positivo.
Dominar las propias emociones, valores,
simpatías, entre otras Informar e implicar
a los padres. Ofrecer tutorías y acompañamiento a los estudiantes. Contribuir a la generación
de un ambiente que facilite
el desarrollo sano e integral
de los estudiantes. De autoevaluación
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