Creación de un proceso de comprensión de la lectura

CAPITULO III ALTERNATIVAS.

En el proceso de la comprensión lectora influyen varios factores como son : leer, determinar el tipo de lectura seleccionada y determinar si es explorativa o comprensiva para dar paso luego a la comprensión del texto seleccionado esto se puede dar a través de las siguientes condicionantes; el tipo de texto, el lenguaje oral y el vocabulario oral sobre los cuales se va edificando el vocabulario lector, las actitudes que posee un alumno hacia la comprensión, el propósito de la lectura lo cual influye directamente en la comprensión de lo leído, el estado físico y afectivo general que condiciona la más importante motivación para la lectura y la comprensión de esta.

Es por eso que lo primero que harán los alumnos es conocer la biblioteca escolar, identificar bibliografías y explorar para seleccionar la que sea de su interés.

Alternativa. 1 Conozco la biblioteca

Desarrollar estrategias en los alumnos para favorecer su capacidad en la comprensión lectora.

Estrategia.1 Que los alumnos conozcan la biblioteca

• El alumno conocerá como está estructurada la biblioteca escolar y señalará en un escrito cuales son sus partes. (como esta compuesta)

Material.

La biblioteca

Tarjetas blancas

Hojas blancas

Lapiceros

Evaluación.

Por medio de los escritos hechos por los alumnos.

Estrategia .2

Organizar el rincón de lectura, elaborando las fichas bibliográficas

Materiales

Tarjetas

Plumones

Colores

Lapiceros

Evaluación.

Lista de cotejos (revisar si

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